中考生物七年级上册必背知识合集(人教版)
生物中考必背知识点七年级上册
生物中考必背知识点七年级上册生物中考必背知识点七年级(上册)第一单元认识生物第一节生物的基本特征1、生物可分为:植物,动物,真菌,细菌,病毒等五大类群,除病毒外生物都有细胞构成的现在已被人类认识的生物有200多万种,而且还有许多未知种类2、生物的基本特征:①新陈代谢(最基本)②生长发育③繁殖④遗传变异⑤应激性6除病毒外,生物都是由细胞构成的。
7生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。
3、.区别生物与非生物第二节生物学的研究方法1、.生物学的科学探究过程大致包括六个环节:提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流,其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设;制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键,生物学探究采用的方法一般为观察法,实验法,测量法,调查法。
第二章:严整的生命结构第一节显微镜的构造和使用1、一.显微镜的结构显微镜的结构及功能:1目镜,放大物象2物镜,放大物象3镜筒,连接目镜和物镜4转换器,调换物镜5载物台放置玻片6通光孔,光线通过7压片夹,固定玻片8遮光器,调节光线强弱,其上有光圈9反光镜,反射光线(分平面镜和凹面镜;当外界光线强时,用平面镜;当外界光线弱时用凹面镜,凹面镜有聚光的作用)10粗准焦螺旋,升降镜筒,能使镜筒升降范围较大11细准焦螺旋,升降镜筒,能使物象更清晰12镜臂,连接13镜柱,支持14镜座,支持。
二、显微镜的使用的步骤P13-141使用显微镜的正确步骤:⑴取拿与安放⑵对光⑶安放装片⑷观察⑸整理和存放。
2、观察的物像与实际图像相反。
b q3、物象移动方向与玻片移动方向相反。
物象若在视野上方,要将物象移到中央,应将标本向上方移。
4、显微镜各结构中,起放大物像的是目镜和物镜(最主要结构)5放大倍数=物镜倍数X目镜倍数。
6、同样光源下,放大倍数越大,视野越暗,细胞数目越少7、放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚。
人教版七年级上册生物知识点全集
人教版七年级上册生物知识点全集第一单元生物和生物圈1.1 科学探究- 科学探究的基本环节:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、表达交流。
1.2 生物和生物圈- 生物的共同特征:生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外,都是由细胞构成的。
1.3 生物圈是最大的生态系统- 生物圈的概念:生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。
- 生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
- 生物圈是最大的生态系统,包括所有的生态系统,是所有生物共同的家园。
第二单元生物体的结构层次2.1 细胞是生命活动的结构单位和功能单位- 除病毒外,生物体都是由细胞构成的。
- 细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2.2 生物体的结构层次- 植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体。
- 动物体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体。
第三单元生物的多样性3.1 生物的多样性- 生物多样性的三个层次:生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
3.2 生物多样性的保护- 保护生物多样性的措施:就地保护、迁地保护、开展生物多样性保护的科学研究、制定生物多样性保护的法律和政策、开展生物多样性保护的宣传教育。
第四单元生物圈中的绿色植物4.1 绿色植物的一生- 种子的结构:种皮和胚。
- 种子萌发的条件:适宜的温度、适量的水分和充足的空气。
- 植物的生长需要无机盐。
- 绿色植物的光合作用:在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
4.2 绿色植物的生殖- 绿色开花植物要形成果实和种子,必须经过传粉和受精两个生理过程。
- 果实和种子的形成过程。
4.3 生物技术在农业上的应用- 转基因技术:将某种生物的基因转移到另一种生物的遗传物质中,培育出转基因生物。
人教版七年级上册生物必背知识点清单
人教版七年级上册生物必背知识点清单1. 植物的组成和结构人教版七年级上册生物必背知识点清单中,植物的组成和结构是非常重要的一部分。
植物包括根、茎、叶以及花、果实等部分。
根是植物的吸收水分和营养物质的器官,茎是植物的支撑和传导水分、养分的器官,叶是植物进行光合作用的器官,花则是植物进行有性生殖的器官,果实则是植物生殖后的产物。
2. 植物的生长和发育植物的生长和发育也是人教版七年级上册生物必背知识点清单中重要的内容。
植物的生长是指植物体的增长,包括植物细胞的分裂和伸长等过程。
植物的发育是指植物体经历不同阶段的变化和发展,包括种子萌发、幼苗生长、开花结果等过程。
3. 植物的营养植物的营养是指植物获取生长所需的养分和能量的过程。
人教版七年级上册生物必背知识点清单中提到,植物的营养包括光合作用和土壤中无机盐的吸收两个方面。
光合作用是植物利用阳光将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程,而土壤中无机盐的吸收则是植物通过根吸收水分中的无机盐,满足植物的营养需求。
4. 植物的生殖植物的生殖是指植物进行繁殖后代的过程。
人教版七年级上册生物必背知识点清单中指出,植物的生殖包括有性生殖和无性生殖两种方式。
有性生殖是指植物通过花粉和卵细胞结合,形成种子后代的过程,而无性生殖则是指植物通过茎、根、叶等部分的特化形成新的植株的过程。
总结回顾:通过这些必背知识点,我们对植物的组成和结构、生长和发育、营养和生殖等方面有了全面的认识。
作为生物学的基础内容,这些知识点对我们了解植物的生命活动具有重要的意义。
在日常生活中,我们可以通过这些知识点更好地认识周围的植物,关注植物的生长和发育过程,并且学会保护和利用植物资源。
在未来的学习和工作中,这些知识点也为我们理解更复杂的生物学知识打下了坚实的基础。
个人观点和理解:对于生物学这门学科,植物是一个非常重要的内容,它们是地球上生命活动的基础。
通过学习植物的基本知识,我们可以更好地理解自然界的奥秘,关注生命的起源和发展,以及人类与自然的关系。
生物中考复习重点知识人教版-七年级上册生物电子书
生物中考复习重点知识人教版 七年级上册生物电子书生物中考复习重点知识有哪些?快要中考的同学们,准备好复习了吗?知道生物中考有哪些重点知识吗?以下是小编分享给大家的生物中考复习重点知识的资料,希翼可以帮到你!生物中考复习重点知识第一章、生命的世界1、生物圈:地球上所有生物生活在地球表面的一个“薄层”里,这个“薄层”叫做生物圈。
它以海平面为标准,向上10千米,向下11千米。
它包括大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈。
2、生物多样性:物种多样性、遗传(基因)多样性和生态系统多样性。
生态系统:在一定的地域内,生物与环境所形成的统一整体,称为生态系统,其中生物成份包括:生产者——植物;消费者——动物;分解者——细菌、真菌。
非生物成份包括:阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。
生态系统的类型有:森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、农田生态系统等3、生物的特征:应激性、生长和繁殖、新陈代谢等应激性:生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应,叫做应激性。
生长和繁殖:生物通过生长使体形增大、体重增加;生物产生后代的过程,叫做繁殖。
新陈代谢:生物需要营养物质、需要排出体内的废物、需要呼吸等,这些是新陈代谢现象。
还有遗传和变异、适应性等等。
新陈代谢是生物最基本的特征,根据以上特征可以区分生物和非生物。
4、环境对生物的影响是生态因素。
生态因素包括生物因素和非生物因素。
(1)非生物因素:阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。
(2)生物因素:生物对生物的影响。
形成的关系有:捕食关系、竞争关系、互助关系、共生关系。
5、生物对环境的适应和影响:(1)生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。
如:保护色、警戒色、拟态这三种是生物适应环境的表现。
(2)生物对环境的影响:生物在适应环境的同时也影响环境。
如:绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等;蚯蚓还可松土;蝗虫啃食庄稼等。
人教版七年级上册生物知识点背诵内容总结
人教版七年级上册生物知识点背诵内容总结以下是七年级上册生物知识点总结:第一章认识生物1. 生物的特征:生物是具有生命的物体,生命的基本特征包括新陈代谢、生长、繁殖和遗传。
生物体通过获取食物、消化、吸收、呼吸、排泄等过程维持生命活动。
2. 观察实验:观察是科学探究的一种基本方法,包括用肉眼、放大镜、显微镜等工具。
实验是探究生命活动的重要手段,包括提出问题、做出假设、设计实验、进行实验和得出结论等步骤。
第二章细胞的基本结构与功能1. 细胞的结构:细胞是生物体的基本单位,由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成。
细胞膜具有选择透过性,控制物质进出细胞。
2. 细胞的功能:细胞质中含有多种细胞器,如线粒体、叶绿体、内质网等,它们各自承担着不同的功能。
细胞核是遗传信息库,负责储存和传递遗传信息。
第三章细胞分裂与分化1. 细胞分裂:细胞分裂是生物体生长、繁殖的基础,包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
有丝分裂是细胞分裂的主要方式,过程中染色体、纺锤体、核膜等结构的变化规律明显。
2. 细胞分化:细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。
分化的结果是形成不同类型的细胞,如上皮细胞、肌肉细胞、神经细胞等。
第四章绿色植物的组成1. 绿色植物的器官:绿色植物的器官包括根、茎、叶、花、果实和种子。
根是植物吸收水分和无机盐的主要器官;茎主要负责运输水分和营养物质;叶进行光合作用;花、果实和种子是植物繁殖的器官。
2. 植物组织:根据功能不同,植物组织可以分为分生组织、保护组织、薄壁组织和机械组织等。
分生组织具有分裂和分化能力,能产生新细胞;保护组织负责保护植物体;薄壁组织具有储存营养物质的功能;机械组织负责支持植物体。
以上内容仅供参考,具体背诵内容建议参考教辅书或询问老师。
人教版七年级上册生物速记清单
人教版七年级上册生物速记清单一、植物的营养1. 植物的营养方式- 光合作用是植物获取能量和物质的重要途径- 植物通过地下器官吸收水分和无机盐- 植物通过气体交换器官进行气体的交换和呼吸2. 植物的组成- 植物体分为根、茎、叶和花- 植物体由细胞组成,包括基本细胞器官和细胞壁、质壁3. 植物的生长发育- 植物生长的组织包括分生组织和分化组织- 植物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖二、动物的营养1. 动物的消化- 消化道是动物进行消化的重要器官- 消化液是消化过程中的重要辅助,包括唾液、胃液、胰液等2. 动物的呼吸- 动物进行气体的交换和呼吸的器官包括肺、腮、皮肤等- 氧气和二氧化碳在呼吸过程中的转化是关键3. 动物的循环- 血液是动物体内循环的重要介质- 心脏是动物进行循环的重要器官三、生物的调节与保护1. 生物的调节- 植物生长调节的方式包括光、温、水分等- 动物体内的调节机制包括神经调节和内分泌调节2. 生物的保护- 生物对于外界环境的适应和保护包括生物形态和行为的调整 - 生物体内有一定的保护机制,如免疫系统和自愈机制四、生物的遗传与进化1. 生物的遗传- 遗传的基本单位是基因- 生物的遗传方式包括有性遗传和无性遗传2. 生物的进化- 生物的进化是长期而渐进的过程- 进化的驱动力源于遗传变异和自然选择五、人类的生殖与发育1. 人类的生殖- 人类的生殖方式包括有性生殖和生殖器官的结构- 生育和后代的发育是人类生殖的重要环节2. 人类的发育- 人类的发育包括胚胎和婴儿的发育阶段- 发育受遗传和环境的影响,受到遗传和生长发育的基本规律六、生物资源与环境保护1. 生物资源的利用- 生物资源包括食物、药物、工业原料等- 生物资源的利用和保护是人类经济社会可持续发展的重要环节2. 环境保护- 生物多样性的保护- 环境污染及其对生物的影响- 环境保护和生物多样性保护的措施和方法以上为人教版七年级上册生物速记清单,希望能帮助广大学生对生物学知识有一个全面的了解和掌握。
7年级上册生物章节知识总结(人教版)背诵版 (23页)
人教版生物七年级上册知识归纳总结第一章认识生物生物学研究的是生命现象和生命活动规律的科学。
一、生物的特征:(1)生物的生活需要营养。
如:植物通过吸收水分、无机盐和光合作用制造有机物获得营养;动物通过捕食获得营养(2)生物能进行呼吸。
如:鲸呼气时产生雾状水柱是在进行呼吸(3)生物能排出身体内产生的废物。
如:人可以通过排尿、出汗和呼出气体排出废物;植物的落叶能带走一部分废物(4)生物能对外界刺激做出反应。
如:猎豹追捕羚羊;含羞草受到碰撞会合拢;植物的向光性。
(5)生物能生长和繁殖。
如:种子萌发;鳄产卵;虎、狼产子;“野火烧不尽,春风吹又生”(6)生物都具有遗传和变异的特性。
如:“种瓜得瓜,种豆得豆”体现的遗传,同一株碧桃上不同颜色的花体现了变异(7)除病毒外,生物都是由细胞构成的二、科学探究常用的方法:观察法、调查法(全面调查和抽样调查)、实验法(对照实验和模拟实验)。
①观察法:科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜等仪器。
观察要有明确的目的,观察时要全面、细致和实事求是。
②调查法:调查首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案,调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计。
例如人口普查;抽样调查。
③实验法。
是利用特定的材料和器具通过有目的、有步骤地操作和观察、记录、分析,发现或验证科学结论。
例如,探究影响种子萌发的外界环境条件。
对照实验有变量,根据单一变量原则,除了实验变量不同外,其他因素都相同。
其中与问题或结论相关的组为实验组;生物体原有生存条件等因素未发生改变的是对照组。
三、科学探究的过程:①提出问题。
尝试从日常生活、生产和学习中发现与生物学相关的问题。
尝试书面或口头表述这些问题。
②作出假设。
应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想。
估计假设的可检验性。
③制定计划。
拟定探究计划,列出所需要的材料与用具,选出控制变量,设计对照实验。
④实施计划。
进行观察、调查和实验,收集数据,评价数据的可靠性。
七年级上册-2020中考生物必背知识合集(人教版)
七年级上册必背知识生物的特征:1)生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。
2)生物能进行呼吸。
3)生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。
(排泄)排便是排遗。
植物排出废物的方式:落叶。
4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例:斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5)生物能生长和繁殖。
6)生物具有遗传和变异。
7)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
细胞是构成生物体的基本单位。
生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
影响生物的生存的环境因素:非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。
例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
生态系统:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成:包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接,就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累.越高级含毒素越多。
叫生物富集。
能量随着食物链逐级递减。
所有能量最终都来源于太阳能。
生物与生物之间的关系:捕食、竞争、合作、寄生、共生。
写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高层消费者结束。
有且只能包括生产者和消费者。
地球上所有生物及其环境的总和叫做生物圈,生物圈是最大的生态系统。
生态系统具有一定的自动调节能力,且这种自动调节能力是有限的。
生物种类越复杂自动调节能力越强。
森林生态系统:涵养水源、保持水土、防风固沙、有绿色水库,地球之肺之称,自动调节能力最强。
中考生物核心考点必背知识点(人教版生物)
中考生物核心考点必背知识点(人教版生物)目录第一章生物与环境 (4)第二章生物体的结构层次 (7)第三章绿色开花植物的一生 (14)第四章绿色植物的作用 (18)第五章人体的营养和呼吸 (21)第六章人体内物质的运输及废物的排出 (24)第七章人体生命活动的调节 (29)第八章动物的行为和运动 (35)第九章各种各样的生物 (38)第十章生物进化与生物多样性的保护 (41)第十一章生物的生殖和发育 (43)第十二章生物的遗传和变异 (47)环境影响生物生活和分布的因素生态因素生物因素非生物因素第一章 生物与环境基础知识梳理一 生物与环境的关系 一、生物圈10千米左右的范围,包括大气圈的底部、水圈的大部分、岩石圈的表面为生物的生存提供基本条件(营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间等)二、生物与环境的相互关系三、生物的共同特征生物的共同特征有:需要营养、呼吸、代谢产生废物、受到外界刺激作出反应、生长和繁殖、具有遗传和变异、除病毒外,都由细胞构成。
1、环境因素的分类(1)影响生物生活的环境因素可以分为两类:生物因素和非生物因素(2)生态因素中的非生物因素包括光、空气、水、温度等,以下案例利于深入理解这些因素对生物的影响。
适应(具有普遍性和相对性)生物 相互影响温度人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开;随着海拔高度不同,植被类型也不同;水分仙人掌的叶子变成刺;光不同深度的海洋中分布着不同类型的藻类植物;猫头鹰白天休息晚上觅食;2、生物与生物之间的相互关系生物之间的关系常见的有同种生物之间的合作关系和种内斗争,不同种生物之间的捕食关系、竞争关系、寄生关系等。
关系合作关系种内斗争寄生关系竞争关系捕食关系共生关系案例蚂蚁群体群居动物争夺地盘与交配权噬菌体与细菌杂草与水稻猎豹与羚羊真菌与藻类的共生体—地衣基础知识梳理二生态系统和生物圈一、生态系统的组成1、在一定的地域内,生物和环境所形成的统一整体,叫做生态系统。
人教版七年级上册生物复习提纲(背诵版)
人教版七年级上册生物复习提纲(背诵版)第一单元:生物的基础知识
1. 生物的定义和特征
2. 细胞的结构及其功能
3. 生物的分类及其特征
4. 植物与动物的区别和联系
第二单元:生物的组成
1. 有机物和无机物
2. 生物的化学组成
3. 糖类、脂类和蛋白质的结构和功能
第三单元:细胞的结构和功能
1. 细胞膜的结构和功能
2. 细胞质、细胞核和细胞器的结构和功能
3. 线粒体、叶绿体和中心体的作用和特点
第四单元:生物的生长
1. 成长与发育的区别和联系
2. 生长的调节
3. 动物的生长与植物的生长的特点和差异第五单元:生物的繁殖
1. 细胞的有丝分裂和无丝分裂
2. 繁殖的种类和特点
3. 植物的有性繁殖和无性繁殖的区别和方法第六单元:生物的遗传与进化
1. 遗传的基本规律
2. 基因的组成和功能
3. 进化的基本概念和证据
第七单元:生物的生态
1. 生态学的基本概念
2. 生态系统的组成和结构
3. 生态平衡和生态环境的保护
第八单元:生物与健康
1. 健康的定义和要素
2. 常见疾病的预防和治疗
3. 健康生活方式的养成
以上是人教版七年级上册生物的复习提纲,旨在帮助同学们对生物知识做一个整体的回顾和回忆。
请同学们在复习过程中注意理解概念和记忆重点知识点,为进一步的学习打下基础。
七年级上册-最新中考生物必背知识合集(人教版)
七年级上册-最新中考生物必背知识合集(人教版)生物的特征:1)生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。
2)生物能进行呼吸。
3)生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。
(排泄)排便是排遗。
植物排出废物的方式:落叶。
4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例:斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5)生物能生长和繁殖。
6)生物具有遗传和变异。
7)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
细胞是构成生物体的基本单位。
生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
影响生物的生存的环境因素:非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。
例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
生态系统:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成:包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接,就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累.越高级含毒素越多。
叫生物富集。
能量随着食物链逐级递减。
所有能量最终都来源于太阳能。
生物与生物之间的关系:捕食、竞争、合作、寄生、共生。
写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高层消费者结束。
有且只能包括生产者和消费者。
地球上所有生物及其环境的总和叫做生物圈,生物圈是最大的生态系统。
生态系统具有一定的自动调节能力,且这种自动调节能力是有限的。
生物种类越复杂自动调节能力越强。
森林生态系统:涵养水源、保持水土、防风固沙、有绿色水库,地球之肺之称,自动调节能力最强。
人教版生物七七年级上下册知识点背诵清单
七上生物复习知识点第一单元生物和生物圈第一章认识生物1生物有哪些特征?①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能对外界刺激做出反应④生物能生长和繁殖⑤生物都有遗传和变异的特性⑥生物能排出身体内产生的废物⑦只有病毒没有细胞结构。
2.认为病毒是生物的主要依据是什么?病毒能自我复制方式来繁殖;病毒能遗传和变异3①调查范围过大时,多采用什么方法?②为了减少实验误差,应该怎样做?①取样法;②随机取样4生物的归类方法:①按形态结构归类:(动物、植物、其他生物)。
②按生活环境分:(陆地生物和水生生物)等。
③按用途分:(作物、家禽、家畜、宠物等)。
第一单元第二章了解生物圈1.什么是生物圈?地球上(所有生物)与其(环境)的总和。
2.什么是生态因素?生态因素分为哪两类?环境中影响生物生活和分布的因素叫生态因素;生态因素分(生物因素)和(非生物因素)。
3.生物与生物之间的关系常见的有哪些?最常见的是什么关系?(捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生等),最常见的是(捕食)关系。
4.生物与环境的关系有哪些?①生物既能适应环境;②生物能影响环境;③环境能影响生物)。
5.对照实验遵循哪些原则?①对照原则;②单一变量原则;③重复原则注意:取平均值或随机取样目的是(减少实验误差)。
6.探究实验的基本步骤有哪些?(提出问题——做出假设——制定和实施计划——得出结论--表达交流)7.①你能说说生态系统概念吗?②生态系统的组成成分有哪些?①在一定的空间范围内,(生物与环境)所组成的统一的整体叫做生态系统。
②生态系统由(生物部分和非生物部分)组成,或者生产者、消费者、分解者和非生物部分8.①什么叫食物链?②食物链、食物网中起点、终点和成分分别是什么?①在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
②食物链起点是(生产者),终点是(最高级消费者);食物链中只包括(生产者和消费者),没有(分解者和非生物部分)。
9.①生态系统中物质和能量流动的渠道是什么?②能量、数量、有毒物质和营养级有什么样的关系?①生态系统中的(物质和能量)就是沿着(食物链和食物网)流动的;②营养级别(越高)的生物,体内积累的有毒物质(越多),能量和数量(越少);营养级(越低)的生物,有毒物质(越少),数量和能量(越多)。
人教版生物七年级上册知识要点背记
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最新人教版七年级生物上册重点背诵知识点总结大全
最新人教版七年级生物上册重点背诵知识点总结大全生物是指有生命的物体。
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
第一单元、生物和生物圈第一章、认识生物一、科学探究法:要有明确的目的;观察要全面、细致和实事求是,并及时记录下来,对于需要较长时间的观察,要有计划和耐心;观察时要积极思考。
在观察的基础上,还需要同别人交流看法,进行讨论。
1、实验法2、调查法3、观察法:观察是科学探究的一种基本方法,其可以用肉眼,也可以利用一些仪器(放大镜、显微镜)和工具(照相机、摄像机)。
杂交水稻之父——袁隆平;第一个试管婴儿——英国的路易斯.布朗;我国大陆第一个试管婴儿“缔造者”——张丽珠教授;第一个克隆羊——多莉(诞生于英国)第一节、生物的特征生物的特征:具有生命现象和特征的物体叫做生物。
生物的特征不包括:运动、从小到大、颜色、形状、大小1、生物的生活需要营养。
(植物需要无机物,动物和微生物需要有机物)2、生物能排出体内产生的废物(粪便不是排出的废物)。
3、生物能进行呼吸。
(绝大多数吸入氧气,呼出二氧化碳。
植物大多例外)4、生物能对外界刺激做出反应(应激性)(葵花向日、含羞草受碰叶片合拢、阳面树上果子多)。
5、生物能生长(小草生长、金蝉脱壳)和繁殖(蜻蜓点水)。
6、由细胞构成(病毒除外)。
7. 生物都有遗传和变异的特性。
(8、生物都能适应一定的环境。
生态系统中的能量最终来源于太阳。
第二节、调查周边环境中的生物调查是科学探究常用的方法之一。
如森林资源五年清查一次;如人口普查也是调查。
调查时首先要明确调查目的和调查对象,并制订合理的调查方案。
有时范围较大时,应选取一部分作为样本。
调查过程中要如实记录。
对调查的结果要进行整理和分析,有时还要用数学方法进行统计。
调查法包括:普查法、抽样调查法、单一事物调查。
调查过程中对生物要仔细观察,且对生物生存的环境也要仔细观察。
其它:1、自养:以二氧化碳和碳酸盐为营养,它们自身能形成有机物,供生命活动需要。
七年级上册生物复习资料大全(人教版)
七年级上册生物复习资料大全第一单元生物和生物圈一、生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、生物都是由细胞构成的(病毒除外)二、调查的步骤①明确调查目的;②确定调查对象;③制定合理的调查方案;④调查记录;⑤对调查结果进行整理;⑥撰写调查报告.三、生物的分类四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部:距海平面150米内的水层岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响(1)非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等探究的过程:1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做“对照实验”。
(2)生物因素对生物的影响:最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应的例子(P。
19)生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成:7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量最大的应该是生产者。
8、植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。
9、食物链和食物网:①物质和能量是沿着食物链和食物网流动的;②食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物;③营养级越高,生物数量越少;④有毒物质沿食物链积累(富集).10、生态系统具有一定的自动调节能力在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
人教版生物七年级上册复习背诵资料七年级上学期
第一单元 生物和生物圈 第1讲 生物与环境知识点1 生物的基本特征1.生物的生活需要 营养 (如植物从外界吸收 二氧化碳 、 无机盐 和 水 ,通过光合作用制造出自身所需要的有机物;动物不能自己制造有机物,以 植物 或 动物 为食,从中获得营养物质)。
2.生物能进行呼吸(绝大多数生物需要吸入 氧气 ,呼出 二氧化碳 )。
3.生物能排出身体内产生的 废物 (如植物落叶,动物出汗、排尿、呼出气体)。
4.生物能对外界刺激作出 反应 (如含羞草受碰触叶片会合拢)。
5.生物能 生长 和 繁殖 。
6.生物能遗传和 变异 。
7.除病毒外,生物都是由 细胞 构成的。
知识点2 生物与环境的关系8.环境与生物的关系⎩⎨⎧环境可 影响 生物生物可 适应 和 影响 环境 9.影响生物生活的因素(1)非生物因素:如光、温度、水、空气等。
(2)生物因素:指影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间最常见的关系是捕食关系、竞争关系、合作关系等。
知识点3 科学探究 10.探究的一般方法探究的一般方法包括 观察法 、 调查法 (包括普查法和抽样调查法)、 实验法 (包括对照实验和模拟实验)、收集分析资料法、比较法、科学推测法等。
11.探究实验的一般步骤探究实验的一般步骤为 提出问题 、 作出假设 、 制订计划 、 实施计划 、 得出结论 、 表达与交流 。
12.对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了 这个条件(即变量) 不同以外,其他条件都 相同且适宜 的实验。
其中变量接近现实生活的一组称为 对照组 ,变量偏离现实生活的一组称为 实验组 。
第2讲生态系统与生物圈知识点1生态系统1.概念:在一定空间范围内,生物与环境形成的统一整体。
2.组成(1) 非生物部分:阳光、空气、水分等。
(2)生物部分①生产者:植物,自养型生物,能够制造有机物;为消费者提供食物和栖息场所。
②消费者:动物,异养型生物,帮助植物传粉、传播种子。
2024年中考生物一轮复习:人教版生物七年级上册核心考点背记提纲
2024中考复习资料(一)七上核心知识点背记一、生物和生物圈1、生物具有哪七大特征?(生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;生物都有遗传和变异的特征;除病毒外,生物都由细胞构成)2、红杏出墙来、葵花向太阳都体现了哪种生物特征?(生物能对外界刺激作反应)螳螂捕蝉体现了生物的哪种特征?(生物的生活需要营养)离离原上草,一岁一枯荣体现了哪种生物特征?(生物能生长和繁殖)3、环境中影响生物生活和分布的因素叫做?(生态因素)生态因素包括?(生物因素和非生物因素)4、人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开体现了哪种因素对生物的影响?(非生物因素)草盛豆苗稀体现了哪种因素对生物的影响?(生物因素)5、生物与生物之间常见的关系有?(捕食、竞争、合作、寄生、共生)6、探究光对鼠妇的影响实验中,变量是?(光)7、千里之堤毁于蚁穴体现了?(生物影响环境)雷鸟的保护色体现了?(生物适应环境)8、一块农田、一个湖泊都可看作一个?(生态系统)9、生态系统的组成包括?(生物部分和非生物部分)生物部分指的是?(生产者、消费者、分解者)10、食物链的起点是?(生产者)后续都是?(消费者)食物链中不包括?(分解者和非生物部分)箭头指向?(捕食者)11、食物链越靠后的生物所获得的能量越?(少)越靠后生物的数量越(少)越靠后有毒物质越?(多)能量沿着食物链逐级?(递减)有毒物质沿着食物链不断?(积累)12、生态系统具有一定的?(自动调节能力)但这种能力是?(有限的)一个生态系统中的成分越复杂,生物种类越多,自动调节能力就?(越强)13、最大的生态系统是?(生物圈)生物圈的厚度?(20千米)生物圈的范围?(大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面)二、使用显微镜1、显微镜的结构中起放大作用的是?(物镜和目镜)物镜和目镜的放大倍数与镜头长短的关系?(物镜越长,放大倍数越大;目镜越短,放大倍数越大)显微镜的总放大倍数怎么计算?(物镜倍数×目镜倍数)2、能够大幅度升降镜筒的结构是?(粗准焦螺旋)能使物像变得更清晰,小幅度升降镜筒的结构是?(细准焦螺旋)3、光线较弱时,如何把视野调亮?(大光圈、凹面镜)光线较强时,如何把视野调暗?(小光圈、平面镜)4、显微镜下看到的像是?(倒像)如果观察到的物像是“p”,则实际为?(d )5、物像的移动方向与玻片标本的移动方向是?(相反的)如果视野中物像偏右下方,要将物像移到中央,应将玻片向(右下方)移动6、高倍镜下看到的视野范围?(小)细胞数目?(少)视野亮度?(暗)细胞大小?(大)7、污点可能存在于哪三个地方?(目镜、物镜、玻片标本)如何判断污点在哪?(跟谁动在谁上)8、显微镜的使用步骤包括哪四步?(取镜和安放、对光、观察、整理)9、对光时“三转”指的是?(一转转换器,选择低倍物镜;二转遮光器;三转反光镜)对光完成的标志是?(看到明亮的圆形视野)转动粗准焦螺旋使镜筒下降时,眼睛应?(从侧面看着物镜)为什么?(以免物镜与玻片相撞,损坏物镜镜头或压碎玻片)10、显微镜下观察的材料必须?(薄而透明)11、玻片标本分为哪三类?(装片、切片、涂片)12、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片和口腔上皮细胞临时装片分别要滴什么?(清水、生理盐水)作用是?(维持细胞正常形态)展和涂的作用是?(防止细胞重叠)应该怎样盖盖玻片?(用镊子夹起盖玻片,使盖玻片的一侧先接触液滴,另一侧缓缓放下)这样盖的好处是?(避免产生气泡)三、细胞的结构和生理活动、生物体结构层次1、植物细胞与动物细胞的共同结构?(细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体)植物细胞特有的结构是?(细胞壁、液泡、叶绿体)2、细胞壁的作用?(保护和支持)细胞膜的作用?(保护、控制物质进出)细胞的控制中心指的是?(细胞核)西瓜很甜,糖类物质储存在?(液泡)细胞中的能量转换器指的是?(叶绿体和线粒体)叶绿体能把什么能转换为什么能?(光能转换为化学能)叶绿体是什么作用的场所?(光合作用)线粒体能把什么能转换为什么能?(化学能转换为细胞生命活动所需的能量)线粒体是什么作用的场所?(呼吸作用)3、细胞是什么、什么和什么的统一体?(物质、能量、信息)4、生物体能够由小长大与细胞的什么过程分不开?(细胞的生长、分裂、分化)5、细胞的生长指的是细胞的什么变化?(细胞的体积增大)细胞能不能无限制地生长?(不能)6、细胞的分裂指的是细胞的什么变化?(细胞的数目增多)一个细胞分裂n次,得到几个细胞?(2n)植物细胞和动物细胞的分裂过程分别是怎样的?(先分细胞核,再分细胞质,最后形成新的细胞膜或细胞壁)7、细胞分裂过程中,谁的变化最明显?(染色体)染色体的组成包括?(DNA和蛋白质)DNA是遗传物质,所以染色体被称为是?(遗传物质的载体)分裂后形成的新细胞与原细胞中染色体的形态和数目?(相同)8、细胞的分化指的是细胞的什么变化?(细胞的形态、结构和功能发生变化,即细胞的种类发生变化)细胞分化的结果是形成了不同的?(组织)9、动物体和人体的四大基本组织包括?(上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织)其中起保护作用的是?(上皮组织)能够收缩和舒张的是?(肌肉组织)血液属于?(结缔组织)肌腱、软骨属于?(结缔组织)10、植物的五大基本组织包括?(分生组织、保护组织、机械组织、输导组织、营养组织)其中能持续分裂的是?(分生组织)起保护作用的是?(保护组织)细胞壁薄、液泡较大的是?(营养组织)输导组织包括哪两种,分别运输?运输方向是?(导管:自下而上运输水和无机盐;筛管:自上而下运输有机物)芽的生长点、茎的形成层都属于?(分生组织)橘子中的筋络属于?(输导组织)番茄果皮属于?(保护组织)果肉属于?(营养组织)11、动物体和人体的结构层次?(细胞→组织→器官→系统→动物体)植物体的结构层次?(细胞→组织→器官→植物体)动物体有而植物体没有的结构层次是?(系统)四、绿色植物类别及结构1、绿色开花植物具有的六大器官是?(根、茎、叶、花、果实、种子)其中根、茎、叶属于什么器官?(营养器官)花、果实、种子属于什么器官?(生殖器官)2、常见的单细胞藻类植物是?(衣藻)单细胞真菌是?(酵母菌)3、吸取草履虫培养液时,应从培养液的哪一层吸取?(表层)在培养液液滴中放几丝棉花纤维,作用是?(限制草履虫的运动,便于观察)4、绿色植物根据繁殖方式的不同分为哪两大类?(孢子植物和种子植物)孢子植物包括?(藻类植物、苔藓植物、蕨类植物)5、藻类植物的结构特点?(没有根、茎、叶的分化)常见的单细胞藻类是?(衣藻)6、苔藓植物的结构特点?(有茎、叶和假根,无输导组织)7、蕨类植物的结构特点?(有根、茎、叶的分化,有输导组织)8、哪种植物是监测空气污染程度的指示植物?(苔藓植物)哪种植物是生物圈中氧气的主要提供者?(藻类植物)9、判断下列植物属于哪一类:水绵(藻类植物)满江红(蕨类植物)卷柏、贯众(蕨类植物)海带、紫菜、石花菜(藻类植物)10、藻类、苔藓和蕨类植物都靠什么进行繁殖?(孢子)孢子是一种?(生殖细胞)孢子植物的生殖离不离得开水?(离不开水)11、种子植物包括?(裸子植物和被子植物)裸子植物和被子植物的主要区别是?(种子外有无果皮包被)银杏、水杉、苏铁、松树、柏树都是常见的?(裸子植物)裸子植物除了有根、茎、叶之外,还有什么器官?(种子)裸子植物有没有花和果实?(没有)常说的具有六大器官的绿色开花植物指的是?(被子植物)被子植物包括哪两大类?(单子叶植物和双子叶植物)菜豆具有几片子叶,属于哪种植物?(两片,双子叶植物)菜豆种子的结构包括哪两部分?(种皮、胚)玉米种子具有几片子叶,属于哪种植物?(一片,单子叶植物)玉米种子的结构包括哪三部分?((果皮和)种皮、胚、胚乳)12、新植物的幼体指的是?(胚)胚包括哪几部分?(胚根、胚轴、胚芽、子叶)胚包括胚乳吗?(不包括)菜豆种子的营养储存在?(子叶)玉米种子的营养储存在?(胚乳)玉米种子纵切后在切面上滴碘液,变蓝的部分是?(胚乳)说明胚乳中储存的营养物质主要是?(淀粉)13、常见的单子叶植物?(小麦、玉米、水稻)常见的双子叶植物?(花豆、大豆)注意:必须熟练识记七上课本P81菜豆种子和玉米种子结构图,准确辨认各部分结构!!!14、种子植物和孢子植物谁更适应陆地环境?(种子植物)。
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赤潮形成的原因:水体富营养化,单细胞生物大量繁殖。 病毒的形态结构和生命活动的特点
细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体,染色体中有 DNA,DNA 上有遗传信息。 细胞通过分裂产生新细胞:分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含 有 一个细胞核。最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。于是 ,一 个细胞就分裂成为两个细胞。 细胞分化形成组织。植物的四大组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织 人体的四大组织:上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织
七年级上册必背知识
生物的特征: 1)生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营 养(异养)。
2 生物能进行呼吸。 3 生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。(排泄)排便是排遗。 植物排出废物的方式:落叶。 4 生物能对外界刺激做出反应——应激性。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5 生物能生长和繁殖。 6 生物具有遗传和变异。 7 除病毒以外,生物都是由细胞构成的。细胞是构成生物体的基本单位。 生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 影响生物的生存的环境因素:非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其 他生物。例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、 蜜蜂家庭成员之间分工合作。 生态系统:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、 水、空气、温度等 生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接, 就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累.越高级 含毒素越多。叫生物富集。能量随着食物链逐级递减。所有能量最终都来源于太阳能。
制作步骤:(1)先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。 2 用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。 3 把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻地把它展平。 4 用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上,
可减少气泡产生。
5 碘液染色。 6 低倍显微镜下观察(擦、滴、撕、展、盖、染、吸) 口腔上皮细胞装片的制作和观察 1 在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水(0.9%)。(不能用清水,细胞会吸水胀破,盐水浓度过大
生物与生物之间的关系:捕食、竞争、合作、寄生、共生。 写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高层消费者结束。有且只能包括生产者和消费者。 地球上所有生物及其环境的总和叫做生物圈,生物圈是最大的生态系统。 生态系统具有一定的自动调节能力,且这种自动调节能力是有限的。生物种类越复杂自动调节能力越强。 森林生态系统 :涵养水源、保持水土、防风固沙、有绿色水库,地球之肺之称,自动调节能力最强。
1 种类:按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体) 2 结构:有蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成。没有细胞结构。生活:必须寄生在活细胞中。
藻类植物:无根、茎、叶的分化,孢子生殖。常见的藻类植物:水绵、衣藻、海带、紫菜。
苔藓植物:有茎、叶,根为假根,叶只有一层细胞,没有输导组织的分化,可作为监测空气污染
则会细胞失水不利于观察)
2 用凉开水把口漱净,用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下, 3 把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。 4 盖上盖玻片。 5 碘液染色。 6 低倍显微镜下观察。
细胞膜的功能:让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的废物 排到细胞外。 线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器 叶绿体:将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。 线粒体:将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用。
ห้องสมุดไป่ตู้
草原生态系统、海洋生态系统(产氧量最多,占地球产氧量的 70%)、淡水生态系统、农田生态系统 (自动调节能力最弱),湿地生态系统(地球之肾)等,生物圈是最大的生态系统。 利用显微镜观察装片 ①目镜看到的是倒像。例:在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是“p”。 ②显微镜的放大倍数==物镜*目镜放大倍数。 ③ 在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央。(在哪个方向就往那个方向移动) ④ 区分污点的位置:移动装片,污点跟着移动,污点在装片上;转动目镜,污点跟着移动,污点在目 镜上;移动装片和目镜,污点都不动,则污点在物镜上。 在显微镜上观察的材料必须薄而透明。玻片有切片,涂片(液体)、装片。细胞是生物生命活动的基本 结构和功能单位。 植物细胞特有的结构:细胞壁、叶绿体和液泡。 洋葱表皮细胞装片的制作和观察:
菜豆种子:有种皮和胚、无胚乳,营养物质贮藏在子叶里。子叶两片(双子叶植物)。 玉米种子:有种皮和胚、有胚乳,营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片(单子叶植物)。 在玉米剖面上滴一滴碘液,胚乳被染成蓝色 种子萌发的条件:自身条件:种子必须是完整的,而且胚必须是活的、不在休眠期 外界条件:适宜的温度、一定的水分和充足的空气 自身条件:胚是完整的活的,且不再休眠期。 种子萌发的过程:先吸收水分(运输营养物质的需要),胚根突破种皮,形成根,胚轴伸长,胚芽发 育成茎和叶。 1 幼根的生长:分生区增加细胞数量和伸长区增大细胞的体积
程度的指示植物,孢子生殖,常见的苔藓植物:葫芦藓、墙藓。 蕨类植物:大都生活中潮湿环境中,具根、茎、叶,有输导组织,孢子生殖。常见蕨类植物:肾 蕨、卷柏、满江红。 裸子植物:种子是裸露的,外面没有果皮包被。如:松、杉、柏、银杏、苏铁等等。 被子植物:种子外面有果皮包被。如:桃、大豆、水稻、玫瑰等等。 种子的主要结构(菜豆种子和玉米种子的异同点)