现代西方经济学的由来和
现代微观经济学
第—章导论
第—节什么是西方经济学
西方经济学是—个内容相当广泛而松散的名词。一般说来，它至少应含有下列三个方面的内容：
第一，企事业的经营管理方法和经验，如市场分析、产品质量控制等。
第二，对—个经济部门或领域的集中的研究，如资源经济学、石油经济学等。
第三，经济理论的研究和考察，如微观经济学、宏观经济学等。
上述三个方面不过是—种粗略而的区分方式。按照第—、第二和第三的顺序，纯技术的成分越来越少，而意识形态的成分越来越大。本教材所涉及的主要是第三部分。
第二节现代西方经济学的由来和演变
资产阶级经济学经历了四个阶段：重商主义、古典经济学、庸俗经济学和庸俗后经济学。庸俗经济学结束于19世纪70年代。
19世纪末，马歇尔综合边际效用论、供求论、节欲论等，形成了西方经济思想，把资本主义描绘成一个“理想社会”，主张自由放任、国家不干预经济生活。
20世纪30年代，西方经济学经历了三次重大修改和补充：第一次修改和补充涉及到垄断问题；第二次是凯恩斯出版《就业、利息和货币通论》，奠定了宏观经济理论基础，主张国家干预经济生活；第三次修改和补充牵涉价值论和一般均衡两个问题。
第二次世界大战后，以萨缪尔森为首的西方经济学者，建立了新古典综合派，把微观经济学和宏观经济学纳入同一体系中，后该学派称为现代主流经济学。
第三节西方经济学企图解决的两个问题
第一，在意识形态上，宣传资本主义制度的合理性和优越性，从而加强对该制度永恒存在的信念。自亚当·斯密提出“看不见的手”的原理后，西方经济学者力图论证这一原理。
第二，总结资本主义的市场经济运行经验，以便为改善其运行，甚至在必要时为拯救其存在提供政策建议。如对失业、垄断、经济萧条、劳资对立、通货膨胀、贫富悬殊等问题，提出解决办法。
第一章 引论
随着改革开放的进展， 随着改革开放的进展，我国与西方的交往日益频 我们必须了解西方的国情， 繁，我们必须了解西方的国情，特别是经济方面 的情况，都需要西方经济学的知识。 的情况，都需要西方经济学的知识。 西方经济学在不同的程度上构成许多西方经济学 科和课程的理论基础。 科和课程的理论基础。为了给其他有关西方经济 学科和课程的学习和研究铺设道路以及了解它们 在整个西方经济学学科中所占有的位置， 在整个西方经济学学科中所占有的位置，也必须 学习西方经济学。 学习西方经济学。
百度文库
第四节 对西方经济学应持有的态度
在整个理论体系上或整体倾向性上对西方经济学 持否定的态度。 持否定的态度。 在具体的内容上应该看到它的有用之处， 在具体的内容上应该看到它的有用之处，对西方 经济学中含有的反映现代社会化生产规律的先进 经营管理方法和经济运行的经验应当加以借鉴和 吸收。 吸收。
第五节 为什么学习西方经济学
第一节 什么是西方经济学
外延： 外延： 企事业经营管理方法和经验，如行情研究、 企事业经营管理方法和经验，如行情研究、 存货管理、产品质量控制、车间生产流程布 存货管理、产品质量控制、 局等。 局等。 对一个经济部门或经济领域或经济问题的 集中研究成果， 集中研究成果，比如资源经济学 经济理论的研究和考察，如微观经济学、 经济理论的研究和考察，如微观经济学、 宏观经济学、数理经济学等。 宏观经济学、数理经济学等
微观经济学教案(1)
微观经济学教案（1）
经济学教研室安晓云
第一章导言
教学目的：本章讲授西方经济学的研究对象、方法、目的，总体概括西方经济学基本内容，了解什么是现代西方经济学，它企图解决什么问题，并明确为什么要学习西方经济学，应持怎样的态度去研究西方经济学。使学生不仅对西方经济学有梗概了解，而且能够确立一个正确的指导思想贯穿于西方经济学整个学习过程中。
重点和难点：正确理解西方经济学的含义，研究对象的特性，分析方法的特性。对稀缺、稀缺法则、比较分析法、西方经济学的双重性质的分析理解。
课堂教学设计：在与马克思主义经济学研究对象的比较分析中展开教学，特别针对学生把马克思主义经济学与西方经济学相对立的、认为政治经济学无现实意义等模糊认识，从社会经济活动具有社会性和自然性两方面属性入手，引申对西方经济学研究对象与方法的讲授分析。提出问题引发学生边思考、边讨论、边讲授，例如：马克思主义经济学与西方经济学的研究对象有什么区别？由此导致两大理论体系间存在怎样的关系（对立或互补）？从西方经济学对象与方法的了解中如何体会认识和研究经济现象的思维方式应发生的变化？（我将在导言的讲授中，提出自己的观点，即通过西方经济学学习，对我们更有益的是培养认识问题、分析问题的全新思维方式：辨证思维、发散思维、求异思维、创新思维。）
教案内容：
社会经济活动有两重性：社会属性——人与人经济关系；自然属性——人与物的关系。这一章从整体上概括西方经济学研究对象、主要分析方法及为什么研究西方经济学？如何研究西方经济学等。通过学习，要求了解什么是现代西方经济学？它研究经济活动的什么内容？企图解决什么问题？所运用的主要分析方法有什么特点？同时要明确为什么学习西方经济学？在学习和研究中应持怎样的态度（或者说应确立怎样的指导思想）。
现代西方经济学的由来和演变
现代西方经济学的由来和演变
经济学是一门研究人类经济活动的学科，而现代西方经济学则是在
欧洲文艺复兴时期开始形成的。在这个时期，人们开始重视个人自由
和市场经济的发展，这也促进了经济学的发展。下面将从三个方面来
介绍现代西方经济学的由来和演变。
1. 古典经济学
古典经济学是现代西方经济学的开端。该学派的代表人物有亚当·斯密、约翰·斯图尔特·密尔等。亚当·斯密提出了“自由放任”和“分工”等概念，认为市场机制可以自我调节，政府只需少量干预即可。而约翰·斯图尔特·密尔则提出了“效用”和“边际效用递减”的理论，认为人们会在满足
基本需求后追求更多的享受，但每单位的享受会逐渐减少。
2. 新古典经济学
新古典经济学是在古典经济学的基础上发展而来的。该学派的代表人
物有威廉·斯坦利·杰文斯、弗朗西斯·艾德华·坎贝尔等。他们认为市场
机制不一定能够自我调节，政府需要适时干预。此外，他们还提出了“边际效用相等”和“供求均衡”等理论，认为在市场上，供求量达到均衡时，价格最合理。
3. 新制度经济学
新制度经济学是在新古典经济学的基础上发展而来的。该学派的代表人物有道格拉斯·诺斯、奥利弗·威廉姆森等。他们认为市场机制存在许多制度性问题，需要政府适时干预。此外，他们还提出了“交易费用”和“机构成本”等概念，认为市场上的交易不仅仅是商品的交换，还涉及到交易双方的成本问题。
总之，现代西方经济学经历了从古典经济学到新古典经济学再到新制度经济学的演变过程。每个学派都有其独特的理论和观点，但都是为了更好地研究人类经济活动。未来，随着科技的不断进步和经济形势的变化，现代西方经济学也将继续发展。
西方经济学讲义(01)
5
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2. 经济学组成
微观经济学 宏观经济学 国际经济学
研究国内经济问题 国家之间的经济问题
（1）微观经济学 Microeconomics ：研究企业、家庭 和单个市场等微观供求行为与价格之间关系的经济科学。
研究对象是个别经济单位的经济行为。（居民户、厂商）
解决的问题是资源配置。Resource allocation
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（5）经济学是选择的科学。
选择Choices ，稀缺的资源如何进行合理配置。
包括以下五个经济学研究的基本问题
A．生产什么？（产品）
what；
B．如何生产？（生产要素组合） how用什么方法。
C．为谁生产？（分配）
for whom 如何分配
此外，还有 生产多少？（数量） 何时生产？（时间）
D
资源既定， 所能达到的 两种产品的最大 组合。
D
3
9
E
4
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E
F
5
03
F
0 1 2 3 4 5 粮食
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（2）资源与要素。 Resources
资源：用来生产那些满足人们需要的产品（劳务）的手段或者物 品。
自由资源 经济资源
除了时间与信息两种资源外，经济学讨论的 资源基本上有三种：
西方经济学概述讲解
第一章 西方经济学概述
主要内容
1 2 3 4 5
西方经济学关于经济学的定义
西方经济学的基本假设与研究方法
西方经济学的分析方法 经济量的有关概念 现代西方经济学的由来和演变历程
2
一、西方经济学关于经济学的定义
西方经济学:可以泛指大量与经济问题有关的各种
不同的文献、资料和统计报告，其中包括课程教材、 官方文件、私营经济记录、专业或非专业著作、报 章杂志的文章和报道等。
18
主要内容
1 2 3 4 5
西方经济学关于经济学的定义
西方经济学的基本假设与研究方法
西方经济学的分析方法 经济量的有关概念 现代西方经济学的由来和演变历程
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二、西方经济学的基本假设与研究方法
西方经济学的基本假设
1、经济人 2、产权明确 3、完全信息 4、厂商是以利润最大化为惟一目标的整体
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2、稀缺性
定义：与人类无穷的欲望相比，经济物品的数 量、质量和种类总是不足的，这种不足 就称为稀缺性。
投入生产 过程时 生产
资源
生产要素
物品
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资源
资源：用来生产那些满足人们需要的产品（劳务） 的手段或者物品。 自由资源 经济资源
除了时间与信息两种资源外，经济学讨论
的资源基本上有三种： 人力资源 human resources 自然资源 natural resources 资本资源 capital resources
微观经济学(高鸿业)完整版
• 1学、任习何要课程求的：知识都具有连贯性，所以不要经常逃
课，更不能让教材“一尘不染”。 • 2、听课时要多作笔记，笔记是知识的框架，教材是 对知识的充实。二者缺一不可。 • 3、对于老师布置的习题，要认真完成，以巩固所学 的知识。 • 4、对于学过的内容，要及时掌握，否则“积重难 返”，可能会在考试时取得60分以下的成绩。 • 5、注意结论成立的条件 • 6、关注经济现实，理论与实践相结合
3、新古典经济学。
边际革命、边际三杰。1870年代，英国杰文斯、法国瓦尔拉 斯、奥地利门格尔几乎同时提出边际效用价值论。
剑桥学派。 19世纪末20世纪初由英国A.马歇尔创建。lfred Marshll （ 1842－1924），现代微观经济学奠基人。
马歇尔的门生A.C.庇古、D.H.罗伯逊（1890～1963）等长 期在英国剑桥大学任教。
萨谬尔森Paul Anthony Samuelson （1915～） ：芝加哥大学 文学学士，哈佛大学文学硕士，哈佛大学经济学博士。 1970年获得诺贝尔经济学奖。 从1940年起，萨谬尔森一直执教于麻省理工学院。 萨谬尔森在经济学领域中可以说是无处不在。进入大学一开 始学习经济学便遇到萨谬尔森的《经济学》教科书。
1章 7 西方经济学第
二、西方经 济学的组成
微观经济学 宏观经济学 国际经济学
研究国内经济问题 国家之间的经济问题
微观经济学(1-3章)
微观经济学
第一章导论
第1节现代西方经济学的由来和演变
第2节经济学的基本问题
一、资源配置
把资源分配到各种可供选择的用途中，以生产出能够满足人们不同需要的不同物品。
1.资源配置的必要性
（1）人的欲望是无限的——抽象的人类
欲望是经济学研究的出发点。
（2）资源是稀缺的——稀缺是相对的，
是相对于人类无限的欲望而言。
（3）资源如何配置最大限度满足人们的
需要。
资源有限＋欲望无穷选择的必要产生经济问题如何解决经济问题经济学的产生
资源与要素
●资源：用来生产那些满足人们需要的产品（劳务）的手段或者物品。
●自由资源
经济资源
⏹除了时间与信息两种资源外，经济学讨论的资源基本上有三种：
◆人力资源human resources
◆自然资源natural resources
◆资本资源capital resources
生产四要素
◆人力--- 劳动L
◆财力--- 资本K
◆物力---土地N （自然资源）：一切自然资源
◆智力--- 企业家才能E （管理）
◆当资源被投入生产过程用以满足人们欲望的最终产品与劳务时，被成为生产要素，简称要素。资源稀缺（有限）性
◆稀缺：指相对于人们无穷的欲望而言，资源是稀少短缺的。
◆稀缺性是经济物品(economic goods)的显著特征之一。
◆稀缺性并不意味着稀少，而主要指不可以免费得到。
◆要得到经济物品，必须用其他经济物品来交换。
◆稀缺规律law of Scarcity：商品一般是稀缺的，大部分人所需要的东西只能得到有限的供应，
必须通过价格或者其他形式进行分配。
资源稀缺的原因：一定时期内
⏹物品本身是有限的
西方经济学(第一章讲义)
西方经济学（微观部分）
一、教材及学习要求
教材：西方经济学（微观部分）
高鸿业主编第4版。
北京 : 中国人民大学出版社
二、基本认识：经济主体：家庭、企业、政府
第一章引论
第一节什么是西方经济学
第二节现代西方经济学的由来和演变
第三节西方经济学企图解决的两个问题
第四节对西方经济学应持有的态度
第五节为什么学习西方经济学
第一节什么是西方经济学
1.西方经济学的内涵
经济学研究的内容：“经济学”具有广泛的含义，关于经济学的定义至今不存在众所共认的结论。目前，对于西方经济学包括三方面内容：
第一：企事业管理的经验、方法总结。如企业质量管理分析。偏重于纯粹的管理技术。这类主题着重使用运筹学、数理统计和其它的方法来研究经营企事业的有效手段和总结企事业的营运经验。
第二：对某一经济领域（部门）、专题研究成果。如环境经济学、资源经济学、商业经济学等。特点：研究对象仅涉及经济生活中的某一特定领域。
第三：经济理论的研究和考察。主要内容为经济理论及经济政策和有关问题的解决途径。包括微观经济学、宏观经济学、数理经济学、经济史、方法论体系、对经济现象的纯理论研究。
三种经济学的含义没有明确的界限。且依顺序排列，其内容纯技术的内容越来越少，而经济理论，即有关意识形态的成分越来多。
2. 经济学组成
国际经济学-----国家之间的经济问题
（1）微观经济学：研究企业、家庭和单个市场等微观供求行为与价格之间关系的经济科学。
✶ 研究对象是个别经济单位的经济行为。（居民户、厂商）
✶ 解决的问题是资源配置。
✶ 中心理论是价格理论。（看不见的手）
现代西方经济学的由来和演变
现代西方经济学的由来和演变
现代西方经济学的由来和演变可以追溯到18世纪末的工业革命时期。在这个时期，经济学家开始重视市场经济的作用，并开始研究经济学的基本概念和原理。
在19世纪，英国经济学家亚当·斯密和大卫·李嘉图成为了现代经济学的奠基人。斯密的《国富论》和李嘉图的《政治经济学原理》成为了经济学家们的经典作品，奠定了自由市场经济体系的基础。 20世纪初，经济学家们开始探讨西方经济体系中的问题，例如大萧条和经济衰退。这些问题引起了经济学家们对政府干预经济的关注，并导致了凯恩斯主义的兴起。
凯恩斯主义认为政府应该在经济衰退时提供经济刺激，以帮助经济复苏。这种思想在20世纪的大部分时间里都是主流经济学思想。
在20世纪后期，新古典主义经济学开始兴起。新古典主义经济学主张自由市场经济体系和市场经济的效率。这种思想在20世纪末成为了主流经济学思想。
今天，现代西方经济学已经发展成为了一个庞大的学科，涵盖了微观经济学、宏观经济学、国际经济学、行为经济学等多个领域。它在解决经济问题和指导政策制定方面发挥了重要作用。
- 1 -
《西方经济学(第二版)》考试大纲
《西方经济学（第二版）》考试大纲
一、总体要求
《西方经济学》是理论和应用经济学科各专业的基础课之一。学习本课程的主要目的是为了让学生深入了解市场经济运行的基本规律，既要熟悉和把握市场运行的基本特征，生产者和消费者均衡的基本原理，又要深入理解国民经济均衡的基本规则，以及政府运用财政货币政策调控经济的条件、方式和效果，以提高分析问题和解决问题的能力，为分析和解决现代经济问题奠定坚实的经济学基础。
本门课程的考试目的在于测试学生对微观经济学和宏观经济学的基本概念、基本原理及基本工具和方法的掌握程度，了解其是否具有初步应用这些基本原理和基本方法去分析、解决市场经济中有关问题的能力。
为了测试学员掌握经济学基本知识并加以应用能力，考试可能涉及到课程所包含的任何一部分内容。因此，我们希望全体学员注意以下几个方面：
第一，理解概念，把握体系。西方经济学课程分微观经济学和宏观经济学两部分共17章，内容丰富，涵盖面宽。各章之间既有联系又相对独立。在学习或复习时，必须通读教材，以课程讲解为基础，在全面理解的前提下掌握该课程的结构体系和主要内容，并重点记忆重要概念，掌握基本知识、基本理论和基本方法。
第二，突出重点，兼顾全面。本课程考试着重考察考生对西方经济学基本理论和经济学知识理解程度，以及分析和解决现实经济问题的基本能力。因此，在学习和复习过程中考生应在了解一般内容的同时，尽量突出重点，在全面系统学习的基础上有针对性地把握重点章节，掌握重点内容。
第三，加强练习，重视课件。围绕课程大纲的要求，本课程的相应课件设计了各种形式的练习题，以便学员复习时使用。因此，完成课件所要求的综合练习、课程作业、例题分析、样卷等栏目是必需的。这些栏目中所涉及到的练习题都是围绕课程内容中一些重要问题来设计的，力求覆盖课程中考生应该掌握和理解的内容。
高鸿业第四版西方经济学第一、二章
第一章引论
第一节什么是西方经济学
1、个人与企业事业经营管理的方法和经验：例如：炒股致富秘诀
2、一个部门或领域或问题的集中研究成果，行业运行规律：
⑴工业经济学⑵质量经济学⑶农业经济学
3、经济理论的研究与考察：主要研究商品经济运行规律，经济政策制定的依据，解决宏观经济问题的途径。
第二节现代西方经济学的由来和演变
重商主义——古典经济学——庸俗经济学——庸俗经济学后
西方经济学的研究对象：它是研究在市场经济制度下，由市场机制来配置和利用稀缺资源的规律的科学。或者说，是研究在市场经济制度下，个人、企业、政府以及其它组织如何在社会范围内进行选择，以及这些选择如何决定社会稀缺资源的使用的科学。
（一）资源配置含义：资源配置是指由某种力量对经济活动中的各种资源在各部门、各地区和各企业的不同使用方向之间的分配。行政的力量；市场的力量；道德的力量；自我的力量；
（二）资源配置层次：资源配置可以分为宏观与微观两个层次。
1、宏观资源配置是指全社会的各种生产性资源在不同部门、不同地区的分配和使用；
2、微观资源配置是指企业内部的各种生产要素的组合。整个社会资源配置效率的提高，是宏观资源配置效率与微观资源配置效率提高的总和。
西方经济学将从两个层次研究资源的配置与利用问题。
（三）为什么要研究资源的配置与利用？
1.人类的欲望是无穷的。
2.满足欲望与需求需要资源。
3.资源可分为两个层次：潜在资源与现实资源。
4.一定时期内资源是有限的，欲望是无穷的。
5.以有限的资源创造无限的财富是人类永恒的主题。
6.为此就必须对有限的资源进行合理的配置。配置即选择，它包括三个相关的问题：
西方经济学概述概念整理
四、理性人假定和经济原理
从事经济活动的人都是理性人。尽管他们在经济活动中 的作用不同，各具特点，但作为经济主体，都是理智的，既 不会感情用事，也不肯轻信盲从，而是精于判断和计算，其 基本动力都是追求利益最大化，或者说目标最优化。 经济理论分析做出这样的假设，目的是在影响人们经济行为 的众多复杂因素中，抽出主要的基本因素，在此前提下可得 出一些重要的公认的经济原理：
经济体制主要有以下几种：
①自给自足经济，每个家庭或村落生产他们所需要的大部分物 品，经济效率十分低下。 ②计划经济，生产资料归由政府代表的国家所有，政府用行政 计划来解决生产什么、生产多少、如何生产以及为谁生产等问 题。 ③市场经济，产权明晰，经济决策高度分散，资源配置和利用 由市场价格机制解决。这种机制效率较高，但在配置和利用资 源的一些领域和时期也会失灵，需要政府出来发挥作用。 ④混合经济，经济的私人所有和国家所有相结合，自 由竞争和国家干预相结合，目前世界上多数国家都采 取这种经济体制。
①人们会对激励作出反应。有效的激励会鼓励人们刻苦研究， 努力经营，积极工作。 ②世界上没有免费的午餐。人们从事任何取得收益的经济活 动，都须付出代价，所以做事都要比较成本和收益，力求以 最小的成本或者说代价获取最大的收益或者说满足。 ③以较小的代价获取最大的利益，必然导致分工。专业化分 工可提高经济活动的效率，但分工离不开交易，交易总是互 利的，否则无法得到分工的利益。
830西方经济学辽宁师范大学2020年
830《西方经济学》考试大纲
注意：本大纲为参考性考试大纲，是考生需要掌握的基本内容。
《西方经济学》考试大纲适用于辽宁师范大学海洋经济与可持续发展研究中心区域经济学和产业经济学专业硕士研究生入学考试。主要考察考生对西方经济学基本知识、基本理论，以及运用经济学的理论和方法分析和解决问题的能力，要求考生对《西方经济学》的基本理论有较深入的了解，掌握经济分析的基本方法，能够掌握运用西方经济学的理论与方法分析经济社会发展中的现实问题。
主要考察内容：
（一）引论
1、什么是西方经济学
2、现代西方经济学的由来和演变
3、西方经济学企图解决的两个问题
4、对西方经济学应持有的态度
5、为什么学习西方经济学
（二）需求曲线和供给曲线概述以及有关的基本概念
1、微观经济学的特点
2、需求曲线
3、供给曲线
4、供求曲线的共同作用
5、静态分析经济模型
6、需求弹性和供给弹性
7、运用供求曲线的例子
（三）消费者选择
1、效用论概述
2、无差异曲线
3、效用最大化与消费者选择
4、消费者的均衡
5、价格变化和收入变化对消费者均衡的影响
6、替代效应和收入效应
7、从单个消费者的需求曲线到市场需求曲线（四）生产技术
1、厂商
2、生产函数
3、一种可变生产要素的生产函数
4、两种可变生产要素的生产函数
5、等成本线
7、利润最大化可以得到最优的生产要素组合
8、扩展线
9、规模报酬
（五）成本论
1、成本的概念
2、短期总产量和短期总成本
3、短期成本曲线
4、短期产量曲线与短期成本曲线之间的关系
5、长期总成本
6、长期平均成本与长期边际成本
（六）完全竞争市场
1、厂商和市场的类型
微观经济学(高鸿业)详解完整版
9
6
E
E
4
5
F
5
0
3
生产可能线
F
（生产可能
01234
5 粮食
性边界 或生 产转换线）
2、资源与要素 Resources
资源：用来生产那些满足人们需要的产品（劳务）的手段
或者物品。
自由资源 经济资源
除了时间与信息两种资源外，经济学 讨论的资源基本上有三种：
人力资源 human resources
生产四要素 人力--- 劳动 L
自然资源 natural resources 资本资源 capital resources
财力--- 资本 K 物力---土地 N （自然资 源） ：一切自然资源 智 力 --- 企 业 家 才 能 E （管理）
当资源被投入生产过程用 以满足人们欲望的最终产 品与劳务时，被成为生产 要素，简称要素。
市场有效市场万能专业文档宏观经济学与微观经济学的关系微观经济学宏观经济学理论依据新古典经济学凯恩斯主义经济学解决问题资源配置资源利用基本假设资源稀缺充分就业业需求不足存在失业分析方法个量分析总量分析分析对象家庭企业市场国民经济总体研究中心市场价格国民收入主要目标个体利益最大社会福利最大专业文档第二节现代西方经济学的由来和演变?经济学世系图
第一节 什么是西方经济学
一、西方经济学的内涵
西方经济学知识点
导论
1.1 经济学的含义与组成
1)资源的稀缺性：
①指相对于人们无穷的欲望而言，资源是稀少短缺的。
②稀缺性是经济物品的显著特征之一。经济物品人类必须付出代
价方可得到的物品。要得到经济物品，必须用其他经济物品来交换。稀缺性主要指不可以免费得到。
③稀缺规律：商品一般是稀缺的，只能得到有限供应，必须通过
价格或其他形式进行分配。
④稀缺的原因：一定时期内物品本身是有限的，利用物品进行生
产的技术条件是有限的，人的生命是有限的。
⑤稀缺的资源如何进行合理配置，包括以下问题：生产什么？（产
品）生产多少？（产品）如何生产？（生产要素组合）为谁生产（分配）
2)效率
当经济体无法在不减少一种物品产量的前提下生产出更多另一种物品时，也即当它处在生产可能性边界上时，我们说该经济体的生产是有效率的。
3)经济学
研究稀缺资源的配置与利用，在有限资源的各种可供利用组合中，进行选择的科学。
4)经济学的组成
根据经济学理论研究解决的问题不同，经济学从总体上可以分为微观经济学和宏观经济学两部分。
①微观经济学 Microeconomics：研究企业、家庭和单个市场等微观供求行为与价格之间关系的经济科学。
♦研究对象是个别经济单位的经济行为。（居民户、厂商）
♦解决的问题是资源配置。
♦中心理论是价格理论。（看不见的手）
♦研究方法是个量分析。研究经济变量的单项数值如何决定
②宏观经济学Macroeconomics：研究一个国家整体经济的运行，及政府运用经济政策来影响整体经济等宏观经济问题。
♦研究对象是整个经济。（政府行为）
♦解决的问题是资源利用。
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2.1 重商主义
产生与西欧封建制度解体和资本主义生产方式产 生时期。
基本思想：
（1）社会财富观念。反对维护自然竞技鄙视财富的观点，坚持一切 经济活动的目的都是为了获取金银，认为金银即货币是财富的唯 一形态。
（2）财富的源泉的观点。金银矿的开采、加大对外贸易，实现贸易 顺差。
（3）强调国家的作用。认为中央集权国家对经济的干预是国家致富 的重要保证。
本次课程内容
第二节 西方经济学的由来和演变 2.1 重商主义 2.2 古典政治经济学 2.3 庸俗经济学 2.4 现代西方经济学 第三节 西方经济学企图解决的问题 第四节 本阶段要学习的内容
第二节 现代西方经济学的由来 和演变
• 资产阶级经济学从它的产生一直到现在， 经历了重商主义、古典经济学、庸俗经 济学和现代经济学（庸俗后经济学）这 四个阶段。
威廉•配第
马克思称之为“政治经济学之父” 14岁外出谋生，当见习水手，遇海难腿折，被 弃法国嘎那，入教会学校学习。 17岁回国，入海军服役； 20岁逃亡荷兰、法国研究医学， 26岁回英国牛津，拿医学博士学位； 29岁成为英国侵略爱尔兰军总司令克伦威尔的 随从医生； 45岁，查理二世复辟，转而支持王室，得到国 王的信任。 手稿50多箱，代表作《赋税原理》
亚当•斯密
• 一位值得人尊敬的学者 14岁，进入格拉斯哥大学，攻读拉丁、希
腊经典著作； 17岁，获奖学金入牛津大学； 25岁开始教书； 36岁，出第一部著作《道德情操论》1776
年完成《国福论》； 岁终将所有手稿付之一炬
大卫•李嘉图
• 14岁入伦敦交易所， 26岁，成为英国金融界巨富之一 45岁，完成《政治经济学及赋税原理》
第四节 本阶段要学习的内容
微观，以边际分析为主，学习市场经济的 价格决定理论。
宏观，以凯恩斯的总需求分析为主，学习 国民收入决定理论。
感谢下 载
“看不见的手”的原理
“每人都在力图应用他的资本，来使其生产的产 品能得到最大的价值。一般地说：他并不企图 增进公共福利，也不知道他所增进的公共福利 为多少。他所追求的仅仅是他个人的安乐，仅 仅是他个人的利益。在这样做时，有一只看不 见的手引导他去促进一种目标，而这种目标决 不是他所追求的东西。由于追逐他自己的利益， 他经常促进了社会利益，其效果要比他真正想 促进社会利益时所得到的效果大的多。”
2.3 庸俗经济学
• 把“防止人们铤而走险当作其经济研究 目的”。
代表人物： • 马尔萨斯《人口论》 • 萨伊《政治经济学概论》
2.4 现代西方经济学
现代西方经济学自20世纪30年代以凯恩斯主义产 生为开端，伴随西方发达国家经济发展的进程 和政策需要而逐渐兴起和发展起来，出现了各 种不同的经济思想，形成了不同的经济学派。
• 主要有：货币主义、供给学派、理性预期学派、 新制度学派、新凯恩斯主义。
第三节 西方经济学企图解决的问题
• 1、在意识形态上。宣传资本主义制度的 合理性和优越性，进而加强对该制度永 恒存在的信念。
• 2、总结资本主义地市场经济运行地经验， 以便为改善其运行，甚至在必要地Baidu Nhomakorabea候 为拯救其存在提供政策建议。
（4）奖励增加人口。人口是国家劳动力的重要源泉，也是武力殖民 扩张的兵源。
2.2 古典政治经济学
从威廉•配第到亚当•斯密的《国民财富的 性质及原因研究》的发表，英国资产阶 级思想经历了近一个世纪的发展，古典 经济学由最初的萌芽到最终发展称为体 系。
基本思想
• 资本主义是理想社会，价格机制能使要 素达到合理配置，国家对经济应采取自 由放任的态度
三、新古典综合派形成
• 为调和“干预”与“反干预”的矛盾，以萨谬 而森二首的一些西方经济学者逐渐建立了新古 典综合派的理论体系。把经济学分为微观和宏 观，前者以充分就业为分析的前提，后者则着 重研究各种不同水平的就业量的情况。两种理 论是相辅相成的，可以纳入同一体系
四、学派林立时代
• 按照新古典综合派的理论，失业与通货膨胀不 能共存。与1973－1975年爆发的世界性经济危 机后，西方世界普遍存在的滞胀事实不符。许 多西方经济学中的其他派别纷纷对该学派进行 抨击，企图以自己的里路面在整体或部分上取 代新古典综合派，并按照自己的理论提出政策 建议。
一、边际效用革命
• 放弃斯密和李嘉图的劳动价值论，提出 边际效用价值论来与马克思的劳动价值 论相抗衡。
二、传统西方经济学的三次重大 修改和补充。
第一次修改涉及垄断问题。 第二次修改出现与1936年，凯恩斯《就业、利息
和货币通论》的发表。 第三次修改，1939年西克斯发表《价值与资本》，
提出序数效用论。