《合理安排时间》 (2)
合理安排时间
合理安排时间
合理安排时间是指根据自己的需求和目标，合理地分配时间，使每
个活动和任务都能在合适的时间内完成，并保持工作与生活的平衡。
下面是一些合理安排时间的方法：
1. 制定计划：每天或每周制定计划表，明确安排每个时间段的活动
或任务，包括工作、学习、休息和娱乐等。
2. 确定优先事项：将重要和紧急的任务优先处理，避免拖延和浪费
时间。
3. 制定时间限制：给每个任务设定一个时间限制，以确保能够高效
地完成。
4. 避免多任务：尽量避免同时进行多个任务，因为这可能导致效率
低下和质量不佳。
5. 合理安排休息时间：合理安排休息时间，让自己得到恰当的休息
和放松，提高工作效率。
6. 调整生活习惯：培养良好的生活习惯，例如早睡早起、定时锻炼等，有助于提高时间利用效率。
7. 高效利用碎片时间：合理利用零散的时间，例如在公交车上读书
或听音乐，提高时间利用效率。
8. 避免无效活动：减少浪费时间的活动，例如无谓的社交媒体浏览、闲聊等。
9. 合理分配工作量：根据自己的能力和精力，合理分配工作量，避免超负荷工作。
10. 及时调整计划：根据实际情况，及时调整计划，适应变化和处理突发事件。
通过以上方法，可以更好地合理安排时间，提高工作和生活效率，实现个人目标并保持身心健康。
人教版四年级数学上册第八单元第一课《合理安排时间—沏茶问题》教案(区级公开课)
人教版四年级数学上册第八单元第一课《合理安排时间—沏茶问题》教案(区级公开课)一. 教材分析《合理安排时间—沏茶问题》是人教版四年级数学上册第八单元第一课的内容。
本节课主要让学生学会合理安排时间，通过沏茶问题的解决，培养学生的时间观念和逻辑思维能力。
教材通过生活中的实例，让学生感受到合理安排时间的重要性，学会运用统筹的方法解决问题。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的时间观念和解决问题的能力，但是对于如何合理安排时间，特别是在生活中运用统筹方法解决问题的能力还比较弱。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生通过合作、探究、实践等方式，提高解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生理解合理安排时间的重要性，认识到时间统筹的方法可以提高效率。
2.培养学生的时间观念和逻辑思维能力。
3.学会用画图或列表的方式分析问题，找到解决问题的最优方法。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会合理安排时间，运用统筹方法解决问题。
2.难点：如何引导学生发现问题的规律，找到解决问题的最优方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生感受到合理安排时间的重要性。
2.合作学习法：引导学生分组讨论，共同解决问题。
3.实践操作法：让学生亲自动手操作，体会合理安排时间的方法。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示沏茶问题的实例。
2.教学素材：准备一些时间相关的卡片，用于游戏环节。
3.茶具：准备一些茶具，用于沏茶实验。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示沏茶问题的实例，让学生感受到合理安排时间的重要性。
提问：如何才能最快地完成沏茶任务？引出本节课的主题——合理安排时间。
2.呈现（10分钟）呈现沏茶问题的具体情境，让学生观察并思考如何合理安排时间。
可以邀请学生上台演示，让大家一起讨论哪种方法最合适。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实践操作，尝试解决沏茶问题。
每组选出一个代表，分享他们组的方法和心得。
教师在这个过程中要注意引导学生发现问题的规律，找到解决问题的最优方法。
合理安排时间案例(席莉)
让学生成为数学学习活动的主角------《合理安排时间》教学片断及反思黄石市中窑小学席莉【背景与导读】《合理安排时间》是九年义务教育人教版第七册第七单元数学广角第二课时的内容。
和以往的义务教育教材相比，这部分是新增的内容。
它主要是面向学生渗透一个重要的数学思想方法--------统筹法。
统筹法是现代数学的一个重要分支。
统筹的核心是：要求在诸多解决问题的方案中，寻求最合理、最省事、最节约的最优方案。
本单元主要是通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想在生活中应用以及对策论方法在解决问题中的应用。
《标准》中指出：当学生“面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度应用所学知识和方法寻找解决问题的策略”。
在日常生活中解决问题的方法学生很容易找到，而且能找到解决问题的不同策略，这里的关键是让学生理解优化的思想，形成多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生的解决问题的能力。
【片段与反思】片断一：课前谈话：同学们会用“一边……一边……”造句吗？比如：我一边在家做饭，一边听音乐。
[反思：让学生通过造句，既激发学生的参与兴趣，活跃课前气氛，又能启发学生思考生活中哪些事情我们可以同时完成，为今天的学习内容作好知识和心理上的铺垫。
]（一、）分析比较、引出课题：出示课件：对他们的做法，你们有何想法？１.课间李华一边跳绳一边数数．２.为了节省时间，强强一边走路一边看书。
３.明明说他星期天一边骑自行车一边踢毽子，你相信吗？同学们看看这几句话，你有什么想说的。
通过具体的情境让学生明白：看来生活中，有些事情是可以同时做的，有些事情同时做不太合理，还有些事情是根本不能同时完成的。
我们每位同学都应该学会合理安排自己的事情，珍惜时间。
今天我们就一起来研究怎样合理安排时间。
（出示课题：合理安排时间）[反思：这个开场白承接课前游戏，使学生通过辨析中进一步明白生活中的事情，有些能够非常合理的同时完成，互不影响；有些事情安排在一起是不科学的或不能完成的。
三年级奥数《合理安排时间》教案
家都能学以致用。
练习3：（5分）
如果一只平底锅上只能煎两个葱油饼，用它煎1个葱油饼需要2分钟（正反两面各1分钟）。卡尔煎7个葱油饼至少要用几分钟？
分析：
根据题意，一共要煎7个葱油饼，正反面各煎1分钟，也就是一共有14个面要煎，平底锅一次可以煎2个面，那么一共就需要煎7次，一次煎1分钟，以此求出最少需要的时间。
们可以同时做哪些事呢？
生：用2分钟洗茶壶，用3分钟洗茶杯，用2分钟拿茶叶。
师：我们完成这些事情用了多少时间？
生：2+3+2=7（分钟）
师：我们来看，这些事都是和烧水同时进行的，烧水需要8分钟，完成这些事
需要7分钟，所以我们只要再等1分钟，等水烧开是不是就能喝上茶了？
生：是的。
师：那么整个过程用了多少分钟？
这些实际情境中，我们该怎么合理安排，才能更加节约时间呢？
二、探索发现授课（42分）
（一）例题3：（10分）
用一只平底锅煎饼，每次只能放两块饼，煎一块需要4分钟，正、反面各需2分钟，煎5块饼至少需要几分钟？
讲解重点：理解单数块饼的煎法，煎的时候先放2块，一面煎熟后，给其中一
块翻个面，另一块取出，放入一块没煎过的，这样剩下的两块可以
师：同学们，今天老师给你们带来了一个谜语，猜对的同学可以获得一个大拇
指的奖励哦，你们准备好了吗？
生：准备好了！
师：看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆忙过，不见回头跑。你们知道
谜底是什么吗？
生：时间。
师：没错，谜底就是时间，我们每个人都要好好珍惜时间，抓紧时间去做有意
义的事，对吗？
生：对。
师：我们日常生活中往往有很多事情要做，那你们知道怎么合理安排，才能最
合理安排时间（范文大全）
合理安排时间（范文大全）第一篇：合理安排时间合理安排时间（沏茶问题）（导学案）一、教学内容：人教版课标教材四年级上册数学广角例2沏茶问题。
二、教学目标：1、学生在解决合理安排沏茶的工序问题中，学会用流程图的方式表示解决问题的方案，认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
2、初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
3、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
三、教学重点：解决沏茶这一类问题的思考方法和用流程图表示解决问题的方案。
四、教学难点：寻找解决问题最优方案，五、教学准备：课件、工序卡纸片、六、教学过程：一、课前活动，引出话题。
31、师：肖老师是一名数学老师，一直给大家上的是数学课，但是今天肖老师在上数学课之前想先考一考我们班同学的语文知识怎么样。
大家有没有信心？2 师：你能用“一边（干什么）一边（干什么）”说一句话吗？板书：一边（）一边（）生1：…… 生2：……（老师即时评价）师：刚才同学们在造句中说的一边干什么，一边干什么都是同时做几件事，不仅在语文中有这样的表述，在今天的数学课里也有关于这方面的知识。
我们今天就一起来研究好不好？2、引题：在生活中，合理安排时间，把能同时做的事情同时做了，就会节省时间。
今天就学习如何合理安排时间。
（板书课题）1二、创设情境，探究方法。
31、(让学生翻到课本113页)星期天上午，小明家的门铃响了。
（教师模拟门铃声）谁来了? 原来是李阿姨来做客，从图上你看到了什么？谁来说给大家听听？(一名同学说）谁还想说一说？引导学生观察思考：（1）从图上你了解到了什么？妈妈让小明干什么？小明想什么？尽快是什么意思？2、导入：为了使李阿姨能尽快喝到水，我们来帮帮小明好吗？三、讨论分析，设计方案。
201、讨论：2 师：根据你平时沏茶的做法和小明家当时的情况，你想一想，小明需要做哪些事？（洗水壶、烧水、找茶叶、找茶杯、沏茶。
）2、看图分析：（出示各项工序图。
合理安排时间
合理安排，事半功倍，幸福快乐！
合理安排时间 延长幸福生活
北京市昌平区城关小学 柏 继戴
1、开学初接受任务，目标分解去看待。 2、记下日程安排，头天看，心中有数且不累。 3、利用旧书资源，做记号标难题，走捷径。 4、讲练结合，留作业时先考虑自己判作业能力。 5、优化判练习篇子的方法。 6、年龄长，方法变，效率不减。
教不得法，天才也会泯灭；
教而得法，顽石也能成金。
二、合理安排与他人工作的时间，同事爱戴 1、把集体的事做在第一位。 2、喜事、能早干的事绝不晚干。 3、合作是现代人的生命线。 做完一件事，自己心静，别人高兴。
三、合理安排生活时间，家人爱戴
1、轻重活搭配。 2、大活里面含小活。 3、确定好顺序再干。
合理安排时间
合理安排时间时间对每个人来说都是宝贵的资源，合理安排时间可以帮助我们提高效率、减轻压力，以及更好地完成工作和生活的各项任务。
本文将讨论一些关于如何合理安排时间的方法和技巧。
一、制定日程表制定一个日程表是合理安排时间的重要一步。
在日程表上，你可以记录下每天的各项任务和活动，并分配给它们适当的时间段。
这样做有助于你更好地掌握每天的时间安排，避免忙碌时的混乱和拖延。
首先，确定每天的重要事项和优先任务，并设定它们的时间段。
例如，如果你有一项重要的工作任务需要完成，可以将一段较长的时间留给它，这样可以确保你有足够的时间来专注和完成它。
而且，将任务分解为更小的部分，每个部分给予一个明确的时间段，能更好地帮助你管理时间，避免任务拖延。
其次，合理分配其他活动和休息时间。
除了工作任务，你还需要为其他活动留出时间，如家庭事务、运动、社交活动等。
此外，为了保持高效工作，合理安排休息时间也是很重要的。
在每天的日程表中，你可以设定一些短暂的休息时间，休息期间可以放松身心，帮助你恢复精力。
二、设定优先级在时间有限的情况下，我们常常被各种事务缠身，难以决定应该先处理哪个任务。
因此，设定优先级是非常必要的。
有些任务可能是紧急但不重要的，而有些任务可能是重要但不紧急的。
明确任务的优先级可以帮助你更好地分配时间和精力，确保首要任务得到及时处理。
设定优先级时，可以依据任务的紧急程度和重要程度进行判断。
紧急程度指的是任务需要在较短时间内完成的程度，而重要程度则是任务对于你的长远发展或目标达成的程度。
根据这些指标，你可以将任务划分为四个类别：紧急且重要、紧急但不重要、重要但不紧急、不紧急且不重要。
合理安排时间要尽量优先处理紧急且重要的任务，并同时兼顾重要但不紧急的任务。
三、避免拖延拖延是时间管理的大敌，在我们的工作和生活中很常见。
为了避免拖延，我们可以尝试以下几点方法。
首先，要明确任务的重要性。
意识到任务的重要性可以帮助我们更好地理解任务的紧迫性，并将其纳入时间安排中。
四年级数学《合理安排时间》教学设计
四年级数学《合理安排时间》教学设计四年级数学《合理安排时间》教学设计1教学目标：1、通过简单的生活实例烙饼问题去学会怎样安排事情节省时间。
通过沏茶问题去体会安排事情不但要节省时间还要合理。
2、通过动手操作，自主探究引导学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识3、培养学生从寻找解决问题的最优方法中感受到数学知识在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。
教学重点：引导学生学会怎样安排事情更合理，更节省时间。
教学难点：引导学生从优化的角度探究解决问题的最优方法，提高学生解决问题的能力。
教学准备：课件，表格教学过程：师：同学们你们都积累了哪些与时间有关的名言？师：时间是宝贵的，我们应珍惜时间，不浪费时间。
我们要合理的安排才能提高做事效率，节省出来的时间去干更多有意义的事。
那么怎样做才是合理安排时间呢？这就是我们这节课要研究的问题。
上课（板书课题）一、沏茶问题师：我们先来研究沏茶问题，请看自学提示。
出示自学提示：113页1、沏茶时要做哪些准备工作，算一算做这些事一共要用多少时间？2、想一想怎样安排这些事情可以让客人尽快喝上茶？说一说为什么这样安排？这样安排节省了多少时间？学生自学交流汇报师点拨：为什么这样安排节省时间呢？师小结：也就是做事情时，首先要明确做事的顺序，哪些事必须要先做，像刚才沏茶问题中，我们要先洗水壶，再接水。
再考虑还有哪些事情可以同时做，能同时做的事情尽量同时做，像沏茶问题中在烧水的同时就可以做洗茶杯与找茶叶这两件事。
【设计意图：在沏茶问题这一学习环节中，我让学生充分展示自己的想法，最后通过比较、评价找出最优化方案。
这样的组织让学生的思维有序了。
在初步感知合理安排的同时，还对他们进行了珍惜时间，合理运用时间的教育，使得情感教育和知识技能教育有机地结合起来。
】跟进训练：出示数学信息：和面5分钟醒面10分钟擀面5分钟刷锅2分钟准备豆油1分钟妈妈做这些准备工作最少要用多少时间？生思考回答【设计意图：数学源于生活而最终服务于生活，通过练习，让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，更加深刻体会到合理安排和生活的密切联系，进一步巩固了所学知识，突破了难点，培养了学生应用意识和解决实际问题的能力，体现数学的价值和魅力。
班会：合理安排时间
02 时间管理的技巧
制定计划和目标
制定明确的目标
设定截止日期
在开始工作之前，先确定要达到的目 标，以便更好地规划时间和资源。
为每个任务设定截止日期，并按照时 间表进行工作，以免拖延。
制定详细的计划
将目标分解为具体的任务和步骤，并 按照优先级进行排序，以便合理安排 时间。
优先级排序
确定任务的优先级
05 时间管理案例分享
成功的时间管理案例
案例一：李华的时间表
李华每天都会制定详细的时间表，将学习、工作、休息 时间安排得井井有条，并且严格按照时间表执行，这使 得她的生活和工作都高效有序。 科学专注
高效有序
案例二：张强的番茄工作法
张强采用番茄工作法来管理自己的时间，每25分钟专 注工作后，休息5分钟，这样的工作方式既科学又高效 ，提高了他的工作效率。
减少干扰
在工作时尽量减少干扰，如关闭社交媒体、手机 通知等，以提高工作效率。
制定时间表
制定具体的时间表，并按照时间表进行工作，以 免拖延。
合理利用碎片时间
利用等待时间
在等待或空闲时间里，可以用来做一些琐碎的事情，如回复邮件 、整理文件等。
利用碎片时间学习
利用碎片时间学习新知识或技能，如听音频书、学习在线课程等。
06 总结与行动计划
总结时间管理的重要性和技巧
总结时间管理的重要性
时间管理对于提高学习效率和生活质 量至关重要。通过合理安排时间，可 以更好地平衡学习、工作和生活，减 少压力和焦虑，提高个人成就感。
总结时间管理技巧
有效的时间管理技巧包括设置明确的 目标、制定可行的计划、合理分配时 间、优先处理重要事项、避免拖延等 。这些技巧可以帮助我们更好地掌控 时间，提高工作效率。
合理安排时间作文
合理安排时间作文合理安排时间是一项关键技能，它不仅可以提高我们的生产力，还可以为我们带来更多的快乐和满足感。
然而，在当今快节奏的社会中，我们往往感到时间不够用。
为了解决这个问题，我们需要学会科学地管理时间和制定合理的计划。
首先，合理安排时间的第一步是明确目标。
我们需要明确自己想要实现的目标，无论是长期目标还是短期目标。
这可以帮助我们确定优先级，并将时间用于最重要的事情上。
例如，如果我们的目标是提高学习成绩，我们就需要将更多的时间用于学习，而不是花费过多时间在娱乐活动上。
其次，制定一个详细而实际的计划是合理安排时间的关键。
我们可以使用时间管理工具，如日历或待办事项清单，来帮助我们记录和安排任务。
这样一来，我们可以更好地掌握时间流逝的方式，避免拖延和浪费时间。
但是，我们要确保计划是合理和实际的，不要将过多的任务安排在一个时间段内，以免导致压力和效率下降。
此外，合理安排时间还需要我们做到专注与高效。
现代科技给我们带来了很多分心的因素，比如社交媒体和手机通知。
为了避免这些干扰，我们可以选择在工作或学习时关闭手机通知，并将社交媒体的使用限制在特定的时间段。
此外，我们还可以运用番茄工作法等时间管理技巧，将工作时间分割成专注的时间段，以提高工作效率。
另外，适当的休息和放松也是合理安排时间的重要组成部分。
长时间的连续工作会导致疲劳和效率下降，因此我们需要合理安排休息时间来恢复体力和精神。
这可以是短暂的休息，例如做一些简单的伸展运动或喝杯水，也可以是更长的休息，例如进行户外活动或和朋友聚会。
这些休息时间可以帮助我们保持动力和积极性，从而更好地应对工作和学习的挑战。
最后，培养良好的时间管理习惯是合理安排时间的基础。
通过养成规律的作息时间，并坚持执行我们的计划，我们可以建立起高效的工作和学习习惯。
逐渐地，这些习惯将变成我们的自然反应，帮助我们更好地利用时间。
总之，合理安排时间是一项重要的技能，它可以为我们的生活带来积极的影响。
合理安排时间 (2)
合理安排时间简介时间是我们最宝贵的资源之一，合理安排时间可以提高工作效率，减轻压力，提升生活质量。
然而，很多人常常感到时间不够用，不知道如何安排时间才能做更多的事情。
本文将介绍一些方法和技巧，帮助读者合理安排时间，提高生产力和工作效率。
分析现状在开始合理安排时间之前，我们需要先分析自己当前的时间使用情况。
以下是一些问题，帮助读者评估自己的时间分配情况：1.我每天都有明确的目标和计划吗？2.我经常因为拖延而不能按时完成任务吗？3.我是否容易被打断或者分心？4.我是否经常抱怨没有足够的时间？5.我有有效地利用碎片时间吗？通过回答上述问题，读者可以更好地了解自己当前的时间管理问题，有针对性地提高自己的时间分配能力。
设定明确的目标和计划设定明确的目标和计划是合理安排时间的基础。
以下是一些建议，帮助读者设定明确的目标和计划：1.设定长期目标：长期目标可以帮助读者明确自己的人生方向和价值观，从而更好地规划自己的时间和行动。
2.设定短期目标：短期目标可以帮助读者将长期目标分解为具体的可行的计划，并提供更明确的方向和动力。
3.制定每日计划：每天早上或者前一天晚上，制定一个详细的每日计划，包括要完成的任务、时间预估、优先级等。
4.确定优先级：将任务按照紧急性和重要性进行分类，优先处理重要且紧急的任务，合理安排时间。
5.使用时间管理工具：使用时间管理工具，如任务管理应用、日历应用等，来帮助跟踪和管理自己的任务和时间。
通过设定明确的目标和制定计划，读者可以更好地掌握自己的时间，提高效率和生产力。
战胜拖延拖延是时间管理的敌人之一，它会导致任务积压，增加压力，降低效率。
以下是一些建议，帮助读者战胜拖延：1.寻找拖延的原因：通过分析自己拖延的原因，如对任务的恐惧、缺乏动力等，找到解决办法。
2.分解任务：将大任务分解为小任务，每个小任务都更容易完成，可以增加自信心和动力。
3.使用时间块：将任务拆成时间块，每个时间块专注于完成特定任务，避免分心和打扰。
合理安排时间倡议书范文（2篇）
合理安排时间倡议书范文亲爱的同学们：第一次月考已经结束，我们取得了很好的成绩。
面临下一次的月考，我班的奋斗目标是：平行班进入前三名。
全校前100进入___人。
前200进入___人。
学风建设是班风建设的重要内容，优良的学风是保证和提高学习质量的重要条件，为了进一步加强学风建设，充分展现同学们的精神风貌，倡导积极向上的学习氛围，创建优良的学习环境，让全班同学以崭新的姿态融入一个安静舒适的学习环境，信心十足地迎接下次考试，特向全班同学发出以下倡议：(1)班委及时制定工作计划，积极行动起来，带动、鼓励和督促大家投入到学习中来;(2)每位同学根据自己的实际学习情况对下一段的学习进行规划，按照一个总计划，一周一个小计划的原则进行实际的安排，可以邀请老师或同学进行监督，建议大家建立一对一的相互监督帮助体系，相互监督，共同提高;(3)班委会、团支部成员、科代表要起模范带头作用，督促同学按时作息自习。
(4)按照要求准时到达教室进行自习，在教室内尽量避免交谈、出声朗读或者背诵等，如需在教室内走动或者走出教室，尽量保持开、关门等动作的'安静;(5)自习期间尽可能集中精力学习薄弱课程的知识，尽力克服外界影响，不做与学习无关的事情;(6)建议周六、周日下午多上一节自习课。
班干部负责纪律和记录参加人员。
“书山有路勤为径，学海无涯法作舟”。
生活中没有弱者，只有不愿努力的人。
让我们从自我做起，从现在做起，不断强化主人翁意识，充分发挥自我教育、自我管理、自我完善的作用，养成健康合理的学习、生活、作息习惯，树立拼搏进取的积极心态，努力营造勤奋好学、务实诚信、科学严谨的良好学风。
合理安排时间倡议书范文（2）尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！时间是如此珍贵，但在如今快节奏的社会中，我们很容易陷入忙碌和虚度的境地，导致时间被浪费掉。
因此，我代表公司全体员工，发起这一倡议书，希望能够合理安排时间，提高工作效率，为公司的发展贡献力量。
合理安排时间
要最好的解决学习问题，一方 面要合理安排时间，另一方面要 使学习具有“计划性”。计划是 实现目标的前提．做事没有计划， 只见树木，不见森林。生活对于 没有计划的人来说，就是“走一 步看一步”，“当一天和尚撞一 天钟”。
“田忌赛马”的故事
“田忌赛马”的故事大家都很熟悉，由于田忌的 谋划，三匹不好的马却赛过了三匹好马。如果只是田 忌的单匹马与国王的单匹马赛跑的话，国王肯定会赢， 但在三匹马的整体安排上，国王却输了。
实——就是一定要符合自己的实际情况， 适当地高一些也可以，但绝不可过高或 过低。
坚持
“坚持”是计划实施过程中最难的。由于缺 乏毅力与恒心，很易虎头蛇尾。而学习是一个 周期比较长的过程，今天的努力，并不能在明 天就得到回报。所以在实施计划时，一时看 不到进步不要心焦，更不要气馁、不要轻言放 弃。坚持！坚持一定能产生奇迹。
首先，要让自己知道，每天你具体干些什么， 知道考试的这两天的安排．一句话，就是做到 心里有谱。 其次，计划的安排应合理、科学，尽量 不要让你的时间浪费。但如果你的学习 黄金时间在上午，就要很好的利用， 合理的安排学习．
计划要“详、实”
详 ——一份计划上只出现时间和科目 是不够的，最起码还要有具体的章节的 安排，还应包括做哪些习题，看哪些笔 记，这样才能真正地发挥计划的优势。
办法：学会统筹方法，同时做几件事
难题2：
5分钟是一个很短的时间，但是一天抓住两个5 分钟，请问：一年抓住了多少分钟？
每个5分钟可以记5个单词，一年可以记多少个 单词？
大学英语四级要求学生掌握的单词数为6000个，照 这样计算，经过多长时间可以达到这个词汇量?
办法：善用零碎时间，循序渐进
热点讨论:
考好期中考试
在就要考试的时候经常会有 这样的同学．
三年级下册数学教案 合理安排时间 北京版 (2)
标题：三年级下册数学教案合理安排时间北京版 (2)引言在三年级下册数学教学中，合理安排时间是至关重要的。
这不仅有助于提高教学效率，还能帮助学生更好地掌握数学知识。
本教案以北京版教材为基础，针对合理安排时间这一主题，为教师提供了一套完整的教学方案。
通过本教案的实施，教师可以有效地引导学生学会时间管理，提高学习效果。
教学内容1. 认识时间单位：时、分、秒2. 掌握时间的基本概念：时间的顺序、时间的间隔3. 学会合理安排时间的方法4. 培养良好的时间观念教学目标1. 让学生了解时间单位时、分、秒的概念，并能够进行简单的换算。
2. 使学生掌握时间的基本概念，如时间的顺序和时间的间隔。
3. 培养学生合理安排时间的能力，提高学习效率。
4. 培养学生良好的时间观念，养成守时、惜时的习惯。
教学重点与难点1. 教学重点：时间单位时、分、秒的认识和换算；合理安排时间的方法。
2. 教学难点：时间单位换算的理解和应用；合理安排时间的方法在实际生活中的运用。
教学准备1. 教学工具：时钟、计时器、教学课件2. 教学资源：北京版三年级下册数学教材、练习册教学过程第一课时：认识时间单位时、分、秒1. 导入：通过故事、谜语等形式，引起学生对时间单位的兴趣。
2. 新课：讲解时间单位时、分、秒的概念，让学生了解它们之间的关系。
3. 活动一：认识时钟，学会看懂时钟上的时间。
4. 活动二：通过实际操作，让学生感受一分钟、一秒钟的时间长度。
5. 练习：进行时间单位换算的练习，巩固所学知识。
第二课时：掌握时间的基本概念1. 复习：回顾上节课所学的时间单位，进行简单的换算练习。
2. 新课：讲解时间的顺序和时间的间隔，让学生理解时间的流逝和时间的划分。
3. 活动一：制作时间顺序表，培养学生的逻辑思维能力。
4. 活动二：通过实际案例，让学生学会计算时间的间隔。
5. 练习：进行时间顺序和间隔的练习，巩固所学知识。
第三课时：学会合理安排时间1. 复习：回顾前两节课所学的时间单位、时间顺序和时间的间隔。
合理安排时间教案（公开课）
合理安排时间教案（公开课）第一篇：合理安排时间教案(公开课)《合理安排时间》教案学习内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册P113-114 学习目标：1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。
2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
3、感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
培养学生的合作意识、思维能力。
学习重难点：探究解决问题的最优方案。
学情分析：通过前面几册的学习，四年级的学生已经掌握了一些重要的数学思想方法。
“统筹方法”的运用，学生在生活中有用到过，平时在做的时候，有部分学生也注意到怎么做会省时些。
但更多的是无意识的，通过这节课的学习，学生对“统筹方法”的运用有所了解，知道怎么做效率会更高，今后碰到类似的问题会有意识的去运用。
教学过程：一、创设情景，引出课题。
1、出示：坐公交车听音乐去阿姨家跟表哥下棋。
2、小结，同样的事情，开动脑筋想一想做出合理的安排，可以节省很多的时间。
3、今天我们就一起来探讨怎样合理安排时间。
（板书课题）二、课件演示情境图。
1、我国伟大的数学家华罗庚1965年就提出节省时间的方法（出示幻灯片）从图上你看到了什么？谁来说给大家听听？(一名同学说）出示图片谁还想说一说？2、导入：为了使客人能尽快喝到水，我们来帮帮小明好吗？三、讨论分析，设计方案。
1、讨论：师：根据你平时沏茶的做法和小明家当时的情况，你想一想，小明需要做哪些事？（洗水壶、烧水、找茶叶、找茶杯、沏茶。
）2、看图分析：（多媒体出示各项工序图。
）3、设计方案：⑴老师提出设计要求：小明需要做这么多事啊！请你帮小明想一想，他应该先做什么？再做什么？怎样才能让客人尽快喝上茶？用你们准备好的工序图片摆一摆。
并算一算你们合理安排的方法需要多长时间？并板书课题：合理安排时间。
⑵学生分小组讨论，教师巡回了解情况。
⑶展示各小组的设计方案。
师：说说你们是怎样安排工序的？（请学生用工序卡片在黑板上摆一摆，教师板书每种方案和时间。
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怎样才能让客人最快喝到茶呢？
烧 水 的 同 时
1+1+8+1=11(分钟)
（ 1）
（ 2）
华罗庚是我国著名的数学家，他于196பைடு நூலகம் 年发表《统筹方法平话》，也叫“优化法”、 “最优法”即合理安排时间, 在尽可能省 人力、物力和时间的前提下，努力争取获得在 允许范围内的最佳效益。
洗菜3分钟、切菜3分钟、炒菜8分 钟、洗米3分钟、煮饭15分钟。
谈谈本节课的收获
时间，每天得到的都是24小时， 可是，一天的时间给勤勉的人带来
智慧和力量，给懒散的人只能留下 一片悔恨。
老师有紧急任务要打电话通知7位 同学，现在只有一部电话，如果每打一 个电话需要1分钟，老师该如何做，才 能尽快通知完7名同学？通知完7个同学 一共需要多少时间？
穿衣服，叠被子5分钟
听英语听力15分钟
做完这些事情 至少要多少时 间？7点50能否 到校呢？
刷牙，洗脸10分钟 吃早饭 10分钟
坐车去学校 20分钟
人教版四年级数学上册 数学广角
合理安排时间
四（1）班 舒丽萍
分小组讨论：
怎样才能让客人 最快喝到茶呢？
1、分工：一人操作，一人算时间。
2、可以用箭头的方式把沏茶的过程表示出来，但 要 让人清楚的看出每个工序用了多少时间，整个过程用 了多少时间。 3、你认为在合理安排时间时必须要注意哪些？
你能帮小明的妈妈合理安排 这些事情吗？最少需要几分 钟?
切菜3分钟
炒菜8分钟
洗米3分钟
洗菜3分钟
煮饭15分钟
同 时 进 行
3+15=18（分钟）
（ 3） （ 3） （ 8）
这样的安排合理吗？
1、为了提高学习质量，小明在公车上看书。
2、为了节省时间，小明边吃饭边看电视 。 3、衣袋里放着一本《脑筋急转弯》，放学后 边走边看。