解开千千结
解开千千结
解开千千结
目的：感受集体的力量，增加团体凝聚力
规则:
(1)手拉手围成一个圆圈，每个人要记住自己左右两边的同学。
(2)活动开始后，所有同学随意在圈内走动，主持人说停时静止不动(烘托气氛可以唱几句)，这时每个人用左手牵住原先站在自己左边的同学，用右手牵住原先站在自己右边的同学（不能一下子都牵起来也不要着急，最后没牵到的手领导者把人往中间挤一挤再牵），而后所有人想办法将这个结解开，还原到原先的状态。
注意在解的过程中同学们可以用钻、跨、转、套、绕等方法，但手不能松开。
(3)告诉大家一定可以解开，对于遇到困难的小组要鼓励他们坚持下去。
分享：
1、开始接触这个任务时，是否觉得不可能完成？你内心里有什么样的感受？
2、当解开了一点以后，你的想法发生了怎样的变化？
3、解得快的法宝是什么？在这个过程中，解开结的关键是什么？
4、如果没有解开，有什么感想？
5、领导者关注解开过程中一些人的特殊动作，例如钻、附身等，请他们分享
6、获胜组谈谈成功的法宝，最后一组的谈谈失利原因？。
团辅游戏——精选推荐
1、妙手解开千千结(8至12人) 首先，小组成员手拉手围成一圈，记住自己左右手拉的伙伴。
听口令，松开手，随意散开，打乱原先的次序。
当口令叫停时，全体站住。
每个人要去寻找原来左右手牵住的伙伴，并和他(她)继续牵着手(注意:左右手不要弄反了)。
如果距离太远，可以直线向中间靠拢，直到互相拉住手。
小组成员会发现，所有人的手交错拉在一起，就像结成了“千千结”。
现在，大家就要想尽一切办法，让这个结不松手也能解开，并能恢复成原来的大圈的样子。
这个游戏可以一个小组做，也可以几个小组同时进行，看看哪个组能在最快的时间内解开这个结。
这个游戏锻炼的是小组成员团结协作、互相配合的精神。
同时，游戏也告诉大家一个深刻道理:只要我们努力解开人与人之间的“结”，任何矛盾和误解都有办法化解。
2、突围闯关目的:热身并增强团体凝聚力。
过程: (1)小组成员站着面向内围成一个圆圈，其中一人站在圈内向外突围，看是否成功;然后小组成员站着面向外围成一个圆圈，其中一人站在圈外向内闯关，看能否成功。
(2)小组成员体验交流，分享感受。
3、优点轰炸要求:小组成员轮流被别人指出优点，每个人只对被谈论者指出一个确实存在的优点，被谈论者只允许静听，不必做任何表示。
注意体会被大家指出优点时的感受。
讨论提纲l、被大家指出优点时有何感受? 2、是否有一些优点是自己以前没有意识到的?是否加强了对自身优点、长处的认识? 3、指出别人的优点时你有何感受? 成员:被别人指出优点时感到很高兴;大家指出的大多数优点和我以前认识到的完全一致;有许多优点是我以前没有发现的，这使我加强了对自身优点和长处的认识;指出别人的优点时，我会想这一点我不如他，应该向他学习，等等。
4、泰坦尼克号一个人在紧急情况下，才能更好地发挥其潜在的创造力和主观能动性，下面的游戏将帮助我们练习在遇到困难时，如何做计划，如何合作以及如何有效地利用有限资源。
游戏规则和程序1.培训师给大家讲下面一个故事:泰坦尼克号即将沉没，船上的乘客(学员)须在“ 泰坦尼克号”的音乐结束之前利用仅有的求生工具--七块浮砖，逃离到一个小岛上。
“解开千千结,收获片片情”
“解开千千结，收获片片情”
为了培养学生的团队意识，增进学生间的友谊，建立团体成员间的信任与默契，我校周旋杰老师在华南师范大学心理学院辅导团队的协助下，于3月13日下午第8、9两节课，带领全体学生在运动场开展《解开千千结》心理游戏活动。
心理游戏《解开千千结》是一个寓意丰富的游戏，蕴藏着很多人生哲理。
让学生在集体互动解结之时，感受团队集体力量。
活动一：“幸福拍手歌”
各班学生围成一个大圆圈，跟着音乐节奏拍拍手、跺跺脚，体现团队的强大，集体的魅力。
有趣的活动规则让同学们很快进入情景中。
活动二：“解开千千结”
全班学生分成3组，互相拉着手，围成3个小圆圈。
在背景音乐中，大家放开手，跟着节拍随意走动，音乐一停，脚步即停，按照游戏规则找到原来左右手相握的人分别拉住手形成一个错综复杂的“手链”。
同学们在一次次的尝试打开错综复杂的“手链”过程中，个个积极动脑，大家齐心协力找解决问题的最佳方法，克服种种困难，而且一次比一次配合得更好。
当取得最后的胜利时，活动现场爆发出一阵阵完成任务后的欢呼声。
看到场上奋力拼搏的孩子，他们为了捍卫班级的荣誉，尽情地挥
洒着自己的汗水，不服输的劲头感染着每一个人。
有理由相信，我们是最棒的班级！
这次短暂而又满载收获的团体心理辅导活动结束了，可是它带给全体同学的益处才刚刚在每位同学身边铺展开来。
这次活动是一个充满惊喜与收获的转折点，让学生明白了用心去解、用爱去解、万结皆可解的道理。
我们相信：在今后的学习和生活中，同学们能用自己最真诚的心，去解开自己周围、自己与他人所有的结，拥有阳光的心态，享受学习的快乐！。
团辅解开千千结PPT演示课件
第二轮活动
将两个小组合并成一个小组，小组成员围成一个圈，请每 个同学注意站在自己左右两边的同学是谁；
请每个同学伸出手开始拉手，除了自己左右两边的两个同 学的手不能拉外，可Байду номын сангаас拉其他任意两个同学的手，所有同 学都手拉手后，同学们拉的手就会形成一个错综复杂的结；
拉住的手不能放，可以用身体转、钻、用脚跨等方式将结 打开；
任何方法都可以，决不能轻易放弃。 指挥者要做好统一协调工作。
•4
小组分享心得：
1、在活动刚开始时，面对一个个结，你认为
能不能将这些结打开？ 2、当结解开后，你的心情如何？ 3、该活动对你的学习、生活有怎样的启迪？
小组内每人分享活动心得； 组内推荐一人集体分享。
•5
老师的希望：
很多事情看上去很复杂，似乎很难解决，但是只要 大家齐心协力，共同想办法解决问题，再难的事情也能 解决，这就是集体的力量。
随着人数的增多，打开结的难度会增大，有可能会出现 “死结”的情况，这时教师可提醒学生，找出“死结”所 在的位置，将促成“死结”的手松开，然后找个合适的位 置在把手拉上。接着同学继续用身体钻、转、脚跨等方式 将结打开。
•3
注意事项：
活动要成功，需要所有成员的努力； 只要不违反规则“手不能松开”，其他
活动一： 凑人民币
•1
活动二：解开千千结
同学报数分成两组，每组约10人，每组手拉手围成圈； 每个同学记住自己左右手分别拉的是谁，然后松开手，在
刚刚围成圈的大小范围内自由走动，要求把刚才站的位置 顺序打乱，当所有同学位置都错开后，全部停下来不要动； 同学们再次请同学们再次手拉手，拉住走动之前所拉的两 个同学的手。所有同学都手拉手后，同学们拉住的手会形 成一个个错综复杂的结； 在拉住的手不能放情况下将结打开。 结打开后，你就会有惊人的发现。
管理培训互动游戏游戏——解开千千“结”
管理培训互动游戏游戏——解开千千“结”一、游戏目的：让学员体会沟通在在解决团队问题方面的重要性，了解冲突如何得到解决，在沟通中的倾听有何重要性。
二、游戏程序：1、将全体成员分组。
2、培训师宣布让每组圈成一个圈。
3、培训师先教成员如何“打结”。
（打结方法：先请一个成员举出右手，握住对面一个成员的手；再用举起左手，握住另外一个成员的手；接着请第二个成员以同样的方法做，以此类推直到所有成员的都彼此相握。
）4、培训师说：“现在我们打一个错综复杂的结，所有成员要在彼此的不松开的情况下，想办法解开这千千结。
5、培训师宣布解开的标准，只要小组成员呈现一个大圈或是两个套着的环的情况就视为解开。
6、游戏分享讨论：你面对这“千千结”在开始的有何感觉，是否思路很混乱；在你的小组里开始沟通中有否冲突发生，后来又是如何解决的；当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化；最后问题得到了解决，你认为是什么使你们的小组成功？三、注意事项：在解结的过程中如果有的小组实在解不开，培训师可允许学员决定某一相邻两只手断开一次，但继续进行时必须马上选择一种方式握手。
四、培训师小结提示：何谓冲突（CONFLICT）？从字面上直接理解就是“冲撞或对立”。
一般说来，在具备以下的条件下，冲突会在一个或两个社会实体中发生：被要求参与一些与个人需求与利益不一致的行动；自己的行为偏好、满足度与他人不同；彼此需要某些短缺的资源，彼此的需要无法得到完全的满足；忽略了共同行动，具有某些有偏见的排他性的行为偏好；在实现业绩过程的功能或动作等方面必须相互依赖。
冲突是建立在不同的利益和偏好的基础上的，他的发生往往有着复杂的动机。
冲突与竞争、合作的关系合作中的冲突——案例分析据说，盛田昭夫在人索尼公司副总裁时，田岛道治当董事长，两人常常意见不合。
一天，田岛道治说：“盛田，你我主张不同，既然我们想法不一致，又常常发生冲突，我不想呆在这样的公司里了。
”盛田昭夫坦诚地说：“如果我们在所有问题上意见都一致，那么这家公司确实没有必要有我们两个人拿薪水。
团辅《解开千千结》
解开千千结
活动一：
凑人民币
活动二：解开千千结
同学报数分成两组，每组约10人，每组手拉手围成圈； 每个同学记住自己左右手分别拉的是谁，然后松开手，在 刚刚围成圈的大小范围内自由走动，要求把刚才站的位置 顺序打乱，当所有同学位置都错开后，全部停下来不要动； 同学们再次请同学们再次手拉手，拉住走动之前所拉的两 个同学的手。所有同学都手拉手后，同学们拉住的手会形 成一个个错综复杂的结； 在拉住的手不能放情况下将结打开。
小组分享心得：
1、在活动刚开始时，面对一个个结，你认为
能不能将这些结打开？
2、当结解开后，你的心情如何？ 3、该活动对你的学习、生活有怎样的启迪？
小组内每人分享活动心得；
组内推荐一人集体分享。
老师的希望：
很多事情看上去很复杂，似乎很难解决，但是只要 大家齐心协力，共同想办法解决问题，再难的事情也能
结打开后，你就会有惊人的发现。
第二轮活动
将两个小组合并成一个小组，小组成员围成一个圈，请每 个同学注意站在自己左右两边的同学是谁；
请每个同学伸出手开始拉手，除了自己左右两边的两个同 学的手不能拉外，可以拉其他任意两个同学的手，所有同 学都手拉手后，同学பைடு நூலகம்拉的手就会形成一个错综复杂的结； 拉住的手不能放，可以用身体转、钻、用脚跨等方式将结 打开；
随着人数的增多，打开结的难度会增大，有可能会出现 “死结”的情况，这时教师可提醒学生，找出“死结”所 在的位置，将促成“死结”的手松开，然后找个合适的位 置在把手拉上。接着同学继续用身体钻、转、脚跨等方式 将结打开。
注意事项：
活动要成功，需要所有成员的努力； 只要不违反规则 “手不能松开 ”，其他 任何方法都可以，决不能轻易放弃。 指挥者要做好统一协调工作。
四年级上册心理健康教育教案-解开千千结 全国通用
解开千千结教学设计【设计意图】团体凝聚力是以团体共同活动为中介，在团体活动中，成员经过互动共同完成任务，彼此诉说自己心中的感受和想法，从而增进同学之间的感情和思想交流，这时，彼此发生认同，互相满足心理需要，产生亲密感和相互依赖感，加大同学之间的互相吸引，在这样的团体中，学生心情愉快，精神振奋，行为，认知，情感一致，凝聚力就会增高。
通过团体游戏，使学生学会沟通、学会合作，最终形成一个内部团结和睦、有共同目标、有安全感、相互信任，有一定凝聚力的班集体，使成员关系进一步和谐。
团结协作是现代学生必备技能之一，我们想通过此次活动培养学生团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；增强学生间的信任和理解。
【教学对象】四年级【活动目标】1、知道与明白：了解团体合作意识对完成任务的重要性。
2、尝试与学会：学会总结问题和加强沟通来加强团队合作意识。
3、体验与领悟：感受团体合作带来的成功体验，培养团队精神，增强班级凝聚力。
【活动重难点】学会总结问题和加强沟通来加强团队合作意识。
【活动准备】口哨、小胶凳子（室外）、扩音器【活动地点】操场或多媒体教室【活动流程】一．听指令活动（5分钟）1、听说拍掌老师说：“听到我说话的时候，请拍一下手”，学生：拍一下手。
以此类推，老师说拍两下的时候，学生便拍两下。
2、口令回应老师吹两声口哨，学生整齐的喊出：“cree”。
集中注意力，认真听，并迅速做出反应。
明确学生对指令认知和建立规则意识。
二. 大风吹热身活动（10分钟）1、所有同学围成一个圆圈，坐在小凳子上；2、先由班长站在圆圈中间（没有凳子和位子），大声说：“大风吹。
”周围同学说：“吹什么？”如果班长说“吹戴眼镜的人”，则所有戴眼镜的同学，连同班长一起，就必须离开座位，到对面重新寻找位子。
没有位子的学生就站到中间当“班长”，游戏继续进行。
直到老师宣布结束时停止。
（必须到座位的对面找，要注意安全，防止碰撞。
）听清指令，积极参与游戏。
解开学生“早恋”千千结
解开学生“ 早恋 ＂ 千千结
四Ｊ ｆ Ｉ 省德 阳 高新 区通 威 中学 （ ６ １ ８ ０ ０ ０ ）陈仔 英
初二， 是孩 子成 长过 程 中的迷茫期 ， 对艰 涩 的学 习 ， 他 们 家长要善于 冷处理 ， 给孩子一 段宽松 的时间 ， 允许他们 反复思 可能松 懈倦怠 ；对 父母和老师 的教诲 ，他们可 能觉得 【 罗嗦厌 考 ， 让他们从班 上其他 同学 身上吸取教训 ， 自己去分析 “ 早 恋” 在这期 间 ， 要给孩 子更多的关心 、 体 贴和照顾 ， 引导 烦； 对新 鲜的事物 ， 他们 充满好奇 且不时拥有 想 自我表 现的想 的利与弊 。 法 ，尤其是对异性 的好奇 心表现得更 突出 、更 大胆 、更直接 孩子学会理 智的处理在 成长过程 中所遇 到 的各 种问题 ，给他
为 了更好地了Leabharlann 另一个人 ； ④对 异性的好奇 心 ； ⑤想学 会如何 度 ” 两 个原 则 ， 既 不过 分 拘谨 ， 也不 应 过分 随意 ； 既不 过 分冷
与 异性相 处 ； ⑥“ 追求 刺 激 ” 、 “ 享 受人 生 ” 、 “ 表 现 自己能 够吸 淡 ， 也 不过分亲 呢。 帮助学生认 清男女交往 的界限 ， 告诉孩子 ，
心理健康主题班会
心理健康主题班会心理健康主题班会在平凡的学习生活中，大家都接触过主题班会吧？主题班会形式活泼生动，安排紧凑，气氛和谐。
敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢？以下是小编为大家整理的心理健康主题班会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
心理健康主题班会1班会主题：感受爱，体会爱，传递爱活动目的：通过活动让广大同学了解健康心理的新概念;让同学们认识到关爱的力量、协助的力量;同时，让同学们在轻松的气氛下调节身心。
活动宗旨：提高班级凝聚力，构建和谐班级班会时间：一小时左右主要形式：游戏为主班会流程：一、会前介绍二、主题活动：一)解开千千结1、全组人围圈手牵手站着，看清楚自己的左手和右手是谁，确认后松手，在圈内自由走动。
2、当领导者叫停，成员定格，位置不动，伸手拉左右手。
3、拉好后便可开始解结。
用穿、转、爬、拗手等方法都行，但握着的手不可断开，如果尝试多次仍解不开便为输。
二)脑筋急转弯分成4套题，由小组抢答，有奖有罚，培养大家的集体精神，创新精神。
(活动时间20分钟)三)成语接龙1、所有同学围坐成一个大圈，由组织者先给出一个成语，再从第一个同学开始接，按顺序轮流。
2、要求后一位同学说的成语必须以前一位同学所说成语的最后一个字为开头。
3、如答不出则暂时退出队伍，当再有同学接不下去时，暂时退出队伍的成员有机会回答，回答正确的就可以重新回到队伍里。
三、结束总结本次活动的内容，重申心理活动的重要意义。
心理健康主题班会2一、活动主题：打开心扉，健康成长二、活动目的：为贯彻学校、学院精神，加强班级建设，提高大学生心理健康知识水平，增强心理保健意识，提高班级凝聚力，增强班内团结，消除学习生活中困惑，走出心理误区，帮助同学建立良好的人际关系，增进班里同学彼此之间的了解，感受身边的乐趣，以一颗积极乐观的心善待身边的`每一个人，善待生命的每一天。
三、活动对象：20xx级机械设计制造及其自动化一、二班全体同学四、活动时间：20xx年x月x日五、活动地点：xxx六、前期准备：（1）班委讨论主题班会形式和内容。
解开千千结人际交往小游戏
解开千千结人际交往小游戏
《解开千千结人际交往小游戏》是一款极具趣味的游戏，旨在帮助玩家学习如何解开人际关系的纠结。
游戏中有各种不同的关卡，每一关都有各种各样的“纠结”，玩家需要根据不同的情况，采取不同的策略，解开“纠结”，获得游戏胜利。
游戏中还融入了很多有趣的元素，比如游戏中的各种小游戏，这些小游戏可以帮助玩家获得游戏的胜利，也可以帮助玩家学习如何处理人际关系中的纠结。
此外，游戏中还提供了一些专家的建议，让玩家可以更加全面地了解如何解开人际关系的纠结。
《解开千千结人际交往小游戏》是一款有趣的游戏，不仅可以帮助玩家获得游戏胜利，还可以帮助玩家学习如何处理人际关系中的纠结，让玩家在游戏中收获更多。
千千结的诗句
千千结的诗句
以下是 8 条关于千千结的诗句及例子：
1. “千千结在心间绕，犹如乱麻怎理清？”
例子：我看着那一堆未完成的事务，心里就像打着千千结，哎呀，这可咋办呀，真跟那乱麻一样让人头疼！
2. “情丝千千结，相思苦难眠。
”
例子：他为了那个她，心里的情丝打成了千千结，晚上翻来覆去，哎呀，可真是相思苦难眠啊！
3. “心中千千结，何事能解开？”
例子：她一个人在那里发愁，心中千千结似的，这到底是啥事呀，能这么纠结，好想替她解开。
4. “千千结，万般愁，谁懂吾心忧？”
例子：他在那唉声叹气，千千结啊万般愁，谁能懂他心里的忧呢，大家都很着急想帮他。
5. “思绪千千结，回忆绕心间。
”
例子：我一坐下来，思绪就像千千结一样，那些回忆不停地在心里绕啊绕，真是让人感慨。
6. “千千结系情深处，岁月难抹此心痕。
”
例子：他们的爱情经历了那么多，千千结都系在那情深处，就算岁月流逝，也难抹去那心里的痕迹呀！
7. “人生路上千千结，一步一结如何行？”
例子：看看这人生的路，到处是千千结，这一步一个结的，可咋走啊，真让人犯愁。
8. “愁肠千千结，泪眼朦胧时。
”
例子：她伤心的时候，那愁肠就跟千千结似的，眼泪都出来了，哭得泪眼朦胧的，真让人心疼。
我的观点结论：千千结的诗句，用简单的语言表达出深深的情感或思绪，能让人产生共鸣，仿佛置身其中，深深体会到那千千结带来的种种感受。
关于学习的小队名子
关于学习的小队名子
小队名称：
口号：
游戏名称：解开千千结
规那么：请用你的右手握住对面人的右手，左手随便握一名队员的左手！好，大家都按照这个要求做。
现在呢，我们已经用我们的双手打成了一个错综复杂的结，要求大家在彼此的双手不松开的情况下，可以钻、跨、绕，想尽一切方法解开这千千结。
活动开始：
讨论：开始面对这“千千结”的时候有何感觉？（结合生活、学习、交际）
中途遇到困难你想了什么？
翻开千千结之后你的感受是什么？
写出“心灵感言” ：“这个游戏让男女生消除了隔膜”，有的学生说：“只要团结协作就能快速的解开结子”，还有的学生说：“同学之间要有默契”。
分享感言：
小结：在刚刚的游戏中我们发现只要我们的目标一致，一定程度的冲突会使我们找到更多有利于解决问题的方法，关键是我们要充分利用有效的沟通方法，由此我们充分体会到沟通的重要性。
希望小队：勇往直前走向明天
智慧小队：拥有智慧拥有成功
超越小队：超越梦想展现自我
先锋小队：先锋先锋永远先锋
希望小队
雏鹰小队备选名称
1.格物（致知）
《礼记〃大学》：?致知在格物，物格而后知至。
?意为：获取知识的途径在于探究事物，体察事物之后，知识才能被自己理解。
2.萌芽
巴金：?任何美丽的花朵，任何参天的大树都是由萌芽长成的?、?任何萌芽只要得到阳光和雨露的养料，就会展开她那‘欣欣向荣’的前途。
?
3.旭日
初升的太阳。
4. 澄澈
孩子心灵纯洁。
5.阳光不锈
诗意浪漫，让孩子们的成长路上充满阳光。
6.放牧童年
是?放牧童年?还是?放逐童年??——听古《所见》教学有感。
团辅解开千千结(精选优秀)PPT
能不能将这些结打开？ 2、当结解开后，你的心情如何？ 3、该活动对你的学习、生活有怎样的启迪？
小组内每人分享活动心得；
组内推荐一人集体分享。
3、该活动对你的学习、生活有怎样的启迪？ 小组内每人分享活动心得； 请每个同学伸出手开始拉手，除了自己左右两边的两个同学的手不能拉外，可以拉其他任意两个同学的手，所有同学都手拉手后，同
只要不违反规则“手不能松开”，其他 学们拉的手就会形成一个错综复杂的结；
活动一：
任何方法都可以，决不能轻易放弃。 凑人民币
团辅解开千千结
活动一： 凑人民币
活动二：解开千千结
同学报数分成两组，每组约10人，每组手拉手围成圈；
每个同学记住自己左右手分别拉的是谁，然后松开手，在 刚刚围成圈的大小范围内自由走动，要求把刚才站的位置 顺序打乱，当所有同学位置都错开后，全部停下来不要动；
同学们再次请同学们再次手拉手，拉住走动之前所拉的两 个同学的手。所有同学都手拉手后，同学们拉住的手会形 成一个个错综复杂的结；
在拉住的手不能放情况下将结打开。
结打开后，你就会有惊人的发现。
第二轮活动
将两个小组合并成一个小组，小组成员围成一个圈，请每 个同学注意站在自己左右两边的同学是谁；
请每个同学伸出手开始拉手，除了自己左右两边的两个同 学的手不能拉外，可以拉其他任意两个同学的手，所有同 学都手拉手后，同学们拉的手就会形成一个错综复杂的结；
拉住的手不能放，可以用身体转、钻、用脚跨等方式将结打开； 活动要成功，需要所有成员的努力； 1、在活动刚开始时，面对一个个结，你认为能不能将这些结打开？ 小组内每人分享活动心得； 同学报数分成两组，每组约10人，每组手拉手围成圈； 指挥者要做好统一协调工作。 接着同学继续用身体钻、转、脚跨等方式将结打开。 随着人数的增多，打开结的难度会增大，有可能会出现“死结”的情况，这时教师可提醒学生，找出“死结”所在的位置，将促成 “死结”的手松开，然后找个合适的位置在把手拉上。
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解开千千结
——正确认识同伴间矛盾
成员信息：
文学院222010308011021 张燕
文学院222010308011022 张琴
文学院222010308011024 朱大船
文学院222010308011027 张丽萍
文学院222010308011030 杨江芸
文学院222010308011031 赖丽聪
文学院222010308011032 赵凯丽
一、活动目的：协助成员改变对同伴冲突的消极看法。
二、活动步骤：
（1）、活动导入：同学们，在平时的生活中，你有没有遇到和其他同伴冲突的情况？对于同伴冲突，你是怎么看的？冲突一定是糟糕的事吗？一定只有消极影响吗？下面我们的活动就是邀请大家走进冲突，了解冲突。
（2）、活动过程：
1、首先邀请一两个同学分享下平时在生活中遇到的同伴冲突及当时的心情和事后的解决方法。
2、邀请12个同学一起参加我们的解开千千结的活动，把12个同学分为两个小组，每组6个人。
3、在每一个小组内，所有同学手拉手站成一个面向圆心的圈，每个人注意记住自己左右手拉的是谁？然后小组同学松开手在圈内随意走动。
4、主持人喊停，学生定格，位置不动。
然后让学生伸手去拉活动开始的时候左右手所拉的同学。
这样就形成了一个复杂的“结”
5、然后要求学生在不松手的情况下，想办法把这个“结”解开，恢复到原来的样子。
在这个过程中，学生们相互拉着的手不可以断开。
看哪个组的“结”解开得最快。
（3）小组分享，讨论下面这几个问题：
1、一开始面对这个复杂的“结”的时候，感觉是怎样的？在解开了一点以后呢？想法是否发生了变化？
2、在现实生活中，你是怎么面对这些同伴间的“结”的。
3、通过解开这个“结”，你觉得同伴间的关系发生了哪些微妙的变化？同伴之间的矛盾是否只有消极影响？
4、当努力了很久这个“结”都没有解开的时候，你是否想过放弃？
5、你运用了哪些方法解开这个结？联系生活实际，这对你解决同伴矛盾有何启示？
三、活动分享：
冲突肯定会带来不愉快等消极情绪体验，而且它还容易导致同伴关系破裂。
但是冲突也不是只有消极影响。
需要引导学生意识到，冲突是不可避免的，对冲突的解决可以升华同伴间的友谊，可以促进各自的自我成长。
因此，同学们可以不避害怕冲突，在冲突到来时要积极解决，
四、建议与说明：
作为老师，对学生的观点不要加以批判，不要说“这样做是错的”“这样做不对”之类的话，可以说“这样做会更好”注意改变学生“冲突一定是糟糕的，我们必须极力避免冲突”的观点。
在日常生活中，我们也会面对冲突，同事间的冲突、朋友间的冲突、恋人间的冲突等，当这些冲突到来的时候，不要逃避，要学会面对，并找到解决冲突的方法。
这样做不但可以避免冲突的消极情绪影响，而且还会带来意想不到的积极作用，这就是所谓的“冲突像弹簧，你弱它就强”。