关于校园事故的责任划归的基本原则的分析

关于校园事故的责任划归的基本原则的分析
【摘要】学校与学生之间是一种特殊的、法定的教育、管理和保护关系，两者之间的关系是由法律直接规定的。

学校承担未成年学生伤害事故民事责任的性质应当是承担侵权责任。

而侵权责任的归责原则，是指基于一定的归责事由确定侵权责任承担的法律原则。

根据归责原则是否以过错为构成要件，可以分为过错责任原则、无过错责任原则、过错推定责任原则和公平责任原则四大归责。

本文分别对四大归责原则进行了具体的分析和阐述。

【关键词】校园事故；责任划归；基本原则
根据《学生伤害事故处理办法》，学生伤害事故是指在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故。

在校园伤害事故发生之后伴随的就是责任的认定，这是损害赔偿法中一个极其重要的问题同时也是司法机关处理侵权纠纷所应遵循的的基本原则。

根据归责原则是否以过错为构成要件，可以分为过错责任原则、无过错责任原则、过错推定责任原则和公平责任原则四大归责。

（一）过错责任原则
过错责任原则是指任何人因自身的过错而侵害他人权益时，应当对所造成的损害承担责任。

过错责任原则是校园伤害事故归责原则的基础原则，是以行为人的过错为承担民事责任要件的归责原则。

但以过错归责原则来追究学校的侵权责任，应当符合以下要件: 首先，学校主观上有过错。

其次，具有学生生命健康权遭受损害的事实。

学校没有履行好其教育、管理、保护的职责，致使学生的死伤的事实。

再次，学校的行为与损害事实之间有因果联系。

这种因果联系必须是客观真实的。

学校的行为主要是以其工作人员的行为表现出来的，学校老师和管理人员在工作期间的行为使学生伤亡，应认定为学校行为。

（二）无过错责任原则
无过错责任原则是指在法律规定的情况下，不以过错的存在判断行为人应否承担民事责任的归责原则。

在这种归责原则下，校园伤害事故的认定中，不问学校是否存在过错，只要符合法律的特殊规定，事实上存在损害结果，就应当承担赔偿责任。

根据《民法通则》第一百零六条第三款规定: “没有过错，但法律规定应当承担民事责任的，应当承担民事责任”，这是无过错责任原则的具体体现。

因此，如果学生在使用学校提供的不合产品质量要求的教育设施时，发生了人身健康遭受伤害的，学校应当无条件承担责任。

《民法通则》第一百三十条规定，高度危险作业活动致人损害的适用无过错责任。

如学校可能因教学或实验需要储存危险化学物质，从而导致学生人身伤亡，应当承担责任。

（三）过错推定责任原则
过错推定原则，是过错原则的特殊情况，是指基于法律的特别规定，致害人如果不能证明其没有过错，则推定其有过错，但致害人能够证明自己没有过错的除外。

过错推定责任原则是指一旦行为人致人伤害就推定其主观上有过错，除非其能证明自己没有过错，否则应承担民事责任。

在举证上，实行举证责任倒置，即由致害人承担举证责任，如果致害人不能证明自己无过错，应承担责任。

在校园伤害事故中，适用过错推定责任，一方面因免除学生举证责任而有利于学生; 另一方面又承认学校有举证反驳的效力，从而使没有过错的学校有机会免除责任。

并且，过错推定原则的适用被严格限制在了无民事行为能力人在教育机构受到人身损害的情况下。

因此对过错推定原则的适用做出限制性的适用是合乎我国现行的教育制度，过错责任原则有利于减轻学校的负担，鼓励学校积极促进教学。

（四）公平责任原则
公平责任原则是指损害双方当事人对结果都没有过错的情况下，由人民法院依据公平观念，在考虑双方当事人的财产状况及其他情况的基础上责令加害人对受害人的财产损失予以适当补偿。

公平责任原则具有很强的道德规范色彩。

在校园伤害事故中，公平责任原则对于弥补受害学生的合法权益，尤其是社会中的弱者，对预防显失公平的现象，维护市民社会的平等具有重要作用。

在处理校园伤害事故时，适用公平责任原则应以以下条件为限: 一、双方当事人对损害的发生都无过错; 二、损害发生在学校过学校组织的活动中; 三、需要考虑当事人的经济条件。

我们应当严格适用公平责任原则，只有在其他归责原则不能适用的情况下才可以适用。

参考文献：
［1］王利明．侵权责任法热点与疑难问题解答．北京: 人民法院出版社，2010．
［2］杨立新．类型侵权行为法研究．北京: 人民法院出版社，2006．
［3］郭增琦．学生伤害事故认定与法律处理．湖南: 湖南人民出版社，2004．
［4］李敏．析校园伤害事故赔偿责任制度［J］．法律适用，2005( 7).
［5］劳凯生．学校事故及其法律责任承担［J］．人民教育，2000( 10).。