滕王阁序复习学案
《滕王阁序》教案 3篇
《滕王阁序》教案8教学目标：1、理解《滕王阁》诗。
2、准确记住名句，切实理解成语典故。
3、用典的作用。
教学重点：用典的作用。
教学难点：理解《滕王阁》诗。
教学方法：点拨法。
教具学具：IC课件教学过程：一、复习检查。
检查背诵二、三段。
二、学习新知识。
1、阅读《滕王阁诗》，背诵《滕王阁诗》。
滕王阁诗王勃滕王高阁临江渚佩玉鸣鸾罢歌舞画栋朝飞南浦云珠帘暮卷西山雨闲云潭影日悠悠物换星移几度秋阁中弟子今何在槛外长江空自流高高的滕王阁靠着江边，佩玉、鸾铃鸣响的豪华歌舞已经停止了。
早上，画栋飞上了南浦的云，黄昏，珠帘卷入了西山的雨。
闲云的影子映在潭中，时日悠悠不尽，事物变换，星座移动，渡过几个春秋。
高阁中的滕王如今在哪里呢?只有那栏杆外的长江空自流淌。
(1)对这首诗文的`理解，错误的一项：AA、第一句点出滕王阁的形势：高阁临江;第二句写出滕王阁的现状，依然歌舞不休。
B、三四两句中的“朝”“暮”和“云”“雨”是从宋玉的《高唐赋》“旦为朝云，暮为行雨”化用而来，这两句写出了阁之高之静。
C、第五句写阁外景象，天空中自由自在的白云倒影在潭水中，天天悠然漂浮。
D、最后三句的意思是说：物象更换，斗转星移，如今阁在而滕王不在，只有长江空自奔流。
(2)对这首诗分析不正确的一项是：AA.一二两句总起，三到六句对滕王阁分层描述，最后一句以议论作结。
B.第二联对仗极为工稳自然，毫无斧凿之痕。
C.最后一句以写景作结，与李白敌视“唯见长江天际流”的意境相似，二者有异曲同工之妙。
D.这首诗融情于景，抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒的感慨，诗的基调抑郁但不消沉。
2、本课应掌握的成语。
物华天宝人杰地灵钟鸣鼎食高朋满座龙飞凤舞逸兴遄飞萍水相逢投笔从戎长风破浪老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
失之东隅，收之桑榆注意：龙飞凤舞3、用典的作用。
加强论证抒情含蓄(以古比今、借古写怀)内容充实联想丰富语言简练风格典雅。
三、课堂练习。
1、对对联：冯唐白首老当益壮司马青衫穷且益坚俨骖騑蟾宫折桂御舸舰蓬莱访仙2、用一副对联概括课文内容(可以选择某一方面)四、布置作业。
滕王阁序复习案
《滕王阁序》复习学案一、通假字1、俨骖騑于上路2、云销雨霁3、所赖君子见机4、接孟氏之芳邻二、古今异义1．穷且益坚2．一介书生3．盛筵难再4．.谁悲失路之人5．识盈虚之有数6．彩彻区明7．序属三秋8．路出明区9.俨骖騑于上路．．10.千里逢迎．．11.所赖君子见机12阮籍猖狂13腾蛟起凤，孟学士之词宗三、词类活用①襟三江而带五湖②徐孺下陈蕃之榻③腾蛟起凤④屈贾谊于长沙，非无圣主。
⑤窜梁鸿于海曲⑥雄州雾列，俊采星驰⑦望长安于日下，目吴会于云间○8宾主尽东南之美○9川泽纡其骇瞩○10台隍枕夷夏之交○11层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地○12鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回○13兰亭已矣，梓泽丘墟○14萍水相逢，尽是他乡之客。
○15敢竭鄙怀○16兰亭已矣，梓泽丘墟四、一词多义故：①、豫章故郡，洪都新府②、故天将降大任于是人也③、桓侯故使人问之④、既克，公问其故尽：①、宾主尽东南之美②、潦水尽而寒潭清③、则智者尽其谋④、聊乘化以归尽属：①、时维九月，序属三秋②、有良田美池桑竹之属③、在骨髓，司命之所属④、属予作文以记之即：①、桂殿兰宫，即冈峦之体势②、胡天八月即飞雪③、且壮士之死即已，死即举大名耳穷：①穷岛屿之萦回②穷且益坚③日暮途穷④不忍穷竟其事数：①识盈虚之有数②一曲红绡不知数③数吕师孟叔侄为逆④公子扶书以数谏故⑤数罟不入洿池且：“且”字一般用作连词和副词。
①穷且益坚，不坠青云之志②北愚公者，年且九十③存者且偷生，死者长已矣④臣死且不避，卮酒安足辞哉⑤不者，若属皆且为所虏⑥余悲之，且曰⑦曹操之众，远来疲弊、、、且北方之人，不习水战矣：作语气词，表感叹、陈述、疑问、命令、请求等语气。
①兰亭已矣，梓泽丘墟②前人之述备矣③太后曰：“敬诺，年几何矣？”五、特殊句式1、杨意不逢，抚凌云而自惜2、俨骖騑于上路，访风景于崇阿3、渔舟唱（于）晚，响穷彭蠡之滨4、勃，三尺微命，一介书生5、童子何知6、纤歌凝而白云遏7、望长安于日下，目吴会于云间8、钟期既遇，奏流水以何惭？9、十旬休假，胜友如云（聚集）10、怀帝阍而不见六、重点字词1、台隍枕夷夏之交2、时维九月3、序属三秋 4命途多舛5、披绣闼6、山原旷其盈视7、恭疏短引8遥襟甫畅9、逸兴遄飞10、气凌彭泽之樽11、天高地迥12、一言均赋13、等终军之弱冠七．跟踪练习2.有错别字的一组词语是 ( )A.扶摇可接桑榆非晚B.时维九月钟鸣顶食C.飞阁流丹上出重霄D.无路请缨盈虚有数3．下列各组句中加点词的意思解释不正确的一组是 ( ) A．俊采．．星驰俊采：指人才都督阎公之雅望．．雅望：好名声B．宇文新州之懿范．．懿范：美好的风范时维．九月维：在C．披．绣闼，俯雕甍披：披着闾阎扑．地，钟鸣鼎食之家扑：满。
滕王阁序复习学案
第四模块“美的真谛”复习学案（15）主要篇目：滕王阁序【复习目标】1．背诵课文，默写文中的名句名段。
2．积累文中重要文言实虚词的意义和用法3．通过训练，巩固文言词语的理解，提高文言文语句的翻译能力【学习重点、难点】1. 默写文中的名句名段2. 掌握实词“数故尽属即穷”和虚词“且矣”的意义和用法课前自主复习1.完成“每课一练”的相关内容2.搜集整理积累文言实词“数、属、即、穷、趋”和虚词“且、矣”的意义和用法写在下方【学习过程】一、展示课前自主复习的成果1. 交换自主检测题，检测基础知识2. 对自己出现的错误进行订正并补充自己的积累二、背诵课文，培养语感1. 背诵全文，熟悉文本2. 完成“教材梳理”中“名句常识填空”部分3. 交流并订正自己的错误你认为还有哪些句子比较重要，请写在下方三、翻译句子1. 完成“教材梳理”中“翻译句子”部分2. 交流并订正在翻译中出现的问题3. 你认为课文中还有哪些句子的翻译应该重视，请写在下方四、巩固练习阅读下面的文言短文并翻译眉、眼、口、鼻四者，毕有神（灵性）也。
一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。
”鼻为眼曰：“子有何能，而位在我上也？”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。
”鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能与诸君厮（互相）争得，我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放那里？”翻译：五、我的复习心得六、课后作业1. 完成学案补充练习中的其他题目2. 素材积累《滕王阁序》在写作中使用了大量的典故，请你搜集整理在下方。
用典不但可以丰富和扩大艺术形象的思想内涵，含蓄地寄托词人的思想情趣，而且可以使词章呈现出一种“典雅精致”、“含蓄蕴藉”和“言简意赅”的审美效果。
想一想你的文章中是否可以通过巧用典故增加文章的历史底蕴呢？。
《滕王阁序》优秀导学案 3篇
《滕王阁序》优秀导学案篇6第一课时学习目的：1、通过反复朗读，领略骈文的神韵之美。
2、了解本文写作背景学习重点：1、不同形式对偶句的朗读，特别是句读的切分。
2、认真朗读，弄清典故，把握文意。
学习难点：弄清典故，把握文意。
学习方法：朗读法，讲解法教具学具：Ic课件讲课前要给学生充分的时间预习课文，通读课下注释并思考下列问题。
1、叙事是哪一段?概括大意。
2、写景是哪几段?概括大意。
3、抒情是哪几段?抒发了什么感情?学习过程：一、导入新课。
岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼，有联赞曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步;崔灏诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋。
”二、学习新课。
1、作者简介：王勃，字子安。
初唐诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，称“初唐四杰”，王勃的送别诗《送杜少府之任蜀州》为名作，名句有“海内存知己，天涯若比邻”，意境开阔，甚相慰勉。
《滕王阁序》在唐代已脍炙人口，传为佳话。
唐高宗在位期间，为王勃之才一叹二叹，乃至于三叹，在初唐时即被传为佳话。
王勃十四岁不到就去应幽素举。
应试之日，到禁卫禁场的考场，用眼四观，见全是年长的公子、束发秀才、白首童生，唯独自己还是一个孩童。
当主考官点名点到王勃时，见其长衫拖地，乳臭未干，一脸稚气，心中颇有几分不快。
王勃非常聪明，见状，连忙上前叩拜施礼，说：“宗师爷在上，学生龙门王勃前来参拜领教。
”这几句话听者颇觉顺耳。
主考官这时突生奚落之念，出口道：“蓝衫拖地，怪貌谁能认!”王勃仗胆反讥：“紫冠冲天，奇才人不识。
”主考官笑，再戏谑道：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁?”王勃趣答：“今朝攀桂步蟾宫，必定有我。
”主考官窃喜，拊掌道：“神童，神童，果然是龙门神童，准考。
”王勃赴考高中后，授朝散郎，成为朝廷最年少的命官。
嗣后，才思泉涌，笔端升花，撰《宸游东岳颂》《乾元殿颂》，文章绮丽，惊动圣听。
高宗见此两篇颂词，歌功颂德，词美义壮，乃是未及弱冠的神童所为，惊叹不已：“奇才，奇才，我大唐奇才!”王勃的文名也为之大振，与杨炯、卢照邻、骆宾王合称“初唐四杰”，并推为首位。
高三一轮复习_滕王阁序复习学案
《滕王阁序》复习学案编制：孙文波、沈子芳审核：付志鹏一、复习目标1.背诵默写全文，重点掌握实词、虚词，复习巩固文言知识点。
2.把握作者描写滕王阁写景角度，归纳写景角度。
3.领悟作者表达的思想感情，并能熟练运用于写作中。
二、《滕王阁序》高考名句集锦1、（2004年天津卷）云销雨霁，_____ _ ______。
_______________________，秋水共长天一色。
2、老当益壮，宁移白首之心? ______ ________，________________________。
（2005全国卷）3、（1），上出重霄，下临无地。
鹤汀凫渚，，桂殿兰宫，。
（2007年湖南卷）（2）王勃在《滕王阁序》中用“，”着力表现水光山色的变幻，在色彩的浓淡对比中，突出深秋景物的特征。
（2007年四川卷）4、（1）云销雨霁，__ __________。
（2011年福建卷）（2）渔舟唱晚，__ _______ __ 雁阵惊寒，。
（2011年安徽卷）5、闾阎扑地，______________________；舸舰弥津，______________________。
（2012年全国卷）三、文言文知识积累1.重点字词（1（2（3（4（5（6（7（8（9（10（11（12（13（142.一词多义故：①豫章故郡，洪者新府②故天将降大任于是人也③桓侯故使人问之④既克，公问其故尽：①宾主尽东南之美②潦水尽而寒潭清③则智者尽其谋④聊乘化以归尽属：①时维九月，序属三秋②有良田美池桑竹之属③在骨髓，司命之所属即：①桂殿兰宫，即冈峦之体势②胡天八月即飞雪③且壮士不死即已，死即举大名耳引：①控蛮荆而引瓯越②恭疏短引③司马懿引二十万军④初一交战，操军不利，引次江北穷：①穷岛屿之萦回②穷且益坚③日暮途穷④不忍穷竟其事数：①识盈虚之有数②一曲红绡不知数③今夫弈之为数，小数也④数吕师孟叔侄为逆⑤而公子亲数存之趋：①他日趋庭②入而徐趋③今背本而趋末④使者驰传督趋⑤趋令销印3.词类活用①襟三江而带五湖②徐孺下陈蕃之榻③腾蛟起凤④屈贾谊于长沙⑤窜梁鸿于海曲⑥雄州雾列，俊采星驰⑦望长安于日下，目吴会于云间⑧宾主尽东南之美4.重点虚词【且】（一）用作连词。
《滕王阁序》复习学案 答案
《滕王阁序》复习学案答案一、答案：1.欢迎,迎接 2.高高的道路上 3.事前洞察事物的动向 4.狂放,不守礼法二、一词多义1.尽① 副词，全、都。
② 形容词，完了、没有③ 动词，死、死亡。
④ 副词，最。
2. 胜：① 形容词，才华出众的。
② 形容词，盛大的。
③形容词，美的、美丽的。
④动词，能承受、能胜任。
⑤动词，超过。
⑥形容词，尽、完。
3.穷① 副词，尽。
② 副词，尽。
③名词，因厄、处境艰难④形容词,走到头的。
⑤形容词，穷困。
4.舍：① 动词，舍弃②客舍、住所。
③中国古代行军以三十里为一舍。
④动词，释放、放弃。
5.临：①副词，将要。
②动词，面对。
③从高处向低处探望。
④到、走近。
6.怀：① 动词，想念。
② 名词，心思。
③ 动词，揣着。
7.序：① 名词，时序。
②序言、序文。
③ 名词，次序、秩序。
④ 动词，安排次序。
三、答案：(一)1.遥望 2.(1)像云雾一样;像流星一样(2)像浮萍漂在水上一样(3)向下 3.使……放下 4.以……为襟．;以……为带(二)1.(1)交界之处(2)视野 2.(1)使……腾空;使……飞起(2)使……吃惊(3)使……受屈(4)使……流窜(三)1.(1)美好的事物;贤主,嘉宾难得(2)才俊2.(1)呈现紫色(2)穷尽,极尽(3)唱彻,传彻,唱遍四、答案：1.判断句赴宴的宾客与设宴的主人都是东南地区的才俊。
2.宾语前置句我这小孩子知道什么。
3.状语后置句驾着车在高高的道路上前行,到高峻的山陵去寻访美好的风景。
4.定语后置句有美好声望的都督阎公。
5.省略句渔船上的人(在)夜晚唱起歌,(歌声)唱彻鄱阳湖畔。
六、答案：1.落霞好像与孤鹜一齐飞起,秋天的江水好像与长空同为一色。
(采分点:“齐”“一色”)2.年老时气概应当更壮,怎能在白发苍苍之年改变自己的心志;在困厄中意志更加坚强,决不抛弃自己高远的志向。
(采分点:“益”“移”“坠”)3.到了终军的年龄,却没有终军那样的报国机遇;有班超投笔从戎的情怀,羡慕宗慤乘风破浪的志向。
滕王阁序高三复习导学案
《滕王阁序》复习导学案【学习目标】1.通过研读文本，梳理出词类活用、特殊句式等文言现象。
2.借助典故赏析文本蕴含的丰富情感。
自主学习一、基础梳理（一）通假宇①所赖君子见机（“机”通“几”，预兆。
句意：不过由于君子看到细微的预兆。
）②俨骖騑于上路（“俨”通“严”，整治。
句意：驾着车在高高的道路上前行。
）③云销雨霁，彩彻区明（“销”通“消”，消散。
句意：云消雨停，阳光普照，天空明朗。
）（二）古今异义①穷且益坚（穷：困厄，处境艰难。
今常用于穷困的意思。
句意：处境艰难，而意志更坚。
）②一介书生（一介：一个。
“介”量词。
今常用于“介绍”“介于”等意。
句意：一个书生。
）③无路请缨，等终军之弱冠（弱冠，指二十岁，古代以二十岁为弱年。
今无此意。
句意：自己和终军的年龄相同，却没有请缨报国的机会。
）④盛筵难再（再：第二次。
今相当于“又”。
句意：难有第二次遇到。
）⑤请洒潘江，各倾陆海云尔（云尔：语气词，用在句尾，表示述说完了。
今无此意。
句意：请各位宾客竭尽文才，写出像潘岳、陆机那样的好作品。
）⑥腾蛟起凤，孟学士之词宗（学士：掌管文学撰述的官。
今常用来指学位。
句意：文坛上众望所归的孟学士，文章的辞采有如蛟龙腾空，凤凰飞起那样灿烂夺目。
）⑦阮籍猖狂（猖狂：狂放，不拘礼节；今指狂妄而放肆。
）⑧千里逢迎（逢迎：迎接；今指说话做事故意迎合别人的心意。
）⑨童子何知（童子：谦辞，晚辈，后生；今指儿童。
）⑩彩彻区明（彩：日光；今指彩色。
）（三）词类活用A、名词的活用1、名词作状语2、名词作动词①一言均赋．②目．吴会于云间③烟光凝而暮山紫．④梓泽丘墟．．3、名词的意动襟．三江而带．五湖B、形容词的活用①四美．具，二难．并②宾主尽东南之美．C、动词的使动用法①徐孺下．陈蕃之榻②川泽纡其骇．瞩③屈．贾谊于长沙④窜．梁鸿于海曲（四）一词多义1.、尽：①宾主尽．东南之美②潦水尽．而寒潭清③聊乘化以归尽．④一肌一容，尽．态极妍2.、胜：①胜．友如云②躬逢胜．饯③胜．地不常④驴不胜．怒，蹄之⑤别有幽愁暗恨生，此时无声胜．有声⑥刑人如恐不胜．，天下皆叛之3.、穷：①响穷．彭蠢之滨②穷．睇眄于中天③穷．且益坚④岂效穷．途之哭⑤穷．则独善其身，达则兼济天下4、序：①序．属三秋②滕王阁序．③今功臣名将，雁行有序．（《与陈伯之书》）④序．八州而朝同列教师寄语：要看见真正的美景，便需使自己芜杂的心在纷繁的世界中沉静下来。
滕王阁序复习学案
《滕王阁序》复习学案复习目标：1、诵读课文，背诵默写名句2、积累文言知识和成语3、积累写作素材一、默写下列名句名篇（近几年高考试题）1.云销雨霁，_______。
_______，秋水共长天一色。
2.______，_______，雁阵凉寒，声断衡阳之浦。
3.王勃用“老当益壮，宁移白首之心？________ ，________ 。
”表达自己不因年华流逝和处境困顿而自暴自弃。
4、文中“北海虽赊，________；________，________。
”表达自己不甘沉沦、亡羊补牢的豪情壮志。
5、王勃的《滕王阁序》中，“潦水尽而寒潭清，＿＿＿。
”两句描写的是深秋的景色，被誉为“写尽九月之景”。
6.王勃在《滕王阁序》中用“________，______”着力表现水光山色的变幻，在色彩的浓淡对比中，突出深秋景物的特征。
7. ，秋水共长天一色。
渔舟唱晚，；雁阵惊寒，。
8.王勃在文中用“杨意不逢，；钟期既遇，_______？”表现“知己难觅，知音难寻”。
9.海内存知己，____。
无为在歧路，____。
二、掌握重点文言实词虚词、词类活用、积累成语（一）、引1、控蛮荆而引瓯越2、相如引车避匿3、乃设九宾礼于庭，引赵使者蔺相如4、林暗草惊风，将军夜引弓5、司马懿引二十万军6、初一交战，操军不利，引次江北7、乃因其匕首提秦王8、敢竭鄙怀，恭疏短引（二）、穷1、响穷彭蠡之滨2、穷且益坚，不坠青云之志3、岂效穷途之哭4、穷则独善其身，达则兼济天下5、日暮途穷6、不忍穷竟其事（三）、胜1、十旬休假，胜友如云2、胜地不常，盛筵难再3、童子何知，躬逢胜饯4、日出江花红胜火5、驴不胜怒，蹄之6、予观夫巴陵胜状（四）、且1、穷且益坚，不坠青云之志2、臣死且不避，卮酒安足辞3、存者且偷生，死者长已矣4、北山愚公者，年且九十5、不者，若属皆且为所虏（五）、数：A、shù①识盈虚之有数②一曲红绡不知数③今夫弈之为数，小数也B、shǔ数吕师孟叔侄为逆C、shuò而公子亲数存之（六）、故：①豫章故郡，洪者新府②故天将降大任于是人也③桓侯故使人问之④既克，公问其故（七）、属①时维九月，序属三秋②有良田美池桑竹之属③在骨髓，司命之所属（八）、趋：①他日趋庭②入而徐趋•③今背本而趋末④使者驰传督趋•⑤趋令销印（九）、尽：①宾主尽东南之美②潦水尽而寒潭清•③则智者尽其谋④聊乘化以归尽三、指出下列句中的词类活用现象并翻译1、襟三江而带五湖2、徐孺下陈蕃之榻3、腾蛟起凤4、屈贾谊于长沙，窜梁鸿于海曲5、雄州雾列，俊采星驰6、望长安于日下，目吴会于云间7、宾主尽东南之美四、复习巩固下列成语1、【物华天宝】华：精华。
滕王阁序复习教案
潦水尽而寒潭清（连词，表并列）
地势极而南溟深（连词，表并列）
纤歌凝而白云遏（连词，表因果）
怀帝阍而不见（连词，表转折）
酌贪泉而觉爽（连词，表转折）
抚凌云而自惜（连词，表承接）
2、以
奉宣室以何年（介词，在）
处涸辙以犹欢（连词，表转折）
奏流水以何惭（连词，表承接）
教学过程设计
教后
反思
备课时间
月日
教研组长签字
补充
3、之
都督阎公之雅望（定语后置标志，不译）
识盈虚之有数（取独，不译）
临帝子之长洲（结构助词，的）
4、于
俨骖騑于上路（介词，在）
访风景于崇阿（介词，到）
极娱游于暇日（介词，在）
望长安于日下（介词，在）
屈贾谊于长沙（介词，到）
舍簪笏于百龄（介词，在）
奉晨昏于万里（介词，到）
幸承恩于伟饯（介词，在）
是所望于群公（介词，引出对象，不译）
课题
滕王阁序
课时
第1课时
课型
新课
班级
课时
教学目标复习归纳文Fra bibliotek出现的文言词句
教学重点难点
古今异义及特殊句式的把握
教学
方法
讲解法
练习法
试验及教具
多媒体
教学过程设计
补充
一、朗读复习导入
二、知识点归纳
古今异义
1、童子何知，躬逢胜饯（后生，晚辈；今义：男孩子，泛指儿童）
2、千里逢迎（迎接，今义：说话和做事故意迎合别人的心意）
3、蛟龙起凤，孟学士之词宗（指掌管文学撰诉的官；今义：读书人）
4、俨骖騑于上路（高高的路；今义：走上路程，动身）
《滕王阁序》教案 4篇
《滕王阁序》教案4【教学目标】1、语言建构与运用：积累重点的实词、典故和文化常识，学写简单的对联。
2、思维发展与提升：通过诵读品悟，理解景与情、“事”与情之间的关系。
3、审美鉴赏与创造：涵咏语句，体会并描述其中的意境和蕴含的真挚情感。
4、文化传承与理解：理解王勃失意而“自强不息”的情感，传承中华精神。
【教学重点】品析写景句和典故，理解王勃蕴含在其中的情志。
【教学难点】通过赏读品味语句，理解蕴含在其中的真挚情志。
【教学方法】诵读法、讨论法、提问法【教学时数】1课时【教学过程】一、导语：米兰﹒昆德拉：“生活是一棵长满可能的树。
”【设计意图】抒情、激疑导入，为接下来梳理文章内容和品读情志作铺垫，也为整节课设置了一个主问题。
二、随文解词，由“题”入“事”原题：《秋日登洪府滕王阁饯别序》第1段：洪府叙写洪州的地理和参加宴会的人员。
第2、3段：秋日登滕王阁描写滕王阁和周边的景色。
第4、5段：饯描写宴饮场面和触发的复杂情感。
第6、7段：别序叙写遭际、行程，写序和诗留别。
小结：简明的语言概括《滕王阁序》的内容。
【设计意图】检查重点字词、典故、文化常识的预习情况，“以学定教”，也为课下文言知识积累作点拨；提升学生根据标题，快速概括、梳理文章内容的能力；整体感知课文，为下面的教学环节（缘“景”明“情”、缘“事”明“志”）打基础。
三、品读鉴赏，缘“景”明“情”1、读一读：描写滕王阁和周边的景色的语句。
感官：视觉、听觉（心理、想象）色彩：清、紫、翠、丹……空间分布：上下、远近2、重点品读：品读、解析：潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
寒、清、烟光、暮、紫——优美、清寒、易逝品读、鉴赏：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
优美动人，浑然天成——喜悦而含有伤感3、知人论世王勃的遭际：得意和失意——“兴尽悲来”小结：王国维：“一切景语皆情语”。
【设计意图】品读王勃写景的精妙，感知骈文的句式和诵读特点，通过解析和鉴赏，体悟景中之情，提升理清情景关系的思维能力；引入王勃身世，验证文章的情感，巩固“文史结合”的学习方法，提升学生辩证思维的能力；解读情感，为下面的教学环节（缘“事”明“志”）作铺垫。
《滕王阁序》教案15篇
《滕王阁序》教案《滕王阁序》教案15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的《滕王阁序》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《滕王阁序》教案1教学目标1、了解骈文的文体特点。
2、学习本文优美的语言。
3、了解相关文言知识及文学典故。
4、积累“故”、“尽”、“属”、“即”等实词义项，“且”、“矣”等虚词的用法。
5、学习本文情景交融的写法，理解作者复杂的感情。
教学重点1、通读全文，疏通文意。
2、了解骈文的文体特点。
3、体会作者复杂的感情。
教学难点文中的语言和大量的典故。
教学过程第一课时一、导入在我们祖国这块神奇的大陆上，积淀了五千年的文化遗产，宫殿园林，楼阁庙宇，比比皆是。
在这众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”因其精美的建筑流传千古，更因为名人的游历题诗而具有了特殊的意义，名扬天下。
它们是“欲穷千里目，更上一层楼”的鸛鹊楼“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的黄鹤楼，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的岳阳楼，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的滕王阁。
这堂课，我们就一起来学习王勃的《滕王阁序》。
二、关于文体骈文，是魏晋以后产生的一种新文体，又称骈俪文。
南北朝是骈体文的全盛时期。
骈文多以四、六字句为主，兼以杂言，所以后来也称骈文为“四六文”。
骈文讲究排比、对偶，注重藻饰和用典，讲究运用平仄，声韵要求严格。
一般说来，骈文多注重形式技巧，往往束缚内容，自无可取，但如果运用得当，也能增强文章的艺术性。
三、简介作者及写作背景1、关于作者：王勃，字子安，绛州龙门人（今山西河津县），初唐文学家。
王勃少有才名，以五言律诗和绝句成就较大。
他和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。
王勃的诗歌从内容到形式都突破了齐梁香艳诗的框框，为初唐诗风的转变和近体格律诗的成熟做了贡献。
《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”成为后人传诵的名句。
滕王阁序复习学案精选
滕王阁序复习学案1自主复习梳理课文，加深理解，重点掌握文中重要的文言实词，边复习边做笔记。
二、自我检查豫章故郡地接衡庐襟三江而带五湖控蛮荆而引瓯越徐孺下陈蕃之榻雄州雾列，俊采星驰台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻〔句式〕千里逢迎，高朋满座腾蛟起凤，孟学士之词宗〔句式〕童子何知，躬逢胜饯〔句式〕时维九月，序属三秋俨骖騑于上路，访风景于崇阿〔句式〕层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地即冈峦之体势披绣闼山原旷其盈视青雀黄龙之舳彩彻区明响穷彭蠡之滨声断衡阳之浦云销雨霁遥襟甫畅，逸兴遄飞气凌彭泽之樽穷睇眄于中天〔句式〕天高地迥识盈虚之有数望长安于日下，目吴会于云间〔句式〕怀帝阍而不见〔句式〕命运多舛穷且益坚屈贾谊于长沙窜梁鸿于海曲所赖君子见机敢竭鄙怀恭疏短引，一言均赋物华天宝人杰地灵胜友如云高朋满座腾蛟起凤钟鸣鼎食云销雨霁响遏行云萍水相逢涸辙之鲋东隅已逝，桑榆非晚冯唐易老投笔从戎高山流水老当益壮，穷且益坚陆海潘江三、实词练习杨伯雍种玉杨公伯雍，雒阳县①人也。
本以侩卖②为业。
性笃孝③。
父母亡，葬无终山④，遂家焉⑤。
山高八十里，上无水，公汲⑥水，作义浆于坂头⑦，行者皆饮之。
三年，有一人就⑧饮，以一斗石子与之，使至高平好地有石处种之，云：“玉当生其中。
〞杨公未娶，又语云：“汝后当得好妇。
〞语毕不见。
乃种其石。
数岁，时时往视，见玉子生石上，人莫⑨知也。
有徐氏者，右北平著姓，女甚有行，时人求，多不许。
公乃试求徐氏。
徐氏笑以为狂⑩，因戏?云：“得白璧一双来，当听?为婚。
〞公至所种玉田中，得白璧五双，以聘。
徐氏大惊，遂以女妻公。
天子闻而异之，拜为大夫?。
乃于种玉处，四角做大石柱，各一丈，中央一顷地，名曰“玉田〞。
(节选自晋干宝?搜神记?，有删节)1．解释以下加点词在文中的意思。
(1)拜为大夫________ (2)语毕不见________ (3)女甚有行________2．指出以下句子中加点字的词类活用情况并解释。
《滕王阁序》复习学案
《滕王阁序》复习学案【复习目标】1.熟读课文，准确背默名句；复习巩固文言知识点。
2.能够阅读一般难度的文言文，提高识记领悟能力。
【考纲解读】1．理解常见文言实虚词在文中的含义，能力层级为B级。
2．理解并翻译文中的句子，能力层级为B级。
【知识梳理】一、古今异义1.千里逢迎．．,高朋满座古义: 今义:说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义)2.俨骖于上路．．古义: 今义:指走上路程;动身3.所赖君子见机．．古义: 今义:看机会;看形势4.阮籍猖狂．．古义: 今义:狂妄而放肆,含贬义二、一词多义1. 尽：①宾主尽东南之美( )②潦水尽而寒潭清( )③聊乘化以归尽（《归去来兮辞》）( )④一肌一容，尽态极妍（《阿房宫赋》）( )2. 胜：①胜友如云( )②躬逢胜饯( )③胜地不常( )④驴不胜怒，蹄之（《黔之驴》）( )⑤别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声（《琵琶行并序》）( )⑥刑人如恐不胜，天下皆叛之（《鸿门宴》）( )3. 穷：①响穷彭蠢之滨( )②穷睇眄于中天( )③穷且益坚( )④岂效穷途之哭( )⑤穷则独善其身，达则兼济天下（《孟子·尽心上》）( )4. 舍：①舍簪笏于百龄( )②至舍,四肢僵劲不能动（《送东阳马生序》）( )③退三舍而避之（《城濮之战》）( )④夫人请之，吾舍之矣（《毅之战》）( )5. 临：①临别赠言( )②临帝子之长洲( )③下临无地( )④临视，则虫集冠上（《促织》）( )6. 怀：①怀帝阍而不见( )②有怀投笔( )③乃使其从者衣褐，怀其壁从径道亡（《廉颇蔺相如列传》）( )7. 序：①序属三秋( )②滕王阁序( )③今功臣名将，雁行有序（《与陈伯之书》）( )④序八州而朝同列（《过秦论》）( )三、词类活用(一)名词的活用1.名词作动词目．吴会于云间 ( )2.名词作状语(1)雄州雾．列,俊采星．驰 ( )(2)萍水．．相逢 ( ) (3)飞阁翔丹,下．临无地( ) 3.名词的使动用法徐孺下．陈蕃之榻 ( ) 4.名词的意动用法襟．三江而带．五湖 ( )(二)动词的活用1.动词作名词(1)台隍枕夷夏之交． ( )(2)山原旷其盈视． ( ) 2.动词的使动用法(1)腾．蛟起．凤 ( )(2)川泽纡其骇．瞩 ( )(3)屈．贾谊于长沙 ( )(4)窜．梁鸿于海曲 ( )(三)形容词的活用1.形容词作名词(1)四美．具,二难．并 ( )(2)宾主尽东南之美． ( )2.形容词作动词(1)烟光凝而暮山紫． ( )(2)穷．岛屿之萦回 ( )(3)响穷．彭蠡之滨 ( )四、判断下列文言句式的类型并翻译1.宾主尽东南之美。
《滕王阁序》教案(优秀9篇)
《滕王阁序》教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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滕王阁序复习学案
《滕王阁序》复习学案【复习目标】1. 复习巩固文言知识点，复习意动和使动用法2. 能够阅读浅显的文言文，提高识记领悟能力。
文言文知识梳理一、注意下列字的读音。
瓯（）越翼轸（）睇眄（）捧袂（）台隍（）舸（）舰遄（）飞潦（）水簪（）笏桑梓（）帝阍（）懿（）范彭蠡（）虢（）州二、重点字词1、枕：台隍枕夷夏之交2、维：时维九月3、序：序属4、上：俨骖騑于上路5、披、闼：披绣闼6、旷：山原旷其盈视7、浦：声断衡阳之浦 8、甫：遥襟甫畅9、遄：逸兴遄飞10、凌：气凌彭泽之樽11、迥：天高地迥 12、数：识盈虚之有数13、舛：命途多舛14、疏、引：恭疏短引15、赋：一言均赋三、词类活用1、襟、带：襟三江而带五湖2、下：徐孺下陈蕃之榻3、腾、起：腾蛟起凤4、屈：屈贾谊于长沙5、窜：窜梁鸿于海曲6、星：雄州雾列，俊采星驰7、目：望长安于日下，目吴会于云间8、尽：宾主尽东南之美9、美：宾主尽东南之美四、句式1、物华天宝2、十旬休假，胜友如云3、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨4、极娱游于暇日5、童子何知6、纤歌凝而白云遏7、怀帝阍而不见8、俨骖騑于上路，访风景于崇阿9、望长安于日下，目吴会于云间10、宇文新州之懿范课堂练习1、故，gù（1）名词①既克，公问其故。
（《曹刿论战》）②乡园多故，不能不动客子之愁。
（《报刘一丈书》）③君安与项伯有故？（《鸿门宴》）（2）形容词①故垒西边，人道是三国周郎赤壁。
（《赤壁怀古》）②弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
（《琵琶行》）（3）副词①公子往，数请之，朱亥故不复谢。
（《信陵君窃符救赵》）②轩东故尝为厨。
（《项脊轩志》）③累官故不失州郡也。
（《赤壁之战》）④此物故非西产。
（《促织》）（4）连词故木受绳则直。
（《劝学》）2、属：属，读音一：shǔ（l）名词①忠之属也，可以一战。
（《曹刿论战》）②不者，若属皆且为所虏。
（《鸿门宴》）③常愿天下有情人都成眷属。
（《与妻书》）（2）动词①十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
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二、课文挖空练习
• 豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟 （以……为襟）三江而带（以……为带）五湖，控蛮 荆而引（连接）瓯越。物华天宝（这里物有光华， 天有珍宝），龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下 （使放下）陈蕃之榻。雄州雾（像雾一样）列，俊 采星（像星星一样）驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽 东南之美（俊杰）。 都督阎公之雅望（声望崇 高），棨戟遥临；宇文新州之懿范．（美好的风 范），襜帷暂驻。十旬休假，胜友．（才华出众的 友人）如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟 学士之词宗；紫电清霜，王将军之武库。家君作宰， 路出（过）名区；童子何知，躬（亲身）逢胜饯 （盛大的宴会）。
而意志更加坚定，不放弃远大崇高的志向）
酌贪泉而觉爽，处涸辙（比喻困境）以犹欢。
北海虽赊（远），扶摇可接；东隅已逝，桑
榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂， 岂效（效法）穷途之哭！
• 勃，三尺微命，一介（个）书生。无路请缨， 等终军之弱冠（20 岁）；有怀投笔，慕宗悫 之长风。舍簪笏于百龄（一生），奉晨昏于万 里（自己愿意舍弃一生的功名富贵，到万里外 去朝夕侍奉父亲）。非谢家之宝树，接孟氏之 芳邻。他日趋庭，叨（惭愧地承受）陪鲤对； 今兹捧袂（衣袖），喜托龙门。杨意不逢（宾 语前置，不逢杨意），抚凌云而自惜；钟期既 遇，奏流水以何惭？
滕王阁序学案
一、文学文化常识
• 1.三江：泛指长江中下游。五湖：泛指太湖区 域的湖泊。一说，指太湖、鄱阳湖、洞庭湖、 青草湖、丹阳湖，南昌在五湖之间。
• 2.下榻：在某地住宿。榻，狭长而低矮的坐卧 用具。典故：豫章太守陈蕃素来不接待宾客， 专为徐稚设一榻，平时挂起，只有徐稚来访才 放下。因此后世有“下榻”之说。
• 遥襟甫（顿时）畅，逸兴遄（迅速）飞。 爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园 绿竹，气凌．（超过）彭泽之樽；邺水朱 华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷 睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥 （远），觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈 虚（盈满和亏损）之有数（定数）。望长 安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟 深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失 路（比喻不得志）之人？萍水相逢，尽是 他乡之客。怀帝阍而不见，奉（奉旨等待） 宣室以何年？
• 鸣呼！胜地不常（长存），盛筵难再（再遇）。 兰亭已（成为陈迹）矣，梓泽丘墟。临别赠言， 幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢 竭鄙诚，恭疏（写）短引（序）。一言均赋， 四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。
三、基础知识总结
• （一）找出下列句中的通假字，并解释。
• 1、俨骖騑于上路 俨”通“严”，整齐 的样子
• 译文：演奏高山流水的乐曲又有什么羞惭 呢？
• 5.都督阎公之雅望，棨戟遥临（定语后置） • 译文：有崇高声望的都督阎公远道来临。
• 2、云销雨霁 消散
“销”通“消”，消失、
（二）指出下面句子中加点词的活 用类型，并解释。
• 1、襟三江而带五湖 意动用法，襟： 以……为衣襟；带：以……为衣带。
• 2、徐孺下陈蕃之榻 使动用法，下： 使……放下来
• 3、腾蛟起凤
使动用法，腾：使……腾
空，起：使……起舞
• 4、屈贾谊于长沙 使……屈居
• 嗟乎！时运不齐（有蹉跎有坎坷），命途多 舛（乖违，不顺）。冯唐易老，李广难封。 屈（贬）贾谊于长沙，非无圣主；窜（使…逃） 梁鸿于（到）海曲，岂乏（不在）明时（清
明的时代）？所赖君子见机（预兆），达人
知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，
不坠青云之志。（老了更应当有壮志，哪里
能在白发苍苍时改变自己的心志？境遇艰难
• 3.钟鸣鼎食：指大家世族。古代贵族吃饭时要 鸣钟列鼎，鼎中盛食物。
• 4.东隅：日出的地方，表示早。
• 5.桑榆：日落的地方，表示晚。
• 6.请缨：请求皇帝赐给长缨（长绳），去缚 住敌人。后用此指投军报国。
• 7.弱冠：指20岁，古代以20岁为弱年，行冠 礼，为成年人。
• 8.投笔：投笔从军。后人把班超投笔于地、 参军作战的故事叫做“投笔从戎”，比喻 弃文从武，有志报国。
使动用法，屈：
• 5、窜梁鸿于海曲 使……逃
使动用法，窜：
• 6、雄州雾列，俊采星驰 名词用作状语， 雾：像大雾一样；星：像流星一样。
• 7、望长安于日下，目吴会于云间 名词用 作动词，目：看，望
• 8、尽东南之美 形容词活用作名词 美：才 俊
（三）古今词义辨析
• 1、千里逢迎 古义：迎接
今义：奉承、拍马屁
（四）探究下列句子的句式特点， 并翻译
• 1、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨（省略句、状 语后置）
• 译文：傍晚渔船中传来歌声，歌声响遍整 个鄱阳湖畔
• 2、俨骖騑于上路，访风景于崇阿（状语后 置）
• 译文：驾着车在高高的道路上前行，在崇 山峻岭中寻访风景。
• 3、童子何知（宾语前置） • 译文：（我）一个小孩子知道什么 • 4、奏流水以何惭（宾语前置）
• 2、孟学士之词宗
• 古义：掌管文学撰述的官
• 今义：常用来指学位
• 3、穷且益坚
•，穷困
• 4、所赖君子见机
• 古义：看到细微的预兆 今义：看机会，看形式
• 5、阮籍猖狂 古义：狂放，不拘礼数 今义：肆无忌惮 • 6、盛筵难再 古义：第二次 今义：又一次 • 7、谁悲失路之人 古义：同情 今义：悲伤 • 8、序属三秋 古义：秋季的第三个月 今义：三个秋季
• 时维（句中语气词）九月，序属三秋。潦 水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑 于上路，访风景于崇阿（高大的山陵）； 临（到）帝子之长洲，得天人之旧馆。层 峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。 鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即 （依着）冈峦之体势。
• 披（开）绣闼，俯雕甍，山原旷其盈．视 （极目遥望，满眼都是），川泽纡其骇 （【对所见的景物】感到惊异）瞩。闾阎 扑（满）地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥（满） 津（渡口），青雀黄龙之舳。云销雨霁， 彩彻区明。（云消雨停，阳光普照，天空 明朗）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声 断衡阳之浦．（水滨）。