“我在新班级”第一次讲评导学案
二年级开学第一课导学案
开学第一课教学目标、１、介绍自己，拉近师生的距离，让学生爱上老师、爱上班级、爱上学校，让学生尽快适应学校生活。
２、让学生以新学期第一天的眼光和心情去观察、去感受新学期第一堂语文课的魅力，从而产生对语文学习的喜爱之情。
教学过程一、介绍自己，师生互动班主任开学寄语：新学期，新开始，欢迎各位小朋友来到启航二五这个大家庭！我是你们的班主任兼语文老师翟老师；这位是我们的副班主任兼数学李老师；还有我们的生活老师老师英语老师张老师等等。
以后我们在课堂上都会一一相认的。
我们外国语学校的每位老师都爱交朋友，也爱帮助别人，我们愿意和在坐的每位同学成为好朋友。
如果你们在学习和生活中有什么困难，及时和老师说，我们会伸出热情的双手来帮助你们的。
我们每个人都是幸福的、快乐的，因为我们每个人都有三个家，第一：我们生活在祖国这个温暖幸福的大家庭里，祖国是我们的第一个家，我们要爱祖国；第二，我们生活在爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥爷姥姥等等亲人的怀抱里，他们爱我们，呵护着我们，我们也要爱他们，孝敬他们，帮他们做一些力所能及的家务，这是我们的第二个家；第三，在新的学年里，我们四十二个小朋友和老师在这个班级又组成了一个新的家，这是我们的第三个家。
同样我们也要像爱我们前两个家一样的来爱我们的第三个家。
二、班主任播放PPT以儿歌的形式提出一日常规要求：1、专心听讲课堂小口诀：1 2 3，快坐好1 2 ，安静小耳朵仔细听请你跟我这样做，我就跟你这样做表扬自己：棒棒，我真棒表扬别人：棒棒，你真棒2、上学歌小小书包自己背，高高兴兴上学校。
微笑挥手有礼貌：老师早！同学早！3、.升旗歌升国旗时要肃立，国歌响起唱整齐。
小眼睛，望国旗，一点一点向上移 4、上课歌上课铃声响，端坐位置上。
小手—放平！小脚—并拢！胸脯—挺起！眼睛—看前！专心看老师，边听边思想。
发言先举手，声音响又亮。
5 写字歌一寸一尺和一拳，身直头正放平肩。
字体工整又美观，保护眼睛最关键。
6、下课歌下课游戏有礼貌，课本文具摆放好。
新学期开学第一次班会教案分享
文章内容如下：新学期开学第一次班会教案分享作为一名班主任，每个新学期都是肩负着新的期望和责任走入教室的。
在开学第一天，正如我们对每一届新生一样，如何帮助学生更快适应新环境，增强班级凝聚力，也是班主任们需要关注和思考的。
在新学期的第一次班会上，我希望通过自己的经验和思考，与大家分享一个简单却实用的班会教案，一起帮助学生更好地度过新生涯。
一、主题我们需要确定一个主题，这是整个班会的核心所在。
主题要从学生实际出发，既有针对性，也有启发性。
在这里，我建议设立“新起点，新征程”为主题。
这个主题涵盖了新学期和新生涯的含义，能够引起学生的共鸣。
二、教学目标我们需要明确一个教学目标，即我们要在班会中达到的效果。
在这里，我的教学目标主要有以下几点：1、帮助学生了解新学期的学习目标和班级规章制度，为学生有目的地学习提供支持。
2、促进同学间的相互交流，增强班级凝聚力，帮助新同学更好地适应新环境。
3、引导学生树立正确的学习态度和人生态度，培养学生的自信心和勇气，为学生成功奠定坚实的基础。
三、教学方式在教学方式方面，我建议采用先讲解，后互动的方法。
具体来说，班主任可以先向学生普及新学期的学习目标和班级规章制度，让学生了解自己的学习任务和注意事项。
班主任可以通过让学生自我介绍，让大家就自己对新学期的期望和感想进行交流，促进同学间的相互了解和交流。
班主任可以强调学生要树立正确的学习态度和人生态度，鼓励学生勇敢迎接挑战，为未来的成功打下坚实的基础。
四、教学方法在教学方法方面，我建议采用四课多样的方式，即一节班会可以采用不同的教学手段，例如小组讨论，知识问答，角色扮演等。
这样能够让学生在不同的情境下，不同的角度去思考问题，更好地理解和掌握知识。
五、关注学生的反馈在整个班会教案实施过程中，我认为要注重关注学生的反馈。
班主任可以在班会结束后，向学生组织一次即时调查或者小组讨论，让学生对整个班会的内容和效果进行评价，对所学的知识以及班会活动提出意见和建议，从而不断改进和完善班会教学内容和方式。
三年级讲评课导学案
主备人：李慧霞年级：三年级时间：2013年11月【学习目标】1、通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。
2、提高学生综合分析问题的能力和语言表达能力。
3、提高学生答题规范和答题技巧的原育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯。
【重点难点】1、关联词语的运用；修改病句；阅读。
2、修改病句；改写句子。
【学法指导】讨论分析-----总结【教具学具】导学案、班班通。
【课时安排】1课时【学习过程】一、交代目标这节课对第一单元测试1问题进行讲评。
二、分析总结1、字词：（1）第一题看拼音写字词大部分学生能较好地完成，全对的占三分之二。
其中错得比较多的是别出心裁、按图索骥等。
（2）第二题组词学生完成不够理想，主要是“词语接龙”出现很多错误，有不少写错别字。
2、句子：（1）第四题给句子填上适当的关联词语，学生做错的比较多，主要是没有弄清题意，按要求写关联词语，不少同学把这道题当作一般的补充句子来做，填上去的不是关联词语。
（2）第五题补充完整句子，大部分学生能正确完成，但比较粗心，有不少写错别字，还有一些同学没有加上标点符号。
（3）第六题改写句子，学生能较好地完成前两题（“把”字句和“被”字句），后两题改反问句为陈述句较多学生答错。
可以看出不少学生还没有掌握好改写反问句的方法。
这题应作为重点讲解。
（4）第七题修改病句，学生做错的比较多，主要是第3小题做错。
答案有两种：①周总理的精神值得我们学习。
②周总理是我们学习的榜样。
三、错例点评第九题阅读文段，学生做得不够理想，扣分较多。
原因有①不认真审题，没有按要求做，或者漏做；②没有掌握分段的方法，还有些学生分段分在句子中间；③阅读能力较差，未能理解短文内容，正确回答问题。
5、作文：作文由于是单元练习写过的作文题目，大部分学生能按要求写，但总体来看，内容较平淡，篇幅也较短，有些学生书写潦草。
四、补偿练习1、继续加强对基础知识的巩固，特别是生字词语的掌握。
第一次作文讲评教案
引发学生听记的欲望
集思广益、畅所欲言，唤起强烈的讲评心理。
结合评议，认真修改自己文章。在实践中不断提高写作水平。
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
五、佳作展示
2、根据同伴意见，修改各自作文。
1、小组推荐优秀习作、让大家欣赏。
2、作者讲自己在习作过程中的收获。
评议、修改
共同欣赏优秀作文
向优秀作文作者学习写法
给学生展示机会，激发写作热情。
教学反思
第一次作文讲评教案
学生作文
简评
达标情况
基本达标
存在问题
叙事不够生动，感受不够深刻讲评重点ຫໍສະໝຸດ 生动记叙事情经过，写出感受。
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情景、激发兴趣
二、分组讨论、确定讲评要点
三、典型习作讲评
四、组内评议
丰富多彩的寒假生活结束了。可是那一件件事如同颗颗珍珠再记忆中闪光。当我们走进记忆里，重拾那份快乐，那件感动仍旧热情满怀。
1、那件事一定发生在寒假这段日子，事件的起因、经过、结果怎样？
2、这件事中最令你难忘的是什么？你当时感受如何?(细致、真实再现)
指定优秀习作，让作者朗读。
1、以小组为单位，轮流朗读作文，共同评议。
倾听各自习作
小组成员间交流讨论，归纳讲评要点。
师生倾听，针对讲评要点评析。看看作者是如何落实写作要求的。
大学新生第一次班会课教案
课时：1课时教学目标：1. 帮助新生了解大学班集体，增强班级凝聚力。
2. 培养新生良好的班级行为习惯，提高班级管理水平。
3. 帮助新生树立正确的价值观，为大学四年学习生活奠定基础。
教学重点：1. 班级组织结构及成员介绍。
2. 班级规章制度及纪律要求。
3. 新生自我介绍及班级互动。
教学难点：1. 新生对班级活动的参与度。
2. 新生对班级管理制度的理解和遵守。
教学准备：1. 教室布置：横幅、班级牌、座位表等。
2. 教学材料：班级规章制度、班委名单、班级活动安排等。
3. 教学工具：多媒体设备、白板、粉笔等。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍自己及课程内容。
2. 学生自我介绍，增进彼此了解。
二、班级组织结构与成员介绍1. 教师介绍班级组织结构，包括班委会、团支部等。
2. 介绍班委会成员及其职责。
3. 学生提问，教师解答。
三、班级规章制度及纪律要求1. 教师讲解班级规章制度，如课堂纪律、宿舍管理制度等。
2. 强调纪律的重要性，引导新生遵守班级纪律。
3. 学生提问，教师解答。
四、班级活动安排1. 教师介绍班级活动安排，如迎新晚会、班级团建等。
2. 邀请学生参与班级活动，提高班级凝聚力。
3. 学生提问，教师解答。
五、新生自我介绍及班级互动1. 学生进行自我介绍，包括姓名、家乡、兴趣爱好等。
2. 教师引导学生进行班级互动，如小组讨论、游戏等。
3. 学生在互动中增进了解，培养团队合作精神。
六、总结与展望1. 教师总结本次班会课内容，强调班级纪律和团结的重要性。
2. 鼓励新生积极参与班级活动，共同建设美好班级。
3. 对新生提出期望，祝愿他们在大学四年里取得优异成绩。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标，学生是否对班级有了一定的了解？2. 学生在班级互动中的表现如何，是否积极参与？3. 教师在讲解过程中是否清晰、准确，解答学生提问是否到位？4. 如何改进教学方法，提高学生参与度，增强班级凝聚力？课后作业：1. 新生回家后，向家人介绍班级情况，分享班级活动安排。
第一次作文讲评导学案
三．倾听优秀作文
请认真听班级推荐的优秀作文，并记录下你对这篇文章的感受。
我的见解：
四．这次作文讲评让我懂得了……
1.错别字
例句：
错字：
纠正：
你作文的句子都通顺吗？如果有不通顺的，请找出来，并纠正。
2.不通顺的句子
例句：
纠正：
你的作文标点符号使用都恰当吗？如果不恰当，请找出来，并纠正
3．不恰当的标点符号例句：Fra bibliotek纠正：
4.你是否紧扣题目去写文章了？如果没有问题出在什么地方了？你的叙事线索贯穿文章始终吗？你是通过具体的事例来表达主题的吗？
学习过程
一、确定写作题目
1.生命因_______而幸福
2.花落春仍在
（对于以上两个作文题目，你确定哪一个进行的写作？为什么会选择这个一个题目？你是如果理解这个题目的？针对这个题目你准备如何进行写作？你文章中的叙事线索是什么？依此线索你选取了哪些具体事例？）
二．读自己的文章，寻找不足与闪光点
请同学们寻找一下你手中的作文中是否有错别字？
第一次作文讲评导学案
主备人：马红丽审核人：上课时间：
学习目标:
1、通过评讲，欣赏同学们文章中的优点，激发学生写作的热情。
2、使学生进一步认识到修改作文的重要性。通过评讲，让学生了解自己写作中的不足，知道如何弥补，从而逐步改进。
3、使学生认识到真实展现生活、展现自身情感的重要性。
学习重点：运用修改作文的具体方法来找出自己作文中存在的不足，并可以为自己的写作方向提出明确的目标。
第一次作文指导导学案
4、互相鼓励想象图中没有的事情，并把事情经过说得合情合理。
六、指导学生写：
阅读习作要求后出示习作目标。
1）用上积累的词语，书写要认真。
2）标点符号使用要正确。
3）在叙事过程中写出你的感受。
4）注意习作开头要用上教材给出的内容。题目自拟。
学生能根据提供的材料，充分发挥自己的想象，完成了写作任务，多数学生想象合理，材料组织的比较合理，但个别学生语句不连贯，不会分层次，在写作上还要我们共同的努力。
课时
1
课题
第一次xx
授课时间
2013、1、11
课型
写作
备课人
刘红霞
备课时间
2013
学习
目标
1.让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。
2.指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。
3.培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本次作文
重点
难点
把内容介绍得具体，表达出自己的真情实感。
指导过程
学案
导案
一激情导入引出话题
二阅读教材
一、导入新课：
1、师：“人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴——第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门……不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水……今天我们就写一写自己的第一次”（板书：第一次）
七、习作
1、.学生写作，教师巡视指导。
2、.朗读习作，交流评议。
3、自改作文，认真誉写。
八、总结：
今天课堂上同学们表现的非常好，你们还
作文讲评课教案
《我第一次》作文讲评教案教学目标：1、明确拟好标题、写好开头和结尾的重要性，学习拟好标题、写好开头和结尾的基本方法；2、学习评析作文，激发写作兴趣。
3、挖掘作文的思想内涵，培养擅长观察生活、注重社会的良好习惯。
教学重点：掌握拟题、开头和结尾的方法。
教学方法：作文讲评教学过程：一、导入二、作文回顾：回顾本次作文题目及要求：1、突出第一次，且是有意义的第一次；2、写一篇记叙文；3、字数要求；4、真情实感三、总结点评：一）、本次作文的亮点：1、能够完成一篇记叙文；2、字数能达到要求；3、能够写自身经历的事情，具有真情实感；4、部分作文内容新颖有创意；5、能从经历的小事中悟出较深的哲理；6、绝大部分同学的语言通顺，使用多种修辞方法。
二）、本次作文的优秀篇目：马春年、宋玉梅、马宏彬、罗雪莲、王小龙等三）、有所欠佳的地方：1、部分同学的标点符号使用不准确（省略号、破折号、引号）；2、极少数同学写的内容不是亲自经历的，而是模仿作文书的（鲁玉梅）3、部分同学的选材不够典型；4、个别同学的结尾缺乏画龙点睛之笔；5、个别同学文章的个别段落太长，要依据意思实行合理分层；6、少数同学的详略安排欠妥；7、极少数的同学写的不是记叙文（王慧琼）。
四、作文讲评：一）、寻找亮点：何谓亮点？让读者觉得精彩、动情的东西。
能够是引人眼球的标题、一锤定音的开头、回头一笑百媚生的结尾；能够是新颖独特的见解，深邃丰厚的哲思，奇特瑰丽的想象。
也能够是描写精彩的一个眼神、一句话语、一个动作、一处景物、一种修辞、一番感受……1、吸引眼球奖-------芳草满园花满目（展示优秀标题）俗话说得好“题好一半文”。
文章的标题就好比一篇文章的眼睛，通过它，我们能够窥见文章的灵魂。
古今中外很多优秀的作家，为了给自己的文章拟一个靓丽标题，直至“为伊销得人憔悴”。
好题标准：切合内容切合文体简洁醒目形象生动新颖独特优秀标题：《第一次牵母亲的手》——王慧琼；《第一次说谎》——尤钰莹；《第一次犯错》——马春年；《第一次玩滑板》——王三元2、精彩开篇奖----举头已觉满眼春（展示优秀开头）古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了作文开头的重要。
新同学讲评教案大学
课时：1课时教学目标：1. 让学生了解大学新同学的基本情况，增进同学间的相互了解。
2. 培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通表达能力。
3. 帮助学生树立正确的同学关系观念，营造和谐的学习氛围。
教学重点：1. 新同学的基本情况介绍。
2. 同学间相互了解的方法和技巧。
教学难点：1. 如何让学生在短时间内增进相互了解。
2. 如何引导学生树立正确的同学关系观念。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍本次讲评的目的和意义。
2. 让学生谈谈自己对新同学的第一印象。
二、新同学基本情况介绍1. 学生自愿发言，介绍自己的姓名、专业、兴趣爱好等。
2. 教师引导其他同学对新同学进行补充介绍。
三、同学间相互了解的方法和技巧1. 教师讲解同学间相互了解的重要性。
2. 学生分享自己在人际交往中积累的经验和技巧。
3. 教师总结以下几种同学间相互了解的方法：a. 主动沟通：多与同学交流，了解彼此的兴趣爱好、生活习惯等。
b. 关注细节：注意观察同学的言行举止，从中发现共同点。
c. 主动帮助：在同学遇到困难时，主动伸出援手。
d. 参加集体活动：通过参加班级、社团等活动，增进同学间的了解。
四、树立正确的同学关系观念1. 教师讲解同学关系对个人成长的重要性。
2. 学生讨论以下问题：a. 如何处理同学间的矛盾和冲突？b. 如何在同学间建立良好的信任关系？c. 如何在同学间传递正能量？3. 教师总结以下几点：a. 尊重他人：尊重同学的意见和感受，避免产生矛盾。
b. 诚实守信：言行一致，做到言行如一。
c. 互帮互助：在同学间形成良好的互助氛围。
五、总结1. 教师对本节课进行总结，强调同学间相互了解和树立正确同学关系观念的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
教学反思：本节课通过新同学讲评的形式，让学生在轻松愉快的氛围中增进相互了解，培养团队协作能力。
在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 鼓励学生积极参与，分享自己的经验和感悟。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
班主任的第一次开学班会教案
班主任的第一次开学班会教案开学季节，对于每个学生和老师来说，都是一个值得期待和充满激情的时刻。
对于班主任来说，新学期的第一次班会是非常重要的一个环节，不仅是为了让学生明确新学期的学习目标、规划学习任务，而且也是为了让学生感受到班级整体的凝聚力和对学习的热情。
班主任的第一次开学班会教案必须要精心策划，需要好好地准备和安排才能让每个学生都能够收获到满满的惊喜和收获。
一、主题选取班级的第一次开学班会一定要突出主题，这不仅能让学生感受到班级教学特色和班级风貌，而且也能够激发他们的学习热情和兴趣。
选取主题要注意，主题必须与新学期学习目标密切相关。
二、教案准备1.学生名单开学班会，班主任要做好准备，核实学生名单，把班级学生组织好，以便开好班会。
2.准备教学材料教案教学中涉及的所有教材、PPT、文章和视频必须要提前准备好，这样能够使班主任在教学时深刻地阐述课题和妥善地解决问题。
三、班会教学流程1.引入班主任在开学班会教案引入部分要突出主题，让同学们对新学期有所预期。
可以采用相册的方式，把过去的学习成果进行展示，让学生们对未来的学习充满信心和憧憬，达到开启好一学期的学术成功之路的教学目的。
2.目标设定在引入部分，班主任要突出我们在这个学期要达到的目标，让学生们明确新一学期学习的方向性、具体性、实挂性。
毕竟人有了目标，才会有前进的动力和努力的方向。
3.规划学习任务班主任要考虑到以后学习的安排，提前规划学习任务，设置细致的学习计划和清晰的学习目标，让同学们对学习的进度和方向可以预测到。
毕竟计划好了学习目标，才能使学生们有机可依、有力有序地完成好每一项计划和任务。
4.学生互动开学班会教案中，班主任需要通过多种方式和途径，促进学生之间的互动，让同学们有机会认识多个新同学。
如可开展互动游戏、倾听故事讲座、交流每个人的学习计划等形式，增进学生间的感情和情谊。
5.总结通过一系列的教学流程，班主任要总结一下让同学们明确新学期学习目标和学习计划的重要性和必要性，激发他们学习的热情和兴趣，以达到提高班级整体学习效果的教学目的。
中学语文备课教案：班级开学第一课
中学语文备课教案：班级开学第一课引言：新学期新气象，我们在班级开学第一课要如何引导学生，为他们创造一个良好的学习氛围呢？就让我来为大家介绍一下班级开学第一课的备课教案。
一、教学目标1. 了解班级每个人的基本情况，建立良好的信任关系。
2. 了解班级每个人的学习特点和优势，为后续教学做好铺垫。
3. 培养班级集体合作意识，增强班级凝聚力。
二、教学重点、难点1. 了解班级每个人的基本情况。
2. 培养班级集体合作意识。
三、教学准备PPT、班级花名册、笔、纸、糖果。
四、教学过程1. 导入（5分钟）向学生介绍新的学期计划，也可以为班级设置明确的目标。
就可以从学生角度出发提问，了解学生对新学期的看法，建议老师全权代表班级进行收集，并记录到PPT上。
越早了解学生，就越好做工作。
2. 个性化自我介绍（30分钟）老师分发花名册，每位学生需要依照前期提供的自我介绍模板，在一个半小时内完成自己的介绍。
模板可以包括个人信息、家庭情况、兴趣爱好、学科特长、学习困难等方面的信息，可以使学生在自我介绍的过程中，逐渐发现自己和他人的区别和长处，增强自信心。
3. 群体互动环节（30分钟）当所有人的自我介绍完成后，老师会随机点名，让其他学生来进行评价，要求评价时要针对作者的容貌、性格、兴趣爱好等因素进行评价，并在评价的过程中陈述出观点，使得评价合理合情合理。
评价过程中老师监督，进行引导，使得评价更为准确舒适。
4. 糖果交换活动（15分钟）为了鼓励学生们积极参与活动，老师可以将糖果作为奖励进行分发，每位同学可以将自己得到的糖果和自己的座位交换，为后续一段时间共同学习打下基础。
五、作业请学生做好自我介绍，早晚有所准备。
学生可以将自己交换到的座位，换到新的以后自己的座位，建议每周换一次，以增强班级合作意识和交流效果。
六、教学反思本节课的教学目标已经基本完美实现，学生们的活跃参与度也比较高，但在学生自我介绍的过程中，部分学生语文表达不够流利，后续我们应注重语文口语表达的培养和加强。
班级开学第一课的教案
班级开学第一课的教案第一节：引入在一个班级开学的第一课中，教师需要通过引入内容来吸引学生的注意力和兴趣。
可以选择一些与学生生活相关的话题，例如“暑假收获”，“新学期的期望”等等。
通过引入，可以帮助学生建立起对这门课程的兴趣和积极的学习态度。
第二节：目标设定在开学第一课中，教师需要明确课程的目标，指导学生了解本课程的学习内容和预期结果。
可以将目标设定为“了解本学期的教学计划和课程目标”，同时鼓励学生认真对待学习，并建立起对于知识的追求和热爱。
第三节：课程概述在第一节课中，教师需要给学生一个整体的课程概述，简要介绍本学期将会学习的主题和重点内容。
这可以帮助学生对接下来的学习有个整体的认识，并且对学习内容有初步的了解。
第四节：学习方法指导开学第一课还可以给学生介绍一些有效的学习方法和技巧，以便帮助他们更高效地学习。
例如，可以讲解一些记忆方法、笔记技巧，或者引导学生提出问题和解决问题的方法。
这样可以帮助学生建立起良好的学习习惯，提高学习效率。
第五节：课程规则和班级管理在开学第一课中，教师需要向学生介绍班级的一些规则和管理方式。
这包括对作业要求的说明，考勤制度的介绍，以及班级纪律等方面的讲解。
通过明确规则，可以建立起一个良好的学习环境和秩序，有利于学生的学习和成长。
第六节：师生互动在第一节课中，教师需要与学生进行互动，例如提问、讨论或者进行小组活动。
这可以帮助学生主动参与到课堂中来，通过与教师和同学的互动交流，提高思维能力和表达能力。
第七节：教学资源介绍在开学第一课中，教师可以向学生介绍一些与本课程相关的教学资源，例如图书馆、网上学习平台等等。
这样可以帮助学生扩展学习渠道，找到更多的学习资料和资源，提高学习的广度和深度。
第八节：学习态度和思维方式在第一节课中，教师可以谈论一些关于学习态度和思维方式的话题。
例如鼓励学生要保持积极的学习态度，勇于挑战困难，培养解决问题的能力，以及拓展思维的广度和深度。
这样可以帮助学生树立正确的学习态度，提高学习效果。
第一次导学案======1.doc
“第一次”作文训练导学案【教学目标】围绕“第一次”这一主题进行作文训练，写作时能围绕所选内容的写作要点，进行细致入微的环境描写，人物的心理描写，动作描写，并能分段表达，把事情的经过写详细，写具体。
【训练过程】一、自由阅读习作导航。
1.习作导航：我们的生活中，有过许许多多的“第一次”：第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次获奖......一个个“第一次”就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。
在你成长的过程中，经历过那些印象深刻的“第一次” 呢？从中选一个写下来和大家交流分享。
写作时，要交代清楚“第一次”的经过，还要写出当时自己的真实感受或得到的启示哟。
2.习作思路大梳理：学生交流习作导航读后所得。
（1）本次作文训练主题（2）写作内容大梳理：这是半命题作文，可以写人，如：《》等；也可以记事，如《》等；还可以写景、写游记，如《》。
（3） _______________________________________________________ 写作思路大梳理：二、写作技法大盘点：怎么写？（一）确定写作主题。
“我”会写《第一次—》，这件事让“我”至今难忘，从中“我”懂得了■（二）以《第一次走夜路》为例，进行小组合作探究，先分开头、正文（事情的起因、经过、结果）、结尾三大部分，五大板块，集集体力量完成主题作文内容, 再组际间自由补充。
全班分为8个组，第一组负责作文开头构思，第二、三组负责构思事情的起因，第四、五组负责事情经过部分，第六、七组负责事情结果部分，第八组负责作文结尾部分，时间：5分钟。
温馨提示：作文的每一板块内容都可以有很多种版本来演绎，因此我们要开动脑筋，积极思维，合理想象，才能使各自负责的内容生动、有趣，奇思妙想层出不穷。
开头：引出第一次走夜路这个主题。
如：每当黑夜如大网一般织上天空，我自信地独自走在大街上，总会情不自禁地想起第一次走夜路的情景。
那是秋天的一个宁静夜晚。
事情起因部分：交代自己第一次走夜路的原因。
开学第一课教案30
开学第一课教案30第一部分：导入开学第一课是学生们迎接全新学期的第一次课堂，对于学生来说，这是一个既兴奋又充满期待的时刻。
作为教师，我们应该如何设计一堂导入的出色课程呢？第二部分：认识新同学开学第一堂课是学生们重新聚集在一起的时刻，我们可以通过认识新同学的活动帮助他们熟悉彼此。
可以使用小组活动或配对活动，让他们相互介绍自己，并分享他们的兴趣和梦想。
第三部分：班级宣告在认识新同学的活动之后，可以宣布班级规则和期望。
这是确保学生明确他们在课堂中的行为准则的重要一步。
我们可以与学生讨论他们认为的良好学习环境的特征，并将其整合为班级规则。
第四部分：课程目标在宣布班级规则之后，我们应该向学生们介绍本学期的课程目标。
这可以激发他们对课程的兴趣和动力。
我们可以向学生们展示课程大纲，并解释我们希望他们在课程结束时能够达到的目标和技能。
第五部分：调查感兴趣的话题让学生们参与一个小的调查活动，了解他们对某个话题的兴趣。
通过这个活动，我们可以更好地了解学生们的兴趣爱好，并根据他们的意见设计课程内容。
第六部分：学生目标设定学生们可以在这个环节中设定自己的学习目标。
我们可以引导他们思考并写下他们在本学期中想要达到的成绩和技能。
这有助于学生们意识到自己的学习任务和努力的重要性。
第七部分：学业实用技能在课程的第一堂课中，我们可以介绍一些学术实用技能，例如有效记笔记、时间管理和学习策略。
这些技能对学生们的学习非常重要，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。
第八部分：互动游戏为了增强学生们的参与度和活跃性，我们可以组织一些互动游戏。
这些游戏可以涉及课程相关的题目和知识，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。
这不仅能够提高他们的积极性，还能培养团队合作意识。
第九部分：开展项目通过开展一个小型的项目，学生们可以应用他们学到的知识和技能。
例如，他们可以一起制作一个展示板、设计一个小型实验或撰写一篇简短的研究报告。
这有助于学生们将理论知识转化为实践能力。
新组建班级第一节班会教案
新组建班级第一节班会教案教案标题：新组建班级第一节班会教案教学目标：1. 帮助学生熟悉新班级环境，建立良好的班级氛围；2. 促进学生之间的相互了解和合作意识的培养；3. 引导学生制定班级规则和共同目标，培养他们的自主管理能力；4. 鼓励学生积极参与班级活动，培养他们的团队意识和领导能力。
教学准备：1. 班级名单；2. 班级规章制度的范本；3. 小组活动所需的材料。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 向学生们介绍自己，简单介绍自己的教育背景和教学经验。
2. 欢迎学生们加入新的班级，并表达对他们未来学习的期望。
二、相互介绍（10分钟）1. 让每位学生轮流自我介绍，包括姓名、兴趣爱好、特长等。
2. 学生可以选择自己喜欢的方式进行介绍，如口头介绍、展示个人作品等。
三、班级规章制度（15分钟）1. 分发班级规章制度的范本，让学生阅读并讨论其中的内容。
2. 引导学生思考并提出他们认为应该包含在班级规章制度中的内容。
3. 学生分小组讨论，整理出他们小组认为最重要的规章制度条款。
四、制定班级规则（15分钟）1. 邀请每个小组派代表上台汇报他们小组讨论的结果。
2. 全班讨论并综合各小组的意见，制定出班级规则。
3. 强调班级规则的重要性和遵守规则的责任。
五、制定共同目标（10分钟）1. 引导学生思考并讨论他们希望在新的班级中实现的目标。
2. 鼓励学生提出个人和班级的目标，并找出共同点。
3. 将共同目标整理成清单，贴在班级公告栏上。
六、结束语（5分钟）1. 总结本次班会的内容，强调班级规则和共同目标的重要性。
2. 鼓励学生积极参与班级活动，互相帮助，共同进步。
3. 邀请学生提出对本次班会的反馈和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生参与班级活动的组织和策划，培养他们的领导能力。
2. 定期进行班会，及时总结和调整班级规则和共同目标。
教学评估：1. 观察学生在班级活动中的积极参与程度；2. 收集学生对班级规则和共同目标的反馈意见；3. 根据学生的表现进行个别评价，并给予积极的鼓励和建议。
开学第一堂班会课教案
开学第一堂班会课教案教案标题：开学第一堂班会课教案教案目标：1. 帮助学生适应新学期的学习环境和班级氛围。
2. 培养学生良好的学习态度和积极的学习习惯。
3. 加强班级凝聚力，建立良好的师生关系。
教学重点：1. 学生对新学期的期望和目标。
2. 学生对班级规则和纪律的理解。
3. 学生对学习方法和技巧的认知。
教学准备：1. 班级名单和学生信息。
2. 班级规章制度的复印件。
3. 学习方法和技巧的相关资料。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 通过问候学生，介绍自己并简单介绍本学期的教学计划，营造积极的学习氛围。
2. 提问学生对新学期的期望和目标，鼓励他们积极表达。
二、班级规章制度介绍（10分钟）1. 分发班级规章制度的复印件，让学生阅读。
2. 解释每一项规章制度的重要性和意义，引导学生理解并接受。
三、学习方法和技巧分享（15分钟）1. 分组讨论，让学生分享自己在学习上的有效方法和技巧。
2. 整理学生的分享内容，总结出几个常用的学习方法和技巧。
3. 向学生介绍一些科学有效的学习方法和技巧，并解释其应用场景和好处。
四、学习目标设定（10分钟）1. 引导学生思考并设定本学期的学习目标，包括学习成绩、学习态度、学习习惯等方面。
2. 学生可以将学习目标写在纸上，贴在教室的目标展示板上。
五、班级活动计划（10分钟）1. 让学生提出班级活动的建议和期望。
2. 根据学生的建议和期望，制定本学期的班级活动计划，并征求学生的意见。
六、总结和反馈（5分钟）1. 总结本堂班会课的内容和学习收获。
2. 鼓励学生提出问题和建议，以便改进教学。
教学延伸：1. 鼓励学生制定个人学习计划，明确每天的学习任务和时间安排。
2. 引导学生积极参与班级活动，增强班级凝聚力。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 收集学生对班会课的反馈和建议。
教学反思：通过本节班会课的开展，学生对新学期的学习目标和班级规章制度有了更深入的了解，同时也提高了学生对学习方法和技巧的认知。
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高一七八班第一次作文“我在新班级”讲评一、请用10分钟的时间阅读下面几篇同学的文章，说说你的感受。
我在新班级高一七班2013年9月16日，周一，太阳从东山露出，开始派发柔和的光。
当太阳将房间的黑暗挤走，开始轻抚我的脸颊、眼睑的时候，我条件反射的睁开眼睛，却不似假期的时候眨眨眼继续睡，而是抓起表开始向学校的方向奔。
作为一名高一学生，我需要掐着表上学；作为一名高一通校生，我需要掐着表跑着上学。
忽略昌乐二中未开花的樱花树，忽略昌乐二中的招牌劲松，我看到了楼梯口熙熙攘攘的人群，紧了紧手中的表，开始从一楼向五楼挤。
早晨，6:50.五楼楼梯口，我看到了班主任，那一头精神的黑发，银边的眼镜，眼镜底下的眸子散发着锐利的光，还有那紧绷的面部肌肉，无不昭示着他的步伐将迈向何处。
我迈开了步子，加快了步速，向那个标有高一七班的教室跑去。
当我的眼神瞄准教室的一组位置时，我选择了放下了手中的书，再次迈开步子，向楼下跑去。
当眼睛的余光碰到班主任的昌乐二中教师校服时，我选择了跑得更快，因为我在发现小组位置空空如也，一个人也没有时，我想起了今天是周一，我们是一组，早晨的卫生区，是我们作为值日生首先要解决的对象。
可是，卫生区在哪儿？我向后望了望身后班主任的背影，打消了回教室问同学的念头，而问班主任的主意也扼杀在了萌芽中。
自己找吧，我看到了身穿黑色校服，内配五颜六色衬衣的同学正搬着垃圾箱向启智楼东侧的林阴小道快步走去，我知道了高一新分的卫生区大致在那个范围。
在那条路的中间地段，我见到了熟人，高一一级部的同学，我向他们打了个招呼，亮出了我打招呼的目的：你是几班的？你知道高一七班的卫生区在哪儿吗？那位同学表示自己是六班的，但歉疚地说七班卫生区不知道在哪。
我四处打探了一番，六班前面是五班卫生区，后面是十三班卫生区，那么七班卫生区呢？我的思绪飘到了这条路的岔道上，就像明确了目标，步伐也跟着心中所盼望的程度加深而加快，在岔道与另一条大路的接口，我看到了敬爱的组长的格子衬衣，我找到了组织，宛如没水喝的鱼，找到了大海。
我很积极地拿起了扫把，看了看周围组员辛勤的背影，舒了一口气，也开始背下身子干值日。
大脑自动忽略了后来组长概括卫生区时，那大得离谱的卫生区让集体成员如何震撼，身心还沉浸在找到小组那一刹那全身心的放松和那一种暖暖的餍足之中。
那种感觉就像是在沙漠中渴了很久的人找到了绿洲。
让我无论时间如何紧张也抹不去我存在着的事实。
我在新班级存在着，在新小组存在着。
是的，我是高一七班的一分子，是高一七班书海泛舟一组的一分子，嗯，我在这儿。
我在新班级高一七班三年的时光匆匆走过，初中生活就这样离我远去了。
二0一三年的九月一日，我成为了一名高中生，来到了高一七班这个新班级。
初踏进教室门口，我看一男老师站在讲台边在整理东西，于是就走上前去，问一下要交什么材料，那老师抬头看了看我，面无表情，说了句；“看黑板。
”当时我心想：咋笑都不笑。
这个不笑的老师，就是我班的班主任，新班级里最重量级的人物。
刚一见到他，给我的感觉是他是一个不苟言笑的人，但冥冥之中又给我一种感觉，他可能是那种对事情睁一眼闭一眼的人。
但事实证明，我感觉对了一半。
正确的是前一半，他却是不笑，从开学到现在，班主任公开场合下笑只有一次，是在政治课上，不知怎地，那节课班主任笑得很多。
而我觉得确没啥可笑，就因为这样，每笑一次，给我的感觉怎么那么瘆的慌。
适应吧，适应了就好。
错误的是后一半，我认识到错了是在第一次正式班会上。
那是军训第一天的晚上，班主任总结军训，说了很多。
说了他自己，也说了我们，从他的话中，我听出了一点：他是一个追求完美的人。
他讲述了他学生时代和工作经历：大学时三年系第一，一年系第二。
来到二中工作一年半，教学能手，所体现出的是高度的自信。
一个自信的人，一个不容被别踩在脚下的人，怎能不追求完美？追求完美，就是追求细节上的规范，贴墙报，绝对的整洁；班级文化的张贴，不容许有一点褶皱，这样的人，干什么事应该都会尽全力的。
诚然，我觉得我很幸运，遇到了这样一个追求完美的班主任，虽然一开始有些不适应，但或许这又是我不得不适应的。
在新的班级里，有这样的班主任，我想这个班是会优秀的，因为我相信，一个追求完美的人，可以带出一个好班级，一个绝对规范的班级。
我在新班级高一八班在开学前我做了个梦，梦见一级部有六个班，结果当天便接到电话——分在八班。
我一吓，狂在网上搜，谁知道一级部有几个班啊？经过一顿忙，心到了肚子里，弄了半天分到最后一个班了。
我有些失落，最后一个班多不好啊。
可我错了，是大错特错。
我在的新班级纪律严明。
原来的班里上个自习我耳边到底弥漫嗡嗡声，稍微的小动静会引起全班同学的关注，像集市一般可真真热闹。
而如今我踏进教室有的只是刷刷翻书声音，偶尔会有说话的，但被老师揪出去训一顿，回来后便老实了，从此退出江湖，隐居于题海之间。
所以，每到晚自习我必得加快步伐，班里的同学都在忙着学习呢！上课特别积极。
中午从床上爬出来，我得以每公里80迈的速度奔向教室，跑步，上楼不能说一气呵成吧，总得喘几口。
这一路而来，不必问是几班的一定是出自我们班，可见，我所在的班级同学是多么积极！我在新的班级，新的环境刚开始还有些不适应的地方。
譬如：桌面不齐整，看着非常乱，而其他同学却收拾得很干净。
中午我认为背着门就可以不睡觉却被老师剜了一眼，之后便老老实实地睡觉，不敢再做任何小动作。
是我来适应这个班级环境，而不是它来适应我，我一定要好好适应所在的班级。
我在新班级中曾因为水杯放的地方被没收过，我十分忏悔地跑去向老师认错，原来新班级是这么严格，我在班级中需要做到严以律已。
我在新班级认识了好多好朋友，他们性格各异，各有各的闪光点。
我曾看到一个单薄女生搬好几个凳子噔噔地下楼；也曾看到一个男生看到一个腿不好的同学想要帮忙的瞬间。
我在班级中发现了有欢乐，有微笑，有自信，有勇敢，有感动的瞬间。
我在班级中很普通，但我会努力向上，积极地与同学们、老师们相处，我要成长，在新的班级给力的浇灌！我在新班级高一七班那是初秋的清晨，和煦的阳光倾泻下来与徐徐微风合奏了一首欢迎曲。
她们用轻盈的音乐欢迎了我的到来，她们用最温柔的语调告诉我：孩子，欢迎回家。
是的，昌乐二中，我回来了，带着新的身份和使命昂首阔步踏进了学校的大门。
高一七班，我的新家，大家的面容虽然陌生却不违和，因为大家身上都刻了“昌二制造”这个印章。
大家相处融洽，生活本应是开开心心的，可在开学第三天，我的心却孤单了。
像往常一样起床，去军训，吃饭，再军训，可我的心情却怎么也好不起来。
因为那天是我的生日，没有祝福的生日，没有蛋糕，没有礼物，没有家人在身边，没有人在我睁眼的那一瞬间轻声地说：“生日快乐！”这是我唯一的十五岁的生日，可是，我却只能在被遗忘中度过。
我不动声色，没有泪水，只是孤单。
我告诉自己：“让这个生日变得更荒诞一些吧。
”晚自习，漆黑的夜宛如我的悲伤，我默默地写着军训日记，任其将我淹没。
直到，大家为我举办生日庆祝会，我才知晓，其实大家都记得。
我的心中泛起一种莫名的情愫，是感动还是温暖，我不清楚，只知道或许我永远永远永远也不会忘记。
同学们为我唱生日歌，为我送上祝福。
三天前我们还是彼此不相识的陌生人，可此时此刻，他们却给予了我只有家人才支付得起的温馨和感动。
我在讲台上演讲了我精心准备了三天的一个故事，一个关于梦想的故事。
我曾以为它永远也不会从我口中说出，就像我曾以为这只是个充满孤单和悲伤的生日，可，这不过是“我曾以为”罢了。
没有如果，没有假设，只有爱与感动，这就是我的班级、我的同学、我的家人所给我的。
我们就像支流遇上支流，汇合成了长江，融于水中，再也分不开了。
我的新班级，我的家，她告诉我：家在，瞬间即永恒。
我在新班级高一七依稀记得那晚的微风阵阵，我们围坐于操场，深邃的夜空中星河发出幽光。
这一世能有几次，和那一群并肩前进的人对酒当歌？——题记新的班级，带着几分惆怅又暗含喜悦的情感。
我不知道这是否是上帝的旨意，总之，在我第一次当组长的日子里，我遇见了那个让我满怀心酸的人——丁天森。
刚分组，有人同情地告诉我：“你摊上事了……”我无比惊诧地问：“为……为什么？”“因为你碰见了丁天森。
”后来，无数的事实证明了这句话的合理性。
“丁天森，你今天晚自习可不可以不说话？”我第N次强调了这个问题。
“OK，没……没问题！”天森哥用他的招牌笑容给了我一个极其不靠谱的回应。
前途渺茫啊，我无奈看天。
不过上帝大概是听到了我内心的呐喊，不忍让我再受打击，于是他让奇迹降临了这个世界，没错，丁天森同学打破了记录，他三节课没有违反纪律！我看见他一直在做作业，思索时，表情还颇为认真，不可思议！那一瞬间，我似乎看到了未来的希望无边。
莫非他良心发现？我颇有些怀疑，但满满的成就感在下一秒把这想法冲淡。
“张同涛，你做完作业了吗？”“快……快了！”“丁天森都做完了，你干什么去了？”“啊？！你说什么？我没做完啊！”丁天森迷茫地看着我。
“你不是已经复习政治了吗？”“啊？！我才做了一科啊……”“什么？三节课你写了一张？！”我保证，当时我的表情已经狰狞了，“你不是一直在看书吗？”“其实……我是在发呆。
”看着他那无辜的表情，我的希望伴着三观一起凋零……“你们谁赶紧借我抄抄？”丁天森，你是上帝和我开的一个玩笑……我们的生命中总会遇到那么几个人，他们会用毕生的心血来毁灭这人间人们的信念。
其实这些人都是被泥沙包裹的珍珠，我坚信，只要脱下外衣，他们总会有重放光彩的一天。
新班级，我遇见了一个不知是天才还是魔鬼的组员。
（篇末点题）但既然有缘，不妨就相信他吧！只希望你退去外壳的那一天，会是你大方光彩的时刻。
新的开始，每个人的笑脸都是真实的。
相信彼此，在这个年少的时刻。
（时间扩展开去，令人遐想、回味！）二、同学们，这就是我们作文的真实水平。
你满意吗？与上述同学相比，你属于哪一类？如何改进？三、回首作文题，“我在新班级”，写下你新的思考，列出你新的作文结构提纲。