2019届高考语文一轮复习第一章语言文字的运用专题八日常应用文微写作(含语言得体等要求)核心突破一掌握关
2019版高考语文一轮温习第一部份语言文字应用配餐作业4选用仿用变换句式（包括修辞）
配餐作业(四) 选用、仿用、变换句式(包括修辞)A组·基础训练时间：20分钟。
分值：40分。
学生用书P3331．(2021·吉林省长春八中考前调研)下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
(5分)广场舞运动在体质的取得性方面有必然的作用。
广场舞能够全面地锻炼到人体的各个部位，可以提高关节的灵活性，使得肌肉的力量不断地增加、体积增大、弹性提高，增进了人体结缔组织加倍的富有弹性。
对广大广场舞爱好者来讲，跳广场舞对肌肉、骨骼、关节、韧带均有良好的刺激，因此必然能增进骨骼的生长。
常常跳广场舞，就会改善消化系统的性能能力。
由于跳广场舞时髋部活动比较频繁，不但腰腹肌和骨盆取得了锻炼，而且还增强了肠胃的蠕动，因此跳广场舞对消化性能的增强必然有神奇的作用，有助于营养的吸收和利用。
①跳广场舞不必然能增进骨骼的生长。
②___________________________________________________。
③___________________________________________________。
答案②常常跳广场舞不必然就可以改善消化系统的性能能力③跳广场舞对消化性能的增强不必然有神奇的作用2．(2021·河北重点中学第三次调研)下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
(5分)针对“为何高铁上只有吃不起的盒饭却买不到方便面”的疑问，有人以为，动车密封性特别好，泡方便面味道很大，会严重影响乘客的身体健康；不卖方便面，就可以营造出一个比较舒适的搭车环境。
卖高价盒饭在必然程度上折射出的是高铁服务人员缺乏为民意识，只要他们转变服务观念，乘客就必然能吃上可口价廉的饭菜。
①泡方便面味道很大不必然会严重影响乘客的身体健康。
②___________________________________________________。
③___________________________________________________。
2019届语文复习 第一章 语言文字的运用 专题七 仿写(含修辞方法)核心突破二 理解必备知识,掌握
核心突破二理解必备知识，掌握关键能力—-题审显隐要求，仿写形神兼备一、比喻：打比方（1）概念。
比喻是两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞方法。
（2)构成必需条件.①甲和乙必须是两种不同类的事物，否则不能构成比喻；②甲乙之间必须有相似点。
（3）种类.①明喻，②暗喻，③借喻，④博喻(指用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。
如“瞧,那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶,是绿鹦鹉，还是蓝孔雀?”).(4)作用。
①化平淡为生动，②化深奥为浅显，③化抽象为具体等。
知识运用1．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话,要求使用比喻的修辞方法。
假如我是一粒种子，我愿播进你肥沃的土地，萌发一片葱郁的生机。
答：________________________________________________________________________答案（示例）假如我是一个音符,我愿谱进你甜美的歌里，鸣奏一曲动人的旋律。
假如我是一滴春雨,我愿洒进你干涸的心田，滋润一段诗意的人生。
2．下面一段话运用了“博喻”的修辞方法。
请体味语境,参照画线句的结构和字数拟写出中间两个比喻句的喻体.朋友，给你一颗青春的种子,把它种在胸膛里.希望它在闹市，是一盏明亮的路灯；在原野，是错误!错误!错误!错误!错误!;在江河湖海,是错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!；在寒峰之巅，是一株乐观的雪莲. 答案（示例)一棵向上的春苗一朵奔腾的浪花二、比拟:变个脸（1)概念.比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的一种修辞方法。
它包括把物当作人来写(拟人）、把人当作物来写(拟物）和把此物当作彼物来写(拟物）几种形式。
（2）种类。
①拟人，②拟物。
(3）作用。
增加语言的生动性和形象性，使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对事物的强烈感情,从而引起共鸣。
(4)注意问题。
①必须符合人物的思想感情,符合所描绘的环境氛围.如“秋雨跳着欢乐的舞,一下就是几天,真闷死人"。
2019年高三语文一轮总复习(语言文字应用 变换句式)第01课 考纲解读(含解析)
2019年高三语文一轮总复习（语言文字应用变换句式）第01课考纲解读（含解析）《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》（修订版）对这个考点的考查要求是：选用、仿用、变换句式。
本专题主要讲解变换句式。
一、变换句式的考查范围一个句子必须按照一定的模式来组织，这个模式称为句式。
汉语的语言丰富多彩，句式也灵活多样。
常见的句式有：①陈述句、疑问句、感叹句、祈使句；②主动句、被动句、“把”字句；③肯定句、否定句；④常式句、变式句；⑤长句、短句；⑥整句、散句；⑦口头语句、书面语句；⑧单句、复句等。
不同的句式表达效果也不相同。
其实句式本身并无优劣之分，某种句式只有在具体的语言环境中才能显示出表达上的好处。
所以，考生应掌握各种句式的特点及表达作用，以便根据不同的情况进行选择和运用。
变换句式高考的高频考点之一，一般采用文字表述题的方式考查。
长句与短句、散句与整句、主动句与被动句、常式句与变式句、一般句与修辞句、书面语与口语的变换是考查的热点。
变换句式的能力，指的是根据语境需要变换择最恰当的句子的一种能力。
变换句式是高考的一个重要考点。
有关变换句式的题目经常出现在高考语文试卷中，综观多年的高考语文试卷，其题型主要有以下七种：（1）长句变短句。
（2）短句变长句。
（3）散句变整句。
（4）指定开头重组句子。
（5）按照指定句式变换。
（6）主动句、把字句变被动句：用主动句的主语做“被”的宾语，即把原句中的主语前加“被”作动词位于的状语；用把字句的宾语或动词的宾语做主语，主动句就变成了被动句，简言之，变换陈述对象的位置。
（7）被动句变主动句、把字句：用被动句的主语作介词“把”的宾语或动词的宾语，用“被”的宾语做主语，被动句就变成了主动句。
强调什么就选用什么句式。
强调主动者发出什么动作行为，就用主动句。
强调被动者遭受什么，就用被动句。
对事物作出肯定判断的句子叫做肯定句，对事物作出否定判断的句子叫做否定句。
否定句的标志是用否定词“没有”、“无”、“不”等。
高考语文复习 第1板块 专题2 语言文字运用主观题 考点1 语言表达简明连贯得体
专题二|语言文字运用主观题| 专题导读 |语言文字运用的主观简答题近年来常考常新,变动不居,先后有语句补写、表达得体、图文转换、句式仿写、新闻概括等题型交叉出现。
2019年三套课标卷集中考查的是语句补写和新闻概括。
从备考的角度看,一轮复习要全方位掌握原考纲规定的语言文字运用各知识点和题型,做到以不变应万变,确保万无一失。
考点一语言表达简明、连贯、得体语言表达的“简明”,主要包括“简”和“明”两个方面：简,就是简要,言简意赅,没有多余的词句；明,就是明白,清楚易懂,没有费解的词句,不产生歧义。
语言表达连贯除客观题外,还有以语句的补写为考查形式的主观题。
语言表达的得体一般要分清两种语境,一是内部语境,即文章或话语的上下文,主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求；一是外部语境,注意说话人的身份、场合,主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的恰当等。
设题角度一语言表达的简明“简明”,就是简要、明白,即用语简洁,表达清晰。
首先考虑“简”：句子里不要有表意作用完全相同的成分；能省略的虚词,就尽量省略；可以指代的内容尽量用指代性词语。
其次要考虑“明”：句子的意思不要晦涩难懂,让人听不明白；句子的意思要确定,不要有歧义。
考查形式一般为文段的修改等。
语言表达简明要做到如下四点：1．围绕中心,抓住要点要做到语言简明,首先每一句话都要围绕既定中心,抓住要点,不要节外生枝。
俗话说“简明扼要”,从表达上说,只有扼住“要”,才能做到简明。
如：将下列句群中的两个“离群句”剔除掉。
(只写被剔除句子的序号)古代讲荔枝的书,包括蔡襄的在内,现在知道的共有十三种,①以记福建所产的为多,尚存八种,记载广东所产的仅存一种。
②唐代对四川荔枝多有记述。
③明代文徵明有《新荔篇》诗,说常熟顾氏种活过荔枝。
④清初陈鼎一谱,则对川、粤、闽三省所产的都有记载。
⑤蔡谱不仅是我国,也是世界的果树志中,著作年代最早的一部。
内容包括荔枝的产地、生态、功用、加工、运销以及有关荔枝的史事,并记载了荔枝的三十二个品种。
金牌教程近年届高三语文一轮复习第1部分语言文字运用专题八传统文化创新题新人教版(2021年整理)
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专题八传统文化创新题考纲在线考情透析学法指导教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中，把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，推进中华优秀传统文化教育,并且2017全国卷考纲中增加了“了解并掌握常见的古代文化知识”的考查内容。
高考语文与传统文化如何联姻?2017高考语文新增传统文化题型有:考查对联与场合的对应；考查不同年龄的称谓；考查诗歌中的对仗常识;判断文化常识正误；考查应用文体用语是否得体;考查援引诗词是否合乎语境等。
因此，中国传统文化，会在不同的考点中渗透和体现，这是以后高考命题的一个趋向。
1。
平时多积累有关的传统文化知识。
2．熟悉对联、诗歌等体裁的文体常识性的内容，并学会初步应用。
1．[2017·江苏高考]下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是(3分)( )①为闻庐岳多真隐别有天地非人间②十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风③狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼④秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心A．①③ B．①④ C．②③ D．②④答案D解析题目提示对联悬挂在“杜甫草堂”,即对联要体现杜甫的人生经历或精神特质，并表达尊敬、缅怀之情.①为闻庐岳多真隐别有天地非人间：“庐岳"即庐山,“隐”即隐居。
(全国通用版)2019版高考语文大一轮复习第一部分语言文字运用专题一正确使用词语(包括熟语)讲义
第一部分语言文字应用1．(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( B)①比赛过后，教练希望大家重整旗鼓．．．．，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。
②今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清新、意味深长．．．．的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。
③世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升级，创新产品层出不穷．．．．，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。
④赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿．．．．，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。
⑤国家“一带一路”战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志．．．．，跃跃欲试。
⑥目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说万无一失．．．．，但的确为百姓生活提供了极大的便利。
A．①③⑥B．①④⑤C．②③⑤D．②④⑥解析本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。
①重整旗鼓：比喻失败或受挫后，整顿力量，准备再干。
和语境中“继续以……状态”“再创佳绩”矛盾。
②意味深长：含意深远，耐人寻味。
使用正确。
③层出不穷：不断出现，没有穷尽。
使用正确。
④守正不阿：形容人公正不徇私情。
语境说的是赵老师执着于自己所学的专业，强调的是坚守，而“守正不阿”强调的是人处事公正。
⑤踌躇满志：形容对自己的现状或取得的成就非常得意。
只适用于人。
用错对象。
⑥万无一失：绝对不出差错。
使用正确。
2．(2017·全国卷Ⅱ)下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( A)①这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工．．．．般的美景，又能让你领略多姿多彩的异国风情。
②近年来农民收入稳步增长，生活条件大大改善，对商场里琳琅满目的高档电器也不再望尘莫及．．．．了。
③他在学习上坚持博学审问．．．．，对待工作更是兢兢业业，经过长时间的努力，终于取得了突出的成就。
(全国通用版)2019版高考语文大一轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 正确使用词语(包括熟
专题一正确使用词语（包括熟语）课时达标11．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( A)①连续一个小时的体能训练后，篮球队员们累得吴牛喘月．．．．，但为了能在高中篮球联赛上取得好成绩，大家都毫无怨言。
②他处心积虑．．．．地寻求国画艺术的发展道路，多方探索，力求变化创新，在挥毫泼墨中抒发自己丰富的思想感情。
③这只闯入村庄的大棕熊，把村民储存食品的柜子翻了个遍，大快朵颐．．．．之后扬长而去，真令人哭笑不得。
④我打算给孩子们普及一下关于壁虎的知识，虽苦心孤诣．．．．，但想到的内容却少得可怜，不禁生出一些遗憾来。
⑤一些城市在明知自身不适合或者没有能力的情况下，却偏要投入大量的人力物力去修建地铁，最后得不偿失，这无异于火中取栗．．．．。
⑥为了使国学教育有实效，在浩如烟海的国学书籍中排沙简金．．．．，是我们必须做好的事情，教师和家长都应成为“把关者”。
A．①②④B．①③⑤C．②④⑤D．③⑤⑥解析①吴牛喘月：据说江浙一带的水牛怕热，见到月亮就以为是太阳而发喘。
比喻疑心遇到不利的情况而害怕。
望文生义。
②处心积虑：千方百计地盘算(多含贬义)。
褒贬失当。
③大快朵颐：痛痛快快地大吃一顿。
使用正确。
④苦心孤诣：费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。
不合语境。
⑤火中取栗：比喻冒危险给别人出力，自己却上了大当，一无所得。
也指冒险行事，使自己蒙受损失。
使用正确。
⑥排沙简金：比喻从大量的事物中选取精华。
使用正确。
2．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( C)①现阶段的金融危机使得全球汽车市场处于一个混乱的局面，尤其是美国汽车市场，更是一片愁云惨雾．．．．。
②离家多年的我回来时发现，母亲背驼了，看着儿女时，脸上多了一种期期艾艾．．．．甚至是巴结的神情。
③我认真阅读了先生关于近代欧洲文化的大作，几乎每一页都会有令人激动的文字，以至让我情不自禁地拍案叫绝．．．．。
④成功必须经历风雨，没有人能一步踏上最高层，霍金的人生可谓五风十雨．．．．，但历经苦难的他终获成功。
高考语文一轮练习：基础突破+基础专项练8日常应用文微写作+Word版含解析.docx
基础专项练8日常应用文微写作1．春天就要到了，你家乡的春天一定特别美丽，请用生动形象的语言写一封短笺，对你的远方的朋友发出诚挚的邀请。
要求：①至少运用一种修辞方法，②不少于90个字，③只写正文。
答：________________________________________________________________________答案(示例)亲爱的朋友！来我的家乡做客吧！我们一起去亲近那青翠欲滴的松树，那随风摇摆的柳树，那已经开花的榆树；我们可以吃着榆钱，越过灌木，踩过杂草，站在山巅俯瞰那一片片如几何图形的庄稼地，描摹那一道道的篱笆墙、一条条的羊肠道、一弯弯的小河水……2．根据下面的内容，拟写信的正文，不超过120个字。
小敏开了一家专门卖茶叶的网店，客户徐先生订购了五斤祁门红茶，她发货时，误将五斤西湖龙井发给了徐先生。
快递寄出一天后，小敏才发现这一情况。
请你以小敏的身份拟一封妥善处理此事的信件给徐先生。
地址、日期等信息用××代替。
尊敬的徐先生：您好！________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 此致敬礼！店主：小敏×年×月×日答案(示例)由于我工作的失误，将您订购的五斤祁门红茶错发成了五斤西湖龙井，给您添麻烦了，深表歉意！您的五斤祁门红茶将马上寄出。
烦请您在收到祁门红茶后将西湖龙井寄回，地址是××××，邮资由我承担。
再次向您表示歉意，并欢迎您再次惠顾我的网店。
3．阅读下面的材料，根据要求答题。
如今，微信“朋友圈”已经成为微商们做生意的“商业圈”，成为微商们推销产品的工具。
高考语文一轮总复习课件专题八
06
总结回顾与展望未来
专题八知识点总结回顾
01
02
03
04
古代诗歌阅读
掌握了诗歌鉴赏的基本方法， 如意象分析、情感把握等。
文言文阅读
复习了文言文实词、虚词、句 式等知识点，提高了文言文阅
读能力。
现代文阅读
了解了各类文体的阅读方法和 答题技巧，如议论文、记叙文
等。
语言表达与运用
结合文本内容，分析修辞手法在刻画 人物形象、描绘景物、抒发情感等方 面的作用，体会其独特魅力。
写作过程中运用修辞手法提升表达效果
恰当运用修辞手法
01
在写作时，根据表达需要选择恰当的修辞手法，使语言更加生
动形象、富有感染力。
增强文采和气势
02
通过运用修辞手法，增强文章的文采和气势，提升作品的整体
品质。
双关
利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，使语 言更加含蓄、幽默、风趣。例如，“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日 出西边雨，道是无晴却有晴。”这里的“晴”与“情”谐音双关。
03
垫基隐性考点剖析
语音语调在表达中作用
强调作用
通过重音、语调等语音手 段，强调句子中的特定成 分，从而突出表达的重点 。
在变换句式时，要注重语 言的流畅性和连贯性，确 保变换后的句子自然、通 顺。
历年高考真题回顾
2022年高考真题示例
题目要求考生仿照给定的例句，另写两个句子， 要求与例句在结构和修辞上相似。
2020年高考真题示例
题目要求考生分析给定文本中的句式特点，并仿 照其句式写出新的句子。
2021年高考真题示例
深奥、陌生的事物，使形象更加鲜明生动。例如，“她的笑容像春天的
2019年人教版语文一轮复习讲义：语言文字应用 考点一 Word版含答案
考点一 正确使用词语(包括熟语)——体察细微，辨析语境[考点要求] 表达应用E正确使用词语(包括熟语)1.(2014·新课标全国Ⅰ)依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )(1)医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是医务人员________的天职。
(2)中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们________地承担起教育子女的义务。
(3)在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团，________地承担了这次出国演出任务。
A.当仁不让 责无旁贷 义不容辞B.责无旁贷义不容辞当仁不让C.义不容辞责无旁贷当仁不让D.义不容辞当仁不让责无旁贷答案 C解析 题目中涉及“义不容辞”“责无旁贷”“当仁不让”三个成语。
义不容辞：道义上不允许推辞。
责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。
强调责任不能推脱，如果推诿了，会受到制度、法律的制裁。
贷，推卸。
当仁不让：泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。
试题评点 该题考查成语的运用能力，题型为选择恰当的成语填空。
成语数量为三个，难度较低，重点是考查在语境中辨析易混成语的能力。
2.(2014·新课标全国Ⅱ)依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )(1)消防工作必须立足于________，从提高公众的防火意识做起。
(2)即使现有的产品畅销，也要________，抓紧技术储备与新产品开发。
(3)如果我们不从小事做起，________，那些细小的苗头最终可能酿成大祸。
A.防患未然 防微杜渐 未雨绸缪B.防患未然未雨绸缪防微杜渐C.未雨绸缪防微杜渐防患未然D.未雨绸缪防患未然防微杜渐答案 B解析 防患未然：在事故或灾害尚未发生时采取预防措施。
防微杜渐：在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。
杜，阻塞。
未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。
这三个成语的侧重点不同。
第(1)句侧重于祸患的预防，第(2)句侧重于早做准备，第(3)句侧重于预防祸患的积累。
高考一轮复习之语言文字运用
(二)从色彩方面辨析
●4．看感情色彩
● 有些词在指客观事物或现象时表明了人们对该事物或该现象的爱憎、褒贬等感情，这就是词的感 情色彩。从感情色彩的角度来讲，词语可分为褒义词、中性词和贬义词三类。
① 根据词义，明确成语的感情色彩。如：“挖空心思”与“煞费苦心”都有“用尽心思”的意思， “挖空心思”多含贬义,多指在坏事上用尽心思;“煞费苦心”属于中性词，可以指在好事上用尽 心思，也可以指在坏事上用尽心思。
防范对象误用方法
① 分清人、物。有的成语只能用手人，如“豆蔻年华”;有的成语只能用于物，如“荡气回肠” ● ②分清范围。如“恋恋不舍”可指一切所留恋的人、事、物等;“沆连忘返〞侧重指景物。
●4.重复矛盾
● 在使用某个成语时，成语的意义可能与语境中的某些词语的意义重复,还可能会出现成语的意义与 其他部分的意义相盾的情况。
②细读文本，明确语境的感情色彩
●5．看语体色彩
① 语体色彩指词义中所反映的词语的语体倾向性，也就是说有些词语尽管它们的意义相同或相近， 但适用的场合不同，主要表现为口语和书面语的区别。口语通俗、朴实、生动，多用于对话、文 艺(作品)；书面语文雅、庄重，多用于郑重场合。
如：“家乡”侧重自己家庭世代居住的地方，偏口语；“故乡”多用于庄重的场合和书面语。 ② 细读文本，明确语境的感情色彩
如：只要你设身处地,到抗洪抢险第一线去，你就不能不被我们子弟兵那种舍己为人的精神感动。 （设身处地：设想自己处在别人的地位或境遇中。句子的语境是“到抗洪抢险第一线去”，不是设 想。因此，此处“设身处地”用得不合语境。）
防范不合语境的方法
● ①通过寻找语境与成语意义的相同点或相似点进行判断。 ● ②根据成语的“特有的意义〞,结合语境进行判断，即寻找相同点确定，寻找不同点排除。
2019版高考语文一轮复习 第一部分 语言文字应用 配餐作业5 扩展语句,压缩语段
配餐作业(五) 扩展语句，压缩语段A组·基础训练时间：20分钟。
分值：30分。
学生用书P3371．(2018·吉林省重点中学第二次考试)根据下列信息，给“个人存款实名制”下定义。
不超过50个字。
(5分)据有关方面介绍，在经过一段时间的试点操作以后，我国将全面推行个人存款实名制。
目前，国际通行的个人存款办法是，储户到银行存款必须使用自己的真实姓名，并要提供足以证明姓名真实性的身份证等相关的法定证件。
我国开始实行这种储蓄管理制度，是为了与国际接轨，提高储蓄管理水平与服务质量。
试点操作表明，这一办法使储户的权益得到更好的保护，受到普遍的欢迎。
答：___________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案个人存款必须使用真实姓名，并提供相关法定证件的储蓄管理制度叫个人存款实名制。
2．(2018·辽宁省实验中学分校模拟考试)阅读下面文字，概括为不超过30字的一句话新闻。
(5分)今年9月28日，由袁隆平挂帅的“海水稻”项目将在青岛海水稻研究发展中心的试验基地等国家示范基地进行实地测产。
专家公布了海水稻理论测产结果最高为亩产620.95公斤，远远超出了预估的亩产300公斤，这一数字基本追平了淡水稻的平均亩产量。
这意味着中国高产海水稻试种成功。
全球有9.5亿公顷盐碱地，其中1亿公顷(15亿亩)在中国，2.8亿亩可以开发利用。
袁隆平院士希望通过耐盐碱杂交水稻的研发和推广，让盐碱地像普通耕地那样造福人类。
答：________________________________________________________________________________________________________________答案袁隆平高产“海水稻”试种成功，未来可在中国2.8亿亩盐碱地推广。
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答：________________________________________________________________________
尊敬的张先生：
您好！
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
此题也反映了命题的另一个特点：淡化格式体例，突出语言运用。
1．纵观浙江卷近几年的日常应用文微写作题，你发现其命题有何特点？
答：________________________________________________________________________
答案 (1)考点综合，重点突出。它往往不是单一地考查哪种语言技能，而是把诸如简明、得体、准确、鲜明、生动综合起来考查；每次考查，总是择取其中二或三个语言表达点进行组合考查：或简明、得体，或得体、生动，或准确、鲜明。在众多的语言考点中，浙江卷更突出“得体”这一重点。
3．(2016·浙江)在空格处分别补写出倡议的理由和具体内容。(两处各不超过40个字)
倡议书
各位同学：
乘坐公交是很多市民日常出行的选择。众所周知， 。可是，我市不文明乘车现象时有发生，甚至发生老人被人群挤倒而摔成粉碎性骨折的悲剧。
为此，我们向全校同学发出倡议：
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文明乘车，从我做起！让我们用自己的行动为城市增光添彩！
“零碳馆”利用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。
利用温压和风压，“零碳馆”能保持建筑内部空气流通，环境舒爽。墙体表面附着的特殊荧光涂料能将吸收的太阳能在夜间转换为荧光释放，使展馆成为“会发光的房子”。
游客在“零碳餐厅”看到的餐具都是由前晚多余的有机饼干处理而成，使用后将会用于发电和发热，最终剩余品又再加工成生物肥，真正实现变废为宝……这些创意试图让游客在日常生活体验中，逐渐养成“零碳”的新生活态度。
(1)强化语言表达能力，尤其是简明、准确、得体能力。这些能力并不虚空，而是有着实在的要求和具体的方法。按照这些要求和方法，去夯实过硬的语言表达能力，同时，不要忽视审察语境能力、应付各种题型能力的训练。
(2)关注生活，关注时事，关注文化。日常应用文微写作命题总是紧贴时代脉搏，贴近校园生活。因此，要勤读报刊，积极参与校园与社会活动。随着高考对传统优秀文化的重视，还要注重传统文化包括西方经典文化的积累。
解析 根据材料，信的正文应该包含以下内容：说明责任在自己，为给张先生带来的麻烦表示歉意，说明已采取补救措施，请张先生寄回围巾并说明邮费由自己承担，交代自己的地址以便张先生邮寄围巾。据此拟写信的正文。
试题评点 该题综合考查语言表达简明、得体、准确的能力，重点考查得体。答题时，一要考虑要写的内容(情境已给出)；二要注意店主表达的语言，要求谦称有礼，如称谓、歉意等。
答案 (示例)如果你是个“高碳”消费者，那就去世博园参观最酷的“零碳馆”吧！
它没有空调但温度宜人，它不用耗电却熠熠生辉，它用饼干制作餐具，它用游戏输送理念。
想做“低碳”潮人吗？想拥有第二张身份证吗？现在就出发！
解析 首先整体把握材料内容，明确“零碳馆”向我们展示了调节气温、餐具制作、“二氧化碳身份码”的领取等内容，然后根据要求写出海报宣传富有鼓动性的内容，注意语言简明流畅、生动得体。
试题评点 该题是浙江卷语言综合表达考查的典型题：给出情境，给出表达的载体(海报)，给出表达的要求。因此，答题既要满足各方面的要求，又要做到主题突出，这个主题就是用鼓动性语言，号召同学参观世博园“零碳馆”，去接受“低碳”理念。
2．(2014·浙江)根据下面的内容，拟写信的正文。不超过90字。
张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用××代替。
核心突破一 掌握关键的高考真题研究能力
——精做真题，研判方向
[考点要求]
语言表达的简明、得体、准确、鲜明、生动
1．(2010·浙江)某校学生会为使更多的同学体验“低碳”生活，接受“低碳”理念，决定组织同学参观世博园“零碳馆”。请根据所提供的材料，拟写一份海报。要求：只写海报的宣传鼓动内容；语言表达简明流畅，生动得体。(100字左右)
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此致
敬礼！
店主：×××
×年×月×日
答案 (示例)由于我们的失误，将您订购的衣服错发成了围巾，给您添麻烦了，深表歉意！
您的衣服已寄出。烦请您在收到后将围巾寄回，地址是××××，邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。
(2)选取与当下生活、当下重大事件相关的“题”材。所写作的主题都与时代、社会热点、焦点有联系，贴近考生的生活实际。
(3)以日常应用文为表达载体，或推介语，或串联词，或前言，或招聘启事，等等。这些载体从格式的角度对要写的语段提出了特别的要求。但是，高考命题时已淡化了格式体例要求，还是重在语言运用。
(4)有一个具体的语言情境。
2．这样的命题特点，对于日常应用文微写作复习来说有何启示？
答：________________________________________________________________________
答案 浙江卷日常应用文微写作命题的总体特色十分鲜明：生活语文化，语文生活化。顺着这一特色，我们的复习应从两个方面展开：
试题评点 该题命题一如既往，保持着“生活语文化，语文生活化”的命题特色。答此题，关键是如何“补写出倡议的理由和具体内容”。写“倡议的理由”时要重视联系原文给定的信息：“乘坐公交是很多市民日常出行的选择。”并由“众所周知”及后文“可是，我市不文明乘车现象时有发生”推知，补写的理由应当与文明乘车有关。写倡议的“具体内容”，除了联系倡议理由与“不文明乘车现象”的信息，还应结合生活经验，体现内容的“具体”性，如排队上车、让座等。
××中学学生会
×年月×日
答案 (示例)文明乘车让出行更安全，更高效，体现了一个人的基本素养，也有益于社会和谐。
自觉排队，有序上车；尊老爱幼，主动让座；举止文明，谈吐有礼。
解析 本题考查简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的语言表达。首先要准确理解所给材料的基本意思：为了呼吁大家文明乘车而写倡议书，补出倡议的理由和具体内容。根据语境，第一段的空格处应填写文明乘车的好处，也就是文明乘车的理由。后一空格处则是文明乘车的具体做法。