小学英语四年级上册Unit3第三单元知识梳理
小学英语四年级上册知识梳理考点精练 Unit 3 How many(译林版三起含答案)
Unit 3 How many?知识点讲解与考题精练（有答案）【看图写词】1. 2. 3. 4.【知识点1】英语数词的构词规律数字的拼写大部分是有一定规律的。
数字1~12的英文拼写没有什么共同的规律,需要我们记住。
但数字13~19的英文拼写是有一定规律可循的, 即它们都是以teen结尾。
除了13, 15和18, 其余分别是在4, 6, 7, 9的英文单词four, six, seven, nine后面加teen构成, 而13是thirteen, 15是fifteen, 18是eighteen。
【考题精练1】一、根据提示，写出下列基数词，填空。
1. thir + ____________ = _____________（十三）2. ____________（四）+ ____________ = _____________（十四）3. fif + ____________ = _____________（十五）4. ____________（六）+ ____________ = _____________（十六）5. ____________（七）+ ____________ = _____________（十七）6. eigh + ____________ = _____________（十八）7. ____________（九）+ ____________ = _____________（十九）二、根据句意填空。
1. Eight and six is _____________.2. Four and nine is _____________.【知识点2】How many …？询问对方物品数量的句型【原文】How many stickers do you have? 你有多少贴纸? （18）解析：·how many意为“多少”，用于询问可数事物的数量，后接复数名词。
·do是助动词，只起到语法结构的作用，构成疑问句。
闵教版小学英语四年级上册Unit 3 单元分析 文化和语言注释
闽教版小学英语知识点复习学习单词，背诵课文，基础知识很重要！闽教版小学英语和你一起共同进步学业有成！Unit 3《Numbers and Animals》单元分析 文化和语言注释 1.数字是观念和符号的结合，数字所包含的文化信息量非常可观。
如：中国人偏爱8（eight）和6（six），忌讳4（four），而西方人认为3（three）和7（seven）是大吉大利的数字，会给人带来幸福和快乐。
西方文化认为世界（the world）是由大地（land）、大海（sea）与天空（sky）三者合成的；大自然是由动物（animals）、植物（plants）和矿物（mineral materials）构成的，所以他们就特别喜欢3这个数字。
但是西方人认为13（thirteen）是个不祥的数字。
宴会不能13人同桌，上菜不上13道，重大活动不安排在13号，电影院里没有第13排和13号座位，门牌、楼层及各种编号都尽量避开“13”。
如果13号恰逢星期五，许多人更是恐惧，因为星期五是耶稣被钉在十字架上的那一天，在名画《最后的晚餐》画面上，参加晚餐的第十三个人就是犹大，据说就是犹大出卖了耶稣。
2.-teen 是后缀，表示“十”，构成从13~19英文数字的一部分。
3. number可指“数”、“数字”和“数词”，还可以指各种号码，如：house number（门牌号码），room number（房间号码），phone number（电话号码），student number（学号）等。
4.英语中加法用plus，and或add表示，如：2+3=？（How much is two and three?）2+3=5（Two and three is five.）减法用minus 或take from表示。
如：10-6=？（How much is ten minus six?）10-6=4（Ten minus six is four.） 5.farm可指“农场”或“农庄”（不仅有农田、仓库等，同时还饲养家畜），如：We work on a farm.（我们在农场工作。
人教PEP版小学四年级上册英语单元复习课件 Unit 3 复习课件
重点，难点
tall short
She is
thin strong
quiet
friendly
big eyes small eyes
A friend in need is a friend indeed. (患难朋友才是真朋友）
一、单项选择。
( B )1.—I have a good friend.
— A boy____girl?
—A boy. His name is Wu Yifan.
A. and
B. or
C. too
( B )2.Wu Yifan has glasses and his shoes____
4.white He
glasses has (.)
He h—a—s—w—hi—te—g—la—s—se—s—. ——————
十、情景选择。
( B )1.你想说你有一个中国朋友时，你应该说：
A.I have a good friend. B.I have a Chinese friend.
( C )2.你想知道他的名字叫什么，你可以问：
1.背诵Let’s talk A and B。 2.熟读小册子中的知识点。
七、写出下列单词的反义词。
1. strong __th__in____
2. tall__s_h_o_r_t__
3. short_t_a_ll_/_l_o_n_g 5. big_s_m_a__ll___
4. long_s_h_o__rt___
译林版小学英语四年级(上册)Unit3单元知识整理及单元测试精彩试题
译林版小学英语四年级上册Unit 3 单元知识整理与单元测试试卷Unit Three【词汇】1. thirteen 十三2. sticker 贴纸3. can 可以；能；会4. have a look 看一看5. very 很，非常6. fifteen 十五7. sure 当然8. fourteen 十四9. sixteen 十六10. seventeen 十七11. eighteen 十八12. nineteen 十九13. play 玩；打（球）14. many 许多15.box 盒子16. table tennis 乒乓球17. but 但是18.do 做；干【词组或短语】1. Look at…看……2. How many+可数名词复数...? 多少……?3. toy cars 玩具汽车4. some stickers 一些贴纸5. have a look 看一看 6. have a ball 有一个球7. many balls 许多球8. in that box 在那个盒子里9. very beautiful 很/非常漂亮10. Can I have one? 我可以要一个吗？11. play table tennis 打乒乓球12. What aboutyou? 你呢？【知识点分析】1. How many意为“多少”，用来询问可数名词的数量，当我们要询问对方有多少物品时，可以用下面的句型：How many + 可数名词复数. + do you have?如：How many stickers do you have? 你有多少贴纸？（在2B Unit6 学过How many?）2. I have fifteen stickers. 我有十五张贴纸。
本单元重点学习从13~19的数字英文表达，一方面要让学生找出其中的拼写规律（后缀-teen），另一方面也要提醒学生thirteen, fifteen, eighteen的不规则变化。
闽教版小学英语四年级上册各单元语法知识点汇总
闽教版小学英语四年级上册各单元语法知识点Unit 1 Our ClassroomHello, Wang Tao. Nice to see you again. 你好，王涛，很高兴再见到你。
Nice to see you, too. 我也很高兴见到你。
We’re in Grade Four now.我们现在四年级了。
Yes. Let’s go and see our classroom. 是的，一起去看看我们的教室吧。
Look. Class One, Grade Four.看，四年一班。
It’s a nice classroom. 这是一个漂亮的教室。
句型巩固：I’m in Class Two, Grade Five. 我在五年级二班。
I’m in Class Three, Grade Two. 我在二年级三班。
I like my chair.我喜欢我的椅子。
I like my desk. 我喜欢我的桌子。
Hello, I’m your teacher. 你们好，我是你们的老师。
现在，看着黑板跟我读，老虎。
A tiger. 老虎。
Meow. It’s a cat. It isn’t a tiger. 喵，它是猫，不是老虎。
Ha, ha ... 哈哈……句型巩固：I like my chair. 我喜欢我的椅子。
I like my desk. 我喜欢我的桌子。
look at the blackboard. 看黑板。
look at the window. 看窗户。
单元重点：1、注意年级和班级的写法：因其是专有名词，所以四个单词的首字母都要大写，班级在前，年级在后，中间逗号隔开。
We’re in G rade F our now. 我们现在四年级了。
I’m in C lass T wo, G rade F ive. 我在五年级二班。
2、复合词：classroom是由两个具有单独意思的词class和room合并构成，这类词被称为复合词。
人教版小学英语四年级上册1~3单元知识点总结
四年级第一单元四年级第一单元 （Grade 4 Unit 1）知识点汇总汇总 1.Let sb. do sth. 让某人做某事让某人做某事 例如：例如：Let me help you. Let us go! ( let us= let’s ) 2.Clean v. 打扫，清洁打扫，清洁 例如：例如：clean the window 擦洗窗户擦洗窗户擦洗窗户 clean the classroom 打扫教室打扫教室打扫教室 clean the board(= blackboard) 擦黑板擦黑板 clean the fish bowl 擦洗鱼缸擦洗鱼缸 clean the desk 擦桌子擦桌子擦桌子 adj. 干净的，清洁的干净的，清洁的 (→dirty adj. 脏的，脏乱的) 例如：例如： Our classroom is very clean. 3.Where is/ are sth. ? 某物在哪里？某物在哪里？ 例如：例如：Where is my book? Where is his pen? Where are her friends? Where are their chairs? 4.open the door turn on the light sweep the floor clean the window put up the picture clean the board 5.表示拥有表示拥有 have 和 there be 句型的用法句型的用法 通常，表示某人拥有某物时，用通常，表示某人拥有某物时，用 have 我有一只小猫。
我有一只小猫。
他有一台电脑。
他有一台电脑。
他们有一些书。
他们有一些书。
表示某处有某物，客观地陈述某物位于某地，可以用可以用 There be 句型（be 在这里有在这里有 is 和 are 两种形式）两种形式）教室里有一块黑板。
教室里有一块黑板。
广东开心版小学四年级英语上册知识点
四年级教学大纲一、学校教材复习讲义四年级上册Unit1 School subjectsWords: English Chinese music art math P.E. ScienceSentences: --Do you like math? Yes, I do.--Do you like science? No, I don’t.--What subject do you like? I like art and music.Phonics: ce rice dance mice face语法：一般疑问句（肯定与否定回答）Unit2 School ActivitiesWords: paint/painting read/reading sleep/sleeping sing/singing write/ writing study/studying play/playing run/running Sentences: What are you doing? I’m writing.What are they doing? They are playing.Phonics: ing singing fishing swimming语法：进行时态的运用+人称代词的转变Unit3 My weekWords: Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday weekSentences: What day is it today? It’s Monday.What do you do on Monday?I play the violin on Monday.Phonics:ay day Friday weekdayUnit 4My dayWords: get up have breakfast go to school have lunch get home do homework have dinner go to bed Sentences: What time is it ? It’s 7:10. It’s time to get up.What time do you go to school? I go to school at 7:30.Phonics: o home cola nose close thoseUnit5 My bodyWords: eye/eyes ear/ears nose mouth hand /hands arm/arms leg/legs foot/feetSentences: Touch your nose open your mouth close your eyesPhonics:ch touch peach teach lunch march watch语法：名词单复数Unit6 ToysWords: a doll a toy bear a toy bear a toy plane a toy cara computer game a puzzle a drum a guitar Sentences: What do they want? They want a computer game.Does she want a guitar? No, she doesn’t.Do you want a guitar? Yes. Please.Phonics: a_e name game cake plate plane grape语法：一般疑问句（人称变化的肯否回答）Unit 7 Working or playingWords: work/working shout/shouting think/thinking exercise/exercising talk/talking color/coloring cut/cutting dance/dancing Sentences: Are you sleeping? No, I’m not. I’m thinking.Is he playing soccer? No.he isn’t. He’s playing basketball. Phonics: th think three thanks math语法：进行时态+ 一般疑问句Unit8 Helping at homeWords: sweep the floor clean the windows wash the dishes fold the clothes clean the desk wash the clothes Sentences: Is she washing the dishes? No, she isn’t.She’s washing the clothes.Are they cleaning the windows? Yes, they are.Phonics: ee bee feet tree green。
北师大版小学英语四年级上册第三单元Unit 3 Whose CDs
课题：Unit 3 Whose CDs?教学目标：1.认知目标：掌握“四会”单词。
学会句型Whose CDs?懂得用英语表达是谁的东西，句型Whose book is this? It`s Ann`s.在实际情景中的运用。
理解文中故事。
教育学生要及时认错并改正。
2、能力目标：能用英语表达是谁的东西。
3、情感目标：分层教学使教学面向全体学生，帮助每一个学生获取成功，从而调动每一个学生的学习积极性，使之更为主动地学习。
教学重、难点：句型Whose CDs are these?的认识及运用。
教、学具准备：卡片，课件，图片。
课时安排：6课时设计理念：在教学中，我主要遵循新课标中：以人为本，面向全体，采用任务型教学方式，让学生通过感知、体验、实践、参与、合作交流来实现任务目标。
我在整个活动中只起一个活动者、组织者、指导者、参与者的作用，留足够的时间和空间给学生完成活动，努力做到教师用“爱”促进教育，用“趣”构建教育模式，用“玩”组织教学活动，使学生“为用而学、边用边学、学完就用”，充分发挥师生的互动作用，在“玩中学、玩中练、玩中见成效”。
Unit three Whose CDs?Lesson one教学目标：学会句型Whose CDs?意思。
懂得用英语表达是谁的东西，用上Ann`s book句式。
理解文中故事。
教育学生要及时认错并改正。
教学重难点：句型Whose CDs are these?的认识及运用。
教具准备：ball ，train等教学卡片，课件，教学挂图。
教学过程：用教学卡片复习第一单元和第二单元所学的单词。
依次举起教学卡片，问学生：“What’s this?”引出：“It’s a(robot)．”。
·拿出CD的教学卡片。
说：“Is this a CD?”引导学生说：“Yes，it is．”。
·再问：“Is this a robot?”引出：“No，it isn’t．it’s a CD．”。
2020年最新陕旅版小学英语四年级上册单元知识总结(全册)
Unit 1WhatIsYourFather?一、核心词汇1. 名词nurse护士cook厨师farmer农民doctor医生worker工人driver司机policeman男警察man男人2. 动词want想要be是二、拓展词汇1. 职业名词reporter记者waiter侍者(服务生)waitress女侍者(服务生)writer作家dancer舞者dentist牙医designer设计师detective侦探guide导游lawyer律师musician音乐家postman邮递员scientist科学家2. 动词have有3. 限定词some一些三、核心句型1. — LiShan,whatisyourfather?李珊,你的爸爸是做什么工作的?— Heisacook. 他是一名厨师。
解读:这是询问某人是做什么工作及其回答的句型。
举一反三: — Whatishe?他是做什么工作的?— Heisanactor. 他是一名演员。
2. — Isyourmotheraworker,too? 你的妈妈也是一名工人吗?— No,sheisn't. 不,她不是。
— Isheapoliceman?他是一名警察吗?— Yes,heis! 是的,他是!解读:这是询问某人是否也做某种工作及其回答的句型,肯定回答用“Yes …”,否定回答用“No …”。
举一反三: — Isyoursisteranurse?你的姐姐是一名护士吗?— Yes,sheis. 是的,她是。
3.Iwanttobeabusdriver,too!我也想成为一名公共汽车司机!解读:这是某人想做某事的句型。
举一反三:Shewantstobeadoctor. 她想成为一名医生。
4. — Whoisthatman? 那个男人是谁?— Heismybrother. 他是我的哥哥。
解读:这是询问某人是谁及其回答的句型。
举一反三: — Whoisthatwoman?那个女人是谁?— Sheismygrandma. 她是我的奶奶。
四年级上册英语书第70页unit3
四年级上册英语书第70页Unit 3: My D本人ly Routine1. 介绍在四年级上学期的英语课本中，我们学习了第70页的第三单元，主题是"My D本人ly Routine"，也就是我的日常活动。
这个单元主要介绍了一天中的常规活动、动词和时间的表达方式，通过学习这个单元，我们可以学会如何描述自己的日常活动，提高日常生活中使用英语的能力。
2. 学习目标在学习这个单元之前，我们首先要了解学习目标，明确自己要学习什么。
对于这个单元，我们的学习目标主要包括以下几点：- 掌握表达日常活动的基本句型和词汇；- 熟练掌握动词的现在时态和时间的表达；- 能够用英语描述自己一天中的日常活动；- 提高日常交流中的英语运用能力。
3. 重点内容在学习这个单元的过程中，我们要重点掌握以下内容：- 动词的现在时态，包括第一人称单数的变化规则；- 表达时间的词汇，如morning, afternoon, evening等；- 日常活动的表达方式，如get up, have breakfast, go to school等；- 如何运用所学知识进行日常活动的描述。
4. 学习方法为了更好地学习和掌握这个单元的内容，我们需要采取适当的学习方法。
我们可以通过课文的学习来了解词汇和句型的用法，然后进行大量的阅读和朗读练习，提高自己的语感和语音。
通过和同学互相交流和练习，增强英语口语表达能力。
另外，老师可以设计一些游戏和小活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习的效果。
5. 实际应用学习完这个单元的内容之后，我们可以运用所学知识进行实际应用，比如在日常生活中描述自己的日常活动，或者和外国友人交流自己的日常生活。
另外，我们还可以通过一些写作练习，比如写日记、写信等，来巩固所学知识，提高英语写作能力。
6. 总结通过学习四年级上册英语书第70页的Unit 3："My D本人ly Routine"，我们不仅能够学会描述自己的日常活动，还能够提高英语口语、写作能力，为今后的学习打下坚实的基础。
小学英语沪教版(三年级起点)四年级上册 知识点总结
小学英语沪教版（三年级起点）四年级上册知识点总结Unit l Meeting new people知识梳理一、Words:1．meet结识 2．new新的 3．morning早晨4．classmate同班同学 5. her她的 6．name名字7．sit坐 8．afternoon下午 9．his他的10. boy男孩 11. here这里 12. sister姐姐，妹妹13. girl女孩 14. brother兄弟 15. nice好的二、Phrases:1. good morning早上好 2．good afternoon下午好3．sit here坐在这儿 4．your new classmate你的新同学5．my name我的名字 6．my classmate我的同学7．her name她的名字 8．his name他的名字三、Sentences:1．Nice to meet you.见到你很高兴。
2．My name is Jill.或My name's Jill.我的名字叫Jill。
3．This is your new classmate.这是你的新同学。
4．Her name's Kitty.她的名字叫Kitty。
5．You can sit here.你可以坐在这儿。
6．This is my brother.这是我的兄弟。
7．What about you? 你呢？／你怎么样呢？重点点拨1．hello和hi的用法区别：hello和hi都用在日常见面时打招呼，中文意思表示“你好”、“嗨”或“喂”；hello比hi更正式，hi比hello显得更随便：在同学或较熟悉的人之间常用hi，在打电话时只能用hello问候对方。
2．Nice to meet you.在第一次见面相互认识时经常会用这句话来问候对方，回答时经常会说Nice to meet you，too. 213．注意形容词性物主代词（简称“形物”）的使用：my（我的），your（你的），his（他的），her（她的），its（它的），our（我们的），your（你们的），their（他们的，她们的，它们的）：这些形容词性物主代词后面一定要接名词，即要接人或物。
深圳小学四年级英语上册知识点汇总
深圳小学四年级英语上册知识点汇总Unit 1 Our birthdays一. 重点单词1. calendar 日历2. month 月份3. idea 想法，主意4. great-grandpa 曾（外）祖父5. date 日期6. day （一）天第六，seventh 第七，eighth 第八，ninth 第九，tenth 第十……二. 重点词组how many months 多少个月 2. a birthday calendar 生日日历3. buy Grandpa a present 给爷爷买了件礼物4. good idea 好主意三. 重点句子1. How many months are there in a year? There are twelve months.一年有几个月？有12个月。
2. There are 365 or 366 days in a year. There are 30 or 31 days in a month.一年有365或366天。
一个月有30或31天。
3. There are 28 or 29 days in February.二月有28或29天。
4. When’s your birthday? It’s in August. Is today your birthday? Yes, it is.你的生日是什么时候？在8月。
今天是你的生日吗？是的。
5. When’s Grandma’s birthday? It’s on October 12th.奶奶的生日是什么时候？10月12日。
6. What’s the date today? It is May 11.今天是几号？5月11日。
四. 语法1. 用When’s … birthday?句型来问他人的生日在什么时候。
回答用“It’s on …/It’s in …”。
eg：When’s your birthday? / When’s Pat’s birthday?什么时候是你的生日？（什么时候是帕特的生日？）It’s in September. / It’s on September 1.在九月。
人教PEP版小学英语四年级上册Unit3单词+课文+知识点归纳+单元练习题
人教PEP版小学英语四年级上册Unit3单词＋课文+知识点归纳+单元练习题Unit 3 My friendsUnit 3 单词strong [strɒŋ] 强壮的friendly ['frendlɪ] 友好的quiet ['kwaɪət] 安静的hair [heə] 头发shoe [ʃuː] 鞋glasses ['glɑːsɪz] 眼镜his [hɪz] 他的or [ɔː]或者right [raɪt]正确的，对的hat [hæt]（常指带橼的）帽子her [hɜː]她的Unit 3 课文Unit 3 My friends 我的朋友She's short and thin. She has two big eyes. 她个子不高很瘦。
她有两只大眼睛。
She's cute. 她很可爱。
What's her name? 她叫什么名字？She's short and she has long hair. 她个子不高有长发。
She has an orange schoolbag. 她有个橙色的书包。
It's me, Sarah. 是我，萨拉。
Guess! He's strong and he has two big eyes. 猜猜！他很强壮有两只大眼睛。
He's very friendly. 他很亲切。
It's Zhang Peng. 是张鹏。
Who's he? 他是谁？Wu Yifan! He's tall and thin. 吴一凡！他又高又瘦。
He has glasses. 他戴眼镜。
Unit 3 A Let's talk 一起说吧Mum, I have a new friend. 妈妈，我交了新朋友。
Really? 真的吗？A Chinese friend? 一个中国朋友？Yes, he's very friendly. 是的，他很亲切。
人教版小学英语四年级上册第三单元Unit 3 全单元优质课件加复习课件
总结
词汇 strong, friendly, quiet
句型 Who is......? His name...... He/She is+形容词.
练习 连线 strong
friendly
quiet
友好的
安静的
强壮的
练习
( B )1. -Who is he?
-_____ name is Mike.
Let’s talk
Look! He’s tall and strong.
Yes, he is
Let’s talk 读对话，思考两个问题
1.What’s John’s new friend’s name?
His name is Zhang Peng.
2. Is the new friend tall and strong?
2. Is the new friend tall and strong?
Let’s talk
Mum, I have a new friend.
Yes, he’s very friendly.
Really? A Chinese friend?
Let’s talk
What’s his name?
His name is Zhang Peng.
A. He B. His C. Her
( C ) 2. I _____ a good freind.
A. am B. is
C. have
( A ) 3. He is tall___ thin.
A. and B. or
C. but
作业
用英语向父母描述 一下自己的好朋友
四年级上册 第三单元
Unit 3 My friends Part A
小学英语鲁科版四年级上册《Unit 3 Days of the week Lesson 3 W》分析
Unit 3 Days of the WeekLesson 3 What do you do on Saturday?教材分析鲁科版小学英语（三年级起始）Book3 Unit 3 Days of the Week, 本课的具体内容是：Danny 询问Guo Yang和Tom他们的周末活动，Guo Yang向Danny 介绍自己的周末活动。
本课的重点句型是“What do you do on Saturday?” “I often play football.” 本课功能是谈论周末做什么事情。
本课主要以Danny 和Guo Yang的对话为主线，以“What do you do on Saturday?” “I often play football.” 为主要句型，使学生能在真实的语言环境中用英语进行交流，谈论自己和同学周末经常从事的活动，贴近学生的生活，具有很强的实用性。
本课的词语学习目标是新授单词Saturday, Sunday, hurry 及短语hurry up.学生在第一课已经学习了Monday，Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday等单词。
本节课的新单词比较少，对学生来说难度不大。
通过欣赏歌曲《Days of the Week》，让学生先感知新单词。
其实从第一课开始让学生欣赏歌曲，通过第一课和第二课的学习，学生已经基本掌握Saturday和Sunday的发音，通过复习Monday，Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，引出Saturday和Sunday的学习，再导入文本的学习，为学生文本的学习减低了难度，再在课前通过游戏复习动词短语，使知识滚动复现，为后面的综合运用作出铺垫。
本单元的第一课主要句型是：What d ay is today? It’s Monday. 第二课的主要句话是I can dance on Friday.其中短语的运用为本课的学习作了铺垫。
牛津深圳版小学英语四年级上册-知识点总结
Unit l Meeting new people知识梳理一、Words:1．meet结识2．new新的3．morning早晨4．classmate同班同学 5. her她的6．name名字7．sit坐8．afternoon下午9．his他的10. boy男孩11. here这里12. sister姐姐，妹妹\13. girl女孩14. brother兄弟15. nice好的二、Phrases:1. good morning早上好2．good afternoon下午好3．sit here坐在这儿4．your new classmate你的新同学5．my name我的名字6．my classmate我的同学7．her name她的名字8．his name他的名字三、Sentences:1．Nice to meet you.见到你很高兴。
(2．My name is Jill.或My name's Jill.我的名字叫Jill。
3．This is your new classmate.这是你的新同学。
4．Her name's Kitty.她的名字叫Kitty。
5．You can sit here.你可以坐在这儿。
6．This is my brother.这是我的兄弟。
7．What about you 你呢／你怎么样呢重点点拨1．hello和hi的用法区别：hello和hi都用在日常见面时打招呼，中文意思表示“你好”、“嗨”或“喂”；hello比hi更正式，hi比hello显得更随便：在同学或较熟悉的人之间常用hi，在打电话时只能用hello问候对方。
2．Nice to meet you.在第一次见面相互认识时经常会用这句话来问候对方，回答时经常会说Nice to meet you，too.3．注意形容词性物主代词（简称“形物”）的使用：my（我的），your（你的），his（他的），her（她的），its（它的），our（我们的），your（你们的），their（他们的，她们的，它们的）：这些形容词性物主代词后面一定要接名词，即要接人或物。
译林版小学英语四年级(上册)Unit3单元知识整理及单元测试试题
译林版小学英语四年级上册 Unit 3 单元知识整理与单元测试试卷Unit Three【词汇】1. thirteen十三2. sticker贴纸3. can可以；能；会4. have a look看一看5. very很，非常6. fifteen十五7. sure当然8. fourteen十四9. sixteen十六10. seventeen十七11. eighteen十八12. nineteen十九13. play玩；打（球）14. many许多15. box盒子16. table tennis乒乓球17. but但是18.do做；干【词组或短语】1. Look at ⋯看⋯⋯2. How many+可数名词复数 ...?多少⋯⋯ ?3. toy cars玩具汽车4. some stickers一些贴纸5. have a look看一看 6. have a ball有一个球7. many balls许多球8. in that box在那个盒子里9. very beautiful很/ 非常漂亮10. Can I have one?我可以要一个吗？11. play table tennis打乒乓球12. What aboutyou?你呢？【知识点分析】1.How many 意为“多少”，用来询问可数名词的数量，当我们要询问对方有多少物品时，可以用下面的句型：How many +可数名词复数. + do you have?如：How many stickers do you have?你有多少贴纸？（在 2B Unit6学过How many?）2. I have fifteen stickers.我有十五张贴纸。
本单元重点学习从13~19 的数字英文表达，一方面要让学生找出其中的拼写规律（后缀-teen ），另一方面也要提醒学生thirteen, fifteen, eighteen的不规则变化。
认读单词时重音的位置应该是在teen 前，比如： thirteen[ ? θ ? :'ti:n]3. 询问有什么东西。
小学英语人教版PEP四年级上 Unit3 My friends 思维导图知识梳理归纳检测
Unit3 思维导图Unit3 单元知识归纳汇总一、我要掌握的单词我能认读的单词1. strong ________2. friendly ________3. quiet ________4. hair ________5. shoe ________6. glasses ________我能理解的单词7. his ________ 8. or ________9. right ________ 10. hat ________11. her ________二、我要掌握的短语名词短语1. two big eyes 两只大眼睛2. long hair ________3. short hair ________4. a green bag ________5. an orange schoolbag 一个橙色的书包6. a new friend ________7. a Chinese friend ________8. a good friend _________9. orange shoes 橙色的鞋10. blue glasses ________ 11. a blue hat 一顶蓝色的帽子形容词短语12. tall and strong ________ 13. tall and thin ________ 14. short and thin ________ 15. so big ________动词短语16. pull up 拔起17. come on 过来三、我要知道的习惯用语1. Guess! 猜！2. Really? 真的吗？3. Come on. 过来。
4. We’re coming我们来了！5. Hooray! 好哇！6. You’re right. 你说得对。
四、我要掌握的句型询问他人姓名或身份的句型及答语1. —What’s + 形容词性物主代词/sb’s +name? ......（某人）叫什么名字？—形容词性物主代词/Sb’s + name is + 姓名. ......（某人）叫......（名字）。