西南民族大学教师教学质量评价实施细则-西南民族大学教务处
西南民族大学关于本专科学生自修、重修、课程性质及学分变更的实施办法
西南民族大学教务处
西南民族大学关于本专科学生
自修、重修、课程性质及学分变更的实施办法
（试行）
为了加强教学管理，提高教学质量，现对学分制下本专科学生自修、重修、课程性质及学分变更做出如下规定。
一、自修
1.自修条件：原则上学生进入毕业环节，即在培养方案（修读指南）中除毕业实习、毕业设计（论文）学分外，未获得学分不超过6学分（可从学生成绩统计表中反映），因选课时间冲突、实习等特殊原因不能参加课堂学习，而且对培养方案规定的某门课程，通过自学能达到该课程教学要求的学生，可申请免听，进行自修。
2.自修学分：不超过6分。
3.组织管理：
（1）已选到课的学生的自修由教学单位自行组织。学生须于开学第1周之内填写《已选课自修申请表》（附件1），同时提供本人成绩统计表（从学分制管理系统打印），所在教学单位批准，报任课教师备案。批准自修的学生应按时完成作业，参加本学期期末考试。
（2）未选到课的学生的自修由教学单位审核，送教务处备案。学生应在开学第1周之内，填写《未选课自修申请表》（附件2），同
时提供本人成绩统计表（从学分制管理系统打印）向所在教学单位提出申请，教学单位初审，于开学第2周之内将《申请表》收齐后送教务处教学质量管理科终审。课程归口教学单位应安排指导教师,负责辅导答疑。凡经批准自修某门课程的学生，应按时完成作业，参加本学期期末考试。
二、重修
1.选修课重修：选修课考核不合格，可以重修也可另外选择其它课程学习。选修课学分已修完，超出学分的课程如果考试不合格，可向所在教学单位申请不参加补考或重修。选修课程不得申请重修自修。
教育教学质量评价工作实施细则
教育教学质量评价工作实施细则
一、评价目标
1.教育教学质量评价的目标是全面、客观、公正地评价学校的教育教
学质量，并为学校提供改进质量的参考依据。
二、评价内容
2.教育教学质量评价的内容包括：
(1)教学目标达成情况评价：评估学校教学目标的达成情况，包括学
生的学业成绩、素质发展等方面的综合评价。
(2)教师教学质量评价：评估教师的教学能力和教学方法，包括教学
设计、教学实施、教学效果等方面的评价。
(3)教材教辅质量评价：评估教材和教辅材料的质量，包括内容的科
学性、准确性、可读性等方面的评价。
(4)学校管理与组织评价：评估学校的管理和组织能力，包括教学管理、学校文化、教育资源等方面的评价。
三、评价方法
3.教育教学质量评价的方法包括定量评价和定性评价，具体方法如下：
(1)定量评价：采用统计分析的方法，对学生的学习成绩进行评价，
包括考试成绩、作业成绩等。
(2)定性评价：采用直接观察、问卷调查和访谈等方法，对教师的教
学行为进行评价，包括课堂教学观察、学生评价等。
四、评价标准
4.教育教学质量评价的标准应具有客观、公正、科学合理的特点，包
括以下几个方面的内容：
(1)学生学习成绩评价：根据学生的学习成绩来评价学生的学习情况，包括考试成绩、作业成绩等。
(2)学生素质评价：评价学生的综合素质发展情况，包括学生的思想
品德、科学文化知识、艺术素养等。
(3)教师教学能力评价：评价教师的教学能力和教学方法，包括教学
设计、教学实施、教学效果等。
(4)教材教辅质量评价：评价教材和教辅材料的质量，包括内容的科
学性、准确性、可读性等。
基于粗集理论的教学质量区间数评判模型
文章编号: 1003-2843(2010)06-0897-05
4 4 5 4 4 5 4 5 5 5
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u6 u7
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第 36 卷 900 西南民族大学学报·自然科学版 ___________________________________________________________________ 根据粗糙集理论,
U ind (C ) = {{u1 }, {u 2 }, {u 3 }, {u 4 }, {u 5 }, {u 6 }, {u 7 }, {u8 }, {u 9 }, {u10 }} ; U ind (C − ind {x1 }) = {{u1 , u 4 }, {u 2 }, {u 3 }, {u 5 }, {u 6 , u 9 }, {u 7 }, {u8 }, {u10 }} ; U ind (C − ind {x 2 }) = {{u1 , u 5 }, {u 2 }, {u 3 }, {u 4 }, {u 6 }, {u 7 }, {u8 }, {u 9 }, {u10 }}
西南民族大学教务处
西南民族大学教务处关于2009-2010-1学期教学运行工作安排的通知
各教学单位：
新学期开学在即，现将本学期教学运行工作安排如下：
一、教学运行时间安排
本学期教学运行安排仍采用“4+4+2”模式，具体的日教学运行时间安排见附件。请各单位务必通知到每位教师（尤其是第一周星期一有课的教师）做好新学期的教学准备工作，并根据新、老校区的日教学运行时间安排按时到岗。
二、学生选课微调工作
新学期学生选课微调工作针对部分在第一轮、第二轮选课后还需微调课程的学生，由教务处统一安排，各教学单位组织实施，学生自行通过选课系统完成。本次补选课程仅限于有余量的专业必修课、通识必修课和文理基础课；全部课程在不影响正常开班的情况下均可退选（即退选人数达最低开班人数后不再允许退选）。辅修、重修选课的微调在本轮一并完成。各教学单位教学秘书可结合实际情况对本开课学院相关课程的选课容量进行合理控制，但不能超过已安排的教室容量。欠学费且未办理相关手续的学生需及时到计划财务处补缴欠费或到学生处补办手续，以避免影响自己的学习进程。
此轮选课微调安排在8月31日（星期一）上午9:00～9月4日（星期五）下午17:00进行，不细分批次。学生应在不影响正常上课的前提下，认真听取导师的指导意见，在校内以教育网用户身份进入选课系统（http://211.83.241.248或http://211.83.241.246）。
凡宿舍有电脑的学生建议直接在宿舍选课。为方便部分没有电脑的学生，学校统一安排以下地点供选课使用：
新校区：图书馆新馆一楼电子阅览室；
西南民族大学教务处
西南民族大学教务处
关于组织学生参加2009-2010-1学期第二轮选课的通知
各教学单位：
我校2009-2010学年第1学期的第一轮选课数据已处理完毕，现准备开展第二轮选课工作。具体安排如下：
一、开展方式
第二轮选课主要对第一轮选课形成的课表进行微调。选课由教务处统一安排，各教学单位组织实施，并加强导师指导。学校开放有余量的文理基础课和必修课供学生选择，学生只能补选，不能退选；其余课程学生可补选，也可退选，为保证第二轮选课不再出现大面积课程停开，退选人数达最低开班人数后不再允许退选。辅修选课、重修选课尚未完成的学生在本轮一并完成。
学生可选课程的学分上限受其平均学分绩点影响，具体细则参见第一轮选课通知中的相关内容。未选体育项目的学生务必在本轮补选相应体育项目，确实无法选上的请直接与体育部联系。
二、选课安排
选课面向2005、2006、2007、2008级本、专科学生展开。选课工作由教务处统一安排，各教学单位组织实施。教学单位要做好宣传动员工作，加强导师、班主任对学生的选课指导工作。
1、选课时间
第二轮选课的具体时间安排如下：
2、选课地点
各单位务必告知学生只能在校内选课，且以教育网用户身份进入选课系统。选课系统网址为：http://211.83.241.248或http://211.83.241.246。学生应在熟悉《西南民族大学学生修读指南》、《西南民族大学选课操作指南》及相关注意事项的基础上进行选课。
凡宿舍有电脑的学生建议直接在宿舍选课，学生也可在学校统一安排的地点选课，选课地点安排如下：
西南民族大学教务处
西南民族大学教务处
运行【2018】18号
关于组织学生参加2018-2019-1学期第一轮选课的通知
各学院：
我校2018-2019学年第1学期的课程已安排完毕，拟开始该学期的选课工作。本学期选课结后，还有课程未选择完毕的同学，请在下学期开学后进行补选。现将相关事宜通知如下：
一、选课方式
选课工作由教务处统一安排，各学院具体组织实施。请学院做好宣传工作，组织力量加强对学生的选课指导，选课应在不影响正常教学工作的情况下开展。6月25日前，各学院应按照学校统一要求设定待选课程，检查和调整教学班的容量。
具体要求如下：
1.选课应慎重、严肃、认真负责，课程一经选定，原则上不得更改，必须参加修读和考核。所有学生通过网址：进入教务管理系统进行选课操作。
2.通识必修课、专业必修课、文理基础课、双学位课程原则上按教学任务安排进行课表预置，学生不需要选择，各学院可根据教学实际进行微调。
3.专业选修课和通识选修课原则上供学生自由选择，不进行课表预置。不需要学生选择的专业选修课由学院书面提出申请并经教务处同意后方可进行课表预置。通识选修课采取按批次放量的方式供学生选课，以保证相对公平。每学期全校性通识选修课每位同学最多能选择2门且同时受选课总学分限制，毕业班年级同学限选4门。
4.为方便转专业同学的后续课程修读，转入后所在专业所有课程对转专业同学全部放开自由选择，请转专业同学根据转入后所在专业培养方案做好课程修读计划，合理安排选课。
5.对于分阶段课程，如现代汉语（上）、现代汉语（下）等有明
确先修要求的，必须先修读低段课程，才可选择修读高段课程，不能跨段修读。
西南民族大学学分制选课办法(试行)
西南民族大学学分制选课办法（试行）
校发[2004]88号
为了保障我校学分制的顺利实施，规范学分制的课程选择管理及选课程序，指导学生合理地选择课程，特制定本选课办法。
一、选课的类别
我校学分制专业人才培养方案设置的课程分为必修课与选修课两类。
1．必修课的选择
●有不同教学要求的同一课程划分为不同层次，用“I、II、III、Ⅳ……”标识；跨学期分段教学的课程，用“上、中、下”或“一、二、三、四”标识。
●政治理论课与思想品德课共计6门，共17学分。除“形势与任务”（2学分）1－7学期每学期必上外，其余各门课程由学校指令性安排在第一学年修完，学生按照统一安排的学期上课，可有条件地自主选择任课教师。
●大学英语分4个层次（I、II、III、Ⅳ），12学分，按照教学大纲的内容上课。第一学期由学校指令性安排修读第一层次，学生按照统一安排的教学时间上课，可有条件地自主选择任课教师。新生可申请免修比学校根据其高考成绩确定的修读起始层次低的大学英语课程，免修的学生可选修英语应用型课程或第二外语。外语专业学生的“大学英语”学分通过修读三个学期第二外语的学分替代。从第二学期开始，学生可自主选择其余英语层次具体上课的学期和教师。所
有学生修读外语的学分不得低于16学分（包括必修与选修）。
●体育与健康课分4段（一、二、三、四），4学分，按照统一安排的教学内容上课。第一学期由学校指令性安排修读，学生按照统一安排的教学时间上课，可自主选择任课教师。从第二学期开始，学生可自主选择其余的3段具体上课的学期和教师。
●计算机应用基础课分2段（上、下），3.5学分，按照教学大纲的内容上课，第一学期由学校指令性安排修读，学生按照统一安排的教学时间上课，可自主选择任课教师。原则上文科类学生修读“计算机基础与办公自动化”；理科类学生修读“软件技术及数据库”，其中计算机科学与技术、软件工程、信息与计算科学专业的学生免修，相应学分通过修读其它计算机应用型课程补足学分。从第二学期开始，学生可自主选择第二段课具体上课的学期和教师。
教务处绩效考核方案
教务处绩效考核方案
一、考核内容
1、教学工作：考核主管院系教师的德育工作、教学管理、教学质量、教学成果、科研成果、业绩等。
2、科研工作：考核主管院系科研人员的科研绩效、创新精神、科研
团队建设能力等。
3、管理工作：考核主管院系行政管理的有效性、效率、廉洁以及规
范管理等。
4、服务工作：考核主管院系的服务质量、服务能力、服务水平以及
服务热情等。
二、考核指标
一是教学指标。
1、德育工作：关注德育成果、教育教学情况以及教师的工作态度等。
2、教学管理：评估教学绩效以及课程运行情况，确保选修课程的持
续有效。
3、教学质量：评估教学活动的质量及时间安排，以及学生学习成果
与课堂表现。
4、教学成果：考核教师的教学成果，如论文、专著、课题和课程等。
5、科研成果：考核科研人员的论文、课题、发表的著作、参与的重
要活动、获得的荣誉等。
二是管理指标:
1、行政办公：考核办公设施的管理、办公效率以及各项文书、资料的准备等。
2、组织管理：考核学生活动的组织与管理、学生表现的评估等。
3、党建工作：考核党员及党组织的发展情况、参加党院系活动情况以及组织建设等。
西南民族大学教务处
西南民族大学教务处
通知
各位同学：
为弘扬中华传统文化，加深对世界各国人文的了解，提高同学们的人文素养和科学精神，教务处将于2010-2011-1学期开设决定开设“中国文化篇”和“外国文化篇”2门通识选修课程。“中国文化篇”主要涵盖以下几个专题：孔子与儒家文化、老子与道家文化、韩非子与法家文化。“外国文化篇”主要涵盖以下几个专题：希腊文化、罗马文化、文艺复兴文化。
这些专题融知识、思想、文化为一体，通过生动、形象再现历史人物和事件的传奇故事；或通过人物命运的跌宕起伏，结合围绕中西方古今学术和文化大师命运所发生的历史事件为细节，辅之于当时的社会宏观大环境和时代大背景，以鲜活的故事、细节为内容，让同学们了解历史，了解文化流派，了解中西方社会文化的起源和进程，给人以知识、文化、思想的启发。
每门专题的任课教师均为教授或博士，具有亲和力，教学效果好。具体上课时间安排见附表。
欢迎广大同学选择修读！
教务处
二〇一〇年六月四日
人文素养通选课上课时间表
西南民族大学教学管理平台
西南民族大学教学管理平台
西南民族大学教学管理平台是一个集教学管理、教学资源和学生服务为一
体的综合性教学管理平台。该平台旨在提供完备、高效、便捷的教学管理服务，帮助学校教师和学生更好地开展教学和学习。
该平台的主要功能包括：
1. 课程管理：该功能主要涵盖课程安排、课程管理、教学评价等。教师可以在该平台上进行课程评价、课程表制定、作业布置等工作。
2. 成绩管理：该功能主要涵盖成绩查询、成绩管理、成绩统计等。学生可以在该平台上查看个人的成绩，教师和学院管理人员可以根据该平台提供的成
绩统计信息进行教育教学质量分析和管理。
3. 资源管理：该功能主要涵盖教学资料、教材、考试题库等教学资源的管理和共享。教师和学生可以在该平台上下载和共享相关的教学资源，学生可以
通过该平台查询到自己需要的学习资源。
4. 学生服务：该平台提供了一系列的学生服务功能，包括学生管理、缴费服务、校园动态、社团活动等。学生可以在该平台上进行课程查询、报名参加
课外活动、申请留学等服务。
在使用该平台时，需要注意以下几点：
1. 注册登录：使用该平台需要进行注册并登录账号。注册时需要输入自己的学号、姓名、身份证号等相关信息。
2. 使用规范：在使用该平台时需要遵守相关的使用规范和安全规范。禁止在该平台上发布涉及违法、暴力、色情等不良信息，禁止盗用他人账号等行为。
3. 安全注意：在使用该平台时需要注意账号安全，不要轻易将自己的账号信息透露给他人。在登录时需要注意自己所在的网络环境是否安全，防止数据
泄露。
总之，西南民族大学教学管理平台为教师和学生提供了全方位、便捷的教
课堂教学质量管理相关因素调查表
课堂教学质量管理相关因素调查表
尊敬的老师/同学：您好！
为全面考察我校课堂教学质量及其相关因素，促进教学改革，提高教学水平，我们开展了题为“管理类专业课堂教学改革与评价指标体系研究”的调查研究，本课题为我校和四川省教育厅教改课题，恳请并感谢您的支持和积极参与。
此次调查对象为西南民族大学管理类专业部分任课教师、教学管理人员和部分学生，调查采取匿名方式，调查结果仅用于课题研究。因此，请您不必有任何顾虑，如实回答下列问题。
再次衷心感谢您的合作！
西南民族大学《管理类专业课堂教学改革与评价指标体系研究》课题组
西南民族大学管理学院
2010年4月
项目说明：
1．选择性的项目均为单选，请您根据题意在适当的“口”上标“√”；非选择性的项目直接填写在问题后面的空处。
2．本调查表的选项基本采用5等分制，“重要性”指各指标对于改善课堂教学质量的重要程度，“现有水平”指各指标在目前课堂教学质量的实际总体情况。
口教师职称：所在院系：所授课程：口公共基础课口专业课口选修课
口学生年级：院系：专业：
口教学管理人员职务：所在部门
1、请依据对课堂教学质量的影响程度，将下列因素排序，将代码填入空格内：
A教学态度B教学内容C教学方法D课外辅导E教学规范F教师形象G学习态度H学习能力I学习效果J教学管理K教学环境L课堂状态口口口口口口口口口口口口
2、请对一下改进教学质量的措施的重要性做出评价
3、如您认为还有其它改进教学质量的措施，请列举：
谢谢您对本次调查的支持与配合！
西南民族大学教务处
西南民族大学教务处关于做好2015年试题库（试卷库）验收工作的通知
各教学单位：
根据《西南民族大学试题库（试卷库）建设实施办法（试行）》（校教［2006］89号）文件精神，拟于10月12日－11月7日对2013、2014年已立项建设但尚未验收的试题库（试卷库）进行验收，现将有关事宜通知如下：
一、组织机构
1、由教务处负责学校试题库（试卷库）验收的组织工作。
2、各教学单位成立由主管教学副院长为组长，教研室主任为组成成员的试题库（试卷库）验收工作领导小组（不少于3人），负责组织实施本单位试题库（试卷库）验收工作；成立以具有副高以上职称的教研室主任为组长，各教研室主任及教师代表为组成成员的试题库（试卷库）审核小组（原则上不少于5人），负责初审归口到本教研室的试题库（试卷库）。
二、验收流程
1、根据《关于做好西南民族大学2014年试题库（试卷库）建设立项申报工作的通知》，批准立项的课程试题库（试卷库）建设期满后，由项目负责人提出验收申请，于10月17日前将相关课程试题库（试卷库）资料递交各教学单位试题库（试卷库）审核小组。
2、试题库（试卷库）审核小组将初审结果报各教学单位验收工作领导小组。验收工作领导小组召开会议，产生审核结果。审核工作应在10月31日前完成，并填写《西南民族大学试题库（试卷库）验收审批表》（请在协同或http://211.83.241.245本通知的相关附件中下载），内容包括对该试题库（试卷库）8个方面的评价，存在问题及改进意见，并对该试题库（试卷库）给出明确结论：合格、进一步完善或不合格。
西南民族大学教务处
西南民族大学教务处
教字[2008] 27号
关于开展2008-2009-2学期
本科学生毕业实习、毕业设计（论文）等相关工作的通知
各教学单位:
根据《西南民族大学学分制（本、专科）实施方案》（校发[2004]78号）以及《西南民族大学本、专科学生申请提前毕业的规定》（校发[2006]62号）文件精神，经研究决定，从2004级学分制本科开始，每学期进行毕业实习、毕业设计（论文）工作。现将有关事宜通知如下：
一、申请学分制本科毕业实习、毕业设计（论文）环节的资格及审核
1．申请：学生在211.83.241.244 在线申请，并需向所在教学单位提交进入毕业实习、毕业设计（论文）申请及审核表，表格见附件1。
2．审核：教学单位负责学生毕业实习、毕业设计（论文）资格的初审和终审。
审核条件：在培养方案中除毕业实习、毕业设计（论文）学分外，未获得学分不超过6学分，且专业平台中未获得学分的课程门数不超过2门的学生可以申请进入毕业实习、毕业设计（论文）环节。
因申请学期所修课程初审时未进行考核，故初审时假定申请学期所修课程成绩可以全部合格。
3．时间安排：学分制本科学生2008-2009-2学期毕业实习、毕业设计（论文）的具体时间安排见附件2。
教学单位在2009年1 月11日前在系统中对提出申请的学生资格进行初审。
（特别提醒：在2008-2009-1学期期末考试成绩公布后，学生本人根据审核条件尽快核对本人能否进入毕业实习、毕业设计（论文）环节。学生如符合条件，请尽快与班主任或论文指导教师或教学秘书联系，申请进入毕业实习、毕业设计（论文）环节。）
校教〔2009〕33号西南民族大学本科学生毕业实习、毕业设计(论文)工作规程
西南民族大学本科学生毕业实习、毕业设计(论文)
工作规程
（修订稿）
总则
毕业实习、毕业设计（论文）是高等学校完成培养方案（教学计划），实现本科教育教学培养目标的重要教学环节，在培养学生实践能力、创新意识和提高学生综合素质等方面具有不可替代的作用。
为了进一步规范我校本科学生毕业实习、毕业设计（论文）工作，本着加强管理、提高质量的原则，根据我校学分制的具体情况，特修订《西南民族大学毕业实习、毕业设计（论文）工作规程》。
一、组织管理
1．在主管校长的领导下，毕业实习、毕业设计（论文）工作实行学校和教学单位两级管理体制。
2．教务处负责全校本科生毕业实习、毕业设计(论文)工作的宏观组织管理；教学单位成立毕业实习、毕业设计(论文)领导小组，领导小组由分管教学工作和学生工作的副院长（主任）、教研室主任、专业教师和教学秘书组成，具体负责学生毕业实习、毕业设计(论文)的组织、管理和实施工作。
二、毕业实习
（一）毕业实习计划
各教学单位应根据培养方案认真制定学生毕业实习计划，在毕业实习之前交教务处备案。
（二）实习方式
根据专业特点，可以采取集中实习和分散实习两种方式。集中实习安排在校内外教学实践基地进行，分散实习由学生自主选择并经教学单位审核同意，无论采取何种方式，教学单位都要加强组织领导，严格实习要求，保证实习质量。
（三）对毕业实习指导教师的要求
1.指导教师的配备
毕业实习指导教师由教学经验丰富，专业水平较高，工作责任心强，有一定组织和管理能力的教师担任。指导教师一经确定，原则上不得随意更换。
2.指导教师的职责
集中实习指导教师职责包括：
西南民族大学专业课程实习管理办法-西南民族大学教务处
西南民族大学专业课程实习管理办法
（试行）
专业课程实习是实践教学环节的重要组成部分，是对学生进行思想教育、职业教育和专业训练的重要环节，也是全面检验和提高教学质量，培养合格人才的必要措施。为实现我校人才培养目标，促进学生自我尝试理论知识与实践相结合，培养和提高学生的实践能力及社会适应能力，规范专业课程实习管理，特制定本办法。
一、专业课程实习的目的与意义
专业课程实习的目的，在于巩固学生所学理论知识，培养实际工作能力和专业技能。同时通过熟悉工作实际，增强组织纪律性、事业心和责任感。
1、通过接触实际、了解社会，使学生对本专业理论知识的实际运用、专业生产和设计、研究课题等建立感性认识。
2、整合、巩固所学理论知识，指导学生按照科学研究的方法对所学知识进行有机整合，促进学生提高对综合知识的运用能力，提高分析问题和解决问题的能力，实现由“理论型”人才向“应用型人才”的转变。
3、了解社会和国情，以及相关的法律法规。直接向一线工人和工程技术人员、管理人员及专业人士学习相关的实践知识，增强劳动观念，培养学生事业心和责任感，为适应和服务社会做好准备。
4、为完成毕业设计（论文）打基础。在系统掌握学科基础知识及专业理论知识的基础上，学生通过专业课程实习对某一特定方面的知识进行归纳、总结和提高，并在此基础上，建立起新的知识体系。通过实践活动和成果报告撰写，有助于毕业实习、毕业设计（论文）等教学环节的顺利完成。
二、专业课程实习的组织管理
专业课程实习工作在分管校长的领导下，由教务处宏观管理，各教学单位组织实施。
教务处职责：
系列讲座-西南民族大学教务处
西南民族大学
Southwest University For Nationalities
教学简报
Briefing for Teaching
（总第741期）
教务处（教学质量管理中心）主办二○一四年三月二十六日
莫忘初心坚定前行
——文新学院“卓越新闻传播人才教育培养计划”系列讲座
3月21日，文学与新闻传播学院“卓越新闻传播人才教育培养计划”系列讲座“《四川日报》首席记者来民大解读‘两会’报道”,在航空港校区举行，讲座由《四川日报》首席记者梁现瑞主讲。文学与新闻传播学院部分教师和学生参加了讲座，讲座由学校学生工作部和文学与新闻传播学院联合主办。
梁现瑞作为《四川日报》一级首席记者和“业务拔尖人才”，曾多次参与“两会”报道。他刚从北京参加“两会”报道归来，以“一个新时代的开始——‘两会’归来看媒体发展新趋势”题为，走进西南民族大学校园。
他从“两会”报道中新媒体、新的传播手段的应用，讲到了媒体发展旧时代的结束，新时代的开启。这个“新”不仅体现在技术设备
的更新，更意味着传播形态和传播理念的更新，从“两会杀手”的亿像素到“采访神器”——谷歌眼镜，这无一不提高了传播速度和传播质量，为新闻传播开创了新的形势。
在提及传播形态时，梁现瑞举了一个生动的例子：凤凰电视台女主播在播报新闻时，使用手机查看最新信息。他说：“这意味着传统媒体向新媒体的低头。”而马航事件的报道，丰富了两会的报道，这从新闻视角看，也体现了传媒的新理念。
那么，处于传媒行业新旧交替时代的新闻传播学，该如何应对传媒业态的变化呢？梁记者说：“同学们不仅要学好课堂上的知识，还要到新闻媒体里去实习，要注意提高自己的专业素养。”他还鼓励同学们要“莫忘初心，坚定前行”，要坚定当初选择专业的决心，要坚持在新闻行业走下去。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六、本细则由教务处负责解释。 七、本细则自公布之日起实施。原有规定与本细则有不符者，以 此细则为准。 附件： 1. 西南民族大学教学质量评价表(学生用表) 2. 西南民族大学教学质量评价表(教学单位用表) 3. 西南民族大学教学质量综合评价汇总表
5. 学校认定。教务处负责教学质量评价工作的组织实施，检查 督促各教学单位教学质量评价工作的情况，及时处理、协调评价工作 中出现的各种具体问题。负责对参评“课程—教师”初步等级进行审 核，组织校级教学督导重点审核优秀、不合格等级，抽查合格等级， 并将结果报校长办公会。
具有以下情形之一者，“课程—教师”的综合评价结果认定为不 合格：
（1）发生与该门课程相关的Ⅱ级教学事故 1 次及以上，或Ⅲ级教 学事故 2 次及以上；
（2）不履行教师职责，不完成教学单位分配的教学任务。 五、评价结果的奖励与处理 1.“课程—教师”的综合评价结果经校长办公会审定后公布。 2．教学质量认定为优秀的课程，课时费上浮 20%，该门课程任
课教师当年评优评先、职称晋升、教改立项优先。 3．教学质量认定为不合格的课程，课时费下调 20%。取消该门
(2)计算学生评教得分时，分别剔除 5%最高得分和最低得分。 (3)教务处将学生评教结果及时反馈至各教学单位。 (4)学生评教一般在选课前进行。对无正当理由不参加评教的学 生，其正常选课将受到影响。 3．教学单位评价。各教学单位负责归口到本单位的“课程—教 师”的教学质量评价工作的领导和具体实施。教研室对任课教师组织 至少 1 学时以上的听课，同时检查教案或电子课件、教师工作手册、 作业或实验报告、试卷、成绩评定等，填写《西南民族大学教学质量 评价表》(教学单位用表)。 首次承担教学工作的教师，第一学年只参与评价，不参加等级评 定。 4．教学单位初定等级。教学单位按照学生评教得分折算 60%与 教研室评价得分折算 40%之和，计算出参评“课程—教师”综合评价 得分。教学分委员会以综合评价得分为基础进行审议，形成参评教师 教学质量的初步等级。初步等级分为优秀、合格、不合格。 (1)优秀等级的综合评价得分为 90 分及以上，且指标数不超过当 年归口到本单位参评“课程—教师”总数的 20%； (2)合格等级的综合评价得分为 60 分及以上； (3)不合格等级的综合评价得分为 59 分及以下； (4)被评教师如对自己的综合评价结果有异议，由教学单位组织 复审。
娴熟驾驭课程内 熟练 容，运用自如，注 程度（0.2） 重引入学科前沿知
识
讲授内容不熟 悉，照搬书本， 讲解生硬甚至 讲解错误
授
概念原理 准确简练，思路清
课
概念不清，逻辑
阐述与剖 晰，逻辑严密，具有
内
混乱
析（0.1） 创新性
容
重点突出，化解难
重点与难
重点不明确，难
点，深入浅出，通俗
点（0.1）
点未能化解
西南民族大学教师教学质量评价实施细则 (试行)
校教[2006]85 号
为了进一步完善教师教学效果考核机制，加强教学质量的监控与 评价，形成科学合理的激励机制和公平良性的竞争环境，促进教师不 断提高教学质量，结合学校实际，特制定本细则。
一、评价原则 1. 全面综合评价的原则。教学质量评价应贯穿教学全过程、涵 盖教学工作的各个方面，多渠道、多方位、多形式地开展教学评价工 作。 2. 坚持客观、公正、公平、科学的原则。尊重教师在教学过程 中的主导作用，发挥学生在教学质量评价中的主体作用，强化教学单 位及教学督导的监督和指导作用。 3．坚持教学过程中的形成性评价与总结性评价相结合的原则。 4．坚持定性评价与定量评价相结合的原则。 二、评价对象 评价对象为承担本、专、预科教学工作的教师。教学质量评价以 “课程—教师”为评价单元。 三、评价指标及标准 评价指标主要从教学准备、课堂讲授、实验（实践）教学、课外 辅导与作业、成绩考核、教学研究等方面进行综合评价，突出评价指 标对任课教师教学工作的导向作用。 学生评价按照课程类型分为三类，即课堂教学类、实验设计类、 艺体类，每种类型的课程具体评估指标不同。 评价指标及标准见附件。其中，教师师德实行一票否决制，即教 师师德项评价等级为“中”以下者，教学质量评价为不合格。 四、评价方法与步骤 1．实行学生评教、教学单位评价并初定等级、学校认定的三级
易懂
语言
表述不准确，辞
准确、生动、流畅
表达（0.1）
不达意
授
课
方
积极采用启发式、讨
法
论式教学，善于激励
教与学互
填鸭式讲授，方
学生，促进学生主动
动（0.1）
法不得当
思考，形成教与学的
良性互动
综
课堂状态 讲课精神饱满，课
课堂秩序混乱，
合
及授课效 堂组织管理好，注
教学效果差，学
效
果整体印 重学生创新能力的
生反映强烈
果 象（0.2） 培养，整体效果好
说明：评价结果=（∑评价项分值×相应权重）×百分制系数 20
西南民族大学教学质量评价表 (实验设计类课程)
授课教师：
课程名称：
主
要
评价
观
指标
测 点
评价标 准
优秀
不合格
评价等级
优良 54 分分
中 3 分
差 2 分
极 差 1 分
教 学 态 度
态度仪 表(Βιβλιοθήκη Baidu.2)
附 1：学生用表
西南民族大学教学质量评价表 (课堂教学类课程)
授课教师：
课程名称：
评 价 指 标
主 要 观 测 点
评价标准
优秀
不合格
评价级别
优良 54 分分
极 中差
差 3 21 分分
分
敬业精神差，教学
为人师表，教书育
师
态度仪表
态度不端正，有迟
人，严格要求，教
德
（0.2）
到、提前下课、旷
风良好
教等行为
为人师表，教书育 人，严格要求，教 风良好
综合评价体系。评价工作原则上每学期均应开展。任课教师每学年至 少申请 1 门课程参加综合评价。认定为合格及以上等级的课程两学年 内可不再参加综合评价，未评课程两学年内应至少参加 1 次综合评 价。
2．学生评教。学生对任课教师教学质量进行评价，由教务处统 一组织。
(1)学生在指定时间范围内，通过教学管理系统填写《西南民族大 学教学质量评价表》（学生用表)。