No.8b3u3复习导学案

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人教新目标版八年级英语下册Unit8-3精品导学案

以乘上早班车。

巩固提升一．单词拼写。

1.There is a ________(邮政) box on the wall.2. People plant many trees along the _________(街道).3. How much do you ________(付钱) for the new bike?4. Go across the __________(桥),you can reach the hotel.5. The little cat can’t come ________(下来) from the tree.6. Look! The book store is on your _________(右边).7. Who is sitting ________(紧靠旁边，贴近) to Lisa?8. Andrew’s house is in the __________(中央) of the city.二．英汉互译1. 在中心路_____________2. 在图片里__________________3. 在邮局和图书馆之间________4. 向右转___________5.不用谢______________6. 轮流___________7. in the neighborhood__________8. on one’s left____________9. go straight _____________10. across from the library____________关注“初中教师园地”公众号各科最新备课资料陆续推送中快快告诉你身边的小伙伴们吧~本课教学反思英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。

写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进。

因此, 写作教案具有重要地位。

然而, 当前的写作教案存在“ 重结果轻过程”的问题, 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上，忽视了语言的输入。

人教版八年级英语(上册)Unit3导学案设计

人教版八年级英语（上册）Unit 3导学案设计
备课人:孙彩锦（五中）王慧杰（二中）修改人：高亚红班级：姓名：
Unit 3I’m more outgoing than my sister.
Section A (1a–1c) P19 第三课时
一、学习目标：
1.知识目标
①Targetlanguage:IsTom smarter than Sam ?
2、想知道详细的形容词和副词比较级构成规则吗？请看课本113
及114页）（自学2´，对学2´，群学1´，汇报2´，2号板书）
3、写出比较级
thin_____ funny_________ calm___________
heavy_______ outgoing________ loudly_________
比较级句子构成：主语+谓语（系动词）+形容词/副词的比较级+
than + 比较对象。
5、造句大比拼，每组造六个，你们组是最快又全对的那一组吗？
（自学1´，对学1´，群学2´，汇报2´，3号板书）
四、巩固拓展
1、你会根据图片及1c的内容进行编关于其他两对双胞胎兄弟的对
话吗？（自学1´,对学2´,群学2´，汇报2´,小组竞赛,搭档配合）
C、friendly , more D、more friendly ,fewer
四、课后作业
1、背诵2d.
2、预习下一课时新单词及导学稿预习自学。
五、课后反思
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

人教版(新) 英语8B Unit3复习导学案

基于课程标准Unit 3 Could you please clean your room?导学案【课程标准相关陈述】1.能运用一些最常用的日常套语；2.能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息；3.能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；4. 了解和运用表示请求这一交际功能的基本表达形式；5.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。

【复习目标】1. 掌握重点单词、短语及句型，并灵活运用。

2. 学会有礼貌地提出要求和请求准许。

3. 主动地去帮助家人做杂务。

4. 学会照顾自己，培养自己的独立意识。

【复习重难点】情态动词could的用法。

【复习过程】复习案一、单词过关：课本P117 rubbish ------ P118 unfair二、短语归纳：1. 洗餐具do the wishes2. 倒垃圾take out the rubbish3. 出去go out4. 待在外面，不在家stay out5. 帮助做完某事help out6. 至少at least7. 扔下throw down8. 频繁，反复all the time9. 惊讶地in surprise 10. 一……就……as soon as 11. 在……花费（时间或金钱）spend…on…12. 为了in order to 13. 向某人提供某物offer sb. sth./ offer sth. to sb./ provide sb. with sth./ provide sth. for sb. 14. 依赖，信赖，视……而定，取决于depend on 15. 照顾，照看look after/ take care of16. 保持它干净和整洁keep it clean and tidy 17. 进入get into 18. 结果as a result三、用法集萃：1. 做完某事finish doing sth.2. 想要某人做某事want sb. to do sth.3. 尽力（不）做某事try (not) to do sth.4. 让某人做某事let sb. do sth.5. 做某事花费……时间/ 金钱spend some time/ money (in) doing sth.6. 介意做某事mind doing sth.7. 学会做某事learn to do sth.8. 学会怎样做某事learn how to do sth.9. 越……，越……the +比较级，the +比较级10. 需要做某事need to do sth.探究案语法专项：情态动词could的用法：1. 本单元中，情态动词could的用法：用于有礼貌地提出要求或请求准许，用于疑问句，代替can，在时间上与can没有区别，但语气要比can委婉、有礼貌。

八年级英语8BUnit3课前预习教案处理

八年级英语8BUnit3课前预习教案处理本文档旨在为八年级英语8B Unit3课前预习提供教案与指导。

通过坚持课前预习这一重要环节，学生能够更好地理解课程内容与学习方法，提高学习成绩与学习兴趣，为未来的学习打下坚实的基础。

一、教材概述本单元的教材主要包括以下几个部分：Grammar, Reading, Speaking和Writing。

Grammar部分注重学生对于不规则动词的掌握，Reading部分则让学生通过阅读课文，了解鸟类迁徙的知识，同时培养学生阅读理解能力。

Speaking部分让学生能够流利地表达自己的看法和想法，写作部分则是让学生通过学习典型的书信格式，能够正确地撰写书信。

二、教学目标1. 语言技能：通过本单元的学习，学生应能够掌握词汇及句型的使用，进一步提高听、说、读、写能力。

2. 语言知识：通过学习本单元内容，掌握本单元所涉及的语法和语言知识，包括不规则动词的变化规则、书信格式等。

3. 学习方法：通过课前预习、课堂互动、课后复习，学会系统、高效的学习方法，提高学习效率。

三、教学重点和难点1. 教学重点本单元重点是对于不规则动词的学习掌握，通过对于常见的不规则动词的分类，学生能够掌握一些基本规则。

2. 教学难点难点则是书信格式的掌握，学生需要了解书信的主要部分、注意事项，及书信格式的变化。

四、教学方法1. 互动交流法在课堂上使用互动交流法，通过对话、问答等方式，促进课程的互动交流。

2. 课前预习法要求学生在课前预习本单元课文，掌握具体的语言知识，以帮助学生更好地理解课堂内容。

3. 小组合作学习法将学生分成小组，进行小组讨论，促进学生协作、交流和合作精神。

五、教学过程1. 学习词汇及句型使用词汇表，要求学生把词汇进行分类掌握。

不规则动词：以类似buy、caught、become的模式为核心，让学生了解不规则动词的一些基本规则。

2. 课文阅读对于Reading and Writing 部分的课文进行讲解，先让学生进行课文速读，然后进行详细的解读。

八年级下册Module8Unit 3 导学案

—No,Igo to the cinema.The tickets are too expensive.
A.hardlyB.nearlyC.stillD.only
2.—Where is Tom?
—I heard himwith our English teacher when I passed the teachers’office.
11.在夜间__________________12.四处走动________________13.出来______________
14.寻找_________________15.沿着向下走_______________
16.摘下树叶____________________17.第二大淡水湖______________________________
A.travelsB.was travellingC.was travelledD.travelled
6.Our teacher doesn’t allow usour MP3 to school.
A.bringB.to bringC.bringingD.brought
六：完成句子：
66.我们的英语老师如此友好，以至于我们都很喜欢她。
注意一：常接that引导的宾语从句的谓语动词有：believe, expect, explain（解释）, feel, hear, hope, imagine（想象）, prefer, promise（承诺）, report（报道）, say, see, tell, think, understand, warn（警告）, wish（希望）等
Our Englishteacheriswe all like her very much.

Module8Unit3复习课教案

-口语交流中的词汇选择：在小组讨论和对话中，学生可能难以迅速选择合适的词汇来表达自己的观点，如用"effort"和"skill"来描述成功的过程。
-文章深层次理解：学生对文章细节和隐含意义的理解可能不够深入，例如，理解作者通过故事传达的成功要素和态度。
-写作中的逻辑表达：在写作练习中，学生可能难以将所学词汇和语法结构有机地结合，形成逻辑清晰、表达流畅的段落。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“成功的故事”这一主题展开讨论。他们将被鼓励分享自己的成功经验，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性问题，如“你认为成功可以复制吗？”来启发学生的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与成功相关的实际问题，如如何平衡努力和技能以取得成功。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。这个活动将演示如何在实际情境中使用本单元的词汇和语法结构。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
然而，我也发现一些学生在运用本单元的核心词汇时仍存在困难。尤其是在口语交流环节，他们不能迅速地选择合适的词汇来表达自己的观点。这提醒我，在未来的教学中，需要更多关注词汇的深入学习和灵活运用。我考虑设计一些词汇游戏和小组竞赛，以提高他们的词汇记忆和运用能力。
在小组讨论环节，学生们积极参与，分享了自己的成功经验。这让我意识到，将个人经历融入课堂讨论，不仅能够增强学生的参与感，还能帮助他们更好地理解成功的多元因素。不过，我也观察到一些学生在表达自己的观点时，逻辑不够清晰。针对这一点，我计划在下一节课中增加一些逻辑表达训练，帮助他们构建更加条理分明的论述。

初二英语Unit3单元复习导学案0

初二英语Unit3期末复习导学案一．复习目标1. 掌握本单元的重点短语与句子.2. 掌握一般现在时的结构和用法。

二．复习重点：用系动词be和实意动词have has询问和描述人的外貌特征。

三．复习难点：①.介词with的用法②.look like 与look的用法四．复习过程1. 请完成下列单词单。

头发____________高度____________体形___________队长___________ 组___________眼镜____________外貌____________歌手___________空想家_________笑话___________高的___________矮的___________重的___________ 瘦的____________卷的____________直的_________长的__________短的___________受欢迎的__________金黄的__________总是_________ 好看的__________褐色的__________巨大的__________记住__________说__________停止___________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 当堂检测用所给词的适当形式填空1. The boy loves_____________(tell) jokes. 2 . My good friend_________(be)medium build3. The singer often wears a pair of___________(fun) glasses.4. Mrs Green often goes__________(shop) on Sundays.5. My mother is medium ____________(high).6. He likes_____________(play) chess very much.7. ____________Nancy___________(have) long curly hair?8. He____________(not have) short straight hair.9. Mother is____________-(cook) dinner for us. 10.It’s going to be______________(cloudy) tomorrow.11 Everyone is very _________ (relax) at the party. 12. Remember__________(take) some money when you leave?13. Please stop______________(watch) TV. Let’s go out for a walk.14. Three_____________(sing) are singing on the stage.(舞台)15 ----–What’s your father doing? -------He ____________(read) newspapers.16. The boys______________(not play) football at school now. 17. Listen! The teacher__________(talk) to you.18. Everyone ______________(be) having a good time in the park.选择题19. Are those hats_______cats? A. look B. like C. look like D. likes20. Wang Lin is_______captain of the basketball team. A. a B. an C. / D. the21. ----Is he heavy or thin? ------_______.A. Y es, he’s heavyB. No, he’s thinC. Y es, he isD. He’s heavy22. --_________? -----I’m tall and medium build.A. What do you doB. What do you look like?C. How old are you?D. What sre you doing?23. _______does he look like? A. When B. How C. What D. Why24. -----__________? ------He likes beach volleyball.A. What does he look like?B. What does he like?C. What is he like?D. What he likes?25. When you are tired, you can stop_________.A. having a restB. to have a restC. have restD. rest26. What do you usually have_______breakfast? A. at B. to C. for D. with你长的什么样？他长的什么样？你的朋友长的什么样？他中等身高并且留着长长的黑发。

九年级复习导学案8B Unit3

九年级复习导学案8B Unit3班级______姓名________复习目标：1.能够灵活运用本单元出现的四会词，重点短语和句型2.掌握并使用被动语态（结构，用法）3.能够写文章描述自己喜欢的教育类游戏光盘T ask1:words1自我复习本单元单词并默写2Do exercise (见随堂练习第一题)T ask2: the important phrases and sentences一.Phrases:1)不知道have no idea(=I don’t know)2)看起来像…look like…3)同意某人agree with sb4)遥控器remote control5)打开（电视、电灯）turn on…6)关掉（电视、电灯）turn off…7)换频道change the channel8)写作竞赛writing competition9)绘画与设计drawing and designing10)收发电子邮件send and receive e-mails11)文字处理word processing12)编写电脑程序write computer programs13)一种名为‘八小时环游地球’的新的教育光盘 a new educationalCD-ROM called ‘Around the world in eight hours’14)发行，问世come out15)同时at the same time16)的设计者the designer of17)主要人物main character18)一个十三岁的男孩a thirteen-year-old boy19)躺在草地上lie on the grass20)看着美丽的蓝天look at the beautiful blue sky21)睡着了fall asleep22)做了个奇怪的梦have a strange dream23)一片金色的云a golden cloud24)得到足够的分数get enough points25)载着某人去一个地方carry sb. off to a place26)扮演…角色play the role of…27)环游世界travel around the world28)测试你的英语语法知识test your knowledge of English grammar29)在屏幕上on the screen30)伦敦博物馆the Museum of London31)闯过一关pass a level32)世界地图the map of the world33)用亮紫色标出来mark in bright purple34)卖光，售完sell out35)总共10个问题a total of ten questions36)点击…click on …37)双击自动运行图标double-click on the auto-run icon38)把…打印出来print out39)你要买些什么？Can I help you?/What can I do for you?40)个人电脑personal computer41)由…地方制造be m ade in…42)关闭所有窗口close all the windows43)重新启动计算机restart the computer44)把…连到…connect…to…45)把键盘链接到计算机connect the keyboard to the computer46)组织活动organize activity47)6英尺长6 feet long48)剪了1英寸头发cut an inch of hair49)日常英语daily English50)短时间的澳大利亚的网上旅行short online tours of Australia51)请求帮助ask for help52)听人们谈话listen to people talking53)在收音机上收听一个采访listen to an interview on the radio54)向…学习…learn …from…55)在网上订购…order sth online56)介意做某事mind doing sth57)游戏的目标the goal of the game二.The important sentences1)I have no idea!=I don’t know!2)The TV is turned on now.3)I usually use it to search for information. (=I usually use it for searchingfor information.)4)It was designed by Nancy Jackson.5)He was lying on the grass and looking at the beautiful sky when he fellasleep and had a strange dream.6)When you have earned enough points , a cloud will come down and carryyou off to a place (you have never visited before.)7)What do you use your computer for ?=why do you use your computer?8)This CD-ROM helps you learn English by testing your knowledge of Englishgrammar and vocabulary.9)Did you connect the keyboard to the computer properly?10)The places (you have visited) are marked in bright purple.(用亮紫色被标上记号)11)The course covers many topics, including travel and hotels, food and drink,12)--Do you me how to use this function? ---No, not at13)14)The goal of this game is to travel around the world to learn the history ofeach place.三.Do exercise (见随堂练习第二题)四.Tell the differences between them1. asleep/sleeping/sleepy【讲解】asleep和sleeping都是形容词，但用法不同。

Module8Unit3复习教案

2.教学难点
-词汇记忆与运用：学生对词汇的记忆和运用往往存在困难，特别是在相似词汇的区分上，如“typhoon”和“hurricane”的用法差异。
-语法理解与运用：现在进行时与一般现在时的区别对于学生来说是一个常见难点，他们需要理解两种时态在描述动态和常态天气情况时的不同。
-例：解释现在进行时用于描述正在发生的天气现象，如“Clouds are gathering, it seems it is going to rain”（云正在聚集，看起来要下雨了）；而一般现在时用于描述一般性的天气状况，如“Thunderstorms occur frequently in summer”（夏天雷暴频繁发生）。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“天气和自然灾害在实际生活中的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了天气和自然灾害的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对相关词汇和语法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.语言能力：提升学生运用英语描述天气和自然灾害的能力，掌握相关词汇和语法结构，能够在实际情境中进行有效沟通；
2.思维品质：通过分析、比较不同天气和自然灾害的特点，培养学生逻辑思维和批判性思维，提高问题解决能力；

3. 导学案人教版八年级上册英语 3. 导学案 Unit 3 导学案(1)

Unit3 I am more outgoing than my sister.第1课时Section A (1a-1c)【预习案】【学习目标】1、学习新单词outgoing better loudly quietly than2、掌握形容词比较级的变化规则。

（重点）3、能运用所学的形容词对人物的外表进行描述并作比较。

（重点）【预习检测】预习Section A (1a-1c)的内容1、写出你所知道的描述人的形容词①回忆你所知道的描述人的形容词（至少五个）②翻译下列形容词外向的友好的喧闹的工作努力的；刻苦的较好的长发短发高的矮的预习掌握形容词比较级概念2、你可以写出下列单词的比较级吗？high tall long nicelarge easy early bigthin beautiful interesting【探究案】【自主学习】1、童鞋们，你们会翻译下面的句子吗？I am taller than my sister.Mark runs faster than Tom.根据上面两个句子，你能总结出比较级的定义吗？①比较级用于之间的比较。

表示“表示其中一个比另一个……”2、同学们通过做预习检测第二题你能自己总结出形容词比较级的变化规则吗？①一般情况，在词尾直接加；如tall long②以不发音的e结尾的，加；如nice large③以辅音字母加y结尾的，变为，再加；如：easy early④以重读闭音节结尾的，并且末尾只有一个辅音字母的，双写最后一个辅音字母，再加er；如big thin⑤在多音节和部分双音节词前加构成比较级。

如：beautiful interesting⑥不规则变化。

如good bad3、基本句型我可以总结出比较级基本句型主语＋＋形容词比较级＋than ＋比较对象【合作提升】童鞋们，让我们来一起翻译下面的句子吧！①山姆比汤姆矮。

②Ann的头发比Tina的长③A pig is much heavier than an elephant.④Tom is a little shorter than his friend Jim.亲，你们有没有注意到句子中斜体单词的翻译，much，表示“……得多”，a little表示“一点儿”。

人教版新目标八年级英语Unit3第3课时导学案

去钓鱼_________ 散步__________ 租碟___________
观光_________ 骑自行车_________ 假期__________
.去野营_______ 去远足________
二、自主、合作、探究
1.假期快到了，你在假期里喜欢做什么呢？和你的同伴相互问一问吧。
What do you like to do on vacation?
Who are you going with _______________________________________________
How long are you staying _____________________________________________
掌握上面的五个特殊疑问词，并和你的同伴一起互相试着提问，然后回答
Where are you going for vacation____________________________________
How’s the weather there _
__________________________________________
What are you doing there _____________________________________________
A. bring B. brought C. is bringing D. to bring
( )4. Do you enjoy ________ football I hear there will be a football match tomorrow.
A. playing B. play C. played D. to play

八年级u3导学案

八年级u3导学案樊城区___二十中______学校八年级英语学科导学案课题：Unit3 I am more outgoing than my sister. Section A(3a-Grammar Focus)课型：复习课课时：1课时（第1课时导学、独学、互学、小展示；第2课时大展示、评学）学习目标：1. 能够表达比较级的用法。

2. 能够准确运用英语中比较级。

3. 能根据Grammar Focus,进行 3a,3b.达到灵活运用。

重、难点：1.学会用比较级进行表达。

2. 掌握本单元的生词、短语、句型；3.对本课的内容进行归纳、改写、及表达独学准备：1.试读。

Grammar Focus；2.试做。

3a激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结Hair is shorter .1.I like English and math bestMy are English and math.2.Nelly danced better than Lisa.改为否定句Nelly better than Lisa.四．根据汉语意思完成下列句子1.他的头发比萨姆的头发短He has hair Sam.2.缇娜比塔拉高。

Tina is Tara.3.汤姆比萨姆唱的更清楚Tom sings Tara。

4.霍利最好的朋友比她打鼓好。

Holly’s friend plays the drum she is.。

外研八年级上册模块八第三单元导学案

教学过程备注【Arou nd the world 】Read Around the world and an swer the questi ons. 1 Where did it happe n?2. Why did it happe n?3. What did the pilot do?4. How were the passe ngers?【题组训练一】I .根据汉语意思完成句子。

1. 今天上午我们及时到达了机场。

We arrived at the airport ________________ this morni ng.2. 贝蒂为了见到她的新书包，刚才匆匆赶回了家。

Betty ________________ t o see her new bag just now.3. 注意！公交车就要过来了。

________________ ! The bus is comi ng.4. 也许有一天你会找到她！Maybe you，II find her _______________ !5. 像平常一样，约翰坐他爸爸的车去了学校。

_______________ , John went to school in his father ，s car.6. 他们一知道哪种蛇咬了他就给亨利用了正确的药。

____________________ t hey lear nt what kind of sn ake bit him,they gave Henry the right ___ .7. 当交通灯正要变成红色时，一辆小汽车突然出现在拐角附件。

_____ the lights _____________ to red, a car sudde nly ______ 「ound the .n .Finish exercise1.4.6.&7.(p68)【题组训练二】I .根据短文内容，用括号内单词的恰当形式填空。

外研版英语九年级上册Module8 Unit3 精品导学案

A. invites B. is invited C. was invited D. has invited
二．根据句意及首字母补全单词
There was a big earthquake under the India Ocean Area o1December 26th 2004 and it c2a large tsunami. Tsunamis are great sea waves produced especially by an earthquake.
4. It was reported that nine Chinese people ______ in a balloon crash (坠毁〕in Egypt on February 26, 2021.
A. are killed B. were killed C. will kill D. have killed
A. sent up B. are sent up C. was sent up
7. -“Frog〞，Mo Yan's latest novel, please!
-Sorry, it _____ just now. But it will come out again soon.
A. sold out B. is sold out C. has sold out D. was sold out
4.以动词短语作谓语的主动语态变被动语态时，不可丢掉后面的介词或副词。
We should take care of the old. The old should ______ _____ _____ _____ .
课堂达标(25)
一单项选择题
1. Each year quite a lot of food ____ around the world. It’s really time for us to do something.

Module8Unit3导学案外研版英语八年级上册

Unit 3Language in use语法提能导练1. While the lights were changing to red, a car suddenly appeared round the corner.2. When Henry was trying to find the snake, his hand began to hurt badly.3. I was trying to pick it up when it bit me again.语法详解过去进行时(2)1. 过去进行时和when, while, as引导的过去时间状语从句连用，形成复合句。

常见结构如下：引导词常见结构when Sb. was/were doing sth. when sb. did sth.；When sb. was/were doing sth., sb. did sth.while While sb. was/were doing sth., sb. did sth.; Sb. was/were doing sth. while sb. was/were doing sth.as As sb. was/were doing sth., sb. did sth.2. when和while引导的时间状语从句的区别：(1)在when引导的时间状语从句中，谓语动词可以用延续性动词也可以用短暂性动词。

如：◇They arrived when we were having dinner.◇We were talking when the teacher came in.(2)在while引导的时间状语从句中，谓语动词只能用延续性动词。

此时，while与when通用。

如：They arrived while/when we were having dinner.(3)主句(进行时)＋when＋从句(短暂性动词)：强调从句动作的突发性。