植物与生活课程论文
植物学论文范例优秀3篇
植物学论文范例优秀3篇植物学论文篇一1.1基本情况房屋建筑学在建筑工程专业有很重要的作用，是工程专业的一个基础性专业学科。
它能够让学生掌握基础的房屋建筑知识，并且利用这些知识能够选择合适的房屋建筑构图，在合适的时候，学生还能自己设计房屋建筑构图并解决实际建筑中遇到的问题。
房屋建筑学这一课程设计的目的是通过向学生们讲解一般建筑的基本结构构造知识和技术，从而掌握房屋建筑业的基本建筑知识和技能，使学生能够快速的绘画房屋建筑设计图，提高学生的建筑专业实践能力。
高职房屋建筑学具有较强的实际运用能力和操作能力，符合高职教育的特点，能够培养大批的建筑专业人才。
开设这一门课程，能够为学生建筑工程专业的学习打下良好的基础，既培养了学生的感知能力和动手能力，还锻炼了学生的创新意识和培养学生在建筑方面的新创意和新想法，能够促进我国建筑业的发展。
1.2教学内容比较落后，教学观念需要更新目前很多高职院校的工程建筑专业都开设了房屋建筑学这一学科，但是很多学校所使用的书籍内容比较陈旧和落后，已经不能满足当前社会建筑发展的新要求。
主要表现在教学内容落后，所使用的书籍没有更新，还是沿用以前的课本。
现在很多新的建筑应用技术没有进行讲解或者讲解不全面，比如现在普遍使用的框架结构、铝合金结构、塑钢门窗等工艺缺少介绍。
很多书中所讲的建筑工艺和结构都是以前使用的，已经淘汰或者快被淘汰的东西。
这就导致了房屋建筑学所讲的内容与社会的实际需要脱离，学生们所学的内容不能够完全的适应以后的工作，就意味着工作了以后需要重新学习相关知识，加大了工作的难度。
这就需要高职院校选用新的教材，使学生所学的内容更加符合社会的建筑发展要求。
1.3教师教课固于传统，缺少创新现在很多教授房屋建筑学的教(白话文☆)师授课内容单一并且乏味，让学生觉得枯燥，缺少学习的兴趣。
教师的教学方法也需要改变。
很多的教师教学都采用传统的教学方式，即灌输式教学，教师处在课堂的主导地位，学生则处在被动接受的位置，缺少师生必要的沟通和交流，不能让双方能够相互了解，不利于教学的水平提高和学生知识的接受和消化，甚至有些时候房屋建筑学这一学科没有引起教师和学生的足够重视。
植物与生活
植物与生活向栋樑西南大学工程技术学院2009级农业机械化及其自动化摘要：植物资源提供了地球上生命的基础。
植物是人类可以信赖的财富,也是地球各处以及每个人赖以生存的生物圈之基本要素。
1、植物给人类提供生存必需的营养物质。
2、降温增湿效益——调节环境空气的温度和湿度。
3、吸收二氧化碳、释放氧气的效益--调节环境空气的碳氧平衡。
4、滞尘效益--大自然的滤尘器。
5、吸收有毒气体的效益。
6、园林绿地的减菌效益。
关键词：植物生活健康1.前言植物与我们的生活息息相关，植物给人类提供生存必需的营养物质。
在室内吸收二氧化碳、释放氧气的效益--调节环境空气的碳氧平衡。
一些常见药用植物，可以预防和治疗疾。
合理膳食有利于身体健康。
2.室内植物人们的生活、工作、学习和休息等都离不开环境，环境的质量对人们心理、生理起着重要的作用。
室内布置装饰除必要的生活用品及装饰品摆设装饰外，不可缺少具有生命的气息和情趣，使人享受到大自然的美感，感到舒适。
此外，室内观叶植物枝叶有滞留尘埃、吸收生活废气、释放和补充对人体有益的氧气、减轻噪音等作用。
同时，现代建筑装饰多采用各种对人们有害的涂料，而室内观叶植物具有较强的吸收和吸附这种有害物质的能力，可减轻人为造成的环境污染。
2．1 常见室内植物1：滴水观音：有清除空气灰尘的功效。
（温馨提示：滴水观音茎内的白色汁液有毒，滴下的水也是有毒的，误碰或误食其汁液，就会引起咽部和口部的不适，胃里有灼痛感。
应当特别注意防止幼儿误食。
但是滴水观音并不属于致癌植物。
）2：非洲茉莉：产生的挥发性油类具有显著的杀菌作用。
可使人放松、有利于睡眠，还能提高工作效率。
3：白掌：抑制人体呼出的废气,如氨气和丙酮.同时它也可以过滤空气中的苯、三氯乙烯和甲醛。
它的高蒸发速度可以防止鼻粘膜干燥，使患病的可能性大大降低。
4：银皇后：以它独特的空气净化能力著称：空气中污染物的浓度越高，它越能发挥其净化能力！因此它非常适合通风条件不佳的阴暗房间。
植物与人类生活论文
植物与人类生活论文园林植物在人类生活中的作用当今世界, 随着现代科技的发展, 人们的生活水平在不断地提高。
人们渴望回归自然,渴望与绿色植物相伴。
植物在人类生活中起着非常重要的作用。
与我们人类生活有着密切的联系。
人类日常生活中的衣、食、住、行及医药，绝大部分直接或间接来源植物。
一、美化生活室内、庭院、公园、绿地种植的园林植物能起到美化生活环境的作用。
这是因为园林植物能给人以美的享受。
园林植物的美不仅在于其色彩、姿态和风韵, 同时还因环境条件、光照、温度等因素的影响, 使其朝夕不同, 四时各异。
植物所表现的美, 按其固有的特征, 可分以下几种:一) 色彩美植物的色彩给人的美感是最直接、最强烈的, 每当人们看到不同的花色时, 往往会产生不同的情感, 例如红色使人激动、令人兴奋、催人向上; 黄色象征着智慧和权力, 而绿色则是生命、自由、和平与安静之色, 给人充实与希望之感等等。
(二) 香味美味给人的感觉并不象色彩那样直接, 但却能使人产生如痴如醉的美感。
如桂花飘香的季节, 十里八里都能嗅得到。
当然不同种类的花香味也不同。
如梅花的暗香, 兰花的幽香, 含笑的浓香和茉莉花的馨香都给人带来不同的美感。
特别是有些花如玫瑰、茉莉、桂花、玉兰等还能制成饮料和食品, 能给人别具一格的味觉美。
(三) 形态美园林植物种类繁多, 千姿百态, 给人以强烈的形式美感。
植物的形态主要表现在树冠、枝干、叶、花果等部分。
树冠的形态有圆球形、圆锥形、尖塔形、伞形、下垂形等。
树枝和树干:主干一般较直立, 给人以雄伟之感; 枝条一般是直伸斜出的, 也有弯曲下垂的, 如照水梅、垂柳, 给人轻柔飘逸之感。
叶: 叶片形状可以说是千变万化的, 大小各异。
从形状看有披针形、椭圆形、菱形等,奇特或较大的叶形往往还具有较高的观赏价值, 如龟背竹、鱼尾葵等。
花形、果形: 花形、果形更为奇特, 如珙桐的花, 黄色球形的花序前有尖的嘴壳, 象只鸽子头, 还有乳白色大苞片,仿佛鸽翅, 盛花时节, 山风吹来, 宛如鸽群振翅, 美妙之极。
高中生物植物论文2100字_高中生物植物毕业论文范文模板
高中生物植物论文2100字_高中生物植物毕业论文范文模板高中生物植物论文2100字(一)：校园植物资源在高中生物教学中的应用论文摘要：生物是高中阶段学生学习的主要课程之一。
生物学科中涉及到对多种资源的研究。
学生学习期间，在校园所待时间较长，可以说学校就是学生的“第二个家”。
生活资源的寻找和利用，可以通过培养学生善于发现的眼睛来实现。
校园植物是学生每天随处可见的，其也属于生物教学的资源之一。
校园植物资源为实验教学提供了许多合适的实验材料，教师通过直观的教学，帮助学生进行理解，同时提高学生的实验探究能力。
在高中生物教学中应用校园植物资源，学生可以参与其中，让学生一目了然，能有效的促进学生知识的理解、能力的提高，从而达到教学目的。
关键词：校园植物；高中生物；教学应用校园是学生学习和活动的重要场所，很多学校给师生创造了优美的校园环境，有四季常青的松柏树，有种类繁多的花卉，有荷叶，有灌木，有垂柳，有双子叶植物，有单子叶植物，有热带植物，有温带植物……校园绿化的建设不仅为师生的学习、工作和生活提供了一个舒适的环境，而且还创造了良好的文化氛围，帮助学生理解植物形态，形成科学的概念。
但是目前校园植物资源的利用率相对较低，并没有充分的运用到教学之中。
如何开发课程资源，充分利用校园植物，是每个生物教师应该加以考虑的问题。
一、提供生物教学资源校园丰富的植物为生物教学提供了生动形象的教学资源。
植物的形态特征、生存进化、基因突变、遗传变异，植物种类等教学材料比比皆是，提供了更多合适的教学资源。
有些材料可以让学生自己动手准备，例如，我们使用苔藓来观察叶绿体，可以让学生在校园采取苔藓，这样更直观的使学生了解到苔藓这类阴生植物的生活环境。
再如，学习了叶绿体中的色素提取和分离之后，给学生提出问题，思考探究。
校园里有没有其他的材料可以代替教材中的菠菜叶，都有哪些可以用来代替？哪个效果最好？学生通过形象、具体地学习，可以深化对知识的认识，从而达到教学目的。
植物与人类生活论文
植物与人类生活论文三叶草姓名：学号：班级：院系：三叶草（别名车轴草）●学名：酢浆草●科属：酢浆草科酢浆草属●形态：多年生草本，全体有疏柔毛；茎匍匐或斜升，多分枝。
叶互生，掌状复叶有3小叶，倒心形，小叶无柄。
花黄色，1至数朵组成腋生的伞形花序，萼片长圆形，顶端急尖，有柔毛；花瓣倒卵形，微向外反卷；花丝基部合生成筒状。
蒴果近圆柱状，5棱，有短柔毛，成熟开裂时将种子弹出。
种子小，扁卵形，红褐色，有横沟槽。
花果期4—8月。
●分布：分布于全世界温带地区，尤以非洲南部,南美的温带分布较多。
三叶草生活力强，优良牧草，含丰富的蛋白质和矿物质，抗寒耐热，在酸性和碱性土壤上均能适应，是本属植物中在我国很有推广前途的种。
它的植株矮而匍匐，覆盖效果好，绿色期长，常用于斜坡绿化，具有保持水土的作用，也可作为草坪装饰，以及蜜源和药材等用。
●寓意：幸运草最先起源于欧洲，尤以英国、爱尔兰最为盛行。
讲到幸运草的起源，最早可以追述到公元五世纪，传教士圣帕垂克带着圣经和福音，带着宽恕和仁爱，来到了爱尔兰。
此时的爱尔兰是个充满暴力，野蛮和残忍的异教国家，甚至连人祭都是普遍的现象，他用当时爱尔兰随处可见的三叶草来比喻基督教著名的“三位一体”理论，即“父是神，子是神，圣灵是神，却非三神，乃是一神”。
历经许多磨难，向爱尔兰的人们传播福音，后来受他的感召，有更多的传教士跟随他的脚踪来到爱尔兰。
经年累月，春风化雨，福音所到之地，刀剑残杀被圣经，学校和识字课“和平演变”，野蛮迷信被文明和教育“改造更新” 帕垂克把无数好事，他的影响所至，更为爱尔兰的文化谱写了新的篇章。
他去世以后，爱尔兰人民没有忘记他，一代又一代的爱尔兰人纪念他对自己民族与国家的贡献，把他去世的日子，每年的3月17日定为：“圣帕垂克节”，他用来解释“三位一体”的三叶草则为爱尔兰的象征。
流传到现在，“圣帕垂克节”成为西欧及北美基督教徒的重要节日，每到这一天，人们都会穿上绿色的三叶草为装饰的衣服，集中游行，举办餐会，参加教堂活动。
植物与生活论文
有毒植物研究张晗摘要：有毒植物是自然界客观存在的一部分,最初它只是人类的“敌人”,但一代代的生命代价,终于使人类在人、毒关系中逐渐由被动转为主动,不仅积累了大量辨别有毒植物的知识,而且开始在食用、渔猎(用于箭毒和毒鱼料) 、医药和宗教(用作迷幻剂,主要集中在大麻和毒蕈类) 等领域利用有毒植物。
限于篇幅,本文只涉及食用方面的讨论。
关键词：有毒植物；食用；识别；一、有毒植物的概念有毒植物,一般是指人和动物食用后会引起中毒现象,严重者导致死亡的植物,也包括人、动物的皮肤、粘膜接触其汁、皮、叶及果后,产生痒痛、红斑等症状的植物(有些植物,如鱼腥草等,有刺激性气味,人闻后会产生厌恶感,但不引起中毒症状。
这类植物,一般不归入有毒植物) 。
按照生物学系统分类,植物包括菌、苔藓、蕨、裸子植物和被子植物五大类群。
菌类植物真菌门下的蕈类(俗称蘑菇) ,有毒者约有100 种,大约占蕈类的10 %。
苔藓植物有25 ,000 种左右,蕨类有12 ,000 种左右,虽然数量巨大,但有关它们的研究却非常薄弱,目前只知凤尾蕨等几种是有毒的。
裸子植物多为常绿树木,常组成大面积的森林,包括苏铁、松柏、紫杉、买麻藤4 纲,约70 属700 种,但仅有东北红豆杉等少数几种有毒。
东北红豆杉的果、茎皮、叶含紫杉碱,食后可致死。
被子植物即有花植物,包括乔木、灌木、藤本、草本,是现代植物中最繁茂和分布最广的一个类群,约有300 余科,250 ,000 种,占植物种的一半以上,绝大部分的有毒植物均属于被子植物。
但世界上到底有多少有毒植物,至今没有确切的统计数据。
Duke 说世界上约有1 ,000 种植物含有毒成分,Archart - Treichel 估计有数千种,Gadd 记录了分布在世界各地的1 ,938 种有毒植物,1987 年出版的《中国有毒植物》(中国第一部比较系统地论述中国有毒植物的专著) ,则收集了约1300 种分布于中国的有毒植物。
植物与生活课程论文
植物与生活课程论文题目: 室内空气污染与植物的净化姓名: 和谐学院: 海关管理学院专业: 土地资和谐源管理班级: 海和谐管92学号: 和谐室内空气污染与植物的净化摘要：近年来, 室内装饰日趋精致, 大量新型建筑装饰材料、日用化学品、家用电器等进入住宅和公共建筑物,室内环境质量日益恶劣。
室内环境污染对人们的身体健康和生活工作质量带来了严重危害。
花卉不仅具有美化作用，而且可以净化空气，保护人们的身体健康。
关键词：空气污染装修植物净化每天每人呼吸新鲜氧气约为人体重量的百分之一，大约需100平方米的绿色植物光合作用提供新鲜氧气[1]。
但是近年来, 随着人们生活水平提高, 室内装饰日趋精致, 大量新型建筑装饰材料、日用化学品、家用电器等进入住宅和公共建筑物, 室内空气污染物的来源和种类日益增多, 室内环境质量日益恶劣。
室内空气污染的主要污染物有：挥发性有机污染物，甲醛、苯系物等。
无机污染物，臭氧、氨、氮氧化物等可吸入颗粒物。
生物性污染物，空气或者微尘中的病毒、细菌等。
放射性污染物，氡。
其中甲醛是最主要的室内空气污染源，室内甲醛来源大致可以分为这样四类：1.用作室内装饰的胶合板、细木工板、中密度纤维板和刨花板等人造板材，由于目前生产装饰板使用的胶粘剂以脲醛树脂为主，板材中残留的和未参与反应的甲醛会逐渐向周围环境释放;2.用人造板制造的家具，这主要是由于一些不法厂商无视国家有关规定使用劣质胶水。
这些胶水中含有甲醛等成分，会在使用过程中逐步散发出来危害人体健康；3.含有甲醛成分并有可能向外界散发的其他各类装饰材料，比如贴墙布，贴墙纸，化纤地毯、泡沫塑料、油漆和涂料等；4.燃烧后会散发甲醛的某些材料，比如香烟及一些有机材料。
甲醛对人体健康伤害非常大，它会使人刺眼流泪、咽喉不适或疼痛、恶心呕吐、咳嗽胸闷、气喘甚至肺水肿。
长期接触低剂量甲醛可引起慢性呼吸道疾病，引起鼻咽癌、结肠癌、脑瘤、月经紊乱、细胞核的基因突变，引起新生儿染色体异常、白血病、青少年智力下降。
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植物与我们的生活优秀作文-植物作文大全有些人喜欢富庶的牡丹，有些人喜欢纯净的玫瑰，有些人喜欢从泥土中生长出来但没有被覆盖的莲花，有些人喜欢永恒的松树和柏树，但我喜欢没有味道的草。
以下是一篇关于植物收集和分类以及我们生活的优秀作文。
欢迎阅读！植物与我们的生活妈妈，这些花是什么？这是满天星。
我妈妈和我正在为西洋花买花。
正当我进入瀛溪时，有一股花香。
我走进一家商店。
哇，到处都是各种各样的花。
白色、黄色、橙色、粉末、红色、紫色。
光是看这些颜色就让人感觉舒服。
我和妈妈仔细挑选，买了一罐花椒。
花椒浑身长满了花椒，好像它是仙人掌的亲戚。
只是，这么大的一盆花，不得不让我爸爸班上的同事过来帮我们拿，没办法，谁叫这朵花这么大？搬回家后，我打开电脑检查花椒是否应该这样培育。
哦，就像每周给它浇水一样简单。
我立刻拿起一点水，看着它，好像是在感谢它被微风吹动的样子。
两个月后，它开花了。
在我开花后，我每周都仔细观察每一个深红色的婴儿。
一天晚上，梅花发出微弱的爆裂声。
梅花宝宝又长大了，变成了小梅花。
一朵、2 、3 、4 、5，五瓣、浅梅花。
虽然它们很小，但是很香，我伸手去摘一个，不仅没有摘到我和刺梨之间的历史很短。
你带了什么植物？告诉我！植物与我们的生活紫茉莉终于开花了。
我兴奋地看着小树枝，颤抖着支撑着紫色的花朵，以便看到一片浓密的云雾。
白色的雄蕊在中间隐现，朦胧的美出现了。
我不禁想起了紫茉莉来到我家的过程。
回想起来，这似乎只是发生在昨天。
一天下午，我从老师那里带回了一小袋紫茉莉种子。
当我回到家的时候，我的弟弟仍然对我描述的美丽花朵是否来自这些种子深表怀疑。
然而，他和我一起找到了一个更适合种子发芽的夜晚，移动了一个花盆，用一把小铲子挖了几个深洞，放了黑色的、小种子。
我小心翼翼地把它从小包里拿出来，生怕压碎种子。
每颗种子都承载着我的一个小小梦想。
我希望它们能挺过早春的寒冷，迎来真正的春天，在初夏绽放出它独特的色彩。
把它们一个接一个地放进一个小坑里，用一把小铲子把它们盖住，用一床厚被子把它们盖上，然后把水壶拿来，小心地把水倒进去，盖上一层土，然后给它们浇水，希望能给它们一个舒适的家，尽快生根。
植物与生活
《植物与生活》选修课论文吃出来的健康—浅谈水果蔬菜与人体健康动医102 17110222 赵长菁摘要：水果是人们日常生活中不可缺少的食品之一，它含有丰富的炭水化合物、有机酸、维生素、纤维素及无机盐、果胶等，因而成为人类生活中重要的营养源。
果蔬对人体的健康有极为重要的作用。
然而对于目前出现的各种水果蔬菜安全问题，我们也得给予非常高的重视。
关键词：果蔬营养健康安全水果蔬菜是我们日常生活中必不可少的食物，其富含的各种营养物质对维持人体日常活动起到非常重要的作用，这些营养物质主要包括水分、糖类、淀粉、纤维素、有机酸、果胶、单宁、芳香物质、色素、维生素、矿物质等等。
很多蔬菜都是对人体非常有益的，因此重视水果蔬菜的食用对保持身体健康很是重要。
我们要做的是，根据身体需要来选择合适的水果和蔬菜边可利用的资源，利用各种各样水果，形形色色的蔬菜，来满足我们的身体需求，来保证我们的身体健康。
蔬果餐减肥。
美国医学家迪农·奥尼什研究认为，多食蔬菜水果有助减肥。
蔬果中的蛋白质或碳水化合物都不易转化为脂肪，特别是不含糖分的绿色蔬菜对减肥更为有效，因为这样会使人体消耗的热量高于一个人吃进的蔬果所含热量。
蔬果餐是指以蔬菜、水果为主完全不吃或基本不吃谷类或肉类食品，用以大大降低膳食的总热量与脂肪摄入量。
腰腹肥胖的人，因为腹壁松弛，腹肌无力。
苹果、葡萄柚、蕃茄有、菠萝、香蕉、奇异果、柠檬等水果有利于腹部减肥。
因此建议在减肥的人多吃这类水果，与此同时，注重饮食规律，适当少吃多脂肪食物，当然，运动也是少不了的。
多吃蔬菜水果对骨骼有利，蔬菜水果中富含的各种营养素对骨健康也具有保护作用。
膳食中钾摄入量增加与骨丢失量较少有关。
蔬菜水果的作用机制无法完全用酸碱平衡和膳食中钾的作用进行解释，蔬菜水果中还有其他成分影响骨代谢，如维生素K、维生素C、叶酸和植物雌激素。
蔬菜水果对骨健康的促进作用可发生于各个年龄段，这是其他许多营养素所不具备的优势。
植物与生活期末小论文
植物与生活论文浅谈植物性能及其在日常生活中的作用【摘要】从热带的雨林，亚热带的常绿阔叶林，温带的针叶阔叶混交林，到寒带的草甸；从海底森林——巨大的褐藻群，平原的栽培植物，丘陵山地的森林，到高山矮灌丛，地球上各种各样，丰富多彩的植物，给地球带来无限的生机。
目前已知的40多万种植物各有特色：长寿的银杏树（Ginkgo biloba）可生活1000多年，而短命菊（齿子草）只需几周就完成了整个生活史；最简单的衣藻（Chlamydomonas）只有一个细胞，而种子植物则具复杂结构，并有根、茎、叶等的分化。
有的植物需要强烈阳光，有的则喜欢阴湿的环境；绝大多数自养，但也有异样的寄生植物，如菟丝子属（Cuscuta）等。
各种植物可分为藻类、菌类、地衣、苔藓、蕨类和种子植物等多个类群，它们共同组成了千姿百态、五光十色的植物界。
【关键词】植物结构、经济效应、环境和谐在低等植物中，有的植物一个细胞就是一个个体（如衣藻），有的植物数个细胞聚合成一个个体，但细胞间尚无分化（如团藻）；到了高级的多细胞藻类（如海带），才出现了细胞的分工，出现了组织（tissue）的雏形。
被子植物细胞来源于种子内胚芽和胚根的原始细胞（相当于动物的胚胎干细胞）的不断分裂，开始并无分化；长到离茎尖和根尖1~2cm的地方，细胞在形态和功能上开始分化，并逐渐形成具有各自形态和功能的细胞群，及组织。
植物中那些形态结构相似，生理功能相似，个体发育来源相同的细胞群（cell group）称为组织。
根据功能和形态，一般把组织分为两大类：分生组织和成熟组织、分生组织的细胞不断地生长和分裂；成熟组织的细胞，则经过分化，显示不同的形态特征，利于承担不同的功能。
成熟组织又可进一步区分为：薄壁（基本）组织，保护组织，机械组织，输导组织，分泌组织等不同组织。
植物生长可归结于细胞的生长（cell growth）和分化两个主要过程。
所谓生长（growth），是指细胞体积和数目的增加；所谓分化（differentiation），是细胞的形态结构与功能的特化。
综合实践活动《身边的绿植》课程论文
《综合实践活动课程论文参评表》综合实践活动方案亲近自然呵护生命之绿———身边的绿植滨海县獐沟中学韦婷婷一、背景分析：大自然是本书，是个大课堂，它为儿童提供了大量素材，为学生的发展提供了广阔的空间。
植物是大自然中的一个大群体，也是我们身边普遍存在的，与学生接触最亲密的，最可能成为学生观察研究的内容。
但是很少学生能深入地对它们进行观察研究，通过活动可以让学生进一步了解大自然中植物的奥秘，更深刻地认识大自然，同时培养他们观察的兴趣。
二、活动总时长：一个月分阶段时长：第一阶段（一周）第二阶段（二周）第三阶段（一周）三、活动总目标：通过活动，让学生认识植物在我们生活中的重要性。
引导学生关注身边的植物，学会种植和护理植物的简单知识，逐渐养成热爱大自然、爱护植物的良好习惯。
发展学生的探究能力、合作意识、严谨认真的研究态度和持之以恒的学习精神，并学习多渠道收集信息和将信息整理、分类的方法。
（一）认知目标1．了解植物共同的构造、特点等。
2．了解植物的生长环境。
（二）能力目标1．培养学生查找、搜集、整理信息的能力。
2．使学生在实践活动中学会合作，培养学生主动探索、团结合作的能力。
3. 观察记录植物的生长情况，在观察记录中发现问题，寻找课题，解决问题，培养学生良好的科学态度以及发现问题、探究问题、解决问题的综合实践能力。
（三）情感目标1．使学生亲身感受自然的美，唤起学生对大自然的热爱之情，从而使他们拥有健康的情感倾向。
2．在实践中能尊重他人，帮助他人。
四、活动准备：1. 教师：广泛了解关于植物的知识，不断提高认知水平。
2. 学生：观察自己喜欢的植物，完成观察日记，并与小伙伴交流交流。
五、活动过程：第一阶段（一）谈话激趣。
1．教师出示枫叶标本。
问：有谁知道这是什么？你对它了解吗？你还想知道什么？2．教师出示有关枫树的一些资料。
3．除了枫树外，你们还想了解更多的植物吗？今天我们就来研究植物。
（二）确定研究主题。
1．提问：你对哪种植物感兴趣？2．分小组讨论。
植物与生活
植物与生活漫谈前言：地球上有种类众多的植物，其中包括菌类、藻类、蕨类等丰富的植物种类构成了供生物生存的生态基础。
从任何方面来说，植物的地位和作用都是不能取代和复制的。
随着科技和经济的发展，人类的生活有了质的提高，植物与人类的关系也是联系的越来越紧密，随处可见的观赏植物，各种新品种的绿色植物以及植物带来的经济效应都是植物与人类紧密生活的体现。
所以在此形势下，人类更应该深刻认识植物与人类生活的关系，从而促使人类与环境和谐共存。
本文从美化、经济效应、生态作用三个方面解析植物与人类生活的关系。
一、植物美化人类生活生活中随处可见的都是各色各样的植物，许许多多的植物都能给人以赏心悦目的感觉，我称此类植物为观赏植物。
这类植物用自身独具特色的色彩、形态、气味时时刻刻的美化着人们的生活，人类也因随处可见的美丽景色享受生活。
植物的色彩美。
色彩是观赏植物极为重要的组成部分。
人们看到一种花卉的色彩时，往往会联想到与其有关的一些事物，影响人的情感和情绪。
植物的色彩美主要表现在花的色彩、叶的色彩和枝干色彩。
花的色彩是极其丰富而又富于变化的。
不仅不同的花卉种类具有不同色彩，就是同一花卉种内的不同品种其花色也足以构成一个万紫千红的世界。
植物的香味美。
花卉的香气可以刺激人的嗅觉，给人以一种无形的美感。
不同种类的观赏植物的花香味也不同。
如茉莉花的馨香、兰花的幽香、梅花的暗香等。
有些花如玫瑰、茉莉、玉兰、桂花等还能制成饮料和食品，给人别具一格的味觉美。
植物的形态美。
植物形态的多样性是任何其它经济作物不能相比的，千姿百态，给人以强烈的美感。
吊兰，其叶似兰、叶色清翠，别具飞动飘逸之美；文竹，叶色碧绿、枝片重叠、纤秀文雅；松树，挺拔，竹类刚直潇洒。
花型，植物中较为丰富的观赏部分。
有的花形似仙鹤，有的花形似荷包、有的花形似兔耳等等。
叶形，形态千变万化，大的巴西棕高达到20多米。
小的叶片仅几毫米。
七叶树的叶子为掌形，羊蹄甲的叶子为蹄形等等。
果实，形态各异、色彩差别较大。
浅谈植物性能及其在日常生活中的利用
浅谈植物性能及其在日常生活中的利用浅谈植物性能及其在日常生活中的利用摘要：植物世界是一个庞大、复杂的世界，占据生物圈面积的大部分。
从一望无际的草原到广阔的江河湖海，从赤日炎炎的沙漠到冰雪覆盖的极地，处处都有植物的踪迹。
植物不仅广泛存在，更是为人类的生活带来带来诸多影响，人类的生存只有依靠植物才能获得长足的发展，它们与人类的生产生活有着密切联系。
接下来让我们一起来探索植物的奥秘。
关键词:植物价值衣食住行药用娱乐环境一、植物的定义目前，人们已知的植物约有30余万种。
简单地说，植物就是能进行光合作用，将无机物转化为有机物的一类自养型生物。
植物是生命的主要形态之一，并包含了如乔木、灌木、藤类、青草蕨类、地衣及绿藻等熟悉的生物。
种子植物、苔藓植物、蕨类植物和拟蕨类等植物，据估计现存大约有350000个物种。
二、植物的生长简单的说，植物的生长就是植物通过根吸收土壤中的水分、矿物质和无机物，再通过叶片吸收二氧化碳，然后通过太阳光进行光和作用，最后将这些养分转化成有机物，并储存在植物体内，有机物的不断转化和积累，使得植物细胞进行生长、分裂，之后植物就由小到大，然后开花结果。
所以植物的生长动力一切都来自于大自然，土壤只是为植物的生长提供基质，土壤中的养分和空气中的二氧化碳与阳光才是植物生长的根本。
三、植物的开花一般来讲，植物开花的过程分为三个阶段。
首先，花被张开；然后，蕊开始伸长花药裂开，这时花粉从花朵中散开；最后雌蕊伸长，植物的柱头分泌粘液。
植物的开花因为所需温度的不同，所以，不同的花朵有不同的开花时间。
桃花开在春天，荷花开在夏天，菊花开在秋天，梅花开在冬天，如此带给我们一年四季不同的美丽。
各种植物开花的花期也各不相同，有的植物花期很短，例如昙花，很形象的一句话是“昙花一现”；有的花期很长，就像紫微花，从6月份到9月份一直是它的开花期。
四、植物的生存植物是自养型生物。
所谓的自养型生物，就是可以自己经由光合作用（或化能合成作用，如硝化细菌）产生有机物的生物。
植物与我们的生活
2、生产、饮食方面的作用：
01
植物要怎么吃才健康？哪些植物可 以提取成分当药品，哪些植物可以 作为染剂？哪些适合作观赏？
02
香蕉是色胺酸和维生素B6 的最 好 来源可以帮助大脑减少忧郁情绪 。
03
葡萄对神经衰弱、过度疲劳者有良好 的滋补作用 ，含有大量维生素B和铜、 铁、锌等营养物质 ，高量维生素C是 参与人体制造多巴胺、肾上腺激素等 “兴奋” 物质 重要成分之 一。
粮食、油料、蔬菜、水果、糖类、 茶叶、咖啡等都直接源于植物体， 而吃的肉类，副食品等则间接来 源于植物体。约有5000种植物被 人类作为粮食种植，150余种植 物进入商品市场流通，30种成为 人们广泛种植的粮食作物，其中 水稻、小麦和玉米约占了需要量 的一半。小麦、稻子和大麦是三 种头等重要的谷物。它们含有丰 富的淀粉，是全球最重要的粮食 作物。
一棵中等高大的桉树，一年要从土壤中吸水近4吨；一个夏季每棵 树平均要蒸腾2吨水分；森林上空的空气湿度比无林区高达1025%左右，比农田高5-10%；按每公顷生长旺盛的森林，每年向 空中蒸腾8千吨水分计算，大约要消耗40亿千卡热量。据测定， 夏天绿地中地温一般要比广场中白地低10-17度，比柏油路低1222度；冬季草坪地表平均气温高3-4度。据统计，林地的降雨量 比无林地平均高16-17%，最低多3-4%。在俄罗斯的森林地区， 一般年降水量可增加1%-25%，在印度南部的平原地区，造林使 当地的年降水量增加12%（约150毫米）。
芦荟对居室的污染空气具有很好的净化作用。美国科学家威 廉·沃维尔经过多年测试，芦荟能有效地吸收空气中的化学物质 并将它们转化为自己的养料，在24小时照明的条件下，芦荟可 以消灭1立方米空气中所含的90%的甲醛，同时配合空气净化喷 雾水可快速分解空气中甲醛，达到快速入住标准。
植物与生活的说明文
植物与生活的说明文植物与生活的说明文说到作文，大家肯定都不陌生吧，特别是应用极广的说明文，说明文有的是以时间为序，有的是以空间为序；有的由现象写到本质，有的由主写到次；有的按工艺流程顺序来说明，有的按事物的性质、功用、原理等顺序来说明。
我们要怎么去写这类型的作文呢？以下是本店铺整理的植物与生活的说明文，希望对大家有所帮助。
植物与生活的说明文1有人喜爱鲜花，因为鲜花有娇媚的容颜；有人喜爱硕果，因为硕果有诱人的甘甜。
而我独爱草。
草没有惹人怜爱的外表，也没有让人垂涎的甘甜。
它们不声不响地生长在角落里，不管人们能不能看见。
它看上去真的很普通，但它生命力很顽强，人们一年四季都能看到它。
寒冷的冬天，别的植物都凋谢了，小草仍然能在土地上顽强地生存，黄色的一片格外突出。
别看它也已经变黄了，它可还没有枯萎，它是在以这种颜色保护自己。
你看野火都烧不尽，更别说这点儿寒冷了。
它们在为大地奉献着自己的绿色，为人们释放着氧气。
它们保持水土，调节气候，让人们生活得舒心、快乐。
我喜爱草，因为它们的平凡！草也是不平凡的，因为它们具有顽强的生命力和不屈的性格。
我喜爱草的顽强！无论是花，还是树，对生长环境都很挑剔，而草却不同。
无论是田间地头儿，还是荒山野岭，它们都能随遇而安。
只要有一点点的土，它们就能扎下根，长出叶子。
有时草的种子被压在巨石之下，它们也能勇敢地萌发。
它们从巨石下面钻出来，努力生长着，向着阳光。
为了自由，它们会尽最大的努力，冲破巨石的压迫。
草的顽强生命力让我惊叹！大雪过后，看不到生机。
可是当风吹开雪后，你会发现雪下的草依然泛着绿色。
无论是刀割还是火烧，它们都能重新生长出来，依旧编织成一片绿色的地毯。
“野火烧不尽，春风吹又生”，是对它们顽强生命力的写照。
我喜爱草，喜爱它们甘于平凡，无私奉献的精神；我喜爱草，喜爱它们顽强的性格，不屈不挠！植物与生活的说明文2这个人，胖胖的身材；这个人，稀疏的头发；这个人，大大的脸把耳朵遮住了；这个人，大大的鼻子下有一张能说会道的嘴巴。
植物与我们的生活
植物与我们的生活作者：暂无来源：《科学之友》 2010年第4期每种生物都在自然界中扮演着重要的角色，维护着整个脆弱的地球生态圈。
或许未来的人类可以藉由先进的科技独自生存，不需要依赖其他生物，但是现在，所有动物包括人类，都属于复杂生物链中消费者的角色。
消费者并不能直接把无机分子转变为含有化学能的有机分子，因此无法自给自足，必须藉由摄取其他消费者或生产者（也就是光合生物，如植物）以获得生长所需的能量。
光合作用是最重要的生物反应之一；绝大多数地球上的生物都是直接或间接受益于光合作用的产物；光合作用也是地球上碳氧循环中非常重要的步骤。
可进行光合作用的生物包括光合细菌、浮游光合生物、藻类及植物，它们可以把光能转换为化学能。
简单来说，光合作用以二氧化碳和水为原料，由阳光供给能量，合成含有化学能的碳水化合物。
藻类与细菌的光合作用演化早期的光合作用系统始于厌氧细菌，由化石证据推测，可能开始于34亿年前，绿硫菌、紫硫菌等光合细菌利用菌体叶绿素吸收光能，以硫化氢等还原性有机物作为氢及电子供给者，生成葡萄糖及硫，但不会释出氧气。
而大气中的氧气主要来自于至少23亿- 24亿年前出现的产氧性光合作用，随着蓝绿藻的出现，光合作用进入新的阶段。
蓝绿藻没有细胞核，构造类似细菌，具有红、黄、绿、褐、黑等丰富多变的颜色。
它的颜色来自体内色素：叶绿素、叶黄素、胡萝卜素和藻胆素（如藻蓝素、藻红素等，具有类似高等植物叶绿体的类囊体构造）。
蓝绿藻以水作为氢及电子的供应者，光合作用释放出来的氧气逐渐改变了大气的组成，能量利用效率更高的蓝绿藻渐渐具有生存优势。
蓝绿藻称霸地球约20亿年，之后其他藻类逐渐出现，演化出不同的叶绿素及其他色素。
藻类与人类藻类在生态系统中扮演初级生产者的角色，是其他初级消费者如鱼、虾等的主要食物来源。
藻类对人类也有许多重要的贡献，例如大气中50%的氧是由藻类光合作用产生的。
此外，许多藻类一直是人类餐桌上的佳肴，如海带、紫菜等。
_植物与人类生活的关系_综合实践案例_戴显俊 (1)
《植物与人类生活的关系》综合实践案例□ 撰文 / 戴显俊我在龙都中学上班时，一次，我的老师对我说，学校承接了一个综合实践研讨活动，希望我能结合生物学科特点及校劳技特色开设一节综合实践课，自选课题。
当时，我任班主任工作，认为开展这次活动有利于提高班级的凝聚力，发挥班集体的创造力；同时，也是对我自身教学设计与组织的一次考验。
于是，我欣然接受了任务。
开始阶段，由于班主任工作比较繁杂，加上觉得开课时间尚早，我一副无所谓的样子很是让我的老师担忧，常问我课题选了没有，要不要试一下，并告诫我这是市级课，不可掉以轻心，慢慢地我着急起来跟着紧张起来，知道“丑媳妇总要见公婆”，该认真地“打扮打扮”了，我不能对不起学校对我的信任。
考虑到我校劳动基地当时种植了好几亩中草药，生物课进展到《五彩缤纷的植物世界》，我决定以“植物与人类生活的关系”为题，引导学生说出了解的植物名称及与人类生活的关系，过程中突出校本特色。
刚敲定课题及教学大致内容与方向时，校长突然要来试听，我匆忙在其他班级试讲了一下，评课时自然被狠狠批了一顿，大致是太“生物化”了，劳技特色没有突出，学生不够主动。
当时真觉得有些后悔揽了这个活儿，一头雾水的我知道，这样设计组织教学肯定不妥，也没有谁有现成的经验告诉我一步步该怎么走。
分析了教学内容与学生实际情况，我了解到，学生是知道一些植物名称的，特别是身边的植物，植物与人类的关系学生也能举例说明，师生共同归纳总结植物与人类的关系似乎没问题，难点就是学生对学校种植的中草药不了解，能说出名称就不错了，如何才能突出校劳技特色呢？办法只有一个，行动起来——带领学生去劳动基地学习，去小图书馆借阅相关资料，向身边的人请教，有条件的同学上网查阅资料，有选择地做好记录，及时与同伴、老师交流。
针对太“生物化”的问题，我缩减了生物学科性知识含量，如原打算对学生举例的植物作分类及拓展我国珍惜的植物的安排改为视学生情况稍作提及，更多的是给学生展示这阶段所学，提高学习积极性；同时降低植物与人类关系话题讨论的难度，对于学生较深层次的探讨，勉励其课后继续学习，持之以恒地学习。
植物与我们的生活
62每种生物都在自然界中扮演着重要的角色,维护着整个脆弱的地球生态圈。
或许未来的人类可以藉由先进的科技独自生存,不需要依赖其他生物,但是现在,所有动物包括人类,都属于复杂生物链中消费者的角色。
消费者并不能直接把无机分子转变为含有化学能的有机分子,因此无法自给自足,必须藉由摄取其他消费者或生产者(也就是光合生物,如植物)以获得生长所需的能量。
光合作用是最重要的生物反应之一;绝大多数地球上的生物都是直接或间接受益于光合作用的产物;光合作用也是地球上碳氧循环中非常重要的步骤。
可进行光合作用的生物包括光合细菌、浮游光合生物、藻类及植物,它们可以把光能转换为化学能。
简单来说,光合作用以二氧化碳和水为原料,由阳光供给能量,合成含有化学能的碳水化合物。
藻类与细菌的光合作用演化早期的光合作用系统始于厌氧细菌,由化石证据推测,可能开始于34亿年前,绿硫菌、紫硫菌等光合细菌利用菌体叶绿素吸收光能,以硫化氢等还原性有机物作为氢及电子供给者,生成葡萄糖及硫,但不会释出氧气。
而大气中的氧气主要来自于至少23亿～24亿年前出现的产氧性光合作用,随着蓝绿藻的出现,光合作用进入新的阶段。
蓝绿藻没有细胞核,构造类似细菌,具有红、黄、绿、褐、黑等丰富多变的颜色。
它的颜色来自体内色素:叶绿素、叶黄素、胡萝卜素和藻胆素(如藻蓝素、藻红素等,具有类似高等植物叶绿体的类囊体构造)。
蓝绿藻以水作为氢及电子的供应者,光合作用释放出来的氧气逐渐改变了大气的组成,能量利用效率更高的蓝绿藻渐渐具有生存优势。
蓝绿藻称霸地球约20亿年,之后其他藻类逐渐出现,演化出不同的叶绿素及其他色素。
藻类与人类藻类在生态系统中扮演初级生产者的角色,是其他初级消费者如鱼、虾等的主要食物来源。
藻类对人类也有许多重要的贡献,例如大气中50%的氧是由藻类光合作用产生的。
此外,许多藻类一直是人类餐桌上的佳肴,如海带、紫菜等。
果冻中所使用的洋菜,就是萃取自红藻细胞壁的多醣类。
近年来,藻类更跃升为健康食品,经由人工大量培育,制成锭剂或添加于食物中,如超市中常见的螺旋藻食品就来与我们的生活音文／杜以会植物2010.04自然N A TU R E野生纹股蓝茶人／与／自／然. All Rights Reserved.63自然N A TU R E自蓝绿藻家族。
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植物与生活课程论文
题目: 室内空气污染与植物的净化
姓名: 和谐
学院: 海关管理学院
专业: 土地资和谐源管理
班级: 海和谐管92
学号: 和谐
室内空气污染与植物的净化
摘要：近年来, 室内装饰日趋精致, 大量新型建筑装饰材料、日用化学品、家用电器等进入住宅和公共建筑物,室内环境质量日益恶劣。
室内环境污染对人们的身体健康和生活工作质量带来了严重危害。
花卉不仅具有美化作用，而且可以净化空气，保护人们的身体健康。
关键词：空气污染装修植物净化
每天每人呼吸新鲜氧气约为人体重量的百分之一，大约需100平方米的绿色植物光合作用提供新鲜氧气[1]。
但是近年来, 随着人们生活水平提高, 室内装饰日趋精致, 大量新型建筑装饰材料、日用化学品、家用电器等进入住宅和公共建筑物, 室内空气污染物的来源和种类日益增多, 室内环境质量日益恶劣。
室内空气污染的主要污染物有：
挥发性有机污染物，甲醛、苯系物等。
无机污染物，臭氧、氨、氮氧化物等
可吸入颗粒物。
生物性污染物，空气或者微尘中的病毒、细菌等。
放射性污染物，氡。
其中甲醛是最主要的室内空气污染源，室内甲醛来源大致可以分为这样四类：
1.用作室内装饰的胶合板、细木工板、中密度纤维板和刨花板等人造板材，由于目前生产装饰板使用的胶粘剂以脲醛树脂为主，板材中残留的和未参与反应的甲醛会逐渐向周围环境释放;
2.用人造板制造的家具，这主要是由于一些不法厂商无视国家有关规定使用劣质胶水。
这些胶水中含有甲醛等成分，会在使用过程中逐步散发出来危害人体健康；
3.含有甲醛成分并有可能向外界散发的其他各类装饰材料，比如贴墙布，贴墙纸，化纤地毯、泡沫塑料、油漆和涂料等；
4.燃烧后会散发甲醛的某些材料，比如香烟及一些有机材料。
甲醛对人体健康伤害非常大，它会使人刺眼流泪、咽喉不适或疼痛、恶心呕吐、咳嗽胸闷、气喘甚至肺水肿。
长期接触低剂量甲醛可引起慢性呼吸道疾病，引起鼻咽癌、结肠癌、脑瘤、月经紊乱、细胞核的基因突变，引起新生儿染色体异常、白血病、青少年智力下降。
苯是另一种常见的污染物。
它的来源可分为三大类：
1.室内装修过程中使用的各类有机溶剂，如油漆、涂料、捻缝胶、粘合剂；
2.居室建造过程中使用的建筑材料，如人造板、隔热板、塑料板材等；
3.装修过程中的装饰材料，如壁纸、地板革、地毯、化纤窗帘等。
苯易挥发为蒸气、易燃有毒。
苯被国际癌症研究中心确认为高毒致癌物质，对皮肤和粘膜有局部刺激作用，吸入或经皮肤吸收可引起中毒，严重者可发生再生障碍性贫血或白血病。
甲苯对皮肤和粘膜刺激性大，对神经系统作用比苯强，
长期接触有引起膀胱癌的可能。
二甲苯存在三种异构体，其熔沸点较高，毒性相对苯和甲苯较小，皮肤接触二甲苯会产生干燥、皲裂和红肿。
神经系统会受到损害。
还会使肾和肝受到暂时性损伤。
氨的主要来源有：
在建筑施工中，为加快混凝土的凝固速度和冬季施工防冻。
在混凝土中加入了含尿素与氨水的混凝土防冻剂，含有大量氨类物质。
氨会引起呼吸道炎症，黏膜、咽部充血、水肿，严重的会发生中毒性肺水肿，患者剧烈咳嗽、咳大量粉红色泡沫痰、昏迷等。
氡是一种放射性污染物，由放射性元素镭衰变而生成,是一种放射性气体。
室内氡的来源主要分为这样两类：
1.房基土壤或岩石中析出的氡，氡气通过泥土地面、墙体裂缝、建筑材料缝隙渗透进入房间；
2.建筑装饰材料如水泥、石材、沥青等，这些材料本身含有微量放射性元素而源源不断地释放出氡气。
人体吸入氡后，衰变产生的氡子体呈微粒状，会吸入呼吸系统堆积在肺部，沉淀到一定程度后，这些微粒会损坏肺泡，进而导致肺癌。
但并不是说生活在这种情况下的人都会得癌，一般从受到氡的照射到肺癌发病之间可能要经过几年时间[2]。
现在的室内装修，污染物超标是很常见的。
而且室内空气质量检测还不普及。
最简便的方法就是在室内栽培花卉，来净化空气。
吊兰是净化室内空气最好的植物，这已经得到科学家的肯定。
美国环保问题专家比尔•沃维尔曾经进行过实验，他将吊兰放在一个特制的有机玻璃容器中，给予良好的光照，然后充入已污染房间的空气，过上一段时间再测量经过吊兰吸收过的空气成分，结果发现，容器内的有害气体所剩无几，其效率几乎超过空气过滤器。
实验证明，吊兰可以在24小时内将实验容器中的有害气体全部吸收净化。
寝室里只要放上一盆吊兰，就可以在一天之内将室内电器、炉子、塑料制品、涂料等散发出来的一氧化碳、过氧化氮等有害气体吸收并输送到根部，再经过土壤里的微生物分解成无害物质，作为养料被吸收掉。
吊兰在自身的新陈代谢中，还能把空气中致癌的甲醛转化为糖和氨基酸等物质。
并且能够分解复印机、打印机所排放的苯，还能“吞噬”尼古丁等等。
因此在一间约10平方米的房间内，只要有一盆吊兰，就相当于安装了一台空气净化器，足以抵消有害气体带来的负面影响。
科学家还在类似航天飞机密封舱那样的封闭环境中放进几盆吊兰，12小时后测得舱内的一氧化碳、氧化亚氮与甲醛之类的有害气体减少了85％。
西安植物园的科研人员说，近年来，挑选吊兰作为家庭盆栽植物的人越来越多，它的吸污本领已经被大多数人所认可。
吊兰的故乡在南非，现在我国各地露地或温室均有栽培，吊兰在西安地区露地不能越冬，必须在不低于5℃的室内培养。
吊兰的品种很多，同属植物约200种，常见栽培的主要有：纯绿色吊兰、金边吊兰、银边吊兰等，这些都是园艺品种。
还有宽叶吊兰、短穗吊兰、窄叶吊兰、美叶吊兰等等。
芦荟是另一种可以净化空气的植物，它净化空气中的甲醛,二氧化碳,二氧化硫,一氧化碳等有害有毒气体,尤其对甲醛吸收特别强.当上述有毒气体严重时,它的叶片就会出现褐色斑点,起警示作用.在4小时照明条件下,一盆芦荟可消除一立方米空气中的90%甲醛.它还能杀灭空气中的有害微生物,而且还能吸附灰尘,对精华居室环境起到很大的作用。
虎尾兰，仙人球，山茶花，杜鹃，月季等也都是净化室内空气的能手。
要注意的是，夜晚植物进行呼吸作用，会消耗室内的氧气。
参考文献
[1]刘玉正格桑次仁《浅谈花卉植物与人类健康》西藏农业科技2005 27卷1期
[2]《警惕室内隐型杀手》，《广东安全生产》2003年第4期16-17页，CN 44-1535。