八下文言文《五柳先生传》复习资料
人教版八年级下册语文《五柳先生传》要点梳理
人教版八年级下册语文《五柳先生传》要点梳理【学习目标】1、了解作者和写作背景;2、借助注释和工具书，理解本文的基本内容，并掌握常用的文言词汇。
【知识点梳理】一、《五柳先生传》简介《五柳先生传》是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传。
文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。
向人们展示了他不求名利，甘于贫困，期望以诗、酒自乐的情怀。
二、基础知识1、汉字读音嗜(shì)酒辄(zhé)尽吝(lìn)情短褐(hè)箪(dān)食汲汲(jí) 俦(chóu) 觞(shāng)2、重点词语释义会意:领会书中的意思辄：就，于是萧然:空荡,空寂晏如:高兴的样子戚戚:忧愁的样子汲汲：形容心情急切样子(汲:取水于井) 俦：朋友、伴侣觞：酒杯3、一词多义许：先生不知何许人也(地方、处所)杂然相许(赞同)高可二黍许(左右、上下)去：曾不吝情去留(离开)日始出时去人远 (距离)西蜀之去南海不知几千里也(认为)志：寻向所志(标记)处处志之(做标记)颇示己志(志趣)其：其亲旧知其如此(他,代五柳先生)蜀之鄙有二僧,其一贫(其中的)其言兹若人之俦乎(语气词，表揣测、反问)4、特殊句式•判断句:先生不知何许人也•倒装句:不戚戚于贫贱•省略句:闲静少言三、内容理解1.文章的结构模式有什么特点?文章采用先叙后议的结构(传文+赞语)2.为什么自号“五柳先生”?体现了他怎样的精神风貌?"五柳先生"得名的原因是其宅边有五棵柳树.可见家居环境清静、淡雅、简朴.由环境可见他淡泊的志趣、不慕荣利的生活态度3.陶渊明好读书为什么不求甚解?文中含义：读书只求领会意旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。
今义：只求懂得个大概，不求深刻了解(含贬义)。
读书目的，不是追求名利，是求得精神享受和安慰，寄托感思。
4.哪些语句表现了五柳先生的性格生活和志趣?•隐者风范(性格)：闲静少言，不慕荣利•书中求乐(志趣)：好读书，不求甚解•率真放达(志趣)：性嗜酒，期在必醉，曾不吝情去留•安贫乐道(生活)：短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也•自得其乐，淡泊名利(志趣)：常著文章自娱，忘怀得失。
五柳先生传复习资料
五柳先生传复习资料一、文学常识及字音：1、本文选自《陶渊明集》是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传，作者陶渊明（约365—427），名潜，字元亮，自号五柳先生，浔阳柴桑人（今九江市）人，东晋朝诗人、辞赋家、散文家。
2、给下列的字注音嗜（）辄（）吝（）褐（）箪（）屡（）晏（）黔娄（）（）汲（）兹（）俦（）觞（）欤（）3、中心：文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。
三、解词和翻译：〔1〕何许：何处，哪里。
〔2〕不详：不知道。
详，详细地知道。
〔3〕因以为号焉：就以此为号。
因，因此；以为，以之为。
焉，语气助词，相当与“矣”。
号，别号。
〔4) 荣利:荣誉,利禄。
〔5〕不求甚解：指对所读的书只求理解含义，不执着于对一字一句的解释。
甚:过分的。
〔6〕会意：指对书中的意义有所领会。
（7）性：人的本性。
（8）嗜：爱好，喜欢。
（9）亲旧：亲戚朋友。
亲，亲戚。
旧，这里指旧交、旧友，老朋友。
(10) 如此：指上文所说的“性嗜酒，家贫，不能常得”。
（11）或：有时。
（12）置酒：准备酒。
（13）招之：邀请他。
（14）造饮辄尽：去喝酒就喝个尽兴。
造，往、到，到……去。
辄，就；尽，指喝完。
〔15〕期在必醉：希望一定喝醉。
期，期望，希望。
（16）既：既然〔17〕曾不吝情去留：意思是五柳先生态度率真，来了就喝酒，喝完就走。
曾不，竟不。
曾，用在“不”前，加强否定预期。
吝情，舍不得。
去留，意思是去，离开。
〔18〕环堵（dǔ）萧然：简陋的居室里空空荡荡。
环堵，周围都是土墙，形容居室简陋。
萧然：冷落、空旷的样子。
〔19〕短褐（hè）穿结：粗布短衣上打上了补丁。
短褐，用粗麻布衣做成的短上衣。
穿结，指衣服上有洞和补丁。
（20）晏(yàn)如：安然自乐的样子。
晏，平静，安逸。
如，形容词词尾，相当于“然”。
（21）箪（dān）瓢屡空：形容贫困，难以吃饱。
箪，古代盛饭用的圆形竹器。
五柳先生传文言知识点,五柳先生传知识点整理言知识点整理
五柳先生传文言知识点,五柳先生传知识点整理言知识点整理五柳先生传文言知识点五柳先生传知识点整理五柳先生传文言知识点五柳先生传知识点整理五柳先生传文言知识点整理：主旨归纳通过对五柳先生这一假想人物的描述来用以自况的文章，抒发了陶渊明的志趣。
文中描述了一个爱好读书、不慕荣利、安贫乐道、忘怀得失、率真自然的封建时代知识分子的形象。
五柳先生传文言知识点整理：一词多义1.以：(1)因以为号焉以：把。
以为，以之为。
(2)以此自终以：凭借。
2.之：(1)或置酒而招之之：代词，他(2)葛天氏之民欤之：助词，的3.言：(1)闲静少言言：说，说话(动词) (2)黔娄之妻有言言：言语，话(名词) 4.如：(1)晏如也如：……的样子(2)亲旧知其如此如：像5.其：(1)其言兹若人之俦乎其：句首语气词，表推测(2)亲旧知其如此其：代词，指五柳先生五柳先生传文言知识点整理：古今异义1.每有会意：古：指对书中的内容有所领会。
今：指领会别人没有明确指出的意思。
2.亲旧知其如：古：名旧交，旧友。
今：形过去的，过时的。
3.不求甚解：古：读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。
今：只求懂个大概，不求深刻了解。
4.或置酒而招之：古：有时。
今：或者。
5.赞曰：古：传记结尾的评论性文字。
今：称赞，赞美。
6.先生不知何许人也：古：处所。
今：允许，许可。
7.造饮辄尽：古：往，到。
今：制造。
8.颇示己志：古：稍微。
今：很;相当地。
五柳先生传文言知识点整理：五柳先生传赏析“先生不知何许人也”，文章开头第一句，即把这位先生排除在名门望族之外，不仅不知他的出身和籍贯，“亦不详其姓字”，他是一位隐姓埋名的人。
晋代是很讲究门第的，而他竟与这种风气背道而驰，这就暗示他是一位隐士。
“宅边有五柳树，因以为号焉”，就这样随便地取了一个字号。
他不仅隐姓埋名，而且根本就不重视姓字，用庄子的话说，“名者，实之宾也”，本就无关紧要。
但为什么看中五柳树呢也许他宅边并无桃李，只有这么几棵柳树，这与后面所写“环堵萧然”是一致的。
《22.五柳先生传》知识点
《五柳先生传》知识点一、文学常识本文选自《陶渊明集》，作者陶渊明（约365——427）名潜，字元亮，自号“五柳先生”，世称“靖节先生”，浔阳柴桑（今江西九江）人。
东晋文学家，著名诗人。
他的诗歌多描绘淳朴、宁静的田园生活，充满了对污浊社会的厌恶和对纯净自然的热爱。
他是山水田园诗派的创始人。
二、课文先生不知何许．（◆1）人也，亦不详．（▲1）其姓字,宅边有五柳树，因．（★1）以．（★2-1）（之）为号焉．（★3）。
闲静少（◆2）言．(◆3-1)，不慕荣利。
好hào读书，不求甚解．．(※2)，．．．．(※1)；每有会意便欣然忘食。
性嗜shì酒．(▲3），家贫不能常得。
亲旧．．(▲3)知其如此，或．(※3)置酒而招之；造．（※4）饮辄zhé(＊1)尽，期．（◆4）在必醉。
既醉而退，曾．céng（◆5）不吝lìn情（＊2）去留．．（＊3）。
环堵萧然，不蔽bì风日；短褐hè穿结，箪．dān瓢．piáo屡．lǚ．．（＊4）空，晏．yàn如．（＊6）也。
常著文章自娱，颇．pō（※5）示己志．(◆6-1)。
忘怀得失．（＊5），以．(★2-2)此自终。
赞．（※6）曰：黔娄qián lóu之妻有言．(◆3-2)：“不戚qī戚于．(★4)贫贱，不汲jí汲于富贵。
”其言．(◆3-3)兹zī若．(◆7)人之俦chóu乎？衔xián觞shāng赋诗fù，以乐．（▲4）其志．(◆6-2)。
无怀氏之民欤yú？葛天氏之民欤yú？（＊重要实词★重要虚词⊙通假字◆一词多义▲词类活用※古今异义）三、通假字（⊙）本课无通假字四、重要实词（＊）＊1辄（zhé）：就；＊2吝lìn情：舍不得；＊3去留：去，离开；＊4屡（lǚ）：经常，常常；＊5得失：失，不如意；＊6晏（yàn）如：安然自若的样子。
初二语文下册重点知识五柳先生传
1.给下列加点字注音。
嗜shì酒辄zhé 短褐hè 箪dān晏yàn如黔qián 俦chóu 觞shāng2.解释下面加点的词。
(1)先生不知何许人也许：处所。
(2)因以为号焉以为：以之为。
(3)每有会意会：体会、领会。
(4)性嗜酒嗜：特别爱好。
(5)亲旧知其如此旧：这时指旧交、旧友。
(6)造饮辄尽造：往、到。
辄：就。
(7)其在必醉期：期望。
(8)曾不吝情去留曾：竟，用在“不”前，加强否定语气。
(9)衔觞赋诗觞：酒杯。
(10)环堵萧然萧然：空寂。
二、重点句子用原文填空并翻译。
黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
” 译：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
三、常识背记陶渊明，东晋时期的文学家和诗人，号五柳先生，世称靖节先生。
本文选自《陶渊明集》。
1.给下列加点字注音。
相xiàng马祗zhǐ 骈pián死槽枥lì 不外见xiàn点拨：“相”是多音字，“见”是通假字。
2.解释下面加点的词。
(1)祗辱于奴隶人之手柢：只是。
(2)骈死于槽枥之间骈死：并列而死。
(3)不以千里称也称：著称。
(4)且欲与常马等不可得且：犹，尚且。
(5)执策而临之执：拿。
临：面对。
(6)一食或尽粟一石食：吃。
3.找出下面句中的通假字并解释。
(1)食马者不知其能千里而食也食通饲解释为喂(2)才美不外见见通现解释为表现(3)其真无马邪邪通耶解释为表示疑问二、重点句子用原文填空并翻译。
1.有一位名人曾经说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
”由此我们可以想到《马说》中的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。
译：千里马经常有，可是伯乐却不经常有。
2.写千里马的悲惨遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
译：只能屈辱于低贱人的手中，(和普通的马)一同死在马厩里。
3、表明愚妄无知、平庸浅薄的饲马者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
《五柳先生传》复习要点(精华归纳)
《五柳先生传》复习要点一、作者：陶渊明体裁：自传陶渊明，东晋浔阳柴桑人，字元亮，又名潜，世称靖节先生，自称五柳先生，著名诗人。
我国历史上第一位田园诗人。
对他的评价还有隐逸诗人。
后世称他为“百世田园之主,千古隐逸之宗”。
陶渊明是东晋时期的一位非常重要的诗人。
二、基础知识（一）字音嗜辄吝褐箪瓢屡晏黔娄戚汲兹俦殇欤（二）词语梳理1、一词多义许先生不知何许人也处所，地方自富阳至桐庐一百许里表估计，左右以因以为号把以此自终凭借言闲静少言说，说话，动词黔娄之妻有言言语，话，语言之或置酒而招之代词，他无怀氏之民欤助词，的其亲旧知其如此代词，他其言兹若人之俦乎？语气词，表示揣测，大概如晏如也……的样子亲旧知其如此像2、词类活用（1）“亦不详其姓字。
”详：形容词用做动词，详细到知道。
（2）“亲旧知其如此，或置酒而招之。
”亲旧：形容词用做名词，亲戚朋友。
（3）“以乐其志。
”乐：形容词意动用法，以……为乐。
3、古今异义（1）或置酒而招之：古：有时。
今：或者。
（2）赞曰：古：传记结尾的评论性文字。
今：称赞，赞美。
（3）先生不知何许人也：古：处所。
今：允许，许可。
（4）造饮辄尽：古：往，到。
今：制造。
（5）颇示己志：古：稍微。
今：很; 相当地。
4、其它重点词何许：什么地方不详：不知道会意：对书中的内容有所领会。
会：体会、领会亲旧：亲戚朋友造：往、到辄：就期：期望曾不：竟不吝情：舍不得环堵：周围都是土墙，形容居室简陋萧然：空寂短褐：用粗麻布做成的短上衣穿结：指衣服上有洞和补丁屡空：经常是空的晏如：安然自若的样子自终：过完自己的一生戚戚：忧愁的样子汲汲：心情急切的样子俦：辈、同类觞：酒杯（三）句子翻译1、特殊句式倒装句：先生不知何许人也。
（“不知先生何许人也。
”）省略句：性嗜酒，家贫不能常得。
（“（先生）性嗜酒，家贫不能常得。
”省主语）“因以为号”（“因以（之）为号。
”）2、成语：不求甚解3、重点语句翻译①读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
八年级语文下册五柳先生传知识点汇总
八年级语文下册《五柳先生传》考核知识点一、文学常识：陶渊明（约365—427），又名潜，字元亮，一说名潜，字渊明。
自号五柳先生，晚年更名潜，卒后亲友私谥靖节先生。
浔阳柴桑（今九江市）人，东晋末期南朝宋初期诗人、辞赋家、散文家、田园诗人、隐逸诗人。
二、注释2、何许：何处，哪里。
许、处所3、不详：不知道。
详：清楚的知道。
4、因以为号焉：就以此为号（因，所以，就。
以，用。
为，作为。
焉，语气助词，相当与“唉”。
号，别号）5、不慕荣利：不爱慕功名利禄（慕，爱慕；荣利，功名利禄)6、不求甚解：指对所读的书只求理解含义，读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。
7、会意：指对书中的意义有所领会。
会，体会、领会。
8、性：生性，生来就。
9嗜：特别喜欢，酷爱。
10亲旧：亲戚朋友。
亲，亲戚。
旧，这里指旧交、旧友，老朋友。
11、如此：指上文所说的“性嗜酒，家贫，不能常得”。
（12）或：有时13、置酒：摆酒。
（14）招之：邀请他。
15、造饮辄尽：去喝酒就喝个尽兴。
造，往、到，到……去。
辄，就；尽，指喝完。
16、期在必醉：希望一定喝醉。
期，期望，希望。
17、既：……之后18、曾不吝情去留：意思是五柳先生态度率真，来了就喝酒，喝完就走。
曾不，竟不。
曾，用在“不”前，加强否定语气。
吝情，舍不得。
去留，意思是去，离开。
19、环堵（dǔ）萧然：简陋的居室里空空荡荡。
环堵，四周墙壁，指房屋。
萧然：凄凉、破败的样子。
20、短褐（hè）穿结：粗布短衣上打上了补丁。
短褐，用粗麻布衣做成的短上衣。
穿结，指衣服上有洞和补丁。
穿、洞。
结、补丁、21、晏(yàn)如：安然自乐的样子。
晏，平静，安逸。
如，形容词词尾，相当于“然”。
22、箪（dān）瓢屡空：形容贫困，难以吃饱。
箪，古代盛饭用的圆形竹器。
瓢，饮水用具。
屡空，经常是空的。
23、自娱：自娱自乐24、忘怀：不放在心上，忘记。
25）自终：自己过完一生。
终，终了，结束。
五柳先生传 复习资料
五柳先生传一、基础知识1、文学常识：陶渊明，东晋诗人、散文家。
《五柳先生传》出自《陶渊明集》，还学过他的文章《桃花源记》，诗有《饮酒》《〈归园田居〉其三》2、重点字词释义先生不知何许人也（许：处所）因以为号焉（因：于是、就，因而）造饮辄尽（造：往、到。
辄：就）曾不吝情去留（曾：用在“不”前加强否定语气）宴如也（宴如：安然自若的样子）兹若人之俦乎（俦：辈、同类）每有会意（会：领会）亲旧知其如此（旧：旧交、旧友译为朋友）亦不详其姓字详：详细的知道。
不求甚解甚深刻每有会意会领会性嗜酒嗜十分喜好环堵萧然冷冷清清戚戚于贫贱忧愁的样子汲汲于富贵心情急切的样子3、重点语句释义①好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。
（他）喜欢读书，（却）不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会，就高兴得忘了吃饭。
②衔觞赋诗，以乐其志。
一边喝酒一边作诗，为自己的志向而感到快乐。
③不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
④常著文章自娱，颇示己志。
经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。
⑤性嗜酒，家贫，不能常得。
（省略句）先生生性喜欢喝酒，家中贫穷不能经常有酒喝。
⑥因以为号焉。
于是就把（五柳）作为号了。
⑦先生不知何许人也。
倒装句：“不知先生何许人也”，译：这位先生不知道是什么地方的人。
⑧不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
“于贫贱”“于富贵”介词结构后置，译：不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。
三、阅读探究1、五柳先生三大爱好是指什么？表现了他怎样的性格？好读书; 性嗜酒; 常著文章自娱。
平和、旷达的性格。
2、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隐世名士飘然而生。
闲静少言，不慕荣利。
3、“常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。
”表现了五柳先生怎么样的性格特点？自得其乐，淡泊名利。
4、文中引用前人之言，赞扬五柳先生的高洁人格并且与传文中“不慕荣利”一句相照应的句子是：不戚戚于贫我是猪，不汲汲于富贵。
八年级语文下册《五柳先生传》知识点梳理【DOC范文整理】
八年级语文下册《五柳先生传》知识点梳理《五柳先生传》一、古今异义每有会意古义：指对书中的内容有所领会今义：指领会别人没有明确指出的意思亲旧知其如此古义：旧交，旧友今义：过去的，过时的造饮辄尽古义：到，往今义：制造或置酒而招之古义：有时今义：或者赞曰：黔娄之妻有言古义：常用于传记体的结尾处，表示作传人对传主的评论。
今义：夸奖，夸赞二、一词多义以：因以为号焉以此自终之：或置酒而招之葛天氏之民欤言：闲静少言黔娄之妻有言如：晏如也亲旧知其如此许：先生不知何许人也自富阳至桐庐一百许里其：其言兹若人之俦乎亲旧知其如此三、词类活用亦不详其姓字：形容词用作动词，知道。
亲旧知其如此：形容词用作名词，亲戚朋友。
以乐其志：形容词的使动用法，使……快乐。
性嗜酒：名词用作动词，喝酒。
四、翻译好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。
翻译：喜欢读书，不过分在字句上下功夫；每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。
衔觞赋诗，以乐其志。
翻译：一边喝酒一边作诗，为自己的志向而感到无比快乐。
环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也。
翻译：简陋的居室里冷冷清清的，遮不住风和阳光：粗布短衣上打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可他安然自若！不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
翻译：不为贫贱忧心忡忡，不热衷于发财做官。
五、理解内容五柳先生的三大志趣是：好读书，性嗜酒，著。
简要概括五柳先生的三大志趣爱好及其生活状况，并分析其分别写出了一个怎样的五柳先生。
读书，刻画了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生；喝酒，刻画了一个率真放达的五柳先生；写，刻画了一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生；生活状况是：环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也，刻画了一个安贫乐道的五柳先生。
文中引用前人之言，赞扬五柳先生的高洁人格并且与文中“不慕荣利”一句相照应的句子是：不汲汲于富贵。
“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？答：因为这与他“不慕荣利”的追求有关，读书是为求知的满足，精神的享受。
五柳先生传_知识点(整理)
8、曾不吝情去留古：用在“不”字前，加强否定语气。
三、一词多义：以：1、因以为号焉【把、】2、以乐其志【把、】3、以此自终【凭借】如：1、晏如也【......的样子】2、亲旧知其如此【像】许：1、先生不知何许人也【处所、地方】2、自富阳至桐庐一百许里【表示约数，左右】3、高可二黍许【表示约数，左右】其：1、其言兹若人之俦乎【句首语气词，表推测】2、亲旧知其如此【代词，他】亲：1、亲旧知其如此【亲戚】2、故人不独亲【以……为亲】其亲四、词类活用：1.亦不详其姓字：知道。
2.亲旧知其如此：亲戚朋友。
3.以乐其志：以……快乐4.性嗜酒：喝酒五、翻译下列句子：1、好读书，不求甚解。
（喜欢读书，不过分在一字一句的解释上过分追究。
）2、每有会意，便欣然忘食。
（每当对书中的内容有所的领会的时候，就高兴得忘记吃饭。
）3、亲旧知其如此，或置酒招之。
造饮辄尽，期在必醉。
（亲戚朋友知道他有这种爱好，有时摆了酒叫他来喝。
他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。
）4、衔觞赋诗，以乐其志。
（一边喝酒，一边做诗，为自己抱定的志向感到无比快乐。
）5、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
（不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。
）6、短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也。
（粗布短衣上面打了很多补丁，箪和瓢里经常是空的，可是他安然自若。
）六、文学(文体)常识陶渊明，东晋时期的文学家和山水田园诗人，又名潜，字元亮，自号五柳先生，七、中心：文章托五柳先生为名写自传，从思想性格，爱好，生活状况等方面塑造了一个独立与世俗之外的隐士形象，赞扬了他“不慕荣利，率真自然、安贫乐道”的精神。
八、阅读练习题1、五柳先生三大爱好是指什么？分别表现了他怎样的性格？好读书——展现热爱读书、不求名利的五柳先生。
性嗜酒——展现一个率真放达的五柳先生。
常著文章自娱——描述一个自得其乐，淡泊名利的五柳先生。
2、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隐世名士飘然而生。
中考考点——五柳先生传
中考考点——五柳先生传
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
嗜sh酒辄zh 短褐h 箪dān
晏yn如黔qin 俦chu 觞shāng
2．解释下面加点的词。
(1)先生不知何许人也许：处所。
(2)因以为号焉以为：以之为。
(3)每有会意会：体会、领会。
(4)性嗜酒嗜：特别爱好。
(5)亲旧知其如此旧：这时指旧交、旧友。
(6)造饮辄尽造：往、到。
辄：就。
(7)其在必醉期：期望。
(8)曾不吝情去留
曾：竟，用在不前，加强否定语气。
(9)衔觞赋诗觞：酒杯。
(10)环堵萧然萧然：空寂。
二、重点句子背记知识清单
用原文填空并翻译。
黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
译：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
三、文学(文体)常识背记知识清单
陶渊明，东晋时期的文学家和诗人，号五柳先生，世称靖节先生。
本文选自《陶渊明集》。
八年级下册《五柳先生传》地毯式复习
《五柳先生传》地毯式复习一、作者简介选自《陶渊明集》。
陶渊明，又名潜，字元亮，世称“靖节先生”，东晋诗人。
二、加点词注音三、重点字词见课文笔记一词多义四、语句翻译1．好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
（他）喜欢读书，读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。
每次对书中的内容有所领会，就高兴的忘记吃饭。
2．亲旧知其如此，或置酒而招之。
亲戚朋友知道他这样，有时摆了酒招待他。
3．常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
（他）常常写问文章自我消遣，文中往往透露出自己的志向。
（他）从不把得失放在心上，就这样过完自己的一生。
4．其言兹若人之俦乎？这话大概说的是五柳先生一类人吧？5．衔觞赋诗，以乐其志（他）一边喝酒，一边作诗，为自己的抱负志向而感到快乐。
6．无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？（他大概）是无怀氏是的百姓吧？或葛天氏治理下的百姓吧！五、根据课文内容填空1．文中交代作者“五柳先生”这一自号的来历的语句是：宅边有五柳树，因以为号焉。
2．表现五柳先生安于贫困生活的语句是：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也3．“赞”中与“不慕荣利”相照应的语句是：不汲汲于富贵4．文中表现五柳先生的隐者心境的语句是：闲静少言，不慕荣利。
六、课文内容理解1．文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？刻画了一个怎样的形象？“闲静少言，不慕荣利”，点出了五柳先生的隐者心境。
这是他性格中最突出的地方。
他有三大志趣。
一是读书，二是饮酒，三是著文章。
通过这种种叙述，把一个虽然贫困，却悠闲自适的隐士形象活灵活现地刻画出来了。
2．陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？这与他“不慕荣利”有关。
他读书的目的，是一种求知的满足，精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食”。
他既不求名，也不求利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解是他率真自然性格的反映。
3．“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法？与“不慕荣利”相照应的句子是“不汲汲于富贵”。
八年级语文下册《五柳先生传》知识点梳理
八年级语文下册《五柳先生传》知识点梳理八年级语文下册《五柳先生传》知识点梳理《五柳先生传》一、古今异义1、每有会意古义：指对书中的内容有所领会今义：指领会别人没有明确指出的意思2、亲旧知其如此古义：旧交，旧友今义：过去的，过时的3、造饮辄尽古义：到，往今义：制造4、或置酒而招之古义：有时今义：或者5、赞曰：黔(qián)娄之妻有言古义：常用于传记体文章的结尾处，表示作传人对传主的评论。
今义：夸奖，夸赞二、一词多义1、以：（1）因以为号焉（介词，把、用）（2）以此自终（凭借或连词，不翻译）2、之：（1）或置酒而招之（代词，他）（2）葛天氏之民欤（助词，的）3、言：（1）闲静少言（说，说话）（2）黔娄之妻有言（言语，话）4、如：（1）晏如也（......的样子）（2）亲旧知其如此（像）5、许：（1）先生不知何许人也（处所、地方）（2）自富阳至桐庐一百许里（表示估计、左右） 6、其：（1）其言兹若人之俦乎（语气词，表示揣测，反问）（2）亲旧知其如此（代词，他）三、词类活用1、亦不详其姓字：形容词用作动词，知道。
2、亲旧知其如此：形容词用作名词，亲戚朋友。
3、以乐其志：形容词的使动用法，使……快乐。
4、性嗜酒：名词用作动词，喝酒。
四、翻译1、好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。
翻译：（他）喜欢读书，不过分在字句上下功夫；每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。
2、衔觞赋诗，以乐其志。
翻译：一边喝酒一边作诗，为自己的志向而感到无比快乐。
3、环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也。
翻译：简陋的居室里冷冷清清的，遮不住风和阳光：粗布短衣上打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可他安然自若！4、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
翻译：不为贫贱忧心忡忡，不热衷于发财做官。
五、理解内容1、五柳先生的三大志趣是：好读书，性嗜酒，著文章。
2、简要概括五柳先生的三大志趣爱好及其生活状况，并分析其分别写出了一个怎样的五柳先生。
五柳先生传复习资料
五柳先生传课前准备：1、诵读课文并准确默写，概括内容，归纳中心。
2、根据所学翻译方法,准确、流畅地翻译课文，标注疑难之处。
3、写课下重点注释、整理本文中特殊用法的词语。
学习过程一、课文整体回顾背诵课文，进行理解默写或填空式上下句。
翻译全文，分段或整体进行二、词语解释第一项听写重点词语每有会意期在必醉箪瓢屡空不知何许人不戚戚于贫贱不汲汲于富贵造饮辄尽曾不吝情去留环堵萧然晏如也其言兹若人之俦乎衔觞赋诗第二项请解释下列词语，并归类整理1、造饮辄尽2、赞曰：黔娄之妻有言3、亦不详其姓字4、亲旧知其如此，或置酒而招之学生正确解释，并进行归类词类活用：古今异义：第三项请积累本课的一词多义1、言：闲静少言黔娄之妻有言2、其: 亲旧知其如此其言兹若人之俦乎3、之 : 或置酒而招之无怀氏之民欤4、以：因以为号焉以此自终三、句子翻译抽查部分句子进行翻译：1、先生不知何许人也2、每有会意，便欣然忘食3、既醉而退，曾不吝情去留4、短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也5、常著文章自娱，颇示己意。
6、闲静少言，不慕荣利7、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵学生写出正确翻译，并指明句子类型（写序号）。
判断句：省略句：倒装句：四、达标测试1、解释下面句子中加着重号词语的含义。
（4分）①性嗜．酒，家贫不能常得嗜：______________②亲旧知其如此，或置．酒而招之置：______________③既醉而退，曾不吝情去．留去：______________④造．饮辄尽造：2、指出下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组（2分）（）A、许学生不知何许人也高可二黍许B、以因以为号焉以乐其志C、会每有会意会宾客大宴D、而或置酒而招之既醉而退3、把下面句子译成现代汉语。
（4分）①每有会意，便欣然忘食。
译：__________________________②环堵萧然，不蔽风日。
译：__________________________。
中考语文总复习《五柳先生传》
中考一轮复习——文言文八下——《五柳先生传》一、文学常识陶渊明（约365年—约427年），又名潜，字元亮，号五柳先生，世称靖节先生，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。
相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。
二、重点字词【重点词语】许，处所。
详，清楚地知道。
荣利，功名利禄。
求，追求。
甚，过分。
解，了解。
会意：指对书中的意义有所领会。
性：生性，生来就。
嗜：特别喜欢，酷爱。
亲旧：亲戚朋友。
亲，亲戚。
或：有时。
置酒：置办酒席。
造，往，到。
辄，就。
尽，指喝完。
期，期望，希望。
既，……之后。
曾不，竟不。
萧然，空寂的样子。
短褐，用粗麻布衣做成的短上衣，箪，盛饭竹器。
瓢，舀水器。
屡空，时常是空的。
屡，经常。
晏(yàn)如：安然自若的样子。
晏，平静，安逸。
如，……的样子。
自娱，娱：使…欢娱。
(使动用法)忘怀：不放在心上，忘记。
以：凭借。
自终：过完了自己的一生。
终，终了，结束。
颇：稍微、一点。
赞：传记结尾的评论性文字。
黔娄（qián lóu）：战国时齐国的隐士。
戚戚：忧愁的样子。
汲汲：心情急切的样子。
兹：代词，这、此人。
俦（chóu）：辈，同类。
酣，指饮酒而乐。
赋，创作。
乐，意动用法，以．．．为乐、对．．．感到快乐。
志，心意，志向。
欤：表疑问，相当于“吗”【一词多义】1．以：（1）因以为号焉以：把。
以为，以之为。
（2）以此自终以：凭借。
2．之：（1）或置酒而招之之：代词，他（2）葛天氏之民欤之：助词，的。
3．言：（1）闲静少言言：说，说话。
（2）黔娄之妻有言言：言语，话（名词）。
4．如：（1）晏如也如：……的样子。
（2）亲旧知其如此如：像。
5．其：（1）其言兹若人之俦乎其：句首语气词，表推测。
（2）亲旧知其如此其：代词，指五柳先生。
【词类活用】1．详：亦不详其姓字（形容词用作动词，知道）2．亲旧：亲旧知其如此（形容词用作名词，亲戚朋友）3．乐：以乐其志（形容词的意动用法，对．．．．．．感到快乐）4．酒：性嗜酒（名词用作动词，喝酒）【古今异义】1．每有会意：古：指对书中的内容有所领会。
【初中课内阅读】初二年级下文言文复习整理《五柳先生传》
【初中课内阅读】初二年级下文言文复习整理《五柳先生传》怎样提高自己的阅读能力一直是大家所烦恼的一个问题，只有不断练习才会有进步。
为大家整理了初二年级下文言文复习，希望大家阅读愉快。
初中二年级文言五流先生传记的回顾与整理1.出处:选自《陶渊明集》，作者陶渊明(见八年级上册《桃花源记》)。
本文被视为作者的自传，以第三人称书写，从五流先生的身份和头衔出发，关注他的生活和人格特征，描绘了一个安居乐业、崇尚朴实、不追求富贵的隐士形象。
它表达了作者不想发财，不想生活在贫困中，不想与世俗世界独处的感觉。
在写作中经常使用否定句，这突出了作者与世俗世界的不相容性，以及他对崇高抱负和人格的坚持。
这不仅让读者钦佩他的独特之处，也让读者钦佩文章的精髓和幽默风趣，生动迷人。
a字音：辄[zhe]箪[dan]俦[chou]觞[shang]理解：理解书的内容；是的，经验，理解。
造饮辄尽：去喝酒就喝个尽兴;辄，就。
其在必醉：希望一定喝醉;期，期望。
不要寻求彻底的理解：它意味着理解阅读的精神实质，而不是尖刻的语言。
现在它主要指的是理解一个大概的概念，而不是深刻的理解。
古今异义：① 制作：去和到达，轻松制作和饮用；今天，它经常被用来表示“创造”和“制造”。
②赞：传记结尾处评论性文字。
今常用于“赞美”、“夸赞”等义。
多义词：①以：把，因以为号焉;凭借，以此自终。
②之：代词，他，或置酒而招之;助词，译为“的”，无怀氏之民欤?③言：说话，说，闲静少言;言语，话，黔娄之妻有言。
④其：代词，他，亲旧知其如此;语气词，表示揣测、反问，其言兹若人之俦乎?⑤ 例如：出现。
，颜如（安然的出现）；我知道。
词语活用：① 我不知道他的姓氏：detailed，形容词作为动词，know in detaile。
② 亲近老人知道它，或者买酒搬走它：亲近老人，形容词作为动词，亲戚和朋友。
③以乐其志：乐，形容词使动用法，使…乐。
特殊句型和关键句子的翻译：省略句：①性嗜酒，家贫，不能常得。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第 22 课《五柳先生传》复习资料
一、文学常识 陶渊明，东晋浔阳柴桑人，字元亮，名潜。东晋诗人，世称靖节先生，自称五柳先生。我国第一 位田园诗人。后世称他为“百世田园之主,千古隐逸之宗”。 二、翻译与注解 五柳先生不知道是什么地方的人，也不知道他的姓名和表字， 因为住宅旁边有五棵柳树，就用 它作了自己的号。 他总是安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。 他喜欢读书，对所读的书只求 理解含义，不在一字一句的解释上过分深究。 每当对书中的内容有所领会的时候，就高兴得忘了吃 饭。 他生性特别喜欢喝酒，家里穷，经常没有酒喝。 亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来 喝;他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。 喝醉了以后就回家去，并不装模作样，说走就走。 简陋 的居室里空空荡荡，遮不住风和阳光； 他穿的粗布短衣上面打了补丁；饭篮子和瓢里经常是空的， 可是他安然自若。 他经常写文章自我娱乐消遣，从文中也稍微透露出自己的志趣。 他 从不把得失 放在心上，用这种方式过完自己的一生。 赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧愁，不热衷 于发财做官。” 这话大概说的是五柳先生一类的人吧？ 一边喝酒一边作诗，为自己抱定的志向而 感到无比快乐。 他 大概是无怀氏时候的百姓吧？或者是葛天氏时候的百姓吧？ 1、何许：何处，哪里。 许：处所 。2、详：知道。 姓字：姓名表字。3、因：因此。 焉：语 气助词，相当与“矣”。 号：别号。 4、荣利:荣誉,利禄。 5、甚:过分的。 6、会意：指对书中的 意义有所领会欢。 9、亲旧：亲戚朋友。 亲：亲戚。 旧：旧交、旧友。 10、如此：指上文所说的“性嗜酒，家贫，不能常得”。 11、或： 有时。 12、置酒：准备酒。 13、招之：邀请他。 14、造饮辄尽：去喝酒就喝个尽兴。 造：往、 到。 辄：就。 尽：指喝完。 15、期，期望，希望。 16、曾不：竟不。 吝情：舍不得。 去 留：离开。 17、环堵：形容居室简陋。萧然：冷落、空旷的样子。 18、短褐穿结：粗布短衣上打上 了补丁。短褐，用粗麻布衣做成的短上衣。穿结，指衣服上有洞和补丁。 19、晏如：安然自乐的样 子。晏，平静，安逸。如，形容词词尾，相当于“然”。 20、箪：古代盛饭用的圆形竹器。瓢： 饮水用具。屡空：经常是空的。 21、自娱：使自己欢娱。 22、忘怀：不放在心上，忘记。 23、 自终：自己过完一生。终，终了，结束。 24、赞：常用于传记体文章的结尾处，表示评论。 25、 黔娄：战国时齐国隐士。 26、戚戚：忧虑的样子。 27、汲汲：心情急切的样子。 28、其言：这 话。 兹：这，此，代词，指五柳先生。 若人 ：此人，指五柳先生。 29、俦：类。 30、衔觞： 口衔酒杯，指饮酒。 觞，酒杯 31、乐，使„„快乐。志，心意，志向。 三、古今异义： 1、每有会意 古：指对书中的内容有所领会 今：指领会别人没有明确指出的意思 2、亲旧知其如此 古：旧交，旧友 今：过去的，过时的 四、一词多义： 以：1、因以为号焉 ：用 2、以此自终 ：凭借 3、以乐其志：来 之：1、或置酒而招之 ：代词，他 2、葛天氏之民欤 ：助词，的 3、其言兹若人之俦乎：助词，无实义 言：1、闲静少言 ：说，说话 2、黔娄之妻有言 ：言语，话 如：1、晏如也 ：的样子 2、亲旧知其如此 ：像 许：1、先生不知何许人也 ：处所、地方 2、自富阳至桐庐一百许里 ：表示约数，估计，大概 其：1、其言兹若人之俦乎 句首语气词，表推测 2、亲旧知其如此 代词，他
五、词类活用： 1、亦不详其姓字：形容词用作动词，知道。 2、亲旧知其如此：形容词用作动词，亲戚朋友。 3、以乐其志：名词用作动词，使„„快乐 4、性嗜酒：名词用作动词，喝酒 六、理解性默写： 1、 陶渊明在《五柳先生传》中，对读书问题发表的督导见解是：不求甚解。 2、 “赞语”中“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”这两句体现了五柳先生的品德。 3、传文中的“闲静少言，不慕荣利”，体现了五柳先生的思想性格。“好读书，性嗜酒”体现了五 柳先生的生活爱好。“环堵萧然，不蔽风日”体现了五柳先生居室的简陋。 4、 “亲旧知其如此”中的“此”指代的是 性嗜酒，家贫不能常得。 5、 文章集中点出作者的性格特点的句子是：闲静少言，不慕荣利，常著文章自娱。 7、“赞”语中与传文中“不慕荣利”相照应的一句话是：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 8、说明作者读书不死抠字句要求其真谛的句子是：好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。 9、 五柳先生中关于人生态度的名句是：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 七、内容理解 1、 请联系五柳先生的《桃花源记》、《归园田居》（其三）和《饮酒》，说说“常著文章自娱，颇 示己志”中的“志”是什么？ 答： “志”是洁身自好，淡泊名利，不与世俗同流合污，回归自然。 2、 用“//”给第一段标出层次，并概括层意。 第一层：（开头到“因以为号焉”）介绍五柳先生，突出其真隐士形象。 第二层：（“闲静少言”到本段结尾）叙写五柳先生的性格和志趣。 3、 文段中又一个广为流传的成语是什么？在文中的意思是什么？现在这个成语的意思是什么？ 答： “不求甚解”。 古义：读书只求领会要旨，不在一字一句上过分深究。 今义：指读书粗枝大叶， 不求深入理解。 4、 文中那些语句表现了五柳先生的性格和志趣？刻画了一个怎样的形象？ 1）性格：闲静少言，不慕荣利。——不随俗流 2）生活：环堵萧然（住）、短褐穿结（穿）、箪瓢屡空（吃）。——安贫乐道、坚守节操 3）志趣：读书、饮酒、写文章。——自得其乐、淡泊名利 4）形象：处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象。 5、 陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”？ 答：这与他“不慕荣利”有关，他读书的目的 是一种求知的满足，精神的享受，所以“每有会意，便欣然忘食”，他既不求名，也不求利，只求精 神上得到安慰，他的不求甚解是他率真、自然性格的反应。 6、 五柳先生的三大爱好反映出他怎样的精神品质？ 答：①好读书：是他求知的满足，精神的享 受，不追求名利的体现。②饮酒：是他率真放达性格的体现。 ③著文章自娱：是他不慕荣利的体现。 与世人追名逐利形成鲜明对比，突出他身处污浊社会儿保持自身亮洁。 7、 怎样理解“造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留”？ 说明陶渊明不拘小节，性情豪爽，率真洒脱。说明他是一个独立于世、高风亮洁的诗人。 10、 五柳先生是怎样一个人？你欣赏他吗？说明理由。 五柳先生是一个：闲静少言，不慕荣利、率真坦诚的人。 对五柳先生既有欣赏的地方又有不欣赏的 部分。 欣赏：因为他鄙视官场，不随波逐流。 批评：消极避世，仕途失意，内心痛苦“性嗜酒，期 在必醉”也是消极反抗。 11、 本传记介绍人物是按性格——志趣——生活——评论一步步展开的，采用先 记叙后议论的表 达方式。