八年级语文上册5《亲爱的爸爸妈妈》校本作业(新版)新人教版
八年级语文上册 第一单元 5 亲爱的爸爸妈妈同步练习 新人教版
5 亲爱的爸爸妈妈基础导练1.给下列形近字注音并组词。
谬()憧()悼()戮()幢()绰()缭()泻()粹()潦()泄()猝()2.解释下列句中加点词语的意思。
(1)山路上的人,在伞下低着头,朝圣..一般向山上走。
(2)我恍惚..了一下,紧紧握住他们的手。
(3)安格尔在餐桌上写诗。
只见他写下第一行:“黑色..在这儿也太明亮了……”3.选择下列句子引号的正确用法。
引号的作用有:①引用;②特殊含义;③强调作用。
(1)世世代代“人”的声音,在诗和音乐的韵律中,响彻云霄,响遍山谷。
()(2)我们一共六十几位作家,从世界许多地区应邀在南斯拉夫讨论“放逐与文学”。
( )(3)“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”也建在当年日军集体屠杀中国人的地点。
()4.写出下列句子所用的表达方式。
(1)1937年,日本军队进攻南京时,有一场震惊世界的大屠杀。
那一场屠杀受害者有30万人!我们在南京也建立了一座南京大屠杀遇难同胞纪念馆。
()(2)人,是健忘的。
不记仇,很对。
但是,不能忘记。
()(3)他们头发斑白,脸色肃穆,定定望着笼罩山谷的V形石碑。
()(4)1941年10月21日,南斯拉夫的克拉库耶伐次,300个孩子被纳粹残忍地杀害了。
()5.写出下列句子所用的修辞方法。
(1)没有仇恨,没有愤怒,只有悲哀,只有记忆,只有警告。
()(2)多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人,是健忘的。
不记仇,很对。
但是不能忘记。
()(3)历史、现实,在雨中融合了──融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
()(4)纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。
()能力提升6.阅读下文,回答问题。
第二次世界大战期间,法国有一位家庭妇女,人称伯诺德夫人。
她身边只有两个幼小的儿女。
为把德国强盗赶出自己的祖国,母子三人都参加了秘密情报工作。
伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好,等盟军派人前来取走。
为了情报安全,她想了许多办法,但始终放心不下。
最后,她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中,然后把它插在一个烛台上。
人教版八上语文《亲爱的爸爸妈妈》课后同步练习
亲爱的爸爸妈妈习题课文探究1.正文前面为什么要引用萨特的话?请简要概述一下你的看法。
2.文章最后一部分摘录了被残杀的人留下的片纸只字,引用这些被残杀者的遗言有什么作用?3.课文里写到了一位西德作家和一位日本作家的发言,两位作家的发言有什么不同?对此你有什么看法?4.“历史、现实,在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
”对这句话你是怎样理解的?5.文中引用了迪桑卡的诗句,包含了怎样的思想感情?6.在参加南斯拉夫克拉库耶伐的悼念活动时,作者联想得到了南京大屠杀,这是为什么?阅读拓展阅读下面的文章,回答后面的问题。
在列车上佚名在柏林一列火车缓缓地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。
在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个体弱多病的老妇人。
显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着:“一、二、三。
”声音盖过了车轮的“卡嚓卡嚓”声。
停顿了一会儿,她又不时重复起来。
两个小姑娘看到这种奇特的举动,指手划脚,不假思索地傻笑起来。
一个老头狠狠地扫了一眼,随即车厢里平静了。
“一、二、三……”神志不清的老妇人又重复着。
两个小姑娘再次傻笑起来。
这时那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板,开口了。
“小姐,”他说,“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我妻子时,你们大概就不会再笑了。
我们刚刚失去了三个儿子,他们是在战争中死去的。
现在轮到我们自己上前线了。
在我走之前,我总得把他们的母亲送往疯人院啊。
”车厢里一片寂静,静得可怕。
1.这篇小说的主人公是。
2.“车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子”、“坐着一位头发灰白的战时后备役老兵”、“我们刚刚失去了三个儿子,他们是在战争中死去的”,这些描写说明了什么?3.小说最后一句“车厢里一片寂静,静得可怕”,对这句话那你是怎样理解的?谈谈你的感想。
4.这篇小说揭示了怎样的主题?资料网站古今战争次数统计从古到今,世界上究竟发生过多少次战争,大致有以下几种统计数据:据不完全统计,在有记载的5560年的人类历史上,共发生过大小战争14531次,平均每年2.6次。
人教版八年级语文上册5.《亲爱的爸爸妈妈》同步练习.doc
5 亲爱的爸爸妈妈一、积累与运用1.注音。
悼()念蜿蜒()()屹()立恍惚()荒谬()憧憬()()2.请根据拼音填汉字。
杀lùliáo绕裤dōu盟shì3.请根据原文填空。
①风。
雨。
天。
地。
②历史,,在雨中融合了——融成一幅悲哀而、真实而的画面。
③南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感:没有仇恨,没有;只有,只有,只有——世间永远不能再有战争和了。
4.安格尔写下:“黑色在这儿也太明亮了……”,以这句话作引子,谈谈自己的读后感想。
二、阅读凄风。
苦雨。
天昏。
地暗。
老年、青年、孩子们,一群群涌向那青青山坡——那儿就是1941年10月21日300个孩子被纳粹集体残杀的地方。
南斯拉夫小说家莫马?迪密其为我撑着雨伞,我们在窄窄的山路上边走边谈。
“自从1945年起,每年10月21日,成千上万的人从四面八方来到克拉库耶伐次,悼念被纳粹杀死的300个孩子。
”莫马告诉我。
“纳粹为什么要选克拉——”“克拉库耶伐次。
”“克拉库耶伐次。
纳粹为什么要选这个小城杀人呢?”“克拉库耶伐次是我们塞尔维亚的中心。
他们杀孩子、老师,也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。
”“为什么呢?”“纳粹要灭种呀!孩子们就从课堂里被抓走,还有十几位老师。
有一位老师,纳粹要他合作,他说:‘开枪吧!我给孩子们上最后一课!’”雨哗哗地下。
山路上的人,在伞下低着头,朝圣一般向山上走。
走不完的人,望不断的路。
“7000多人呀!”莫马继续告诉我,“一天之内,全杀光了!尸首染红了350多亩的土地。
每年这一天,我们到这儿来纪念他们。
诗人,画家,雕刻家,剧作家,演员,音乐家——各种艺术家,用各种艺术作品来纪念他们。
你看!”莫马指着前面。
我们在蜿蜒的山路上一拐弯,只见一座巨大的白色V形石雕屹立在山坡上。
“那V形石碑象征被害孩子们的班级——五年级。
”莫马说,“孩子们就在那儿被纳粹杀死。
”人已满山满谷。
八年级语文上册 第一单元 5《亲爱的爸爸妈妈》同步练习 (新版)新人教版
5.亲爱的爸爸妈妈一、基础知识1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.恍惚.(hū)模.糊(mú)肃穆.(mù)纳.粹(nà)B.蜿.蜒(wǎn)残酷.(kù)屠.杀(tú)荒谬.miùc.屹.(yì)立憧憬.(jǐng)石雕.(diāo)韵.律(yùn)D.笼.罩(1ǒng)融.合(róng)云霄.(xiāo)杀戮.(lū)2.下列词语书写有误的一项是( )A.纳粹杀戮荒谬恍惚 B.屹立残酷蜿蜒肃穆C.缭绕溶合笼罩赤裸 D.盟誓憧憬倾泻仪式3.为下列句中加点的词选择正确的释义,并将序号填在括号里。
(1)纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。
( )A.流淌 B.发生 C.尽量发出 D.发展(2)我恍惚了一下,紧紧握住他们的手。
( )A.神情兴奋 B.神志不清 C.神态激动 D.颤抖(3)孩子们对未来的憧憬,对生命的喜悦……( )A.向往 B.设计 c.猜测 D.害怕二、语言运用4.李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈,迟到了。
对于老师的查问,李军既不能表现自己,又不想受到老师的批评,他该怎么说才能达到以上的目的,又显得自然得体呢?(不能撒谎)答:5.快期末考试了,你正在看世界杯球赛直播时,妈妈发现了,告诉你现在不能看,你会怎样和妈妈沟通呢?答:三、课内阅读读课文“我们一共六十几位作家,”到“也有一片沉寂。
”完成6~9题。
6.六十几位作家在一起讨论,作者为什么只记了三四个人的发言?答:7.安格尔的诗“黑色在这儿也太明亮了……”,其具体含义是什么?简要分析。
答:8.西德作家和日本作家的发言,态度有什么不同?答:四、课外阅读彩蒲台的苇①我到了白洋淀,第一个印象,是水养活了苇草,人们依靠苇生活。
这里到处是苇,人和苇结合的是那么紧。
人好像寄生在苇里的鸟儿,整天不停地在苇里穿来穿去。
②我渐渐知道,苇也因为性质的软硬、坚固和脆弱,各有各的用途。
八年级语文上册 第5课《亲爱的爸爸妈妈》习题精选 新人教版
亲爱的爸爸妈妈一、积累与运用1.注音。
悼()念蜿蜒()()屹()立恍惚()荒谬()憧憬()()2.请根据拼音填汉字。
杀lùliáo绕裤dōu盟shì3.请根据原文填空。
①风。
雨。
天。
地。
②历史,,在雨中融合了——融成一幅悲哀而、真实而的画面。
③南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感:没有仇恨,没有;只有,只有,只有——世间永远不能再有战争和了。
4.安格尔写下:“黑色在这儿也太明亮了……”,以这句话作引子,谈谈自己的读后感想。
二、阅读凄风。
苦雨。
天昏。
地暗。
老年、青年、孩子们,一群群涌向那青青山坡——那儿就是1941年10月21日300个孩子被纳粹集体残杀的地方。
南斯拉夫小说家莫马•迪密其为我撑着雨伞,我们在窄窄的山路上边走边谈。
“自从1945年起,每年10月21日,成千上万的人从四面八方来到克拉库耶伐次,悼念被纳粹杀死的300个孩子。
”莫马告诉我。
“纳粹为什么要选克拉——”“克拉库耶伐次。
”“克拉库耶伐次。
纳粹为什么要选这个小城杀人呢?”“克拉库耶伐次是我们塞尔维亚的中心。
他们杀孩子、老师,也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。
”“为什么呢?”“纳粹要灭种呀!孩子们就从课堂里被抓走,还有十几位老师。
有一位老师,纳粹要他合作,他说:‘开枪吧!我给孩子们上最后一课!’”雨哗哗地下。
山路上的人,在伞下低着头,朝圣一般向山上走。
走不完的人,望不断的路。
“7000多人呀!”莫马继续告诉我,“一天之内,全杀光了!尸首染红了350多亩的土地。
每年这一天,我们到这儿来纪念他们。
诗人,画家,雕刻家,剧作家,演员,音乐家——各种艺术家,用各种艺术作品来纪念他们。
你看!”莫马指着前面。
我们在蜿蜒的山路上一拐弯,只见一座巨大的白色V形石雕屹立在山坡上。
“那V形石碑象征被害孩子们的班级——五年级。
”莫马说,“孩子们就在那儿被纳粹杀死。
”人已满山满谷。
人教版初二语文上册亲爱的爸爸妈妈同步练习题及答案
人教版初二语文上册亲爱的爸爸妈妈同步
练习题及答案
人教版初二语文上册亲爱的爸爸妈妈同步练习题及答案 1 人教版初二语文上册同步练习及答案:亲爱的爸爸妈妈练习题(1) 2 人教版初二语文上册同步练习及答案:亲爱的爸爸妈妈练习题(2) 3 人教版初二语文上册同步练习及答案:亲爱的爸爸妈妈练习题(3) 4 人教版初二语文上册同步练习及答案:亲爱的爸爸妈妈练习题(4) 5 人教版初二语文上册同步练习及答案:亲爱的爸爸妈妈练习题(5) 6 人教版初二语文上册同步练习及答案:亲爱的爸爸妈妈练习题(6) 7 人教版初二语文上册同步练习及答案:亲爱的爸爸妈妈练习题(7) 8 人教版初二语文上册同步练习及答案:亲爱的爸爸妈妈练习题(8)
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人教版初二语文上册同步练习及答案:亲爱的爸爸妈妈练习题(3)
人教版初二语文上册同步练习及答案:亲爱的爸爸妈妈练习题(3)5、亲爱的爸爸妈妈作家简介聂华苓,女,美国华裔作家,1921年生,湖北武汉人。
著有《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外,水流长》《台湾轶事》等小说集,《梦谷集》《三十年后》等散文集,《百花文集》等翻译集。
背景材料第二次世界大战时期,德国纳粹在欧洲很多国家实行惨无人道的种族灭绝。
1941年10月21日,纳粹在南斯拉夫小城克拉库耶伐次大肆屠杀,一天之间,杀死7000多人,其中包括300个孩子。
二战结束后,每年的10月21日,成千上万的人从四面八方来到这里,举行悼念活动。
聂华苓于1988年10月21日来到这里参加了悼念活动,并写下了她的所见所感。
本文再现了半个世纪前残酷的历史,着重再现了被残杀者的心灵,让我们强烈感受到屠杀的野蛮残酷。
文章还联系到南京大屠杀,那更震惊世界,被害者达30万人。
日本法西斯匪徒的疯狂,更是灭绝人性,惨绝人寰。
所有这些,让我们想到当年的屠杀的情景,对残杀者的凶残感受得更为深切。
像萨特一样,我们也感受到南斯拉夫“整个民族的英勇”。
词语积累☆正音辨形呵护(hē) 杀戮(lu) 悼念(dao) 憧憬(chōng jǐng) 蜿蜒(wān yan)荒谬(miu) 屹立(yi) 恍惚(huǎng hū) 缭绕(liao rao) 执著(zhuo)☆词语释义杀戮:杀害(多指大量地)。
憧憬:向往。
肃穆:严肃安静。
荒谬:极端错误;非常不合情理。
健忘:容易忘事。
恍惚:①神志不清,精神不集中。
②(记得、听得、看得)不真切,不清楚。
稚嫩:幼小而娇嫩。
灭绝人性:形容非常凶暴残忍,没有一点人味。
灭绝,完全没有。
发泄:尽量发出。
凄风苦雨:形容天气恶劣。
比喻境遇悲惨凄凉。
蜿蜒:(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸。
屹立:高耸挺立,比喻坚定不动摇。
木然:一时痴呆不知所措的样子。
盟誓:发誓;宣誓。
执著:原为佛教用语,指对某一事物坚持不放,不能超脱。
后指固执或拘泥,也指坚持不懈。
八年级语文上册《亲爱的爸爸妈妈》作业
人教版八年级第一单元《亲爱的爸爸妈妈》作业一、积累·整合1.给下列加点字注音。
纳粹.()悼.念()蜿.蜒()屹.立()荒谬.()憧.憬()2.形近字组词。
健()悼()惚()键()掉()忽()3.在括号内填写引号的作用A.引用 B.特定称谓 C.强调作用(1)“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”也建在当年日军集体屠杀中国人的地点。
()(2)世世代代“人”的声音,在诗和音乐的韵律中,响彻云霄,响遍山谷。
()(3)我们一共六十几位作家,从世界许多地区应邀在南斯拉夫讨论“放逐与文学”。
()4.课文的记叙的四个片段是:来到纪念地,,参加座谈会,。
5.初三年段准备组织一次名著阅读交流活动,请你参与并按要求事先做好如下工作。
答:( 2)对所阅读的名著,你最感兴趣的是哪一部?请简要说明理由。
书名:理由:( 3)请从这部名著中,撷取一个精彩的情节,向同学们作简要介绍。
答:二、拓展·应用课内文段阅读历史,现实,在雨中( )了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
“他们全是南斯拉夫著名的演员和音乐家。
”莫马指着几个走向扩音器的人对我说。
雨下得更大了。
乐队奏起了音乐。
一位女演员朗诵南斯拉夫著名女诗人迪桑卡的诗:一首首诗,一段段合唱,一幕幕短歌剧,在两小时之内,将半个世纪前的残酷历史( )在我们眼前。
孩子们对未来的憧憬,对生命的喜悦,对死亡的恐惧,对亲人的呼唤,父母失子的哀伤和控诉,塞尔维亚人对暴力的( )和对自由的( )——世世代代“人”的声音,在诗和音乐的韵律中,响彻云霄,响遍山谷。
回音在倾泻的雨中缭绕不绝。
天地亦与人同哀。
南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感:没有仇恨,没有愤怒;只有悲哀,只有记忆,只有警告——世间永远不能再有战争和屠杀了。
我不由想起南京大屠杀。
“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”也建在当年日军集体屠杀中国人的地点。
馆外一大片石子,每颗石子象征一位牺牲者。
馆内陈列着日军屠杀的证物、文件、照片、报纸。
第5课《亲爱的爸爸妈妈》同步练习(人教新课标初二上)1doc初中语文
第5课《亲爱的爸爸妈妈》同步练习(人教新课标初二上)1doc初中语文一、测测你的注音速度!杀戮( ) 纳粹( ) 曲折( )( ) 屹立( ) 恍惚( )( )荒谬( ) 向往( )( ) 云霄( ) 赤裸( )二、你一定能准确地讲明以下词语的!(相信你!)①杀戮:②荒谬:③向往:三、知识迁移(让我们再来看一看战争给人民带来了什么吧!)奥斯威辛,波兰最闻名的都市之一。
距华沙约171千米,坐落在莫拉维亚关卡东端的一片沼泽地上。
它与波兰的另一座都市布热津卡共同构成了一座周密组织起来的大型杀人工厂的一部分,被纳粹称为奥斯威辛集中营。
从最后一批战俘脱光了衣服在狗和卫兵的驱逐下走进毒气室到现在,差不多过去了14年,奥斯威辛的惨状被人们讲过许多次了。
在集中营呆过的一些人曾写过许多回忆录,回忆录中提到的事是一样正常的人难以想像的。
集中营总监鲁道夫·弗朗茨·费迪南德·豪斯在被处死前曾写下一部回忆录,表达了大规模杀人以及在活人身上做试验的情形。
据波兰人讲,有400万人死在那个地点。
关于每个参观者来讲,都有某些他认为永久也可不能不记得的专门恐惧之处。
有的人在奥斯威辛感受最深的是重新修复的毒气室,据讲这依旧〝小的〞。
而对另一些人留下深刻印象的是:在布热津卡,德国人撤退时破坏了的毒气室和焚尸炉的废墟上已长满了雏菊。
许多参观者目瞪口呆地盯着毒气室和焚尸炉,因为他们觉得这一切都不可思议。
当他们看到玻璃窗后堆积得像小山似的头发,看到一堆堆婴孩的小鞋,看到一排排堆放着被窒息而死的人的尸体的砖房时,不禁毛骨悚然,不寒而栗。
一位参观者突然张开大口,差不多叫出声来。
他看到好多木箱,一排排地放在牢房里。
每只木箱都有三层,宽6英尺,高3英尺。
每只箱子晚上都要塞进5至10名女囚,她们就在里面过夜。
一条长廊,一排排面孔从墙上死盯着你。
成千上万张照片,囚徒的照片,他们都离开人世了。
这些曾经站在照相机前的男人和女的都清晰死亡在等待着他们。
2019-2020年八年级语文上册 5 亲爱的爸爸妈妈预习作业 新人教版
2019-2020年八年级语文上册 5 亲爱的爸爸妈妈预习作业新人教版【课前作业设计】(一)基础类作业:给文中字词注音朝.(cháo )圣静穆..(huāng miù)..(jìng mù)荒谬(二)提高类作业:根据上下文解释下列加点的词(1)有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖.惟妙惟肖.:(2)这里的建筑布局.环境气氛和前几部分迥然不同.迥然不同.:(3)北燕南飞,活跃在田间草际的昆虫也都是销声匿迹.销声匿迹:(4)一些产自他乡的宠物,如蛇晰蜴山猫等,往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱,啸聚山林,为害一方.(5)啸聚山林:(5)由于,没有天敌,斑贝的数量急剧增加,五大湖内的疏水管几乎全被他们'占领'了.占领:(6)我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来.全体:(三)中考类作业选择恰当的词语,划去其他词语。
①物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物,它比气象仪器复杂得多,(A、敏感B、灵敏C、敏捷)得多。
②在化南丘陵区把热带作物(A、引种 B、引进 C引入)在山腰委成功,在山脚反不适宜,就是这个道理。
③实验方式是先用紫外线照射爪蟾卵细胞,破坏其中核,然后依靠(A、高级B、高超C、高明)的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞中取出核,并把这些核(A、精确、B、准确C、明确)地放进已经被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内。
【课堂作业设计】阅读训练,按要求完成国务院办公厅l月8日发出“限塑令”,规定从6月1日起,所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所将一律不得免费提供塑料购物袋。
学校就此组织了一系列活动,请你也参与这一活动。
(一)基础类作业⑴、为了让更多人了解并自觉执行“限塑令”,请你为这次宣传活动拟写一条公益广告。
(要求:紧扣主题,新颖独特,生动形象,语言简洁,不超过l5个字)(二)提高类作业⑵、“限塑令”生效第一天,某部门对某超市使用塑料购物袋及无纺布袋销售情况进行了调查,数据如下,请读表后答题。
八年级语文上册5《亲爱的爸爸妈妈》同步练习(新版)新人教版
《亲爱的爸爸妈妈》同步练习一、积累与运用1.给下列加点的字注音。
肃穆()杀戮()蜿蜒()赤裸()裸2、为下列字注音组词谬()________ 憧()________ 缭()________戮()________ 幢()________ 潦()________泻()________ 悼()________ 粹()________泄()________ 绰()________ 猝()________3、在括号内填写引用的作用引号的作用有:A.引用; B.特殊含义; C.强调作用。
(1).世世代代“人”的声音,在诗和音乐的韵律中,响彻云霄,响遍山谷。
()(2).我们一共六十几位作家,从世界许多地区应邀在南斯拉夫讨论“放逐与文学”。
()(3).“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”也建在当年日军集体屠杀中国人的地点。
()4.本文作者是美国华裔女作家________。
萨特是________国哲学家、作家、评论家,著有哲学著作《存在与虚无》等。
5.震惊世界的南京大屠杀发生于________年________月,我遇难同胞达________人。
二、课内阅读所有的作家都看到和感染到克拉库耶伐次山谷中重现的半个世纪前的一段历史。
历史是()的。
现实呢?中国大陆有三位作家在座。
杨旭站起来说话了:“我从南京来。
1937年,日本军队攻进南京时,有一场震惊世界的大屠杀。
那一场屠杀受害者有30万人!我们在南京也建立了一座南京大屠杀遇难同胞纪念馆。
1937年,我五岁,我是那一场大屠杀的幸存者。
今天我对南斯拉夫人在受害者面前所表现的感情,完全理解。
我注意到:今天的仪式上有许多青年和少年。
我们这些大人应该对孩子们负责:永远不要有战争了。
”西德作家明赫白()站起来,他沉重地说:“……我有犯罪感:感到是我杀害了那些孩子。
我们简直就是禽兽!所有集中营都必须粉碎!你们允许我和你们在一起,我非常感激……”他说不下去了,坐下来()。
另一位作家讲话之后,日本人()讲话了。
2019-2020年初中八年级上册语文第一单元5 亲爱的爸爸妈妈人教版习题精选九十九
2019-2020年初中八年级上册语文第一单元5 亲爱的爸爸妈妈人教版习题精选九十九第1题【单选题】下列词语中没有错别字的一项是( )A、鞠躬遗骸锐不可挡风雪载途B、愧怍鎏金荡然无存消声匿迹C、蟾蜍脊椎惟妙惟肖重峦叠嶂D、归咎喷嚏啸聚山林穿流不息【答案】:【解析】:第2题【单选题】依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一项是( )a.无论何时,只要有人提起南斯拉夫,我就想起克拉库耶伐次和那儿被敌人的那一刻。
b.为了使这个展览办得更加充实,博物馆领导派出多人到老区革命文物。
c.他们头发斑白,脸色,定定望着笼罩山谷的V形石碑。
A、杀戮收集肃穆B、杀害收集严肃C、杀害搜集严肃D、杀戮搜集肃穆【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列句子中加线的成语运用正确的是( )A、同学们经常向老师请教,这种锐不可当的精神值得提倡。
B、王小明同学心直口快,对有缺点的同学总是一针见血地指出来。
C、运动会上,他借的一身衣服很不合身,简直是天衣无缝。
D、他这样做自以为很稳妥,其实是巧妙绝伦,稍不注意就会出现错误。
【答案】:【解析】:第4题【单选题】下面加线字读音无误的一项是( )A、绥靖(suíjìng)疟(nüè)子锐不可当(dāng)深恶(è)痛绝B、地窖(jiào)蹿(cuàn)跳精疲力竭(jié)荷(hé)枪实弹C、瞥(piē)见赃(zāng)物眼花缭(liáo)乱荼(tú)毒生灵D、肃穆(sùmù)谬(niù)论乌云笼(lóng)罩偃(yǎn)旗息鼓【答案】:【解析】:第5题【单选题】下列标点符号的用法判断不正确的是( )A、那V形石碑象征被害孩子们的班级——五年级。
(破折号表示解释说明)B、“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”也建在当年日军集中屠杀中国人的地点。
(双引号表示强调)C、世世代代“人”的声音,在诗和音乐的韵律中,响彻云霄,响遍山谷。
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5《亲爱的爸爸妈妈》一、初读课文,掌握基础1、注音或写汉字蜿蜒()()恍惚()()憧憬()()赤裸()荒miù _____杀lù_____liáo_____绕裤dōu____盟shì_____2、课文填空①__________风。
__________雨。
天__________。
地__________。
②历史,____________________,在雨中融合了——融成一幅悲哀而__________、真实而__________的画面。
③南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感:没有仇恨,没有__________;只有__________,只有__________,只有__________——世间永远不能再有战争和__________了。
3、品味语言①、“凄风。
苦雨。
天昏。
地暗。
” 一句中连用四个句号,起到了什么表达效果?这里仅仅是在描写天气吗?②、“他们杀孩子、老师,也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。
” 一句中“全是”一词强调了作者什么样的感情?)二、再读课文,理清重点1、概括起来说课文写了纪念活动的几个片段?2、文中引用迪桑卡的诗句有什么作用?3、结尾引述死者的遗言有什么作用?4、引文和正文有什么关系?5、对于当年法西斯犯下的滔天罪行,西德作家和日本作家的态度和表现有何不同?6、你对这两位作家的行为是如何评价的?请以“历史告诉我们”为题作文,说说你学完本文后的感想。
三、探究思考,拓展延伸1、请你联系台独分子的嚣张言论,就“我们反对战争,但我们不怕战争,”展开讨论。
2、根据课文引述的死者遗言,任选一条,展开想象,描述被残杀者生前的留言的心理活动。
参考答案:一、1、wān yán huǎng hūchōng jǐng luǒ谬戮缭兜誓2、①凄苦昏暗②现实美丽荒谬③愤怒悲哀记忆警告屠杀3、⑴①连用四个短句,使每个字都最大限度的发挥出表意功能。
八年级语文上册 5《亲爱的爸爸妈妈》课堂练习 (新版)新人教版
5《亲爱的爸爸妈妈》一、初读课文,掌握基础1、注音或写汉字蜿蜒()()恍惚()()憧憬()()赤裸()荒miù _____杀lù_____liáo_____绕裤dōu____盟shì_____2、课文填空①__________风。
__________雨。
天__________。
地__________。
②历史,____________________,在雨中融合了——融成一幅悲哀而__________、真实而__________的画面。
③南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感:没有仇恨,没有__________;只有__________,只有__________,只有__________——世间永远不能再有战争和__________了。
3、品味语言二、再读课文,理清重点三、探究思考,拓展延伸1、请你联系台独分子的嚣张言论,就“我们反对战争,但我们不怕战争,”展开讨论。
2、根据课文引述的死者遗言,任选一条,展开想象,描述被残杀者生前的留言的心理活动。
参考答案:一、1、wān yán huǎng hūchōng jǐng luǒ谬戮缭兜誓2、①凄苦昏暗②现实美丽荒谬③愤怒悲哀记忆警告屠杀3、⑴①连用四个短句,使每个字都最大限度的发挥出表意功能。
这里不仅写天气,也是在表明作者的心情,渲染气氛,使人感受到无限悲哀的氛围。
②“全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情和对法西斯强盗的愤怒控诉。
二、1、来到纪念地;看纪念演出;参加座谈会;参观纪念馆。
全文回顾历史,面向现实,呼唤和平2、这些诗句歌唱孩子们“对未来的憧憬,对生命的喜悦”。
他们还年幼,还在小学念书,他们的生命才起步,对未来充满美好的梦想。
他们正努力学习,向往将来“在阳光下奔跑”,创造人生的业绩。
他们在爱的阳光下成长,丝毫没有意识到近在眼前的死亡威胁。
歌唱孩子的可爱和希望,正是对纳粹强盗的控诉。
八年级语文上册 《亲爱的爸爸妈妈》同步练习 人教新课标版
人教课标版八年级语文(上)同步训练第5课《亲爱的爸爸妈妈》基础知识应用1、下列划线字的注音准确无误的一项是()A纳粹(suì)悼念(dào)朝圣(cháo)蜿蜒(wǎn)B屹立(yì)肃穆(mù)恍惚(hū)执著(zhuó)C盟誓(míng)憧憬(chōng)韵律(yùn)反驳(bó)D屠杀(tú)遇难(nán)沉寂(jì)模糊(mé)2、划出下列词语中的错别字并加以改正荒缪()键忘()头发班白()响彻云宵()3、震惊世界的南京大屠杀发生于______年____月,我遇难同胞达_____人。
4、文章以“亲爱的爸爸妈妈”为题目的目的是()A 这是孩子们临死前的呼唤,呼唤爸爸妈妈来保护他们。
以此为题目,再现了孩子们临死前的恐惧。
B “亲爱的爸爸妈妈”是孩子们被屠杀前最后的呼唤,以此为题目,可以引起读者的同情和心灵上的震撼。
C “亲爱的爸爸妈妈”这一题目为全文设置了悬念,吸引读者读下去。
D 文章以此为题目,意在通过再现孩子们有血有肉的生命活力,反衬出法西斯的残酷,并向全世界提出警示:永远不要再有战争和屠杀了。
5、文章第四部分引述死者遗言对表达中心的作用是()A 引述死难者遗言,表现了这些人赤裸裸的爱、赤裸裸的心愿。
B 引述死者遗言,这是生者对死难者悼念的一种方式,以此寄托生者的哀思。
C 通过再现被残杀者的遗言,表现了他们死前的爱和心愿,反衬法西斯的残酷,控诉法西斯的罪行,并警示人们:永远不要再有战争和屠杀了。
D 面对屠杀,死难者的遗言中毫无恐惧,证明塞尔维亚人民的英勇无畏,坚强不屈。
6、下列各句修辞方法与其他三句不同的一项是()A 凄风、苦雨、天昏、地暗。
()B 孩子们对未来的憧憬,对生命的喜悦、对死亡的恐惧、对亲人的呼唤、父母失子的哀伤和控诉、塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著——世世代代‘人’的声音。
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5.亲爱的爸爸妈妈
一、积累运用。
1.给下列加点字注音。
纳粹.()肃穆
..()()荒谬.()憧憬
..()()呵.()护杀戮.()悼.()念屹.()立
蜿蜒
..()()恍惚
..()()
2.下列没有错别字的一项是( )
A、眼花瞭乱不可明状荒谬憧憬
B、响彻云霄头发班白屏障屹立
C、杀戮荡然无存赃物荒谬
D、憧憬月明风清寒襟张皇失错
3.下列加点字解释有误的一项是( )
A.锐不可当:抵抗;挂花:负伤流血B.朝圣:朝拜;健忘:善于C.赃物:贪污受贿或盗窃得来的财物D.典范:字典;名副其实:居第二位
4.选出没有语病的一项()
A、我多么愿望有一台电脑啊!
B、我们班级被评为文明班级,大家都感到无比高兴和荣誉。
C、王强一天到晚总是糊糊涂涂的。
D、这一切给我们展现出一派欣欣向荣的景象。
二、课内阅读。
我们一共六十几位作家,从世界许多地区应邀在南斯拉夫讨论“放逐与文学”。
所有的作家都看到和感染到克拉库耶伐次山谷中重现的半个世纪前的一段历史。
历史是沉重的。
现实呢?
安格尔在餐桌上写诗。
只见他写下第一行:
黑色在这儿也太明亮了……
中国大陆有三位作家在座。
杨旭站起来说话了:“我从南京来。
1937年,日本军队攻进南京时,有一场震惊世界的大屠杀。
那一场屠杀受害者有30万人!我们在南京也建立了一座南京大屠杀遇难同胞纪念馆。
1937年,我五岁,我是那一场大屠杀的幸存者。
今天我对南斯拉夫人在受害者面前所表现的感情,完全理解。
我注意到:今天的仪式上有许多青年和少年。
我们这些大人应该对孩子们负责:永远不要有战争了。
”
西德作家明赫白缓缓地站起来,他沉重地说:“……我有犯罪感:感到是我杀害了那些孩
子。
我们简直就是禽兽!所有集中营都必须粉碎!你们允许我和你们在一起,我非常感激……”
他说不下去了,坐下来掩面哭泣。
另一位作家讲话之后,日本人也要讲话了。
“……南京大屠杀是事实。
但是,请不要忘记:我们也有广岛原子弹,也有一片沉寂。
”
安格尔低声对我说:“我要问他三个问题:中国人侵略过日本吗?中国人屠杀过日本老百
姓吗?美国在日本进攻珍珠港之前扔过炸弹吗?他们先发动战争!他们先杀人!”安格尔接着
问我是否应该站起来反驳他呢?
“不必了。
他和那位西德朋友一对照,就是很好的反驳。
”
明赫白仍然双手撑着头流泪。
我和安格尔走过去和他握手。
许多人走过去和他握手。
1.文段第一段末尾一句话“历史是沉重的。
现实呢?”在结构上的作用是什么?联系下文,说
说“现实”给人的感觉。
2.文段中记述了德国作家和日本作家对侵略战争的不同态度,请用简要的语言加以概括。
3.读文段的最末一段,联系上下文,说说为什么明赫白能得到众人的宽恕和尊重。
三、课外拓展。
人的光芒
①听过苏联作曲家肖斯塔科维护奇的《G大调第七交响曲》,那激情澎湃的旋律震撼人心,让我经久难忘。
这首曲子另有个别名叫《列宁格勒交响曲》,那是作曲家在1941年题献给当时被德军围困的列宁格勒城的。
②列宁格勒保卫战死不屈,一直坚持到战争中的一个辉煌奇迹,这座城市被德国法西斯围困了整整900天,几乎弹尽粮绝,但全城的人宁死不屈,一直坚持到胜利之夜。
③在莫斯科胜利广场的纪念馆里,大型的壁画、瓦砾、旧枪弹……一批战争遗物逼真地再现列宁格勒保卫战的悲壮场面:黑压压的乌云,满天弥漫的浓厚的__(A、黑烟B、硝烟),喷出火舌的枪炮,被敌人炮火击毁的建筑物,街头的陈尸,被战争烈焰烧焦的树的断身……战争的残酷、压抑,
以及比死亡更令人窒息的狰狞气氛是处在和平年代的人们所难以承受、不可想象的。
④有一排塑像可以传神地体现战争对人的摧残;一群身姿优美的人渐渐变形,柔软的线条变得笔直,再慢慢变得僵硬、锋利,最后,有关肉身的线条统统消失了,人变形为石头——一块一块的嶙峋之石。
⑤然而,发生在列宁格勒的反法西斯之战却从另一个角度颂扬了受战争摧残的人民:人民不泯,坚强高贵。
⑥当时的列宁格勒,在德军的炮火强攻下____(A、岿然不动B、巍然挺立),敌军见久攻不下,就将其团团围住,切断外界弹药、口粮供给及与外界的一切运输、联络,意欲让这座孤城变为死城。
⑦整整900天,这个被战火毁得千疮百孔的城市破败不堪,食品紧缺,每一户一天只能得到125克黑面包的供应,满城都是蜷着身子的饥饿的人们;没有取暖的东西,在最寒冷的日子里,有个年轻的女子拖着个小棺材在街头踯躅,棺材里躺着她病死的孩子,可是,没走多久,女子便冻僵在路边。
⑧我永远难忘陈设于墙上的那些启事,那都是列宁格勒人在当时贴出的:卖首饰,卖房屋,卖值钱的家什,只为换取若干口粮和棉毯。
人们力图活下去,力图抗争所处的逆境。
⑨在那样巨大、危急的战争阴影下,列宁格勒的人们仍没有放弃正常的有尊严的精神生活:剧院天天夜里开演,剧照贴在大街小巷,观众座无虚席;学校准时开学,上课铃声从不间断……
⑩最令我久久不能平静的是列宁格勒的小女孩丹娘·萨维契夫,一个小学生。
A原本有一个和睦幸福的大家庭,可是战争来了,她成了一个长着忧郁的大眼睛、头发由于营养不良而变得枯黄的战争儿童。
她天天写日记,从不间断,慢慢地、执拗地记着法西斯的罪恶。
(11)丹娘·萨维契夫用她的小手写出了稚嫩的字迹:1月25日,爷爷死了;2月3日,伯伯死了;3月1日,妈妈去世了……她记着亲人们一个个地逝去的日子以及他们的死法,每天每天,从不辍笔。
后来,亲人们全死了,全存于她的日记里,她把他们好好地藏在里面。
再后来,她的日记中断了,如同一段曲子,奏着奏着,突然停息了,那是因为她也死了。
B
⑿小姑娘丹娘·萨维契夫弱小的不屈的灵魂发出了熠熠光芒。
她的故事被人们传颂,使每一个对战争心怀软弱的人陡生了几许豪气。
C
1.联系上下文,从括号里选择恰当的词语填入横线。
(1)满天弥漫的浓厚的(A、黑烟B、硝烟)
(2)当时的列宁格勒,在德军的炮火强攻下(A、岿然不动B、巍然挺立)
2.下面一句话,是文中抽出来的,如果把它放回原文中去,应放在A、B、C三处中的处。
她让人明白,人们不要战争,但不怕战争,人的光芒最终能够战胜一切艰难困苦,包括战争。
3.为了颂扬饱受战争摧残的列宁格勒人民的精神,作者选取了四个典型事例,请分别用一句话概述
四个典型事例。
事例一:
事例二:
事例三:
事例四:
4.文章题为“人的光芒”,阅读全文,用自己的话,说说什么是人的光芒。
5.战争的历史与人类的历史一样久远,从远古战争中走来的现代人,依然没有走出战争的阴影。
看
到“战争”这两个字,你首先想到的是什么?(一个词或一个画面或某个人……)为什么会首先想到它?用20--30个字写出来。
5.亲爱的爸爸妈妈
一、积累运用
1.cuìsù mùmiù chōng jǐng hēlùdào yì wān yán huǎng hū
2. C
3.D
4.D
二、课内阅读
1.承上启下既令人欣慰,也令人失望与不安
2.西德作家:态度诚恳,把自己与整个民族看成是一个整体,表达了整个民族的反省日本作家:承认南京大屠杀是事实,但是他还想为日本军国主义开脱罪责。
3.明赫白反省本国的侵略罪行,认识非常深刻,感情非常真挚,态度非常诚恳。
半世纪前的罪行是纳粹强盗犯下的,明赫白是没有责任的,他却代上一代人受过,所以人们宽恕他,尊重他。
三、课外拓展
1.B A
2.C处
3.一个年轻的女子拖着她病死的孩子的棺材,冻僵在路边;列宁格勒人张贴在墙上的换取口粮和棉毯的启事;战争中,剧院天天开演,学校准时开学;小女孩丹娘用日记记录亲人相继死去的事实,直一丹娘死去的那一天。
4.人的光芒就是指宁死不屈、百折不挠、坚强高贵的精神。
5.言之成理即可。