自信是成功的基石教案

教学目标：通过教学使学生：’1．进一步了解自信与自负、自卑的区别，引导学生认识自负和自卑使人远离失败。

2．让学生认识自信为什么有助于成功，了解自信的三种心理品质。

教材分析1、重点：自信者的哪些心理品质有助于成功2、难点：同上导入新框题教学：自信心是推动人们不断上进的动力。

自信是人的立身之本，是一个人成功的基础。

与此相反，自负与自卑却常常是人们前进道路上的阻碍。

这节课我们就来了解这三者与成功的关系。

1、“一对孪生子”共有的心态课前学生搜集自负者、自卑者的故事，可以是历史故事，也可以是身边的事情。

（1）自负（板书）通过音乐《十面埋伏》来介绍项羽的故事和关羽失荆州、马谡失街亭的故事，目的都是为了说明自负会使人远离成功。

（2）自卑（板书）通过弗兰克林事例说明自卑也会使人远离成功。

古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。

（教师归纳）自负、自卑为什么会导致人们远离失败？2、自信有助于成功自信是一个人成功的基础，这是因为自信者的心理品质有助于成功。

列举自信助你成功的一件事和你认为自信的人有哪些心理品质? （结合P24德摩斯梯尼的事例）自信者具有如下这样一些心理品质，活泼乐观、坦诚开朗、英勇果断、幽默大度、虚心谨慎、勤奋踏实、好奇乐学等等，有助于他们取得事业的成功。

（1）乐观（板书）举例：谢坤山的事例来分析：为什么乐观有助于人们走向成功？总结出：拥有乐观的心态，就会使人在面对问题和失败的时候，不轻言放弃，会想方设法创造成功的条件。

（2）好奇（板书）举例：哥白尼和李四光的事例来分析：好奇与成功的关系。

总结出：好奇心会推动人不断努力，在自己喜欢的领域取得成绩，而且会使人更注重自己解决问题的能力。

成功后的荣誉与奖励对他们来说却无足轻重。

比如，爱因斯坦把奖金支票当书签，居里夫人把荣誉奖章给孩子当玩具。

（3）专注（板书）观看动画《王曦之吃墨》和华罗庚的故事说明专注使人走向成功？总结出：专注的人会在做事时目标明确，心无旁骛，全力以赴。

总之，自信有助于成功，因为：拥有乐观的心态，就会使人在面对问题和失败的时候，不轻言放弃，会想方设法创造成功的条件。

好奇心，会推动人不断努力、奋斗、拼搏，更注重自己解决问题的能力，从而在自己喜欢的领域取得成绩和有所突破。

专注，对人对事能保持客观，目标明确，主次分明，不会感情用事，不被与任务无关的事情所干扰，心无杂念，注意力高度集中，全力以赴，为自己的目标而奋斗。

小结：通过这节课的学习，我们知道了自信有助于成功，自负和自卑却会阻碍人们走向成功。

一、教材分析1、重点：让学生明确自信有助于获得成功。

2、难点：引导学生认识自信者该拥有的心理品质。

二、学生分析通过本课前两课时的学习，学生对于拥有自信的重要性已有了一个初步的认识，同时也能正确的区别自信、自负和自卑三者的含义，但对于自信者究竟是凭借什么而能取得成功的还认识不深。

我们要教育学生树立自信，更重要的就在于使其也能拥有真正的自信者该拥有的宝贵心理品质。

因此本课时的教学就显得尤为重要。

三、综合设计思路1、阅读“德摩斯梯尼”材料，让学生回答他成功的最基本的条件是什么？2、一个自信者需要具有哪些心理品质？用“阿姆斯特朗”的话来体现“乐观”的心理品质，然后出示“可怕的心灵冰点”事例，从反面来论证拥有乐观心理品质的重要性。

用牛顿“煮手表”事例引出“好奇、专注”的心理品质。

让学生思考一下自负者是怎样对待成绩和荣誉的。

3、回顾自己的某次成功经历，并在同学面前说说当时的心理状态。

4、学唱一支歌（零点乐队《相信自己》），让学生边学歌，边感悟歌词的含义。

即要想成功，就要乐观、好奇、专注。

四、教学中的疑问在教育学生面对困难不轻言放弃的同时，也应教育学生有时也得学会以退为进的问题解决方式，切忌不可为而为之。

另外在教育学生不该像自负者那样以自己的成绩沾沾自喜的同时，也要允许学生适当地骄傲。

人不可有傲气，但不可无傲骨。

故事导入：《自信的力量》希腊神话里有一个雕刻家，名叫皮格马利翁。

他爱上了自己雕塑的一个女神的雕像，他把雕像当成是有生命的美丽女郎，日夜倾诉着自己的期望。

在皮格马利翁的期望和爱护下，雕像果然变成了真人，与他“白头偕老”了。

讨论：这个故事说明什么？说明：自信对理想的实现有着巨大的力量，只有自信才能助人攀登成功之颠。

引如故事两则：周婷婷——中国的“海伦•凯勒”，罗慕洛（可以选择其中一个加以说明）周婷婷南京一名哑女，能背圆周率小数点1000多位……罗慕洛，一位国际政治舞台上有名的矮子。

只有1、63米，他长期担任菲律宾的外交部长。

有一次，在巴黎举行的联合国会议上，苏联代表团长维辛斯基不无轻蔑地讥讽他：“你不过是个小国家的小人罢了。

”这时罗慕洛跳起来身来告诉联合国大会的代表说：“此时此地，把真理之石向狂妄的巨人眉心掷去——使他们的行为有些检点，是矮子的责任。

”讲一讲：自信助我成功的一件事，你认为自信的人有哪些心理品质?自信的人胆大，自信的人英勇，自信的人坦诚，自信的人开朗，自信的人乐观，自信的人豁达，自信的人谦虚，自信的人热情，自信的人热爱生活，自信的人无所畏惧，自信的人快乐，自信的人容易接受自己的缺点……议一议：你认为是自信的哪一个品质助你成功的？目的：体验自信是成功的基石。

教学目标：通过教学使学生：’1．进一步了解自信与自负、自卑的区别，引导学生认识自负和自卑必然导致失败。

2．让学生认识自信为什么有助于成功，了解自信的三种心理品质。

教材分析1、重点：让学生准确理解自信、自负、自卑三者的含义和区别所在。

2、难点：如何矫正自负者和自卑者的心理。

导入教学：自信心是推动人们不断上进的动力。

自信是人的立身之本，是一个人成功的基础。

大诗人李白有诗云：天生我才必有用，千金散尽还复来。

意大利著名诗人但丁说：走自己的路，让别人说去吧！伽利略在火刑架上面对着熊熊燃烧的大火，亦然对自己的观点笃信不疑：这个世界最终会了解我的。

20世纪20年代末期，中国革命处于低潮，许多人提出了“红旗还能打多久”的疑问，可是毛泽东没有低头，他说：星星之火，可以燎原。

两年之后，在江西瑞金建立了中国第一个红色政权。

经过十几年的斗争，伟大的中华人民共和国宣告成立。

他们之所以成功，一个共同的特点就是自信。

邓亚萍说：我自信，我成功。

凭着这种精神，她在世界大赛中屡克强敌，即使在比分落后时也能镇定自若，信心百倍，反败为胜。

与此相反，自负与自卑却常常是人们前进道路上的阻碍。

这节课我们就来学习和探究这自负、自卑和自信三者与成功的关系。

一、“一对孪生子”共有的心态1、组织学生听故事，谈感受同学们，古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。

1）秦末农民起义军领袖项羽，自封为西楚霸王，江山未坐定便大封诸候，颇有秦始皇“普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣”的气概，忽视汉王刘邦的力量，终为其击败，最后从垓下突围到乌江，自刎江边。

2）法兰西第一帝国的缔造者，拿破仑•波拿巴：据说他在一次过阿尔卑斯山时说“我比阿尔卑斯山还要高，”傲气十足何等英伟！的确，他帅兵一度降服大半个欧洲，使法国资本主义得到充分的发展，但他的自负使之对外侵略扩张的欲望日益强烈，终于发动了以争霸，掠夺和奴役别国为目的的侵略战争，正是这分自负使他有了最后滑铁卢战役的失败，被流放而死在了圣赫勒拿岛。

他曾经拥有许多最终却失去了一切。

3）《三国演义》中“失街亭”的马谡是诸葛亮手下的一员大将，从小熟读兵书，平时讲起兵法来头头是道。

当诸葛亮派他去守街亭时，他很不以为然，认为是大材小用了，自负地说：“某自幼熟读兵书，颇知兵法，岂一街亭不能守?”结果他拒绝了副将王平的正确建议，导致街亭失守，不但使手下兵将损失惨重，而且破坏了诸葛亮进军中原的大计，他本人也落得个身败名裂的下场。

以古为镜，我们从“失街亭”等上述故事中，可以吸取什么教训?有人说：“自负，就像一个泥潭一样，陷进去了就难以自拔。

”的确，自负者是很“恋旧”的，他经常沉缅于往日极少的胜利之中，故而不听他人的意见，最终因为自负成为了自己人生的绊脚石。

（材料分析）小铭升入初中后，各科成绩都不错，还获得了跳高、跳远两个第一名，他有些飘飘然了，觉得班级的荣誉都是他的功劳。

1)小铭这时是一种什么心理?自负。

2)小铭为什么未能当选?因为自负心理的影响，他认为谁都不如自己，甚至连老师也不放在眼里，所以他未能当选。

当选举结束之后，他垂头丧气地走出了教室，整个期末就再没见到他的笑脸，这时的小铭还是自负吗?转化成了什么呢?不是，转化成了自卑。

3、自负、自卑为什么会导致人们远离失败？（教师归纳分析：）1）自负者之所以必然失败，就是因为自负的人往往会过高地估计了自己，谁也看不起，就觉得自己是最好的，别人谁都不如他，只看到自己优点，看不到缺点，他们对自己的认识和分析是不切实际的，他们所追求的目标是不切实际的，不正确的，从一开始就是虚假的。

自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使他沮丧、颓废、不知所措，半途而废，从而使自己远离成功，走向失败。

2）自卑的人往往会过低地估计了自己，认为自己什么都不如别人，自己干什么都不会成功，别人都瞧不起自己。

只看到自己的缺点，看不到优点，会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自乙的无能为力，从而使自己远离成功，走向失败，白白丢失了可能成功的机会。

3）自负和自卑常常会在一个人身上并存，是“一对孪生子”，因为它们都是产生于对自己的不正确的认识，它们都是以自我为中心，过度关注自己对自己的评价或别人对自己的评价，结果都会使人远离成功。

（组织学生阅读教材第23页“以我为中心者的心理活动”的材料，然后思考）自负和自卑就像一根潮湿的火柴，自负的人和自卑的人永远也无法燃烧起成功的火焰！古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。

而自信则恰恰相反，有助于我们获得成功。

二、自信有助于成功1、组织学生听故事，谈感受1）2003年乒乓球女子世界杯落幕了，冠军是王楠。

一个刚刚在国际乒联职业巡回赛总决赛中失利的选手。

赛前没人看好她能夺冠，但笑到最后的恰恰是这位老将。

半决赛4比0赢了张怡宁，决赛赢了职业巡回赛新科女单冠军牛剑锋。

连王楠自己都说：“这次比赛前我特别消极，觉得自己好象不太会打球了，这个冠军让我找回状态，找回自信。

”2）去悉尼之前，有记者问杨霞：“第一次参加奥运会，你怕不怕？”杨霞摇摇头，轻轻笑“不怕，我对自己有信心。

”果然，在9月18日的比赛中，杨霞一举拿下了女举53公斤级金牌，并打破了抓、挺、总成绩三项世界纪录。

3）组织学生阅读教材第24页德摩斯梯尼的故事，让学生回答他成功的最基本的条件是什么？2、自信是一个人成功的基础，这是因为自信者的心理品质有助于成功。

你认为自信的人有哪些心理品质?自信者具有如下这样一些心理品质，活泼乐观、坦诚开朗、英勇果断、幽默大度、虚心谨慎、勤奋踏实、好奇乐学等等，有助于他们取得事业的成功。