新人美版七年级美术下册优秀教学设计及课后反思《同类色与邻近色》
初中美术《同类色与邻近色》教案+
初中美术《同类色与邻近色》教案+一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材七年级下册，第四章《色彩的魅力》的第三节《同类色与邻近色》。
详细内容主要围绕色彩的基本理论，对同类色与邻近色的概念进行解析，通过实例分析，让学生掌握同类色与邻近色在美术创作中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：了解同类色与邻近色的概念，学会运用同类色与邻近色进行美术创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践，掌握同类色与邻近色的搭配方法，提高色彩搭配能力。
3. 情感、态度与价值观：培养学生对色彩的感受力和审美能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：同类色与邻近色的区分及搭配方法。
教学重点：掌握同类色与邻近色的概念，并能运用到实际创作中。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、色彩搭配案例、绘画工具。
学生准备：画纸、水彩颜料、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组以同类色与邻近色为主题的画作，引导学生观察、讨论，激发学生兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解同类色的概念，通过PPT展示实例，让学生了解同类色的搭配方法。
（2）讲解邻近色的概念，同样通过PPT展示实例，让学生了解邻近色的搭配方法。
3. 例题讲解（15分钟）以一幅画作为例，分析其色彩搭配，讲解同类色与邻近色的应用。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，进行同类色与邻近色的搭配练习。
5. 互动讨论（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同讨论、点评，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书《同类色与邻近色》2. 主要内容：同类色：色相环上相邻的颜色，搭配起来和谐、统一。
邻近色：色相环上相近的颜色，搭配起来富有层次感。
七、作业设计1. 作业题目：运用同类色与邻近色，创作一幅画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对同类色与邻近色的理解程度，以及在实际创作中的应用情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察、实践，将同类色与邻近色的搭配运用到生活中的各个方面，提高审美能力。
人美版七年级下册美术3-同类色和邻近色-教案设计
学生讨论回答。
教师评价并总结：虽然邻近色与同类色都具有和谐的色彩效果，但邻近色搭配显得活泼强烈些，而同类色则更加柔和统一。它们的美感有相似之处又不是完全一样的。
（三）练一练
1、学生观察教材P12页图片，找出图中的色彩，分析它们用了哪种（同类色还是邻近色）色彩关系？
①小水壶
②小盒子
③青蛙皂盒
④电吹风
⑤烛台ห้องสมุดไป่ตู้瓶
2、通过课件播放色彩模板与学生作品，加强学生对同类色与邻近色的感受。
（四）、小结：
再次强调同类色与邻近色的概念，让学生明确二者的特点。
（五）、作业
以课本P13页第一个模板做色彩练习：画出同类色和邻近色两种色彩关系。
（六）、作品展示、互评、讲评
1、生生互评（优点、不足之处、如何修改）
2、应用同类色或邻近色给家人设计一套生活用品，或给自己设计一件日用品。
五、学生实践，作画练习。
六、作品展示、互评、讲评
1、生生互评（优点、不足之处、如何修改）
2、教师讲评。
教学反思
邻近色：是色相环上相邻色彩的搭配。
同类色与邻近色在色彩上效果上有哪些相似之处，又有哪些不同的特点？
三、课件展示绘画作品和图片以及部分学生绘画作品。让学生谈谈对画面色彩的感受。再次强调同类色与邻近色的概念，明确二者的特点与区别。
四、布置作业（在下面两个作业中任选一个作画）。
1、选择你喜爱的一组同类色或邻近色画一幅小装饰画。
课 时
目 标
通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。
初中美术_同类色与邻近色教学设计学情分析教材分析课后反思
《同类色与邻近色》一、教学内容与目标：1，知识与技能：认识同类色和邻近色，学习运用同类色、邻近色表现画面内容的方法。
2，过程与方法：运用同类色或邻近色完成一幅色彩构成作品。
3，情感、态度与价值观：感受运用同类色、邻近色创作给人的美感，了解色彩对人们生活的影响，增加对生活的热爱，提高生活的审美品位。
二、教学重点与难点：教学重点：同类色与邻近色的概念与美感特征。
教学难点：正确把握同类色与邻近色的差异。
三、学习材料：绘画材料、课件、教材等。
四、教学设计：（一）谈话导入：（变色礼物让学生对本节课内容产生兴趣。
）同学们好，很高兴能和大家共度一段美好时光，老师给大家带来了一个小礼物，仔细观察，什么发生了变化？色彩是我们最亲密的伙伴，接下来，有4道色彩小问题，敢不敢接受挑战？（抢答游戏复习旧知、激发求知欲。
）抢答开始：三原色是？色彩三要素是？色彩的明度指？色彩的纯度是？孔夫子说：“温故而知新，可以为师矣”接下来，就让我们一起走进色彩的世界，了解同类色与邻近色。
（板书）（二）新授：（欣赏感受，为新概念做准备）1，在生活中，美丽的色彩比比皆是，一起感受：(图片选择视觉冲击力强、紧扣主题色调、美感强并且学生喜欢的图片)小结：些同类色与邻近色的感觉都是柔和、温馨的。
（板书）2, 下面请根据学习任务单快速预习：什么是同类色？什么是邻近色？3，检验一下预习效果，看图辨别同类色、邻近色。
明确概念：(1)色相性质相同,色彩的色度有深浅之分的色彩我们称为同类色。
图例巩固：因为色相单一，为了避免单调，通常我们通过变化它的明度、纯度达到丰富的效果。
（小桌椅色彩）找找身边的同类色。
（巩固所学）（2）色环上相邻或相近的色彩称为邻近色。
引导学生在色环上找邻近色。
知识补充：假如没有色相环，你还能快速找到邻近色吗？介绍彩虹法则。
色彩接龙体验，激发学习兴趣。
（3）所学巩固：找一找：这些生活用品的色彩设计，运用了哪种色彩关系？4，思考：同类色与邻近色的相似之处？同类色与邻近色的不同点？小结：邻近色既有柔和温馨的一面，又变化丰富。
人美版七年级美术下册《同类色与邻近色》教学反思3篇
同类色与邻近色教学反思1
所谓邻近色，就是在色带上相邻近的颜色，例如绿色和蓝色，红色和黄色就互为邻近色。
邻近色之间往往是你中有我，我中有你。
比如：朱红与桔黄，朱红以红为主，里面略有少量黄色;桔黄以黄为主，里面有少许红色，虽然它们在色相上有很大差别，但在视觉上却比较接近。
在色轮中，凡在90度范围之内的颜色都属邻近色的范围。
邻近色一般有两个范围，绿蓝紫的邻近色大多数都是在冷色范围里的，红黄橙在暖色范围里的。
同类色与邻近色教学反思2
色卡和油画棒的使用，起到了非常好的效果，比如排一下绿色的同类色和对比色，红色的黄色的等，同学们很容易就区分了同类色和邻近色的区别。
《同类色与邻近色》教学反思3
在分析图片时要注意学生的参与，尽量启发学生思考、找出答案，形成知识，并注意与学生的生活实际相结合，让学生感受到同类色与邻近色丰富和谐的美对于美化生活的重要作用，使本课学习有益于学生一生。
同类色与邻近色教学反思3
在分析图片时要注意学生的参与，尽量启发学生思考、找出答案，形成知识，并注意与学生的生活实际相结合，让学生感受到同类色与邻近色丰富和谐的美对于美化生活的重要作用，使本课学习有益于学生一生。
人美版七年级下册美术第三课《同类色和邻近色》教学设计
（观看两组图片：分别是强对比色彩构成的图片和由同类色或邻近色组成的图片）
学生讨论对不同图片的视觉感受。
结论：对比强烈的色彩给人强烈的视觉冲击力，给人极强的甚至是很不舒服的心理感受；对比柔和的色彩组合使人心理平和、安静、放松，和谐而舒服，很想多看几眼。
区别：两者的关系很和谐统一，但同类色是用一个色相去变化，可以形成明暗层次。而邻近色是相邻色相形成的变化，可以形成色彩层次。
（四）、色彩感受
结合课件展示说明色彩搭配给人们的感受：
同类色：给人极为协调、柔和的感觉。邻近色的搭配会使人产生舒适、和谐的感觉。
课件出示多幅色彩搭配应用于生活的图片，让两小队轮流判断是同类色的搭配还是邻近色的搭配，从这种搭配中体会到什么感受？
通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。
德育
渗透：
感受运用同类色、邻近色创作给人的美感，了解色彩对人们生活的影响，增加对生活的热爱，提高生活的审美品位。
教学重点
学习同类色和邻近色知识，掌握运用同类色和邻近色的方法，感受同类色与邻近色的色彩美。
教学难点
区分同类色与邻近色。
教学方法
呢？就让我们走进它们中间探个究竟！
本课任务（课件展示）：探秘“同类色”和“邻近色”同时展示学习目标
2、讲述新课：
（一）、提问：
为了更好的完成这个任务，我们必须先做好准备，下面我要检查一下同学们的准备情况。
什么是三原色？什么是色彩三要素、色相、明度、纯度？
学生回答，并简要讨论色相、明度、纯度的区别
第3课 同类色与邻近色
备课时间
2020
上课时间
七（1）
《3同类色与邻近色》学历案-初中美术人美版七年级下册
《同类色与邻近色》学历案（第一课时）一、学习主题本课的学习主题为“同类色与邻近色”，属于初中美术课程中的重要内容。
本课程旨在通过学习同类色与邻近色的概念、特点及应用，提高学生的色彩感知能力，培养其审美情趣和美术创作能力。
二、学习目标1. 知识与理解：掌握同类色与邻近色的基本概念及其在色彩中的应用。
2. 技能与操作：学会识别和运用同类色与邻近色进行简单的美术创作。
3. 情感态度与价值观：培养学生对色彩的敏感性和审美能力，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
三、评价任务1. 识别任务：学生能准确识别出给定颜色中的同类色和邻近色。
2. 应用任务：学生能运用所学知识，选择合适的同类色和邻近色进行简单的绘画创作。
3. 反思任务：学生能在完成学习后，对所学知识进行总结和反思，形成自己的学习心得。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示不同色彩的美术作品，引导学生感受色彩的魅力，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解同类色与邻近色的定义、特点及在美术作品中的应用。
3. 实践操作：学生实践操作，通过色轮识别同类色与邻近色，并尝试运用这些颜色进行简单的绘画创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导性评价。
5. 总结归纳：教师总结本课所学知识，强调重点和难点。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验，检测学生对同类色与邻近色概念的掌握情况。
2. 作业：布置作业，要求学生选择一个主题，运用所学到的同类色和邻近色进行绘画创作，并在下节课上进行作品展示和交流。
六、学后反思1. 学生反思：学生在完成学习后，应对自己的学习过程进行反思，总结自己的收获和不足，为今后的学习提供借鉴。
2. 教师反思：教师应对本课的教学过程进行反思，总结教学经验和教训，提高教学水平。
3. 改进建议：根据学生和教师的反思，提出改进意见和建议，为今后的教学提供参考。
通过本课的学习，不断优化教学内容和教学方法，提高教学效果。
通过以上六个部分的学习和实施，学生可以全面、系统地掌握同类色与邻近色的相关知识，提高色彩感知能力和美术创作能力。
初中美术_3.同类色与邻近色教学设计学情分析教材分析课后反思
第三课同类色与邻近色学情分析我校本年级学生有四个班级，学生美术基础不理想，以前对美术知识的学习接触很少，但是对美术知识的学习欲望强烈。
对美术基本色彩知识的了解更少。
动手能力以及对色彩组合知识都属于眼高手低。
不能按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望；但是通过这节课的学习同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
学生能够以小组合作的方式参与本课的美术活动，尝试亲自动手运用本课知识点，学习了美术欣赏和评论方法，丰富了自己的视觉和审美经验，体验到了美术活动的乐趣，获得了对美术学习的持久兴趣，能够运用美术语言去表达自己的情感和思想，能试着去美化事物。
效果分析本课我运用指纹画创设教学情景，激发了学生的学习兴趣，又利用游戏贯穿本课，使学生爱上美术学习，从而调动了学生的学习积极性，丰富了课堂内容，增强学生的学习和运用知识的技能；利用启发诱导法启发学生用自己喜欢的色彩表达生活中的事物，从生活中到生活中去还原美术学习的本质，了解基本美术语言的表达方式方法，培养学生积极表达自己意愿的能力，发展学生的观察能力、理解能力和创造能力。
在制作课件时我选择了有代表性和说服力的各种图片，在分析图片时不仅让学生的参与而且我自己的穿着也为本课做了联系和诠释，尽量做到学生全员参与学习、参与、思考、找出本课设计的教学目标。
学习与现实生活相结合，使学生感受到同类色与邻近色丰富和谐的美对美化生活的重要作用，是本课学习的重中之重。
教材分析我校采用的是2012人美版美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近学生的心理和年龄特征。
这册教材共18课，分别为造型、表现、设计、应用、综合、探索，四个学习内容，教材每一册都安排了经典的作品，着眼于让学生在广泛的文化背景中认识美术，注重与人的情感、理想和大自然、环保、与现代社会的发展、科技的进步相联系，体现美术的人文特点和丰富课业的人文精神。
本课知识点是让学生掌握同类色与邻近色的概念，了解同类色与邻近色的艺术特点，学习在生活中对此类色彩搭配实力进行辨识与应用。
人美版初中美术七年级下册3. 同类色与邻近色 教案
第三课：《同类色与邻近色》教案教学目标：1、知识与技能：让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。
培养学生的观察能力和表现能力，使其学会辨识同类色与邻近色。
学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装饰画。
2、过程与方法：通过教师讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。
通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。
通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。
3、情感、态度与价值观：感受运用同类色、邻近色创作给人的美感，了解色彩对人们生活的影响，增加对生活的热爱，提高生活的审美品位教学重点：学习同类色和邻近色知识，掌握运用同类色和邻近色的方法，感受同类色与邻近色的色彩美。
教学难点：区分同类色与邻近色教法学法：导入法直观演示法合作探究法分析法、观察法、练习法、比较法教具准备：PPt课件绘画工具彩色卡纸教学过程：稳定情绪，组织教学上课前每人发一个彩色气球，引导学生进入学习情境。
1、导入利用图片导入《同类色与邻近色》。
书写课题2、新课利用学生手中的彩色气球复习已学色彩知识一一色彩的三原色、色彩的三要素，让学生再次感受并认识色彩。
一、同类色（一）同类色的概念利用学生手中气球了解同类色概念同类色主要是指单一色相变化明度、纯度达到的丰富效果的色彩关系。
（二）明度与纯度的应用处理（三）了解同类色1、色环中的同类色认识色相环中的同类色2、举例如生活中的居室设计等，并让学生利用手中的卡纸色块快速粘贴出自己喜欢的同类色。
3、同类色的特点：柔和、协调、和谐统一，追求一个色相变化。
二、邻近色（一）邻近色的概念利用色相环认识邻近色并讲解概念相邻的色彩互为邻近色。
（二）了解邻近色1、色环中的邻近色通过欣赏图片再次认识邻近色。
2、举例通过生活中的茶杯、居室设计、广告宣传、绘画等了解邻近色在生活中的应用。
3、感受邻近色的特点：色彩统一和谐、对比度低，追求相邻色彩变化，邻近色之间往往是你中有我，我中有你。
人美版七年级美术下册第三课 《同类色与邻近色》教案
营造和谐的课堂环境，激发学生学习
。
结合学生的生活经验和自己的认知来谈自己的理解
教师通过直观的讲解让学生理解并进一步认识这一概念通过练习增加兴趣。
让学生理解这两种色彩的区别和特点。
培养学生客观分
析事物的能力，表达
自己的独到见解，发
展个性，培养创新精
神，学会从生活中去
获知识和提高能力。
邻近色：在色相环上相邻的色彩互为邻近色。
教后
反思
学生客观分析事物的能力，表达自己的独到见解，发展个性，培养创新精神，学会从生活中去获知识和提高能力。
练习活动
3.课堂练习
通过多媒体课件选择两种色彩的作品让学生进行分析辨别
让学生选择教材中空白模板按照自己的理解进行同类色与邻近色的练习的作品。
①进行邻近色的练习
②同类色的练习
学以致用的将学到的表达方法进行实践，提高学生的合作和绘画表现力
合作展示
板书
设计
同类色与邻近色
同类色：色相性质相同，但色度有深浅之分的称为同类色
课题
同类色与邻近色
编者
单位
教学
目标
知识与技能：让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。培养学生的观察能力和表现能力，使学生学会辨别并运用。
过程与方法：通过教师的讲授和课件的直观感受理解同类色与邻近色的感念特色，学会辨识及简单的运用。
情感、态度和价值观：培养学生主动细致的观察生活的习惯，同手同类色与邻近色的美感，培养他们热爱生活的和富有情趣的生活态度，能运用所学的只是主动美化生活表达情感，提高色彩美感意识，促进正确审美情感。
课时
安排
1课时
课件
教具
教学
初中美术《同类色与邻近色》优质教案+
初中美术《同类色与邻近色》优质教案+一、教学内容本节课我们将学习人教版初中美术七年级下册第五章《色彩魅力》中第2节《同类色与邻近色》。
详细内容将围绕同类色与邻近色概念、辨识和应用展开，通过分析优秀作品中色彩搭配案例，使学生理解并掌握色彩和谐与对比。
二、教学目标1. 让学生解同类色与邻近色定义及特点，提高色彩辨识能力。
2. 培养学生运用同类色与邻近色进行创作实践能力，提高审美素养。
3. 培养学生观察、分析、创新能力，激发对美术热爱。
三、教学难点与重点重点：同类色与邻近色辨识和应用。
难点：如何巧妙地运用同类色与邻近色进行创作，达到和谐与对比统一。
四、教具与学具准备教具：PPT、优秀作品案例、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示大自然图片，引导学生观察图片中色彩搭配，提问：“你们发现图片中色彩哪些规律？”通过观察与思考，让学生初步感知同类色与邻近色魅力。
2. 理论知识讲解（10分钟）结合教材，讲解同类色与邻近色概念、特点及辨识方法。
并通过优秀作品案例，分析同类色与邻近色在创作中应用。
3. 例题讲解（15分钟）选取一组同类色与邻近色搭配，进行现场绘画示范，讲解如何巧妙地运用这两种色彩关系进行创作。
同时，强调色彩和谐与对比，引导学生注意画面整体效果把握。
4. 随堂练习（15分钟）让学生运用所学同类色与邻近色知识，进行现场创作。
在此过程中，巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决实际问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 同类色与邻近色2. 内容：同类色：色相环中相邻颜色邻近色：色相环中相近颜色应用：和谐、对比、层次感七、作业设计1. 作业题目：运用同类色与邻近色，创作一幅风景画。
答案：无固定答案，要求画面色彩和谐、对比鲜明，具有一定层次感。
2. 作业要求：课后独立完成，下节课提交。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中色彩搭配，收集相关资料，提高自己审美素养。
初中美术_同类色与邻近色教学设计学情分析教材分析课后反思
《同类色与邻近色》一、教学内容与目标：1，知识与技能：认识同类色和邻近色，学习运用同类色、邻近色表现画面内容的方法。
2，过程与方法：运用同类色或邻近色完成一幅色彩构成作品。
3，情感、态度与价值观：感受运用同类色、邻近色创作给人的美感，了解色彩对人们生活的影响，增加对生活的热爱，提高生活的审美品位。
二、教学重点与难点：教学重点：同类色与邻近色的概念与美感特征。
教学难点：正确把握同类色与邻近色的差异。
三、学习材料：绘画材料、课件、教材等。
四、教学设计：（一）谈话导入：（变色礼物让学生对本节课内容产生兴趣。
）同学们好，很高兴能和大家共度一段美好时光，老师给大家带来了一个小礼物，仔细观察，什么发生了变化？色彩是我们最亲密的伙伴，接下来，有4道色彩小问题，敢不敢接受挑战？（抢答游戏复习旧知、激发求知欲。
）抢答开始：三原色是？色彩三要素是？色彩的明度指？色彩的纯度是？孔夫子说：“温故而知新，可以为师矣”接下来，就让我们一起走进色彩的世界，了解同类色与邻近色。
（板书）（二）新授：（欣赏感受，为新概念做准备）1，在生活中，美丽的色彩比比皆是，一起感受：(图片选择视觉冲击力强、紧扣主题色调、美感强并且学生喜欢的图片)小结：些同类色与邻近色的感觉都是柔和、温馨的。
（板书）2, 下面请根据学习任务单快速预习：什么是同类色？什么是邻近色？3，检验一下预习效果，看图辨别同类色、邻近色。
明确概念：(1)色相性质相同,色彩的色度有深浅之分的色彩我们称为同类色。
图例巩固：因为色相单一，为了避免单调，通常我们通过变化它的明度、纯度达到丰富的效果。
（小桌椅色彩）找找身边的同类色。
（巩固所学）（2）色环上相邻或相近的色彩称为邻近色。
引导学生在色环上找邻近色。
知识补充：假如没有色相环，你还能快速找到邻近色吗？介绍彩虹法则。
色彩接龙体验，激发学习兴趣。
（3）所学巩固：找一找：这些生活用品的色彩设计，运用了哪种色彩关系？4，思考：同类色与邻近色的相似之处？同类色与邻近色的不同点？小结：邻近色既有柔和温馨的一面，又变化丰富。
同类色和邻近色教学反思
同类色和邻近色教学反思
所谓邻近色，就是在色带上相邻近的颜色，例如绿色和蓝色，红色和黄色就互为邻近色。
邻近色之间往往是你中有我，我中有你。
比如：朱红与桔黄，朱红以红为主，里面略有少量黄色;桔黄以黄为主，里面有少许红色，虽然它们在色相上有很大差别，但在视觉上却比较接近。
在色轮中，凡在90度范围之内的颜色都属邻近色的范围。
邻近色一般有两个范围，绿蓝紫的邻近色大多数都是在冷色范围里的，红黄橙在暖色范围里的。
在分析图片时要注意学生的参与，尽量启发学生思考、找出答案，形成知识，并注意与学生的生活实际相结合，让学生感受到同类色与邻近色丰富和谐的美对于美化生活的重要作用，使本课学习有益于学生一生。
新人美版七年级美术下册教学设计及课后反思《同类色与邻近色》
新人美版七年级美术下册优秀教学设计及教学课件（同类色与邻近色）（同类色与邻近色）教案教学目标：知识与技能：让学生掌握同类色与邻近色的根本概念和特点。
培养学生的观察能力和表现能力，使其学会辨识同类色与邻近色。
学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装饰画或生活用品设计。
过程与方法：通过教师讲授，用比照分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。
利用信息化教学，通过观赏感受和商量交流等合作学习，学会区分和运用同类色与邻近色。
通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭成分法。
感情、态度和价值观：培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类色与邻近色的美感。
培养他们热爱生活和富有情趣的生活态度，能运用所学知识主动美化生活、表达感情。
提高色彩美感意识，促进正确审美情操的建树。
教学重点：同类色与邻近色的概念与美感特征。
教学难点：正确把握同类色与邻近色的差异。
教学方法：分析法、商量法、观察法、练习法、比拟法。
教学过程：一、课件导入。
由复习色彩的三原色、三间色、复色以及色彩的三要素等色彩知识回忆导入，启发学生分析得出同类色与邻近色的根本概念。
课件展示。
同类色：色相性质相同但深浅不同。
邻近色：在色相环上相邻近的不同色彩。
二、新课。
课件展示同类色和邻近色在生活中实际应用的图片，分析其中的色彩关系。
启发学生思考同类色与邻近色在色彩上效果上有哪些相似之处，又有哪些不同的特点？学生商量答复，教师总结：虽然邻近色与同类色都具有和谐的色彩效果，但邻近色搭配显得生动强烈些，而同类色则更加柔和统一。
它们的美感有相似之处又不是完全一样的。
小结再次强调同类色与邻近色的概念，让学生明确二者的特点。
三、练一练。
找出教材图片中的色彩，分析它们用了哪种色彩关系？1、小水壶；2、小盒子；3、青蛙皂盒；4、电吹风；5、烛台花瓶。
通过色彩模板与学生作品强化学生对同类色与邻近色的感受。
课内作业：发放模板，让生选择一个模板并用喜欢的同类色和邻近色填充，看看两组效果。
《同类色与邻近色》美术教案 七年级下册
同类色与邻近色七年级下册美术教案教学目标：1、知识与技能让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。
培养学生的观察能力和表现能力，使其学会辨认同类色与邻近色。
学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装饰画或生活用品设计。
2、过程与方法通过教师讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。
通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。
通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。
3、情感、态度和价值观培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类色与邻近色的美感。
培养他们热爱生活和富有情趣的生活态度，能运用所学知识主动美化生活、表达情感。
提高色彩美感意识，促进正确审美情操的建树。
教学重点：同类色与邻近色的概念与美感特征教学难点：正确把握同类色与邻近色的差异教学课时：1课时教学准备：色相环挂图、空白色相环、填色模板教学过程：一、导入引导学生看书上的图片：茶杯套和绿色调的小壶。
提问：这两件生活用品用了什么色彩？说出色相名称。
绿色的小壶上半部分是柔和的淡绿色，且明度较高，下半部分是比较鲜明的绿色。
漂亮的茶杯套半身橘色、半身黄色，既和谐又有变化。
二、教授新课（一）引导学生观看色相环，寻找水壶与杯套的色彩在色相环上的位置。
讲解同类色与邻近色的基本概念。
色相性质相同，但色度有深浅之分的称为同类色。
在色环上相邻的色彩互为邻近色。
让学生在色相环上找出浅绿、深绿、橘色、黄色在色相环上的位置。
课堂小游戏：请学生来找色块拼摆1、在各种色彩中招出同类色。
2、在连续的12色相环中找出邻近色（二）欣赏绘画作品和图片。
看图片，思考一下同类色有什么效果？邻近色又有什么视觉特点？教师讲解：不管是同类色还是邻近色，搭配起来具有柔和、温馨的色彩感觉。
感受同类色的柔和、协调，感受邻近色的微妙变化产生的美感，比较二者之间的差异。
三、课堂练习1、提供空白色相环，让学生分成两组，一组画出喜欢的三个色块形成同类色关系，另一组同学画邻近色。
七年级下册美术 -3《同类色与邻近色》【教案】
七年级下册第三课《同类色与邻近色》教案一、【教材分析】二、【教学流程】导入出示色相环，观察色相环中同类色与邻近色的关系。
概念同类色的概念新授课一、同类色1.色彩明度是指色彩的亮度或明度。
2.色彩的纯度是指色彩的鲜艳程度。
3.明度与纯度的应用处理：怎样改变颜色的明度和纯度？二、了解同类色1.色环中的同类色2.举例3.同类色的特点三、同类色作品欣赏并分析其作品特点是什么？色彩的明度色彩的纯度学生思考改变方法优点：可以形成明暗的层次，给人一种简洁明快、单纯和谐的统一美。
缺点：采用同类色搭配，缺乏颜色的层次感，属于对比比较弱的色组思考同类色作品的特点四、邻近色（一）邻近色的概念（二）了解邻近色：因为邻近色都拥有共同的颜色，色相间色彩倾向近似，冷色组或暖色组较明显，色调统一和谐、感情特性一致。
具有低对比度的和谐美感。
1.从色相环中找出都有哪些是邻近色？2.说一说你最喜欢的邻近色是哪几种颜色？观察作品感受邻近色的特点。
举例。
课堂作业五、生活中的应用（一）PPT展示同类色、邻近色在服装搭配、中的应用（二）PPT展示同类色、邻近色在室内装饰中的应用（三）同类色、邻近色在化妆上的应用（四）同类色、邻近色日用品的设计中的应用（五）这些生活用品色彩设计运用了那种色彩关系？邻近色之间往往是你中有我，我中有你。
学生利用提前准备好的纸和画笔设计作业课堂作业：应用同类色或邻近色给家人设计一套生活用具，或给自己设计一件日用品。
作业点评1.学生介绍自己设计的作品中是如何运用同类色和邻近色的？2.教师从色彩的搭配和运用上进行鼓励性点评，其中的不足也要给出中肯的改进建议。
自评环节也可以有效地督促学生对本节课的学习内容进行主动的梳理。
知识拓展同类色和邻近色的更多地运用小结通过《同类色与邻近色》的学习使学生学习同类色和邻近色知识，掌握运用同类色和邻近色的方法，感受同类色与邻近色的色彩美。
区分和运用同类色与邻近色。
三、【教后反思】。
人美版-美术-七年级下册-同类色与邻近色教学设计
《同类色与邻近色》
教学反思
本课是色彩基础知识单元的第一课，概念性、理论性的知识较偏重一些。
在分析图片时要注意学生的主动参与，尽量启发学生思考、找出答案，形成知识，并注意与学生的生活实际相结合，让学生感受到同类色与邻近色丰富和谐的美对于美化生活的重
要作用，使本课学习有益于学生一生。
在“赏交、悟交、践交、评交”的交流中自主学习，真正把课堂还给学生。
同时我也是用这一指导思想把课堂分成五个环节进行新知识的学习。
分小组交流探讨新知识并反馈，学生都动了起来；小组合作完成装饰画的涂色，巩固所学知识并应用。
真正的把课堂还给了学生。
课堂气氛活跃、交流探讨充分。
在以后的教学工作中，拓宽学生的知识面，提高学生学习美术课的兴趣。
布置课堂练习时应针对不同程度的学生不知不同层次要求的练习，确保学生当堂完成作业，不给学生造成过重的学习负担。
打造高效课堂，减负增效。
《同类色与邻近色》教案
课题：《同类色与邻近色》课时:1课型：造型.表现教学目标：1、知识与技能：让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。
培养学生的观察能力和表现能力，使其学会辨识同类色与邻近色。
学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装饰画或生活用品设计。
2、过程与方法：通过教师讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。
通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。
通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。
3、情感、态度与价值观：感受运用同类色、邻近色创作给人的美感，了解色彩对人们生活的影响，增加对生活的热爱，提高生活的审美品位教学重点：学习同类色和邻近色知识，掌握运用同类色和邻近色的方法，感受同类色与邻近色的色彩美。
教学难点：区分同类色与邻近色教法学法：导入法直观演示法合作探究法分析法、观察法、练习法、比较法教具准备：ppt课件绘画工具教学过程：稳定情绪，组织教学上课前放一段音乐，引导学生进入学习情境。
1、导入利用枯叶蝶的图片导入《同类色与邻近色》。
书写课题2、新课复习已学色彩知识—色彩的三原色、色彩的三要素一、同类色（一）同类色的概念（二）明度与纯度的应用处理（三）了解同类色1、色环中的同类色2、举例3、同类色的特点二、邻近色（一）邻近色的概念（二）了解邻近色1、色环中的邻近色2、举例3、感受邻近色的特点三、考一考找出图片中的彩色，分析它们用了那种色彩关系？1、茶杯套2、茶杯套3、青蛙皂盒4、电吹风四、练一练（教师巡视辅导）学生分小组利用同类色和邻近色填涂色环五、找一找学生寻找同类色与邻近色在教室里的应用六、欣赏同类色与邻近色在各个领域的应用（一）家庭装饰（二）日用品的设计（三）服装搭配（四）化妆（五）广告（六）绘画作品七、色彩练习（教师巡视辅导）给每组学生不同的模板，让学生在模板中填上颜色，形成两组不同的视觉效果。
八、展示作品（思考与讨论）九、课堂小结生活当中我们离不开色彩，根据今天所学习的知识，请同学们在课下仔细观察，我们身边还有那些物件或作品应用了同类色与邻近色进行的装饰，要用我们的眼睛和心灵来发现生活中的美。
同类色与邻近色 学科信息：美术-人美版-七年级下-美术人美七年级下册 (1)
同类色搭配
这个的颜色是怎么搭配的啊？
主色
辅助色
同类色搭配
主色
辅助色
邻近色搭配
彩个性，因此被广泛的应用于各类设计之中。
服装搭配
化妆
同 类 色 与 邻 近 色
园林设计
家居设计
同 类 色 与 邻 近 色
工业设计
同 类 色 与 邻 近 色
广告设计
同 类 色 与 邻 近 色
• 用同类色或邻近色来进行色彩搭
配，呈现什么样的色彩个性？
• 这些生活用品色彩设计运用了那种色彩关系？
这幅照片中的 小朋友服装用 了什么颜色？ 色彩有什么特 点？你喜欢吗？ 为什么？
•看一看都有哪
些同类色？
同类色
同类色
同类色
探究活动：
•在色相环上
找一找这两种 色彩，想一想， 它们是什么色 彩关系？
这张图片又用了什么色彩关系？
邻近色
•相邻的色
彩互为邻 近色 。
邻近色
•找出都有哪些
《同类色与邻近色》教案； 课时:1；课型：造型.表现； 教学目标：； 让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点； 教学重点：学习同类色和邻近色知识，掌握运用同类色； 教学难点：区分同类色与邻近色； 一、导入 组织教学：师以谈话的形式，导入色彩的话题，如太阳光有7种颜色，红、橙、 黄、绿、蓝、靛、紫，色彩学中为了便于辨认，把各种颜色集中在一起，放在 一个圆环中，称为色环。 教师讲解色相环的含义 二、授新 （一）同类色 1、观察这幅照片中的小朋友服装用了什么颜色？色彩有什么特点？你喜欢吗？ 为什么？ 知识归纳： 通过色彩的比较，归纳总结出同类色的特点，进而引出同类色的概念。 2、同类色的概念 分析图片，知道同类色只有一种色彩，同类色的获得方法， （1）、改变明度。 （2）、改变纯度。来自 • 你喜欢应用同类色和邻近色设计
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新人美版七年级美术下册优秀教学设计及课后反思《同类色与邻近色》
《同类色与邻近色》教案
教学目标：
知识与技能：让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。
培养学生的观察能力和表现能力，使其学会辨识同类色与邻近色。
学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装饰画或生活用品设计。
过程与方法：通过教师讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。
利用信息化教学，通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。
通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。
情感、态度和价值观：培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类色与邻近色的美感。
培养他们热爱生活和富有情趣的生活态度，能运用所学知识主动美化生活、表达情感。
提高色彩美感意识，促进正确审美情操的建树。
教学重点：同类色与邻近色的概念与美感特征。
教学难点：正确把握同类色与邻近色的差异。
教学方法：分析法、讨论法、观察法、练习法、比较法。
教学过程：
一、课件导入。
由复习色彩的三原色、三间色、复色以及色彩的三要素等色彩知识回顾导入，启发学生分析得出同类色与邻近色的基本概念。
课件展示。
同类色：色相性质相同但深浅不同。
邻近色：在色相环上相邻近的不同色彩。
二、新课。
课件展示同类色和邻近色在生活中实际应用的图片，分析其中的色彩关系。
启发学生思考同类色与邻近色在色彩上效果上有哪些相似之处，又有哪些不同的特点？
学生讨论回答，教师总结：虽然邻近色与同类色都具有和谐的色彩效果，但邻近色搭配显得活泼强烈些，而同类色则更加柔和统一。
它们的美感有相似之处又不是完全一样的。
小结再次强调同类色与邻近色的概念，让学生明确二者的特点。
三、练一练。
找出教材图片中的色彩，分析它们用了哪种色彩关系？
1、小水壶；
2、小盒子；
3、青蛙皂盒；
4、电吹风；
5、烛台花瓶。
通过色彩模板与学生作品加强学生对同类色与邻近色的感受。
课内作业：发放模板，让生选择一个模板并用喜欢的同类色和邻近色填充，看看两组效果。
课外作业：应用同类色或邻近色给家人设计一套生活用品，或给自己设计一件日用品。
四、课堂拓展。
1、学生作品展评。
（先自评，后互评，再师评）
2、网络链接电脑涂色小游戏，让学生尝试用鼠标涂色，拓展课堂内容，增强学习乐趣。
教学反思：
在分析图片时要注意学生的参与，尽量启发学生思考、找出答案，形成知识，并注意与学生的生活实际相结合，让学生感受到同类色与邻近色丰富和谐的美对于美化生活的重要作用，使本课学习有益于学生一生。