刍议高校校报学生记者的培养与管理
学生记者管理制度
学生记者管理制度第一章总则为了保障校园新闻传播工作的顺利进行，充分发挥学生记者的积极性和创造性，提高新闻报道工作的质量，促进学校新闻事业的发展，特制定本管理制度。
第二章学生记者的基本要求一、热爱新闻工作，具有一定的新闻敏感性和文字表达能力，具备一定的新闻报道相关知识和技能；二、品行端正，具有良好的职业道德和职业操守，能够自觉接受新闻职业道德规范的约束；三、具有良好的人际沟通能力和团队协作精神，能够与他人合作完成新闻报道工作；四、具有较强的独立思考能力和判断力，能够客观准确地进行新闻报道。
第三章学生记者的组织形式学生记者由学校新闻社组织管理，设有新闻编辑部、新闻报道部、新媒体部等相关部门，每个部门设有相应的主管老师共同指导学生记者的工作。
第四章学生记者的权利和义务一、学生记者有权利进行新闻报道和撰写稿件，并享有相应的稿酬；二、学生记者有义务遵守新闻职业道德规范，严格遵守新闻报道的真实、客观、公正原则；三、学生记者有义务按时完成交稿和回复编辑部的相关意见和建议；四、学生记者有义务积极参加新闻社组织的相关活动和培训，不断提升自己的新闻报道能力。
第五章学生记者的管理制度一、学生记者的招募学校新闻社每年开展学生记者的招募活动，招募对象为对新闻工作感兴趣的学生，应聘者需提交相关的新闻稿件和个人简历，并经过面试选拔。
二、学生记者的培训新生入选学生记者后，需要参加新闻社组织的相关培训，包括新闻写作技巧、新闻采访技能、新闻报道原则等相关知识和技能的培训，培训结束后需进行考核。
三、学生记者的任务分配学生记者的任务由新闻社组织统一分配，每个学生记者都有相应的报道任务和稿件要求，学生记者需按时完成并提交稿件。
四、学生记者的稿件审核学生记者提交的稿件由新闻编辑部进行审核，包括新闻内容的真实性、客观性和公正性的审核，审核合格后方可发表。
五、学生记者的奖惩制度对于表现出色的学生记者，可以给予相应的奖励和表彰，包括奖金、荣誉证书等；对于违反新闻职业道德规范的学生记者，将给予相应的处罚。
浅谈高校校报学生记者队伍的建设
加大对学生的上课、 就寝方面的管理力度。四是学校要加大
网络设施 的投入 ， 为学 生提 供在校 内上 网的条件 ， 以有 多 可
效地对学生的网上行为进行监督 与管理 。 （ ） 二 占领网络 阵地 ， 加强大学生思想政治教育 。
口
网络 的技术 的普 及给高校 的思想政 治工作带来 了根本
（ ） 三 丰富校园文化生活， 加强校园网络建设。
定位 和读者群都具有特殊之处 ： 它的关 注对 象是身处 于广 阔
校 园文化对大学生的成 长具有潜移默化的重要影响。 大 的社会和朝气蓬勃 的校 园的 中枢上的高校师生两代人 。师和 学生对 网络产生依赖感 ， 并把它作 为交 际、 娱乐 、 排解压力等 生 的这种关系决定 了学生记者 在校报的创办 过程中担任 了
高校学生记者 的身份具有 “ 学生” 记者” 和“ 的双重性 ， 相
积极 的网络 舆论 氛围 ， 网上有更多更强 的正面声音 ， 过 对来说他们 是流动 的群体 ， 使 通 他们 敏锐地捕捉校 园热点 ， 快递
网络给 大学生有益健康的东西 ， 以正确的思想 引导人 ， 以利 同学心声 ； 他们 勤奋地拿起 手中的笔 ， 成为校园变迁 的忠实
于形成正确的人生观 、 价值观 。
参 考 文 献
记录者。 选拔 、 培养一支高校校报学生记者队伍 ， 之更好地 使
为高校校报服务 的同时 ， 也能有效地实现校报 的育人功能。
一
、
选 拔
【 宋志英． １ 】 大学生网络 生活情况调查研 究Ⅱ． 】 现伐教育科
学， ０ （ ） ２ ５２． ０ 州师范学院学报 （ 自然科 学版 ） ０ ６ ５ ． ， ０（） ２
园 网络 内容 ， 增设娱 乐 、 就业信息 ， 满足大学生休 闲和就业 的 的可读性 ， 避免校报“ 宣传纸” 的嫌疑 。学生记者参与校报 ， 可
坚持以人为本,培养学生记者队伍
（ ｐ ｒｍｅ ｆＰｕ ｌ ｉｙ，Ｈｅｅ ｉｅ ｓｔ ｆＴｅｈｎ ｌｇｙ Ｄｅ ａｔ ｎｔｏ ｂｉ ｔ ｃ ｆｉ Ｕｎｖ ｒｉｙｏ ｃ ｏｏ ，Ｈ ｅｅ ２ ０ ０ ｆｉ ３ ０ ９，Ｃｈｎ ） ｉａ
Ａｂ ｔａ ｔ Ｗ ｉ ｈ ｏ ｕ ｎ ｉ ｌｍｅ ｔ ｇ ｔ ｅ ｓ ｉｎ ｉｉ ｏ ｔ ｏ ｎ ｄ ｖ ｌ ｐ ｅ ｔａ ｄ ｐ ａ ｉ ｇ ｔ ｅｒ ｌ ｆ ｓ ｒ ｃ ： ｔ ｔ ｅｆ ｃ ｓｏ ｍｐ ｅ ｎ ｉ ｈ ｃｅ ｔ ｃ ｕ ｌ ｋ ｏ ｅ ｅ ｏ ｍ ｎ ｎ ｌ ｙ ｎ ｈ ｏ ｅｏ ｈ ｎ ｆ ｏ
ｃ ｍｐ ｓｎ ｗｓ ａ ｅ ｓｉ ｕｌ ｉｇ ａｈ ｒ ｏ ｉｕ ａ ｐ ｓ ｎ ｔ ｄ ｅ ｅ ｃ ｏｔ ｅｐ ｏ ｌ－ｒｅ ｔｄ ｐ ｉ— ａ ｕ ｅ ｐ ｐ ｒ ｎｂ ｉ ｎ ａｍ ｎｏ ｓｃｍ ｕ ，ａ ｄｗｉ ａ ｈ ｒｎ ｅｔ ｈ ｅ ｐｅｏ ｉｎ ｅ ｒｎ ｄ ｈ ｃｐ ｅ ｈｓｐ ｐ ｒｅ ｐ ｏ ｅ ｈ ｕｔ ａ ｉｎ ｏ ｈ ｐ ｃａ ｎ ｍｐ ｒａ ｔｔａ ｓｕ ｅ ｔｒ ｐ ｒｅｓ Ｉ ｈ ｉｌ ，ｔ ｉ ａ ｅ ｘ ｌｒ ｓｔ ｅ ｃ ｌｉ ｔｏ ｆｔ ｅ ｓ ｅｉｌａ ｄ ｉ ｏ ｔ ｎ ｅ ｍ－ｔ ｄ ｎ ｅ ｏ ｔｒ ． ｎ ｔ ｅ ｖ ｌ ｈ ｆｒ ａｉｙ ｓ ｅ ｉ ｃ ｍｅ ｓ ｒ ｓ ｈ ｖ ｅ ｎ ｐ ｔｆ ｒ ｒ ｎ ｔ ｒ ｆ ｉｅ ｌｇ ， ｐ ｏ ｅ ｓｏ ａ ｒ ｉ ｔｏ ｅ ｌ ， ｐ ｃｆ ａ ｕ ｅ ａ ｅ ｂ ｅ ｕ ｏ ｗａ ｄ ｉ ｅ ｍｓ ｏ ｄ ｏｏ ｙ ｇ ｔ ｉ ｒ ｆｓ ｉｎ ｌｗｏ ｋ，
者方 面 ， 就是要 搭建学 习和发展 的平 台 ， 不断提 高他们 的思 想 和业 务水 平 ， 了解 他 们 的学 习 、 活 、 生 思想
高校宣传工作中学生记者团的培养与管理浅谈
高校宣传工作中学生记者团的培养与管理浅谈作者：杜春华来源：《中国教育技术装备》2011年第24期摘要高校宣传工作人员应该有意识、有目标地培养学生记者，并结合自己的工作进行有效的引导与管理，使学生记者在高校宣传工作中发挥积极的作用，为学校提高影响力、扩大知名度作出应有贡献。
在此，笔者结合自己的工作谈一些新的想法和思考，并提出一些建议和意见。
关键词高校宣传工作；学生记者；培养与管理中图分类号：G647 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2011)24-0025-02Research of Cultivation and Management of Student Reporter in High School Propagandizing Work//Du ChunhuaAbstract The workers in Universities should promote awareness of student journalists, which includes their guiding and managing work effectively. As a result, students in the university can play an active role for the schools to improve influence and recognition. The author talks about his work with some ideas and thinking, and some suggestions are also given.Key words high school propagandizing work; student reporters; cultivation and management Author’s address Zhejiang Forestry and Agriculture University, Hangzhou, China 311300新闻记者作为消息的先知者，担当着重要的任务。
浅谈理工科高校校报学生记者的培养
第8卷 第3期漯河职业技术学院学报Vol .8No 13 2009年5月Journal of Luohe Vocati onal Technol ogy CollegeM ay 12009 收稿日期:2008-12-26作者简介:闫 方(1981-),女,安徽金寨人,硕士研究生,南京邮电大学助教。
浅谈理工科高校校报学生记者的培养闫 方(南京邮电大学宣传部,江苏南京210003) 摘要:在理工科高校,培养学生记者是校报老师育人工作的重要内容之一,也是提升学生人文素养的重要途径之一。
校报老师要围绕高等教育的任务,加强专业培训,建立沟通平台,规范日常管理,全面培养学生的新闻洞察能力、人际沟通能力、文字写作能力、统筹时间能力等,鼓励学生拓宽知识面,使学生在充分的新闻采访实践中提升自身的创新精神和实践能力,为学生今后适应社会打下良好的基础。
关键词:理工科高校校报;学生记者;人才培养中图分类号:G640 文献标识码:A 文章编号:1671-7864(2009)03-0125-02 高校校报学生记者是流动的群体,他们是敏锐的,捕捉校园热点,快递同学心声;他们是勤奋的,拿起手中的笔,作校园变迁的忠实记录者。
他们是校报老师们的学生,也是朋友。
而在理工科高校,由于人文氛围比较淡薄,学生记者的选择、培养都更加困难,但由于同样的原因,学生记者也成为理工科高校校园文化建设的一支重要力量,校报的学生记者团也成为学生提升人文素养的园地,学生记者的培养也随之显得更有价值。
一、理工科高校学生的特点学习环境和学习内容的差异导致理工科高校学生具有不同于文科学生的特点,本部分将着重分析与学生记者培养相关的特点。
1.理工科学生学习压力较大,业余时间很少。
理工科高校学生毕业后从事的大都是技术类工作,很看重专业功底和实际操作能力,因此,他们在学校的学习任务很繁重,课程量很大,还要花费大量时间进行科学实验和创新实践。
因此,理工科学生大都务实、刻苦,但相应地,他们的空余时间就少了,没有精力大量参与各项有助于自身综合实力提升的活动,包括校园新闻采访活动。
浅谈大学生记者的培养
浅谈大学生记者的培养作者：陈娟来源：《文教资料》2012年第20期摘要: 作者着重探讨培养大学生记者这一主题,首先分析了这项工作对于个人、学校、社会的独特意义,其次指出了当下存在的几点问题,即责任意识薄弱、理论知识不系统、实践能力欠缺,最后结合自身大学生记者的实践经验和理论思考,从编辑部老师和大学生记者的角度,对大学生记者的培养提出了完善理论和提高实践能力等方面的建议。
关键词: 大学生记者独特意义存在问题培养方法基于社会新闻传播行业对于既掌握专业知识,又具备新闻写作技巧的高素质复合型人才的需求[1],不少大学生在掌握本专业知识的基础上,积极加入记者团。
大学生记者的存在,对于个人、学校、社会都有其独特意义,然而,纵观各高校大学生记者的实际作用,加强在校大学生记者的培养仍是一个值得探讨的话题,笔者从大学生记者的实践经验和理论思考角度出发,浅谈大学生记者的培养。
一、培养好大学生记者的独特意义1.提高学生的综合素质,增强职业竞争力。
校报是学校为大学生记者提供的绝佳锻炼平台,在此他们宣传报道校园文化活动。
在新闻写作的实践中,他们提高了新闻报道的采写能力,通过校报编辑部老师的言传身教,在公关沟通、接物待人等方面得到了锻炼。
同时,大学生记者的思维更具逻辑性,责任意识、团队意识等优秀品质都得到培养和提升[2],具备较好的职业道德,为成为职业记者打下基础。
不少学生在就业时,凭着专业知识和新闻写作实践能力,以发表的新闻报道为依据,顺利就业,南京师范大学报学生记者团的几任团长在扬子晚报、金陵晚报等媒体就职就是实例。
2.辅助思想宣传工作,推动校园媒体建设。
校报是校党委、行政的喉舌与耳目,是校领导同全校师生员工联系的纽带与桥梁。
除了教工通讯员队伍外,有限的人力、物力必然要求校媒依靠大学生记者补充消息来源。
大学生记者在校党委宣传部的指导下,通过新闻报道的形式把学校的各项政策迅速告诉广大师生,并把师生的需求及时反映出来,为校领导制定政策提供信息与依据,如南师大校报记者团的大学生记者,把学生为纪念建校110周年发行“手绘南师”明信片的活动、图书馆提供新型阅读方式的情况,以及教学楼水电能耗问题、食堂限时令问题等写成新闻,校报刊出后相应地反映给校领导,这就使校领导与师生紧密相连。
新时期高校校报学生记者培养的必要性与方法探析
新时期高校校报学生记者培养的必要性与方法探析[摘要]高校校报是高校党委和行政部门的机关报，其在高等教育事业发展和人才培养方面具有重要作用。
作为校报的中坚力量，校报学生记者对校报的发展起到十分重要的作用。
本文分析高校校报学生记者培养的必要性，并就培养方法进行探索。
[关键词]高校校报；学生记者；培养方法高校校报有着悠久的历史和光荣的传统，它几乎与中国近代高等教育同时出现，是中国近代高等教育发展的历史见证，从1895年创刊的天津北洋大学《北洋大学校刊》算起，我国校报已走过了一个多世纪的发展历程[1]。
到了新时期，随着信息社会的不断发展，校报等传统媒体正越来越多地受到网络媒体的冲击和影响，手机报、微博、微信等新兴传媒以其便捷、快速、图文并茂等优势吸引了众多学生的目光。
与此同时，校园广播、校园网等也以有声传播、具实效性等优势成为校园主流媒体。
在这种情况下，如何培养一支优秀的学生记者队伍，使其更好地推动校报引领师生思想、传承先进文化、记录学校发展，具有十分重要的意义，也是本文探索的问题。
一、高校校报学生记者培养的必要性2005年6月，教育部下发《关于进一步加强和改进高等学校校报工作的若干意见》，对高校校报的地位和作用给予了充分肯定，明确指出其是高校加强思想政治教育和开展新闻宣传工作的重要阵地，是传播社会主义先进文化和精神文明建设成果的重要载体，是学校联系师生员工、海内外校友、学生家长和社会各界人士的重要纽带，是展示高校对外形象和塑造学校品牌的重要窗口，在高校发展过程中发挥重要作用。
要巩固高校校报的地位，充分发挥其应有作用，就需要不断壮大和优化学生记者队伍。
1.由增强报纸的可读性所决定的高校校报重宣传、轻服务，重领导、轻群众，新闻报道以领导新闻、会议新闻为主。
为了改变这一情况，校报将新闻媒体的共性和校报的个性结合起来，做到“三贴近”，即“贴近实际、贴近生活、贴近师生”，增强报纸的可读性，提高高校新闻宣传工作质量，更好地动员和激励广大师生为学校的建设发展贡献力量。
地方高校校报学生记者的培养问题与对策——以A师范学院为例
和奉献精神 ，并力争提高校报 的稿 费。
天马 行 空 ，不 切 实际 ，撰 稿 人 的文 学
在过 去 １年 里 ，Ａ 范学 院报 坚持 １ 师
课余时间 ，校报编辑可组织学生记 素养 比较低 。校报 编 辑部 应 挑选 那 些
每周 为校报学生记者开展 以校园新闻采 者开展 素质 拓展活动 ，如外 出采风 、联 热爱 党 的新 闻事业 、关 心校 报 、有 一 编 为主的培训 ，但局 限于知识讲座 。这 欢 、参 观 、球赛等 ，密切他们 的联 系 ， 定写 作 基础 和 社会 活 动 能力 、有强 烈 不 足以让有写作热情 的校报学生记者成 培养他们 团结合作的精神 。 长 为一名适宜办报 的新闻人 。在校报组
若 干意见 》指 出 ， “ 高校校 报是高校党 委 和 行 政 的机 关 报 ，是 高 校 加强 思 想 政治 教育和开展新 闻宣传工作 的重要阵 地 。” 校报 所具 备 的这些作 用表 明 ， “ 高校快速发展 的今天 ，高校校 报作 在 为 当前 高校 的舆论工 具 ，其在创设 良好 的舆论 环境 ，维护 高校的改革 、发 展 、 稳定 和培 养高素质人 才方面具有极其 重 要的作用 ”。
一
的发展提供借 鉴参考 。 每 张 图片５ 元钱 。在 物价飙 涨 的今 天 ， 队 。这些人 才基 本要求是 ：具备较强文 二、地方高校校报 学生记者的培养 这样 的稿费对于 大学生来说 ，没有 吸引 字功底 ，具有摄 影专长 ，喜欢报纸排版 问题 力 。很 多学生 因为 “ 无冕之王 ”的耀眼 和美术编辑 ，特别是 校报主编要具备充 （ ）校报定位不 当，办报形 式单 光环 而奔 向校报 。一 旦真正加入校 报学 分 的新 闻采编能 力 ，精通报纸的稿件采 一 对 学生记 者有不 良影响 生记者 团 ，他们就发 现 ，其实在本 院系 访 到发行的每一个环 节。 为 了培 养 校报 学 生记 者 的上 述 能 目前 中国高校校报虽然报 名各 异 ， 学生记 者团锻炼 和在 校报学生记者 团锻
高校校报学生记者的培养与管理
校报作为高校党委和行政的机关报， 是学校党
政 部门 的喉 舌 ， 是学 校重要 的思想舆 论阵地 。 必 须 “ 以爱 国主义 、 体 主义 和社 会 主义 为主 旋律 ， 集 以科 学 的理 论武 装 人 ， 以正 确 的舆论 引 导人 ， 以高 尚的 情操 塑造人 ， 以优 秀的作 品鼓 舞人 ”】 【 ｌ 是校报 办报 的 方 向。在高校 校报 编辑人员 少 ， 工作 任务重 的情况 下， 建设 一 支 强有力 的 学生 记者 队伍 ， 分 发挥 学 充 生记 者的作 用 ， 是办好 校报 的有效举措 。 因此 ， 着力 培训 和管理好 校报 学生记者 。 高校校 报办报 育人 是
作者 简介 ： 李明锐 ， ， 女 黑龙 江黑河人 ， 编辑 ， 读硕 士研 究生， 在 主要研 究方向： 新闻与对外汉语。
９１
使 他们在 学校 的宣 传工作 中充 分发挥 作用 ， 必须进
行全方 位 、 多角度 、 系统 化培训 和耐心细致地 指导 。
２１ 思想政治素 质的培 养 ．
校报 的专业性 、 实用性 抱有更 高的期 望 。学生记 者
来 自学 生 当 中 ， 最熟 悉校 园生 活 ， 了解学 生 的心 最 理 和感受 ， 能更 及 时地反 映师 生思 想动 ， 反馈 读 者意见 。他们 的来稿 涉及 校 园生 活 的方 方面 面 。 视
的一个重要方面。 也是高校做好宣传工作 、 提升人
第２ ９卷 第 ５ 期
２ １年 １ ０ １ ０月
龙
岩
学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
院
学
报
Ｖｏ ．９ Ｎｏ５ １ ． ２
Ｊ ＯＵＲ ＮＡＬ ＯＦ Ｌ ＯＮＧＹ Ｉ ＲＳ ＡＮ ＵＮ Ⅶ ⅡＹ
浅议高校校报大学生记者的基本修养
浅议高校校报大学生记者的基本修养前言随着高校校报的发展，越来越多的大学生愿意加入校报的行列，成为一名校报记者。
然而，作为一名大学生记者，除了具备一定的写作技巧外，还必须有一定的基本修养。
本文将就大学生记者的基本修养进行浅议。
1. 扎实的文化底蕴作为一名大学生记者，拥有扎实的文化底蕴是非常重要的。
大学生记者应该有广泛的知识面，了解国内外的时事新闻，熟悉各个领域的知识。
只有具备丰富的知识背景，才能够更好地进行新闻报道和写作。
在提升文化底蕴方面，大学生记者可以通过多读书、多关注社会热点事件、多参与学术研讨等方式来积累知识。
此外，还可以选修相关的新闻学、传媒学等专业课程，提升自己的专业知识。
2. 冷静客观的态度作为新闻报道者，应该保持冷静客观的态度。
大学生记者在采访和报道过程中，应当尽可能客观地呈现事实，做到真实、准确、全面的报道。
不应该对消息加以歪曲或夸大其词。
在处理报道时，大学生记者应该对待不同的声音持尊重和包容的态度，不偏袒任何一方。
要善于听取各个角度的意见，公正地对待各种观点，给读者以全面和客观的信息。
3. 快速准确的信息收集能力作为一名大学生记者，要有快速准确的信息收集能力。
新闻报道的时效性非常重要，及时获取消息对于记者来说是至关重要的。
因此，大学生记者需要掌握一些信息收集的技巧和渠道，包括但不限于：网络搜索、采访、观察等。
在信息收集过程中，大学生记者还要注意收集到的信息的准确性。
不仅要多方求证，还要善于分析和筛选信息的真实性和可信度，以免出现错误、假冒或夸大其词的情况。
4. 良好的沟通能力大学生记者在采访过程中，需要与不同的人进行沟通，包括专家学者、学生群体、社会各界人士等。
因此，良好的沟通能力是必不可少的。
良好的沟通能力包括善于倾听、善于表达、善于引导对话等。
大学生记者应该学会与他人保持良好的沟通关系，尽可能争取被采访对象的配合。
同时，在采访中要注意语言的准确性和得体性，准确传递信息，避免可能的误解和偏差。
浅谈大学生记者的培养
养 出的高素质复合型人才 ，不 仅解 决了部分大学生的就业 问
题， 而且满 足 了新 闻传 播行业 的实际需求 ， 更重要 的是 ， 这些
在 校 园 中接 受 基 础 而 又 系 统 的新 闻 能力 培 养 的 人 才 ，将 成 为
教 ， 公关沟通 、 在 接物待 人等方 面得 到 了锻炼 。同时 ， 学生 大 记者 的思维更 具逻辑 性 ， 责任 意识 、 团队意识 等优 秀 品质都 得 到 培养 和提 升 ， 备较 好 的职业 道德 ， 具 为成 为职 业记 者
打下基础 。不少学 生在就业 时 ， 着专业知识 和新 闻写 作实 凭 践能 力 ， 以发表 的新 闻报 道 为依 据 ． 利 就业 ， 京 师范 大 顺 南 学报学 生记者 团 的几 任 团长在扬 子晚 报 、金 陵 晚报等媒 体 就职就是 实例 。
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陈 娟
（ 京师范大 学 文学 院 ， 南 江苏 南 京 ２ ０ ４ ） １ ０ ６ 摘 要 ： 者着重探讨 培养 大学生记者这 一主题 ， 作 首先分析 了这项 工作对 于个人 、 学校 、 社会 的独特意 义 ， 次指 出了当 其 下存 在 的几点 问题 ， 即责任 意识薄弱 、 论知识 不 系统 、 理 实践能 力欠缺 ， 最后 结合 自身大 学生记者 的 实践 经验 和理论 思考 ， 从 编辑 部老 师和大 学生记 者的 角度 ， 大学生记 者的培养提 出了完善 理论和提 高 实践 能力等方 面的建议 。 对 关键 词 ：大学生记 者 独特 意义 存在 问题 培养 方法 基 于社会新 闻传播 行业对 于既 掌握专 业知 识 ，又具备 新 闻写作 技巧的 高素质复 合型人 才的 需求 ｌ， １不少 大学生在 ｌ 掌握 本专业知识 的基础上 ， 积极 加入记者 团。大学 生记者 的 存在 ， 对于个人 、 校 、 学 社会 都有其独 特意义 ， 然而 ， 纵观各高 道， 精心 挑选 的专题 文章 ， 结合 大学 生关 注的热 点 、 焦点 ， 解
浅谈高校大学生记者的培养与管理
浅谈高校大学生记者的培养与管理作者：东静蕾来源：《报刊荟萃（上）》2017年第09期摘要：大学生记者团作为高校学生社团的重要组成部分，在校报、校园网等校园媒体的采访撰稿、编辑等工作中发挥着越来越重要的作用。
加强对大学生记者的能力培养，规范大学生记者团队管理，是当前高校新闻宣传工作的重要任务之一。
关键词：高校大学生记者；能力培养；团队管理校园媒体是高校开展新闻宣传工作和校园文化建设的重要载体。
大学生记者团作为高校学生社团的重要组成部分，是校园媒体的重要参与者，在校报、校园网等校园媒体的采访撰稿、编辑等工作中发挥着越来越重要的作用，是学校专职宣传工作人员的重要补充。
建立一支高素质的学生记者队伍，并进行系统的培养、规范的管理，有利于协助高校做好宣传工作，拓宽高校新闻来源渠道，提高高校宣传工作水平，从而有力推动学校各项事业又好又快发展。
一、大学生记者在参与高校新闻宣传工作中能力的培养1.思想政治素质得到提升校园媒体作为高校新闻宣传工作的载体，是学校重要的思想舆论阵地。
高校新闻宣传工作的主要任务就是宣传党的路线、方针、政策，对科学的世界观、人生观、价值观、社会主义道德准则进行宣传引领，从而引导教师树立正确的教育观，引导学生树立正确的人生目标等。
也正因为此，大学生记者作为高校新闻宣传工作的重要参与者，其思想政治素质在潜移默化中得到了提高。
2.新闻专业技能得到提高大学生记者在新闻报道的锻炼中，其自身的新闻素养、新闻采写能力得到了提高。
日常工作中，指导教师会对大学生记者出现的共性问题进行集体讲解，对产生的原因进行深层分析，探究具体的解决对策，对于学生记者个人出现的问题，也会及时进行有针对性地指导，不仅开拓了学生记者的新闻视野，也使学生记者的专业技能得到了提升。
此外，指导教师也会为学生创造更多的实践机会，使学生能够及时了解自身的不足，取长补短，实现学习与工作的相互促进，不断增强学生记者的专业技能。
3.思维能力得到充分提升高校大学生记者在参与新闻报道活动时，思维能力得到了全面的提升，主要表现在三个方面：其一，学生记者在进行稿件处理时，一般要完成材料选择、主题确定、表达三个环节的工作，在这一过程中，学生记者的逻辑思维能力得到了充分锻炼。
浅议职业院校校报学生记者的培养
【 要】 职 院校 校 报 编辑 人 员应 结 合 自己 的工 作 业 务 ， 目的 、 摘 高 有 有意 识 地 引 导 学 生从 事 新 闻写 作 ， 方 百计 地 寻 找 培 育 高 素 质 千
复合 型 人 才 的新 途 径 ， 此 ， 对 笔者 谈谈 自己的 一 些新 思 考 ， 提 出 一 些建 议 。 并
ｆ ｒ ｒ ｅｆ ｏ ｗａ ｄ ｏｆｓ ｌ．
［ ｙｗｏｄ ］ ｔ ｄ ｎ ｅ ｏｔｒ Ｋｅ ｒ ｓＳ ｕ ｅ ｔｒｐ ｒｅ ；Ｃｕｔ ａｅ ｕ ｇ ｓｉｎ ｌｉ ｔ ；Ｓ ｇ ｅｔ ；Ｔｈｎ ｅ ｐｙｔａ ｖ ｏ ｉｋ ｄ ｅ ｌ ｈ ｔ
【 图 分类 号１ １ 中 Ｇ７ ８
【 献 标年 ２ ２ ０９ 月 期
｛；． ｊ夏 ｌ
浅 议 职 业 院 校 校 报 学 生 记 者 的 培 养
俎 明
（ 营 职 业 学院 山东 东 营 ２ ７ ９ ） 东 ５ ０ １
作 者简 介 ： 明 （ ９ １ ， ， 俎 １ ７ 一） 男 汉族 ， 学 学 士 ， 理 山东 滨 州 人 ， 营 职 业 学 院 组 织人 事 （ 传 ） ， 理 编 辑 ， 要 从 事 教 育 宣传 东 宣 处 助 主
【 键 词】 生 记者 ； 养 ； 关 学 培 建议 ； 思考
Ｄｉｃ ｓ ｅ ｈ ｌｏ ｙ ｓ ｈ ｏ ｆ ｏ ｃ ｐ ｔｏ ｎ ｖ ｒ ｉｉｓ ａ ｄ ｓ ｕ ｓ ｓｓ ａ ｌ ｗｌ ｃ ｏ ｌｏ ｃ ｕ ａ ｉ ｎ ｕ ｉ ｅ ｓｔｅ ｎ
ｃ ｌｅ ｅ ｅ ｏ ｔ ｕ ｔ ｒ ｆｓ ｕ ｅ ｔｒ ｐｏ ｔ ｒ ｏ ｌｇ ｓ ｒ ｐ ｒ ｓｃ ｌｕ ｅ ｏ ｔ ｄ ｎ ｅ ｒ ｅ
【 文章 编 号】 ６ ３ ２ ９ ２ ０ ） ２ １ ６ ０ １ ７ —８ ０ （０ ９ Ｏ —０ ８ － ２ 辟 的一 条 崭新 的 途径 。
新媒体环境下大学校园学生记者的培养与管理
新媒体环境下大学校园学生记者的培养与管理李毅淮南师范学院摘要：新媒体是伴随信息技术飞速发展进步而出现的全新媒体及媒介环境，在这一环境下，如何培养具备较高综合素质的大学校园学生记者并实现对于他们的有序管理，成为大学应展开深入思考的重要问题。
为此，有必要结合“新媒体”概念的基本特征，分析新媒体环境下培养与管理大学校园学生记者的具体策略，力求提高学生记者的培养和管理水平，加强学生记者的综合素质，并以此推动校园新闻宣传活动和校园文化创建活动的展开。
关键词：新媒体环境；大学校园学生记者；培养；管理“新媒体”(Bew Media)是指互联网时代所诞生的区别于报纸、杂志、广播及电视等传统媒体的新兴媒体，其反映了“万物皆媒体”的理念，具有容量大、时效性与交互性强、影响范围广等特点[1]。
新媒体环境下，传播内容增多，传播渠道拓宽且传播速度更快，因此基于大学校园学生记者的培养与管理策略势必发生一系列与新媒体特征相适应的变化，以此更好地建设学生记者队伍，并促进大学各项宣传工作及校园文化塑造工作的展开，改善校园学习与生活氛围，同时锻炼大学生的创新创造思维以及甄别、筛选和传播信息的能力，并彰显他们的个性特征、激发他们的潜能。
从上述认识出发，本文主要探讨新媒体环境下大学校园学生记者的培养策略与管理策略。
一、新媒体环境下培养大学校园学生记者的策略(一)注重思想政治教育工作，建构全面宣传工作认知做好思想政治教育工作，是培养大学校园学生记者的基础[2]。
新媒体环境下，大学生所接触的传播内容更加纷繁复杂，他们的理想信念、价值观及思想意识也更易受到冲击，因此更需加大思想政治教育工作力度，增强大学校园学生记者的政治敏锐性，提高他们理解信息、分析信息的能力，从而保证他们能够筛选出兼具时效性和真实性的信息，同时对信息内容做出科学合理的解读，以此实现信息传播水平提高。
面向大学校园学生记者的思想政治教育的核心在于帮助他们建构起对于大学新闻宣传工作的全面认知，促使他们理解大学新闻宣传工作的定位及功能，为此，高校应坚持党性培养原则及马克思主义新闻观，切实提升大学校园记者的思想政治素养。
浅议高校校报大学生记者的基本修养
浅议高校校报大学生记者的基本修养引言随着高校校报的逐步发展，校报记者也逐渐成为具有社会影响力的职业。
作为一名大学生记者，不仅需要拥有基本的新闻理论和实践技能，还需要具备一定的基本修养。
本文就浅议高校校报大学生记者的基本修养方面的若干问题。
一、责任感作为一名记者，责任感是最基本的要求之一。
高校校报大学生记者应该对自己的工作有一个明确的认识，要有意识地承担起自己的社会责任和工作职责。
比如，在采访和报道过程中，要准确、客观地记录事件、事实和观点，避免主观臆断和误导读者。
另外，在报道敏感话题时，更要在尊重他人和保护自身安全的前提下，谨慎处理新闻信息，避免因自己的疏忽和过失导致不良后果。
二、独立独立是每个人都应该具备的品质，对于记者来说尤其重要。
高校校报大学生记者要有独立的思考和判断能力，不受他人影响，主动了解和掌握新闻信息，通过自己的观察和分析，展现出自己的独立见解和个性特点。
在处理新闻事项时，不能被作者、嘉宾、采访对象等左右，要保持独立的态度和思考方式，做出公正、客观的新闻报道。
三、专业素质记者的专业素质是评价一个人是否合格的重要标志。
对于高校校报大学生记者来说，专业素质包括新闻识别、采访技巧和新闻写作等方面。
在新闻识别方面，记者需要具备对重大新闻事件的敏锐性和判断力，及时把握新闻事件的要点和关键信息，掌握新闻事实和数据信息。
在采访技巧方面，记者需要掌握好问问题的技巧和方法，善于沟通和交流，设法获取要闻和信息，并在采访中把握好时机和节奏。
在新闻写作方面，记者需要掌握新闻语言和文字表达的技巧，写出贴近读者、简洁明了、富有感染力的新闻报道。
四、团队合作高校校报大学生记者以团队合作为基础，完成整理新闻素材、组织采访、编辑和出版等工作。
团队内成员要相互尊重、相互支持，合理分工、互相配合，充分发挥各自优势，协同完成任务。
在团队合作过程中，大学生记者要学会讲信用、守信、用心、和心，不断提高自身素质，实现团队目标。
校园记者管理制度
校园记者管理制度第一章总则第一条为了规范校园记者的活动，保障校园新闻工作的正常开展，维护学校的声誉，树立正确的舆论导向，特制定本管理制度。
第二条本制度适用于学校内所有从事新闻报道的学生记者及其相关部门。
第三条学生记者应当遵守学校的有关规定和设立学校新闻工作的方针。
第四条学生记者应当热爱学校，为学校的建设和发展做出积极的贡献。
第二章学生记者的资格第五条学生记者应当具备一定的新闻基本理论知识和报导能力，有一定的文字功底和摄影技术，并经过学校的选拔。
第六条学生记者应当品行端正，言行举止得体，对待新闻报道和新闻事件应该认真负责。
第七条学生记者应当积极参加学校组织的相关新闻报道培训和考核，提高自身的新闻报道水平。
第八条学生记者应当遵守《中华人民共和国宪法》及相关法律法规，不得从事捏造、歪曲事实的新闻报道。
第九条学生记者应当遵守学校的纪律，服从学校有关部门的管理。
不得利用学生记者的身份从事违法犯罪或损害学校利益的行为。
第三章学生记者的权利第十条学生记者有报道新闻的权利，可以自由选择新闻报道的对象。
第十一条学生记者有表达观点的权利，可以自由发表对新闻事件的看法和评论。
第十二条学生记者有获得信息和新闻素材的权利，并可以对所获得的信息进行自由处理。
第十三条学生记者有获得新闻报道机会和奖励的权利，并对于所获得的奖励享有相应的权益。
第十四条学生记者有保护自己合法权益的权利，并可以按照法律的规定维护自己的权益。
第四章学生记者的义务第十五条学生记者应当事先通过学校有关部门登记备案，并遵守学校的有关规定，按照学校的安排完成新闻报道任务。
第十六条学生记者应当切实履行新闻报道的职责，及时准确地向学校传达新闻信息。
第十七条学生记者应当珍惜报导机会，尊重新闻报道对象的隐私，不得进行非法窃听、拍摄等行为。
第十八条学生记者应当认真对待新闻报道，严格按照学校的规定组织稿件，并保证稿件的准确性和客观性。
第十九条学生记者应当加强自身的道德修养和新闻职业道德规范，维护新闻报道的公平、客观、真实原则。
高校学生记者的培养与使用
高校学生记者的培养与使用
高校学生记者的培养与使用
高校学生记者在宣传校园文化和报道学校信息方面发挥着非常重要的作用。
年
轻的大学生用独特的视角去观察世界，对高校学生记者的培养和使用就显得尤为重要。
高校应该鼓励学生积极培养新闻写作的能力，充分发挥学生新闻报道的优势，
组织活动帮助学生们转化为可以创作登台表演的能手。
学校可以组织诸多实用性强、有趣性强的培训，比如开展新闻故事收集和记者写作技能比赛，培养学生对学校事件的敏感度，让学生们学会正确处理新闻，更好地把握新闻实质。
此外，高校也要根据学生新闻社的实际情况组织新闻活动，帮助学生记者们贴
近实际情况，加深他们的理论修养，如组织报考学生新闻采访，参观新闻中规中矩的报社或参加新闻节等等。
让学生们亲身体验、真正接触新闻，收获更丰富的知识。
高校学生记者的培养和使用，不仅能使更多的学生进入新闻服务行业，而且可
以起到增进校园文化，凝聚校园力量的作用。
因此，高校务必培养好学生记者，充分使用他们的潜能。
高校学生记者的培养与管理
高校学生记者的培养与管理谢敬囡【摘要】College newspaper,as one of the dominant media in the university campus,is an important front for the publicity work of university news and the construction of the campus culture.Because of the special positioning and readers,student journalists play an crucial role.Therefore,it＇s necessary to establish a high-quality student journalist team,which is not only the actual need of the college newspaper,but also can promote campus culture construction and improve the students＇ development.%高校校报作为高校校园的主导媒体之一,是高校新闻宣传工作和校园文化建设的重要阵地。
其特殊定位和读者群,决定了学生记者在办好校报的工作中担任着重要角色。
建立一支高素质的学生记者队伍,充分发挥学生记者的作用,不仅是高校校报实际工作的需要,而且对学校校园文化建设和学生自身发展都有积极的推动和促进作用。
【期刊名称】《辽宁医学院学报（社会科学版）》【年(卷),期】2012(010)003【总页数】2页(P84-85)【关键词】高校校报;学生记者;培养;管理【作者】谢敬囡【作者单位】辽宁医学院,辽宁锦州121002【正文语种】中文【中图分类】G640作为高校学生社团的重要组成部分，学生记者是高校校园文化建设的生力军，学生记者的素质直接决定着高校校报的办报质量。
课题研究论文：浅议高校校报大学生记者的基本修养
157773 高等教育论文浅议高校校报大学生记者的基本修养高校校报是高校的展示窗口，是报纸行业的重要组成部分，它反映了校园文化走向，推动了校园舆论发展，是学生能力展示的平台，思想交流的桥梁。
因此，校报的创办需要一支素质过硬的学生队伍构成。
那么，高校校报记者应具有什么样的素质，又应当如何培养，这便是本文要讨论的问题。
一、校报记者的基本素质要求（一）捕捉素材能力作为一个记者，就要对周围的环境及周围的人、事、物具有敏锐的洞察力。
校园生活本是平淡无奇缺乏社会生活中的起伏变化，而校报记者就需要在这样平静的生活中找出细微变化，找出能作为新闻素材的大小事件，找出能作为榜样标杆的优秀学子，找出反映校园变化的微小动态。
若是大学生记者缺乏观察力，难以捕捉周围事件，便很难成为一名合格的记者。
（二）良好的交流能力作为一名记者，懂得与人相处之道，能和人良好的沟通交流十分重要。
首先，在发现新闻的同时，往往会与当事人进行沟通，了解新闻细节，发掘事件背后的真相，凸显新闻价值；其次，在平时的生活中，也需要注意通过平常的沟通发现新闻点，通过恰当的交流获取所需信息。
新闻资料积累的越多，写出的新闻就越生动，越饱满。
（三）扎实的文字功底在将素材整理编写成新闻的过程中，扎实的文字功底必不可少。
新闻的撰写不仅需要表达出事件的经过，还要求具有一定的写作技巧。
得体恰当的言论不仅能公正客观的陈述事实，叙述真相，还能为读者带来不一样的也阅读体验。
学生记者一般初生牛犊，语言表达不一定老练成熟，这可以通过后天训练来弥补。
例如坚持每日例行写文，每阅读数条新闻等。
（四）合理的时间安排大学社团活动无一例外需要学生掌握合理安排时间的能力，大学应是以学习为主，课外活动为辅的生活模式。
记者需要在学习与采访任务中找到合理的平衡，记者的工作一定要在保证不落下学习任务的情况下完成。
二、校报记者的培养与训练（一）强化思想教育为培养记者团的思想政治素质，加强爱国主义教育，建设正确的新闻价值观念，笔者认为学校可以从下述三个方面对记者实施思想政治教育：（1）定期召开记者会，向记者传授先进政治思想，提高政治素质。
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收稿日期:2007-02-27
作者简介:杜笑宇(1979-),男,河南许昌人,河南理工大学教师,郑州大学文学院研究生,从事现当代文学研究和新闻编辑工作。
刍议高校校报学生记者的培养与管理
杜笑宇
(郑州大学文学院,河南郑州450003)
摘要:学生记者是办好高校校报的重要因素之一。
建立一支高素质的学生记者队伍,进行系统培养、
规范管理,有目的地引导其参与校报采写、编辑工作,具有其独特的必要性与重要性。
关键词:校报;学生记者;培养;管理中图分类号:G214 文献标识码:A 文章编号:1008-7257(2008)02-0127-02
《教育部关于进一步加强和改进高等学校校报工作的若干意见》指出,“高校校报是高校党委和行政的机关报,是高校校园内占主导地位的媒体。
高校校报是高校加强思想政治教育和开展新闻宣传工作的重要阵地,是传播社会主义先进文化和精神文明建设成果的重要载体,是学校联系师生员工、海内外校友、学生家长和社会各界人士的重要纽带,是展示高校对外形象和塑造学校品牌的重要窗口。
”由此可见,办好高校校报的重要意义。
一支高素质学生记者队伍的形成,选拔、培训、管理和使用是必不可少的环节。
其中,把好的苗子选进学生记者队伍是前提,进行系统化的培训是关键,有效的管理是核心,充分发挥他们的作用是根本目的。
1.学生记者的选拔
校报所需的学生记者队伍,必须是通过一定组织形式集合起来的一批开展活动的、相对固定的、具有一定水平和能力的人员。
他们直接接受校报编辑部布置的任务,积极为校报工作,能够源源不断地提供大量的新闻稿件和各种信息。
因此,一支高素质的学生记者队伍对每家校报来说都是很重要的。
要建立一支高素质的学生记者队伍,选拔好的苗子是首要的。
学生记者承担着学校内外宣传的部分任务,在政治上、思想上、业务上都有一定的要求。
其一,要热爱党的新闻事业、有强烈的事业心;其二,要有一定的写作基础和社会活动能力、团队合作精神;其三,还要具有一定的吃苦奉献精神。
新生入学后一个月是选拔学生记者的最佳时期。
新生刚跨入大学校门,对学生社团情有独钟,积极性比较高。
校报编辑部要通过校报、宣传栏以及广播电台等校内传媒把校报编辑部的基本情况、校报在大学校园的
重要地位、学生记者应具备的条件、学生记者在校报能得到什么样的锻炼等,向新同学进行集中宣传。
在招新阶段,校报编辑部老师必须积极参与进去,严格选拔程序,把那些思想政治素质好、文字功底扎实、沟通能力强、工作热情高的学生选聘到学生记者队伍中。
另外,在进行学生记者选拔时,还要考虑分布问题,不要过于集中于某个院系,同时各院系规模不一,也应考虑到各院系具体情况。
2.学生记者的培训
经过选拔进入到学生记者队伍当中的优胜者,素质虽优于其他学生,但从某种意义上来说,只能算是文学爱好者。
要使之在学校的新闻宣传中充分发挥作用,进行全方位、多侧面、系统化的培训是关键的一环。
理论培训。
即举办新闻知识培训班,进行集中培
训,邀请专业人士和社会媒体资深记者以及校报资深编辑就新闻学概论,消息、通讯、言论的写作,新闻采访和策划等内容进行细致讲解,使之懂得一些新闻理论知识,学到一些基本的写作方法,掌握不同体裁新闻的写作技巧。
校园新闻和社会新闻既有共通之处,也有很大的不同。
因此在培训的时候,既要注意传授一般的新闻理论知识,更要选取一些针对性较强的实例进行讲解。
平时训练。
在学生记者掌握一些理论知识之后,要趁热打铁,让他们学以致用,由消息、通讯再到评论,循序渐进地指派一些任务,并加强对之进行写作上的指导。
编辑部老师的时间是有限的,因此平时训练就需要充分发挥不同年级学生记者间的“传、帮、带”作用,要充分发挥老学生记者的优势,保证每位学生记者在毕业前要带出来至少两位新手。
其实,新闻写作也没有太多的技巧可言,俗话说:“冰冻三尺,非一日之寒”。
要想尽快提高新闻写作水平,更多的还要靠学生记者的勤学
2008年4月 焦作大学学报 №12
第2期 JOURNAL OF J I A OZ UO UN I V ERSI TY Ap r
.2008
苦练。
实习培训。
即利用寒暑假时间,派遣部分优秀学生记者到社会媒体实习,使之接触社会新闻写作的方法,以便更好地为学校新闻宣传工作和校报服务。
此外,在对学生记者进行业务培训的同时,还应该对之进行思想政治素质方面的教育,及时向他们传达中央有关文件,明确学校宣传任务、宣传纪律和相关要求;作为学生记者,不但要学习成绩优秀,还要牺牲更多休息时间用来采访、写稿、组稿,甚至还要协助老师排版、校对,因此,培养他们的吃苦奉献精神也显得十分重要。
3.学生记者的管理和使用
学生记者既是校报的记者,担负学校部分新闻宣传任务,受校报编辑部一定的约束;同时,还是普通学生,有着繁重的课业压力,尤其是工科院校的学生,校报编辑部很难对其做出有效制约;另外,校报稿费普遍偏低,影响学生记者积极性的发挥。
这种双重身份,使管理变得困难重重。
那么,采取什么样的措施,才能尽快提高学生记者的新闻写作水平、充分发挥其在办报过程中的作用呢?
第一、学校重视学生记者队伍的建设。
《教育部关于进一步加强和改进高等学校校报工作的若干意见》指出,“学校党委和行政部门要从全局和战略高度来认识校报工作的重要性,把校报工作纳入学校重要议事日程……要充分发挥校报兼职人员和学生记者的作用和积极性,采取灵活的用人机制,不断壮大校报工作队伍。
”因此,学校党委和行政领导应将学生记者队伍建设列入议事日程,给予应有的重视;要将校报学生记者队伍建设纳入学校工作的范畴,由校党委通过组织手段来选拔和管理学生记者队伍。
学校要就学生记者队伍建设问题向所属各部门提出具体要求,并将其作为年度考核的一项内容;将学生记者的工作表现纳入综合测评,作为“评先评优”的条件之一;对选拔出来的学生记者,要发给统一的证件和聘书,以增强其荣誉感和责任感,提高其工作的积极性。
第二,建立必要的规章制度,实行有效管理。
要调动学生记者的积极性,激发他们的工作热情,必须有一套制度作保证。
要制订学生记者工作章程、学生记者职责和活动制度、奖惩措施等。
例如:制定通讯员例会制度,会上除学习新闻知识外,还进行思想和信息、稿件的交流、讨论;制定值班制度,使学生记者规范、有序地了解校报工作流程,积极参与校报工作;制定编前会制度,适当地让学生参加,使其对报纸采编原则、采编过程有一定的了解;制定传帮带制度,充分发挥老记者作用,减轻校报老师压力,以使新记者及早掌握新闻写作技巧;要求每个学生记者每月必须交一定数量的新闻稿和提供信息等;定期开展评比优秀学生记者活动,以红头文件形式(党宣)对优秀学生记者进行表彰,并发给荣誉证书,若条件允许也可以给予适当的物质奖励。
同时,对那些工作不负责任、不能完成任务的学生记者应予以调整。
学生记者的本职工作是为校报写稿,这也是其应尽的职责。
要建立灵活的用人机制,敞开学生记者队伍大门,随时吸纳新涌现出来的写作积极分子,从而使学生记者工作逐步走上相互竞争、优胜劣汰、良性循环的轨道,使这支队伍充满活力与勃勃生机。
第三,组织新闻实践活动,提高学生记者写作水平。
校园新闻写作题材单一,模式也相对固定,校报版面少、出版周期长,一年出版期数有限,要真正提高学生记者新闻写作水平,还是让他们到社会媒体的大风大浪中接受磨砺。
因此,多组织学生到社会媒体参加新闻实践活动是必不可少的。
校报应加强和社会媒体联系,在报社建立新闻实践基地;或争取社会媒体在校报设立校园记者站,建立一套行之有效的制度,为学生记者的发展提供更为广阔的天地。
例如《河南理工大学报》编辑部在焦作日报社设立新闻实践基地,每年暑假选拔一批文字能力较强的学生记者到该报社开展为期一月的实习活动,并规定每人发表文章的数目;《河南农业大学报》、《郑州交通学院报》则和《郑州晚报》等社会媒体建立联系,并促成其校园记者站在校报编辑部挂牌,为学生在社会媒体发表文章打通了一个顺畅的渠道。
第四,关心和帮助学生记者,保持经常性联系和沟通。
校报学生记者与其他一些报纸的通讯员相比,还要求特别能吃苦。
写作本身就是很艰苦的,而校报学生记者只能占用休息时间采访和写作,要加班熬夜,花费大量的时间和精力,这就更加不容易了。
作为学生记者,要认识到这是自己应尽的责任和义务。
但作为编辑部就要充分给予肯定,要高度赞扬这种奉献精神,要尊重他们的劳动。
对学生记者的来稿,特别是新加入者的稿件,不能要求过高、求全责备,要认真进行修改,在不影响校报质量的前提下,应尽量多采用。
对他们的稿酬,可以考虑适当倾斜,甚至翻番发放,以示鼓励。
要体谅他们的难处,听取他们的意见和要求,与之交心谈心,相互沟通;为其排忧解难,提供帮助。
在他们工作和学习紧张的时候,例如:期末复习考试阶段,可暂时停一下学生记者工作。
要根据情况组织一些联谊活动,如郊游、参观、联欢、球赛等,密切同他们的联系。
对通讯员的工作情况和表现,要主动地向所在单位反映以取得各方面的支持和帮助,共同参与管理,切实调动他们的积极性,搞好队伍建设。
参考文献:
[1]教育部关于进一步加强和改进高等学校校报工作的若干
意见[Z].教社政[2005]13号.
[2]杨永军.新时期高校校报建设与管理及办报质量创新全书
[M].石家庄:河北音像出版社,2005.
(责任编辑 陈永康)
821 焦 作 大 学 学 报 2008年4月。