人教版九年级上册语文古诗词中考阅读

初中语文试卷

鼎尚图文整理制作

古诗词中考阅读

一、《关雎》

1.作者作品介绍

1）《诗经》我国最早的一部总集。收集了约500年间的诗歌，共篇,也称“”。原称“诗”，汉代始称

《诗经》，儒家经典之一，编定者相传是——孔子。《诗经》六义：

。汉武帝将称为五经。

2）《关雎》选自，是“周南”里的第一首诗，也是《诗经》的第一篇。

2. 理解词义和句义

1）词义关关洲窈窕

淑好逑荇菜流

寤寐寤寐思服

友辗转芼乐

2）成语①窈窕淑女

②求之不得

③辗转反侧

3）句义①关关雎鸠

②左右流之

③琴瑟友之

④钟鼓乐之

3.划分朗读节奏

关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。参差/荇菜，

左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。求之/不得，寤寐/思服。

悠哉/悠哉，辗转/反侧。参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，

琴瑟/友之。参差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，钟鼓/乐之。

4.欣赏词语和句子

1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。——“关关雎鸠，在河之洲。”开篇起兴，写鸠鸟和鸣，象征男女欢爱，又给诗歌染上了一层浓浓的欢乐氛围。“窈窕淑女，君子好逑。”统摄全文，写出河边偶遇，爱慕之情油然而生。

2）求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。——描写求之不得彻夜不寐的状态，抒发强烈的相思之苦。

3）“琴瑟友之”“钟鼓乐之”——是写他寤寐求其实现的愿望，也就是他想像结婚时的热闹情景。体现了健康明朗的情调。

5.理解诗词的基本内容和作者所表达的情感

1）第一章：河边邂逅，一见钟情。第二章：写男子追求时日夜不安的苦闷和焦灼的心情。第三章：写男子对采荇菜的姑娘的深切思慕和美好愿望。

2）全文内容情感：写的是一男子对一女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。

6.体会诗词的语言和写法

1）这首诗抒发的情感健康明朗，生动质朴，率直而细腻，淳朴而自然。

2）着重于“叙事”，我们从诗中可以清晰地看到小伙子从爱上“窈窕淑女”到追求她，追求不到又在幻想中得到她这样一条线索。

3）“兴”的手法

4）运用重章叠句形式，深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。

7、关雎《诗经》

译文：关关鸣叫的水鸟，栖居在河中沙洲。善良美丽的姑娘, 好男儿的好配偶。

长短不齐的荇菜, 在船左右两旁捞。善良美丽的姑娘，醒来做梦都想她。思念追求不可得，醒来做梦长相思。悠悠思念情意切，翻来覆去难入眠。长短不齐的荇菜，姑娘左右去摘采。善良美丽的姑娘，弹琴鼓瑟亲近她。长短不齐的荇菜，姑娘左右去摘取。善良美丽的姑娘，敲钟击鼓取悦她。赏析：比兴手法，表现了古代青年对爱情婚姻的大胆执着追求，感情坦率、朴实。

二、《蒹葭》

1.作者作品介绍：

《蒹葭》选自，是一首爱情诗。

2.理解词义和句义

1）词义蒹葭苍苍伊人

溯洄从阻

溯游宛萋萋

晞湄跻

坻采采未已

涘右沚洄

2）句义①在水一方

②溯洄从之

③宛在水中央

④道阻且跻

3.划分朗读节奏

蒹葭/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在水/一方。溯洄/从之，

道阻/且长。溯游/从之，宛在/水中央。蒹葭/萋萋, 白露/未晞。所谓/伊人，在水/之湄。

溯洄/从之，道阻/且跻。溯游/从之，

宛在/水中坻。蒹葭/采采，白露/未已。所谓/伊人，在水/之涘。溯洄/从之，道阻/且右。溯游/从之，宛在/水中沚。

4.欣赏词语和句子

1）“蒹葭苍苍，白露为霜”——开篇起兴。描写了金秋之季，拂晓之时，露浓霜重，芦苇沾满了晶莹洁白的霜花。展现一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调。

2）后六句——抒情。反复咏叹，突出追寻之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久，表现出主人公虽追求未果，但又永远点亮希望的情感状态。

5.理解诗词的基本内容和作者所表达的情感

1）第一章就写到主人公隔水远望，苦苦追寻，伊人却若即若离。第二、三章是第一章的反复咏叹，突出追寻之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久，表现出主人公不能够走近“伊人”，又永远点亮希望的情感状态。

2）全篇：主人公反复寻求“伊人”，而“伊人”恍惚迷离，可望不可及。主人公上下求索而不得，抒发无限惆怅之情。

6.体会诗词的语言和写法

1）在艺术手法上，兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用做起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。“朦胧”和“距离”正是这首诗的动人之处。

2）运用重章叠句的形式。

3）全诗熔写景、抒情于一炉。

7、蒹葭《诗经》

译文：河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水的中央。河畔芦苇一片茂盛，清晨露水尚未晒干。我那魂牵梦绕的人，就在河水对岸一边。逆流而上去追寻她，道路坎坷艰险难攀。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在沙洲中间。河畔芦苇更为繁茂，清晨白露依然逗留。我那苦苦追求的人，就在河水对岸一头。逆流而上去追寻她，道路险阻迂回难走。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水中沙洲。

赏析：比兴手法，描写一个热恋者对意中人的急切追求和可望而不可即的惆怅失望的心情。

三、《雁门太守行》

1.作者作品介绍：

本诗选自，作者是朝代的。字

。《雁门太守行》曲名，写之事。

2. 理解词义和句义

1）词义摧甲光金鳞

玉龙角燕脂

声不起黄金台

2）句义塞上燕脂凝夜紫