广东青少年科学调查体验活动探索低碳生活与节能减排
第30届广东省青少年科技创新大赛科技实践活动获奖名单
云安县石城镇中心小学
云浮市云安县石城镇中心小学
黄金华陈杰飞
2
30
SO15012
汕头
“慈善汕头”实践活动
“慈善汕头”实践活动小组
汕头市聿怀中学
柯茜李琳纪煜萍
2
31
SO15013
惠州
关于惠东鞋业转型升级问题的调查研究
惠东鞋业转型升级调查研究小组
惠东县惠东高级中学
朱华标232Fra bibliotekSO15017
“化学中的说文解字”课题组
汕头市第一中学
杨洁马钟彬
1
8
OT15017
中山
你我齐参与，防控登革热
阳光少年实践小组
中山市东区水云轩小学
魏仙花黄瑜
1
9
SO15008
清远
让生活中的厨余不再垃圾
五（3）班科技实践小组
清远市佛冈县振兴小学
陈静
1
10
SO15020
佛山
传承粤剧传统文化彰显崇文和谐之风——佛山粤剧的盛衰原因及启示科技实践活动
高二级地理兴趣班学生
广东省汕尾市林伟华中学
胡波朱晓莲欧水明
2
24
SO15002
江门
低碳生活，绿色文明
低碳生活小组
江门市江海区礼乐街道武东小学
曾碧金
2
25
SO15004
广州
带错放的资源回家
人和二小综合实践小组
广州市白云区人和镇第二小学
钱惠杨
2
26
SO15005
佛山
遨游古灯世界,感受灯文化魅力
佛山市禅城区东鄱小学科技综合实践活动小组
学校科技实践活动小组
低碳生活社会实践调查报告(12篇)
低碳生活社会实践调查报告(12篇)低碳生活社会实践调查报告1一、调查课题：创造低碳生活二、调查人：___、____三、调查来源1、居民生活问卷2、网上查阅四、调查目的减少二氧化碳排放量，从而减少对大气的污染，缓解生态恶化。
五、调查内容1、现在基本情况及存在问题：现代社会正处于高碳生活，低碳生活已经引起了全世界人的关注。
虽然当前，不少的人们对低碳生活的意识已经开始转变，从节约水电，降低能耗，减少具有污染性材料的使用等日常小事入手，不断培养文明、责任的低碳方式。
但仍有不少的人对低碳生活的观念还比较模糊，长期以来形成的生活习惯还难以改变。
2、什么是低碳生活; 低碳生活代表着更健康，更自然，更安全的生活，同时也是一种低成本、低代价的生活方式。
低碳不仅仅是企业行为，也是一项符合时代潮流的生活方式。
低碳（low carbon），意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳）为主排放。
就是低能量，低消耗的生活方式，简单理解，低碳生活就是返璞归真的去进行人与自然的活动。
因此低碳生活是我国提倡生活方式之一。
3、低碳生活与我们生活的联系：在我们日常生活中，其实是一直都在排放着二氧化碳，比如我们坐汽车要耗费燃油，燃油燃烧就产生二氧化碳排放在空气中就增加了碳排放。
我们每天都要看电视、用电脑，这些家电都耗费电能，电能是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也要排放大量的二氧化碳。
因此，如何通过节约能源节制我们的日常生活，如，少用空调、暖气，少开车，少坐飞机等，都属于低碳生活的一部分。
4、低碳生活的意义：全民低碳生活，对缓解全球变暖有非常巨大的效果。
二氧化碳在地球上能存在上百年，在应对气候变化问题上，人们把更多的目光聚焦于减少农业生产领域的二氧化碳，却忽视了城市居民日常生活所产生的二氧化碳排放。
张女士说，在日常生活中，每个人都有自己的碳足迹，据测算，1999年—__年间，城镇居民生活用能已占到全国26%，我国人均年二氧化碳排放量为2.7吨。
低碳生活的调研报告(5篇)
低碳生活的调研报告（5篇）低碳生活的调研报告（篇1）随着社会的快速发展，人们的生活水平有了大幅度提高，大家对生活质量的要求也越来越高，在倡导和谐社会的同时，“低碳”也进入了我们的生活。
20_年1月10日至2月10日，我对低碳生活的状况进行了调查。
一、社会调查背景温室气体让地球发烧。
200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，导致全球气温升高、气候发生变化，这已是不争的事实。
20_年12月8日，世界气象组织公布的“20_年全球气候状况”报告指出，近10年是有记录以来全球最热的10年。
此外，全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。
芬兰和德国学者公布的最新一项调查显示，本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。
如果照此发展下去，南太平洋中的岛国：图瓦卢，将可能是第一个消失在_中的岛国。
另外，美国媒体20_年12月5日发表的一项研究指出，地球发烧也给人类的健康造成了巨大的危机。
研究显示，温度过高容易导致过敏加重、物种缩小、肾结石增加、外来传染病爆发、夏季肺部感染加重等一系列的人体健康问题。
二、调查的目的和意义最近几年，地球上由于环境遭受破坏而引起的自然灾害和自然隐患越来越多，保护环境节约资源已是刻不容缓。
低碳环保也是在这样的形势下已成为全球性的一大热点话题。
虽然这一概念现在在国际上很热门，但是在国内的普及程度明显还很不够。
希望通过这一次小小的问卷调查，提醒人们低碳生活低碳环保的重要性。
提醒人们在享受生活的同时不要忘了时时刻刻都要以环保节约为先，警示人们不要忘了，现代舒适生活必须要以资源和能源的可持续利用为前提。
只有在人人都形成了一个良好的保护环境节约资源的低碳意识的情况下，社会的发展才会更加的有可持续性，科技的发展创新才会更加的有意义有保障。
三、调查过程1、通过各种可以接触到的途径查找有关低碳生活的资料和新闻，确保自己可以全面并且深刻的了解低碳生活这一概念，为接下来制作优秀的调查问卷做好充分准备。
【创新】第27届广东青少年科技创新大赛科技实践活动项目获奖项目
6
东莞市
“我为地球擦拭碳足迹”环保科技活动
东莞一中减碳先锋队
东莞市第一中学
曹峰华 林书娴
1
7
汕头市
湿地，让生活更美好——汕头牛田洋湿地保护和开发利用调查
汕头市第一中学2013届牛田洋课题活动组
汕头市第一中学
李晓栓 袁秀琛
1
8
汕尾市
微博对中学生的影响
信息技术科科技实践活动小组
华南师范大学附属中学汕尾学校
清新县第一中学
郑春飞
3
84
清远市
魅力清远(中国漂流之乡)—对清远漂流的思考
清远市第一中学科技活动小组
清远市第一中学
刘金福 黄永权
李明瑛
3
85
清远市
传承技术传统，成就幸福人生
清远市华侨中学高一高二学生
清远市华侨中学
罗妙云 杨帆
胡海珍
3
86
清远市
学生吃零食对健康影响的调查
科技实践小组
清远市清新县何黄玉湘中学
何凤英
3
87
清远市
英德市波罗学校水火箭大赛
英德市波罗学校
英德市波罗学校
欧少于 黄志敏
徐北明
3
88
深圳市
“心心相护，自我成长”实践活动
深圳市光明小学“心心相护”小组
深圳市光明新区光明小学
丁文燕
3
89
揭阳市
传承“对联”国粹文化 推进学生素质教育
普宁市陇头中学“对联文化”实践活动小组
普宁市陇头中学
王楚裕 吴忠文 温惠璇
何小挺、陈雪梅、曾花蕾
河源市和平中学
叶小露 张书海
3
77
河源市
青少年科学调查体验活动主题、领域及推荐活动
2.做养绿护绿小能手
3.垃圾分类与处理
4.秸秆和落叶的有效处理
5.我爱绿色出行
6.用绿色包装生活
7.我是绿色校园小主人
8.生活中的塑料制品
9.让天空湛蓝
10.关爱身边小动物
1.科学饮食 健康生活
2.零食（或饮料）与健康
3.营养与健康
4.食品安全与健康
5.科学用药
6.安全使用家用电器
7.交通安全伴我行
附件
青少年科学调查体验活动主题、领域及推荐活动
活动主题
体验科学 快乐成长
活动领域
能源资源
生态环境
安全健康
创新创意
推荐活动
1.节水在我身边
2.节电在我身边
3.节约粮食 从我做起
4.节约纸张 从我做起
5.保护森林草原小卫士
6.保护耕地志愿者
7.我与海洋河流湖泊交朋友
8.珍惜矿产资源
9.保护文物古迹
10.循环利用 节约资源
8.我是网络信息安全员
9.养成爱护眼睛好习惯
10.居家安全我知道
11.自然灾害与安全
12.科学锻炼身体
1.走近创客 体验创新
2.创新在我身边
3.变废为宝 从我做起
4.我爱发明
5.我的创意生活计与制作
9.我是小小设计师
10.创意工艺坊
11.创意工程师
12.我设计的机器人
第26届广东省青少年科技创新大赛科技实践活动获奖项目
9
云浮市
云浮市云城区石材废渣综合利用
云浮市云硫中学地理活动小组
云浮市云硫中学
杨燕宁 陈木群
3
10
云浮市
关于青少年近视的研究报告
云安县石城镇中心小学
云安县石城镇中心小学
黄金华
3
11
云浮市
解码国家级非物质文化遗产--禾楼舞
西江实验学校科技创新小组
郁南县西江实验学校
唐翠苹 蔡宇军
3
12
中山市
我爱新游戏——“关于课间创新游戏对少年儿童健康成长促进作用”的调查
茂名市第一中学
洪喜亮 吴春明
3
52
河源市
客家围屋的建筑特点及其对现代建筑的启发
客家建筑研究小组
河源市河源中学
陈志能
1
53
河源市
关于河源客家文化根源的探索和未来发展的研究
客家文化研究小组
河源市河源中学
陈志能
2
54
河源市
福和高级中学教学楼卫生间用水状况及科学用水的策略
科学用水调查小组
和平县福和高级中学
梁志平 邹阳鑫 曹春生
揭阳市东山中学化学兴趣小组
揭阳市东山中学
黄丽娟
2
80
揭阳市
创卫人人参与，共建文明校园
普宁市桥柱中学“中学生卫生习惯问题”探究小组
普宁市占陇镇桥柱初级中学
陈国栋 陈裕雄 陈特铢
3
81
揭阳市
挖掘“普宁豆干”文化内涵，领略潮汕特色美食风采
普宁市兴文中学“豆干”探究小组
普宁市兴文中学
陈东伟 王瑞云
3
82
揭阳市
苏敏娜 陈银华 谢东成
3
22
低碳环保记心间 绿美广东我行动作文
低碳环保记心间绿美广东我行动作文示例文章篇一：《低碳环保记心间绿美广东我行动》嘿！小伙伴们，你们知道吗？咱们广东可是个超级美丽的地方！但是，如果我们不好好保护它，那这份美丽可能就会慢慢消失啦！就拿我家旁边的那条小河来说吧。
以前呀，河水清澈见底，小鱼小虾在水里欢快地游来游去，就像在开派对似的！我和小伙伴们经常去河边玩耍，捉鱼捉虾，那可真是快乐极了！可后来呢？附近建了一些工厂，污水不停地往河里排，河水变得又黑又臭，小鱼小虾都不见了踪影。
这难道不可悲吗？这就好像一个漂亮的小姑娘，突然被人抹黑了脸，变得丑陋不堪。
还有啊，我们小区里的垃圾桶，以前总是满满的，垃圾都堆到外面来了，风一吹，垃圾到处飞，那场面，简直不忍直视！这难道不是我们自己造成的吗？这就好比我们给自己的家弄得乱七八糟，住起来能舒服吗？但是，我们不能就这样看着广东变得越来越糟糕呀！我们得行动起来！前几天，学校组织了一次环保活动。
老师带着我们去公园里捡垃圾。
“哎呀，这里怎么这么多塑料瓶啊！”“快看，那边有个破塑料袋！”大家一边捡一边抱怨着。
这时候，小明大声说：“咱们以后可不能乱丢垃圾啦，不然环境会越来越差的！”大家纷纷点头。
我回到家，跟爸爸妈妈说：“我们以后出门尽量少开车，多坐公交车或者骑自行车，好不好？”爸爸笑着说：“好呀，咱们一起为低碳环保出份力！”我的同桌小花，她可厉害了！她在家里把废水收集起来冲厕所，还把旧作业本的背面当草稿纸用。
我问她：“你为啥这么节约呀？”她眨眨眼睛说：“这既能省钱，又能保护环境，多好呀！”小伙伴们，我们每个人都应该像小花一样，从身边的小事做起。
少用一次性筷子，那不就像少砍了一棵树吗？随手关灯，不就节省了电吗？多种一棵树，不就多了一个绿色的小伙伴吗？我们要让广东的天更蓝，水更清，山更绿！让我们一起把低碳环保记在心里，用实际行动让广东变得更加美丽！难道我们不应该这样做吗？难道我们要看着美丽的广东被破坏吗？不，我们绝对不能！让我们一起努力，让绿美广东成为我们永远的骄傲！示例文章篇二：《低碳环保记心间绿美广东我行动》嘿，小伙伴们！你们知道吗？咱们广东可是个超级美丽的地方！山清水秀，鸟语花香，那景色，简直美爆啦！可要是咱们不好好爱护，这美景说不定哪天就消失啦！所以呀，低碳环保这件大事儿，咱们可得牢牢地记在心里头，用实际行动让咱们的广东变得更绿更美！就说我自己吧，以前我可没太在意这些。
青少年科技实践活动方案
青少年科技实践活动方案青少年科技实践活动方案(4篇)为确保事情或工作高质量高水平开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编整理的青少年科技实践活动方案，希望对大家有所帮助。
青少年科技实践活动方案1一、方案名称：《爱护地球低碳生活——从节约做起》二、方案背景：地球给予我们各种资源，创造了今天的繁荣和昌盛，创造了现代文明。
但是人类在创造和享受现代文明的同时，也饱尝了过度消耗带来的苦果，大气污染、水污染、土壤污染、农药污染、辐射污染、热污染、资源短缺、生态破坏。
如今的地球环境已经严重威胁到人类的健康和生存，人类面临太多威胁人类生存的环境问题，地球的现状不允许我们继续逍遥。
地球母亲在哭泣，为了我们，为了我们的子孙后代，为了整个人类，少扔一些垃圾、少用一些水、少用一次性餐具、少开一些车；让我们一起来爱护我们的共同家园——地球。
三、活动目标：通过组织开展形式多样，内容丰富的爱护地球低碳生活——从节约做起科技实践活动，一方面向学生进行爱护地球低碳生活科技教育，另一方面全面提高学生综合素质。
该活动通过让学生在实践中发现问题、探究问题、解决问题、提升素质的方式，教育学生从小树立爱护环境的意识，唤起全社会行动起来节约资源的意识。
也是让学生在活动中学会研究性学习。
四、活动计划：1、活动时间：20xx年12月-----20xx年6月2、参加人员：3—6年级全体学生3、活动内容：本次活动内容以“爱护地球低碳生活——从节约做起”为主题，以各种生动活泼的实践活动为载体，通过查资料、看视频、做调查、实践活动等，使全体学生了解地球现状，了解低碳生活，知道节约的重要性，提高环保意识。
通过本次实践活动，向全校师生发出“爱护地球低碳生活——从节约做起”的倡议，再让学生们根据倡议书上的内容，去发现问题，经过老师、科普书、网络等的帮助去实践。
为了进一步开展好此次科技活动，学校首先以校科普领导小组为核心，由校科技辅导员拟定出活动主题和具体实施方案，针对不同年龄段的学生提出不同的活动要求，并为各年级提供不同种类的主题来开展科技实践活动。
低碳生活调查实践报告5篇
低碳生活调查实践报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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低碳生活社会实践调查报告范文精选五篇
低碳生活社会实践调查报告范文精选五篇低碳生活社会实践调查报告范文一一、实践主题：通过对白色污染进行调查，了解“白色污染”对地球与人类的危害，以便对环境污染有更深刻的认识，提高环保意识。
培养不随意丢弃垃圾的良好个人习惯。
提高个人素质和实践能力。
走出课堂，培养社会实践能力，增进同学间的协作能力，宣传环保概念。
因此，我们对白色垃圾以及废旧电池等对环境有极大危害垃圾进行实践调查。
二、实践形式：1. 对各年龄段人群进行询问。
2. 在草坪捡拾废旧电池。
3. 去快餐店进行实地访问4. 上网查询资料三、实践时间：_年01月13日到_年02月13日四、实践地址：五、实践人：六、前言：为了贯彻党中央“又快又好”发展战略目标，把我国建立成绿色节约性社会，党中央下达了怎样加强环境保护的诸多建议。
也为之做出了很多努力。
在这股改革之风的吹动下，我校积极响应党的号召，对各级同学鼓励，鼓励我们积极参加社会实践活动，参加环境环保行动。
因此，我对环境保护做出了初步调查。
当今中国已经形成人人重教育的良好局面。
而孩子从小受到的教育将对他的世界观、人生观的形成起到决定性作用。
让孩子从小就认识到环保的重要性和形势的严峻性，必将对环境保护起到良好的促进作用。
我们可以把有关环境的知识写进教材，可以多在大学校园组织环保讲座。
这样，从青年学生抓起，环境保护便有了后劲，便会生生不息地延续下去。
七、实践过程：1、根据我们的询问得知广大群众存在乱丢废旧电池现象。
有八成的人是将废旧电池扔掉，其余两成人则攒起来放在家里的角落。
七成的人知道乱扔是危害环境的，其余的人则浑然不觉其危害。
目前只有一位同学知道在百货大楼周围有可以回收废旧电池的地方。
2、我们在_小区的一家小快餐店里打听到：他饭店忙时会在一天用掉塑料袋150个左右。
而我们农场有数十个饭店和用餐场所。
3、在一个垃圾箱口处，统计了一下，半个小时扔大大小小包装袋、快餐盒与塑料制品的次数：早上总共扔了约200次，中午扔了约100次，晚上扔了约90次，这仅仅是一个垃圾箱，一天之内废弃的塑料如此多，不难想象全国乃至全球废弃的塑料，将是一个天文数字。
低碳生活的调研报告大全5篇
低碳生活的调研报告大全5篇低碳生活的调研报告大全（精选篇1）一、问题的提出“今天你‘低碳’了吗？”这是现在最流行的问候语。
在我们的生活中，有许多低碳或不低碳的现象，那么到底哪些是低碳的现象，哪些不是低碳的现象呢？二、调查方法1、访问家长对低碳生活的看法。
2、通过网络等多媒体查找相关资料。
三、调查结果分析低碳，是指一种生活习惯，是一种节约身边各种资源的习惯。
“低碳生活”是一种非常值得期待的生活方式。
这有利于减缓全球气候变暖和环境恶化，减少二氧化碳排放。
1、每天的淘米水可以用来洗手、擦家具、浇花等。
干净卫生，自然滋润。
2、将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味。
3、用过的面膜纸来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气。
4、将喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，舒适，又能帮助改善睡眠。
5、出门购物，尽量自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用。
6、出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子。
7、多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具。
8、养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电。
9、尽量不使用冰箱、空调、电风扇，热时可用蒲扇或其他材质的扇子。
10、尽量不开汽车，多骑自行车或步行。
四、结论少搭乘1次电梯，少开冷气1小时，少吹电扇1小时，少看电视1小时，少用灯泡1小时，少开车1公里，少吃1次快餐，少丢1kg垃圾，少吃1kg牛肉，省一度电，省一吨水，省一度天然气。
如果一天做到每一项，那么我们可以每天减少21.173kg的碳排放量。
如果全中国每一人每一天都能做到每一项，那么我们每天可以减少29642202300kg的碳排放量。
如果全世界每一人每一天都能做到每一项，那么我们每天可以减少1058650000000kg的碳排放量。
五、建议我们要倡导低碳生活，从小事做起，从身边做起。
让空气变得更清新，让地球变得更美丽！低碳生活的调研报告大全（精选篇2）一、调查主题：低碳环保二、调查原因：近几年，关于全球气候异常的报道比比皆是：冰山融解导致海平面上升，威尼斯成为真正的水中城市，大量建筑物浸泡在海水中；美国历年来最严重的冰雪灾害导致城市瘫痪，居民寸步难行，城市供电暂停；中国南方出现罕见的雨雪天气导致部分交通枢纽中断，数千万农民工受困在火车站等待救援；全球气候变暖，酸雨频繁，赤潮常现，严重影响生态，使农民、果农、渔民等深受损失；城市里空气里大量挥散不去的粉尘严重威胁着人类的健康。
低碳生活调查报告(15篇)
低碳生活调查报告(15篇)低碳生活调查报告1一、原因近年来，全球陆续发生了很多自然灾害，比如我国前年发生的5.12汶川大地震，今年4.14青海玉树大地震等，给人们的生活造成极大的影响，导致这些灾害的原因很多，但最主要的原因就是全球气候变暖。
书上说低碳生活是对付全球气候变暖的最好办法。
于是我决定调查低碳生活的实践应该怎么去做。
二、调查低碳生活就是节约能源，减少二氧化碳的排放。
节约能源的方法比比皆是，但是在调查中我发现生活中有很多不符合低碳生活的地方，比如：有些办公室的灯、电脑和饮水机从上班一直开到下班；有些家庭晚上为了防止小偷入户，出去了灯也开着，而且所用的灯泡一般都是普通灯；一些人开着电视却在干着其他的事情……这些行为都非常浪费电，发电厂发电又会释放大量的二氧化碳，而用风、水发电则会改变那里的地质结构，导致地震等自然灾害的发生。
三、分析造成上述浪费能源的`现象，是人们长期以来的习惯形成的人们对于低碳生活意识不强，甚至没有低碳意识，更不会想到多耗费资源排放的二氧化碳会影响到地球环境。
四、结论我通过询问大人和查阅资料来寻找低碳生活的实践方法，得出的结论是：低碳生活的实践方法就是尽量节约各种资源，这是人为因素可以做到的，只要我们增加低碳意识，就能减少二氧化碳的排放。
五、建议我们现在就要进行“低碳生活”和“低碳饮食”，我们做饭尽量多用天燃气，要少吃肉，做到“低碳饮食”；平常我们要少用电器，日常照明尽量多用节能灯，要多看书或多到户外运动，这样既对身体有好处，又减少了二氧化碳的排放，节约了资源。
只有这样才能让我们共同的唯一财产--地球有一个美好的未来，这样才能让各种动植物有一个新的天地，让我们行动起来，去爱护环境节约能源，做一名光荣的“低碳族”吧!低碳生活调查报告2一、问题的提出：所谓“低碳生活”，就是把生活作息时间所耗用的能量尽可能减少，从而减少二氧化碳的排放量。
低碳生活代表着更健康、更自然、更安全的生活，同样也是一种低成本、低代价的生活方式。
科学调查体验活动《节能从哪做起》学生报告模板一
参加科学调查体验活动《节能从哪做起》的报告组长：小语组员：媛元、小君、小颖、小文
2021年12月我们小组在老师的指导下，参加了《节能从哪做起》的科学调查体验活动。
12日，我们小组在王慧颖的家中进行了电器
能效的调查。
我们调查了许多电器的名称、型号，以及节能情况。
我们调查的
第一个电器时洗衣机，它的出厂名叫“风雨长虹洗衣机”，我们发现这个洗衣机的节能情况极差，我们很纳闷，厂家为什么很不注意它的节能情况就开始出售。
众所周知，地球的资源是有限的，照这样下去，如果每家每户都用这种商品，那么，地球上的资源迟早是要用完的。
所以，我们小组觉得大家用比较节能的电器更好，尽量减少不必要的电器数量。
这样就可以节能了。
在这次调查中，我们知道了许多电器的节能情况都不太好。
调查完后，我们把调查数据填写记录到调查表中。
在老师的指导下，我们小组在学校的计算机教室上传了调查数据
表和完成了相关的报告。
通过这次调查体验活动，我们小组建议大家从自己身边开始节能，做好以下几点：1.少用高耗能电器。
2.不用的电器就关了。
3.打开的时间别太长。
4.尽量减少电器数量。
5.减少使用电器的频率。
6.增加低碳节能的电器。
7.用完的电器直接拔掉插头，例如：电脑、充电器等等。
碳中和与低碳行动实践调查报告
碳中和与低碳行动实践调查报告一、调查背景、意义、目的背景说明:据统计, 在中国, 年人均二氧化碳排放量2.7吨, 但一个城市白领即便只有40平方米的居住面积, 开1.6 l 车上下班, 一年乘飞机12次, 碳排放量也会在2611吨。
全球变暖等气候问题致使全球人类不得不考量目前的生态环境. 人类意识到生产和消费过程中出现的过量碳排放, 是形成气候问题的重要因素之一。
可以想象:如果不提倡低碳生活从我做起, 我们的生存环境将会越来越怎样?调查的意义:通过调查, 让学生认识:保护环境, 保护动物, 节能减排这些环保理念应成为我们的行为准则, 低碳生活更应是我们急需建立的绿色生活方式。
“低碳生活”理念正渐渐被世界各国所倡导。
让每一个大学生都自觉养成低碳生活方式是大学教育面临的新课题。
通过调查，了解当代大学生的“低碳生活”意识，进行气候变化宣传教育，从而提高大学生的节能减排意识，倡导低碳绿色生活方式。
二、调查内容节能减排，是目前社会人人必须为之努力的工程。
从当前的经济社会“高投入、高消耗、高排放、低效率、难循环”的“三高一低难循环” 发展方式来看，节能减排问题将在很长一段时间困扰着我们。
由于公众的节能减排意识不强，掠夺式的快速发展对全球气候产生了重大影响，全球气候变暖已是不争的事实。
这给人类的生存和发展带来了严重挑战，亟需开展全民气候变化宣传教育，改变生活方式，倡导低碳绿色生活方式。
那么，低碳对我们的生活到底产生哪些重要的作用?我们距离真正意义上的低碳生活又有多远?为此，我没有采取传统的纸质问卷方式，而是通过网络、电子邮件和短信的方式随机调查了100名在校大学生，了解大学生低碳生活意识和他们对低碳生活方式的认知度和参与情况，从而宣传和倡导大学生养成低碳生活方式。
三、现状2000多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，使全球气温升高、气候发生变化，这已是不争的事实。
12月8日，世界气象组织提前公布的“2009年全球气候状况”报告指出，近10年是有记录以来全球最热的10年。
科学调查体验活动《节能从哪做起》教师实践报告
科学调查体验活动《节能从哪做起》教师实践报告学校：某小学教师：某某2021年12月，我作为某县某小学的科技教师，组织学生参加了本年度举办的科学调查体验活动《节能从哪做起》，现将本次活动的实践报告如下：一、活动背景本次活动是教育部、中央文明办、广电总局、共青团中央、中国科协等单位共同发起了一项面向全国的普及性青少年课外科普活动——青少年科学调查体验活动。
在某省青少年科学调查体验活动中心的统一组织下，我作为我校的科技教师，第一次带领学生参加了《节能从哪做起》的科学调查体验活动。
二、活动目标由于我们是小学组，本次活动的目标是：1.认识和了解生活中不同种类的能量。
2.通过探究天然能源和非天然能源，体会能量之间的转化。
3.提升自身通过观察生活现象总结规律的能力。
三、活动内容我们本次活动的内容包括以下几个部分：1.成立活动小组，以小组为单位进行活动分工。
2.调查家中的电器能效。
3.调查家乡能源技术变迁。
4.进行家电节能改造。
5.设计节能方案，并进行比拼。
6.撰写节能计划书。
7.组织上传活动数据。
四、活动过程2021年12月，我被学校定为科技教师，我组织了六年级五班的学生参加了科学调查体验活动《节能从哪做起》。
由于我校是第一次参加这样的科学调查体验活动，我没有组织经验，也不知道要从哪里开始，才能将活动做起来。
在百般无奈下，我咨询了省活动中心的管理员，在省管理员的指导下，我终于在12月中旬开始带领学生开展活动。
1.成立活动小组，以小组为单位进行活动分工。
按照活动的要求，我组织学生每3-5个人为一小组，共分为17个小组，为学生拍小组形象照片，加强小组成员之间的凝聚力。
学生分组形象照片小组成立以后，我指导学生在青少年科学调查体验活动官方网站进行注册，组建小组，小组成员之间进行明确的分工，还各自为自己的小组取了一个响亮的名字。
小组名称及成员2.调查家中的电器能效。
为了能让各小组调查家中的电器能效，我为学生设计了电器能效调查表，如下图表1所示：表1各小组在组长的带领下，到指定组员的家中进行电器能效调查，并记录调查数据。
科学调查体验活动《节能从哪做起》学校总结报告
科学调查体验活动《节能从哪做起》学校总结报告学校：XX小学2021年12月，我校科技教师邓老师组织了六年级五班的学生参加了科学调查体验活动《节能从哪做起》。
由于是第一次参加这样的科学调查体验活动，都没有组织经验，不知道要如何进行开展，才能将活动做起来。
但在科技教师邓老师的努力摸索下，终于在12月开始进行。
邓老师带领六年级5班的学生进行分组、注册、照相、进行活动、记录、讨论、交流、提交数据等，最终基本完成了本次活动的所有事项。
本次科学调查体验活动，虽然谈不上有多大的成果，但也为学校进行下一次科学调查体验活动积累了一些经验。
为了能在下次活动中能更好地开展，现将本次科学调查体验活动的总结做以下报告。
一、学校组织方面学校是第一次开展这样的科学调查体验活动，没有组织经验，也没有进行专门的培训，不知道应该从何做起。
于是，学校就将开展本次科学调查体验活动的任务，交给了学校现定的科技教师。
由邓老师带领所教的六年级5班试着进行本次的科学调查体验活动。
通过邓老师组织的六五班学生活动开展情况上看，要想在全校大规模地搞这样的科学调查体验活动，还必须得增加科技辅导教师，必须得专门成立这样的活动部门进行活动，当然，也需要得到学生家长们的支持，才能将这样的活动成功开展。
学校领导的重视和活动资源的合理分配，是举办这样的科技活动的前提，科技教师的专业素养是成功开展这样的科技活动的必备能力，家长的支持更是开展活动的后备力量源泉。
二、活动开展方面活动启动后，一切的活动程序都是未知的，在科技教师邓老师的辛勤学习下，通过请教省管理员后，才知道活动开展的步骤和方法。
在活动开展过程中，学生们的热情是非常高涨的，学生们都非常愿意去进行这样的科学调查体验活动，活动小组共有17组，每一组都进行了相应的调查体验，并进行小组内成员分工协作，最终完成了整个科学调查体验活动。
在活动中，学生家长也是非常的配合和支持孩子们进行调查体验。
在积累了这次活动开展的经验后，我想在下次科学调查体验活动中，应该会将活动开展的更加顺利。
青少年科学调查体验活动报告
青少年科学调查体验活动报告XXX2017年青少年调查体验活动实践报告单位：XXX作者：XXXXXXXXX一、校园活动背景：XXX在全国解放的炮火硝烟中诞生于马背摇篮，原为XXX，是我党在1947年及XXX成立时所建的第一所学校。
光荣的革命传统和鲜明的红色印记昭示着：这里走出的每一位学子都是新中国红色的火种，是冀中大地的骄傲。
XXX不仅有红色的历史传承，更有从60年代起就闻名全国的科技辅导员、自制教具大师XXX所保留下来的科技教育精神。
XXX多年来一直是省级科技示范校，目前校内已经开发的、可供学生自选的校本课程有200余种，在科技创育方面走在了全省乃至全国的前列。
2017年青少年调查体验活动——我爱绿色生活”开始后，XXX70多个班级、5000余名师生立刻在学校的有序组织下参与活动，调查活动参与人数达5295人，参与率达到99.4%，位列全国第13名，在普适性方面非常突出。
二、活动目标：本次科学调查体验活动的主题是：“我爱绿色生活”。
为了创建绿色文明校园，让孩子们对绿色生活有更深刻的认识和了解，加强环保意识，减少资源浪掷，从6月份入手下手，学校就构造了各种绿色环保活动，并且在暑假时代动员学生进社区和公园等场所宣传，扩大本次“我爱绿色生活”调查体验活动的影响力。
三、活动打算与过程：1、学校安排科技辅导员去石家庄参加省级科学调查体验活动培训。
2、XXX青少年科学调查体验活动启动仪式。
3、每周五下午进行变卖废品的德育实践活动。
4、暑假定期对学校实验田管理和采收。
5、校本教材循环使用，避免浪费。
6、废水瓶小制作——万花筒7、去公园、小区等公共场所，帮助环卫工人清扫垃圾，宣传绿色环保。
8、暑期布置作业，以小制作、手抄报、宣传画、作文等多种形式总结活动。
四、活动形式与内容：一）启动仪式。
XXX隆重举行了“2017年青少年科学调查体验活动——我爱绿色生活”的启动仪式。
启动仪式中，XXX校长XXX为学生们就“绿色生活”进行了精彩生动的诠释，从衣、食、住、行、用等方面为学生们耐心地讲解有关“绿色生活”的点点滴滴。
低碳生活科学调查报告
低碳生活科学调查报告低碳生活科学调查报告1一、调查缘由翻开今年的报纸，收看今年的电视新闻，走进商场，我发觉“低碳生活”是今年消失频率最高的一个词。
那么，什么是“低碳生活”，生活中老百姓对“低碳生活”熟悉如何，又做得怎么样呢？我确定利用暑假，对这些问题绽开调查。
二、调查经过什么是“低碳生活”呢？我先上网进行查阅，知道“低碳生活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力削减，从而减低碳，特殊是二氧化碳的排放量，从而削减对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来转变生活详情。
那么什么样的人可以算是“低碳族”，“低碳”又代表什么呢？简洁来说，低碳是一种生活习惯，一种自然而然去节省身边各种资源的习惯。
只要你主动情愿约束自己，转变自己的生活习惯，你就可以成为“低碳一族”。
当然，低碳并不意味着刻意去节省，刻意去放弃一些生活的享受。
只要你能从生活的点点滴滴中做到多节省，不铺张，同样能过上舒适的低碳生活。
四周的人对低碳生活熟悉如何呢？他们知道哪些低碳生活小窍门呢，在生活中做得怎么样呢？我于8月18日到8月22日，利用五天的时间，和爸爸妈妈一起对自己生活的小区住户、班中同学家、亲戚伴侣家，共四户人家通过电话、登门拜见，当面采访等方式进行调查。
据调查者们反映，他们对于低碳生活的熟悉太多偏向于曾经听说或有点了解，少数人没听说过“低碳生活”这个词。
在“您在节能减排方面有没有花过心思”这一题时，大家都选了“用过别人的节能方式”。
可见，“低碳”在大部分人心里有了印象，但在这方面意识不够，真正深化人心，并落实到自己的行动中，需要不断地努力。
三、调查结果分析及建议虽然20XX年是我国提倡的低碳年，报纸、电视、各部门、各单位对低碳生活常常作宣扬，但是对低碳生活的内涵了解得不多，许多人只知道“低碳生活”这个词，却不知道详细指什么，尤其是文化程度不高的人。
所以低碳生活也没有落实到每家每户的实际行动上。
针对以上状况，我建议如下：1、加大对低碳生活详细内容的宣扬。
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广东青少年科学调查体验活动探索低碳生活与节能减排
作者：
来源：《硅谷》2010年第12期
启动仪式
日前,广东省科协、省教育厅联合在东莞市长安镇第二小学启动“我的低碳生活——2010年青少年科学调查体验活动”。
活动中,百名小学生现场描绘“百米书画绘低碳”画卷,中国工程院院士罗绍基欣然在画卷题词:“节能减排,从我做起,从少年做起”,寄语广大青少年,低碳生活,从小做起。
启动仪式后,现场举还举办了“亲子低碳手工制作”作品展示、现场低碳科学游戏、广东院士讲坛等活动。
在院士讲坛中,罗绍基院士为全校师生带来了“节能减排低碳生活”的专题报告。
他从“气候变暖——人类面临的生态威胁”、“节能减排——减缓气候变暖的主要办法”、“节约用电——节能减排的有效方式”、“低碳生活——节能减排从我做起”等四个方面讲述气候变暖给人类带来的严重生态威胁,以及应对的方法。
据悉,本次讲坛,是首次在镇一级的小学里举行讲座,也是首次走进外来工子弟学校。
百名小学生共同描绘“百米书画绘低碳”画卷
据介绍,广东的青少年科学调查体验活动开始于2006 年,迄今已连续举办了四届。
今年的活动旨在引导广大青少年科学了解气候变化的基本事实,了解气候变化对人类生产生活带来的影响,探索低碳生活与节能减排之间的关系,培养低碳意识和科学发展观念。
今年活动将持续到8月结束,活动将围绕“低碳,我们在行动”的主题,以家庭、小组、班级、学校为单位,组织全省青少年开展社会调查和科学体验及探究活动,针对日常生活中与低碳要求不相吻合的现象,进行调查研究、统计分析,形成合理化建议和活动报告,提交活动信息和活动成果,经专家评审后向全社会公布。
并在全国科普日期间向社会展示活动成果。
广东省青少年科技中心。