人生九大礼(为人不可不知)

人生九大礼
人生第一大礼：怀子礼——礼仪胎教，优生后代
怀孕既行怀子礼，目不识恶色、耳不闻恶声、口不出恶言。

居洁、视美、思善。

生儿生女必健康、聪明、中正、健全、优秀。

人生第二大礼：接子礼——行礼接子，奠基一生
孩子来到人间，做父亲的接子必行礼：“欢迎宝宝来到人间!”，此礼虽小影响深远，孩子懂事，即开始“还礼”，用毕生的努力来还父母礼。

人生第三大礼：命名礼——庄重命名，明正运顺
孩子出生九日、十二日或百日，按民俗会亲朋、摆酒宴，为孩子祝贺，行命名礼。

生子必命名，命名必神圣。

人生第四大礼：开笔礼——步入学堂，知聪视明
孩子将入学堂，有了一个新的名字：“学生”，学生如何当？古人不用言教，用“开笔礼”仪式为孩子点聪明，让孩子记住“天天上进，年年上进，终生上进”，好的开始是成功的一半！
二、学生代表发言
三、签名
四、虞桂女校长讲话
五、退场
一、申自强主持成童礼，领礼陈锦荣
讲辞
人生的重要时刻到来了，我们在这里向童年挥手，告别如梦如幻的童年时代，踏进如诗如画的少
年门槛。

翘首而望，迎接激情澎湃的青春岁月。

感恩上苍，创造了如此神奇的生命。

成长是如此快乐，明天是那么美好。

感恩父母，把生命分给我们。

又含辛茹苦，把我们养大了。

感恩老师，使我们获得了知识。

当年在幼童眼中朦朦胧胧的世界，如今在少年眼里，已变得清晰
明澈。

一股勃发的力量，冲动着我们的躯体。

目光远视，想要飞向这个世界。

这说明，幼童长大了，我们已是翩翩少年。

让我们举行一个仪式，送走我们的童年时代。

请跟我诵读：告别童年，感恩立志。

（两遍）
此刻，面对父母，面对老师，一股感恩之情在我们心里涌动。

生我养我的是父母，教我育我的是
老师。

因为有了父母的生养，才有了我们。

因为有了老师的教育，才有了我们的今天。

知恩必报，是我们祖先传下来的优秀传统。

我们要报恩了。

让我们用祖先的传统礼仪，向我们的亲生父母行一个大礼。

望着前面的父母代表，如同望着自己
的爹娘。

请爸爸妈妈受儿女一拜。

坐着不动。

双手附心。

高揖，与额齐。

行礼，躬身，手至桌面，俯首不动。

起，手起至额头，挺
身。

礼成，手回到胸腹之间。

（古人席地踞坐，手至地面为“拜”。

今人坐高，此礼仪动作与古
人同。

）
请台上的父母双手附心，平直推出，回“推让礼”。

让我们望着台上的老师，感谢他们为我们启蒙，感谢他们给我们知识。

双手附心。

高揖，与额齐。

行礼，躬身，手至桌面，俯首不动。

起，手起至额头，挺身。

礼成，
手回到胸腹之间。

来而不往非礼也。

请台上的老师，回“推让礼”。

行一个礼还不足以表达我们的感情。

请第一排的学生代表，离开位置，到前边来，面对父母而立。

代表全体学生，对父母和老师行再拜之礼。

双手附心。

高揖。

行礼。

起。

礼成，（此礼站着行。

）
礼，是我们中华民族振兴的法宝。

我们民族两千多年来的共同老师，孔夫子，把礼传了下来，保
持了我们民族的持续繁荣。

在行礼中，我们生敬生情生信，父慈子孝，师爱生尊。

让我们共同学
习孔夫子的一段话，明礼，知恩，立志。

子曰：“父母之年，不可不知也。

一则以喜，一则以惧。

”（领诵两遍，讲。

）
孔夫子说：“父母的年龄，我们不可以不知道呀。

”过去在幼儿时代，儿童时代，我们不必知道
父母的年龄，只管享受父母给我们的爱就行了。

高兴了，大笑。

不高兴，大哭。

饭来张口，衣来
伸手。

有爸爸妈妈真好，爸爸妈妈伺候我们长大，今天还一直伺候着我们。

过去我
人生第五大礼：成童礼——告别童年，感恩立志
孩子童年最易调教，故要在儿童进入少年的时候，行成童礼以教之。

“告别童年，感恩立志”是成童礼的礼仪。

成童礼能促使学生初中阶段树立明礼、中信、孝义等多方面的传统理念，并立下报效国家的大志。

人生第六大礼：成人礼——人格独立，担负使命
“成人礼”古代又叫“冠礼”，是华夏青年的重要人生大礼，行礼年龄在18岁至20岁。

成人礼寄托了父母对儿女、国家对青年的期望，
也表达了青年自己的志向和抱负。

人生第七大礼：婚礼——夫妻天和，白头偕老
“汉婚礼”以“拜堂”为中心，通过仪式程序，表达婚礼的礼义，突出婚礼的神圣性，为夫妻百年好合奠基。

一旦经历，白头终生。

人生第八大礼：敬老礼——社会敬老，儿女孝亲
人到六十岁后，儿女、单位、企业宜为老人行此礼，以示一生劳苦功高。

古代畅行次敬老礼，称“乡饮酒礼”。

敬老养老，社会祥和，人心厚道。

人生第九大礼：祭礼——祖先永在，后人永志
人终老一生，寿终正寝，古人称“喜丧”。

祭礼——子孙代代祭祖，古人称之为“吉礼”，以追念先人，以教育后人，祭祀祖先，合家吉祥。