《可爱的小虫》教案新部编本
《可爱的小虫》教学设计
课题
可爱的小虫
单元
第三单元
学科
美术
年级
一年级
学习
目标
1.认识昆虫小世界，常见的昆虫都有哪些。
2.了解昆体验制作乐趣。
重点
了解昆虫外形、色彩、名称等方面知识
难点
动手制作线条优美的昆虫作品
教学过程
仔细观看视频，认识昆虫世界。
目的让同学们看看昆虫世界都有哪些小昆虫。
讲授新课
观看完昆虫世界的小视频后，有谁能说说在昆虫世界里都看到了哪些可爱的小虫子？
给每位同学发一张印有昆虫图案的纸，用笔把自己在视频中看到的昆虫圈一圈，稍后将进一步了了解这些小昆虫。
接下来将把在昆虫世界里我们常见的小昆虫通过图片来好好了解认识下。
凭自己的认识及观察在昆虫图案纸上圈出自己认识的昆虫。
认真了解我们常见到昆虫种类及其特性。
培养同学们自主观察力，通过图片进一步的了解昆虫的特征，习性以便加深对昆虫的印象，引领同学对昆虫世界的好奇心。
课堂交流
认识完常见的昆虫后，大家来谈谈在这么多不同的小昆虫中，你们想做哪一种？为什么想做它？
谈谈自己对昆虫的见解及感受。
2·颜色鲜艳
动手制作昆虫作品
培养学生制作能力，能更加熟练掌握泥巴制作小技巧。
课堂展示
在学生所有作品当中，挑选几个作品，进行展示，请学生进行点评，给到良好的建议。
互相点评给建议
目的让同学能表达自己的看法及建议，促进同学之间的交流与学习。
促进同学之间的交流与分享。
课堂小结
昆虫是我们身边的美丽生物，希望同学们这次制作昆虫，对其形状制作能更加优美，对线条的刻画能更加细化，做出更出色优秀的小作品。
《可爱的小虫》名师教案
《可爱的小虫》名师教案教学目标：1、认识自然界中各种昆虫，了解它们的共有特征；2、能运用搓、卷、揉、压等方法制作昆虫；3、提高学生发现美，观察美的能力。
教学重难点：重点：引导学生在观察、比较中抓住昆虫的特点，能运用粘土这种特殊的材料制作出不同的昆虫。
难点：掌握搓、卷、揉、压等方法制作昆虫。
教学过程：一、新课导入，了解昆虫（回忆、联想）师：在上课之前老师想和大家玩个猜谜的小游戏，你们想玩吗？生：想师：请看题:细细身体长又长，斗大眼睛照前方，身上插着薄翅膀，气象预报它内行？生：蜻蜓（板书蜻蜓图案）师：答对了！这只蜻蜓头饰，奖励给你！师：身体是个半球形，背上背着七颗星。
蚜虫见了最怕它，棉花丰收全靠它。
（板书瓢虫图案）生：瓢虫师：就是瓢虫，瓢虫头饰也奖励给你！师：身披黄黑条纹衣，花间采蜜特别忙？生：蜜蜂（板书蜜蜂图案）师:真聪明,请你上来小蜜蜂奖给你,现在你就是勤劳的蜜蜂,请飞回你的座位认真听讲把!!师：刚刚我们猜到的这些小动物,他们有些共同的特征呢？（出示图片）生找出特征：有翅膀……师：小眼睛观察的真仔细!（ppt出示昆虫概念）我们把有2对翅、6条腿，通常身体分为头、胸、腹三部分的小动物叫做-----昆虫！在美丽的花丛中，翠绿的草丛里，到处都有可爱的小昆虫，今天就和王老师一起去走进“可爱小虫“的世界吧！（板书：可爱的小虫）师：你们知道世界上有多少种昆虫么？请2位学生猜。
师：比你们想的还要多呢！昆虫可是世界上最繁盛的动物，大约有100多万种！比所有其他动物种类加起来还要多！(响起信息声)。
师：来了一段消息，我们来听听（播放声音）。
录音：欢迎你们来到虫虫世界，今天我们将举行一场盛大的丛林聚会，聚会的地点，就在……你们旁边的丛林里……看到了吗？每一位小朋友带着你们用粘土做出的可爱小虫就可以来参加啦~师：你们想不想去看看呢？生：想！二、探索昆虫的制作技法（观察、思考）1、教师示范并讲解“揉、压、搓”制作技法师：原来我们今天要用粘土做可爱的小虫，同学们，老师这里也有块粘土，它可是个“变身小达人”能变出不同的形状呢！（播放动画）瞧！小粘土动起来啦！它变成了什么？生：一个圆师：粘土怎么变成一个圆呢？用什么方法？生：揉（板书“揉”）教师示范“揉”圆师：这个圆上面有些裂纹，为什么会出现这个问题呢？生：回答师：其实，我们在揉圆的时候，有两个小秘诀，首先要注意放在手中合适的位置（板书位置），然后要注意手的力度（板书力度），先把拿出的粘土放在手心，然后小手合拢先用力的揉一揉，看一看！没有裂纹后，就要让粘土在你的手心轻轻的滚动，瞧！一个圆就揉好了！（PPT出示变出了圆）师：我们的小粘土首先变成了圆球，接下来它会变成什么呢？瞧，这次它变成了什么形状？长条师：小粘土又是用什么方法变成长条的？生说（板书“搓”）教师示范“搓”师：搓的时候我们应该用手的哪个部位呢？（出示）图片手掌搓和手指搓的不同效果师：我们在搓的过程中一定要注意用手的掌心搓，不用手指搓，即可以放在手上，也可以放在桌子上搓。
《可爱的小虫》教案 (1)
第10课《可爱的小虫》一、教学目标：1．了解一些常见昆虫的外形、色彩、名称、习性等方面的知识。
2．尝试用泥做不同昆虫的泥塑作品，训练做泥塑过程中的捏、压、揉、粘、卷等技能。
3．激发学生更强的探索学习兴趣和爱护动物的情感。
二、教学重点：尝试用泥做不同昆虫的泥塑作品。
三、教学难点：学生评价时描述的多角度。
四、教学过程：（一）游戏引入1.教师手拿一只蜻蜓模型玩具，在教室里“飞”一圈。
师：在大自然里，只要你留意观察，你就会发现许许多多美丽的小虫。
他们有的在空中轻舞飞扬，有的在草丛中悠闲的散步；有的在地洞里忙着搬家，有的却在树叶上沐浴阳光……下面老师就带领同学们走进奇妙的昆虫世界，去看看多姿多彩的小昆虫。
2. 教师播放课件，学生观看有关昆虫的影片。
（教师扳书课题）（二）交流感受师：你们看了这些美丽的昆虫，你最喜欢那一种昆虫？为什么喜欢呢？1.学生分别描述一下自己喜欢的昆虫，并说一说喜欢的原因。
2.教师归纳板书：形状、颜色、习性。
让学生明白了解的要点。
师：老师这里有很多昆虫，它们马上就要来到你们中间了。
请你们互相说一说这种昆虫，讨论完后每组选一名同学来介绍它。
3.教师发给每组学生昆虫的模型或玩具，学生分组讨论——如何来介绍这种昆虫？选一位同学来介绍。
4. 学生介绍完那一种昆虫，教师就在实物投影仪上就出现这一种昆虫形象（橡皮泥塑作品）。
请学生看是用什么做成的。
（三）创作：师：这里有一些橡皮泥，我也想来试一试。
1.教师在实物投影仪上演示做2只昆虫。
一边做一边讲故事情节。
师师：捏一块泥巴揉一揉，揉成细条放一边。
粘上两个小泥球就成小眼睛，好象还看着我们笑嘻嘻呢。
再搓出两个大两个小的泥球，压成圆块成翅膀，粘上花纹更美丽，蝴蝶夸我真能行……2、学生分小组进行制作，教师巡视指导。
（教师给每组学生发一两片树叶，让学生将“昆虫”摆放在树叶上。
）（四）评价：师：同学们做出了这么多漂亮的小昆虫，你们看，它们正在开联欢会呢。
去欣赏一下，他们是谁？美在哪里？1.将学生的作品摆放在展台上，学生分组欣赏参观。
可爱的小虫教案
可爱的小虫教案教案名称：可爱的小虫适用年级：幼儿园小班教案目标：1. 知识目标：通过本课的学习，让幼儿了解并认识不同种类的小虫，培养他们对小虫的兴趣和保护意识。
2. 能力目标：培养幼儿的观察与描述能力，培养观察小虫的耐心和细心。
教学重点：让幼儿学会观察和描述小虫的特点。
教学准备：1. 绘有小虫图片的课件或图片卡片。
2. 小虫模型或幼儿园周边自然环境中常见的小虫标本。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师向幼儿学生们展示一些绘有不同小虫图片的课件或图片卡片，引起幼儿对小虫的兴趣。
然后让幼儿回忆并说出他们所了解的小虫的种类，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等，并请幼儿描述一下这些小虫的特点。
2. 学习（15分钟）（1）教师向幼儿展示小虫模型或标本，让幼儿仔细观察并描述它们的外形特点、颜色、大小等。
（2）然后，教师继续展示其他小虫的模型或标本，让幼儿观察并描述它们的特点。
（3）教师逐一让每个幼儿能触摸并观察小虫模型或标本，然后请幼儿通过描述小虫的特点来告诉其他同学，让其他同学来猜测这是什么小虫。
3. 操练（15分钟）（1）教师分发图片卡片，让每个幼儿选择一张并用自己的描述来告诉其他同学。
（2）接下来，教师还可以利用幼儿园周边的自然环境，带领幼儿一起去寻找小虫，观察它们的特点，并请幼儿用简短的描述来介绍所观察到的小虫。
4. 总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾并总结本节课所学习的内容，让幼儿再次说出他们了解到的小虫种类，并说出这些小虫的一个特点。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：要求幼儿回家后再观察一只小虫，并写下它的特点，并鼓励他们画出或带回来小虫的图片。
教学反思：通过本节课的学习，幼儿们能够观察和描述不同小虫的特点，培养他们对小虫的兴趣和保护意识。
教师在教学过程中应引导幼儿保持观察的耐心和细心，并引导幼儿用简短的语言描述小虫的特点。
同时，教师还可以结合幼儿园周边的自然环境，带领幼儿出去观察和寻找小虫，让他们能够直观地认识小虫，培养他们的观察力和兴趣。
《可爱的小虫》教学设计
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
《可爱的小虫》教学设计义务教育课程标准实验教科书《小学美术》第一册11、可爱的小虫博罗县龙溪中心小学郭丽参教学内容：用橡皮泥（或彩泥）做各种各样的昆虫。
教学目标：1、知识目标：通过本课学习，学生会用橡皮泥（或彩泥）用各种制作方法做昆虫，并能用生活中事物来添加景色，完成一幅完整的画。
2、情感目标：在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3、能力目标：通过教学，培养学生的动手动脑能力。
教学重点：1、橡皮泥（或彩泥）做昆虫的制作方法的掌握及其运用。
2、色彩搭配。
教学难点：利用用橡皮泥（或彩泥）大胆地造型。
教学具准备：各种动物图片、橡皮泥、彩泥、尺、剪刀、小刀、卡纸等。
教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入1、拍手歌：玩泥沙，好快活，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？2、在美丽的花丛中，翠绿的草丛里，到处都有可爱的小虫，你见过哪些呢？5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
10课 可爱的小虫(教案)2022-2023学年一年级上册 岭南版
10课可爱的小虫（教案）2022-2023学年一年级上册岭南版教学目标知识目标1.了解一些小虫子的特点和生活习性；2.能够用简单的语言形容小虫子的特点；3.能够用简单的语言表述对小虫子的感受。
技能目标1.能够进行简单的观察和描述；2.能够合作进行小组讨论；3.能够在小组内展示自己的观察和描述。
情感目标1.培养学生对小生命的尊重和保护意识；2.培养学生的合作精神和倾听能力；3.培养学生的表达能力和创新意识。
教学重点1.让学生了解一些小虫子的特点和生活习性；2.让学生能够用简单的语言形容小虫子的特点；3.让学生能够用简单的语言表述对小虫子的感受。
教学难点1.培养学生的观察力和描述力；2.培养学生的情感态度。
教学过程导入（5分钟）1.引入本节课的主题：看看小虫子，它们有哪些不同的形态和特点；2.让学生自由发言，谈论自己见到过的小虫子；3.学生积极参与讨论，及时鼓励。
讲授（10分钟）1.介绍本节课学习的小虫子种类；2.通过图片展示，让学生了解小虫子特点和生活习性；3.强调小虫子也是生命，我们要保护小生命。
观察与描述（15分钟）1.教师分小组，让学生进行小组合作；2.教师分发小虫子标本或图片，让学生观察；3.学生进行简单的观察和描述，记录在笔记本上。
小组讨论（15分钟）1.让不同小组的学生展示自己的观察和描述；2.学生相互倾听，能够对展示的观察和描述提出问题；3.让学生意识到不同观点的存在，并进行思考和探究。
创新表述（15分钟）1.让学生依据自己的观察和描述，进行创新表述；2.可以让学生选择表述方式，如诗歌、绘画等；3.学生可以进行分享和展示。
总结（5分钟）1.回顾本节课学习的内容，强调保护小生命意识；2.让学生表述自己的收获和感受；3.教师进行评价和鼓励。
教学反思通过本节课的教学，学生能够了解一些小虫子的特点和生活习性，培养了其观察力和描述能力，创新表述能力得到提升，同时也进一步培养了学生的合作精神和表达能力。
岭南版 美术一年级上册 《可爱的小虫》教案 教学设计
第10课《可爱的小虫》教学设计学科/领域：美术（造型·表现）年级：一年级上册教材版本：岭南美术出版社教学目标1.知识目标：能说出昆虫的结构、色彩、形态、花纹特征，认识昆虫具有“对称”的结构特征。
2.能力目标：能运用捏、压、揉、搓、卷几种不同的方法表现生动可爱具有对称美的小昆虫。
3.情感目标：感受小昆虫的各种美丽形态，引导学生热爱生活，善于观察，感受大自然中的美。
教学重点与难点教学重点：引导学生主动探索，能运用橡皮泥的各种技法制作出可爱的小虫。
教学难点：能制作出生动而富于趣味的昆虫形态。
课时安排一课时教学过程一、欣赏引入1．创设情境，观看昆虫相关主题视频，激发学生兴趣。
设计意图：通过观看视频，让学生对昆虫产生好奇心，激发兴趣。
二、探究发现1.你知道哪些关于昆虫的小知识？2.通过图片欣赏昆虫，引导学生思考昆虫具有哪些美感？①花纹美②色彩美③外形美3．引导学生选择一只昆虫，从外形、颜色、花纹三个方面进行描述。
（半分钟）4.观察认识，以蜻蜓为例，认识昆虫的基本造型特点。
（头、胸、腹，一般都有一对触角、两对翅膀、三对足。
）5.观察与理解昆虫具有“对称”的结构特征，左右的形状、颜色、花纹相同。
设计意图：通过感受昆虫美感，了解昆虫的基本构造及特点，使学生快速认识昆虫，为后续昆虫粘土小制作做准备。
三、方法引导1．复习几个基础的黏土制作技法(揉、压、搓、捏、卷)。
2.欣赏黏土作品，引导发现昆虫作品中的点、线、色。
设计意图：通过复习技法，让学生更好地掌握制作技巧；从作品的引导欣赏中，了解昆虫的装饰方法。
四、创作方法1.观看老师的微课示范。
2．回顾小结示范的步骤：做出小昆虫的各个身体部位---身体部分的粘或接---进行点、线的装饰。
3.作业布置：试着做出一到多只可爱的小昆虫。
设计意图：通过视频学习，掌握创作方法。
五、引导升华由于地球环境遭到人类的破坏，也影响到昆虫们的生存，全球已经有4.4万种昆虫灭绝。
所以我们要爱护环境，保护可爱的昆虫们！。
可爱的小虫教学设计
那我们要怎么来用橡皮泥做可爱的小虫呢？老师也做了一只小虫，大家一起来看一看吧。
播放微课（展示揉、搓、压、组合技巧）
观察昆虫图片，并回答问题
观察图片找到拟态昆虫
观看微课视频
1.使用ppt展示不同昆虫的彩色图片；
2.教师示范视频，加上说明字幕。
布置作业
那我们现在就要自己来做一只可爱的小虫：
1.请你用彩泥制作一只你最喜欢的昆虫；
设计选题名称
可爱的小虫
设计者
周洁
学段、年级
一年级
学科
美术
执教者
周洁
所属单位
水库小学
课时
1
是否申报优秀成果
是
应用信息技术类别
√应用信息技术优化课堂教学
□应用信息技术转变学习方式
一、教材内容分析、选题原因，尤其要讲清楚使用相关信息技术的原因。
《可爱的小虫》教材由昆虫照片和学生橡皮泥作品组成。以昆虫为主题的创作题材，正是一年级学生非常感兴趣的内容，同时橡皮泥也是一年级学生非常喜欢的材料，这课的内容能非常大的引起学生的学习兴趣。通过使用橡皮泥塑造昆虫形象，学生能够了解昆虫的基本结构，以及对称的特点，同时能学会橡皮泥的基本使用方法。
在这一课中，如何让所有孩子清晰的看清楚教师的示范很关键，所以使用微课的方式展示教师示范环节。
二、学情分析
一年级的学生正在初步认识美术和材料，对不同的材料和工具的使用，有了简单的掌握，会使用大胆的色彩自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是造型能力，动手能力比较差。一年级阶段，一般意义上美术学科分类界限非常模糊，课堂活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，所以课堂需要创设情境，强调体验和游戏性，丰富学生的感受。
教师小结：对称 头 胸 腹 足 翅 触角
可爱的小虫-教案教学设计
可爱的小虫-教案教学设计教学课时：2课时学习领域：造型、表现教学目标：一、知识目标：领会“对称”的形式美法则，学会用橡皮泥造型的方法，技巧。
二、能力目标：养成细心观察、主动思考的意识；养成大胆创造、勇于表现的能力。
三、情感目标：感受自然、艺术美、创造美、激发热爱自然，热爱生活的美好情感。
教学重点：引导学生主动探索，用泥塑的方法制作小虫。
教学难点：引导学生大胆想象，制作出生动而富于审美趣味的昆虫形态。
课学准备：教师：各种昆虫的图片、有关昆虫的科学常识、故事等。
学生：课前收集各种有关昆虫的知识、图片、带橡皮泥、牙签等工具。
教学过程：一、启动主体1、谜语导入：“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。
”2、揭开谜底：说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。
二、发挥主体1、游戏：展示箱子，让学生每组派一个代表从箱子里抽出昆虫的图片。
带回本组讨论。
2、“你们小组的昆虫是什么呢？形状怎样？美丽吗？你能做它的动作吗？3、故事：讲小鸟找昆虫吃的故事。
展示枯叶虫的图片：你能看出这是什么吗？它为什么把自己装扮成这样呢？4、示花纹奇特的毛毛虫：它夺目的花纹有什么作用？5、知道什么昆虫有些什么特别的本领呢？-——展示萤火虫、甲虫、臭屁虫………6、提示学生要知道更多知识就要多观察，多看课外书。
7、展示一大蝴蝶。
你们知道蝴蝶小时候是怎样的吗？——展示蝴蝶的生态过程图。
8、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等虫。
它们是翅两边图相同吗？——引申出”对称”美法则，不对称好看吗？三、发展主体1、魔术表演——用“对称”的方法把基本形式的卡纸摆成一只2、展示橡皮泥基本形：谁能搓出这些形状？3、演示用橡皮泥的基本形摆成一贯昆虫，提示：怎才能牢固？——演示用牙签固定的技巧。
4、展示一没有花纹的橡皮泥昆虫：谁能给它添上美丽的花纹？5、会做昆虫了吗？你还想到用什么方法做出更特别的昆虫呢？看看这些同学做的是不是特别可爱：——展示各丰富创意的习作。
小学美术《可爱的小虫》教案
小学美术《可爱的小虫》教案一、教学目标1. 让学生了解小虫的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和创新能力。
2. 引导学生运用彩泥或绘画材料创作出自己喜欢的小虫作品，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 小虫的外形特征和生活习性2. 彩泥或绘画材料的使用方法3. 创作自己喜欢的小虫作品三、教学重点与难点1. 重点：了解小虫的外形特征和生活习性，学会使用彩泥或绘画材料创作小虫作品。
2. 难点：创新思维的培养，以及对小虫作品细节的把握。
四、教学准备1. 教师准备小虫的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备彩泥、画纸、画笔等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示小虫的图片或视频，引导学生关注小虫的外形特征和生活习性。
2. 讲解：教师讲解小虫的外形特征和生活习性，让学生了解小虫的生活环境和文化意义。
3. 示范：教师示范如何使用彩泥或绘画材料创作小虫作品，讲解创作技巧。
4. 练习：学生按照教师的要求，创作自己喜欢的小虫作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
7. 拓展：鼓励学生在课后观察身边的小虫，了解它们的生活习性，并尝试创作更多的小虫作品。
六、教学评价1. 学生作品的创意性、技巧性和完整性。
2. 学生在创作过程中对小虫外形特征和生活习性的理解程度。
3. 学生对大自然和生态环境的关注程度，以及环保意识的体现。
七、教学建议1. 在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考和创作，发挥学生的主动性和创造性。
2. 针对不同年级的学生，可以适当调整教学内容和难度，以适应学生的认知水平。
3. 鼓励学生在创作过程中相互交流、借鉴和学习，提高作品的质量。
八、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与程度、作品质量等方面。
根据反思结果，调整教学方法和要求，以提高教学质量。
九、课后作业1. 学生完成一篇关于小虫的观察日记，记录下身边的小虫和生活习性。
第十课 可爱的小虫（教案）
课题
可爱的小虫
单元
第三单元
学科
美术
年级
一年级
学习
目标
1.认识昆虫小世界，常见的昆虫都有哪些。
2.了解昆虫的外形、色彩、名称等方面的知识。
3.动手用泥巴制作昆虫，体验制作乐趣。
重点
了解昆虫外形、色彩、名称等ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ面知识
难点
动手制作线条优美的昆虫作品
教学过程
课堂活动
在上述讲的昆虫世界中选择其中一种昆虫进行制作。
要求：
1)同样采用前两节课的制作技巧操作
2)在形状制作上能更加平滑美观
3)对线条的刻画上能更加细化
动手制作昆虫作品
培养学生制作能力，能更加熟练掌握泥巴制作小技巧。
课堂展示
在学生所有作品当中，挑选几个作品，进行展示，请学生进行点评，给到良好的建议。
给每位同学发一张印有昆虫图案的纸，用笔把自己在视频中看到的昆虫圈一圈，稍后将进一步了了解这些小昆虫。
在日常生活中是否有见到过这些小昆虫？这些小昆虫在外形、颜色、习性上都有哪些特征？一般要到哪才容易见到这些昆虫呢?
接下来将把在昆虫世界里我们常见的小昆虫通过图片来好好了解认识下。
凭自己的认识及观察在昆虫图案纸上圈出自己认识的昆虫。
课堂小结
上两节课，我们用泥巴做的是食物、动物，这次我们要用泥巴做的是小昆虫。经过之前两次的动手制作，对泥巴制作的步骤已熟悉了，这次昆虫的制作对于同学们来说会相对更容易些，希望同学们这次制作昆虫，对其形状制作能更加优美，对线条的刻画能更加细化，做出更出色优秀的小作品。
提高同学的制作作品的能力，尽可能的提高制作水平，创造出更出色更优美的作品
中班音乐可爱的虫虫教案
中班音乐可爱的虫虫教案一、教学目标。
1. 能够认识并唱响《小虫子》这首歌曲；2. 能够模仿小虫子的动作，感受音乐的节奏；3. 能够通过音乐和动作的结合，培养孩子的音乐感知和动手能力。
二、教学重点。
1. 认识歌曲《小虫子》；2. 感知音乐的节奏；3. 模仿小虫子的动作。
三、教学准备。
1. CD或者音响；2. 《小虫子》的歌曲；3. 蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等虫子的图片。
四、教学过程。
1. 创设情境。
老师可以先向孩子们展示一些虫子的图片，比如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等，让孩子们猜猜这些虫子会有怎样的动作。
然后告诉他们，我们今天要学习一首关于小虫子的歌曲，我们要一起唱唱这首歌，并且跟着歌曲的节奏做一些小虫子的动作。
2. 学习歌曲。
播放《小虫子》这首歌曲，让孩子们先听一遍，感受一下音乐的节奏和旋律。
然后，老师可以带领孩子们一起跟着歌曲的节奏唱起来，可以先分段教唱，再让孩子们跟着整首歌曲一起唱。
3. 模仿小虫子的动作。
在孩子们熟悉了歌曲之后，老师可以让他们跟着歌曲的节奏，模仿小虫子的动作，比如蝴蝶飞舞、蜜蜂采蜜、蚂蚁搬东西等。
可以让孩子们自由发挥，也可以在旁边给予一些指导和示范。
4. 游戏互动。
为了增加趣味性，老师可以设计一些游戏，让孩子们在游戏中继续感受音乐的节奏和模仿小虫子的动作。
比如，可以模拟成蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等虫子，进行角色扮演，或者进行一些小动作游戏，让孩子们在游戏中体会音乐带来的快乐。
五、教学总结。
通过这节课的学习，孩子们不仅认识了一首新的歌曲，还通过模仿小虫子的动作，感受了音乐的节奏和旋律。
在游戏中，他们也锻炼了自己的动手能力和团队合作能力。
希望孩子们在以后的学习中，能够继续保持对音乐的热爱，培养自己的音乐感知能力，同时也能够通过音乐和动作的结合，更好地发展自己的身体协调能力和表达能力。
以上就是本节课的教学内容，希望能够对老师们在中班音乐教学中有所帮助，也希望孩子们能够在快乐的音乐中茁壮成长。
一年级美术上册《可爱的小虫》教案、教学设计
一年级的孩子们正处于好奇心强、活泼好动的阶段，他们对大自然中的小虫具有浓厚的兴趣。在此基础上，他们对美术绘画技能的掌握程度各异，线条描绘、色彩搭配等方面的基础知识尚需加强。此外，学生在观察、想象、创新等方面的能力有待提高。针对这些学情，本节课将从学生的兴趣出发，结合一年级学生的认知特点，采用生动形象的教学方法，激发学生的学习热情，引导他们在绘画实践中提高技能、培养审美情趣，从而促进学生的全面发展。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导，使他们在美术学习中都能获得成就感，树立自信心。
2.交流分享：各小组选代表汇报讨论成果，教师点评并给予指导。
（四）课堂练习
1.学生自主练习：学生根据所学知识，发挥想象，创作一幅以“可爱的小虫”为主题的绘画作品。
2.教师巡回指导：教师巡回指导，关注学生的绘画过程，及时发现问题并进行个别辅导。
3.互助合作：鼓励学生相互交流、学习，借鉴他人的优点，提高自己的绘画水平。
4.组织学生进行作品展示、评价，使学生在互评、自评中不断提高，培养良好的审美观念。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感，增强环保意识。
2.培养学生积极、主动参与美术学习的兴趣，提高学生的审美素养。
3.培养学生善于观察、勇于创新的精神，树立自信心。
4.培养学生团队协作、互助互爱的品质，形成良好的人际关系。
一年级美术上册《可爱的小虫》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.认识各种小虫的外形特征，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等，了解它们的生活习性和特点。
2.学会运用线条、图形、颜色等元素，创作出富有个性、可爱的小虫形象。
3.掌握基本的绘画技巧，如线条描绘、色彩搭配、图形组合等，提高学生的绘画表现能力。
可爱的小虫教学设计
可爱的小虫教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编精心整理的可爱的小虫教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
可爱的小虫教学设计1教学目标：1、认识自然界中各种昆虫，了解它们的共有特征；2、能运用搓、卷、揉、压等技法，用对称细分的方式制作昆虫的立体造型；3、感受小虫的各种美丽形态，激发热爱自然、热爱生活的美好情感。
教学要点：重点：引导学生在观察、比较中抓住昆虫的特点，能运用粘土这种特殊的材料制作出不同的昆虫。
难点：制作出生动而富于趣味的小虫形态。
课前准备：教具准备：超轻粘土、昆虫的图片、超轻粘土昆虫作品、视频片段、蝴蝶、花、展板等。
营造“自然环境”：每组桌子上放一只小昆虫道具，黑板上粘上花和几只小昆虫。
教学过程：一、激趣导入1、今天我们课堂上来了一位特殊的朋友，它是谁呢？2、出示一只大蝴蝶，并介绍昆虫王国的蝴蝶姐姐，揭示课题“可爱的小虫”。
二、课堂发展1、播放“昆虫世界”进行欣赏。
2、翠绿的叶子上，美丽的花丛中，到处都有小虫的身影，它们有哪些共同的特点？引导学生观察，小组交流，自由回答，找出昆虫的共同结构特征。
3、老师小结：具有一对翅膀、两对触角、三对足的结构特征的小虫称为昆虫。
三、交流探究探究昆虫的基本制作技法：1、老师手中的超轻泥会变身，你们看它会变成什么？通过粘土变身，引导学生学会分析和思考“揉、压、搓”的基本制作技法。
2毛毛虫想飞上蓝天去看看，你们能不能帮帮它？通过示范毛毛虫变成蝴蝶，、继续延伸其他的技法，引导学生分析、掌握“捏、卷”的制作技法。
3、老师陆续展示其他昆虫作品，学生通过观察做好的昆虫作品，回顾之前所讲到的方法，从而掌握“绕、贴、刻”的新技法。
4、从远处飞来了一只蝴蝶，它想和这只蝴蝶比美，你们看哪只蝴蝶美？美在哪？学生进行对比，探究作品的色彩美和花纹美。
四、实践与作业作业一：边读黏土手指操，边练习基本制作技法。
小学美术《可爱的小虫》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解昆虫的基本概念。昆虫是节肢动物门昆虫纲的生物，具有头、胸、腹三部分，一般有触角、复眼、三对足和两对翅膀。它们在生态系统中扮演着重要角色，如传粉、分解物质等。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的昆虫图片。这些案例展示了昆虫的形态、色彩和特点，以及它们在大自然中的独特作用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了昆虫的基本概念、形态、色彩和特点。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对昆虫的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会观察和欣赏小昆虫的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在《可爱的小虫》这节课中，我发现学生们对昆虫的了解程度不尽相同。有的学生对昆虫的形态、色彩和特点掌握得比较好，能够迅速抓住绘画的重点；而有的学生则在这方面稍显吃力。在教学中，我尽量通过实物观察、图片展示和示范绘画等多种方式，帮助学生更好地理解和表现昆虫。
在讲授过程中，我注意到学生对绘画技法的掌握程度也有所差异。有的学生在运用线条、形状和颜色时较为熟练，而有的学生在这方面还存在一定困难。针对这一点，我在课堂上进行了个别指导，鼓励学生多尝试、多实践，逐步提高绘画技能。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识昆虫的基本形态、色彩和特点，掌握绘画昆虫的基本方法。
-通过观察真实的昆虫图片或实物，让学生了解昆虫的头部、身体、触角、翅膀等基本结构。
-引导学生关注昆虫的色彩变化，学会运用色彩表现昆虫的特点。
（2）运用线条、形状和颜色创作一幅以可爱小虫为主题的美术作品。
10课 可爱的小虫(导学案)2022-2023学年一年级上册 岭南版
10课可爱的小虫（导学案）课程简介本课是2022-2023学年一年级上册《语文》岭南版的第10课，名为《可爱的小虫》。
本课的主要内容是教会学生发现生活中的小虫子，学会用心观察生命的奇妙与美丽，并学会爱护和保护小虫。
学习目标•能用简单的词语描述和辨认一些生活中常见的小虫子，如蚂蚁、蝗虫等；•培养学生观察、发现和探究生命的能力；•培养学生的环保意识，认识到小虫与人类的关系。
学习重难点学习重点•学习和辨认生活中常见的小虫子；•培养观察、发现和探究生命的能力。
学习难点•培养学生的环保意识，认识到小虫与人类的关系。
学习内容课前预习1.教饮料吸管吸个气，从自然中观察到生命有形有色的外貌；2.观察自己生活周围的环境中有哪些小虫子；3.如果有机会，可以亲自去田野或花园里去观察各种小虫子。
1.导入新课——可爱的小虫：–先请学生们说出自己曾经见到的小虫；–课文中的小虫是什么？有哪些特点？2.朗读课文——《可爱的小虫》；–引导学生关注课文中的小虫，颜色、形状、特长等方面的描述；–帮助学生理解课文中小虫和孩子的交流；–课文事实依据，不能曲解和误解。
3.学会爱护小虫：–以故事或实践中类似的情景为例，帮助学生理解小虫与人类的关系；–引导学生思考如何正确地对待小虫，如何爱护和保护他们。
课后拓展1.带学生们去户外探索，看看有哪些小虫子；2.唤醒学生们保护环境和小虫的意识；3.写一篇简单的短文，介绍自己最喜欢的小虫，并描述它的样子和特点。
思考题1.你最喜欢哪种小虫？为什么？2.在日常生活中，你是如何与小虫相处的？3.你认为我们应该怎样保护小虫和它们所生活的环境？通过本课的学习，学生们能够了解生活中的小虫，培养观察、发现和探究生命的能力，唤醒爱护环境和小虫的意识。
在实际生活中，学生们也应该积极地去发现、观察和保护小虫，为维护生态平衡和保护自然做出自己的贡献。
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精品教学教案设计| Excellent teaching plan
教师学科教案
[20 -20学年度第—学期]
任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________
xx市实验学校
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《可爱的小虫》教案
教学目标：
一、知识目标：领会“对称”的形式美法则，学会用橡皮泥造型的方法，技巧。
二、能力目标：养成细心观察、主动思考的意识；养成大胆创造、勇于表现的能力。
三、情感目标：感受自然、艺术美、创造美、激发热爱自然，热爱生活的美好情感。
教学重点：
引导学生主动探索，用泥塑的方法制作小虫。
教学难点：
引导学生大胆想象，制作出生动而富于审美趣味的昆虫形态。
课学准备：
教师：各种昆虫的图片、有关昆虫的科学常识、故事等。
学生：课前收集各种有关昆虫的知识、图片、带橡皮泥、牙签等工具。
教学过程：
一、启动主体
1、谜语导入：
“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。
”
2、揭开谜底：说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。
二、发挥主体
1、游戏：展示箱子，让学生每组派一个代表从箱子里抽出昆虫的图片。
带回本组讨论。
2、你们小组的昆虫是什么呢？形状怎样？美丽吗？你能做它的动作吗？
3、故事：讲小鸟找昆虫吃的故事。
展示枯叶虫的图片：你能看出这是什么吗？它为什么把自己装扮成这样呢？
4、示花纹奇特的毛毛虫：它夺目的花纹有什么作用？
5、知道什么昆虫有些什么特别的本领呢？展示萤火虫、甲虫、臭屁虫
6、提示学生要知道更多知识就要多观察，多看课外书。
7、展示一大蝴蝶。
你们知道蝴蝶小时候是怎样的吗？展示蝴蝶的生态过程图。
8、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等虫。
它们是翅两边图相同吗？引申出“对称”美法则，不对称好看吗？
三、发展主体
1、魔术表演
用“对称”的方法把基本形式的卡纸摆成一只
2、展示橡皮泥基本形：谁能搓出这些形状？
3、演示用橡皮泥的基本形摆成一贯昆虫，提示：怎才能牢固？演示用牙签固定的技巧。
4、展示一没有花纹的橡皮泥昆虫：谁能给它添上美丽的花纹？
5、会做昆虫了吗？你还想到用什么方法做出更特别的昆虫呢？看看这些同学做的是不是特别可爱：
展示各丰富创意的习作。
（包括民间毛毛玩具）
6、展示
“昆虫大会”的大板，请每组学合作做出昆虫钉在板上，看那组做得最多最好，优胜的
组被放在“昆虫之王”的位置上。