积极创造条件
积极创造条件
积极创造条件，争取在早日入党
作为江南大学环境与土木工程学院的一名学生，我首先觉得我很荣幸能够被班级推选去参加党课的培训。
其次，在这几周的党课培训中，我深刻的认识到了作为新时代的大学生，应该肩负起国家发展的责任，努力将我们的祖国建设成一个富强民主的国家。
我觉得我们肩上的历史使命很重大，为此我们应该积极的去创造条件，争取早日入党，为人民，为社会做出我们应有的贡献。
为此，我觉得我们首先应该端正入党动机，努力做到从思想上真正入党。
也许我们是从懵懂的孩子的时候就对共产党就有向往，但是到我们真正接触她的时候，我们是否应该树立起作为共产党人应有的人生观，世界观，价值观吗？共产党是全心全意为人民服务的，我们必须朝着这个信念去努力。
其次，我认为我们应该坚定信念，做一个合格的共产党员。
我们作为一名新世纪的大学生，作为正向前积极创造条件向党组织靠拢的大学生，我们不仅要做树立共产主义信仰，更应该坚定不移的为实现共产主义而奋斗终身，做一名合格的党员。
最后，我觉得我们应该正确把握和认识党员的标准，树立远大的目标，努力提高自己的政治思想和精神境界，争取早日入党。
积极为学生成才创造条件
积极为学生成才创造条件近年来，河头学校注重营造积极向上、健康活跃的学习氛围和校园文化建设氛围，有计划、有重点地采取有效措施开展学风建设。
学校切切实实把学风建设作为系统工程来抓，以教风影响学风，以管理促进学风，以环境养育学风，形成了齐抓共管，全员育人的良好局面。
一、营造良好气氛我校以第二课堂为依托，开展丰富的校园文化活动，如诗歌朗读比赛、演讲比赛等，营造全面、积极、浓厚的学习氛围有力的促进了优良学风的建设。
在班集的建设上要求每个班都要搞出自己的特色，特别是在每个班的学风上要有自己的独特的特点。
比如有的班办起班级小报，有的班建起图书角等。
同时要求每个班在班内环境建设上下功夫，要求做到窗明几净，名人画像标语粘贴整齐。
班内板报要更新及时要积极向上并有自己的特色。
二、发挥好示范作用每个学期我校都要进行以“好学、诚实、守信”的校训为主题的精神教育，以此来引导学生树立正确的学习观和人生观。
同时还要用每个班充现出来的学习尖子生和思想品德优秀的学生事迹来加强对学生的教育，使每个学生从小就树立起刻苦学习、奉献祖国、服务社会的理想。
同时学校还开展了“先进班集体”“优良学风班”等的评比活动表彰活动宣传先进典型事迹，激励学生珍惜荣誉争当先进的积极性。
三、凝聚各方力量发挥好“学校家长社会”三结合的办学优势，定期的举办家长座谈会进行沟通交流了解学生在家中表现和学习中遇的问题，及时沟通信息，反馈师生教与学两主面的建议和要求，解决教与学存在的问题。
切实落实好以学生为本的教育理念。
每班还要发挥好传帮带的作用，发挥学生干部和尖子生的作用带动同学中存在学习困难的学生凝聚各方力量帮助学生成长，以最大限度的调动学生的学习积极性。
如今，学校中主动学习勤奋进取蔚然成风。
校园看不到打闹现象班和班之间，学生和学生之间竟相展开竟争活动，充分展现学生主动学习，勤奋进取的精神风貌。
积极创造条件为改制打好基础——安徽省建筑设计研究院改制前之准备实践
勘察设计单位改企建制将使几十年的事业单位成 为企业， 遮一重大改革 ． 不可避免地会对职工 的思想带来 很大的 冲击 。 今年 以来 ． 面对紧锣密鼓的改企转制形势 ， 职工的各种想法更 为突 出， 为了掌握这些动态 ， 及时有针对性 地搞好教 育引导工 作， 我们领导班子通过座谈 了解 和个别谈心等方 式 ， ｒ解到不 同年龄段及不同岗位的职工 ， 对改企转制也呈现 出不问的思想 动态 ， 大体有 以下几种 ： 一是近几年刚进入单位的大学 毕业生 ， 他们年轻 、 上进 ， 渴求专 业技术水平 的提高 ， 他们把改制看作是 施展才华 、 实现 自身价值 的难得机遇 二是单位的技 术骨 丁， 他 们年富力强， 精力充沛， 技术水平和业 务素质较高 ， 具有参与 市 场竞争 的资本 ， 他们是 单伉人才 队伍 的主体 ， 最关心 的足事业 的发展和 良好 的工资待遇 ， 绝大多数倾 向改 企 转制。 ５ 二是 ０
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的首要条件。
使 他们 坚信党和政府 的政策 ， 相信这些矛盾和问题经过努 力 是 能够解决的 ， 困难是暂时的 ， 发展才是长 远的。 通过层层学习 讨论 ， 全院职工逐渐认清了形势， 思想 观念开始得到转变 ， 对改 企转制 的认识有了提高 。 １ ２深入动员， 广泛开展 宣传教育活动 在 提高全院职工改企建制思想认 识的同时 ， 党委还举办了 中层干部及职工代表座谈 会 ， 召开了职工 大会 ． 并 由院长在会 上就改企建制方面大家 比较关心 的一些 问题 ， 了较 为系统 、 作 透彻和形象的介绍 ， 并从设计市场 、 管理成 本 、 人事制度 、 福利 、
势 在 必 行 的共 识 。
岁以上 的职工 ， 尤其是临近退休 的职 工。 他们为 国家建设辛苦
一
如何创造条件争取早日加入党组织
如何创造条件争取早日加入党组织希望加入党组织的同学首先应成为一名共青团员，然后在团组织的教育帮助下，成为入党积极分子，并积极创造条件争取加入党组织。
一、申请入党的条件党的十六大通过的中国共产党章程第一章对入党的条件作了明确规定：1、年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，这包括三层含义：(1)年满十八岁作为入党的年龄。
因为一个人到了十八周岁才算成年，才能有比较确定的政治判断力，从而树立自己的政治信仰和终身志向。
(2)申请加入中国共产党，必须是具有中国国籍的公民，外国国籍的人不能加入中国共产党。
(3)必须是工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，才能加入中国共产党。
因为中国共产党是以消灭一切剥削和压迫，实现共产主义为目标的工人阶段政党，不允许剥削分子进入党内。
2、承认党的纲领和章程：中国共产党是思想上政治上高度一致的革命者自愿组成的战斗联盟，党的纲领，是统一全党思想和运动的最高准则。
党的章程，是党的最高行为规范，是党内政治生活和处理个人与组织、组织与组织关系的基本准则。
可见党的纲领和章程是党建立、生存和发展的基础。
党员承认党纲党章，是党在组织上一致的前提，党若没有了组织上的一致就会从组织上瓦解。
因此每个申请入党的人必须承认党的纲领和章程。
这里需要强调的是，所说的“承认”，不是口头上的拥护和接受，更重要的是有实现党的纲领、执行党的章程的决心和行动，立志为共产主义事业奋斗终身。
3、参加党的一个组织并在其中积极工作，执行党的决议。
参加党的一个组织，是指共产党员必须编入党的一个支部、小组或特定组织，并在其中过组织生活，接受监督。
只有这样，才能使党真正成为无产阶级先进的、有组织的部队，保证党的思想统一和组织统一，才能使党成为坚强有力的战斗集体，肩负起伟大的历史使命。
积极为党工作，是指党员除了从事社会职业以外，还有义务担负党组织分配的工作(包括党的群众工作和党的政治工作)。
积极创造条件 促进学生参与学习
积极创造条件促进学生参与学习在小学数学课程改革的进程中，人们逐步的认识到，学生学习的背景对于学生参与学习的程度越来越凸显出不可替代的作用。
“背景”已经成为课堂教学的基本要素，但它有别于“教材、学生、教师”这三个要素，侧重于教师能够根据教材内容的特点，按照学生的认知规律，从学生已有的生活经验和已有的数学知识出发，在教学过程的各个阶段创设恰当的情景，为学生的学习积极创造条件，促进他们参与学习。
围绕这一问题展开的研究，已经逐步引起了数学教师和教研人员的重视，形成了共同的认识，研究的成果有效地推进课程改革的深入开展，成为小学数学教学研究彰显时代发展最靓丽的光环。
一、创造条件，调动参与的积极性教学中，教师是主导，学生是主体，教学过程就是以教学内容为载体，使学生现有的认知水平和教学目标要达到的要求这两者之间从矛盾走向同一，使教与学从对立走向和谐，和谐之日，就是学生的基础知识和基本技能获得发展之时。
多少年来，人们都在苦苦的寻觅，矛盾从对立走向同一,需要一个中介，它包括教学方法的选择与运用，同时也包括教学背景的支持，怎样才能更好地支持学生的学习呢？涉及的因素是多方面的，撇开其它的因素，笔者单就“创造条件，调动参与的积极性”谈一点肤浅的认识。
在小学数学教学中，学生对数学的学习都不是孤立的，今天的学习一定可以在学生的日常生活中找到这样的影子，数学就在他们身边，或者在前面的学习中找到这样的基础，今天的学习是曾经学习的延续。
因此，教师要善于选择、组织学生身边的、熟悉的、感兴趣的素材精心创设教学背景，激发学习的兴趣，使背景成为促进学生积极参与学习的条件，以积极的态度走进学习活动。
例如：教学“有余数的除法”，结合本地方的特点，时下正是脐橙丰收的季节，（学生身边的，熟悉的）课件出示一张张脐橙丰收的画面，师说：眼下正是脐橙丰收的季节，黄橙橙的脐橙挂满了枝头，这丰收的景象迎来了四面八方的客人，勤劳的橙乡人们伸出热情的双手，欢迎远方到来的客人。
积极创造条件,促进学生参与学习
此 ， 数学教 学 中 ， 在 如何 使学 生“ 领悟 ” 出
数 学 知 识 源 于 生 活 ， 服 务 于 生 活 ， 用 又 能
数学 眼光 去观 察生活实际。 培 养 解决实 际 问题 的能 力 ，应成 为 每 位 数学教 师重视 的 问题。如何 创造 性 地发 挥教 师 的主 观 能动 性 ， 数学 教 学 使 更贴 近 生活 实际 ， 养学 生解 决 实际 问 培 题 的 能 力 ，是 要 我 们 不 断 实 践和 探 索 的。 笔 者依 据 多年 教学 体 会 ， 以下 几 谈
数 学 知 识 的陌 生 感 ， 同时 也 使 他 们 受 到 辩 证唯物主义的启蒙教育。
什 么车轮 的形 状是 圆的 ， 角形 的 行不 展奠定 了坚实的基础。 三
积 极 创 造 条 件 ． 进 学 生 参 与 学 习 促
黼重庆市万州区红光小学 邱明英
摘要 ：课堂教 学是一个双边过程 ， 应 营造一 个宽 松和谐 、兴 趣盎 然的学 习氛 围， 才能使 学生积 极 、 主动地参 与到教 与 学活 动中 ， 从而调 动学 生的 “ ” 知 ” 情 与“ ， 引起 了数学教 Ｊ ￣ 教研 人员的重视 ， ， Ｄ ｉ ｌ ｉ 形成 了共同 的认识 ， 研究 的成 果有效地 推进了 课程改革 的深入 开展 ， 小学 数学教学研 为 究彰显时代发展靓丽的光环。 在小学数学教学中 ， 学生对数学的学习 不是孤立的， 今天的学习一定可 以在学生的 日常生活中找到这样的影子， 或者在前面的 学习中找到这样的基础 ， 今天的学习是曾经
行 ， 什 么 ， 可 以 让 学 生 想 办 法 找 出 为 还
入党积极分子思想汇报：努力创造条件 以实际行动争取入党
入党积极分子思想汇报：努力创造条件以实际行动争取入党思想汇报尊敬的党组织：虽然我现在已经被确定为入党积极分子。
但我不但不会止步不前。
还要更加积极要求进步。
努力学习。
争取早日成为一名形式上和思想上真正的中国共产党员，不断在追求思想进步的道路上探索着。
理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于理论上的坚定。
自己利用假期阅读了《新党章》以及两会等内容材料，并且通过第一期初级党课培训班的学习，提高了自己的政治思想水平，坚定了马克思主义的信仰，坚定了社会主义的信念，用“三个代表”的重要思想指导自己的人生航程，树立起正确的世界观、人生观和价值观。
我清楚了四个基本问题：一是搞清了我们党90年的奋斗业绩和基本经验；二是搞清了“三个代表”重要思想的科学内涵；三是搞清了按照“三个代表”要求加强和改进党的建设的各项任务；四是搞清了党在新世纪的历史任务和奋斗目标。
敬此做第一次思想汇报，心思颇多，以致自勉，恳请党组织继续监督本人，本人愿听从党组织一切指令，争取先做一个优秀的入党积极分子！以前一直以为只要做善事当个好人，就有资格被称为一个共产党员。
今天这堂课使我明白了，好人不肯定就是党员，不过当然党员肯定是个好人。
中国共产党党员的基本条件之一就是如果中国工人阶级的先锋战士，这就要求我们首先在思想上要具有共产主义觉悟，而且还必须把”一心一意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为完成共产主义奋斗终身。
”当做自己终身的信念。
以前只是觉得入党可能会有更多的机会锻炼下自己，从而可以更好地发展自己，所以就写了入党请求书。
上了这堂课真为自己不准确的动机感到羞愧，进而又庆幸，因为我发现了自己的错误，不会一直错下去，我也相信经常反省自己，改正错误是很重要的。
我明白了准确的入党动机绝不是以自己为出发点，为自己着想，而是把国家放在最高位，国家的利益高于一切。
现在看起来我那种以发展自己为目的可能没带来什么害处，但是在以后大点的场合，若没先考虑国家，很可能会给国家带来不便以至损失，所以我们要树立完成共产主义理想，献身共产主义伟大事业，一心一意为人民服务的准确入党动机。
积极创造条件参与国际科技合作
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工 研究 作 ・
三 、 点 思 考 和 建 议 几
堂 愚
次参 加 了分 析 仪 器 展 览 会 。 ２ ０ ０ ３年 尽 管 遇 到 了 ＳＲ Ａ Ｓ的干扰 ，我 们仍 成 功地 举 办 了第 十届 北 京 分 析测试 学术报 告 会和 展 览会 （ Ｃ Ｉ２０ ） 科技 部 Ｂ ＥＡ ０ ３ 。 刘燕华 副 部长 担 任大 会主 席 ， 出席 了招 待 会和 发 并 表演讲 。中科 院 院士 、 谱专 家 黄本 立 教授 担任 了 光 学术委 员会 主席 。有 ４３位 国内外学 者 （ 中 国外 ３ 其 学 者 战 友 １３ 参 加 了 Ｂ ＥＡ ０３国际 学 术 报 告 ／） Ｃ Ｉ２０
Ａ ＡＹ Ｉ ￣， Ｎ ＬＳ Ｓ 简称 ＢＥ Ａ Ｃ Ｉ 。从 １８ ９５年 开 始， 至今 年 己连 续举 办 了 ｌ 。ＢＥＡ Ｏ届 Ｃ Ｉ 从 第 一 届 至 第 八 届是 由原 来 国家 科 委
（ 改 称 科 技 部 ） 办 ， 国 分析 测 试 后 主 中 协会 承 办 。从第 九 届 （ ０ １年 ） 始 ， ２０ 开
分测 协 昊 拇大 旦Ｊ 王向明 析试会 父、 、 ，妥仪 大 、 ， ｌ寺 上 炅Ｉ 阶
分 析 测试 中 心 ； 国环 境 监 测 、 出 口 中 进 商 品检 验 、 品生物 制 品检 验 等 分析 测 药 试 中心 ： 京 、 北 上海 、 苏 、 川 、 江 四 山东等 各 省市 的分 析 测 试 中心 ， 以及 上 海 宝 钢、 北京 燕 山石 化 等工 业 企业 的 分析 测 试 中心 等 。协会 开 展 的主 要工 作 是 ： 承
担分析测试方面的技术 咨询和服务； 承 担 科学 技术 仪 器 市场调 查 ： 展 分 析测 开 试仪器和分析测试方法 的技术开发 ： 举 办 “ 北京分析测试学术报 告会及展 览 （Ｃ Ｉ ） ： ＢＥ Ａ ” 组织分析测试科学技术 交 流和培训 ： 开展 国 际 交 国分 设 析测试 协会科 学技术奖 （ＡＡ奖 ） ＣＩ 和 技 术 开发基 金 ； 收政 府 有关 部 门委 托 接
积极创造条件提高学生技能水平
积极创造条件提高学生技能水平摘要:结合我校实训实习条件的现状,积极探索出一种符合我校实际的前厂后校模式,很好地解决了学生实训实习难题,促进了教学,使学生劳动技能和实际操作能力大大提高,提升了毕业生的就业竞争力。
关键词:“双师型”教师;就业竞争力;前校后厂模式中职毕业生由于年龄小,学历低,他们既没有大学生的理论水平,又比不上高职学生的知识结构,技能水平,面临着更大的就业压力。
针对这种情况,我们一方面鼓励他们提高学历,一方面结合学校实际,积极探索,创造技能培训条件,提高他们的技能水平,提升就业竞争力。
一、我校实训实习现状分析(一)资金投入不够,实习设备跟不上,实训基地建设滞后资金不足是当前我校面临的重要困难。
职业教育具有投入大、消耗高的办学特点,中职学校不仅要给学生上好文化课,同时要重点开设好专业课,培养学生的劳动技能和实际操作能力。
如果学校实训实习条件跟不上,即使学校的老师具备的知识技能再高,教学的时间再多,学生学习的劲头再大,没有实践动手的机会,学生的职业能力也难以形成。
这就需要学校具备相当数量的实训实习设备和场所。
然而,目前政府的财政投入只能保证教职工基本工资的发放,学校的科研、交通、水电、校舍维修、教师培训、设备更新等一切费用都没有。
经费缺乏使得我校的发展受到了很大制约,学校必备的教学设备无力购买,实训基地无法开发,实验无法进行。
从而导致教师教学中无法摆脱书本理论多,操作实习少的状况。
如此状态下培养出来的学生动手能力差,难以适应社会对中职毕业生的要求。
(二)“双师型”专业师资力量薄弱与普通高中相比,中职学校不仅需要大批文化课教师,更为重要的是要有一批具有实际操作能力的“双师型”专业老师。
“双师型”专业师资力量薄弱是制约我校技能型人才培养的重要因素。
中职教育是以培养技能型人才和生产技术工人为目标,以就业为导向,以能力为本位的教育。
要提高学生的专业技能和就业能力,首先要求中职教师具有“双师素质”,既有从事本专业教学工作的理论水平和能力,又有“技师(工程师、农艺师、经济师)”的实践技能。
创造积极的工作环境演讲稿
创造积极的工作环境演讲稿尊敬的各位领导，亲爱的同事们：大家好！今天，我非常荣幸能有机会和大家分享关于创造积极的工作环境的话题。
在我们每个人的职业生涯中，工作环境的积极与否都将直接影响到我们的工作效率和工作质量。
因此，我们有责任共同努力，创造一个积极的工作环境，让每个人都能在这里感到快乐、满足和有成就感。
首先，我们要明白一个积极的工作环境不是一蹴而就的，需要每个人的共同努力。
领导者要以身作则，树立榜样，给员工们传递积极的能量。
同时，员工们也要积极主动，以乐观的心态对待工作中的挑战和困难，相互支持，建立良好的团队合作精神。
其次，要建立良好的沟通机制。
沟通是工作中最基本也是最重要的一环，只有通过良好的沟通，才能让信息得以传递和交流，减少误解和矛盾，增进彼此的了解和信任。
在积极的工作环境中，沟通是促使团队成员之间更加团结和融洽的桥梁。
此外，我们还要重视员工的成长和发展。
每个员工都希望在工作中得到认可和提升的机会，因此，领导者应该给予员工足够的关注和支持，提供培训和发展的机会，让员工感到自己的价值和努力得到了肯定，从而激发员工的工作热情和创造力。
最后，要注重工作环境的舒适和愉悦。
一个舒适的工作环境不仅仅是指物质上的条件，更重要的是指人际关系的和谐、工作氛围的轻松愉快。
在这样的环境中，员工才能真正地释放自己的潜能，发挥出最大的工作效能。
总之，创造积极的工作环境是每个人的责任，也是我们共同努力的目标。
只有在一个积极向上的工作环境中，我们才能更好地发挥自己的潜能，实现个人价值，也才能让团队更加强大和有凝聚力。
让我们携手共进，共同努力，为创造一个积极的工作环境而努力奋斗吧！谢谢大家！。
积极创造条件,主动融入贵阳城市经济圈
ｌ． 亿元 ， １３ ９ 比上年增长 ２ ．％。农 业总产值完成 ５６ １． ５ ２亿元 ，比上年增 长 １．％；粮 食总产量完成 ２１ １． ６ ７万 吨， ６ 比上年增长 １ ％。全年完成工业 总产 ． ３
投资完成 ２２亿元 ， ． 比上年增 长 ４ － 全年完成 ９３ ％； 规模 以上工业产值 ｌ ． ２ ２亿元 ，占全县规模 以上工 业总 产值 的 ５ ． ％， ０ ６ 比上 年增 长 ６ ％； 成规模 ５ ３ 完 以上工业增加 值 １ ． １ ７亿元 ，比上年增 长 ８％； ２ 实 现各种税 收 ０３ 亿元 ， ．１ 比上年增 长 ９ ．％； ４９ 解决就
进 了农 村 经 济 、工 业 经 济 和 城 市 经 济 的迅 速 发 展
求 实效” 目标 ， 为 严格按 照“ 高标准定 位 、 高起点谋 划、 高效 能管理 、 高速度建设 ” 的和谐发展理念 ， 有 效 承 接 了贵 阳 、 庆 、 川 及 江 浙 等 沿 海 地 区 的产 重 四 业 转移 ， 一批 劳动密集型 、 资源密集 型的行业逐 步 落户园区 ， 使园区建设平稳推进 。２０ ０９年 ， 园区招 商引资实际到位资金 ２３ 亿元 ，占全县招商引资 ． １ 总额 的 ３ ．％， ９２ 比上 年增长 １．％； 区固定资产 ４５ 园
生态文 明建设
不 足 ， 业 和再 就 业 压 力 大 ， 业 反 哺 农 业 ， 镇 支 就 工 城
持农村 的能力不强。五是资源消耗尤其是单位产值 能耗仍然较高 ， 资源利用率低 ， 产业链短 ， 资源供求 的紧张状况尚未有所缓解 ，资源环境 和经济快速增
创造成功的机会积极进取的必要条件
创造成功的机会积极进取的必要条件积极进取是创造成功的机会的必要条件。
成功不是偶然发生的，而是通过努力、毅力和机遇相结合才能实现的。
在这个竞争激烈的现代社会中，只有保持积极进取的心态，才能不断寻找和抓住创造成功的机会。
本文将通过探讨积极进取的必要条件，阐述创造成功机会的关键要素。
一、持有积极的心态对于追求成功的人来说，首要的一点就是拥有积极的心态。
积极地看待自己的能力和潜力，对待问题时保持乐观的态度，相信自己能够克服困难并取得成功。
这种积极的心态将会成为驱动个人发展的重要力量，帮助人们勇往直前，迎接挑战。
二、不断学习与成长要想有机会创造成功，必须具备不断学习和成长的态度。
这意味着不满足于现状，积极寻求新的知识和技能，保持对于求知的渴望和热情。
通过阅读、学习、培训等方式，扩展自己的知识面，提升自己的综合素质，为未来的发展做好准备。
三、敢于追求梦想成功机会常常伴随着风险和不确定性。
敢于追求梦想，并敢于冒险将是创造成功机会的必要条件。
这意味着要敢于跳出舒适区，迎接新的挑战，勇敢面对失败和困难。
只有敢于冒险，才能有机会取得较大的成功。
四、培养人际关系成功的机会往往与人脉和人际关系息息相关。
积极进取的人应该主动与他人建立联系，扩展自己的人际圈。
通过交流和沟通，可以学到他人的经验和知识，从而为自己的发展提供帮助和启迪。
同时，与优秀的人相交，也能够从他们身上获得激励和正能量。
五、坚持不懈即使面对困境和挫折，积极进取的人也应该坚持不懈地追求自己的目标。
要明白成功的道路并不平坦，需要付出努力和坚持不懈的精神。
只有不断努力，才能在机遇出现时抓住它，进而为自己创造成功的机会。
六、适应变化现实世界不断变化，成功的机会也发生着变化。
积极进取的人必须具备适应变化的能力，能够灵活地应对各种不同的情况和挑战。
在不断变化的环境中，只有保持敏感和适应性，才能抓住成功的机会，实现个人的成长与发展。
总结起来，创造成功的机会需要积极进取和努力。
创造力的养成需要什么条件
创造力的养成需要什么条件创造力是指个体在解决问题、创造新颖想法或创造性产出方面的能力。
它在各个领域都起着重要的作用，无论是在艺术、科学还是商业领域。
那么，究竟什么条件可以培养和提升创造力呢？本文将探讨一些关键的条件。
1. 开放的思维方式培养创造力的第一步是拥有开放的思维方式。
这意味着要放开对事物的固有认知，敢于打破常规的思维框架。
一个开放的思维方式可以让人们更容易接受新的想法和方法，从而有更多的可能性来创造出独特和创新的解决方案。
2. 多样化的知识和经验创造力的积累往往离不开多样化的知识和经验。
拥有广泛的知识背景可以为创造力提供更多的素材和灵感，同时也有助于将不同的领域知识进行整合和创新。
因此，积极主动地学习和探索不同领域的知识，尝试新的经验和技能将有助于培养创造力。
3. 不断挑战自己的舒适区创造力一词常与突破舒适区联系在一起。
只有在面对挑战和不确定性时，人们才会被迫寻找新的解决方案和创造性的思考方式。
因此，勇于接受挑战，主动寻求并超越自己的限制是培养创造力的重要条件之一。
4. 有创造空间的环境环境对于创造力的培养也非常重要。
一个开放、支持和积极的环境可以为创造力提供更多的空间和机会。
这包括与他人的沟通和交流、资源的共享、错综复杂的问题和挑战等。
因此，创造力的培养需要包括有创造空间的环境。
5. 恒心和毅力创造力的培养是一个长期的过程，需要恒心和毅力。
即使在面临困难和挫折时，保持坚持和乐观的态度也是培养创造力的关键。
相信自己的能力，持续努力并从失败中学习，这将有助于增强自信和创造力的发展。
总结起来，培养创造力需要开放的思维方式、多样化的知识和经验、挑战自己的舒适区、有创造空间的环境以及恒心和毅力。
这些条件并不是孤立存在的，它们相互影响并相互支持。
只有在这些条件的共同作用下，我们才能够培养和提升自己的创造力，为个人和社会创造更多的价值。
激发创造力的五大要素
激发创造力的五大要素创造力是人类独有的特质，它关乎思维的灵活性和创新能力。
激发创造力不仅有助于个人的成长和发展，还对社会进步和创新产生积极的影响。
在本文中，将讨论激发创造力的五大要素。
一、充足的知识储备充足的知识储备是激发创造力的首要要素。
只有拥有广博的知识背景，才能更好地连接不同的概念和思想，从而产生新的创意。
读书是丰富知识储备的一种重要途径，通过广泛阅读不同领域的书籍，可以拓宽视野，积累知识。
此外，还可以通过参加各种学习活动、交流会议和研讨会等方式，不断学习和更新知识。
二、培养好奇心好奇心是创造力的源泉，它驱使人们不断地去发现、去探索。
只有保持好奇心，才能对周围的事物保持敏感，从而产生新的创意。
培养好奇心可以通过观察、提问和探索来实现。
例如，走出舒适区，尝试新的事物和体验，观察身边的人和事，主动提出问题并寻求答案等都是培养好奇心的有效方式。
三、积极思考积极思考是激发创造力的重要环节。
通过积极思考，可以刺激大脑的灵感，从而产生新的创意。
积极思考包括不断提出问题、进行思维导图、逆向思考等。
在日常生活中，我们可以将思考当作一种习惯，遇到问题时主动去思考解决方法，对周围的事物保持敏感，并思考其潜在的可能性。
四、创意碰撞创意碰撞是指将不同领域的思维和观点融合在一起，从而产生新的创意。
通过与不同背景、专业、兴趣的人进行交流和合作，可以促进不同思维的碰撞和交流，激发新的创意。
当我们在面对问题时，可以邀请他人的观点和建议，或者通过参加工作坊、座谈会等活动来与他人交流，从而获得新的创新灵感。
五、鼓励创新和承担风险创新是创造力得以实现的关键要素。
鼓励创新意味着让人们有机会尝试新的想法，并给予他们足够的自由和支持。
同时，承担风险也是培养创造力的必备条件。
我们需要放宽对错误的容忍度，让创造者敢于冒险、敢于犯错，并从中吸取经验教训。
总结激发创造力需要一系列的要素，如充足的知识储备、培养好奇心、积极思考、创意碰撞、鼓励创新和承担风险。
创建积极的环境
积极的环境令我们快乐考门夫人说：“人的心灵不应被地上的事物束缚，它的领域海阔天空，不应受拘束，它的潜能也是无可限量。
”人为什么不快乐？是因为人“心”不能“像鸟儿一般振翅飞翔”，不能飞翔就是被身外事物的价值、作用羁绊着，被地上事物的意义束缚住了。
快乐的人不是去“获取”快乐，而是在“感觉”快乐。
而快乐的创造需要一个积极的环境。
一个人对你微笑，你会感到快乐，一屋子人都在忧郁，你就也会跟着忧郁。
快乐是可以传递的，积极的环境也会让我们自身变得积极。
创造积极的环境，首先要从自身做起，用我们自身的快乐和积极性影响他人。
当我们每天坚持对他人微笑，他人也会受到影响变得快乐，从而也会微笑，这样传递微笑，也就传递了快乐，并且这个快乐的环境会越来越大，越来越深入。
要想赢得快乐积极的环境就要首先做那个创造快乐环境的人，做积极环境的传递者。
并且，我们要学会满足。
据调查，财富对幸福感的影响很小。
当我们基本需求满足后，如若再去过度的追求财富，我们也未必会获得巨大的幸福，可能会对我们造成更大的负担。
我们经常会听到一些拥有巨额财富的人说他们并没有获得他们想要的幸福，最幸福的时刻不是拥有很多财富的时候，而是在最初为梦想追求的时刻。
珍惜所拥有的，可以获得幸福。
再者，我们要学会接受自我。
地球有60多亿人口，每个人都有所不同，有穷的，有富的，有美的，有丑的。
虽有差距，但各有特色。
我们不需要去与他人攀比，我们只需要向着理想，追求自我，做快乐的自己。
有奋斗目标、有追求、有寄托，能增加人的幸福感。
受过苦、经历过磨难和生死的人更容易感到生活的满足和幸福。
幸福往往是一种感觉，同样的境遇，不同的人有不同的感觉。
同样看到半杯酒，有的人看到的是半杯酒，觉得有酒真好，有的人看到的却是半杯空气，觉得怎么只有半杯酒？！拥有快乐的人才是拥有世界最宝贵财富，拥有世界最美事物的人。
幸福人人都可以拥有，做一个积极的人和创造积极环境的人，我就会发现，幸福就在心里，就在我们的身边。
大学生如何积极创造条件争取早日加入党组织
三一文库（）/党团辅导/党课讲座〔大学生如何积极创造条件争取早日加入党组织〕大学生如何积极创造条件争取早日加入党组织电大党支部谢伟平中国共产党章程规定：“年满18岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程。
愿意参加党的一个组织，并在其中积极工作，执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。
”对有志加入中国共产党的大学生来说，入党必须了解入党的一些程序：1、认真学习党章和党的基本知识。
通过学习，不断加深对党的性质、宗旨、任务、党员的义务、权利等基本知识的理解，并在日常学习、工作、生活当中按照党员条件与党员权利义务严格要求自己。
2、不断端正入党动机。
有了正确的入党动机，才能在困难和挫折面前有积极乐观的态度，认真履行共产党员的八项义务和八项权利，勇于克服前进道路上的不利因素，朝着既定的目标前进。
3、递交入党申请书。
根据党章规定：要求入党的同志必须亲自向自己所在的院（系）党支部递交入党申请书，由此进入争取成为一名中国共产党员的操作程序。
写入党申请书的主要内容包括：（1）对党的认识、入党动机和对待入党的态度、自己的入党愿望。
（2）个人在政治、思想、学习、生活等方面的表现。
（3）今后努力方向及如何以实际行动争取入党。
4、参加党校集中培训。
进一步学习党的性质、宗旨、任务、党员的义务、权利等基本知识，并加深理解党的路线、方针、政策；理论联系实际，明确自己的学习目标、工作任务和努力方向。
同时，顺利通过党校培训结业考核。
5、如实向组织递交“自传”。
自传是如实自述生平和思想演变过程的文体，即把自己走过的道路、经历、思想演变等情况系统而又重点地通过文字表达出来。
它是党组织全面、历史、系统分析了解入党申请人的重要材料，也是党组织审查吸收新党员必须具备的材料之一。
在写自传时，要把自己家庭主要成员、主要社会关系的情况如姓名、称谓、政治面貌、地址或工作单位写清楚，供党组织调查核实。
激发创造力的十个技巧
激发创造力的十个技巧创造力是人类智慧的源泉，是推动社会进步的重要力量。
然而，创造力并非天生具备，它可以通过一些技巧和方法来激发和培养。
在这篇文章中，我们将分享十个激发创造力的技巧，帮助读者们拓展思路，释放无限潜能。
1. 创造一个创造性的环境创造力需要一个培养的土壤，所以要打造一个鼓励创新和冒险的环境至关重要。
在工作和生活中，我们可以尝试不同的布局和装饰，让环境充满灵感。
同时，还要鼓励团队成员之间的积极合作和互动，分享创意和意见。
2. 多元化的经验和知识多元化的经验和知识是创造力的重要基石。
通过读书、旅行、参加课程等方式，我们可以接触到不同领域的知识和经验，为创造力提供新的素材。
此外，互相交流和分享经验也是相互启发的好方法。
3. 设定挑战目标设定挑战目标是激发创造力的关键一步。
挑战可以来自于个人或者团队，它们可以是现实可行的目标，也可以是具有一定难度的任务。
挑战目标激发了我们的求知欲和创新思维，使我们不断努力和尝试。
4. 放松和休息创造力需要空间和时间来孕育。
有时候，放松和休息比不断努力更能激发创造力。
通过放空和休息，我们让大脑得到休息，释放压力，为新的创意创造更好的条件。
5. 鼓励多角度思考创造力需要多角度思考。
当我们面临问题时，我们可以从不同的视角和角度来思考，寻找不同的解决方法。
这样的思考方式激发了我们的创造性思维，帮助我们找到新的创意和创新点。
6. 尝试新的事物要激发创造力，我们需要敢于尝试新的事物。
尝试新的事物可以打破常规思维，激发创造力的火花。
无论是尝试新的饮食、学习新的技能，还是尝试新的活动，都可以为我们提供新的创意和灵感。
7. 面对失败和挑战创造力的道路上，往往会伴随着失败和挑战。
然而，这并不是阻碍创造力发展的理由，相反，它们是激发创造力的机会。
面对失败和挑战，我们要勇敢迎接并从中学习，不断改进和创新。
8. 创造力的培养创造力不仅可以培养，还可以通过训练来不断提高。
我们可以参加培训课程，学习创新方法和技巧；也可以通过阅读和研究，了解其他创造力的案例和经验。
创造积极的工作环境的方法
创造积极的工作环境的方法在现代商业领域，创造积极的工作环境对于提高员工的工作效率和满意度至关重要。
一个积极的工作环境能够促进员工的创造力、团队合作和工作动力。
然而，要实现这样的工作环境并不是一件容易的事情。
本文将探讨一些方法来创造积极的工作环境。
1. 建立公正和透明的管理系统一个公正和透明的管理系统是创造积极工作环境的基础。
员工希望知道他们的努力和成果将如何被认可和评价。
因此，管理层应制定明确的绩效指标，并确保公正地评估员工的表现。
此外，管理层应该积极参与并建立有效的沟通渠道，以便员工可以及时获得反馈和支持。
2. 鼓励员工发展和学习为员工提供学习和成长的机会是创造积极工作环境的重要组成部分。
不仅仅是提供培训课程和研讨会，还可以通过给员工分配有挑战性的任务和项目来鼓励他们发展新的技能和知识。
此外，公司还可以建立导师制度，让有经验的员工指导和支持新加入的员工。
3. 建立团队合作和互信的文化在一个团队合作和互信的文化中，员工更有可能积极地参与工作，并且愿意与其他人分享他们的想法和经验。
要建立这样的文化，管理层应该鼓励员工之间的信息共享和合作。
此外，公司可以组织团队建设活动和社交活动，提高员工之间的互动和沟通。
4. 提供良好的工作条件和福利一个舒适和安全的工作环境是创造积极工作环境的前提条件。
公司应该关注员工的工作条件，例如提供舒适的办公设施和工具，并确保员工的工作负荷合理。
此外，提供一些福利和奖励制度也能够激励员工，例如灵活的工作时间安排、健康保险和年度奖金等。
5. 培养良好的沟通和解决冲突技巧有效的沟通和解决冲突技巧是创造积极工作环境的关键。
管理层应该鼓励员工积极参与沟通，并提供必要的培训来提高员工的沟通技巧。
此外，公司可以建立一个解决冲突的渠道，帮助员工解决工作中遇到的问题。
总结来说，创造积极的工作环境是一个复杂的任务，需要管理层和员工的共同努力。
通过建立公正和透明的管理系统、鼓励员工发展和学习、建立团队合作和互信的文化、提供良好的工作条件和福利，以及培养良好的沟通和解决冲突技巧等方法，公司可以创造一个积极和有利于员工发展的工作环境。
创造积极的工作环境
创造积极的工作环境在一个积极的工作环境中，员工能够更好地发挥他们的潜力，取得更好的工作成果。
创造一个积极的工作环境对于企业的成功至关重要。
本文将讨论如何在工作环境中营造积极的氛围，以激励员工表现出色，并提高生产力。
1.共享愿景和目标一个积极的工作环境始于明确的愿景和目标。
领导者应该与员工明确沟通企业的愿景，并确保员工理解并认同这个愿景。
此外，定期与员工分享组织的目标，并将他们的工作与这些目标联系起来，可以激发员工的使命感和动力。
2.鼓励团队合作团队合作是创造积极环境的重要组成部分。
领导者应该鼓励员工合作、分享知识和经验，并提供适当的团队建设活动。
团队合作可以促进员工之间的沟通和协作，增强彼此的信任和合作意识。
3.提供奖励和认可制度奖励和认可是激励员工的有效手段。
领导者应该建立一个公平的奖励和认可制度，根据员工的工作表现和贡献来选择合适的奖励方式。
这可以激发员工的积极性，提高他们的工作满意度和忠诚度。
4.提供培训和发展机会持续的培训和发展机会对于员工的成长至关重要。
领导者应该提供不断学习的环境，为员工提供专业知识和技能的培训机会。
这不仅可以帮助员工不断提升自己的能力，也表明领导者关心员工的个人发展。
5.倡导开放的沟通开放的沟通是创造积极工作环境的基础。
领导者应该鼓励员工表达自己的意见和想法，并保持开放的沟通渠道。
定期组织团队会议、个人谈话和反馈是加强沟通的好方式。
同时，领导者也应该树立榜样，展示良好的沟通和倾听的能力。
6.关心员工福利和工作生活平衡一个关心员工福利和工作生活平衡的企业是积极的工作环境的基石。
领导者应该关注员工的健康和福利，并提供适当的福利措施。
同时，鼓励员工实现工作和生活的平衡，灵活安排工作时间和休假。
7.处理冲突和问题冲突和问题是不可避免的，但领导者应该积极解决它们。
及时处理冲突，帮助员工解决问题，可以减少负面情绪和压力，维护和谐的工作环境。
领导者应该鼓励员工面对困难，提供适当的支持和资源。
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积极创造条件，开设综合实践课
--------武山一中开展综合实践课情况一、我校开设综合实践课情况的基本情况
我校把县职校和青少年课外活动中心作为综合实践活动基地和联系点，把南关社区做为社区服务联系点，为学生开展社会实践活动和社区服务创造条件，我校为学生编写和印发了≤研究性学习≥一书，并安排课时对学生讲解，使学生系统了解研究性学习的意义、方法和过程，使综合实践课扎实开展。
社会实践主要由军训、参观、社会调查、德育基地活动、学农、科技文化活动和社团活动等组成。
新生开学初，我校邀请军训基地的教官为新生进行为期一周的军训，进行军姿训练、军事知识教育、军事技能训练、国防教育和纪律的养成教育，在新生军训活动中，我校各班学生表现出顽强的意志和良好的精神风貌，使学生了解了国防知识，受到爱国主义教育。
每年 10月初学校政教处邀请我校法制校长来校开办法制教育报告会，组织了消防演练和消防知识讲座，提高新课程背景下高中学生的法制观念，强化了学生自我安全防范意识和自我道德约束力。
我校安排高一高二学生利用每个假期进行社会实践活动和社区服务工作，通过社会调查、社区服务、使学生掌握基本实践与服务技能，学会分享、尊重与合作，养成实事求是的科学态度，增强服务意识与奉献精神，具有关注社会的责任心和使命感积极创造条件，专门安排课时，把研究性学习作为一门必修课程
开设，重点培养学生重在参与与体验的精神，重过程，不重结果；培养学生发现问题和解决问题的能力，培养学生收集、分析、利用信息的能力，培养学生的合作精神。
结合我校实际情况，在高二级师生中征集100多个适合我校学生的研究性课题。
学生经过实施、探索、调研、资料搜集处理等，各课题小组对研究出的感悟、体验、数据或实验进行汇总，形成结题报告。
在研究性学习中，培养学生获得“自主、合作、探究”学习的方法，改变学生被动学习的方式，提高学生学习的品质和效果；同时也促进教师教学观念和教学行为的改变，提升了教师的综合素质。
二、综合实践课程开设过程中存在的主要问题
1、在教材选用和配备上存在前后脱节现象，致使综合实践课程的开设不象其它课程那样具有连续性、系统性和整体性。
我校综合实践课教育内容主要为遵纪守法、安全教育、身心健康等，与综合实践课程内容要求相距甚远。
这样，综合实践课程的开设就不象其它课程那样具有连续性、系统性和整体性，学校就不能组织学生开展系统性的综合实践活动，使学生的创新能力和综合素质得不到持续性培养和发展。
这种情况在其它市县区也可能存在。
3、专职教师数量不足，兼职教师负担过重，不能保证综合实践课的教学质量。
优秀教师是保证优质教学质量的关键。
作为必修课程，应当为综合实践活动配备专职教师。
但是，我校没有综合实践活动职教师。
这势必影响综合实践课正常开设。
3、综合实践课程的评价体系和评价机制尚不健全，使综合实践课教学缺乏必要的导向和激励。
三、对今后开设综合实践课程的几点思考
1、进一步转变广大教育工作者的教育理念，充分认识开设综合实践课对于培养学生创新精神、科学素养和综合素质的重要作用。
提高了思想认识，就会为开设综合实践课作出科学的决策，提出明确的要求；就会加强这方面的研究，为综合实践课程的教育教学活动提供有效的指导；学，就会把开设综合实践课程落到实处；
2、编写与地方性相结合的课程教材，为学校开设综合实践课程提供基本的教育教学内容依据。
要求编写配套的教材必须考虑到当今经济、科技、社会和信息技术发展的现状；考虑到学生在不同年龄阶段的身心发展水平和认知规律；三是要考虑到学生已经掌握的学科知识情况。
4、切实加强师资队伍建设，不断提高教师开展综合实践教学活动的水平和能力。
从某种意义上讲，综合实践课程的前途和命运取决于科任教师素质，取决于科任教师的教学水平和能力，取决于科任教师的教育教学质量。
鉴于目前综合实践课程的专职教师数量不足，兼职教师负担过重，整体师资力量薄弱且素质不高的实际情况，我们必须抓紧教师的
培训工作。
要把通识培训和学科培训结合起来，可通过专家讲座、自我研修、现场观摩、交流研讨、参观访问、外出学习等方式，首先培训出一批业务精、素质高的骨干教师，然后以点带面，大面积提升广大教师的整体素质和能力。
要特别重视校本培训和校际交流，因为这样的培训成本少，见效快，实用性强。
省级教育行政部门要会同师范院校加强研究，尽快开设综合实践课程的专业，为中小学开展综合实践教学活动提供后续的师资力量。
5、积极开展开设综合实践课程和教育教学的研究，为一线教师提供科学有效的理论指导。
6、加强综合实践课程的评价体系和评价机制的研究，为开展综合实践教学活动提供正确的导向和激励。
从综合实践课程的内容和性质上看，对这门课程的评价不可能象对待数学、语文等学科那样通过考试量化的方式进行，应该以发展性、客观性、激励性为原则，把评价的重点活动过程上，实行评价主体的多元化。
主要评价学生参与综合实践活动的兴趣、态度和情感，在活动中的合作态度和行为表现，以及表现出来的研究意识、创新精神和动手实践能力。
评价的具体方式有汇报，成果展示，作品展览，报告答辩，演示，表演，竞赛，评比等。
以发挥评价对开展综合实践教学活动提供的正确导向和激励作用。