民主管理说课
民主管理与民主监督课件
深入研究民主管理与民主监督的基本 理论和实践经验，创新研究方法，拓 展研究领域，为民主政治建设提供理 论支撑。
完善相关法律法规和制度建设
要点一
总结词
要点二
详细描述
完善相关法律法规和制度建设是推进民主管理与民主监督 的基础。
制定和完善民主管理与民主监督的法律法规，建立健全相 关制度体系，确保民主政治建设有法可依、有章可循。
VS
详细描述
制定听证会制度和程序，确保听证会的公 正和公平；扩大听证会参与范围，让更多 利益相关方参与决策过程；建立有效的意 见反馈机制，对公众意见进行充分考虑和 回应。
推广参与式预算
总结词
通过公众参与预算制定，提高财政透明度和 公共资源分配的公正性。
详细描述
建立参与式预算的制度和程序，确保公众参 与的合法性和规范性；加强宣传和教育，提 高公众对预算的认识和参与意识；建立有效 的反馈机制，对公众意见进行充分考虑和回 应。
预算公开
温岭市政府预算必须向公众公开，接受公众 监督，确保预算的透明度和公正性。
深圳盐田的社区议事会实践
1 2
社区议事会
盐田区建立了社区议事会制度，由居民代表、利 益相关方和专家组成，对社区重大事务进行讨论 、协商和决策。
议事规则
社区议事会有一套严格的议事规则，确保所有参 与者能够平等参与、充分表达和有效决策。
3
监督执行
社区议事会不仅参与决策，还可以对决策的执行 进行监督和评估，确保决策得到有效执行。
上海浦东的“三会”制度实践
“三会”制度 议事会 理事会 管委会
浦东新区建立了以“议事会、理事会、管委会”为核心的治理 架构，对区域内的公共事务进行管理和监督。
议事会负责决策，由各利益相关方代表组成，对区域内的重大 问题进行讨论和表决。
民主管理教案：探究民主管理在现代国家中的作用和意义
民主管理教案：探究民主管理在现代国家中的作用和意义一、教学目标1.了解民主管理的概念及其在现代国家中的作用和意义。
2.了解民主管理的好处和不足之处。
3.认识民主管理的实践方法和策略。
二、教学任务1.引言民主管理是现代国家中一个非常重要的问题，其在政治、经济、文化等方面都有重要的作用和意义。
因此，我们需要深入了解民主管理的概念和实践，以加深我们对民主管理的认识和理解。
2.民主管理的概念民主管理是指在一定范围内实行自由与平等互动、权利与责任共担、公开与公正、合作与竞争的行政管理方式。
3.民主管理的作用和意义(1)民主管理可以增强政府的合法性和公信力，增强公众对政府的满意度和信任度。
(2)民主管理可以促进政府的公共参与和公共协商，把政治权力保持在公共决策的范围内。
(3)民主管理可以形成更多的共识和社会的内在凝聚力，提高社会的和谐稳定性和共同利益。
(4)民主管理可以加强对政府的监督和执政者的问责，保证政府信守承诺和维护公共利益。
4.民主管理的好处和不足之处(1)好处：民主管理可以反应民意，对付来自不法分子的挑战和危险，同时也可以为经济发展和技术创新提供更好的环境，鼓励市场经济活力的增长和发展。
(2)不足之处：民主管理会因为过于注重民意而导致政策滞后或者虚伪的民主，因为某些群体的参与，导致政策环境复杂。
还有一些缺点，如民主管理的决定性不够让群众参与甚至很难理解政策内容。
5.民主管理的实践方法和策略(1)加强公共参与，让公众对政策、计划和法律的制定和实施发表意见和建议，从而实现民主决策。
(2)建立有效的信息公开和透明制度，增强公共环境意识和对政府的信任。
(3)加强公共监督和执政者的问责，建立行政法制和快速有效的处理抗议和投诉机制。
(4)加强反腐斗争，打击腐败分子，维护公共利益和权益。
(5)加强义务教育与公民教育，培养公民意识和公共品德，促进行为规范和公民素质的提高。
三、教学方法1.授课、讲解和点拨解惑。
2.案列分析和互动式讨论。
《学校民主管理》课件
2 促进学校和谐发展
学校民主管理可以促进学校内部的和谐发展， 形成共建共治共享的良好教育氛围。
学校民主管理的实践
学校民主管理在学生和教师的实际行动中得以体现。
1
班级管理中的民主体现
2
在班级管理过程中，鼓励学生参与班委
会的选举和班级事务的讨论，增强班级
内部的民主意识。
3
学生议会和班级议会建设
通过组建学生议会和班级议会，让学生 参与学校事务的决策和管理。
《学校民主管理》PPT课 件
学校民主管理是指在教育环境中，通过学生和教师之间的参与和共同决策， 促进学校内部的民主意识和和谐发展。本课件将详细介绍学校民主管理的概 念、意义、实践，以及存在的问题和未来发展。
什么是学校民主管理
学校民主管理是指在教育环境中，通过学生和教师之间的参与和共同决策，促进学校内部的民主意识和和谐发 展。
学校民主管理的经验和成果可以向社会推广， 促进整个教育领域的民主化办学。
结语
通过本课件，我们总结了学校民主管理的基本概念和意义，并展望了它的未来发展趋势。
民主管理培训的不足
教师和学生对民主管理的理解和实践还存在一定的不足，可以加强培训和辅导，提升他们的意识 和能力。
学校民主管理的未来发展
学校民主管理在未来将继续发展，向更广泛的领域迈进。
1 继续推动校内民主管理
学校应继续加强民主管理的推进，不断提升 学校内部的民主意识和实践。
2 向社会民主化办学迈进
民主管理的概念
民主管理是一种基于平等、参与和共同决策的 管理方式，强调个体权利和民主意识。
学校民主管理的含义
学校民主管理是指在学校教育中，通过学生和 教师的参与和共同决策，实现学校内部的民主 意识和和谐发展。
人教版高中政治必修二2.3《民主管理》word教案
【教学设计】第二课我国公民的政治参与第三框民主管理：共创幸福生活一、教材分析民主管理这个知识点虽然没有理论难度容易理解，但它具有较强的实用价值，可以帮学生找到一种切实可行的政治参与路径。
因为村委会的知识对城市中的孩子来说比较陌生，所以本课侧重于讲解居委会的内容。
二、教学目标（一）知识目标1、识记村委会、居委会及其作用2、正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式3、联系实际分析公民在基层管理组织中的作用（二）能力目标提高公民参与民主管理的能力（三）情感、态度与价值观目标通过学习体验参与民主管理的意义和价值三、教学重点难点重点：村委会、居委会及其作用，公民在基层管理组织中的参与的形式和作用难点：公民在基层管理组织中的参与的形式和作用四、学情分析高一学生的优点是：第一，对什么都好奇，具有强烈的求知欲；第二，可塑性强，适当引导有利于培养其树立正确的世界观、人生观和价值观；第三，孩子们性格活泼,、乐于实践、容易激活。
不足是：第一，在学习上缺乏探究精神；第二，关注书本多，解决问题的能力弱；第三，社会接触较少，社会经验不足，对社会现象的观察力不够。
他们在学习方面的需求是：第一，不喜空洞说教,喜欢形象生动；第二，不喜抽象遥远,喜欢关注身边的事；第三，不喜被动灌输，喜欢主动参与。
五、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
六、课前准备1、民主管理材料搜集与整理2、导学案的印制七、课时安排：1课时八、教学过程（一）引入新课民主选举、民主决策都是民主管理的要求，保证人民群众参与民主选举、民主决策，自己管理自己的事情，是基层民主中公民参与政治生活的重要形式，本节将进一步学习民主管理方面的内容。
（二）进行新课一、最广泛的民主实践教师活动：指导学生仔细阅读教材第23页材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：这些材料展示了我国基层民主自治的发展进程。
村民委员会和居民委员会作为我国基层民主的自治机构，是人民群众参与民主管理，自主管理自己的事务重要实践形式，得到了国家法律和制度上的保证，对于保障、扩大基层民主有重要意义。
《民主管理》教学设计
《民主管理》教学设计教学目标：1.了解和理解民主管理的概念和原则；2.掌握民主管理的基本方法和技巧；3.培养学生的参与意识和民主意识，提高其管理能力和团队合作能力。
教学重点：1.民主管理的概念和原则；2.民主管理的方法和技巧。
教学难点：1.学生如何在实际管理中运用民主管理的方法和技巧；2.学生如何培养参与意识和民主意识。
教学准备：1.录制好关于民主管理的视频教学资源；2.准备好课堂上的案例分享和讨论材料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示一张民主管理的图片引起学生的关注，然后与学生展开一对一或小组讨论。
教师提问：你们对民主管理有什么了解？你们觉得民主管理的好处是什么？学生回答后，教师总结学生的回答，引出民主管理的概念和好处。
Step 2：概念解释（10分钟）教师通过视频教学资源向学生讲解民主管理的概念和基本原则，重点讲解民主决策、信息公开和参与权利的重要性。
Step 3：方法和技巧分享（15分钟）教师通过案例分享的方式向学生展示如何在实际管理中运用民主管理的方法和技巧。
教师可以选择一些现实生活中的管理案例，让学生分析并提出自己的看法。
案例分享：案例一：学校社团管理教师通过分享学校一些社团的成功管理经验，引导学生讨论该社团是如何通过民主管理的方式提高成员的参与度和团队合作能力的。
案例二：企业团队管理教师通过分享一些企业的团队管理案例，让学生分析该企业的管理方法和技巧，通过讨论的方式总结出适用于各种团队的民主管理的共性方法和技巧。
Step 4：学生讨论和分享（20分钟）教师让学生以小组为单位讨论并分享自己的管理经验和方法，鼓励学生提出自己对民主管理的看法和建议。
Step 5：总结和评价（10分钟）教师总结本节课的内容，强调民主管理的重要性和实践价值。
通过评价学生的讨论和分享，鼓励学生提出自己对课程设计的改进建议。
Step 6：作业布置（5分钟）教师布置作业：要求学生以小组为单位制定一份关于民主管理的团队合作计划，并在下节课上进行展示和讨论。
（用）2.3《民主管理共创幸福生活》说课稿
（用）2.3《民主管理共创幸福生活》说课稿第一篇：(用)2.3《民主管理共创幸福生活》说课稿《民主管理共创幸福生活》说课稿尊敬的各位评委，大家好！今天我说课的题目是《民主管理共创幸福生活》，下面我将从学习任务分析、学习者分析、教学目标分析、说教法、学法及说教学过程这五个方面对本框教学进行说明。
一、学习任务分析首先是教材分析，即本框题的教学地位和作用。
《民主管理：共创幸福生活》是新课标人教版高一思想政治必修二政治生活第一单元第二课第三框安排的内容。
本框题是在前两课的基础上展开的，公民民主选举、民主决策的最终目的是进行民主管理。
民主管理是社会主义民主最广泛的实践，是公民参与政治生活的一个重要环节。
本框题包含的一些政治理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。
因此，本框题在整本教材中起着承上启下的重要作用。
为了有效的进行本框题的教学，进一步培养学生的能力，提高学生的思想觉悟，根据教材和学生的实际情况，我确定了本框题的教学重点和教学难点。
新课程标准对本框题提出的总体要求是：对照农村村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使民主管理权利的途径和方式。
因此，我将村民委员会、居民委员会的性质和途径确定为本框题的教学重点。
本框题的教学难点是民主管理的意义。
这一知识点内容虽少，但理论性较强，比较抽象，而且学生对这方面的基础和实践知识不足，体验较少，比较难理解。
二、学习者分析通过对民主选举、民主决策的学习与认识，学生们对我国的社会主义民主有了一定的了解。
民主管理对于高中生来说，是一个既陌生又熟悉的话题。
说它陌生，是因为学生平时对社会生活中的基层民主管理了解不多，关注程度不高；说它熟悉，源自于学生在学校就置身于班级管理中，会直接参与班级管理（比如班规的制定），对班级民主管理有一定的切身体会。
因此，在教学中，教师着眼于现实及未来发展的需要，从学生的生活经验出发，引导学生进行民主管理的探究活动，体验民主管理的意义和价值，借此帮助学生学习民主管理的知识和技能，提高参与政治生活的能力。
第十一讲民主管理
五、关于推进民主管理的对策建议
（一）强化村民自治的经济基础 （二）大力发展农村文化教育 （三）选出村民满意的当家人 （四）理顺乡镇政府与村委会的关系 （五）理顺村党支部与村委会的关系 （六）提高民主管理的制度化水平 （七）加强农村法制建设
六、结语
实施以民主管理为核心内容的村民自治， 是农村基层民主政治建设的基石，是贯 彻依法治国方针的具体实践，是从根本 上解决农村诸多矛盾和问题、密切干群 关系、保持农村社会稳定的重要保证， 也是提高党的村级基层组织执政能力， 构建农村和谐社会的重要举措。
四、民主管理存在的主要问题
中办发[2004]17号文件（《中共中央办 公厅 国务院办公厅关于健全和完善村务 公开和民主管理制度的意见》）明确要 求进一步完善民主管理制度，保障农民 群众的参与权。但通过调查走访，发现 民主管理制度有些不适应新形势发展的 要求，主要表现在以下三方面：
（一）管理制度不健全 民主管理的水平，在很大程度上是由法制化的水平决 定的。可以说，没有法制，就没有民主管理 。 （二）管理制度不规范 人们常说，一个村就是一个小社会。在日常生活中村 民常常会遇到一些国家法律、政策没有涉及、没有具 体规定的事情，需要村里通过建章立制来解决。普遍 制定了《村规民约》、《村民自治章程》、《村民会 议议事规则》、《财务管理制度》、《民主理财制度》 等，但效果并不好。
一是缺乏针对性。在有关制度制定中，村里是按照政 府相关部门制定的制度不加区别直接套用，而不是根 据本村实际或薄弱环节，有针对性制定制度，以及保 证执行制度的相关措施，使制度建设呈现自上而下、 做样子的现象，千篇一律。 二是缺乏群众性。目前各村所制定的村民自治章程与 村规民约，多数是由村两委参照乡政府提供的样本设 定的，未经全体村民上上下下反复酝酿，没有吸纳群 众好的建议，并在全体村民会议或村民代表会议上表 决通过，而是一个闭门抄袭之作，同一模式、一个脸 谱，缺少本村个性特点。
民主管理工作讲稿课件
详细描述
该地方政府在日常管理中，注重建立政务公 开平台，及时向公众公布政府的工作计划和 决策结果。同时，加强公民参与，鼓励公民 积极参与到政府的管理工作中来。此外，该 地方政府还注重听取公民的意见和建议，及 时解决问题，提高了政府决策的科学性和透 明度。
案例五：某行业协会的民主管理成功案例
总结词
该行业协会通过实行轮值主席制度、开展行 业调研等措施，实现了民主管理的目标，推 动了行业的发展和进步。
完善考核评价机制
建立民主管理考核评价制度，对职工代表、民主议 事会成员的履职情况进行考核评价，激励优秀成员 。
加强制度执行力度
各级组织和成员要认真执行各项民主管理制 度，严格按照制度规定履行职责和行使权利 。
强化内部管理
01
加强团队建设
通过培训学习、交流实践等方式 ，提高民主管理工作人员的业务 能力和综合素质。
标准，及时发现并纠正存在的问题。
加强考核评价与反馈
制定考核评价标准
制定科学、合理的考核评价标准，明确各项工作的评价内容和指标，确保考核评价工作的客观性和公正性。
开展考核评价工作
定期对民主管理工作进行考核评价，通过收集数据、分析信息等方式，对各项工作进行评价。
加强反馈与沟通
及时将考核评价结果反馈给相关部门或人员，鼓励先进、鞭策后进，促进工作的改进和提高。
02
严格遵守法律法规
03
强化内部监督
在推进民主管理工作的过程中， 要严格遵守国家法律法规和相关 规定，确保各项工作合法合规。
建立内部监督机制，对民主管理 工作进行全程监督，及时发现问 题并整改落实。
03
民主决策与参与
民主决策的程序与原则
程序
提出议题、广泛征求意见、充分讨论 、审议表决、公示结果
《民主管理》课件(新课程)
村民自 治与居 民自治 共同点
是社会主义民主最为广泛而深刻的实践 是基层民主中公民参与政治生活的重要形式
（三）基层民主自治的意义
实行农村村民自治和城市居民自治， 以扩大基层民主，保证人民群众依法 管理自己的事情，创造自己的幸福生 活，是社会主义民主最为广泛而深刻 的实践，也是发展社会主义民主的基 础性工作。
卖锅不卖锅盖
羊咩咩：拥护村委会决定 卖锅不卖锅盖 前天羊咩咩去村上最大的微硬炊具铺去买锅的时候就遇上了。 “老板，你这锅咋不配锅盖呢，你想让我们吃夹生饭啊！”羊 咩咩被店铺门口打出的“坚决拥护村委会决定，本店从此卖锅不卖 盖”大广告招牌给吓了一跳。微硬炊具铺老板姓盖，戴一眼镜，别 看他一副书生气，人可精明着呢。听了羊咩咩的话后，盖老板调侃 着说：“我就姓盖，把盖卖给了你，我还混什么呀！” … … 在回家的路上，羊咩咩正好走过村委会，瞥了一眼墙上的“反 欺行霸市”布告才恍然，原来村上卖锅的就微硬一家，卖锅盖的却 有三家，但是微硬从来都是连锅带盖一起卖的，结果另外两家锅盖 铺生意之惨淡也就可想而知了，谁没事会单买一个锅盖？于是，另 外两家坐不住了，联名上书村委会，要求微硬将锅和锅盖分拆，否 则自己根本没法活。 村委会经过慎重考虑，做出决定：微硬炊具铺欺行霸市，经多 次教育无效，特罚款500元，并责令限期整改，将锅与锅盖分离销 售。
辨析： 村民自治就是村民自主管理村级
事务不受任何干涉．
(1)村民自治是基层民主中公民参与政治生活的重要途径, 有利于村民充分行使民主管理 的权利,实现”自己的事 情自己办,自己的难题自己解.” (2)村民自治既包括民主管理,也包括民主选举,民主决策 和民主监督.民主选举是基础,民主决策是关键,民主管理 的重点,民主监督是保证.认为村民自治就是民主管理是 片面的说法. (3)村民自治也不是不受任何干涉的.村民自治必须依法 自治.《中华人民共和国村民委员会组织法》是村民自治 的法律依据和保障.村民自治必须坚持党的领导,把党的 领导,人民当家作主和依法治国有机结合起来,不折不扣 地执行党在农村的基本政策,把党的领导贯穿于村民自治 的各项工作之中.
民主管理共创幸福生活说课稿
民主管理共创幸福生活说课稿
《民主管理共创幸福生活》说课稿
尊敬的各位老师你们好！今天我说课内容是人教版高一《政治生活》第二课第三框题《民主管理共创幸福生活》。
我准备从课程标准、对教材的分析、教法和学法、学生情况、教具、教学过程、板书设计七个方面具体阐述。
一、说课程标准：
明确参与民主管理的有关制度与法规，了解村民自治和城市居民自治是保证人民群众直接行使民主权利，依法管理自己的事情，创造自己幸福生活，实行人民当家作主的重要方式。
二、说教材：
1．本框题在教材知识体系中的地位：教材承上启下，既说明民主管理与民主选举、民主决策的关系，又点明基层民主自治是公民参与政治生活的重要形式。
2．教育教学目标及确立依据：
（1）依据课程标准和教材内容以及高一学生的实际情况，确立的知识目标是：知道村民委员会和居民委员会是如何带领村（居）民行使民主管理权利的。
（2）根据高一学生阅历浅，观察、思考、判断能力不成熟，实践方面比较欠缺的情况，结合思想政治教育的要求，确立的能力目标是：培养学生理论联系实际的能力；培养学生运用所学的理论知识，对有关错误观点和行为进行分析和判断的能力；在实践中学习和掌握管理村务的本领，切实行使民主管理的权利。
政治教育教案：深入理解民主管理的本质要义
针对政治教育教案——深入理解民主管理的本质要义，我认为这样的教育课程对于我们每个人都非常重要。
政治教育是一门非常特殊的学科，它的目的是要让我们了解民主管理的本质要义，让我们知道如何成为一个公民，如何参与到我们所生活的社会中，帮助社会变得更加公正和平等。
所谓民主管理，是指一个社会的运作是以各个公民的利益为中心的，每个公民都有权参与到对社会的决策中来，每个人的意见都应该得到充分的尊重和认真倾听。
民主管理的本质要义就是让每个公民有发言的权利、掌握信息的权利和参与管理的权利。
只有这样，我们的社会才能保持稳定和谐，才能实现全面的发展。
政治教育还能让我们学会如何参与政治和公共事务的知识，学会如何保护我们的权益和利益，这些知识对于每个人都非常重要。
只有当我们了解了这些知识之后，才能真正的发挥我们自己的力量，为我们所生活的社会做更多的贡献。
政治教育还可以让我们更加了解我国的宪法和法律，这是民主管理不可或缺的组成部分。
我们需要知道我们的权利和义务，需要知道我们的自由和责任，需要明白我们的权力是有限的，需要懂得如何尊重他人的权利和人格。
在现实生活中，我们现在所面对的问题非常多，政治教育课程为我们提供了一个非常好的机会，让大家认识到问题的严重性，并且引导我们去思考和探索解决问题的办法。
当我们懂得如何通过民主的方式来解决问题时，我们更加主动地参与公共事务，帮助解决社会的矛盾和问题，帮助我们的社会变得更加美好和和谐。
尤其是在当前的复杂的国际形势下，经济全球化和科技的飞速发展，政治教育的意义就显得更加重要。
这个时候，我们需要加强我们自己的政治意识，认识到我们所面对的环境和背景，正确的了解我们的外交政策和国家战略，为我们的国家和人民的利益而努力。
只有这样，我们才能够在这个竞争激烈的时代中占有一席之地，才能更好地为我们的人民服务。
我认为政治教育对于每个人都非常重要。
我们需要把政治教育学习和实践结合起来，让理论与实践相结合，不断提高我们的政治素质和思想觉悟，让我们成为一个既懂得民主管理的本质要义、又拥有政治智慧和广度的公民，为我们的国家和人民献上自己的一份力量。
《民主管理》微课-经典教学教辅文档
《中华人民共和国居民委员会组织法》
居民自治
选举 居民自己选出当家人——居委会 决策 社区大事居民定——居民会议
管理 日常事务居民管——居民规范，自治章程
监督
居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议 汇报工作，接受居民的监督和质询
走进我们的社区
监督 制定监督制度，监督校领导工作， 监督学校各项日常工作
基层群众性自治组织
村自我服务的基层群众自治组织。
居民委员会
城市居民自我管理、自我教育、 自我服务的基层群众自治组织。
《中华人民共和国村民委员会组织法》
村民自治
选举 村民自己选出当家人——村委会 决策 村民会议，少数服从多数 管理 村规民约，自治章程
社区主要工作：
综治维稳 城管卫生 劳动和社会保障 计划生育 社会事务
社区志愿者招募开始啦！
社区打扫卫生 、清除小广告、宣讲安全知识 、关 爱社区孤寡老人、留守儿童……
2018年8月
学科：高中思想政治 年级：高一 教材：人教 版《政治生活》
我的地盘我做主 班级自治靠大家
班级自治
选举 同学们自己选出当家人——班委会 决策 班级的重大事项班会决定
管理 制定班规，遵守班规 监督 制定监督制度，监督班委会工作，
监督班级各项日常工作
班委会
班会 班规
班级监督 制度
班级自治
教工自治
选举 教职工选出自己的当家人——工会 决策 教职工代表大会 管理 制定校规，遵守校规
我们舞钢市民政局下辖5个街道办事处，21个社 区。其中垭口街道办事处辖区鑫源社区、朝阳路社 区、育才社区、振兴社区、平安社区、石门郭村、 垭口村5个社区居委会、2个行政村。
民主管理(公开课)
力的责任意识和实际本领。
小结
性质
村民自治
（村民委员会） 内容
最广泛的
民 主 管
民主实践 居民自治
性质 作用
（居民委员会） 内容 意义
理
共建祥和
实行基层民主自治的意义
（3）居民自治的意义在哪里？
调动积极性、 提高参与政治
生活的能力
二、共建祥和文明社区
1.实行基层民主自治的意义
扩大基层民主，实行村民自治和居民自 治是社会主义民主最为广泛而深刻的实 践，必须作为发展社会主义民主政治的 基础性工程重点推进。
2.青年学生应如何自觉参与民主管理
中学生在参与民主管理的过程中，可
村民自治的内容
自治形式 自治内容 意义
直选村干部 村民会议
选举 决策
自治的基础、 主要途径
重要途径
自治章程、村规民约
村务公开、民主评 议村干部、村委会 定期报告工作等
管理 监督
有效途径
使自治规范化、 制度化
情景假设
村民×××在诸暨市暨阳分校月山乡× 村创办了××印染厂，把厂里印染后污水 直接排放到村里的河道里，村民的生活受 到了严重的影响。
面对这样的情况，村民如何通过基层 民主自治方式实行自治？
五瓣梅花章
2、城市居民自治
（1）自治组织是什么？ ——居民委员会
①性质：居民委员会是居民自我管理、自我教育、自 我服务的基层群众性自治组织。
②作用：
民主选举 ——居委会干部居民选
（2）居民自治 内容是什么？
民主决策 ——社区大事居民定 民主管理 ——日常事务居民管 民主监督 ——各项工作居民监督
民主管理课件讲解共47页文档
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为。——伯克
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
班组职工民主管理工作讲课提纲
班组职工民主管理工作讲课提纲一、职工民主管理的性质职工民主管理，是职工依照法律和有关规定，通过一定的组织形式，参加企事业管理，行使民主权力的活动。
它包含着这样几个含义：一是职工民主管理的主体是全体职工群众；二是职工民主管理要依照法律政策进行；三是职工民主管理的特点是参与管理。
职工民主管理作为一种民主形式，是我国基层民主政治建设的重要内容，是社会主义民主制度的重要组成部分。
民主管理工作体现了人民当家作主的本质要求，加强民主管理工作是推进民主政治建设的题中应有之义。
它也为职工民主管理提供了理论基础与行动指南。
我国的职工民主管理制度始终把职工当家作主作为出发点和归宿点，并立足于通过各种形式来维护和保障职工的经济权利和民主权利。
我国许多法律法规规定的职工民主管理的职权，如知情权、审议权、决定权、监督权、选举权等，这些权利是实现经济民主和政治民主的一种重要方式，有利于职工参与企事业管理，加强与经营者沟通，对经营者实行监督制约；有利于调动、发挥职工的积极性、主动性、创造性，提高科学决策水平。
职工民主管理的实质就是维护和保障职工的经济权利和民主权利。
完善职工民主管理制度也可以说是进一步完善社会主义市场经济体制和政治体制的重要内容。
二、职工民主管理的依据职工民主管理，历来为党和国家所重视。
在我国的立法中，国家相应制定了一系列法律法规，从而使职工民主管理成为一项法律制度。
1．《中华人民共和国宪法》为我们推行职工民主管理制度提供了最高法律效力的依据我国《宪法》规定．“人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。
”“国有企业依照法律规定，通过职工代表大会和其他形式，实行民主管理。
”“集体经济组织依照法律规定实行民主管理，由它的全体劳动者选举和罢免管理人员，决定经营管理的重大问题。
”2．职工民主管理是《企业法》中十分重要的内容。
在总共六十九条的《企业法》中，涉及职工民主管理的就占了十四条。
第二课第三框《民主管理》教学设计
第二课第三框《民主管理》教学设计
盐池高级中学高三政治组温甜
【教学目标】
知识目标：
1、识记村委会和居委会的性质。
2、理解并掌握村民自治和居民自治的意义。
能力目标：
学会理论知识和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。
培养学生的分析和批判能力，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领，提高自主学习、合作学习的能力。
情感、态度与价值观目标：
珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。
关心祖国的前途和命运，增强热爱祖国的情感。
引导学生主动参与探究，培养团结合作的精神。
【教学方式】
采用自主学习、合作探究等教学方法，通过学生之间相互探究、讨论合作参与的教学形式，启发学生思考探究，学以致用。
【教学构思】
（4）居民自治的内容
2.为什么——实行村民自治和居民自治的重要性
（1）保障人民享有更多更切实的民主权利，是我国发展社会主义民主政治的重要内容。
1. 村务公开在《村民自治章程》中是十分重要的一条，这是因为村务公开（
【教学反思】。
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比较村民委员会与居民委员会的异同
村民委员会 不 同 点
居民委员会
农村基层民主自治机 城市基层民主自治机 构 构
是社会主义民主最为广泛而深刻的实践 是社会主义民主最为广泛而深刻的实践
相 是基层民主中公民参与政治生活的重要形式 基层民主中公民参与政治生活的 中公民参与政治生活的重要形式 同 我国实行基层民主自治的机构，不是国家机 我国实行基层民主自治的机构 自治的机构， 点 关
民主管理： 民主管理：共创幸福生活
（2）居民自治的内容 自治形式
居委会干部居民选 社区大事居民定 日常事务居民管 各项工作居民监督 居民民主管理 居民民主监督
自治内容
居民民主选举 居民民主决策
意义
调动了居民参 调动了居民参 与社区建设的 积极性、 积极性、提高 了居民参与政 治生活的能力
二：说学生 对学生的分析
参与基层的民主自治（较少） 参与基层的民主自治（较少）
（居）村民委员会自治与我国的国家机关（认识模糊） 村民委员会自治与我国的国家机关（认识模糊）
（居）村民委员会自治制度民主选举、决策、管理、监督的途径和方法 村民委员会自治制度民主选举、决策、管理、监督的途径和方法 模糊） （模糊）
民主管理： 民主管理：共创幸福生活
2：村民委员会的内容（分小组分别讨论） ：村民委员会的内容（分小组分别讨论） 内容
问题一：村民委员会的干部从何而来？ 问题一：村民委员会的干部从何而来？ 问题二：村民如何对公共事务和公益事业的决策和管理？ 问题二：村民如何对公共事务和公益事业的决策和管理？ 问题三：村民如何规范自己和村干部行为，民主的管理日常事务？ 问题三：村民如何规范自己和村干部行为，民主的管理日常事务？ 问题四：怎么监督村干部的行为和村民委员会的工作？ 问题四：怎么监督村干部的行为和村民委员会的工作？
一：说教材
3：教学重难点、疑点 ：教学重难点、 重点： 重点：民主管理
民主选举
实记
性质、 性质、作用
运作方式
明主决策 明主管理 明主监督 how
Why:民主管理 民主管理是体现我国民主生活的重要组成部分,也是 民主管理 人民当家作主的重要体现，明主管理中的两种途径理所当 然也成为了我们的重点。
目录
一：说教材（地位、教学目标、重难点） 说教材（地位、教学目标、重难点） 二：说学生 三：说教学理念 四：说教法、学法 说教法、 五：说教学程序(1:6:2) 说教学程序 六:板书设计 板书设计
一：说教材
1.教材地位的分析
本框继民主选举和民主决策后，进行民主管理 民主管理，是本课的 民主管理
能力目标
（1）通过本框民主管理的学习，使同学们提高政 通过本框民主管理的学习，使同学们提高政 治参与的实际能力； 治参与的实际能力； 自主学习和合作的能力 （2）培养自主学习和合作的能力。 培养自主学习和合作的能力。
一：说教材
情感态度价值观目标
（1）通过对民主管理的学习，让同学们对我国的民主有 通过对民主管理的学习，让同学们对我国的民主有 民主 一个更加清楚的认识，提升同学参与基层民主的热 一个更加清楚的认识，提升同学参与基层民主的热 认识 情。 （2）关注社会工作生活和公共管理，培养公民意识 关注社会工作生活和公共管理， 社会工作生活
难点： 难点：理解
村委会与乡政府关系
居委会和居民会议关系 Why:同学们接触的较多，却无法正确的掌握它们之间的关 系。所以有必要也必须掌握。
疑点：我国基层民主的性质，是自制的机构， 疑点：我国基层民主的性质，是自制的机构，而不是国家 机关。 机关。 Why:由于同学们往往把基层明主自治归入国家机关的一 部分，那么就必须加以区分。
落脚点，民主选举是基础,民主决策是关键,民主管理 重点 民主管理是重点 落脚点 民主管理 重点,
民主监督是保证. 在此基础上，我确立了本课的知识目标，
能力目标，及情感态度价值观目标
一：说教材
2：教学目标 知识目标：
A:掌握村民自治 A:掌握村民自治
村委会性质、 村委会性质、内容
HOW 制度、 制度、法规
（民主管理） 民主管理） 村委会与乡政府关系
B:掌握城市居民自治 B:掌握城市居民自治
居委会性质、内容-what居民会议 居委会性质、内容-what居民会议 民主管理、明主选举、 民主管理、明主选举、明主决策关 系 居委会和居民会议关系
一：说教材
设计意图：通过分组讨论，让同学们通过讨论的方式， 设计意图：通过分组讨论，让同学们通过讨论的方式，既可以让同学们 讨论的方式 到课堂中来， 积极地参与到课堂中来 也可以加深同学们对新课的理解。 积极地参与到课堂中来，也可以加深同学们对新课的理解。
答案一：村民民主决策： 答案一：村民民主决策： 通过村民会议， 通过村民会议，按照少数服从多数的原则 答案二：村民民主选举： 答案二：村民民主选举： 民主选举村干部，是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径; 民主选举村干部，是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径 答案三：村民民主管理： 答案三：村民民主管理： 村民自治章程或村民民约
讲授新知（ ） 讲授新知（30）
1：村民自治的性质 ：村民自治的性质 村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层
群众自治性组织，是村民民主管理村务的机构。
设计意图:这部分的内容易于理解，但是有些地方又易混淆， 设计意图 这部分的内容易于理解，但是有些地方又易混淆， 这部分的内容易于理解 所以主要用讲授法 讲授法教授 所以主要用讲授法教授
镜头二： 镜头二： 在某社区，十几户居民合用一块水表， 在某社区，十几户居民合用一块水表，每月的水费由居民 轮流挨家挨户收取，再交到自来水公司。 轮流挨家挨户收取，再交到自来水公司。有的居民向居民委 员会提出，收费是自来水公司应该做的事情， 员会提出，收费是自来水公司应该做的事情，群众的义务就 是交费，代收水费不合理。要解决代收水费的问题， 是交费，代收水费不合理。要解决代收水费的问题，就得取 消总水表，每家重新安装一块水表。居民委员会通过各种渠道向上级反 消总水表，每家重新安装一块水表。居民委员会通过各种渠道向上级反 映此事，市政府决定进行一户一表改造。 映此事，市政府决定进行一户一表改造。该社区的居民成为第一批受益 者。
民主管理： 民主管理：共创幸福生活
探究以下两个问题： （1）在我国城市和农村，分别自治的机构 分别自治的机构是什么？ 分别自治的机构
（2）村民是如何 如何通过基层自治组织形式管理权利的？ 如何
设计意图：通过情景导入从而引出今天授课的内容，基层的 设计意图 民主自治，让同学们积极地参与到课堂中来，也可以加深 同学们对新课的理解。 首先来学习村民自治：
答案四：村民民主监督： 答案四：村民民主监督： 村务公开、民主评议村干部、 村务公开、民主评议村干部、村委员会定期报告工作
民主管理： 民主管理：共创幸福生活
下来分小组讨论教材23页 我心目中的《村民自治章程》，
关于村民建房的管理办法
关于土地承包的有关规定
我心目中的 文明办婚事丧事 《村民自治 章程》 章程》
三、教学理念
1.从学生生活出发，教学活动回归学生生活世界的生态课 程观 2.探究、合作的知识建构观
四：说教法、学法
在教学过程中：主要运用的教、 在教学过程中：主要运用的教、学法是
案例教学法
学生交流
小组讨论法 教师引导
学生自主阅读
同学们
讲授法
民主管理： 民主管理：共创幸福生活
再来学习城市基层民主：居民委员会的相关内容，
3：居民自治的性质：
城市居民自我管理、自我教育、自我服务的民主管理机构， 自我管理、自我教育、 是城市居民的自治组织。
设计意图：这部分的内容易于理解，所以主要用讲授法 讲授法教授 设计意图：这部分的内容易于理解，所以主要用讲授法教授
注意： ①村委会是村民的自治组织，不是国家政权基层组织，不 是一级政府，也不是政府的派出机关。
②村委会干部不是国家公务员。
③村委会与乡镇政府不是领导与补领导关系而是指导关系
④《中华人民共和国村民委员会组织法》为村民自治提供了
法律、制度保障。 法律、制度保障。
民主管理： 民主管理：共创幸福生活
(1)村民自治是基层民主中公民参与政治生活的重要途径,有 利于村民充分行使民主管理 的权利,实现”自己的事情自 己办,自己的难题自己解.”
(2)村民自治既包括民主管理,也包括民主选举,民主决策和民 主监督. (3)村民自治也不是不受任何干涉的.
机构的领导由选民直接选举产生 机构的领导由选民直接选举产生 直接选举
华西村缘何一年更比一年好、年年实现新跨越？ 华西村缘何一年更比一年好、年年实现新跨越？关键的一条就 是华西村在发展的道路上始终做到坚持发扬民主， 是华西村在发展的道路上始终做到坚持发扬民主，通过民主管 理最大限度地集中智慧、凝聚人心、推动发展。华西发展之路， 理最大限度地集中智慧、凝聚人心、推动发展。华西发展之路， 就是管理民主之路。 就是管理民主之路。
自我总结反思
五：说教学程序
课堂导入(5分钟)
情景导入：通过两个镜头，引出主题
民主管理： 民主管理：共创幸福生活
镜头一： 镜头一： 在某村蔬菜批发市场， 在某村蔬菜批发市场，少数村民强收外村人的市场 保护费，严重制约了市场的发展。为此，村民委员会组建 保护费，严重制约了市场的发展。为此，村民委员会组建 “村民道德评议会”参与市场管理，制定了合理的市场管理 村民道德评议会”参与市场管理， 规则：禁止本村人欺行霸市， 规则：禁止本村人欺行霸市，给与外村人平等进入市场的机 会。此后，这个蔬菜批发市场日益繁荣，带动了全村蔬菜生产的蓬勃发 此后，这个蔬菜批发市场日益繁荣， 展。