六年级下册英语教案-Unit 7 Summer holiday plan(第一课时)译林版(三起)
六年级下册英语教案-Unit 7 Summer holiday plans 第三课时
六年级下册英语教案-Unit 7 Summer holiday plans 第三课时教学目标1.学习本课的生词和短语2.学习如何制定暑假计划3.学会将个人的暑假计划进行简短的展示教学重点1.如何让学生制定合理的暑假计划2.如何让学生展示自己的暑假计划教学准备1.PPT2.教学视频3.范文样本教学过程1.引入老师可以用一段短小精悍的视频或图片来引入本节课的主题。
例如，可以播放学生们在暑假中干什么的视频或图片来进行引入，让学生们对暑假计划这个话题产生兴趣。
2.生词和短语学习暑假计划、制定计划、想法、参观、旅游、踏青、电影、购物、写日记、看演出、打球、钓鱼、爬山、游泳、开车、动物园、水族馆。
老师可以通过图片、用英语发音、句子解释等多种方式来帮助学生掌握这些生词和短语。
同时，也可以这些生词和短语串连成一句话来拓展学生的语言能力。
3.如何制定暑假计划在学习了生词和短语后，老师可以向学生介绍如何制定暑假计划。
可以向学生提供一些列制定计划的思路，例如从一个长期的目标出发，拆分成具体可行的短期目标；为每个小目标确定时间，并要求自己完成任务；对完成的任务进行评估和反思，同时也要给自己鼓励和赞美。
4.展示暑假计划将学生分成小组，让每个小组选出一个组长，要求组长向全组展示自己的制定的暑假计划，并对其他小组的计划进行评论。
5.小结引导学生进行总结和回顾，包括本节课所学习的知识点和方法。
同时，在学生思路集中的情况下，可以向学生发出邀请，在下堂课时，带上自己的计划来向班级展示。
作业布置要求学生记录下自己的暑假计划，并按照自己的方式进行制定。
在下一节课时带上自己的计划来向全班进行展示，并对其他同学的计划进行评论。
教学体会制定暑假计划不仅能够让学生发挥自己的想象力和创造力，更能锻炼他们的计划能力和自我管理能力。
因此，在教学过程中，要让学生充分地参与进来，激发他们的学习热情和积极性，从而达到更好的教学效果。
英语(六)年级下册《Summer holiday plans》教学设计Unit7 Summer holiday plans (Story time)
T: You can ask and answer, right? Fill in the blanks according to the answers. Check the answers. Talk about Su Hai’s plan in pairs. (请1组展示)
Good. You can use the sentences very well, but are they logical? Which sentence should be the first?
S: Mike, Su Hai, Yang Ling and Liu Tao.
T: Look! Yang Ling is talking to Mike. Group 1, you are Yang Ling. Group 2, you are Mike. Turn around and talk to each other.
T: Mike is writing about their summer holiday plans. Can you help him complete the notes? (核对答案)
T: You know about my holiday plan. You also know about the children’s plans. How about yours? Let’s talk about your holiday plans. I think these question words can help you.
2.培养学生的英语学习兴趣。
重点
难点
1.学生掌握一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句。
2.学生能在语境中运用所学句型。
六年级下册英语教案 Unit7 Summer holiday plans 译林版
Unit7 Summer holiday plans
单元教材分析
一、教学内容：
本单元谈论的话题是暑假出游计划。
本单元的语法延续了前一个单元的语法项目一般将来时，重点是一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句。
本单元的词汇是有关城市的地点名词科结合图片和视频进行教学。
二、教学目标：
1、能听懂、会说、会读summer holiday, stay ,sound, disneylang, ocean park, taipei,。
能听懂、会说、会读和拼写go back to ，how long ，photo, travel.
2、能听懂、会说、会读和会写词汇summer holiday plans，go back to，that sounds great，travel around，be excited about。
3、能听懂、会说、会读和会写句型where /what/when will you go for the holiday？How long will you stay there？Will you ...? Yes, I will /No
I won’t
4. 学生能初步使用一般将来时谈论暑假出游计划。
三、课时安排：4课时
四、教学建议：
可采用情境创设法，听说法。
单元课题Unit7 第1课时（总4课时）
单元课题Unit7 第2课时（总4课时）
单元课题Unit7 第3课时（总4课时）
单元课题Unit7 第4课时（总4课时）。
译林版六年级下册英语教案：Unit 7 Summer holiday plans--Grammar
# 译林版六年级下册英语教案：Unit 7 Summer holiday plans–
Grammar time（2）
一、教学目标
知识目标
1.掌握并能运用现在进行时态描述正在进行的动作。
2.能够正确使用现在进行时态反应说话时的动作。
能力目标
1.能够用现在进行时态准确描述自己正在进行的动作。
2.能够用现在进行时态询问别人正在进行的动作。
情感目标
1.培养学生在英语学习中的自信心和兴趣。
2.通过学习现在进行时态，培养学生观察生活的习惯和意识。
二、教学重难点
教学重点
1.掌握现在进行时态的句式结构，识别现在进行时态并准确使用。
2.能够用现在进行时态描述自己和别人正在进行的动作。
教学难点
1.能够准确识别并使用现在进行时态的动词形式和句式结构。
2.能够通过听、说、读、写等方式运用现在进行时态描述正在进行的动作。
三、教学过程
A. Warm-up
1.Greeting: Good afternoon, class! How are you today?
2.Review the vocabulary of Unit 7: Summer holiday plans with flashcards/games.
B. Presentation
1.Introduce the present continuous tense by using real-life examples. For example,。
六年级下册英语教案-Unit 7 Summer holiday plans 第三课时
六年级下册英语教案-Unit 7 Summer holiday plans 第三课时一、教学目标1. 让学生能够理解并运用本课时所学的词汇和句型描述暑假计划。
2. 培养学生的听说能力和小组合作能力。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 词汇：plane, beach, mountain, visit, museum2. 句型：-What will you do this summer holiday? -I will ...三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握词汇和句型，能够用英语描述暑假计划。
2. 教学难点：正确运用一般将来时描述未来的计划。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片2. 学具：学生自备暑假计划书五、教学过程1. 导入1.1 跟唱歌曲“What are you going to do?”1.2 老师出示一些暑假活动的图片，引导学生猜测本课主题2. 新课内容展示2.1 老师展示多媒体课件，讲解新词汇和句型2.2 学生跟读并模仿3. 小组活动3.1 学生分组，每组准备一张暑假计划的海报3.2 学生用本课时所学的词汇和句型描述自己的暑假计划3.3 各小组展示海报，并分享暑假计划4. 巩固练习4.1 老师出示一些句子，学生判断其正误4.2 学生相互提问，用一般将来时描述暑假计划5. 作业布置5.1 让学生回家后，用英语向家长描述自己的暑假计划5.2 准备下节课的小测验六、板书设计1. 词汇：plane, beach, mountain, visit, museum2. 句型：-What will you do this summer holiday? -I will ...七、作业设计1. 让学生用英语向家长描述自己的暑假计划2. 预习下一课时内容八、课后反思本课时通过讲解、模仿、小组活动等形式，让学生掌握了描述暑假计划的词汇和句型。
在小组活动中，学生能够积极参与，用英语描述自己的暑假计划，提高了学生的听说能力和小组合作能力。
六年级下册英语说课稿-Unit7 Summer holiday plans 课时2 译林版三起
六年级下册英语说课稿-Unit7 Summer holiday plans 课时2 译
林版三起
一、教学目标
知识目标
•学生能够认读单词和短语：beach, mountain, camp, ride a bike, take photos, go fishing, go boating, go hiking, go swimming。
•学生能够听懂、理解并能正确使用课文中的句型结构。
•学生能够运用所学知识构建自己的暑假计划。
能力目标
•学生能够运用英语进行听、说、读、写的能力训练。
•学生能够掌握归类词语的方法，提高词汇积累和语境理解能力。
•学生能够通过交流活动，培养自己的表达能力和合作能力。
情感态度目标
•学生能够体验到英语学习的乐趣，增强学习的主动性和积极性。
•学生能够通过本节课的学习，发现生活中的美好，培养对世界的好奇心和探究精神。
二、教学重难点
教学重点
•学生能够通过听、说、读、写的方式掌握本节课所需单词和短语。
•学生能够理解并掌握课文中的句型结构。
教学难点
•学生能够通过归类词语的方式提高词汇积累和语境理解能力。
•学生能够运用所学知识构建自己的暑假计划。
三、教学过程
1. Warm-up
1.Greetings.
2.Chant the words learned in the previous class.
3.Ask students。
六年级下册英语教案Unit7Summerholidayplan(Storytime)译林版(三起)
Unit 7 Summer holiday plans（Story time）一、教学目标：1. 学生能正确理解、朗读并表演Story time.2. 学生能初步了解询问计划的句型Where/When/How long /What will you …? Will you…?以及词汇go back to, stay, Taipei, Disneyland和Ocean Park.3. 学生能谈谈自己的暑假出游计划。
4. 通过课文的学习，引导学生开阔眼界，热爱家园。
二、教学重难点：一般将来时句型Where/When/How long /What will you …? Will you…?的运用。
三、教学过程：Step 1 Pre-reading1 Greetings:What day is it today?What’s the weather like,today?What holiday is coming soon?--May Day.2.Ask and answer:Where will you go for May Day?What will you do for May Day?Step 2 While-reading1. Just now we talked about the plans for May Day , now here are four children,who are they? they’re talking about their plans too.what plans are they talking about?2.Now Let’s find where they will go, watch the video and mat ch.Use the sentence “xxx will go to ...” to answer.1)Mike ---London PPT:Big Ben .Mike will go...2)Yang Ling---Beijing3)Su Hai---Hong Kong4）Liu Tao ---TaiPei3.This summer holiday ,Mike will go back to London.How long will he stay there? Please read and find.1)How long will Mike stay there? 2) Will Yang Ling go to Beijing by plane?Teach: for a month go back to won’t= will not4.Discuss :What else will Yang Ling do in Beijing? If you are Yang Ling,What will you do ?PPT:The Great Wall;Temple of Heaven ; B ird’s Nest多媒体：Mike ：That sounds great Teach: sounds5.Yang Ling ‘s plan sounds great .How about Su Hai and Liu Tao’s?Let’s read P691)Su Hai ---Hong KongTeach :go to Disneyland /Ocean Park(Introduce more about Hong Kong )2)Liu Tao---TaipeiTeach : take photos/pictures3)Enjoy the pictures of Taipei6.Read after the tape, pay attention to the pronunciation and intonation and the stress. Step 3 Post-reading1 Read the whole dialogue freely in groups, and choose the way you like.2 Act the dialogue.3 Help Mike finish the notes.“Our summer holiday”4. Talk about the children’s plans. Look at the blackboard and retell.5.This summer holiday ,children will go to the different places,they will do different things.I have a plan too.Because a better plan is good for your trip.Do you have any questions to ask me ?Where will you ...?How will you ...?How long will you ...?T：I will do a lot of fun in Yunnan.Let’s share.I will climb the mountain /eattraditional food/dip in the hot spring water/do some shopping.6.Make your summer holiday plans.Step4 Sum up1.Share your plans with us.2.A holiday with plans will have a lot of funStep5 Homework1.Read story times for times..2.Say something about your summer holiday plan.教学反思：本节课讲述Yang Ling和Mike讨论即将到来的暑期的计划，并通过Yang Ling问Mike的假期计划，引出由How Long,where,引导的一般将来时的特殊疑问句式，并通过Mike询问Yang Ling去北京度假的出行方式引出由will 引导的将来时的一般疑问句式及其肯定、否定回答。
译林英语六年级下册unit7Summerholidayplans优秀教案(5课时)
第七单元教材剖析Unit 7 Summer holiday plans一、教课内容：1. 能听懂、会说、会读和会写词汇:summer holiday, stay,sound, traveler, travel around the world, different.2. 能听懂、会说、会读和会写句型： Will you...:/ Yes, I will.No, I will not. Where/ When/ Howlong/ What will you ...?I/ We will...3. 进一步感知，理解，运用句型 : I/you/we/they/he/she ’ll.4.经过学习，认识一般未来时陈说句的组成和用法。
5.语音：字母组合 oy 在单词中的读音。
二、教课目的：1. 能听懂、会说、会读和会写词汇:summer holiday, stay,sound, traveler, travel around the world, different.2. 能听懂、会说、会读和会写句型： Will you...:/ Yes, I will. No, Iwill not. Where/ When/ Howlong/ What will you ...?I/ We will...3.经过学习，认识有关不一样国家的文化。
4. 进一步感知，理解，运用句型: I/you/we/they/he/she’ ll.5.经过学习，认识一般未来时陈说句的组成和用法。
三、教课要点：1.能掌握本单元的四会单词、句型。
2.掌握、灵巧运用一般未来时组成的一般未来时句型，并能在真切情形中正确表达。
3.能理解，正确朗诵小诗，知道 oy 的字母读音4.能表演Story time和Cartoon time中的故事，并能模拟近似场景。
四、教课难点 :1.能掌握本单元的四会单词、句型。
2.掌握、灵巧运用一般未来时组成的一般未来时句型，并能在真切情形中正确表达。
译林英语六年级下册unit7 Summer holiday plans优秀教案(5课时)
译林英语六年级下册unit7 Summerholiday plans优秀教案(5课时)Unit 7 Summer Holiday PlansXXX。
The students will learn words such as summer holiday。
stay。
sound。
traveler。
travel around the world。
and different。
They will also practice using the simple XXX.The objectives of this unit are for the students to be able to understand。
speak。
read。
and write the vocabulary and XXX。
They will also learn about different cultures around the world.The main focus of this unit is for the students to master the XXX。
They will need to use the simple XXX-XXX。
They will also need to XXX "oy" in words.The lessons for this unit will be taught over five class ds。
The students will have XXX.T: What are your plans for the summer holiday。
Will you stay at home or go somewhere。
Let’s talk about it today.Learn: stay。
traveler。
travel around the world。
六年级下册英语教案-Unit 7 Summer holiday plans 第四课时
六年级下册英语教案-Unit 7 Summer holiday plans 第四课时教学目标：知识与技能：1. 让学生能够听懂、会说、会读本课时有关暑假计划的词汇和句型。
2. 培养学生的听说读写技能，提高学生的英语语言运用能力。
过程与方法：1. 通过图片、情景创设等教学手段，激发学生的学习兴趣和参与热情。
2. 采用任务型教学法，培养学生的合作意识和团队精神。
情感态度价值观：1. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
2. 培养学生积极向上的生活态度，珍惜和规划自己的暑假生活。
教学内容：1. 词汇：plane, beach, mountain, visit, camp, museum2. 句型：- What will you do this summer holiday? - I will ...教学重点与难点：重点：1. 学生能够正确运用本课时的词汇和句型进行交流。
2. 学生能够听懂、会说、会读本课时的对话内容。
难点：1. 学生能够灵活运用一般将来时进行交流。
2. 学生能够正确运用本课时的词汇和句型描述自己的暑假计划。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、图片、卡片2. 学具：学生用书、练习册、笔记本教学过程：1. 热身活动：教师与学生谈论暑假计划，引导学生复习相关词汇和句型。
2. 新课导入：教师展示图片，引导学生谈论暑假计划，引出本课时的词汇和句型。
3. 课堂活动：a. 学生听录音，跟读课文。
b. 学生分角色扮演课文对话。
c. 学生进行小组活动，讨论并编写自己的暑假计划。
d. 学生汇报小组活动成果，进行全班交流。
4. 巩固提高：教师设计相关练习，检测学生对本课时词汇和句型的掌握程度。
5. 课堂小结：教师对本课时内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计：Unit 7 Summer holiday plans词汇：plane, beach, mountain, visit, camp, museum句型：- What will you do this summer holiday? - I will ...作业设计：1. 学生完成练习册上的相关练习。
译林版六年级下册英语教案：Unit 7 Summer holiday plans--Sound ti
译林版六年级下册英语教案：Unit 7 Summer holiday plans–Sound time,Culture time&Cartoon time一、教学目标1.认知本单元的单词、短语和语法知识，并能够熟练运用；2.通过Sound time, Culture time和Cartoon time的课堂互动，产生兴趣，提高英语口语能力；3.能够了解和谈论假期计划。
二、教学重点和难点1.教学重点：本单元单词、短语、语法的认读和运用，口语能力的提高；2.教学难点：如何能够兴趣爱好和其他主题，产生有趣的对话。
三、教学过程1. 活动1：Sound time•讲解单词、短语、语法；•组织学生跟读，并纠正发音错误；•让学生自由发挥，进行问答活动，提高口语表达能力；2. 活动2：Culture time1.分组讨论学生的暑假计划，了解他们的兴趣爱好；2.以个人或小组为单位，合作完成英文日记，记录暑假的活动安排，及时反馈；3.以情景对话、问答等方式表达意见，并得到及时的反馈和纠正。
3. 活动3：Cartoon time1.观看有趣的卡通视频，学生可以透过卡通角色，更好地了解和深入了解语言和文化；2.通过观看卡通视频中的对话和情景，训练学生的口语表达能力，锻炼他们的听用实践。
四、作业布置学生需要完成上述三个活动，并在课后完成书面作业，在日记中记录自己的假期计划。
学生可以参考教师提供的语料库，并表达出自己的观点。
五、课后反思通过本次课堂教学，我开始了一个全新的方式来学习英语。
学生根据课堂实践，对语言的认知有了一个更深入的认识，并且也锻炼了自己的口语表述能力。
通过课前讲解、跟读、提问和归纳总结的方式，学生的英语交际能力得到了很好地提高。
通过观看有趣卡通视频，这种方式让学生对英语产生了强烈的学习兴趣，使学生在不知不觉中掌握了语言和知识。
但是教育不可能完美，我还需要更多地改善自己，以达到更好的教育效果。
六年级下册英语教案Unit7Summerholidayplan(Culturetime
牛津英语6B Unit 7 Summer holiday plans备课内容：译林版6B Unit 7 Summer holiday plan ( Culture time& Cartoon time ) 教学目标：1.能正确理解、朗读和表演Cartoon time对话。
掌握单词短语 traveler, travel around the world, travel plans.2.通过不同国家不同地点，了解西方文化，增强跨文化意识。
3.进一步理解运用一般将来时，会比较全面地用一般将来时态交谈计划。
4.引导学生合理安排假期生活。
2.教学重点：1.能正确理解、朗读和表演Cartoon time对话。
2. 进一步理解运用一般将来时，会比较全面地用一般将来时态交谈计划。
教学难点：1.通过不同国家不同地点，了解西方文化，增强跨文化意识。
课前准备：卡片，PPT教学过程：Step 1：Revision1.Greetings.T:What day is it today? What date is it today? Summer holiday is coming after two months. Are you excited? Really? Let me see.2.Show the title.T: Today we will go on learning “Summer holiday plans”3.Enlighten the students to ask questions about summer holiday plans.T: We have knew Yang Ling/Liu Tao/Su Hai/Mike’s summer holiday plans very well. Do you want to know my summer holiday plans? Can you ask me any questions?Step 2：Cartoon time1.To present “Bobby”, let the students ask some questions.T:When we talk about “Summer holiday plans”, Most of us talk about“travelling plans”. Bobby also likes “travelling”. Do you have any questions?Ss:....2.Read the story.T: You have so many questions. Do you want to have a look at the story at once? Try to get the answers by yourselves.3. Got the answers.(1)What does Bobby want to be?(2)Where will Bobby go?Why?Encourage the students to act out Bobby’s dreams.(3)Who will go with Bobby? Is Sam excited？(4)How will they go? Is Sam still excited?4. Watch the cartoon and try to experience their feelings.5. Follow the tape.6. Add the endind.Sam doesn’t agree with Bobby. What will Sam say?Maybe Sam has a travel plan, too. What will Bobby ask?7. Act out the story in a group.Step 3 Culture time1.扩散思维。
六年级下册英语教案-Unit 7 Summer holiday plans 第三课时
Unit 7 Summer holiday plans 第三课时总第课时上课时间 : 年月日一.教学内容：Culture time and Cartoon time二、教学目标:1.能用句型“You’ll find… in …”来描述不同国家的景点。
2.能理解Cartoon time内容，并灵活运用将来时描述自己的旅行计划。
3.通过卡通学习，能体会故事的幽默，培养学生对英语的喜爱之情。
三、教学重点:1.能用句型“You’ll find… in …”来描述不同国家的景点。
2.能理解Cartoon time内容，并灵活运用将来时描述自己的旅行计划。
3.能理解、会读、会表演Cartoon time内容。
四、教学难点：1. 能理解并正确读出景点名：Uluru, the Grand Canyon, Buckingham Palace, Niagara Falls.2. 能熟练运用一般将来时描述自己的旅行计划。
五、教学准备：多媒体课件PPT、彩色风景图片、教学光盘六、教学过程：Step 1 Free talk1、Show learning aims.2、Greetings.1）T: What day is it today？What’s the date today?2）T: Two months later, it will be our summer holiday.复习Grammar time句型：Where will … go for the summer holiday?When will … go there?Will … go there by …?How long will … go for the summer holiday?What will … do there?（教师用you来提问一男生和一女生，再用he和she来提问，让其他同学回答。
）Step 2 Culture time1、Show a travel book.T：Well, boys and girls, I want to go abroad（出国）this summer holiday. Last nightI read a book called National Geographic. It is a travel book.（teach）2、Review different countries in the world.3、Brain storm: Different places in different countries.回顾Unit6 Culture time景点，同时回忆学生孰知的国家景点。
牛津译林苏教版小学英语六下《Unit-7-Summer-holiday-plans-》word教案
Unit 7 Summer holiday plans一、教学内容: Unit 7 Summer holiday plan ( storytime ) Period 1二、教学目标:1.能听懂、会说、会读、会写句型Will you …?及其回答Yes, I will/No, Iwon’t.Where/When/How long/What will you…? I /We will…2.能听懂、会说、会读会写词汇summerholiday /stay/sound/Disneyland/OceanPark/Taipei/traveler/travel around the world/ different.3.会运用一般将来时态的一般疑问句和特殊疑问句。
三、教学重点:1.能听懂、会说、会读、会写句型Will you …?及其回答Yes, I will/No, I won’t.Where/When/How long/What will you…? I /We will…[分享又是一种安慰。
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]2.会运用一般将来时态的一般疑问句和特殊疑问句。
四、教学难点:会运用一般将来时态的一般疑问句和特殊疑问句。
五、课前准备: 卡片, PPT [分享又是一种安慰。
分享能带给人们精神上#的充足与快乐。
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懂得分享的人能收获高于常人几倍的快乐。
没有@分享, 便不能开阔心*胸。
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]六、教学过程：[分享又是一种安慰。
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【K12学习】六年级英语下册Unit 7 Summer holiday plans教案
六年级英语下册Unit 7 Summer holidayplans教案六年级英语下册Unit7Summerholidayplans教案教学内容：checkouttime.Tickingtime教学目标：.能听懂、会说、会读）词汇：different2)句子：myfriendsandIhavedifferentplansforthesummerholiday.2.能用一般将来时的句型写写自己的暑假计划3.能用一般将来时的疑问句询问同学的暑假计划，并能向全班介绍同学的暑假计划4.能对本单元的学习进行自评教学准备：多媒体、教学光盘教学过程：A.warmingup.Greetings2.FreetalkB.Revision.出示目标词汇，学生认读并造句2.请几组学生上台表演cartoontime的故事c.checkouttimea.Thinkandwrite.呈现教材P76本部分内容，引导学生读一读句子，了解各横线上要填写的内容2.学生根据自己的情况完成写作3.请几名学生向全班介绍自己的暑假计划4.学生小组交流暑假计划b.Askandanswer.呈现教材P77本部分内容，引导学生读一读活动所用的句型。
学习：）词汇：different2)句子：myfriendsandIhavedifferentplansforthesummerholiday.2.学生分组活动，做好记录3.请几名学生在全班做采访汇报。
4.学生重新分组，交流采访内容D.Tickingtime.呈现本单元学习目标表格，领读并引导学生理解本单元的学习目标2.学生对照目标自评3.同学间交流学习体会。
六年级下册英语教案-Unit7 Summer holiday plans Sound time ｜
六年级下册英语教案－Unit7 Summer holiday plans Soundtime | 译林版（三起）教学目标1. 让学生能够理解并运用一般将来时描述未来的计划。
2. 培养学生的听说能力和阅读理解能力。
3. 增强学生对英语语音的敏感度，提高发音准确性。
4. 培养学生的合作意识和创新思维。
教学内容1. 词汇：holiday, plan, visit, museum, beach, mountain, camp, stay, hotel等。
2. 句型：- What are you going to do on your summer holiday? - I'm going to ...3. 语音：元音字母o在单词中的不同发音。
教学重点与难点1. 重点：正确使用一般将来时描述假期计划；识别并正确发音元音字母o的不同发音。
2. 难点：一般将来时的构成及其与现在进行时的区别；元音字母o的发音规律。
教具与学具准备1. 多媒体教学设备2. 单词卡片3. 语音练习材料4. 小组活动记录表教学过程1. 导入：通过展示一些假期的图片，引导学生谈论他们的假期计划。
2. 新授：介绍新的词汇和句型，通过图片和实物展示，让学生理解并练习使用。
3. 练习：进行听力练习和小游戏，加强学生对新学词汇和句型的掌握。
4. 语音教学：通过听力练习和发音示范，让学生识别并模仿元音字母o的不同发音。
5. 小组活动：学生分组讨论并制定自己的假期计划，然后向全班展示。
6. 总结与作业布置：回顾本课所学内容，布置相关的作业。
板书设计- 词汇：holiday, plan, visit, museum, beach, mountain, camp, stay, hotel- 句型：- What are you going to do on your summer holiday? - I'm going to ...- 语音：元音字母o的不同发音作业设计1. 完成课本练习册中与本课相关的内容。
六年级下册英语教案-Unit 7 Summer holiday plans 第四课时
Unit 7 Summer holiday plans 第四课时总第课时上课时间 : 年月日一、教学内容：Sound time & Checkout time二、教学目标：1.正确朗读Sound time中小诗，掌握字母组合oy在单词中的读音。
2.正确完成书上Checkout time 中的练习。
3. 能用will来谈论和描写将要发生的事。
4. 通过本课的学习，培养学生合理制定计划习惯，形成正确利用时间的观念三、教学重点:掌握本课时中出现的将来时疑问句。
四、教学难点：能熟练运用将来时展开话题问答和写话。
五、教学准备：多媒体课件、教学光盘六、教学过程：Step1 GreetingsStep2 RevisionInteresting placesWhere will you go if you can travel around the world?How will Bobby go to the UK?How will you go if you go there?Step3 Presentation and practice1. Sound time(1) Look at the pictures: boy, toy joy(2) Fill in the blanks.teach oy [ɔɪ](3) Listen and repeat, then read together.(5) Try to read more words with oy [ɔɪ].(4) Ticking time.2. Checkout time(1) think and writeThe boy is full of joy because he can play with a toy train. But if he can travel by train, he will have more fun. Will you travel by train?(Ask SS questions with wh-questions.)(2) Brainstorming.Think about the places/ways/time/...about your travel plan, and talk with yourgroup members.palace _________________________________________________how _________________________________________________ when _________________________________________________ why _________________________________________________ what _________________________________________________(3) Think and write.(P76)(4) Some Ss read their writings to the class.(5) Ask and answer (Work in pairs.)①.What/when/where/why/how/...will...?I’ll...Will you...?Yes/No...②.Compare your plan and your friend’s.Tell us your friend’s plan.Write down , then read in groups of four.Then each group choose one reporter.(6) Ticking time.Step4 Homework1.复习Cartoon time和Story time；2.完成练习纸；3.互相交流、阅读、讨论你们写的travel plans，看看有什么收获。
六年级下册英语教案-Unit7 Summer holiday plans Fun time ｜译
六年级下册英语教案－Unit7 Summer holiday plans Fun time |译林版（三起）一、教学目标1. 让学生能够理解并运用一般将来时描述未来的计划。
2. 培养学生的听说能力和小组合作能力。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的跨文化交际意识。
二、教学内容1. 词汇：plane, beach, mountain, visit, museum等。
2. 句型：What will you do this summer holiday? I will ...三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握一般将来时的用法，能够用英语描述自己的暑假计划。
2. 教学难点：正确运用一般将来时，避免与其他时态混淆。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，视频等。
2. 学具：英语课本，笔记本，彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些暑假活动的图片，引发学生的兴趣，让他们预测本节课的内容。
2. 新课呈现：通过PPT展示本节课的主要句型和词汇，让学生跟读并模仿。
3. 练习：通过小组活动，让学生用英语描述自己的暑假计划。
4. 巩固：通过角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调一般将来时的用法。
六、板书设计1. 在黑板上画出思维导图，总结本节课的重点内容。
2. 用不同颜色的粉笔标注出一般将来时的结构。
七、作业设计1. 让学生用英语写一篇关于自己暑假计划的短文。
2. 让学生搜集一些关于暑假活动的图片，并用英语进行描述。
八、课后反思本节课通过丰富的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在教学过程中，我注重培养学生的听说能力和小组合作能力，让他们在实际情境中运用所学知识。
同时，我也注意到了一些学生在运用一般将来时时出现的问题，我会在下一节课中进行针对性的讲解和练习。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生的表现也让我感到满意。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教案中最为关键的部分，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习。
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译林版《英语》（六年级下册）
Unit 7 Summer holiday plan（第一课时）
一、教学内容: Story time
二、教学目标：
1. 学生能正确理解、朗读并表演Story time.
2. 学生能初步了解询问计划的句型Where/When/How long /What will
you …? Will you…?以及词汇go back to, stay, Taipei, Disneyland 和Ocean Park.
3. 学生能谈谈自己的暑假出游计划。
4. 通过课文的学习，引导学生开阔眼界，热爱家园。
三、教学重难点：
一般将来时句型Where/When/How long /What will you …? Will you…?的运用。
四、教学步骤：
Step 1 Pre-reading
1 Greetings
What’s the weather like today? Do you like ... Days?
What season is it now? Which season do you like best? Why?
2 I like summer best because there’s a long holiday in summer.It’s summer holiday.(板书） I can go traveling. Now, you’re in Grade 6, and two months later you’ll finish primary school and have the summer holiday, how do you feel now? Do you have any plans?(板书）
The students say their plans, and the teacher uses “Where will you go? How will you go? How long will you stay there? ...”to ask.
This summer holiday I have a good plan too. Do you have any questions?
Show the words: where, who, how, how long, what, and will
Step 2 While-reading
1 Just now we talked about our summer holiday plans, now there are four children, they’re talking about their plans too. What do you want to know?(学生说老师板书）
2 First Let’s find where they will go, watch the video and match.
Use the sentence “xxx will go to ...” to answer.
3 The other answers you can read by yourselves and find the details to fill in the form, then ask and answer.
4 Read after the tape, pay attention to the pronunciation and intonation and the stress.
Step 3 Post-reading
1 Read the whole dialogue freely in groups, and choose the way you like.
2 Act the dialogue.
3 Talk about the students plans. Look at the blackboard and retell.
4 Help Mike finish the notes. “Our summer holiday”
5 Make your summer holiday plans.
This summer holiday I'll go to ... with ...I'll go there by...I'll ...
I'll ...I think I'll have a good time.
Step4 Homework
1.
2.Read the text after the tape. 2.Say something about the students' plans.
3. Say something about your summer holiday plan.
板书设计：
Unit7 Summer holiday plans
Mike London where
Yang Ling will Beijing what
Liu Tao Taipei how long
Su Hai Hong Kong how
教学反思：
本节课主要谈论学生的“暑假计划”，教学中我始终围绕着“激”和“放”两个字来进行教学。
“激”——六年级的学生在课堂上通常比较保守，所以在设计教学时我尽量激发学生开口说的欲望，激发学生已有的知识储备。
让他们不光学到新知识，更能将已有的知识进行整合，真正成为自己的东西。
“放”——文本的理解对于学生来说并不是难点，只要给他们机会学生会还你一个意想不到的结果。
所以课文的学习主要是让学生自己提出想要知道什么，从而自己阅读解决，其印象比老师的一味灌输要深刻得多。
通过两方面的努力相信学生会学得更扎实，理解更透彻。