4就英法联军远征中国
4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
4 *就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1.了解与作者有关的文学常识。
2.把握雨果对圆明园的高度评价,对英法联军强盗行为的谴责,理解作者的思想感情。
3.了解战争给人民或国家所带来的创伤。
重点:掌握本文的语言特色。
难点:辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。
希腊有巴特农神庙,埃及有金字塔,罗马有斗兽场,巴黎有圣母院,而我们中国能与之媲美的,只有圆明园。
可惜我们现在看到的只是遗址。
历史记载了耻辱的一页,1860年10月,英法联军以其强盗般的卑劣行径掠夺并焚烧了圆明园,如今只留下些断壁残垣。
看着插图,举步其中,步履沉重;叩问历史,回声重浊……从遥远的国度里传来了正义的质问,回眸一瞥,原来是伟大作家雨果。
今天我们学习雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。
1.给下列加点字注音。
琉璃．(lí) 珐．琅(fà) 赃．物(zāng)箱箧．(qiè) 惊骇．(hài) 瞥．见(piē)2.解释词语。
(1)赃物:通过贪污、受贿或抢劫、盗窃等非法手段得来的物品。
(2)制裁:用强力管束并惩处。
(3)不可名状:不能够用语言形容。
名,说出。
(4)眼花缭乱:眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
(5)荡然无存:形容东西完全失去,一点没有留下。
3.文章内容可以分为几部分?分别写了什么内容?答案:两大部分。
赞美圆明园,讽刺侵略者。
探究一作为一个法国作家,雨果对强盗进行了愤怒的谴责,这表现了他怎样的胸怀和品格?答案:能站在人民的立场上看问题的博大胸怀和高尚品格。
探究二雨果怎样评价圆明园?找出文中评价圆明园的语句。
答案:(1)①先做总评,称圆明园为世界奇迹,在幻想艺术中的地位如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。
②具体介绍园中之物,如同建造一千零一夜的一千零一个梦。
③最后通过建园劳动之巨,得出圆明园是全人类的亚洲文明的剪影。
(2)评价语句:①圆明园在幻想艺术中的地位……在理想艺术中的地位。
第4课 就英法联军远征中国给巴勒特上尉的信
作者
感知
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作者
雨果
(1802—1885) 法国作家 代表作品有小说《巴 黎圣母院》《悲惨世 界》等
雨果(1802-1885),法国作家。 法国浪漫主义文学的重要代表。 由于政治和文学方面的贡献突 出,在法国有很高的威望。代 表作品有长篇小说《巴黎圣母 院》《悲惨世界》《笑面人》 《九三年》等。
巴特农神庙是什么建筑
希腊最负盛名的古建筑，位于雅典的卫城 之上，公元前447至前432年建成，原为供 奉雅典娜女神的神庙。
巴特农神庙
巴 特 农 神 庙
圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中 的地位。一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于 此。
雨果将圆明园与巴特农神庙类比比，意在说明什么？
说明圆明园艺术成就之高。
和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品； 这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。
朗读这几句，重音应在哪几个词上？ 雨果将圆明园与巴特农神庙对比，意在说明什么？
说明圆明园艺术成就之高——是幻想艺术的最高 成就，且规模巨大。
过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园，伏尔泰就谈起 过圆明园。
赃物，圆明园的物品虽然是富丽堂皇的,但强盗的行
径是丑恶的,把抢来的东西拿来展览就像展览毫无价值 的“破烂” 。
是否翻译不准确？不妨存疑。
中国被掠夺，中国人谴责 强盗、控诉掠夺是很自然 的，而雨果一个外国人为 什么能这样说，表现了他 怎样的胸怀和品格？
老师提示：
1.
2.
3.
作为一名法国人，很容易被当局制造的舆论所 蒙蔽，容易被狭隘的爱国狂热所支配。然而雨 果有清醒的头脑、正直的良知、公正的立场， 难能可贵！ (他站在人类的立场．胸怀博大）他珍视人类文 明成果，尊重人类文明的创造者． 更难能可贵的是抗议政府犯下的强盗罪行，揭 露政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，这是 需要极大的勇气的。
4 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
能抢的都抢了， 能烧的都烧了， 就剩下这些石头了！
中国文物的百年流失
中国倒底有多少珍贵 文物流失海外？恐怕没有 人能说得清。 人们所知道的是，英国藏 着敦煌壁画，美国摆着宋 明瓷器，而弥足珍贵的 “北京人”头骨化石自从 1942年失落后一直杳无音 信 ……
一、战争和盗窃，流失的主因 中国文物大规模流失海外主要集中在从鸦 片战争到中华人民共和国成立的百余年间，大 致包括以下几个部分： 其一，“英法联军”和“八国联军”的 野蛮掠夺。 其二，外国文化盗贼的巧取豪夺。 （以探险的名义非法发掘古文化遗址）
自读1-4段，找出雨果评价圆明园的句 子并对自己感受最深的句子进行鉴赏品味。
“在世界的某个角落，有一个世界奇迹。 这个奇迹叫圆明园。” 作者以全球的眼光，高度概括地评价了圆明园 的艺术价值在世界上的地位。体现了作者对全人 类文化成果的热爱 “请你想像有一座言语无法形容的建筑，某 种恍若月光的建筑，这就是圆明园。” 作者调动充分的想象，用“恍若月光”形 容圆明园，足见圆明园的美丽与神奇。
其三，甲骨文的大量流失。
其四，战争年代的流失。
（日本侵华战争更是给中国的历史文化遗 产带来了一场浩劫。这一时期损失最严重 的是北京人头盖骨的失踪。） 改革开放以来的文物走私，则成为我国文 物大量流失的又一重要原球47个国家 和地区的200多个博物馆中藏有中国文物不下 百万件，而且均为精品。
箱箧（qiè）
给（ jǐ ）予 珐（ fà ）琅（ láng ） 劫（ jié ）掠
解词： 赃物： 贪污受贿或盗窃得来的财物。
箱箧： 箱子。
荡然无存： 形容原有的东西完全失去，不存 在。 不可名状： 不能够用语言形容。
历史上侵略军火烧圆明园曾有两次。 第一次火烧圆明园是清咸丰十年（1860 年），英法联军入侵北京，到处烧杀抢掠、 野蛮洗劫、焚毁了举世闻名的圆明园，园 内寺庙建筑也大多被毁于火。 第二次火烧圆明园是清光绪二十六年 （1900年），八国联军入侵北京，再次放 火烧圆明园，使这里残存的13处皇家宫殿 建筑又遭掠夺焚劫。
第4课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
(一)写作手法探究
2.类比与对比的应用。
找出文中运用类比或对比的地方,反复阅读后,理解这些类比或对
比起着怎样的作用。 作者巧妙地将东方艺术典范圆明园与古希腊的巴特农神庙相比,突 出了圆明园的地位;将圆明园这一旷世之园的富丽堂皇与英法联军对它 的劫掠、焚毁相比,暴露出英法联军的滔天罪行;作者将额尔金父子对
布 置 作 业
想象,猜测巴特勒上尉读完雨果的这封信后 的情态,并把他此时的动作、心理、神情等描
写下来,不少于200字。
板 书 设 计
写信的原因---希望赞誉
就英法 联军远 征中国 给巴特 勒上尉 的信
地位---规模巨大的典范
美丽---恍若月宫的建筑 价值---亚洲文明的剪影
深情赞
“丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了
腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。他们手
挽手,笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的
故事。”
运用反语写出了掠劫者贪婪无耻的丑恶嘴脸。
名 句 鉴 赏 2
“将受到历史制裁的这两个强盗,一个叫法兰西,
另一个叫英吉利。”
将英法帝国主义送上了历史的审判台。 “政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗。” 公开抗议本国政府的强盗行径,不顾个人得失,表 现出了一代伟人的骨气。 “我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮 人。这就是文明对野蛮所干的事情。”
预 习 检 测 1.给下列加点字注音。
珐琅 ( fàláng ) ． ． 惊骇 ( ) h à i ． 箱箧 ( qiè ) ．
晨曦( xī )
洗劫 ．( jié )
4《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》ppt课件
cá i zāng 制裁 赃物 má n liú lí 野蛮 琉璃
赃物 箱箧 劫掠 荡然无存 富丽堂皇 丰功伟绩 瞥 惊骇 琉璃 珐琅
靠非法手段得到的钱财等物品 箱子 劫持,抢走. 干干净净，一点都没用。 形容建筑十分富丽华贵 丰硕的功劳,伟大的成绩 短时间地大略看看 害怕,恐惧
用铝和钠的硅酸化合物烧制成的釉料 用石英、长石、硝石和碳酸钠等加上铅 和锡的氧化物而烧制成的像彩釉的物质。
被毁前的大水法
被毁后的大水法
被焚毁之前的圆明 园海晏堂照片，堂 中的12生肖铜像栩 栩如生
被毁之后的圆明园 海晏堂照片局部， 12生肖铜像荡然无 存
园内文物
景泰蓝麒麟
青铜鎏金塔
漆 器
鎏金编钟
hà i piē 惊骇 瞥见 jí xī 晨曦 给予 lù fá lá ng 珐琅 朱鹭
qiè 箱箧 jié 洗劫
康熙晚年把许多重任交给了 他的四儿子胤祯（雍正）， 但胤祯有两个致命的弱点， 一是不善于团结人；二是情 况不明便下结论。康熙总结 自己一生的从政经验，概括 为两个字“园”和“明”。 于是他动用巨资在明朝私人 园地上修湖造园，并起名 “圆明园”，赐匾赠园给胤 祯。
埃及建筑中最为大 家耳熟能详的就是金字 塔. 金字塔出现在公元 两千年前,除技术和材料 外,其严密的奴隶制度以 及将法老王视为神祉的 化身,并相信灵魂不灭, 因而造就了伟大的金字 塔. 然而拿破仑的炮火 也曾给它以毁坏.
雨果（l802～1885）
19世纪前期积极浪漫主义 文学运动的领袖，法国文学史上 卓越的资产阶级民主作家。 贯穿他一生活动和创作的主 导思想是人道主义、反对暴力、 以爱制“恶”. 他的创作期长达60年以上， 作品包括26卷诗歌、20卷小说、 12卷剧本、21卷哲理论著，合 计79卷之多，给法国文学和人 类文化宝库增添了一份十分辉煌 的文化遗产。 其代表作是：《巴黎圣母 院》、《悲惨世界》等长篇小 说。
4.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
生字词积累
珐琅( fà láng) 朱鹭( lù ) 惊骇( hài ):惊慌害怕。 晨曦( xī ):晨光。 瞥见( piē ):一眼看见。 劫掠( jié ) 赃物( zāng ):贪污、受贿或盗窃得来的财物。 荡然无存:形容东西完全失去,一点不留下。荡然,完全 弄光的样子。 箧( qiè ):小箱子。 制裁(cái ):用强力管束并惩处,使不得胡作非为。
快速阅读，测测谁的速记能力好：
1、雨果是哪国作家,代表作品有哪些? 2、 雨果提及艺术有哪两种来源,分别产生哪两种艺术? 3、各国艺术都有其代表建筑,如:希腊有 ,埃及 有 ,罗马有 ,巴黎有 ,而东方 有 . 4、 雨果评价圆明园的一个关键词 （ ） 5、按照雨果的描绘,圆明园中有哪些物品? 6、雨果认为圆明园是为谁而建?为什么? 7、两个“强盗”指谁?当时两国统治者分别是谁? 8、英法联军火烧圆明园的罪魁祸首是谁? 9、两个“强盗”在圆明园犯下了哪些罪行? 10、雨果批判所有英国人与法国人吗?
3.雨果为什么说“治人者的罪行不是治于人者的 过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是 强盗？”
他站在人民的立场上强调政府 不能代表人民，政府犯下的强 盗罪行不是人民的过错。法兰 西人民对中国人民是友好的。 这句话实际上也是在控诉本国 政府的侵略行为。
（接上文）这话突出强调了对圆明园进行劫掠、 焚毁是英法政府犯下的强盗罪行，而不是英法 人民，表达了作者对英法政府强烈的不满 4、“这个奇迹已经消失了“一句在结构和 内容上有什么作用？ 在结构上承上起下。“奇迹”是上段对 “万园之园”的总括赞美，“消失”引出下 文的英法强盗。这句另起一段，在内容和语 言上与前一段形成强烈对比，造成一种震撼 人心的效果，表达了作者的极端愤慨之情。
整体感知
4就英法联军远征中国给巴勒上尉的信[资料]
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1860年英法联军冲入圆明园，能拿走全 部拿走，10000多名强盗个个满载而归； 不能拿走的全部毁掉，3500名强盗手持 火把到处焚烧，熊熊大火燃烧了整整三 天，余烟一个月都没散去，圆明园只剩 残垣断壁。“一炬毁名园，千古江山留 恨迹”。
元凶额尔金在他的一封信中，竟得意洋洋、 不知羞耻地写到：“此举将使中国与欧洲惕然震 惊，其效远非万里之外人所能想象者。”另一侵 略者戈登承认：“我们就这样以最野蛮的方式摧 毁了世界上最宝贵的财富。”
思考探究
奇迹 • 1、雨果评价圆明园的一个关键词_ ____。 • 2、按照雨果的描绘,圆明园中有哪些物品? 大理石，玉石，青铜，瓷器，异兽，花园，水池， 喷泉，成群的天鹅、朱鹭、孔雀等。 3、雨果认为圆明园是为谁而建?为什么? 为了各国人民；因为“岁月创造的一切都是属于 人类的” • 4、两个“强盗”指谁?当时两国统治者分别是 谁? 英国和法国侵略者；维多利亚女王和拿破仑三世
巴黎圣母院是一 座著名的天主教 教堂, 坐落在法国巴黎 市中心塞纳河的 斯德岛上,于1163 年开始兴建,1345 年完工,历时182年. 它是巴黎第一座 哥特式建筑,开欧 洲建筑史 先河,因而具有划 时代的意义. 因雨果小说 及电影《巴黎圣 母院》而著名。
解词： 赃物：贪污受贿或盗窃的来的财物。 箱箧：箱子。 制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非 为。 典范：可以作为学习、仿效标准的人或事 物。 掠夺：抢劫，抢夺。 抗议：对某人、某团体、某国家的言论、 行为、措施等表示强烈的反对。
• 荡然无存：形容原有的东西完全失去， 不存在。 • 不可名状：不能够用语言形容。名， 说出。 • 眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西 而感到迷乱。 • 富丽堂皇；富丽，宏伟美丽。堂皇， 形容气势盛大。
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信的主要内容
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信的主要内容
摘要：
I.背景介绍
- 英法联军远征中国
- 巴特勒上尉
II.雨果的信
- 信件的背景和目的
- 雨果的态度和立场
- 雨果对英法联军的谴责
- 雨果对圆明园的描述和评价
III.主要内容
- 雨果对英法联军行为的谴责
- 雨果对圆明园的惋惜和痛心
- 雨果对文明的尊重和保护
IV.结论
- 雨果的信对后世的影响
- 对我们的启示
正文：
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信，是法国著名作家雨果在1861年写的一封信。
当时，英法联军侵华战争爆发，巴特勒上尉想要请雨果为远征中国的所谓胜利捧场，但雨果这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，反而
代表了人类的良知，在这封信中强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径。
雨果在信中明确表示，英法联军的行为是犯罪，而不是战争。
他指出，战争应该是为了保护文明，而不是摧毁文明。
雨果将英法联军的行为称为“强盗政府”，并质问：“如果文明意味着的是毁灭，那么这种文明有什么用？”
在信中，雨果对圆明园的描述和评价充满惋惜和痛心。
他将圆明园比喻为“恍如月宫的神殿”，是“一个世界性奇迹”。
雨果写道：“我们欧洲人是文明人，在我们眼里，中国是野蛮人。
但这并不意味着，我们可以因为他们是野蛮人，就可以剥夺他们的财产，摧毁他们的家园，侮辱他们的祖先。
”
雨果的信对后世产生了深远的影响。
它不仅表达了对文明的尊重和保护，也展示了对人类良知的坚守。
4就英法联军远征中国 给巴特勒上尉的信
主 要 观 点
赞美瑰宝般的建筑——圆明园
讽刺谴责了英法联军的强盗行为
中国被掠夺，中国人谴责强盗、 控诉掠夺是很自然的，而雨果一个 外国人这样说，表现了他怎样的胸 怀和品格？
充分表现了他的正直、公正、 人道、是非分明，没有狭隘的民 族主义情结，胸怀博大。
断 瓦 我 残 们 垣 当 的 自 警 强 示 ！
——
作业： • 研讨与练习二：给雨果写封信， 谈谈你读了本文后的感想。 要求：格式正确，观点鲜明， 内容丰富，不少于200字。
圆明园昔日胜景
英法联军远征中国
• 英法联军之役，又称第二次鸦片战 争，是1856—1860年英法联合发动 的侵华战争。 • 1860年10月英法联军占领北京，他 们野蛮地洗劫了北京城的同时，闯 入圆明园，大肆抢劫，并放火烧毁 了这座宏伟华美的皇家园林。
令中华民族抱恨千古的是，这一世界园林艺术的伟大 杰作，于咸丰十年（1860年10月末）被英法联军野蛮地摧 毁了。据史载，园中收藏的罕见艺术珍品被洗劫一空，强 盗们又放火焚毁了这座举世无双的园林——圆明园的大火 火光烛天，三昼夜不熄……圆明园被毁后，仍为皇家禁园。 慈禧太后曾授意同治皇帝择要重修，因财力所限，修复工 程时断时续，规模有限。后来，慈禧太后挪用北洋水师经 费去修了颐和园。1900年（光绪二十六年），八国联军攻 入北京，慈禧挟光绪皇帝逃离。圆明园内残存及陆续修复 的共约近百座建筑物，又遭八国联军驻军、宫监以及地痞 恶霸的洗劫，此后的40多年间，残存下来的木料石材、文 物雕刻不断地被拆毁、盗运到各地，使这座世界上最辉煌 壮丽的园林成为一片废墟。
就英法联军远征中国 给巴特勒上尉的信
维克多· 雨果 Victor Hugo
希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有竞 技场，巴黎有圣母院，而我们中国能与之媲美的， 只有圆明园。可惜现在我们看见的只有遗址。历史 记载了这耻辱的一页，1860年10月，英法联军以其 强盗般的卑劣行径掠夺并焚烧了圆明园，如今只留 下些断壁残垣。 举步其中，步履沉重；叩问历史，回声重 浊……从遥远的国度里传来了正义的质问，回眸一 瞥，原来是法国伟大的浪漫主义作家雨果。
4《就英法联军远征中国给巴特勒的信》B
惊骇 hài
piē 瞥见
箱箧 qiè 制裁 cái
赃物 zānɡ 晨曦 xī
jĭ yŭ 给予
洗劫 Jié
野蛮 mán 琉璃 liú lí
珐琅fà láng 朱鹭 lù
朗读课文，划出赞 美圆明园的语句、讽刺 侵略者的语句。
作者是怎样评价圆明 园的？请理清文章第3段 的思路。从中可以看出作 者什么样的思想感情？
3.他们手挽手，笑嘻嘻回到了欧洲。 （这一句有什么特殊的表达效果？） 运用反语，并以漫画的形式形象 再现强盗相互勾结的丑恶嘴脸、肆意ຫໍສະໝຸດ 掠夺的卑鄙行径，讽刺力强。
4.这是文明对野蛮所干的事情。 （注意品味画线词） 运用反语，揭露了英法联军对中 国的侵略和洗劫，辛辣讽刺了强盗政
府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，
维克多·雨果（1802～1885），法国作 家。法国浪漫主义文学的重要代表。 1827年发表剧本《克 伦威尔》，剧本序言反对 古典主义，成为浪漫主义 的宣言。贯穿他一生活动 和创作的主导思想是人道 主义、反对暴力、以爱制 “恶”。 其代表作品有长篇小 说《巴黎圣母院》《悲惨 世界》《九三年》。
检查预习
总体评价，称圆明园是“世界奇迹”。
与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就。
⑴圆明园是东方幻想艺术中的最高成就；
⑵圆明园几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一切
成就； ⑶圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。
具体讲述园中之物，依次说了建筑材料、建筑、陈设 、装饰、园林景观。以耗费劳动之巨作结。 讲圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。
这段文字中包含了作者什么样的思 想感情？ 从这段文字可以看出雨果对东方艺 术、亚洲文明的尊重，对中华民族的尊 重和赞美，表现了雨果的博大胸怀和对 全人类文化成果的热爱。
4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
（集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就。）
然后具体讲述园中的建筑材料、建筑、陈设、装饰、 园林景观；耗费劳动之巨。 （是人类文明的结晶） 最后讲圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。
（亚洲文明的剪影）
总评 : “世界奇迹”
圆 明 园
与巴特农神庙比较 分说 具体讲述园中之物 概述耗费劳动之巨 总述：亚洲文明杰作 充满 赞美 之情
1、本文的表达方式是：描写（赞 美圆明园）和议论（谴责英法强盗） 为主。 2、语言方面，作者用极富想象力的 美丽词汇渲染圆明园的富丽堂皇；用如剑 的反语揭批侵略者的强盗行为。对比鲜明、 爱憎分明、是非分明。
作业布置：
学习本文后，同学们不仅品味了雨果的精彩语言，而且 感受了雨果的博大胸怀。如果要更好地感受他的内心世界， 请你也用书信的形式，给他写一封信，谈谈你读了本文后 的感想。 可以从以下几个方面考虑：
谴责
运用了一系列的反语来形容强盗心 理，如“漂亮”、“丰功伟绩”、“收 获巨大”、“文明”、“野蛮”、“全 部赞誉”等词语，具有极其辛辣和尖锐 的嘲讽意味。
反语：故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本 意，这种修辞方法就叫反语，也称“倒反”、“反话”。 多用在揭露，批判，讽刺等方面。
1、“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中 是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”请 体味这句话的含义。 这段话中包含了作者的愤概之情，因为能作出 摧毁圆明园这样的“艺术杰作”的行为的人，不能 算文明人；能建造出圆明园的也决不会是野蛮人。 2、为什么说圆明园是‘富丽堂皇的破烂“？ 圆明园的物品虽然是富丽堂皇的，但强盗的行 为是丑恶的，把抢来的东西展览就像展览“破烂”。 3、怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错； 政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”？ 这话突出强调了对圆明园进行劫掠、焚毁是英法 政府犯下的强盗罪行，而不是英法人民，表达了作者 对英法政府强圆明园是哭泣的。八国联军蹫躏着她的肌体，摧毁 着她的骨骼，冲天大火燃烧的是一个民族的自尊，百多年的疼痛如 那西洋楼的残壁断垣穿越百年的风雨永远存在——伫立在那西洋楼 大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的， 屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。 是十年前去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的 。我说我肯定要去。 是阴凄凄的天，是冷嗖嗖的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸 上。沿着浩淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终于 走到了那大水法遗址——尽管多少次从图片上、从教科书中见过这 遗址的照片，可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地 一旷野的玉白石块时，仍感到那来自心底的震撼!依旧华美——我抚 摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致——那欧式的曲线流畅又不 羁；依旧贵族——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然 。后来我就流泪了，好在周围没人，我没带相机，但那些石块、石 柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅永 不磨灭的壁画。
九年级语文上册 第二单元 第6课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案 冀教版-冀教版初中九年级
4、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案雨果【教材分析】这篇课文是法国著名作家雨果写的，他对英法联军远征中国之举，立场非常明确，态度非常鲜明。
他愤怒谴责英法联军的强盗行为，愤怒谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，他深切同情中国所遭受的空前劫难。
这是一篇自读课文，教学时不必深敲细推，逐句讲解。
宜在整体阅读的基础上，引导学生把握作者的观点及感情。
可引导学生通过朗读体会语言来畅谈自己的感受，并注意指导学生积累字词知识。
【学情分析】【教学目标】知识目标1、感受雨果的博大胸怀和伟大的人格魅力，接受热爱全人类文化的情感熏陶。
2、通过学习感受“只有祖国的强大，我们的民族才能真正摆脱被欺凌的命运”，激发我们对伟大祖国的爱。
能力目标辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别德育目标教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。
要站在人类的角度考虑问题。
【教学重点】感受雨果的博大胸怀和伟大的人格魅力，接受热爱全人类文化的情感熏陶。
【教学难点】体会文章中反语手法的表达效果，揣摩文章的语言。
【教学方法】朗读法、讨论法、引导法【学法指导】自主、合作、探究学习【教学用具】多媒体课件【课时】1课时【教学过程】一、热身游戏摸鼻子游戏。
（先用右手中指指着自己的鼻尖，当老师发出“头发”、“眉毛”或别的面部的器官时，学生要能迅速指到老师发出指令的器官部位，1分钟内老师快速发出15个指令让学生迅速做出反应，以此来刺激学生的注意力，以便在以下的幻灯展示中能认真观察图片。
）二、看一组3D复原的圆明园被毁前的辉煌图片。
1、导入语：师：“想一想：这些画面我们有印象吗？还记得小学时我们曾学过的一篇什么文章中就有过类似的图像？”（《圆明园的毁灭》）师：“看到图上的这些图像，你脑海中会闪现什么样的词语呢？”请2-3位学生说说。
师：“那大家想知道原来如梦似幻的圆明园是什么模样吗”出示有原来美景与现今落魄相比的对比照。
2、看视频《火烧圆明园》，让学生再次感受这段屈辱的历史。
4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
据古籍的描写复原的圆明园鸟瞰图
圆明园是一座供清朝皇帝游乐的花园,也是中国劳动 人民智慧和血汗的结晶。这座花园方圆十多公里,在这儿 可以观赏到国内外四十个地方的有名的风景。园内还珍藏 着许多无价的珍宝,罕见的图书,珍贵的历史文物,因此它 又是一座闻名世界的艺术馆、图书馆、博物馆。
1856年,英、法联军发动了 侵略我国的第二次鸦片战争。 1860年10月6日,侵略军闯进圆明 园,大肆抢掠。他们把园里凡能 搬动的金银珠宝和珍贵文物统统 抢走。来不及拿的或者拿不动的 东西,就任意打碎、践踏。最后 一把火把这座经营了一百多年的 “万园之园”烧成了一堆败瓦颓 垣。
埃及是一个极稳 定与保守的文明古国， 埃及建筑中最为大家 耳熟能详的就是金字 塔，金字塔出现在公 元二千年前，除技术 和材料外，其严密的 奴隶制度以及将法老 王视为神祉的化身， 并相信灵魂不灭，因 而造就了伟大的金字 塔。然而，拿破仑的 炮火也曾给它以毁坏。
埃及金字塔
法国的巴黎圣母 院
罗马的斗兽场
眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的 事情。”
自读5—10段，找出雨果讽刺侵略者的句 子并对自己感受最深的句子进行鉴赏品味。 5. “政府有时令是强盗，而人民永远也不会
是强盗。”
公开抗议本国政府的强盗行径，不顾个人 得失，表现出了一代伟人的骨气。 6.“法兰西帝国各下了这次胜利的一半赃物，今天， 帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把 因明园富而堂皇的破烂拿来展出。” “富而堂皇”应该是艺术的本来面目、本 真状态，而掠夺已使它们支离破碎，整体的美感 荡然无存，当然相比之下变成了破烂，揭露了帝 国主义在中国犯下的滔天罪行。
维克多· 雨果
（1802—1885）
★ 希腊 巴特农神庙
在希腊首都雅典卫城的 古城堡中心，石灰岩的山 岗上，耸峙着一座巍峨的 长方形建筑物，这就是在 世界艺术宝库中著名的巴 特农神庙。巴特农神庙是 雅典最著名的古迹之一， 也是举世闻名的古代七大 奇观之一。 这座神庙历经两千多年 的沧桑之变，战火已经使 得庙顶坍塌，雕像荡然无 存，浮雕剥蚀严重，但从 巍然屹立的柱廊中，还可 以看出神庙当年的丰姿。
4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
100多年血泪、屈辱的历史„„
中华儿女当自强
1.是东方幻想艺术中的最高成就。 2.几乎集中了超人的民族的想象力 所能产生的一切成就。 3.是幻想的某种规模巨大的典范。
“世界奇迹”
具体讲述园中之物 是属于全人类的亚洲文明杰作
概括 具体 概括
找出赞美圆明园的语句和讽刺侵略者的语 句。试加以分析。
赞 ① “圆明园在幻想艺术中的地位„„理想 美 艺术的地位。” 的 ②“请你想像有一座言语无法形容的建 例 „„这就是圆明园。” 句 筑 „„ 讽 刺 的 例 句
▲读了本文，你认为雨果有什么样的感情呢？
（1）对完好无损的圆明园： 高度赞美„„ （2）对被毁的圆明园： 惋惜、同情、愤怒„„ （3）对英法两国的强盗行径： 愤怒、嘲讽、谴责„„
根据文章的内容，言之成理即可。
▲从文中我们可以看出雨果是一个什么样的人？
雨果的人物形象
珍爱文明成果、尊重文明创造者
铮铮铁骨、爱憎分明、同情弱者
英法联军之役,又称第二次鸦片战争,是 1856—1860年英法联合发动的侵华战争. 1860年10月英法联军占领北京，他们 野蛮地洗劫了北京城的同时，闯入圆明园， 大肆抢劫，并放火烧毁了这座宏伟华美的 皇家园林。一连三日，火光冲天，烟灰俱 灭。（1900年，八国联军又对圆明园第二 次洗劫，于是，圆明园变成了一片废墟。）
速读课文，把握书信的结构和内容
全文共10个自然段，如何划分结构层次呢？文 章的常见结构形式有： ①总分总； ②总分；③分 总。那么，本文采用哪种结构形式呢？
一、交代写信的缘由。（第1段）
总 分 式
①赞美圆明园不朽的艺术价值。 二、主要内容 （第2、3段） ②嘲讽、谴责英法的强盗行径。 （第4-9段） 三、总结全文，呼应开头。（第10段）
4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信［课文说明］雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，愤怒谴责了英法联军焚掠圆明园的强盗行径，深切同情中国遭受的空前劫难。
巴特勒上尉征求雨果对远征中国的意见，本想得到雨果的赞誉，而雨果把话题集中在圆明园上，从圆明园是怎样的一个世界奇迹说起，谴责焚掠圆明园的强盗行为。
雨果的立场、观点，表现了他明辨是非的良知和正直不阿的人格。
雨果珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者，不仅同情中国人民，而且敬重中国人民。
他身为法兰西人，却没有狭隘的民族主义情绪，他把政府与人民区别开来，把上尉征求意见的机会变成向强盗政府提出抗议的机会。
雨果用了很大篇幅盛赞圆明园，让我们想见其原貌。
雨果赞扬中华民族是“一个几乎是超人的民族”，这对于我们民族的复兴也是一个鼓舞。
根据课文特点，一要探求雨果的思想，二要学习这封信的写法。
［教学设计举例］［初读课文］一、比较鉴赏本文“赞美”和“谴责”两部分相对独立，情感鲜明，我们可以分块比较赏析，在对比中强化感受，然后进行深层的反思：1、自读1－4节，找出雨果评价圆明园的句子并对自已感受最深的句子进行赏析品味文中集中赞美圆明园的语句（主要体现在第三自然段）。
首先，作者用直接抒情的方式将之称为世界奇迹。
接着，作者将之与另一世界奇迹巴特农神庙进行类比，突出圆明园在幻想艺术中的无与伦比的地位。
再用“请您想象”引起一连串的精彩描绘，展现圆明园令人惊骇而不可名状的梦幻般的美妙。
解答：先作总评，称圆明园是“世界奇迹”。
以全球眼光，肯定其艺术价值在世界的地位。
接着与巴特农神庙类比，指出圆明园的艺术特色和成就：圆明园是东方幻想艺术的最高成就；圆明园几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就；圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。
然后，通过具体描绘，生动地告诉人们，圆明园是怎样一座华丽而伟大的建筑。
本段是世界伟大作家的语言艺术与世界独一无二的建筑艺术的精美融合，美不胜收。
4《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》(定稿)
人民,焚掠圆明园是英法政府的罪行,法兰西人 民对中国人民是友好的。雨果是站在人民的 立场上抗议政府犯下的罪行。
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1861年2月23日至4月10日,拿破仑三世公然 将抢来的园明园文物在当时的王宫展出。雨果称 之为“把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出” 。 雨果为什么说圆明园的文物是“富丽堂皇的破 烂”? 圆明园的物品虽然是富丽堂皇的,但强盗 的行径是丑恶的,把抢来的东西拿来展览就像展 览毫无价值的“破烂” 。
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罗马大角斗场
在意大利罗马，是著名的罗马建筑文化古迹。 建于公元70—82年。古罗马帝国统治者在此以驱使 奴隶相互搏斗或同猛兽搏斗为娱乐。平面呈椭圆形， 长径188米，短径156米，四周为看台，外墙高48.5 米，分为四层，下三层均为券廊（用拱券支撑的 廊），可容观众约5万人。今仅存残迹。
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罗马 大角斗场
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——
世界何时才能铸剑为犁？
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伊拉克人民 在战争中流 离失所
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受伤的伊 拉克儿童
失去亲 人而放 声大哭
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2．欺侮弱者集中体现了人性中 的弱点，这种情况在我们生活的 世界上普遍存在着。例如大国欺 侮小国、富人欺压穷人、健全人 歧视残疾人、高年级欺负低年级 等等。强者对于弱者的优越感及 这优越感引发的霸道行为既是普 遍的，又是丑恶的。
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整体把握:
征求意见 给予赞誉
世界奇迹圆明园[文明]
全部赞誉 两个强盗洗劫[野蛮] 反语
68
[谴责]
雨果立场坚定，态度鲜明，谴责英法联 军的强盗行为和毁灭世界奇迹的罪行，同 情中国所遭受的空前劫难。
69
深入探究：
雨果是法国人，不但没有被法国当局 的舆论所蒙蔽，反而坚定的谴责他们的 罪行。
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浩然亭之秋
夏溢狮子林
雾绕仙山亭
春临江南
渔舟唱晚
黄昏五孔桥
会心桥之晨
冰雪鉴碧亭
遗憾的是，这一世界园林艺术 的伟大杰作，分别于1860年、 1900年两次遭英法联军、八国 联军的劫掠和焚烧，使一代名 园化为废墟。
圆明园还是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎 宝器、金银珠宝和稀世文物，集中了古代文化的精华。
（3）中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉 掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这 样说，表现了他怎样的胸怀和品格？
【明确】正直、公正、人道，是非分明，没 有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。
合作探究：
默读课文 （1）雨果用哪些词语称呼、评价圆明园？
明确：“世界奇迹”（总称）“巨大的典 范”“言语无法形容的建筑”“恍若月宫的建 筑”“某种令人眼花缭乱的洞府”“令人惊骇而 不知名的杰作”“亚洲文明的剪影”
（2）雨果通过什么语言来谴责英法联军的 强盗行为？请从文中找出。使用这种语言有 什么作用？
明确：通过反语来谴责，如“更彻底”“更漂 亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“我们欧洲人是 文明人”“全部赞誉”。 使用反语的作用是讽
小结
雨果
清醒的头脑、 正直的良知、 公正的立场 是难能可贵的。
元凶额尔金在他的一封信中，竟得意洋洋、 不知羞耻地写到：“此举将使中国与欧洲惕然震 惊，其效远非万里之外人所能想象者。”另一侵 略者戈登承认：“我们就这样以最野蛮的方式摧 毁了世界上最宝贵的财富。”
就英法联军远征中国 给巴特勒上尉的信
作者 感知 阅读 扩展
雨果（1802-1885）， 法国诗人，作家。19世 纪前期欧洲浪漫主义文 学运动的领袖人物。主 要作品有诗集《东方 吟》、《秋叶集》、 《静观集》，小说《巴 黎圣母院》、《悲惨世 界》等。
走近圆明园
圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。 圆明园坐落在北京西郊海淀区北部。始建 于1709年，历时150年陆续建成。它是清朝 五代皇帝倾心营造的皇家营苑，清王朝倾 全国物力，集无数精工匠填湖堆山，种植 奇花异木，集国内外名胜40景建成大型建 筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图 书文物。除具有中国风格的庭院外，长春 园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建 筑群，被世人冠以“万园之园”、“世界 园林的典范”、“东方凡尔赛宫”等诸多 美名。
检查字词 赃（zāng）物 制裁（cái ） 恍（huǎng）若 珐（fà）琅（láng） 惊骇（hài） 瞥（piē）见 缀 （zhuì ）满
箱箧（qiè） 给（jǐ）予 琉（liú）璃（lí ） 眼花缭（liáo）乱 晨曦（xī） 劫（jié）掠 绸（chóu）缎
解词： 赃物：贪污受贿或盗窃的来的财物。 箱箧：箱子。 制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非 为。 荡然无存：形容原有的东西完全失去，不 存在。 不可名状：不能够用语言形容。名，说出。
整体感知：
（1）文章内容可以分为几部分？分别写了什 么内容？ 明确：两大部分。赞美圆明园，讽刺侵略者 （2）就英法联军远征中国这件事，雨果是 什么立场和态度？表达了作者什么样的思想 感情？
【明确】a、站在人类的立场，立场明确，态度坚定， 对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。 b对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚 的人道主义精神。