【人教版】2020八年级英语下册 Unit 8 A green world教案 (新版)牛津版
江苏新教材牛津英语八年级下Unit 8 A green world 教案
The class 1, Grade 8 students are talking about ways to live a green life. Look at them and match them with the correct sentences (Part A on page 107).
Mr Wu is asking the students how to live a green life.
Listen and answer:
What should we do to live a green life?
任务三：Discussion
Think of the following situations. Work in groups to write down the ways of living a green life.
2)能就环保的话题用英语展开讨论。
教学难点
能就环保的话题用英语展开讨论。
教学媒体
录影机，多媒体，实物等
教学过程
Step1：预习指导与检测见导学案
Step2：展示目标见导学案
Step3：课堂导学与互动
任务一：Lead-in
What is the boy doing? Why?
What should we do when we leave a room?
学习句子：
Will more trees be planted this year?
We can reduce air pollution by riding bicycles.
We can save water by taking shorter showers.
牛津译林版八年级下册Unit 8 A green world教案4
Unit 8 A Green World 教案教学目标：1、学会在正式写作前用笔记整理思路。
2、熟练运用本单元所学词汇、词组和句型组织语言。
3、完成一篇与环保话题有关的演讲稿。
教学重点：1、词汇：simple, step2、句型：Here are some simple steps to take.教学重点：学会写有关环境保护话题的作文。
教学教具：一些环保机构的宣传资料或一些环保组织的宣传海报。
教学过程：Step 1 导入：1、教师继续与学生谈论环保的话题，复习本单元已经学习的被人。
教师问：How can we go green?解释go green 相当于protect the environment，鼓励学生进行头脑风暴，畅所欲言，如有学生提及save water, save power, reduce pollution等，将其写在黑板上。
2、教师接着就save water提问：What can we do to save water?引导学生根据所学的知识回答：Take shorter showers. Turn off the tap when we brush our teeth.教师可将关键词写在黑板上。
3、教师接着问：What can we do to save power?鼓励学生先两人小组谈论，再发表观点，教师可适当补充。
Step 2 呈现：1、教师说：The Class 1, Grade 8 students are going to give a presentation on how to go green. Let’s read Millie’s notes.呈现下面问题，让学生带着问题阅读A部分的内容，并找出答案。
（1）What can we do to save water?（2）What can we do to save power?（3）What can we do to reduce pollution?（4）What els ecan we do to live a green life?2、让学生根据A部分的信息，独立完成S部分的练习。
八年级英语下册 Unit 8 A green world Reading I教案
Unit 8 A green worldReading (I)I. Teaching aims and learning objectivesBy the end of the lesson, students should be able to:1. skim the article for the main idea of the whole text;2. scan the article for detailed information;3. guess the meaning of the word according to the context;4. realize the way and importance of protecting environment.II. Teaching contents1. New words and phrases: plastic, separate, recycling, allow, punish, fine, limit,depend, rich, resource, wisely, produce, difference, cutdown, depend on/upon, keep it that way, cost little, run out,make a difference2. New structures: It is a country with high mountains and clean blue lakes.Things like glass, plastic and paper are separated into differentgroups and then recycled.We depend on its rich resources to live.It is important for us to protect it wisely.Remember that everyone can do something to make a difference.III. Focus of the lesson and predicted area of difficulty1. Use skimming and scanning skills to get the main ideas and the specific information.2. Predict the meaning of the new words in the context.IV. Teaching proceduresStep 1 Before-reading1. Free talkT: What do you think of when we talk about Switzerland?Why do we call Switzerland “Green Switzerland”?T: According to the study of Yale University, Switzerland is the second greenest country in the world.【设计意图：利用直观的图片提高学生的学习热情，导入新课并对标题进行阐述，帮助学生更好地理解课文。
公开课优质课牛津译林版八年级下册Unit 8 A green world教案5
Unit 8 A green world 教案教学目标：1、能听懂有关环保话题的对话，并从听力材料中获取需要的信息。
2、能用所得信息将语篇补充完整。
3、能就环保话题进行交流。
教学重点：词汇：survey, empty, harmful, a survey on students’ daily habits, turn off the tap, keep soil in place 教学难点：1、能用所得信息将语篇补充完整。
2、能就环保话题进行交流。
教学教具：配套磁带或者光盘。
教学过程：How green are you?Step 1 导入：1、教师与学生交流：How can we live a green life? What can we do to protect the environment in our daily life? 一方面复习原有的知识，另一方面导入A 部分的主题。
鼓励学生畅所欲言。
2、教师总结：Protecting the environment is very important. We can help protect the environment by doing some simple things, such as turning off the tap when brushing our teeth, taking shorter showers, using both sides of the paper, 引出新内容：turn off the tap, empty。
Step 2 听力：1、让学生阅读A1部分的表格，并注意表格的关键词Time, Place, Number of students, Number of questions,为听力材料做准备。
2、告诉学生：The Class1, Grade 8 students want to do a survey on their daily habits. 教师为学生播放录音并指导学生完成A1 部分的表格，教师说：Let’s listen to the conversation and finish the table in part A1.录音可以播放两次。
八年级英语下册 Unit 8 A green world课件1 (新版)牛津版
The operations are done by volunteer doctors.
3. My dad used to drive me to school. 我爸爸过去常常开车送我去学校。 句中used to do sth. 意思是“过去常常做 某 事，其后接动词原形。
What did the world use to be? It used to be a green world.
What is the world like now ? There is much air pollution and waste
How can we live a green life ?
She thinks it’s wise for people to choose public transport and ride bicycles.
4. What about Daniel? He thinks we can take shorter showers to save water.
recycn protect the environment by recycling things.
cause v. 导致；造成
e.g. Careless driving causes traffic accident. 粗心驾驶导致了交通事故。
d. We can protect the environment by recycling waste.
We can ride bicycles _to__r_e_d_u_c_e_a_i_r_p_o_l_lu_t_i_o_n_. We can take shorter showers _t_o_s_a_v_e__w_a_t_e_r_. We can turn off the lights _t_o_s_a_v_e__e_n_e_r_g_y_. We can recycle waste _to_p_r_o_te_c_t t_h_e_e_nv_i_ro_n_m_e_nt___
中学八年级英语下册 Unit 8 A green world grammar课件1
前言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
Look at the following sentences. 1.Will more trees be planted this year? 2. You will be punished if you cut down a
tree. 3. These bottles will be recycled to make
2. what / Liu Xiang / ask / to do / in the future? he / ask / appear films and record music
What will Liu Xiang be asked to do in the future?
He’ll be asked to appear in films and record music.
1. A Disneyland Park (迪斯尼乐园) ___ in
Shanghai Pudong New Area in the near
future.
(上海市)
A. builds
B. has built
C. will build
D. will be built
2. A new factory is being built in Neijiang.
对比三种时态的被动结构：
时态 主动语态
被动语态
一般 do/does 现在时
牛津译林版英语八年级下册《Unit 8 A green world Reading 1 Green
牛津译林版英语八年级下册《Unit 8 A green world Reading 1 Green Switzerland》说课稿20一. 教材分析《Unit 8 A green world Reading 1 Green Switzerland》是一篇介绍瑞士环保措施和环保意识的文章。
文章通过讲述瑞士人在环保方面的实际行动，让我们了解到环保的重要性。
文章语言简单易懂，内容贴近生活，适合学生学习。
此篇文章旨在培养学生对环保的关注，提高他们的环保意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语句型。
但是，他们的阅读理解能力还有待提高，特别是在阅读长篇文章时，可能会遇到一些困难。
此外，学生的环保意识还有待提高，需要通过这篇文章让他们了解到环保的重要性。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握文章中的关键词汇和句型，能够理解文章的主要内容。
2.能力目标：提高学生的阅读理解能力，让他们能够快速准确地获取文章信息。
3.情感目标：培养学生关注环保，提高他们的环保意识。
四. 说教学重难点1.重点：文章的主要内容，关键词汇和句型的运用。
2.难点：理解文章中的一些细节，如瑞士人在环保方面的具体措施。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然而然地学习到文章的内容。
2.使用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解文章内容。
3.采用小组合作学习，让学生在讨论中提高自己的阅读理解能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些环保的图片，引导学生谈论环保的重要性，为文章的学习做好铺垫。
2.阅读理解：让学生独立阅读文章，完成相关任务，如回答问题、填空等。
3.细节理解：引导学生关注文章中的细节，如瑞士人在环保方面的具体措施。
4.讨论交流：让学生分组讨论，分享自己从文章中学到的环保知识。
5.总结提升：教师引导学生总结文章的主要内容，提高他们的阅读理解能力。
牛津译林版英语八年级下册《Unit8AgreenworldWelcometotheunit》说课稿8
牛津译林版英语八年级下册《Unit 8 A green world Welcome to the unit》说课稿8一. 教材分析《Unit 8 A green world Welcome to the unit》是牛津译林版英语八年级下册的一篇课文。
本节课的主题是环保，通过介绍绿色世界，让学生了解环境保护的重要性，提高他们的环保意识。
教材内容丰富，包括文本内容、图片、图表等，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力、思维能力和语言表达能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对环保主题有一定的认识。
他们在学习过程中，需要通过深入阅读课文，了解绿色世界的概念，进一步提高自己的英语水平。
同时，学生应该具备一定的观察能力、合作能力和创新意识，能够在教师的引导下，主动探讨环保问题，提出自己的见解。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握课文中的关键词汇和句型，了解绿色世界的概念，理解环保的重要性。
2.能力目标：通过阅读、讨论、展示等方式，提高学生的英语听说读写能力，培养他们的观察能力、合作能力和创新意识。
3.情感目标：激发学生对环保的热情，提高他们的环保意识，培养他们关爱自然、保护环境的情感。
四. 说教学重难点1.重点：课文的理解和词汇的掌握。
2.难点：课文中的长句和复杂语法结构的处理，以及对环保主题的深入理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高自己的英语水平。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、图表等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示环保相关的图片，引导学生关注环保问题，激发他们的学习兴趣。
2.阅读理解：让学生阅读课文，回答相关问题，理解绿色世界的概念，掌握课文中的关键词汇和句型。
3.讨论：分组讨论课文中的环保问题，让学生提出自己的见解，培养他们的观察能力和创新意识。
4.展示：各小组代表展示讨论成果，其他学生进行评价，提高他们的语言表达能力和合作能力。
公开课优质课牛津译林版八年级下册Unit 8 A green world教案1
Unit 8 A Green World 教案教学目标：1、能准确运用有关如何保护环境的表达。
2、能就环保的话题展开讨论。
3、培养学生保护环境的意识。
教学重点：1、词汇：dig, serious, cause, wise2、词组：take short showers, turn off教学难点：词汇：breadfruit, reduce, recycle教学教具：1、教学挂图2、有关污染的图片3、配套磁带和光盘教学过程：Step 1 呈现：1、教师呈现漫画部分小铲子的图片，问学生：Look, I have a trowel, what can we use it to do?学生边回答教师边板书：To dig holes.2、教师告诉学生：Ho bo is going to dig holes, do you know why? Let’s find out the answer together.3、教师播放录音，要求学生听录音回答问题：Hobo will plant trees.4、教师再次播放录音，要求学生跟读，并回答更多问题：（1）Why does Hobo want to plant more trees?（2）Does Eddie want to go with Hobo?（3）What does Eddie want to plant?Step 2 操练：1、指导学生跟录音集体朗读。
教师说：Listen to the tape and follow in chorus. Pay attention to your pronunciation and intonation.2、将全班分成两大组进行角色朗读。
教师说：These two terms will read Eddie’s part and thes e two will read Hobo’s part.启发学生有感情地朗读，从音色，节奏，速度等方面进行设计。
牛津译林版英语八下Unit 8《A green world》(Reading2)教学设计
牛津译林版英语八下Unit 8《A green world》（Reading2）教学设计一. 教材分析牛津译林版英语八下Unit 8《A green world》（Reading2）主要介绍了环保问题，通过一个关于绿色世界的故事，引导学生关注环境，提高他们的环保意识。
本文主要围绕着一个污染严重的城市，通过主人公的努力，最终使城市变得绿色、美丽的故事。
文章内容丰富，语言优美，贴近学生的生活，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析学生在学习这个单元前，已经掌握了英语的基本语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。
但部分学生对环保知识了解不多，对英语阅读的兴趣有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，提高他们的环保意识和阅读能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握Reading2中的关键词汇和句型，理解文章的主旨大意。
2.能力目标：学生能够运用所学知识，进行阅读理解、口语表达和写作。
3.情感目标：学生能够提高环保意识，关心生活，关注环境。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握Reading2中的关键词汇和句型，理解文章的主旨大意。
2.难点：学生能够运用所学知识，进行阅读理解、口语表达和写作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际环境中运用英语，提高他们的语言运用能力。
2.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.任务型教学法：通过完成任务，培养学生独立思考、合作学习的能力。
六. 教学准备1.教师准备：备好课件、教学素材、板书设计等。
2.学生准备：预习Reading2，了解文章大意。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些关于环境的图片，引导学生谈论环保问题，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍文章主人公，展示文章标题《A green world》，然后逐段呈现文章内容，让学生初步感知文章大意。
牛津译林版八年级下册Unit8AgreenworldReading1优秀教学案例
在讲授新知的环节，我会按照以下步骤进行：
1.通过阅读课文，让学生了解环保的基本概念和重要性。
2.精讲课文中的重点词汇和短语，如“reduce, reuse, recycle, sustainable development”等，并结合实际例子解释它们的意义和用法。
3.分析课文中的长难句，帮助学生理解句子结构和语法要点。
在教学过程中，我以课文为载体，引导学生学习环保知识，探讨环保问题，培养他们用英语思考和表达观点的能力。针对八年级学生的年龄特点和认知水平，我采用了任务型教学法，将课堂知识与生活实际相结合，让学生在完成任务的过程中，自然地融入到英语学习的氛围中。
本案例注重培养学生的合作意识和批判性思维，鼓励他们在课堂上积极发言，分享自己的观点。通过本节课的学习，学生不仅能掌握英语知识，还能提高环保意识，为构建绿色世界贡献自己的力量。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我将带领学生对本节课的重点内容进行回顾。我会通过提问的方式，让学生复述课文中的关键信息，并总结环保的重要性和实施环保措施的必要性。此外，我会强调环保不仅是个人的责任，也是全社会的责任，每个人都需要为绿色地球贡献自己的力量。
（五）作业小结
为了巩固学生的学习成果，我设计了以下作业：
4.情感态度与价值观教育贯穿始终
本案例将情感态度与价值观教育融入课堂教学的各个环节。学生在学习环保知识的同时，也认识到环境保护的重要性，树立了绿色生活的理念。这种教育方式有助于培养学生的社会责任感和环保意识，使他们成为具有良好价值观的公民。
5.创设生动情境，激发学生学习兴趣
利用多媒体手段，如图片、视频等，创设生动的教学情境，让学生在具体的语境中感知和学习英语。这种情境创设教学法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，通过角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学，提高语言运用能力。
八年级下册Unit 8《A green World》(grammar)精品课件
下面让我们来看一下被动语态的疑问和 否定形式该如何表达呢？
时态 肯定形式 否定形式 疑问形式
一般 现在时
S+ am/is/are
S+am/is/are +not+done
Am/Is/Are +S+done?
+done
时态 肯定形式 否定形式 疑问形式
一般 过去
S+
S+
was/were was/were
被动语态的一般将来时的构成
主语
will be/ be going to be
过去分词
I
will be /am going to be
You /We /They
will be /are going to be
supported.
He /She/It
will be /is going to be
注意: 主语是第一人称时, 被动语态的一般将来时 也可以用“shall be + 动词的过去分词”来表达。
Switzerland is a beautiful country with high mountains and clean blue lakes.
PPT模板：./moban/
PPT素材：./sucai/
PPT背景：./beijing/
PPT图表：./tubiao/
PPT下载：./xiazai/
our school on TV. Then it _________ by
Lisa: Hi, Harry. There’s going to be an environment show here.
Harry: Really? When is the show going to be held?
2020版重点学校八年级英语下册 Unit 8 A green world课件
Welcome to the unit
April 22nd is Earth Day.
water …
energy能
oil 石油 源 food
Let’s know about the Earth.
Our Earth, our
home.
This is the Earth. MTMThTaTahiTnnhsheyyhieirswsaeyeginatesbraihsameltreurhveeasnewellsraopapylgtoatiasorescrrt,roltptettfphioahisfseloneolisllur.rleaEutehaniasoto.ditrmnos.t.neh..
Group work What else can we do to live a green life?
Listen and answer
1. How did Kitty go to school in the past? Her father used to drive her to school.
The white part is cloud.
TaATTW WnhnPmTBphhdedeeeoeehurarrcolmmteitenlihsptuanyiuuaelietrarresssoiseteertto.wrternhpsaheicavirer.etluveeomlshsrel.ttmesaea,orncnaseutdydenratoiymhssphwcpeaooomonneulEmuoldnuunapetlcrtlaa.terhitokioi.hneons.s...
5. What kind of bag did/do you use when shopping?
2020版重点学校中学八年级英语下册 Unit 8 A green world intergrated skills课件2
Group work: Make a survey in your group. And choose
one student to give us a report.
Daily habits
Number of students
turn off the tap when brushing teeth
Pair work:
Work in pairs and talk about the actions you take to protect the environment.
A: Pollution has become a serious problem all around
the world.
home
plant more trees
Listen and read after the tape. Pay attention to the pronunciation and
Sinatnodnayt:ioPno. llution has become a serious problem all around the world.
The Class 1, Grade 8 students wants to do a survey to get some ideas for their presentation on how to go green. Listen to the conversation between Daniel and Sandy and write the correct information in the table below.
We can plant more trees. I think our town will lookn__ic_e_r_with more trees__a_ro_u__n_d. __A_i_r_____ ___________ is harmful to our _k_eh_ee_pa_ltt_hh_e_a_i.rT_r_e_pe_os_ll_cu_at.inoTnrreedeuscceadnuaslst oanhdelhpelp keep soil in pcllaecaen during __s_t_o_rm_____. They can also _p_r_o_v_i_d_e_ _______s___ for animals.
2020年春八年级英语下册Unit8AgreenworldPeriod5Integratedskil
Un it 8 A gree n worldPeriod 5 In tegrated skills & Study skills重点单词听，并跟读下列单词1. survey n.调查2. empty adj .空的3 . dust n. 灰尘，尘土4 . harmful adj.有害的5 . soil n. 土壤6 . coal n. 煤7 . oil n. 石油；原油；食用油8 . gas n. 气体；煤气9 . form vt .& vi .形成10. carelessly adv.满不在乎地；粗心地11. reuse vt .再使用听，并跟读下列单词变形carelessly adv. —careless adj.粗心的—carefully adj.仔细地，认真地；小心地■重点短语听，并跟读下列短语1. do a survey 做调查2. be harmful to … 对........ 有害3. in place 在正确位置4. have a wider use 有更广泛的用途5. throw them away carelessly 随意扔掉它们■重点句型听，并跟读下列句子We should try our best to protect the environment.我们应该尽我们最大努力保护环境。
■公交小句听，并跟读下列句子We should try our best to keep our environment clea n and should n'tthrow away rubbish carelessly .我们应该尽我们最大努力保持环境整洁，不应该随意扔垃圾。
2020版重点学校八年级英语下册 Unit 8 A green world Integrated skills课件1
Number of students
35
20 40 15 41 9
A survey on students’ daily habits
Time: Survey (14) p_._m__. _th_i_s_W__e_d_n_e_s_d_a_y___ Daniel and Sandy meet: (2)3_:_4_0_p_._m__. _th_i_s_W__e_d_n_e_s_d_a_y__
mind?
（What can we see? What do people do? What about pollution? the sky? the rivers......?)
Discussion:
What can we do to live a green life?
Turn off the tap when brushing teeth
Thank you!
8B Unit 8 A green world
Integrated skills
We have only one Earth. We need a green Earth. Look after her well please!
speak loudly What is the green world like in your
the sun, the moon isn't beautiful, either. Without the environment, we also lose home.
1. Finish the rest exercises. 2. To learn more ways to help
protect the environment. 3. Preview 8B Unit 8 Task.
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Unit 8 A green world Tape recorder, Computer, Pictur
are talking about Step 5 Listen and answer
o
icle. To guess the main idea of the t
Read the article quickly and answer the
World Environment Day is on 5 June.
Step 3 careful readi ng
carefull y answer the questi
(1). What is Switzerland like?
(1). What can be recycled in Swi tzerland?
and shoes
do with their How do you understand “Green Switzerland?
plastic and paper ________
Show Ss some pictures. Ask Ss to make a discussion
1) What will happen if yo u cut down a tree in
Ss:We will be punished if we cut down a tree in
2.)What will happ
place in Switzerland?
the
in a public place in Switzerland .
The classroom will be /is going to be cleaned by By contrasting active voice an d passive voice to
The classroom will be cleane
Step3.Practice.
能听懂有关环保话题的对话，并从听力材料中获取需要的信息。
to protect the environment in our daily lives?
th e
We can help protect the environment by doing some Teach: turn off the tap empty
of the survey. Complete PartA2.
urn
3)Forty students use both side s of the paper.
y
2.Ask some
1.T:Now you have learnt a lot about what you
ways
1.Read the conversation after the t ape.
You can correct a
some time readin g it through .
Such as : wor d usage mis takes , punctuation passage carefully and try to correct them .
4.be dug up from th e ground
lion
3. Preview the next lesson .
&
o arrange ideas before writing.
Compute r, Pictures ,Preview the words and the text.
Ask : How can we g
presentation on
er ?
y : Now you have finished your own script .Work。