一年级美术上册第4课生活中的基本形课件3浙美
浙人美版美术一年级上册《4生活中的基本形》说课稿1
浙人美版美术一年级上册《4 生活中的基本形》说课稿1一. 教材分析《4 生活中的基本形》是浙人美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘生活中的基本形状，培养学生的审美观察能力和造型表现能力。
本课内容主要包括对圆形、正方形、长方形、三角形等基本形状的认知和运用。
教材通过丰富的图片和生动的语言，引导学生发现生活中的基本形状，并运用这些基本形状进行创作。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，他们对于生活中的事物充满好奇，善于观察和发现。
然而，由于年龄较小，他们的动手能力和表达能力尚处于发展阶段。
因此，在教学过程中，我们需要注重引导学生观察生活中的基本形状，并通过简单的绘画技巧，帮助他们表达出自己对基本形状的理解和感受。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识和理解圆形、正方形、长方形、三角形等基本形状，并能够运用这些基本形状进行创作。
2.过程与方法目标：通过观察、描绘和创作，学生培养审美观察能力和造型表现能力。
3.情感、态度和价值观目标：学生体验美术创作的乐趣，增强对生活的热爱和美的感知。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生发现生活中的基本形状，并运用这些基本形状进行创作。
2.教学难点：学生对基本形状的认知和运用，以及创作过程中造型表现能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践、展示等教学方法，引导学生主动参与教学过程，培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、绘画材料等教学手段，为学生提供丰富的视觉和动手体验。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示生活中常见的物品图片，引导学生观察并发现其中的基本形状。
2.新课导入：教师简要介绍圆形、正方形、长方形、三角形等基本形状的特点和运用。
3.实践环节：教师指导学生进行基本形状的描绘和创作，鼓励学生发挥想象，运用基本形状表现生活中的事物。
4.展示环节：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
一年级美术上册第4课生活中的基本形PPT课件3浙美版
作业提示: 1.请尝试运用不同的基本形状, 表现身边的物品和景物。 2.也可以自己用彩纸剪出来几种 基本形，进行创意画表现。
拓展
装饰纹样建筑物欣赏来自下课啦！
● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。 ──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
浙江人民美术出版社义务教育教科书 美术 第一册 第四课
1.有个毛公公，天亮就出工，有朝一日不见 它，不是下雨就是刮风。 2.方方一木屋，四周没有窗，开门看 一看，有被有衣裳。
圆形
方形
认识图形
●你认识这些图形吗？
用用基本形
0
找一找
拼一拼游戏
形状组合
+
=
+ =
优秀作品欣赏
我来试试
浙美版级美术上册课件生活中的基本形课件-V1
浙美版级美术上册课件生活中的基本形课件-V1浙美版级美术上册课件是许多小学美术教师教授学生的重要课程。
基本形是学习美术的第一步，是美术创作的基石。
本篇文章将探讨浙美版级美术上册课件中基本形的学习。
主要包括以下几个方面。
1.基本图形的概念基本图形是指在画面中最基本、最简单而且最易于辨认的图形，包括：圆形、正方形、三角形等。
基本图形是美术创作中的基石，学习基本图形是美术教育中必不可少的环节。
2.基本形的分类在浙美版级美术上册课件中，基本形被分为八种类型，分别是：平面基本形、立体基本形、轮廓基本形、线性基本形、阴影基本形、光影基本形、空间基本形以及光线基本形。
每一种形式都有自己的特点和要注意的细节内容。
3.基本形的实践应用学习基本形不仅仅是理论知识的学习，更重要的是将这些形状实际应用于生活和创作中。
在平面作品中，基本形可以形成平面的布局和构成；在立体作品中，基本形可以形成空间的体积和形态。
在实际应用过程中，要注意场景的光影、阴影等因素，而且还要注意基本形的比例和大小。
4.基本形的艺术表现浙美版级美术上册课件中基本形在会带来视觉上的冲击，使得画面更有层次感、更有生动感。
对于在基本形之外的艺术表现，基本形也有其作用。
艺术家可以通过基本形来扩展自己的创作区域，从而使作品更生动、更有力量。
综上所述，浙美版级美术上册课件生活中的基本形是美术教育的基础和基石，可谓是把握美术艺术的重要基础。
了解学习和应用基本形是创作美术作品的必要条件。
对于未来的美术创作，基本形的学习必须始终坚持，这样才能为社会贡献更为优秀的美术作品。
董筱婷 一年级上 4.生活中的基本形
海宁市长安镇辛江中心小学 董筱婷
1.有个毛公公，天亮就出工，有朝一日不见 它，不是下雨就是刮风。 2.方方一木屋，四周没有窗，开门看 一看，有被有衣裳。
方形
认识图形
●你认识这些图形吗？
用用基本形
0
找一找
拼一拼游戏
形状组合
+
=
+ =优秀作品欣赏 Nhomakorabea我来试试
作业提示: 1.请尝试运用不同的基本形状, 表现身边的物品和景物。 2.也可以自己用彩纸剪出来几种 基本形，进行创意画表现。
拓展
装饰纹样
建筑物欣赏
下课啦！
浙美版美术一年级上册第4课《画画我的老师》课件
第4课 画画我的老师
学校要举办“礼赞师恩，巧手画老师”的绘画 活动，邀请小朋友们参加！
你最喜爱哪位老师？ 分享与老师的小故事吧！
小游戏·猜猜我是谁
教师模仿秀·猜猜我是谁
观察人物时，注意把握人物的外貌、外形特点。
脸
五
发
型
官
型
观察人物时，注意把握人物的外貌、外形特点。
服
体
饰
形
触摸、观察，认识刮画纸的特点。
单色底版：涂单色
单色底版：浅色＋深色
多色底版：渐变色＋深色
多色底版：彩色＋深色
你有什么办法在刮蜡纸上作画呢？（ 注意安全使用工具）
刮画尝试：试一试用基本形概括老师 的脸型，并谈谈创作感受。
如何把老师画得更像呢？
场
景
表
动
情
作
欣赏名作
《粉笔生涯》油画 1984 曹新林 90cmX182cm 中国美术馆
《陶行知先生像》（局部） 版画 1980 伍必端 32cmX20.5cm 中国美术馆
同龄人作品
主题创作·我喜爱的老师
用刮蜡纸的形式表现一位我喜欢的老师。
（注意抓住外貌和表情特点，适当添加背景。）
“师”情画意定格温馨
1.用贴纸的形式评价同学作品☆☆☆。
我喜欢的作品（ ）因为（ ）。
2.结合作品分享与老之间的故事。
我画的是（ ）老师，他的外貌特征是
（
）我想对他说（
）。
3.课后将自己的作品送给画的老师！
浙美版美术一年级上册全册优质课件
体验厅
覆盖颜色
用侧边画
重画粗线
轻画细线
线条并排画块面
体验厅
水彩笔
看看这些画有什么特点？
我也来画一画。
嗨！小朋友！
还在等什么，快拿上喜欢的 工具，画一幅美丽的画吧！
拓展 ·体验快乐
新朋友
长脸
方脸
圆脸
瓜子脸
眼睛、眉毛的不同画法。
鼻子的不同画法。
发型的不同画法。
作业建议： 1.画画你的新朋友。 2.画画你和新朋友的合影。
奇妙的同心圆
看一看： 你有什么发现？
想一想：
你在生活中看到过这些现象吗？
试一试：找出里面的同心圆。
什么是同心圆？
同心圆是同一平面上同一 圆心而半径不同的圆。
画一画： 请你用自己喜欢的色彩来画同心圆
评一评：你画的同心圆好看吗？
方块与同心圆 （丙烯画） 康定斯基 （俄罗斯）
我们去其他的展厅 看看吧！
制作厅
制作厅
小朋友～
你知道制作厅里的 作品会用到哪些工具呢？
儿童陶 艺
制作厅
儿童陶 艺
制作厅
还有……
制作厅
哦~~
原来普通的材料也能变 成美妙的艺术品！
考考你！～
这两种工具，你能 玩玩不同的画法吗？
体验厅
体验厅
用笔尖画线 用力压画线
轻轻压画线
油画 棒
用手指抹
浙美版一年级上册
美术
全册优质课课件
第一章 打开物理世界的大门
走进新天地
第1节 质量
嗨！我是 喜羊羊
今天，我要带大家参观 美术馆。
制作厅 绘画厅
体验厅
小朋友！
你知道哪些绘画种类？ 它们都用什么工具来画画？
浙美版一年级上册美术《第4课生活中的基本形》说课稿
浙美版一年级上册美术《第4课生活中的基本形》说课稿一. 教材分析《第4课生活中的基本形》是浙美版一年级上册美术的一课。
本课的主要内容是让学生通过观察和描绘生活中的基本形，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和分析的基础上，学会用基本形来表达生活中的事物。
教材还提供了不同类型的练习，让学生在实践中巩固所学知识。
二. 学情分析一年级的学生刚刚接触美术，他们对生活中的事物充满好奇，具有较强的观察力和想象力。
但他们的绘画技巧和审美能力还在培养中，需要教师的引导和鼓励。
此外，学生的个体差异较大，有的学生动手能力较强，有的学生则相对较弱。
因此，在教学过程中，我要关注每一个学生的成长，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握生活中的基本形，学会用基本形来表达生活中的事物。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力，培养学生热爱生活、关注身边事物的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会观察生活中的基本形，并运用基本形来表达事物。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的基本形，以及如何运用基本形进行创意绘画。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、引导发现法、实践法等教学方法。
在教学过程中，我将运用多媒体课件、图片、实物等教学手段，为学生提供丰富的视觉和触觉体验，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组生活中的图片，让学生观察并找出其中的基本形，引发学生对基本形的兴趣。
2.讲解：讲解基本形的概念和特点，引导学生学会观察生活中的基本形。
3.示范：示范如何用基本形来表达生活中的事物，让学生直观地感受基本形的运用。
4.练习：布置练习任务，让学生运用基本形来表达自己熟悉的事物。
5.展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
浙美版美术一年级上册全册课件
来来往往的汽车
小游戏：撕纸大比拼
小朋友们你们知道有哪些种类的汽车？你最喜欢哪辆，说说理由。
猜一猜
认一认 图1 图2 图3
图4 图5
推土机
货车
救火车
轿车
挖泥机
怎么办？
小小工程师：尝试撕外形
想一想
车窗
前车灯
车门 后车灯
后视镜
轮胎
外形 第一步：撕汽车
第二步：撕汽车结构
第三步：摆放汽车零件。
提示：要抓住同学的长相特征作画。
第3课 色彩大家庭
7/3/2019
7/3/2019
7/3/2019
红
橙
黄
绿
青
蓝
紫
棕色
黑色
灰色
白色
作业一：
画画你喜欢的彩色事物。如一盆水果、 彩色泡泡、彩色的调色板、七色花等等。
你认识这些图形吗？ 你在生活中哪些地方见过这些形状呢？
同心圆模型（城市结构）
彩旗飘飘
广 场 上 的 彩 旗
校 园 里 的 彩 旗
西藏的经幡
用 几 何 形 拼 贴
画 上 图 案 或 花 纹
用广告纸或报纸拼 贴
彩旗作品欣赏
小 知 识
城市道路上的斑马线是人行横道线，人们过 马路时一定要走斑马线。
作业要求：
可以独立创作一面彩旗， 也可以小组合作完成一组彩 旗，完成以后粘在小棍子上， 或者用线悬挂起来。
奇妙的同心圆
看一看： 你有什么发现？
想一想：
你在生活中看到过这些现象吗？
试一试：找出里面的同心圆。
什么是同心圆？
同心圆是同一平面上同一 圆心而半径不同的圆。
画一画： 请你用自己喜欢的色彩来画同心圆
浙美版美术一上第4课《生活中的基本形》课件3
日用品
我们周围的日用品常常使用基本形作为设计元素，如圆形餐具、正方形笔筒等。
衣服
服装设计师经常使用基本形来创造独特和时尚的服装款式，如三角形领口、长方形裙摆等。
实物图片展示基本形的特点和运用
建筑物
通过实物图片展示各种建筑物中 基本形的特点和运用，让学生更 直观地理解基本形的作用。
日用品
展示日常生活中各类日用品如何 使用基本形进行设计，让学生意 识到基本形的普遍存在。
服装
展示不同服装款式中基本形的变 化和运用方式，让学生了解基本 形在时尚设计中的重要性。
基本形在绘画创作中的作用和运用
1 构图基础
基本形是绘画创作的基础，可以用来构建图像的整体组织和布局。
2 组合与变形
基本形可以通过组合和变形创造出丰富多样的图案和形态，提升作品的创新性。
基本形的种类和特点
圆形
圆形代表完美和无限，它在生 活中广泛应用于物体的造型和 设计。
正方形
正方形稳定且具有坚实的感觉， 被广泛应用于建筑物和家居用 品的设计。
三角形
三角形具有稳定和动感的特点， 常被用于传达力量和运动的设 计。
长方形
长方形代表实用和适应性，它 在日常生活中的应用非常丰富。
基本形在生活中的运用
浙美版美术一上第4课《生活中的基 本形》ppt课件3
浙美版美术一上第4课《生活中的基本形》PPT课件3 介绍生活中的基本形，包括圆形、正方形、三角形、长方形等。 分析基本形在生活中的运用，比如建筑物、日用品、衣服等。 结合实物图片展示基本形的特点和运用。 提醒学生，在绘画创作中基本形是构图的基础，可以进行组合、变形等。 主要点： 1. 基本形的种类和特点 2. 基本形在生活中的运用 3. 实物图片展示基本形的特点和运用 4. 基本形在绘画创作中的作用和运用 通过本讲的学习，学生们可以更加深入了解生活中的基本形，以及它们在美术创作中的重要性和应用方法， 为今后的绘画创作打下基础。
一年级美术第四课《生活中的基本形》
第四课《生活中的基本形》教学目标：1、让学生通过观察生活中的各种物体，感受并认识方形、圆形、三角形等常见的基本形，了解生活中的物体由各种基本形组合而成。
2、激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣，培养学生关注生活，热爱生活的思想。
3、通过运用各种基本形，表现身边的物品和景象,培养学生对形的感受力、观察力和表现力，提高学生造型能力。
4、尝试用其他的表现方法，借助基本形及组合表达自己对形的感受、记忆，激发儿童的想象力和创造力。
教学重点：用基本形去观察、理解生活中的物体。
教学难点：认识基本形、运用基本形表现身边的物品或景物。
课前准备:（学生）:水彩笔或油画棒、彩色纸,收集一些生活中具有基本形的物品。
（教师)：各种生活中的基本形的物体及图片，课件。
教学过程：一、激趣导入,引入新课1、猜一猜：出示三则谜语，圆形物（西瓜)、方形物（手帕）、有圆有方物（公交车）,请学生猜一猜。
2、玩一玩：教师拿出准备好的不同形的积木玩具，请学生摆一摆。
3、出示基本形的卡通造型。
在我们的生活中，也有许许多多有趣的基本形，许多物体都是由各种基本形组合起来的.今天，就让我们走进形的大家庭，认识一些形的小朋友，找一找各种有趣的形状吧。
出示课题《生活中的基本形》。
二、观察探究,初步理解.1、看一看：课件出示北京国家大剧院、苏州园林圆洞门、埃及金字塔,观察欣赏。
教师在黑板上画出这些基本形的简笔画，简单介绍建筑物中的基本形。
2、找一找：出示伤害浦东建筑物的图片,开展连连看的游戏活动，把东方明珠等建筑物与相应的基本形连上线。
比一比,谁找到的更多。
3、小结:每一座建筑都是用不痛的基本形组合而成的。
三、联系生活,加深感受.1、说一说：展示各种生活中的物品，说说这些物品分别是什么形？你还知道哪些基本形的物品。
示范蜡笔表现的方法。
2、想一想：你还能画出什么样的基本形？四、理解运用，大胆创作。
1、运用不同的基本形，花花身边的物品或景物。