人教版选修1《宗教改革的历史背景》word教案
5.1第五单元宗教改革的历史背景
宗教改革的历史背景
【课程标准】： 课程标准】 • 1、了解中世纪天主教的地位 • 2、认识欧洲宗教改革的必要性
【本课知识结构】 本课知识结构】 经济背景： 一、经济背景： 天主教神权阻碍西欧资本主义发展。 天主教神权阻碍西欧资本主义发展。 政治背景： 二、政治背景： 资产阶级、新贵族不满教会盘剥、 资产阶级、新贵族不满教会盘剥、 封建君主要求摆脱教会、 封建君主要求摆脱教会、加强集权 西欧民族国家兴起。 西欧民族国家兴起。 思想背景： 三、思想背景： 异端思想的出现、文艺复兴的推动。 异端思想的出现、文艺复兴的推动。
三、宗教“异端” 宗教“异端”
宗教异端思想的出现有何影响？ 宗教异端思想的出现有何影响？ 1、对天主教会的神权统治提出了有力 的挑战； 的挑战； 反映了市民阶层争取政治权利、 2、反映了市民阶层争取政治权利、发 展工商业经济的要求和改革教会的愿望； 展工商业经济的要求和改革教会的愿望； 16世纪欧洲的宗教改革产生了深 3、对16世纪欧洲的宗教改革产生了深 远的影响。 远的影响。
【小结：宗教改革的必要性】 小结：宗教改革的必要性】 ①直接原因:教会的贪婪和掠夺 直接原因: 经济根源: ②经济根源:欧洲资本主义的兴起和重商 主义的流行 ③政治因素:民族国家的形成要求打破中 政治因素: 世纪天主教会“一统天下” 世纪天主教会“一统天下”的局面 ④思想文化因素:异端思想的出现、文艺 思想文化因素:异端思想的出现、 复兴倡导人文主义推动宗教改革
一、向近代过渡的西欧
生产方式变化： 生产方式变化： 14～16世纪西欧出现资本主义萌芽 14～16世纪西欧出现资本主义萌芽 ——受封建制与教会的阻碍 ——受封建制与教会的阻碍 阶级结构变化： 阶级结构变化： 产生新兴资产阶级与新贵族 ——受封建主与教会的盘剥 ——受封建主与教会的盘剥 （封建君主、诸侯也被天主教会束缚， 封建君主、诸侯也被天主教会束缚， 西欧国会的神权统治
人教版高中历史选修1第五单元第1课 宗教改革的历史背景教案
人教版高中历史选修1第五单元第1课宗教改革的历史背景教案人教版选修四第五单元欧洲宗教改革第一课宗教改革的历史背景【1】设计者【2】本课设计综述故本节课设计以必修三第二单元宗教改革基础知识为支撑，通过选修深化对宗教改革的认识，以“认识欧洲宗教改革的必要性”为主题展开教学。
本课采用史料教学，立志突破传统的“教授模式”，激发学生学习历史的兴趣，指导学生关注学习过程本身并研究学习方法，锻炼历史思维能力，从而提高自身能力，最终督促学生形成正确的价值观。
【3】创作说明1．适用对象分析：本作品适合高二年级学生用于新课教学。
2．学习内容分析：本课通过以“认识欧洲宗教改革的必要性”为主线展开教学，综合把握宗教改革的历史因素，但由于本课内容偏重理论分析，学生掌握起来难度较大，故本课将“情景教学法”和“史料教学法”相结合，注重学生的主动参与以及探究能力，系统认识历史事实。
3．教学目标分析：本课旨在清晰把握宗教改革的历史必要性，认识变革旧的意识形态以适应新的经济基础的要求，提高知识的整合能力和多维度思考问题的能力。
4.课前准备：史料档案袋、多媒体、自然组建研究小组（6组）5.教学策略史料研读、合作探究、自主学习【4】教学设计人教版选修四第五单元欧洲宗教改革第一课宗教改革的历史背景启东吕四中学高欣欣【学生活动】学生结合书本内容和史料，围绕三大“助产”问题展开阐述，一是，“天主教会在欧洲社会的地位如何”；二是，“天主教会能够确立这一地位的原因”，三是，“天主教会处于该地位的具体表现有哪些”，实现质疑与释疑的生成。
➢B组宗教“异端”【教师活动】教师提供相关图片和史料，引导学生合作探究【学生活动】学生结合书本内容和史料，围绕四大“助产”问题展开阐述，一是，“何为宗教‘异端’运动”；二是，“出现宗教‘异端’的原因，及其表现”；三是，“为什么西欧早期反封建神权采取了宗教‘异端’的形式”；四是，“宗教‘异端’运动对宗教改革的影响”实现质疑与释疑的生成。
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第 1 课宗教改革的历史背景教案【课程目标】了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。
【教学目标】目标内容天主教的神权统治宗教“异端”向近代过渡的西欧知识与能力识记基督教的由来与分裂；天主教的神权统治宗教“异端” 运动的爆发；宗教“异端”运动的高涨西欧资本主义萌芽；资产阶级和国家君主的反教会斗争；文艺复兴运动的兴起过程情感态度理解运用与方法价值观通过了解欧洲宗教通过了解基改革的历了解基督教督教在中世史必然性在中世纪欧纪欧洲历史问题探究认识任何洲历史上的上的地位，为腐朽势力地位，从而理准确把握宗概括阐释必将被先解宗教改革教改革的历进的力量的必然性和史进程、实质综合分析所取代。
借必要性和意义奠定此理解与基础。
时俱进的重要意义。
【教学重点与难点】重点：西欧向近代过渡。
难点：宗教异端运动形成的原因和作用。
【教学方法】本课内容广泛而较琐碎，教师应该按照新课改精神，多向学生提供新的情景问题，多提出问题引导学生思考、引导学生质疑，以调动学生学习的主动性和积极性，让学生在学思中主动探求、获得知识。
同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，让学生主动参与教学过程，以培养学生思考、分析问题的能力，培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。
【导入新课】基督教是当今世界上传播最广，信徒人数最多的宗教。
公元一世纪中叶，产生于地中海沿岸的巴勒斯坦，公元135 年，从犹太教中分裂出来，成为独立的宗教。
392 年，基督教成为罗马帝国的国教，并逐渐成为中世纪欧洲封建社会的主要精神支柱。
1054 年，基督教分裂为天主教和东正教。
到16 世纪的欧洲出现了宗教改革运动，这造成基督教历史上的第二次大分裂。
由此导入新课。
【讲述内容】一、天主教的神权统治1.基督教的由来与分裂先讲述基督教产生的时间、地点以及由来，然后叫感兴趣的同学讲述一下，接着教师概括指出：基督教公元 1 世纪产生与巴勒斯坦和小亚细亚一带； 4 世纪初期定为罗马帝国的国教；11 世纪分裂为东西两部分──东正教和天主教；13 世纪初天主教势力空前强大，占据了支配地位，罗马教皇终于确立了对西欧的大一统神权统治。
宗教改革的历史背景
第七幅图
主教的俱乐部 油画 主教的宫邸艳丽奢华，追随者们在一同“探讨”球艺 的问题。他们把教会变成了一个奢靡的俱乐部，优雅的谈 论着艺术、音乐和戏剧。却少有提及信仰的问题。
问题：从 第五、六、七幅图，大家可以获得 什么历史信息？ 天主教奢侈腐化，搜刮财富用于享乐， 不利于资本的原始积累，已严重阻碍了资本 主义萌芽的发展。 “物必先腐而后生虫，教会之所以出现改革 的诉求，皆因自身的腐败”
14~16C西欧资本主 义萌芽
资产阶级、新贵族出现
各国君主富国强 兵加强集权
呼唤强大 文艺复兴 民族国家 解放思想
对外贸易 殖民扩张
天主教会经济、政治、思想、 社会专权成为众矢之的。 宗教改革势在必行
宗教“异 端”运动 推动。
*概括宗教改革的社会背景？实质？ 1、从天主教会自身看 1、从天主教会地位看 -天主教会是最大封建主，其经 济搜刮、政治专权、思想愚昧、社会控制阻碍了西欧 各国经济发展，民族独立和思想进步。即天主教会阻 碍了欧洲社会进步。 --客观障碍。 2、从西欧社会发展看 2、从西欧社会发展看-资本主义经济发展，资产阶级 和新贵族形成，民族国家加强集权，文艺复兴的思想 3、从宗教改革先声看 解放为宗教改革准备了多种基础。--根本动力。 3、从宗教改革先声看-中世纪的宗教“异端”运动为 4、天主教会自身情况 宗教改革奠定了一定基础。--改革先声。 4、天主教会日益腐化，与新兴阶级、广大人民、各民 族国家矛盾日益激化。-直接原因。 宗教改革运动实质上是一场新兴资产阶级反封建社会 政治运动。
主教 神父 信徒
“十字军东征”
探究一：阅读63页的内容回答天主 教神权的统治的领域及表现
第 二 幅 图
兜 售 赎 罪 券
图片反映了天主教在哪个领域控制权？ 这个领域控制权的具体表现还有什么？ 经济领域。天主教会是西欧最大的封建主，占 据了各国土地的1/3。向民众征收什一税和兜售 “赎罪券”以搜括钱财。
第一课 宗教改革的历史背景
二、宗教“异端”
1、什么是“异端”活动？
中世纪，人们在反对封建统治的斗争 中，常常用与教会说教不同的“异端”宗 教思想发动民众，这就是历史上所称的 “异端”运动。
2、各国的“异端”运动
a、法国的“异端”运动 b、英国人威克里夫的“异端”学说 c、捷克人胡司的“异端”学说
宗教改革的历史背景
＊基督教的主要派别
基督教创建于罗马帝国时代，开始受 到压迫，后来在君士坦丁大帝时期被尊为 罗马国教。罗马帝国灭亡后，基督教会逐 渐分裂为东西两部分，东部叫东正教，当 时以拜占庭为主，今天流行于俄罗斯、希 腊、乌克兰等东欧国家；西部以罗马教皇 为首的天主教，后来在宗教改革时代，天 主教阵营中又分裂出不少新教国家，如路 德派（德意志）、加尔文派（瑞士、荷 兰）、英国国教。
b、发展 （1）4世纪初期，成为罗马国教。
（2）西罗马灭亡后，依附于日耳曼封建王权， 得以继续发展。
（3）11世纪，基督教以罗马和君士坦丁堡为中 心分裂为东西两部分。 （4）西部形成以罗马教皇为首的天主教会，开 拓势力，与封建王权展开权力之争，并以征服 “异教徒”为名进行“十字军东征”。
宗教“异端”思想，对天主教会的神 权统治提出了有力挑战，反映了市民阶层 争取政治权利，发展工商业经济的要求和 改革教会的愿望，它表明了宗教改革势在 必行。
＊学思之窗
教会是欧洲最大的封建主；教权高于 王权；教会的统治阻碍了社会的进一步发 展；一个人从生到死，深受教会的束缚； 处于工场手工业资本主义发展早期的资产 愿望。
学案9：第1课 宗教改革的历史背景
第1课宗教改革的历史背景一、天主教的神权统治1．基督教的起源和发展(1)产生：大约公元1世纪左右，产生在小亚细亚与一带，是下层人民反抗压迫的宗教团体。
(2)发展：公元4世纪初期，逐渐演变为的国教，势力日益扩大。
476年，在日耳曼封建王权下得以继续发展。
(3)分裂：11世纪时，分裂为 (罗马为中心，领袖是教皇)和 (君士坦丁堡为中心)。
2．天主教神权统治地位的确立(1)原因①中世纪天主教加强对教会的整顿，与争夺权力。
②以征服“异教徒”为名，组织“”，进一步扩展了教会势力。
③中世纪的欧洲，封建割据严重，王权衰弱，天主教会势力空前强大，罗马教皇确立了对西欧的大一统神权统治。
(2)表现二、宗教“异端”1．表现(1)12世纪后期，法国南部爆发了一场轰轰烈烈的“异端”运动，要求纯洁教会。
(2)14～15世纪，欧洲的“异端”运动更加高涨。
英国人系统阐述了“异端”学说。
(3)14～15世纪，捷克人主张废除宗教仪式和教阶制度，要求教会的权力服从的权力。
2．影响(1)对天主教会的提出了有力挑战。
(2)反映了市民阶层争取、发展工商业经济的要求和的愿望。
(3)推动了宗教改革的到来。
三、向近代过渡的西欧1．经济(1)封建生产方式开始瓦解，开始出现。
(2)新航路开辟以后，西欧各国的海外贸易和殖民扩张促进了的发展。
2．政治(1) 开始兴起，他们要求分享政治权利。
(2)资产阶级化的希望建立强有力的国家政权。
(3)一些国家的也想摆脱天主教会的束缚，加强，实现富国强兵。
3．思想文艺复兴运动促进了人们的思想解放，对天主教会的统治形成巨大冲击。
【合作探究】[史料一] 中世纪的罗马天主教会是封建主阶级的统治工具，它给封建制度披上了神圣的外衣，为封建统治辩护；天主教会也是各国最有势力的封建主，它拥有天主教世界地产的三分之一；教会还是各国的特权组织，成为西欧国家实现统一的障碍。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史》(1)根据史料一探究分析，天主教会在西欧起到什么作用？[史料二] 被告人如不承认“罪行”，就反复用刑拷问。
宗教改革背景
第1课宗教改革的历史背景【学习目标】1、了解中世纪天主教的地位2、认识欧洲宗教改革的必要性【重点与难点】重点：西欧向近代过渡。
难点：宗教异端运动形成的原因和作用。
【课前导学】中世纪（约公元476年~公元1453年），是欧洲历史上的一个时代（主要是西欧），由西罗马帝国灭亡(公元476年)开始计算，直到文艺复兴时期(公元1453年)之后，资本主义抬头的时期为止。
“中世纪”一词是从15世纪后期的人文主义者开始使用的。
这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治。
封建割据带来频繁的战争，造成科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，所以中世纪或者中世纪的早期在欧美普遍称作“黑暗时代”一、天主教的神权统治：1、阅读教材简述基督教的发展情况（以时间为线索掌握其发展的大致脉络）2、中世纪天主教神权统治地位的确立的原因与表现分别是什么？二、宗教“异端”的出现：1、什么是宗教“异端”？欧洲早期的反封建、反教会斗争为什么大多采用宗教“异端”的方式进行？2、简单了解中世纪后期欧洲历史上的的宗教“异端”运动。
3、宗教异端学说这对以后的宗教改革产生了怎样的影响？三、向近代过渡的西欧（14～16世纪）：1、简述西欧资本主义产生和发展的原因、时间。
2、简述西欧民族国家形成的原因及产生的影响3、为什么说兴起于意大利的文艺复兴运动，促进了宗教改革运动的出现【合作探究】宗教改革发生的历史背景和实质【课堂检测】1．中世纪的欧洲，教皇确立大一统抻权统治的主要原因是A．封建割据．王权衰微 B．封建王权需要借助教会的支持C．教皇实力强大 D．人们大都是教会的子民2．（2010年大连市高三一模）主教扯着嗓子喊：“教皇规定：……抢劫教堂犯出9个金币，谋杀父母或兄弟姐妹的犯人出15个金币，就可以获得赦免。
快把购买赎罪券的金币投进这个柜子吧，当啷一响，灵魂就可以升天堂了啊!”对这一材料分析正确的是①材料中的事件应该发生在16世纪初②材料中的事件成为路德宗教改革的导火线③该材料体现了教会的“因信称义”④该材料体现了教会对教徒的欺诈A．①②③④B．①②④C．②③④D．①③④3．中世纪的欧洲，天主教势力占据了支配地位，其原因是①中世纪，天主教加强对教会的整顿②天主教不断拓展势力，与封建王权争夺势力③欧洲封建割据严重，王权衰弱④天主教会在政治、经济、思想文化领域及社会生活方面形成了大一统神权统治A．①②③B．②③C．③④D．①②③④4．著名的“卡诺莎之辱”集中说明当时①封建王权屈从于教权②宗教改革运动引起了欧洲的封建国王反对教会统治的斗争③封建王权与超越王权的教会争权夺利④德国并没有实现高度的中央集权A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④5．下列情况，中世纪的欧洲人民不可能经历的是A．出生时由牧师实行洗礼B．在学校中学习哥白尼的日心说C．到教堂举行结婚仪式，由神职人员主持D．每周都到教堂参加宗教仪式6．13世纪30年代以后，宗教裁判所在欧洲逐步推广，这从本质上说明A．天主教地位更加巩固B．当牧师成为人们理想职业C．天主教会更加残暴D．天主教会走向衰弱7．下列对西欧资产阶级解放斗争最初阶段带有宗教色彩的原因理解，不正确的是A．天主教对人们的社会生活、政治影响比较大B．“中世纪的历史只知道一种形式的意识形态，即宗教和神学”C．宗教改革是西欧反封建斗争的主要形式，是解放人们思想的唯一途径D．资产阶级力量比较弱小，反封建斗争需要采取宗教“异端”的形式8．14~16世纪，欧洲天主教会的神权统治受到挑战，主要表现有①资产阶级开始兴起②新贵族产生③一些国家的君主也想加强中央集权，实现富国强兵④民族国家的天成A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④二．材料分析题9．阅读下列材料图一宗教“异端”裁判大会图二被裁判为“异端”者被处死刑⑴什么是宗教“异端”？⑵宗教“异端”有哪些表现？⑶为什么天主教会要设立宗教“异端”裁判所？⑷宗教“异端”与天主教会的斗争结果如何？※答案：二、中世纪早期的反封建斗争为什么大多采取宗教”异端“的形式？1．中世纪西欧各国，几乎人人都是天主教徒，从生到死都与天主教会发生密切联系，他们的思想和行动都受到天主教的严厉控制。
第1课 宗教改革的历史背景 学习型教学案
第1课宗教改革的历史背景学案第1课宗教改革的历史背景教材自学导引与解读一、天主教的神权统治．基督教的起源和发展⑴起源：大约1世纪左右，在①与②一带产生，是下层人民反抗压迫的宗教团体。
⑵发展A．4世纪初期，演变为③的国教。
B．476年，在④封建王权下得以继续发展。
c．11世纪，分裂为以⑤为中心的东正教和以⑥为中心的天主教。
2．天主教神权统治的确立⑴原因A．天主教会通过整顿教会，与⑦争夺权力，组织“⑧”，势力不断扩展。
B．中世纪的欧洲，⑨严重，⑩衰弱。
⑵表现A．经济上：教会拥有天主教世界全部耕地的三分之一，还通过兜售“⑪”等方式搜括钱财。
B．政治上：⑫高于王权，典型例证是“⑬”。
c．思想文化领域：教会垄断了⑭，掌握了《圣经》⑮，文学艺术作品也蒙上浓厚的⑯。
D．社会生活方面：天主教会的影响无处不在，人们深受⑰束缚。
【拓展点拨】天主教会在欧洲占据支配地位，对西欧实行大一统的神权统治。
经济上，天主教会是最大的封建地产所有者；政治上，教权高于世俗王权，至高无上；思想文化方面，天主教会的影响无处不在，广大人民深受教会束缚。
【自我校对】①小亚细亚；②巴勒斯坦；③罗马帝国；④日耳曼；⑤君士坦丁堡；⑥罗马；⑦封建王权；⑧十字军东征；⑨封建割据；⑩王权；⑪赎罪券；⑫教权；⑬卡诺莎之辱；⑭学校教育；⑮解释权；⑯宗教色彩；⑰教会；二、宗教“异端”．含义；古代中世纪时，基督教占统治地位的派别对①的贬称。
2．性质：用与教会说教不同的“②”宗教思想发动民众的③。
3．表现⑴12世纪后期，法国南部爆发了“异端”运动，要求④。
⑵14～15世纪时，欧洲“异端”运动高涨A．英国人⑤系统阐述了“异端”学说。
2017-2018学年高中历史人民版选修1教学案：专题五 二 、欧洲各国的宗教改革 Word版含答案
1.社会原因(1)根本原因：分裂割据的政治局面阻碍德国社会经济的发展。
(2)主要原因：天主教会对德国经济掠夺，并阻挠其统一。
(3)直接原因：1517年，教皇派人兜售赎罪券。
2．开始标志：马丁·路德贴出《九十五条论纲》。
3．主要内容(1)思想核心：“因信称义”，每个人都可以凭借信仰得救；《圣经》地位至高无上。
(2)提出建立廉俭的教会：指出生活中的一切正当手艺和职业都是善功。
(3)主张建立民族教会，提高世俗当局的权力。
4．影响(1)点燃了德国人民反对教会的烈焰。
(2)1555年《奥格斯堡和约》签订，确立了路德教的合法地位。
[深化认知]马丁·路德代表了德意志民族和新兴资产阶级利益。
一方面反对罗马教皇，有利于唤醒德国的民族意识，另一方面又能激发资产阶级反封建的斗志。
所以马丁·路德宗教改革顺应了历史发展潮流，并产生了广泛影响。
同时“因信称义”的主张又充分体现了人文主义思想。
1.背景(1)受德国马丁·路德宗教改革的影响。
(2)瑞士苏黎世首先进行宗教改革，更为激进的宗教改革发生在日内瓦。
2．内容(1)信奉“因信称义”。
(2)核心：提出先定论，为资产阶级剥削提供了理论辩护。
3．改组教会：建立民主教会和更加廉俭的教会。
4．国家体制在日内瓦建立共和性质的神权国家体制。
5．影响卡尔文成为“新教的教皇”，而日内瓦则成为“新教的罗马”，适应了新兴资产阶级的需要，得到了广泛传播。
[深化认知]卡尔文宗教改革与马丁·路德宗教改革相比，其突出的特点有先定论、民主教会、共和式神权国家，其主张更适应当时新兴资产阶级激进派的需要，因而卡尔文教成为后来资产阶级进行革命、反封建的旗帜。
(1)内容：①通过《至尊法案》：宣布国王成为英国教会最高首脑，拥有处理教会事务的最高权力。
②成立专门机构：对现行教规进行审查，凡与国家法律抵触的一概废除。
(2)影响：①英国民族教会确立，称为“安立甘教”或英国国教。
新人教版选修1高中历史专题五欧洲各国的宗教改革学案
高中历史专题五欧洲各国的宗教改革学案新人教版选修1【课标要求】知道马丁·路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。
简述欧洲宗教改革的主要内容，分析其历史作用【重点】各国宗教改革的主要思想主张和宗教改革的影响【难点】(1)马丁·路德宗教思想的核心是“因信称义”(2)宗教改革促进了欧洲民族国家的成长和资本主义经济的发展【知识梳理】一、“奶牛”的愤怒和日内瓦的“教皇”1．马丁·路德宗教改革(1)社会原因①根本原因：的政治局面阻碍德国社会经济的发展。
②主要原因：天主教会对德国经济掠夺，并阻挠其统一。
③直接原因：1517年，教皇派人兜售赎罪券。
(2)开始标志：马丁·路德贴出《九十五条论纲》。
(3)主要内容①思想核心：“”每个人都可以凭借信仰得救；《圣经》地位至高无上。
②提出建立廉俭的教会；指出生活中的一切正当手艺和职业都是善功。
③主张建立，提高世俗当局的权力。
(4)影响①点燃了德国人民反对的烈焰。
②1555年《》签订，确立了路德教的合法地位。
2．卡尔文在日内瓦的宗教改革(1)背景①受德国马丁·路德宗教改革的影响。
②瑞士首先进行宗教改革，更为激进的宗教改革发生在日内瓦。
(2)内容①信奉“”。
②核心：提出“”，为资产阶级剥削提供了理论辩护。
(3)改组教会：建立民主教会和更加廉俭的教会。
(4)国家体制：在日内瓦建立性质的神权国家。
3．影响(1)镇压了其他信仰的教派和个人，如烧死塞尔维特。
(2)卡尔文成为“新教的教皇”，而日内瓦则成为“新教的罗马”。
更好地适应了的需要。
二、英国的宗教改革和尼德兰的宗教改革1．国王领导的英国宗教改革(1)内容①通过《至尊法案》：宣布成为英国教会最高首脑，拥有处理教会事务的最高权力。
②成立专门机构：对现行教规进行审查，凡与国家抵触的一概废除。
(2)影响①英国民族教会确立，称为“安立甘教”或。
②改革很不彻底，天主教的基本教义、主教制度和宗教仪式基本保持不变。
高中历史人教版宗教改革的历史背景
宗教 改革 发生 的历 史背 景
必要性：（根本原因） 天主教的统治阻 碍了资本主义的
①直接原因: 发教展会贪婪腐败
②经济根源: 欧洲资本主义的兴起 可能性： ③政治因素:民族国家的形成和发展
④思想文化因素: 异端思想、文 艺复兴的影响
反馈训练区
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1.中世纪的欧洲被称为蒙昧时代，主要是因为( C )
和反封建、反教会的要求 ③推动了宗教改革的到来
为什么西欧早期的反封建斗争采取了宗 教“异端”的形式？
异端裁判所的一次公开审判 托莱多 版画 罗马 1498年
火刑柱 插图画 中世纪
为什么西欧早期的反封建斗争采取
了宗教“异端”的形式？
（1）当时欧洲资本主义还不很发达，资产 阶级力量比较弱小，他们还没有形成自己的 思想体系 （2）新兴资产阶级还找不到更为先进的思 想武器来批判封建主义。 （3）由“异端”本身的特点决定的，其思 想符合早期资产阶级反封建斗争需要。
（3）异端运动的发展：
①12C,法国南部“异端”运动。
②14C-15C，英国人威克里夫的“异端”学说。 ③捷克人胡司对教会的批判。
（4）内容：
反对神职人员聚敛财富、生活腐化、主张简化 仪式、抵制教会的 捐税 。
（5）影响： ①挑战了天主教的神权统治 ②反映了市民阶层（资产阶级）发展资本主义
教作材问了题思解答想铺垫。
14～16世纪的西欧的变化和宗教改革有何关系？
14—16C西欧资本 主义萌芽
资产阶级、新贵族出现
君主加强集权 实现富国强兵
呼唤强大 文艺复兴 对外贸易 民族国家 解放思想 殖民扩张
天主教会经济、政治、思想、 社会专权成为众矢之的。
宗教改革势在必行
高中历史选修1精品学案2：第1课 宗教改革的历史背景
第1课宗教改革的历史背景『学习目标』一、知识目标：1.了解中世纪天主教的地位。
2.认识欧洲宗教改革的必要性。
二、学习重点：西欧向近代过渡。
三、学习难点：宗教异端运动形成的原因和作用。
『自主学习』一、天主教的神权统治1．基督教的起源与发展。
2．天主教神权统治地位的确立。
（西欧）原因：天主教会整顿教会，拓展势力，组织“”；中世纪的欧洲封建割据严重，衰弱。
表现：经济上：教会拥有天主教世界全部耕地的，向民众征收，兜售。
政治上：鼓吹高于。
思想文化上：教会垄断了。
社会生活上：教会影响无处不在，一个人从生到死都离不开。
二、宗教“异端”1．含义：是指中世纪时，用与教会说教不同的“异端”宗教思想来发动民众进行反封建统治的斗争。
2．主要的宗教“异端”活动：12世纪后期，国南部的“异端”运动。
14—15世纪，英国人系统阐述“异端”学说；捷克人对教会进行了猛烈抨击。
3．影响：对天主教会的统治提出了有力挑战，反映了市民阶层争取政治权利、发展的要求和改革教会的愿望，表明势在必行。
三、向近代过渡的西欧1．经济方面：的出现与发展。
2．政治方面：西欧的发展。
3. 文化方面：运动促进了人们思想的解放，对天主教会的统治形成巨大冲击。
『合作探究』1．简述中世纪天主教会对西欧的统治。
2. 中世纪后期，西欧出现宗教“异端”活动的原因是什么？3. 谈谈你对宗教改革必要性的认识。
——★参考答案★——自主学习一、十字军东征王权三分之一什一税赎罪券教权王权学校教育教会二、法威克里夫胡司神权工商业经济宗教改革三、资本主义萌芽民族国家文艺复兴合作探究1．确立了对西欧的大一统神权统治。
经济上，是西欧最大的封建主；政治上，教权凌驾于王权之上；思想文化上，垄断了文化、教育、艺术等意识形态；社会生活方面，影响无处不在，一个人从生到死都离不开教会。
2．经济方面：欧洲城市工商业的发展，特别是14世纪资本主义萌芽的出现；阶级方面，市民阶层队伍扩大，特别是14世纪资产阶级的兴起；天主教方面，教会是最大的封建主、教权高于王权、教会对思想文化领域的垄断等，严重阻碍了欧洲政治、经济、文化的发展。
高中历史选修1精品学案8：第1课 宗教改革的历史背景
第1课宗教改革的历史背景【学习目标】了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。
【教学重点、难点】：重点：西欧向近代过渡。
难点：宗教异端运动形成的原因和作用。
【学习模块】一、天主教的神权统治1、基督教的起源与发展产生：公元1世纪左右，产生于巴勒斯坦一带，为下层人民所接受；发展：公元4世纪初，成为罗马帝国国教，实力大增；分裂：A、公元11世纪第一次分裂：天主教（罗马为中心）和东正教（君士坦丁堡为中心）。
B、公元16世纪第二次分裂：天主教、东正教与新教（路德教、加尔文教、英国国教）。
2、天主教神权统治地位的确立（西欧）（1）原因A、整顿教会；B、与封建王权争夺权势，组织了“”，进一步扩展了教会势力；C、中世纪时，欧洲割据严重，封建王权衰弱，趁虚而入；D、生产力水平低，人们认识有限，教义具有麻醉性。
（2）表现政治上：（1075年德皇亨利四世“卡诺莎晋见”）经济上：是最大的封建主，占有天主教全部耕地的1/3，收取什一税、出售赎罪券思想文化上：教会垄断学校教育,文学艺术也蒙上浓厚的宗教色彩。
社会生活：影响无处不在，一个人从生到死都离不开教会。
二、宗教“异端”活动1、宗教“异端”所谓宗教“异端”是指：2、主要观点：（1）认为现存的封建统治秩序和罗马教会都是魔鬼创造的（2）揭露了教会的虚伪与腐化（3）废除烦琐的宗教仪式和等级森严的教阶制度（4）没收教会的财产；（5）《圣经》是高于教会和教士的最高权威（6）教权服从于世俗的权力（7）用民族语言传教3、主要的宗教“异端”活动A、12世纪晚期，法国南部的“异端”运动；B、14—15世纪，英国人威克里夫的“异端”学说；C、14—15世纪，捷克人胡司对教会的批评；4、影响：A：挑战了B：是市民阶层（资产阶级)要求发展；C：推动了宗教改革的到来。
三、向近代过渡的西欧14—16世纪，西欧开始向近代过渡，主要表现在哪些方面？A、经济方面：；B、政治方面：资产阶级和新贵族出现，他们希望；一些国家的君主C、文化方面：文艺复兴运动促进了人们思想的解放，对天主教会形成巨大的冲击【合作探究】14～16世纪的西欧生产方式有哪些进步？阶级结构发生了哪些变化？有何影响？中世纪的神学垄断地位是怎样开始被打破的？【当堂检测】一、选择题1．在欧洲宗教改革前，由于王权软弱，社会矛盾已经严重激化，下列哪些力量要求加强中央集权，建立民族国家( )①新兴资产阶级②新贵族③封建君主④天主教会A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．②③2．11世纪时德皇亨利四世在同教皇的斗争中失利，被教皇开除教籍，国内诸侯乘机反叛。
宗教改革运动教案
宗教改革运动教案一、背景介绍宗教改革运动是指在16世纪欧洲发生的一系列改变基督教教义和实践的运动。
作为一条新的思想潮流，它起源于德国和瑞士，并逐渐扩散到其他国家。
宗教改革运动使欧洲教会体系出现巨大的变化，它的影响还超越了宗教范围，对欧洲社会、政治和文化的发展产生了深远的影响。
二、教学目标通过本课程的学习，学生应该能够：1.了解宗教改革运动的历史背景及其原因。
2.认识宗教改革运动的主要人物和他们的思想。
3.了解宗教改革运动对欧洲社会的影响。
4.掌握用独立思考的方式分析宗教改革运动。
三、教学过程1.历史背景介绍讲师可以先通过幻灯片或视频的方式给学生展示16世纪欧洲的历史背景。
重点介绍欧洲社会的三个方面：1）宗教方面：欧洲全盛时期的天主教当时非常强大，具有极高的政治影响力，导致很多问题的出现。
2）经济方面：欧洲当时正处于资本主义发展的初期，商品经济的崛起导致许多人富裕，但也导致很多人陷入贫困。
3）政治方面：欧洲的各国国王之间处于竞争状态，这加剧了战争和暴力的发生。
2.主要人物与思想介绍宗教改革运动的主要人物，包括马丁·路德、约翰·加尔文、威廉·提勒等。
讲解这些人物的思想，包括制定自己的教义、强调人类罪恶、强调信仰中的个人体验、质疑天主教的神学概念、反对天主教的职业僵化等。
通过这些人物的讲解，学生可以深入了解宗教改革运动的思想。
3.宗教改革对欧洲社会的影响教师引导学生通过讨论宗教改革运动的主要影响：宗教方面、政治方面和文化方面，详细了解宗教改革带来的影响，了解殷切的教徒对新教的好奇关注和以天主教为基础的神职人员对新教思潮的反对。
学生应该意识到新教对欧洲文化、社会、经济和政治的影响，以及教会制度和神权政治的变革等。
4.讨论与思辨让学生分组讨论宗教改革运动，并展示他们的结论。
教师可以引导学生思考如下问题：1）宗教改革运动的主要原因是什么？2）宗教改革运动对欧洲社会的影响是深远的，它是如何改变了欧洲的面貌？3）新教和天主教有着很多不同的信条，那么它们有没有什么共同点呢？4）如果没有宗教改革运动，欧洲的发展会受到怎样的影响？5.总结与评价中间可以经常组织学生进行小结，注重平时成绩，进行一定的评价。
《第1课 宗教改革的历史背景》的教材分析
历史上的重大改革回眸第五单元欧洲的宗教改革《第1课宗教改革的历史背景》的教材分析1.本课的教学重点：宗教改革的原因知识与能力：了解中世纪天主教在欧洲政治、经济、思想文化、社会生活等方面的特殊地位及影响；知道欧洲中世纪的“异端”运动；了解14-16世纪欧洲在政治、经济和思想文化领域发展概况。
《浙江省教学指导意见》教学难点：宗教改革的本质2.对本课教材主要特点的分析：宗教改革是欧洲历史上的重大事件，它在欧洲由中世纪进入近代社会过程中发挥了重大作用。
16世纪的西欧，随着民族国家的形成和资本主义萌芽的成长，天主教腐朽的神权统治受到越来越大的挑战，德意志的马丁路德、瑞士的加尔文、英国的亨利八世相继进行宗教改革，最终瓦解了罗马教廷在欧洲的封建大一统神权统治，建立起适应民族国家发展和资本主义兴起基督教新教派，有力推动了西欧从封建制度向资本主义过渡的历史进程。
若从文明史观来看，宗教改革是通过改造落后而专制腐朽的天主教神权统治，来建立适应近代社会发展需要的基督教新教派，最终实现“教随国定”原则和“宗教宽容”，从而促进基督教和人类文明的发展进步，使之成为当今世界最大的宗教。
若从现代化史观来看，宗教改革预示着近代社会的到来．它是欧洲向近代过渡的必然要求,从文化思想，政治上冲击欧洲中世纪的封建统治，为实现社会转型和近代社会的到来起到重大推动作用。
宗教在西方人的生活中占有重要地位的，通过学习《宗教改革的历史背景》有助于学生理解西方人的精神生活。
3.对教材处理的建议：本节内容有三目：天主教的神权统治、宗教“异端”、向近代社会过渡的西欧。
实际上围绕一个问题“14-16世纪为什么要进行宗教改革？”天主教神权统治的建立和推翻都是社会发展变化使然，回到当时的社会经济、政治、思想文化等角度分析才能看清楚。
因此《向近代社会过渡的西欧》是最重要的内容，分析清楚宗教改革的原因后，就能上升到“一定的文化是一定的社会政治和经济在意识形态上的反映”的规律性认识了。
历史选修1人教新课标5.1宗教改革的历史背景教案
第五单元欧洲的宗教改革第1课宗教改革的历史背景一、教材分析【课程标准】了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。
【教学目标】1、知识与能力（1）识记：基督教及其分裂；天主教在社会各方面的地位；法国“异端”运动、威克里夫和胡司的思想主张；资本主义萌芽、西欧民族国家发展、文艺复兴冲击了教会；（2）理解“两个原因”：天主教占据支配地位的原因；宗教异端的概念和形成原因；（3）分析：资本主义萌芽的产生促进了西欧社会意识形态的变化；2、过程与方法：（1）小组合作探究宗教的作用；（2）分析图片，从图片中发现有效信息，使学生认识到要变革旧的意识形态以适应新的经济基础的要求。
3、情感态度与价值观（1）通过天主教的神权统治和宗教“异端”的学习，使学生认识到16世纪的天主教阻碍了社会的进步，成为宗教改革的历史必然；（2）宗教裁判所摧残了进步势力。
【教学重难点】重点：西欧向近代过渡。
难点：宗教异端运动形成的原因和作用。
【教学建议】本课教材主要从三个方面介绍了16世纪西欧宗教改革的历史背景：宗教改革前天主教的神权统治；“异端”运动；西欧向近代过渡。
中世纪的西欧，天主教大一统的神权统治占绝对支配地位，但到宗教改革以前，天主教的神权统治已成为中世纪欧洲政治、经济、文化发展的巨大障碍，各地宗教“异端”运动不断，天主教会面临着巨大的挑战，一场旨在摆脱罗马教皇统治的宗教改革运动在西欧兴起。
由于本课内容偏重理论分析，学生掌握起来难度较大，学习对一些难点问题要适当补充一些材料，增加一些感性认识；要把课本中的几个重要概念给学生解释清楚。
二、教学过程：★新课导入：教师可以通过提问法来导入：师：世界上有哪三大宗教？生：基督教、伊斯兰教和佛教。
教师对三大宗教作一简单介绍：佛教：公元前6世纪诞生于古印度，创始人是乔达摩·悉达多(即释迦牟尼)，其教义：宣扬众生平等,忍耐服从；伊斯兰教：7世纪穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，伊斯兰教信徒称为穆斯林，经典是《古兰经》；基本信条为“万物非主，唯有真主；穆罕默德是主的使者”，这在我国穆斯林中视其为“清真言”，突出了伊斯兰教信仰的核心内容。
宗教改革的历史背景
2.宗教
‘‘异端”运动,对天主教神权统治 提出了有力挑战. 3.西欧向近代过渡,对天主教会形成巨大冲 击.
一课一练
1．欧洲中世纪曾经被称为笼罩着宗教灵光的“黑暗 时代”。以罗马教廷为首的天主教会处于当时欧洲 “万流归宗”的地位。这一时期天主教会势力扩大 的措施或因素有（ ） ①整顿教会拓展势力 ②组织十字军东征 ③封建割据 势力强大，王权衰弱 ④教权高于王权 A．①②④ B．①②③④ C．②③④ D．①②③
D
2．教皇英诺森三世说：“教皇权力好比太阳，国王权力 犹如月亮，它的光是向着太阳借来的”。这句话反映了 （ ） A．封建君主的权力是从教皇的权力中分化出来的 B．天主教迫使各国统治者听命于教皇，取得政治上的神 权统治 C．罗马教会统治一切，影响世俗社会的每一个方面 D．人们既是国家的臣民，也是教会的子民 3．“谁若杀害了父母、兄弟、姐妹、妻子或其他任何一 个亲属，只要交纳5～7枚金币，便可洗净罪恶了。”材 料集中体现了（ ） A．天主教会政治势力强大 B．天主教会凭借权力搜刮钱 财 C．天主教会垄断了文化教育 D．天主教会征收“什一税”
三.西欧向近代过渡，对天主教会形 成了巨大冲击
【概念阐释】近代化 近代化就是指资本主义化。它包括：政治
上的民主化、法制化，经济领域上的工业 化、商品化，思想上的理性化、科学化。 其核心是经济的工业化和政治的民主化。
14～16世纪的西欧在生产方式、阶级结构和 思想上有哪些变化？
1、经济上:
根据以上材料你能得出什么结论？
天主教会的堕落和残暴阻碍了资本主义的发展（经 济、政治、思想和生活），进一步激化了社会矛盾， 引发了反对天主教的宗教改革运动。
二.宗教“异端”思想，对天主教会的神 权统治提出了有力挑战。
第1课 宗教改革的历史背景 学案
第1课宗教改革的历史背景学案第1课宗教改革的历史背景教材自学导引与解读一、天主教的神权统治．基督教的起源和发展⑴起源：大约1世纪左右，在①与②一带产生，是下层人民反抗压迫的宗教团体。
⑵发展A．4世纪初期，演变为③的国教。
B．476年，在④封建王权下得以继续发展。
c．11世纪，分裂为以⑤为中心的东正教和以⑥为中心的天主教。
2．天主教神权统治的确立⑴原因A．天主教会通过整顿教会，与⑦争夺权力，组织“⑧”，势力不断扩展。
B．中世纪的欧洲，⑨严重，⑩衰弱。
⑵表现A．经济上：教会拥有天主教世界全部耕地的三分之一，还通过兜售“⑪”等方式搜括钱财。
B．政治上：⑫高于王权，典型例证是“⑬”。
c．思想文化领域：教会垄断了⑭，掌握了《圣经》⑮，文学艺术作品也蒙上浓厚的⑯。
D．社会生活方面：天主教会的影响无处不在，人们深受⑰束缚。
【拓展点拨】天主教会在欧洲占据支配地位，对西欧实行大一统的神权统治。
经济上，天主教会是最大的封建地产所有者；政治上，教权高于世俗王权，至高无上；思想文化方面，天主教会的影响无处不在，广大人民深受教会束缚。
【自我校对】①小亚细亚；②巴勒斯坦；③罗马帝国；④日耳曼；⑤君士坦丁堡；⑥罗马；⑦封建王权；⑧十字军东征；⑨封建割据；⑩王权；⑪赎罪券；⑫教权；⑬卡诺莎之辱；⑭学校教育；⑮解释权；⑯宗教色彩；⑰教会；二、宗教“异端”．含义；古代中世纪时，基督教占统治地位的派别对①的贬称。
2．性质：用与教会说教不同的“②”宗教思想发动民众的③。
3．表现⑴12世纪后期，法国南部爆发了“异端”运动，要求④。
⑵14～15世纪时，欧洲“异端”运动高涨A．英国人⑤系统阐述了“异端”学说。
人教版历史选修一第五单元第1课_宗教改革的历史背景教案
第五单元欧洲的宗教改革第1课宗教改革的历史背景一、教材分析【教学目标】1、基督教及其分裂；天主教在社会各方面的地位；法国“异端”运动、威克里夫和胡司的思想主张；资本主义萌芽、西欧民族国家发展、文艺复兴冲击了教会；2、分析图片，从图片中发现有效信息，使学生认识到要变革旧的意识形态以适应新的经济基础的要求。
3、通过天主教的神权统治和宗教“异端”的学习，使学生认识到16世纪的天主教阻碍了社会的进步，成为宗教改革的历史必然。
【教学重难点】重点：西欧向近代过渡。
难点：宗教异端运动形成的原因和作用。
【教学建议】本课教材主要从三个方面介绍了16世纪西欧宗教改革的历史背景：宗教改革前天主教的神权统治；“异端”运动；西欧向近代过渡。
中世纪的西欧，天主教大一统的神权统治占绝对支配地位，但到宗教改革以前，天主教的神权统治已成为中世纪欧洲政治、经济、文化发展的巨大障碍，各地宗教“异端”运动不断，天主教会面临着巨大的挑战，一场旨在摆脱罗马教皇统治的宗教改革运动在西欧兴起。
由于本课内容偏重理论分析，学生掌握起来难度较大，学习对一些难点问题要适当补充一些材料，增加一些感性认识；要把课本中的几个重要概念给学生解释清楚。
二、教学过程：新课导入：教师可以通过提问法来导入：世界上有哪三大宗教？教师对三大宗教作一简单介绍：佛教：公元前6世纪诞生于古印度，创始人是乔达摩·悉达多(即释迦牟尼)，其教义：宣扬众生平等,忍耐服从；伊斯兰教：7世纪穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，伊斯兰教信徒称为穆斯林，经典是《古兰经》；基本信条为“万物非主，唯有真主；穆罕默德是主的使者”，这在我国穆斯林中视其为“清真言”，突出了伊斯兰教信仰的核心内容。
具体而言又有五大信仰之说：信安拉、信使者、信天使、信经典、信末日审判和死后复活。
基督教：产生于一世纪亚洲西部，基督教是以信仰耶稣基督为救主的宗教。
经典是《圣经》。
其教义有上帝创世说，原罪救赎说，天堂地狱说。
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第1课：宗教改革的历史背景
（一）课标及解读
课标：了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。
解读：中世纪天主教的地位可以用一句话概括：它是欧洲最大的封建主，其威势一度超过世俗王权，
可以从两个方面来理解这一点，一是它控制了中世纪欧洲的文化知识教育，宣传忍耐、顺从的思想，大搞蒙昧主义，维护封建剥削；二是它占有西欧超过三分之一的土地，拥有较为完备的组织、司法、财政、税收体系，俨然一个国家组织。
15世纪下半叶，欧洲资本主义开始发展，新兴资产阶级需要建立统一的国内市场和适合本阶级需要的、世俗化的文化体系，而教会为维护自己的利益，肆意阻挠欧洲各国的统一，残酷迫害异教徒和其他先进人士，天主教已经成为欧洲社会发展的绊脚石，一场针对天主教的宗教改革势在必行。
重点：西欧向近代过渡。
难点：宗教异端运动形成的原因和作用。
（二）教学过程
【新课导入】
1、世界三大宗教：基督教、佛教和伊斯兰教。
基督教是当今世界上传播最广，信徒人数最多的宗教。
2、世界上最小的国家——梵蒂冈，面积仅有0.44平方公里，却是世界天主教的中心。
【讲授新课】
一、天主教的神权统治
1、基督教的起源与发展
产生：公元1世纪左右，产生于巴勒斯坦一带，为下层人民所接受；
发展：公元4世纪初，成为罗马帝国国教，实力大增；
分裂：A、公元11世纪第一次分裂：天主教（罗马为中心）和东正教（君士坦丁堡为中心）。
B、公元16世纪第二次分裂：天主教、东正教与新教（路德教、加尔文教、英国国教）。
【知识拓展】基督教的教义：原罪与救赎
原罪：一词来自基督教的传说，它是指人类生而俱来的、洗脱不掉的“罪行”。
圣经中讲：人有两种罪--原罪与本罪，原罪是始祖犯罪所遗留的罪性与恶根，本罪是各人今生所犯的罪。
救赎：人类因有原罪和本罪而无法自救，要靠上帝派遣其独生子耶稣基督降世为人做牺牲，成为「赎价」，作了人类偿还上帝的债项，从而拯救了全人类。
2、天主教神权统治地位的确立（西欧）
（1）原因A、整顿教会；
B、与封建王权争夺权势，以征服“异教徒”为名，组织了“十字军东征”，进一步扩展了教会势力；
【知识拓展】十字军东征
十字军东征，是在1096年到1291年发生的八次宗教性军事行动的总称，是由西欧基督教（天主教）国家对地中海东岸的国家发动的战争。
由于罗马天主教圣城耶路撒冷落入伊斯兰教徒手中，十字军东征大多数是针对伊斯兰教国家的，主要的目的是从伊斯兰教手中夺回耶路撒冷。
实质是为了扩张天主教的势力范围。
东征期间，教会授予每一个战士十字架，组成的军队称为十字军。
C、中世纪时，欧洲割据严重，封建王权衰弱，天主教趁虚而入；
D、生产力水平低，人们认识有限，教义具有麻醉性。
（2）表现
政治上：权力至高无上,教权高于王权。
（1075年德皇亨利四世“卡诺莎晋见”）
经济上：是西欧最大的封建主，占有天主教世界全部耕地的1/3，收取什一税、出售赎罪券。
思想文化上：教会垄断学校教育,文学艺术也蒙上浓厚的宗教色彩。
社会生活：影响无处不在，一个人从生到死都离不开教会。
二、宗教“异端”活动
【知识拓展】展示一组反映天主教奢侈腐化、荒淫无度、贪婪敲诈、教阶森严的图片，引导学生思考中世纪后期，西欧出现宗教“异端”活动的原因。
A、从经济上看：欧洲城市手工业和商业的发展，特别是14世纪资本主义的萌芽；
B、从阶级上看：随着城市经济的发展，市民阶层队伍扩大，特别是14世纪资产阶级兴起。
C、从天主教方面看：最大的封建主、教权高于王权、教会的奢侈腐化、等级森严的教阶制度等，严重阻碍了欧洲政治、经济、文化的发展。
1、宗教“异端”
所谓宗教“异端”是指：用与教会说教不同的“异端”宗教思想来发动民众。
【探究学习】当时，欧洲人民的反封建、反教会斗争都以宗教“异端”的形式出现，为什么？
A、教会是欧洲最大的封建主；教权高于王权；教会的统治阻碍了社会的进一步发展。
B、在天主教的神权统治下，人们的思想和行动都受到天主教的严格控制，普通民众都具有浓厚的宗教信仰，要将民众发动起来，就要为这一斗争披上神圣的宗教外衣。
C、资本主义不发达，资产阶级力量较弱，不得不借助宗教外衣。
2、主要的宗教“异端”活动
A、12世纪晚期，法国南部的“异端”运动；
B、14—15世纪，英国人威克里夫的“异端”学说；
C、14—15世纪，捷克人胡司对教会的批评；
【探究学习】引导学生阅读教材第64页，归纳出早期“异端”思想的共同点。
A、现存的封建统治秩序和罗马教会都是魔鬼创造的；
B、揭露了教会的奢侈腐化；
C、要求废除烦琐的宗教仪式和等级森严的教阶制度，没收教会的财产；
D、《圣经》是高于教会和教士的最高权威；
E、教权服从于世俗的权力。
3、影响
A、挑战了天主教的神权统治；
B、是市民阶层（资产阶级)要求发展资本主义和反封建、反教会的反映；
C、推动了宗教改革的到来。
三、向近代过渡的西欧
【探究学习】14—16世纪，西欧开始向近代过渡，主要表现在哪些方面？。