2.秋葵拓印
蔬菜变印章意DIY(教案)综合实践活动四年级上册全国通用
蔬菜变印章创意DIY活动背景：综合实践课是着眼于生活本身的课程，教师可以更大限度的发挥创造性，设计出贴近学生生活、有趣多样的教学活动。
《蔬菜变印章创意DIY》这一课题的选择是学生既熟悉又陌生的，容易激起学生的创造力。
蔬菜是学生生活中常见、常吃的，把蔬菜变成印章，进行创作设计是学生从未尝试过的。
本次综合实践课学生自由选择蔬菜、颜色等进行创作、探索，并初步学习印章作画，展现自己的个性，体验蔬菜作画的乐趣，发挥学生的想象力，培养学生的创新精神、实践能力和团队合作能力。
活动目标：1.了解小小印章承载的历史意义；2.能够大胆用蔬菜横截面印画，初步感知印画的方法，充分发挥想象、创造力，体验艺术活动带来的各种乐趣。
3.在实践活动中培养学生乐于合作，善于想象，勇于创新的能力。
活动重难点：能够大胆用蔬菜横截面印画，初步感知印画的方法，充分发挥想象、创造力，体验艺术活动带来的各种乐趣。
活动准备：材料准备：蔬菜若干、调色板、颜料、纸巾若干，卡纸，纯白T恤等；活动过程：一、谈话激趣，引出课题（3min）1. 师:同学们,欢迎来到苏老师的综合实践课堂，你们都准备好了吗？师：同学们，今天老师带来了一个宝贝，你们看,这是什么？（师展示印章）生：印章师：你们见过印章吗？生：见过师：在哪里见过？生:我看到奖状上盖有印章。
师：你真是生活的有心人，观察得真仔细。
生:我在一些书法作品上看到过。
师：是的，很多书法作品都盖有印章。
生：我看见过爷爷收藏的画有盖印章。
师：同学们真是见多识广。
印章在我国历史上有着特殊的地位，它是雕刻和书法融合的艺术。
2.了解印章的历史意义1、师：现在，咱们看一段视频,欣赏一些书画作品。
你们看,这些作品都盖有作者的印章。
生欣赏视频，师配乐解说印章的历史。
师：书画家在作品上署名盖章，表示郑重，又可以防止伪造,盖上富有雅趣、寓意的印章，还可寄托书者的抱负和情趣。
因此，历来书画家都非常重视用印章，甚至自己刻印章。
小印章承载大历史，作为玉玺、官印它可以是地位和权利的象征，作为民用印章，它也是印证身份的代表。
幼儿园植物拓印植物优质教案及反思
幼儿园植物拓印植物优质教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，主要涉及第七章节《神奇的植物世界》中的“植物拓印”内容。
详细内容包括：认识不同种类的树叶和花朵，了解植物拓印的基本方法，通过实践操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解树叶和花朵的形态、颜色及特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学习植物拓印的基本方法，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。
3. 激发幼儿的想象力与创造力，培养其独立思考和合作交流的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握植物拓印的基本方法，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：如何引导幼儿发现和创造植物拓印的美丽图案，提高其审美能力。
四、教具与学具准备教具：树叶、花朵、画纸、画布、颜料、刷子、剪刀、胶水等。
学具：每组一套树叶、花朵、画纸、画布、颜料、刷子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去幼儿园附近的公园或绿地，采集不同种类的树叶和花朵，引导幼儿观察它们的形态、颜色及特点。
2. 例题讲解（5分钟）回到教室，教师展示植物拓印作品，讲解拓印的基本方法，并示范操作过程。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分成小组，每组选一种树叶或花朵，按照教师示范的方法进行拓印。
教师在旁边指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4. 创作时间（10分钟）幼儿在教师的指导下，尝试自己设计植物拓印图案，进行创作。
5. 成果展示（5分钟）每组展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《植物拓印》2. 内容：a. 植物拓印的基本方法b. 作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长一起在户外采集树叶和花朵，尝试进行植物拓印创作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过户外采集和实践活动，幼儿对植物拓印产生了浓厚兴趣，提高了观察力和动手操作能力。
但在创作过程中，部分幼儿对颜色搭配和图案设计不够自信，需要教师进一步引导和鼓励。
植物拓印初中教案及反思
植物拓印初中教案及反思一、教学目标1. 让学生了解植物拓印的基本原理和方法。
2. 培养学生观察植物细节的能力，提高他们的审美意识。
3. 培养学生动手实践的能力，激发他们的创新精神。
二、教学内容1. 植物拓印的基本原理：通过植物的形状、纹理和颜色，将其印在纸上。
2. 植物拓印的方法：选择植物，准备拓印纸和拓印工具，进行拓印实践。
3. 植物拓印的创作：将拓印作品进行组合、装饰，形成独特的艺术作品。
三、教学过程1. 导入：向学生介绍植物拓印的概念和意义，激发他们的兴趣。
2. 讲解：讲解植物拓印的基本原理和方法，引导学生关注植物的细节。
3. 示范：教师进行植物拓印的示范，让学生直观地了解拓印过程。
4. 实践：学生分组进行植物拓印实践，教师巡回指导。
5. 创作：学生将拓印作品进行组合、装饰，形成独特的艺术作品。
6. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
四、教学反思在植物拓印的教学过程中，我发现了一些问题并进行了一些反思：1. 教学内容的安排：在教学过程中，我尽量让学生多接触植物，观察植物的细节，从而提高他们的观察力。
但在拓印方法的讲解上，我可能没有讲得足够清楚，导致部分学生在实践过程中出现困惑。
2. 教学实践的指导：在学生进行拓印实践时，我巡回指导，但可能没有注意到每个学生的需求，导致部分学生拓印效果不理想。
3. 创作环节的引导：在创作环节，我鼓励学生发挥自己的想象力，进行创意组合和装饰。
但部分学生可能对自己的创作能力不够自信，作品呈现出较高的雷同性。
针对以上问题，我将在今后的教学中进行改进：1. 讲解拓印方法时，更加详细、清晰，让学生在实践过程中能够更好地掌握拓印技巧。
2. 在实践环节，加强对学生的个别指导，关注他们的需求，提高拓印效果。
3. 在创作环节，引导学生从多角度观察植物，鼓励他们大胆尝试，降低作品的雷同性。
4. 组织更多的拓印实践活动，让学生在实践中不断提高自己的观察力、创造力和动手实践能力。
植物拓印的方法和步骤和材料
植物拓印的方法和步骤和材料
植物拓印是一种通过将植物的形状和纹理印在纸上来保留植物样本的方法。
以下是植物拓印的一般步骤和所需材料：
材料：
1. 植物样本（如叶子、花朵、果实等）
2. 白色纸张（最好是较厚的画纸或纸板）
3. 铅笔或细蓝铅笔
4. 剪刀（可选）
步骤：
1. 选择一个平坦的植物样本，确保它没有受损或破裂。
如果需要，使用剪刀修整样本的形状。
2. 将白色纸张放在植物样本下面，并将植物放置在纸上，使其形状和纹理能够完全出现在纸上。
3. 使用铅笔或细蓝铅笔轻轻地在植物的上方迅速描绘样本的轮廓。
确保描绘轮廓时不要移动植物。
4. 如果植物有叶脉或纹理，可以使用铅笔或蓝铅笔轻轻地画出它们。
可以根据需要加强纹理的深度和明暗度。
5. 仔细把植物从纸上取下，植物拓印就完成了。
在完成植物拓印后，可以通过着色或绘制周围的背景来增强拓印的效果。
将植物拓印放在干燥的地方，以防止纸张起皱或变形。
中班美术《有趣的蔬菜拓印》意图教案反思
中班美术《有趣的蔬菜拓印》设计意图：本次活动旨在通过美术的形式，引导幼儿发现和欣赏蔬菜切面的独特美感，并培养他们的创造力和色彩搭配能力。
同时，通过集体创作，增强幼儿的团队协作意识。
活动目标：1.观察和欣赏蔬菜切面的独特美感，培养幼儿的观察力和创造力。
2.通过集体创作，培养幼儿的团队协作意识。
3.培养幼儿对色彩的搭配能力和对画面的整洁度。
活动准备：1、各种蔬菜、水粉颜料、一次性盘子、白纸衣服(每位幼儿一份)、律动音频、大花瓶图片（一组一份）、图片PPT2、将藕、青菜、芹菜、秋葵、辣椒、胡萝卜切成若干段，每组若干放在盘子里。
活动重难点：重点：引导幼儿观察和欣赏蔬菜切面的形状和纹路，理解其可以作为创作素材。
难点：如何使用蔬菜进行拓印，以及色彩的搭配和画面的整洁度。
活动过程：一、律动引出话题,谈话导入主题请小朋友和老师一起跟着音乐做个小律动师：刚才的律动里提到了什么？幼儿：蔬菜师：今天老师从蔬菜国王也请来了好多蔬菜宝宝来到我们的教室做客，我们一起来看看都有哪些蔬菜宝宝吧。
(出示蔬菜，幼儿认识)(发现邀请函）邀请函：各位聪明的小朋友蔬菜王国今天要举行服装设计大赛，请每个聪明的宝宝参加，哪个小朋友设计的图案最漂亮，他就是本次的服装设计大王。
本次比赛要求不用笔，要用我们的蔬菜来创作。
快来挑战吧！二、欣赏图片，观察比较蔬菜切面师：小朋友们，你们愿意参加吗?我们先来欣赏一下漂亮的服装。
想一想用蔬菜怎样来创作呢？比较蔬菜的切面：设问----你们知道蔬菜切开后是什么样吗?让幼儿大胆想象，并说一说。
教师分别切开几种蔬菜，引导幼儿观察切面的形状，了解都像什么。
并出示相应图片观察。
小结：每种蔬菜的切面纹路不一样，切出后的形状也不一样。
三、教师介绍制作方法，并示范讲解制作要求。
出示图形与拓印材料，教师与幼儿ー同讨论如何进行拓印。
首先想一想，你想用蔬菜印什么?(一种印章不能两种颜料;印画时注意不要弄脏画面）讲解：用手捏住蔬菜，在颜料盘里一，轻轻按，蘸蘸满，放在盘边舔一下，快快送到纸上面，小手用力往下按。
小班美术《蔬菜拓印》课后反思
小班美术《蔬菜拓印》课后反思第一篇：小班美术《蔬菜拓印》课后反思小班美术《蔬菜拓印》课后反思小班美术《蔬菜拓印》课后反思最近我执教了一节美术活动《蔬菜拓印》，蔬菜拓印是利用蔬菜的切面进行蘸色印画。
由于幼儿是第一次尝试拓印，所以活动中出现了一些难以预料的情况，针对本次活动我进行了以下反思。
本次活动的目标有两个，第一个是初步尝试用青菜、藕、辣椒和胡萝卜等蔬菜的切面拓印画不同造型的花。
第二个是感受拓印的乐趣，练习拓印的方法。
从幼儿的作品来看，第一个目标并没有能够达到而我将第一个目标变成了重点，我觉得原因可能是在示范的时候比较匆忙，幼儿还没有能够接受我就让幼儿开始了拓印。
还有幼儿的经验准备很重要，事先应需要让幼儿仔细观察一些漂亮花的图片。
幼儿有了一定的经验，可能就会拓印出不同造型的花。
活动中我准备了藕、辣椒、胡萝卜和黄瓜，由于之前没有尝试用藕拓印，结果幼儿的作品中出现藕的拓印作品就是一个整体的圆，并没有想象中的效果好。
我是在课堂中直接示范给幼儿看的，所以幼儿的范画只有两张张，如果活动前多准备一些范画可能效果会好些。
活动中我为了节约时间，让思考的过程比较少，大部分成了老师的说教。
我觉得小班幼儿在活动中，可以适当加些情境语在里面，比如本节活动中就可以事先制作一个大的花园背景，“花园里的花太少了，我们小朋友可以尝试帮助加上其他漂亮的花”激发幼儿作画的兴趣。
还有美工活动的规则很重要，对于颜料的使用还需加强。
这次活动是幼儿第一次尝试，以后在美工区可以再加些材料，让幼儿加深拓印的印象，感受拓印的乐趣。
第二篇：幼儿园小班美术教案《蔬菜拓印小花》及教学反思小班美术教案《蔬菜拓印小花》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿对美术活动感兴趣，感受蔬菜拓印的乐趣，学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能，通过拓印发现蔬菜的美丽图案，进一步发现、感受生活中美的事物，快来看看幼儿园小班美术《蔬菜拓印小花》含反思教案吧。
大班向日葵拓印教案反思
大班向日葵拓印教案反思教案标题：大班向日葵拓印教案反思引言：本文旨在对大班向日葵拓印教案进行反思，分析教案的优点和不足之处，并提出改进建议，以提高教案的质量和教学效果。
一、教案优点：1. 清晰的目标设定：教案明确了教学目标，即通过向日葵拓印活动培养学生的观察力、动手能力和创造力。
2. 合理的教学步骤：教案按照从简单到复杂的顺序设计了活动步骤，有助于学生逐步掌握技能。
3. 多元化的教学资源：教案提供了多种教学资源，如图片、视频和实物展示等，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 鼓励合作学习：教案鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队合作能力和交流能力。
二、教案不足之处：1. 缺乏个性化教学：教案未充分考虑学生的个体差异，未提供针对不同学生的差异化教学策略。
2. 缺乏评价和反馈机制：教案未明确指出如何对学生的学习进行评价和反馈，缺乏对学生学习情况的跟踪和调整。
3. 活动设计缺乏趣味性：教案中的活动设计较为简单，缺乏趣味性和挑战性，可能导致学生学习兴趣的下降。
三、改进建议：1. 个性化教学策略：针对不同学生的学习特点和能力水平，提供差异化的教学活动和资源，满足学生的学习需求。
2. 引入评价和反馈机制：在教案中明确评价学生学习的方式和标准，并及时给予学生反馈，帮助他们改进和提高。
3. 创造趣味性和挑战性：在活动设计中增加趣味性和挑战性的元素，如增加游戏化的要素或引入创意性的拓印材料等，激发学生的学习兴趣和动力。
结论：通过对大班向日葵拓印教案的反思，我们发现其在目标设定、教学步骤和教学资源等方面有一定的优点。
然而，也存在个性化教学、评价反馈和活动设计等方面的不足之处。
为了提高教案的质量和教学效果，我们建议引入个性化教学策略、评价反馈机制，并增加趣味性和挑战性的元素。
这样可以更好地满足学生的学习需求，激发学生的学习兴趣和动力。
幼儿园植物拓印植物教案及反思
幼儿园植物拓印植物教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《美术活动手册》第四章“有趣的拓印”，详细内容为利用自然植物进行拓印，通过观察植物形态，培养幼儿对大自然的认识和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握植物拓印的基本方法，培养他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿观察和发现大自然中美的事物，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高他们的团队意识。
三、教学难点与重点重点：掌握植物拓印的基本方法，能够独立完成拓印作品。
难点：如何引导幼儿观察植物特点，运用不同植物进行创意拓印。
四、教具与学具准备教具：植物拓印模板、颜料、画纸、调色板、画笔、抹布等。
学具：植物拓印模板、颜料、画纸、调色板、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集不同种类的植物，让幼儿观察植物的特点，引导幼儿发现大自然的美。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示植物拓印作品，讲解拓印的基本步骤和注意事项。
步骤一：将植物平铺在画纸上。
步骤二：用画笔蘸取颜料，轻轻涂抹在植物上。
步骤三：用手指轻轻按压植物，使植物形状和纹理清晰地拓印在画纸上。
步骤四：晾干作品，欣赏和分享。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿按照教师讲解的步骤，选择自己喜欢的植物进行拓印，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的拓印作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 植物拓印步骤：1）收集植物2）平铺在画纸上3）涂抹颜料4）按压拓印5）晾干作品2. 注意事项：1）选择新鲜、完整的植物2）涂抹颜料要均匀3）按压时要轻柔，避免破坏植物形状七、作业设计1. 作业题目：请用今天学到的拓印方法，完成一幅以“春天”为主题的植物拓印作品。
2. 答案：幼儿根据个人喜好选择植物，完成拓印作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察和体验植物拓印，培养了他们对大自然的认识和热爱。
在教学过程中，要注意引导幼儿发现大自然的美，激发他们的创意潜能。
2024年幼儿园植物拓印植物教案及反思
2024年幼儿园植物拓印植物教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的植物》，主要围绕植物拓印活动展开。
教学内容包括教材第3章“认识不同的树叶”，详细内容为：通过观察、触摸、拓印等环节，让幼儿了解不同树叶的形状、颜色和纹理，培养幼儿对自然的认识和热爱。
二、教学目标1. 了解不同树叶的形状、颜色和纹理，培养幼儿的观察能力和审美能力。
2. 通过拓印活动，锻炼幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿热爱大自然，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、描述树叶的特点，并进行创意拓印。
教学重点：让幼儿掌握拓印的基本方法，培养他们的观察能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：树叶、画纸、画布、颜料、画笔、调色板、抹布等。
学具：树叶、画纸、画布、颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外收集不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
（2）引导幼儿用语言描述树叶的特点，如“这个树叶是绿色的，形状像小手”。
2. 例题讲解（10分钟）（1）向幼儿展示如何进行拓印，边讲解边示范。
（2）讲解拓印的步骤：将树叶放在画纸上，用画笔蘸取颜料，轻轻拓印树叶。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己挑选树叶，进行拓印练习。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在拓印过程中遇到的问题。
4. 创作展示（5分钟）（2）引导幼儿相互评价，说出自己喜欢的作品及原因。
（2）针对活动中出现的问题，进行反思和改进。
六、板书设计1. 在黑板上贴上树叶，标明树叶的名称和特点。
2. 画出拓印的步骤图，标注每个步骤的注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：拓印自己喜欢的树叶，创作一幅植物拓印画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，注意观察每个幼儿的操作过程，针对不同问题进行个别指导，提高幼儿的动手能力和创造力。
2. 拓展延伸：开展“植物拓印画展”，邀请家长参观，让幼儿分享自己的作品，增强他们的自信心和成就感。
中班美术教案及教学反思《蔬菜拓印》
中班美术教案及教学反思《蔬菜拓印》一、教案1.教学目标：（1）了解蔬菜的种类及其形态特征。
（2）了解拓印的基本原理与方法。
（3）培养幼儿动手实践的能力及创新思维。
（4）提高幼儿的观察能力和审美能力。
2.教学材料：各种蔬菜、白纸、颜料、毛笔、擀面杖、剪刀、胶水、棉花、拓印板。
3.教学内容：（1）开始活动：老师带领幼儿认识一些蔬菜，并让幼儿分类讨论一下。
（2）讲授拓印原理：通过示意图、实验让幼儿了解拓印的基本原理。
（3）制作拓印板：幼儿用擀面杖将白纸压平并修边；把棉花粘在拓印板上，并用剪刀将多余的棉花修剪掉。
（4）拓印实践：幼儿用毛笔或手指蘸颜料，在蔬菜的某一部位印上颜料，再将蔬菜印在拓印板上。
（5）创意制作：幼儿根据自己的想法在拓印板上创作出自己心目中的图案。
4.教学形式：情境教学法、示范引导法、实践探究法。
5.教学步骤：（1）引入活动：老师向幼儿展示各种蔬菜，让幼儿观察它们的大小、形状、颜色等特征，引导幼儿发现它们的相似之处。
（2）拓印原理：老师通过示意图、实验的方式，讲解拓印的原理及方法。
（3）制作拓印板：老师示范制作拓印板，并鼓励幼儿通过实践，制作出自己的拓印板。
（4）拓印实践：老师示范拓印的方法，并鼓励幼儿尝试拓印各种蔬菜。
（5）创意制作：老师引导幼儿根据自己的想法，在拓印板上创作出自己心目中的图案。
6.教学评估：教师观察幼儿在制作拓印板、拓印、创意制作等环节中的表现，对幼儿的学习情况和能力进行评估。
7.教学过程中的注意事项：（1）确保幼儿操作用具和材料的安全。
（2）要注意幼儿的卫生习惯，保持教室的卫生。
（3）注意幼儿的心理状态，及时调整教学节奏。
二、教学反思1.教学方法调整：在教学过程中，我设计了情境教学法、示范引导法、实践探究法等多种教学方法，使幼儿在学习中得到了充分的体验和实践，培养了他们的动手能力和创新思维。
同时，我也发现在实践探究中不少幼儿缺乏一定的自主性和创新意识，下一次我会更加注重引导他们思考，让他们有足够的空间和时间去发挥自己的创造力和想象力。
李晓明临宋人《秋葵图》绘制步骤
李晓明临宋人《秋葵图》绘制步骤
花头白粉勾花丝，根部红斑用中等浓度白粉细笔画出肌理，花房房柱上浓白粉立粉点花药。
花苞上的花托用绛红色点斑，苞衣用淡绿色丝平行脉纹。
筋用淡赭墨色再次分染后顺手点染出色斑变化。
正叶整体罩染草绿后用浓墨复勾一次，复勾的时候需要注意保持线条的流畅性，避免呆板。
随后用中墨勾出正叶细叶脉。
反叶用胭脂复勾主筋后用墨绿复勾细脉，最后沿着细脉重新用淡四绿复勒一次。
花托尖部、芽孢、茎最后用淡胭脂复勒。
幼儿园植物拓印植物教案及反思
幼儿园植物拓印植物教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，主要涉及第四章“自然探索”中的第三节“有趣的植物”。
详细内容是通过植物拓印的方式，让幼儿认识和感受不同植物的形态、结构和纹理，培养他们对自然的热爱和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识不同植物的名称、形态、结构和纹理特点。
2. 培养幼儿运用植物进行拓印的技能，提高他们的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对自然的热爱，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握拓印技巧，使拓印效果清晰、美观。
重点：认识不同植物的名称、形态、结构和纹理特点，培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：植物拓印模板、颜料、画纸、画笔、调色板、抹布等。
学具：植物拓印模板、颜料、画纸、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让幼儿观察教室里的植物，引导他们说出植物的名称、形态、结构和纹理特点。
2. 讲解植物拓印方法（5分钟）向幼儿介绍植物拓印的方法，演示如何将植物放在画纸上，用画笔涂抹颜料进行拓印。
3. 例题讲解（10分钟）以拓印一片树叶为例，讲解拓印的步骤和技巧，强调拓印时用力要均匀，使纹理清晰。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行拓印练习，教师巡回指导，解答幼儿在拓印过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿互相学习和交流。
六、板书设计1. 板书有趣的植物拓印2. 板书内容：植物名称、形态、结构和纹理特点拓印步骤和技巧拓印作品展示七、作业设计1. 作业题目：拓印自己喜欢的植物2. 作业要求：运用所学拓印技巧，完成一幅清晰、美观的植物拓印作品。
3. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次活动中，幼儿对植物拓印表现出浓厚的兴趣，但在拓印过程中，部分幼儿对颜料的使用掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用不同颜色的颜料进行植物拓印，观察拓印效果，培养他们的观察能力和创造力。
描写植物拓印的作文
描写植物拓印的作文
最近我尝试了一个超级有趣的活动——植物拓印！这可真是个神奇又好玩的事儿。
我先跑到花园里，像个探险家一样，左看看右瞧瞧，寻找那些形状好看、颜色鲜艳的植物。
那朵小红花不错，还有这片绿叶，看起来特别精神。
我把它们小心翼翼地摘下来，就像对待宝贝一样。
然后，我把准备好的白布铺平，把选好的植物摆上去，这感觉就像是在给白布化妆呢！接下来，就是关键的时刻啦，我拿起小锤子，开始轻轻地敲打这些植物。
“咚咚咚”，就好像在给它们演奏一场特别的音乐会。
敲着敲着，神奇的事情发生了！植物的颜色和形状慢慢地印在了白布上，就像是植物们在白布上留下了自己的签名。
看着这些逐渐清晰的印记，我心里那叫一个美，感觉自己就像个小魔法师，把植物的美丽给变到了布上。
我把拓印好的作品挂起来晾干，看着它们在风中轻轻飘动，我心里充满了成就感。
这植物拓印啊，不仅让我感受到了大自然的美，还让我亲手把这份美给留住了，真是太棒啦！。
幼儿园手工艺术创意教学：太阳花拓印制作案例
文章标题：幼儿园手工艺术创意教学：太阳花拓印制作案例在幼儿园手工艺术创意教学中，太阳花拓印制作是一项非常有趣和有教育意义的活动。
通过这个案例，孩子们不仅可以学习到手工制作的基本技能，还可以培养他们的观察力、想象力和创造力。
今天，我们就来深入探讨一下太阳花拓印制作的具体步骤和教学意义。
1. 准备材料在进行太阳花拓印制作之前，首先要准备好相关的材料。
通常需要准备白纸、鲜花、颜料、画笔和透明胶带等。
可以选择不同种类的鲜花，比如菊花、向日葵等，以便让孩子们在制作过程中感受到不同花朵带来的美感和色彩。
选择颜料的颜色也要多样化，让孩子们有更多的选择余地。
2. 制作过程让孩子们观察鲜花的外形、纹理和颜色，引导他们用画笔蘸取颜料，轻轻在鲜花的表面涂抹。
将涂有颜料的鲜花放置在白纸上，使用手或者棉花球轻轻按压花朵，让花朵的颜色和纹理留在纸上。
用透明胶带将制作好的拓印固定在一起，形成太阳花的形状。
3. 教学意义太阳花拓印制作不仅可以锻炼孩子们的手工制作能力，还可以培养他们的观察力和想象力。
在制作过程中，孩子们需要仔细观察鲜花的细节，比如花瓣的纹理和颜色的过渡，这有助于提高他们的观察力和细致性。
孩子们还可以根据自己的想象力，选择不同的颜色和花朵进行拓印，这有助于培养他们的创造力和想象力。
总结通过太阳花拓印制作这个案例，我们可以看到幼儿园手工艺术创意教学的重要性。
在这样的活动中，孩子们不仅可以学习到手工制作的技能，还可以在乐趣中培养自己的观察力、想象力和创造力。
这样的教学活动也有助于激发孩子们对艺术的兴趣，培养他们对美的感知能力。
观点和理解在我看来，幼儿园手工艺术创意教学应该注重培养孩子们的综合能力和创造力。
太阳花拓印制作这样的活动，可以让孩子们在实际操作中学习到很多知识，同时也能激发他们对艺术的热爱。
这种寓教于乐的教学方式，对孩子们的成长和发展都有很大的帮助，我非常支持这样的教学方法。
在幼儿园手工艺术创意教学中，太阳花拓印制作是一项非常有趣和有教育意义的活动。
适合做拓印的植物品种
适合做拓印的植物品种
1、植物拓印有荷叶，荷花，红枫，鸡爪槭，三叶草和红继木等植物。
植物拓印有很多选择，只要是叶子或者花瓣基本都可以用来拓印。
2、植物拓染，也可称为（植物拓印），秋天的落叶树叶落到土地上，树叶中的色素因酸性而沉淀，深色的树叶尤为明显。
而植物拓染好玩之处就在于每个季节都有不同的植物可以作为染色的原料，而包括叶，茎，花，芽，种子甚至是根，或者是树皮，木头，都可以使用。
3、不同的材料相互结合于一个载体上，会呈现出非常不同的结果。
植物是大自然最伟大的化妆师，植物的色彩是其最美丽的表现，随着四季的变换、植物种类的不同，带给人们视觉和心灵上无限的享受和冲击。
适合拓印的植物：蕨类、红花檵木（春天的红花檵木太美了）、鸡爪槭（春天还没长出来）、三色堇（花瓣摘下来敲）、野豌豆（春天真是随处可见）、冬瓜叶（春天也木有）、艾草（敲茎时轻点）等等
敲拓步骤：采摘植物→明矾水浸泡→修剪并擦干水分→胶带粘贴至帆布包等物上→锤子敲拓→撕掉胶带。
植物拓印介绍
植物拓印介绍
植物拓印是一种通过将植物的形态和纹理印刷到纸上，以展示植物的美丽和多样性的艺术技术。
拓印可以用于艺术创作、科学研究、教育和装饰等多个领域。
拓印的过程通常包括以下步骤：
1. 选择合适的植物：选择具有独特形态和纹理的植物进行拓印。
可以选择花朵、叶子、树皮等不同部位的植物。
2. 准备工具：准备好纸张、铅笔、颜料、画笔、刷子等工具。
纸张可以选择较厚的纸或拓印纸，以保证拓印效果。
3. 植物放置：将选好的植物放置在纸张上，可以选择植物的整体或局部进行拓印。
4. 拓印过程：使用铅笔或颜料轻轻地将植物的形态和纹理印在纸上。
可以通过直接在植物上拓印，或者使用画笔、刷子等工具将颜料涂在植物上，然后将植物印在纸上。
5. 完成作品：拓印完成后，可以在纸上加入细节或背景，以增强作品的艺术效果。
也可以将拓印作品进行润色、修整和保护，使其更加持久和美观。
植物拓印的好处包括：
1. 展示植物的美丽和多样性：通过拓印，可以准确地展示植物的形态和纹理，让观众更好地欣赏植物的美丽和多样性。
2. 科学研究和教育：植物拓印可以用于科学研究和教育，帮助人们更好地了解植物的特征和分类。
3. 艺术创作和装饰：植物拓印可以作为艺术创作的一种形式，可以用于绘画、手工艺品和装饰等领域，增加作品的自然和生态感。
总之，植物拓印是一种通过印刷植物形态和纹理的技术，可以展示植物的美丽和多样性，同时也可以用于科学研究、教育和艺术创作等领域。
中班《有趣的蔬菜拓印画》
有趣的蔬菜拓印画设计意图：设计本节课的目的是通过看看、想想、猜猜、画画等形式来进一步认识蔬菜；发现蔬菜横截面的不同和有趣；使幼儿意识到蔬菜除了有营养、可以吃，原来还可以用来画画。
活动目标：1.进一步认识蔬菜，通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜横截面进行印画。
2.了解美术活动的多样性，丰富幼儿的想象，产生对美术活动的兴趣，体验蔬菜印画的乐趣。
活动准备：各种蔬菜：油菜、辣椒、芹菜、土豆、莲藕、胡萝卜、秋葵等若干；教师的画：《玫瑰花》等若干张；大托盘若干个；一次性纸盘若干；颜料若干；抹布6块；蔬菜小盒若干；棉签若干；图画纸、垫板等若干；彩笔6盒活动过程：一、引入请幼儿欣赏教师的范画。
师：小朋友们，请你猜一猜陈老师是用什么画的这幅画呢？（用笔画的、用东西印的）师：请你们再猜一猜这是用什么东西印出来的？（幼儿猜想后）教师出示完整的蔬菜。
师：原来蔬菜这么神奇，除了吃还能做画呢，那么接下来让我们一起来看一看，老师是怎样用这些蔬菜宝宝变出这些美丽的画的。
二、进一步认识蔬菜，发现蔬菜横截面的有趣1. 幼儿通过猜想，感知蔬菜切开后的不同请小朋友猜一猜老师的画《玫瑰花》是用什么蔬菜印的？（油菜）是用油菜身上的哪个部位印出来的呢？（示范错误答案，引出切开后用根部印出）师：原来油菜这么神奇啊，切开之后是这个样子的，像一朵小花，那么你们想不想知道其他的蔬菜宝宝被切开之后是不是也有神奇的事情发生，会是你没见过的样子呢？那么我们接下来就一边认识一下这些蔬菜，一边切开来看看他们里面是长什么样子的吧。
2. 出示蔬菜并切开，幼儿观察横截面出示准备好的蔬菜：辣椒、芹菜、土豆、莲藕、胡萝卜、秋葵等。
重点介绍一下小朋友不认识、不常见的秋葵，然后将蔬菜一一切开，请幼儿观察其横截面，说一说它们像什么。
教师在纸上讲芹菜和秋葵分别印出，并出示范画。
三、教师示范如何拓印作画，并提出注意事项1. 教师一边示范一边作画师：那么我们怎么和蔬菜和颜料一起做游戏，做成一幅美丽的画来呢？教师选出一种蔬菜（如芹菜），在颜料里蘸一蘸，如果没蘸匀，用棉签刮一下，别让多余的颜料流出来滴到桌子上，然后轻轻地在你想作画的位置上印一下，按一下，抬起来，印好后把蔬菜放回去，把手擦干净，注意别弄衣服上，刚印完的画面需要晾一会再继续作画，用水彩笔小心的在周围添画（画点枝叶），成为你想要的图案（用芹菜展示做出一枝花）。
幼儿园植物拓印植物教案及反思
幼儿园植物拓印植物教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，主要涉及第3章“有趣的植物”，详细内容为植物拓印。
通过观察植物的特点，引导幼儿运用拓印的方式，创作出属于自己的植物画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识不同植物的特点，培养他们对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们参与美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察植物的特点，并将其运用到拓印过程中。
教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：植物样本、画纸、画笔、颜料、拓印板、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、拓印板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿关注大自然，激发他们对植物的兴趣。
2. 展示：向幼儿展示植物样本，让他们观察植物的特点，如形状、颜色、纹理等。
3. 讲解：讲解拓印的基本方法，演示如何将植物样本拓印到画纸上。
4. 实践：幼儿动手操作，教师巡回指导，帮助幼儿解决拓印过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 有趣的植物拓印2. 内容：（1）植物的特点：形状、颜色、纹理等（2）拓印方法：拓印板、颜料、画纸七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找身边的植物，尝试用拓印的方法创作一幅植物画作。
画纸上一棵绿色的树，树干、树枝和树叶的纹理清晰可见，颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 在活动中，多关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的指导。
2. 在实践环节，鼓励幼儿大胆尝试，培养他们的创造力和自信心。
3. 课后拓展延伸，鼓励幼儿在生活中观察和发现更多有趣的植物，将所学知识运用到实际中。
通过本次教学活动，让幼儿在愉快的氛围中感受到大自然的魅力，培养他们的审美观念和动手操作能力。
幼儿园：蔬菜拓印
《蔬菜拓印》（美术）教材分析小班幼儿喜欢涂涂画画，渴望创作出美丽的图案，却由于手部小肌肉发展不完善、能力和经验欠缺等原因常不能如愿，而拓印画能满足他们欣赏美、渴望成功的愿望。
本次活动为幼儿提供各种蔬菜印章，指导幼儿利用蔬菜横切面独特的图案，在“小鱼”、“花瓶”等图案的轮廓内进行拓印，引导幼儿欣赏印章拓印画的有趣、奇妙，激发幼儿参与活动的兴趣。
活动目标1.认识藕、青椒、萝卜、芹菜等蔬菜的横截面。
（重点）2.大胆尝试用蔬菜截面进行拓印。
（难点）3.感知不同蔬菜截面的特殊效果，体验用蔬菜印章拓印的快乐。
活动准备1.经验准备：2.物质准备：莲藕、青椒、油菜、芹菜、秋葵等蔬菜，各色水粉颜料，忽悠梅花枝和小鱼、裙子、花瓶等轮廓的图画纸，课件《蔬菜宝宝的横截面》活动过程一、感知体验，介绍蔬菜宝宝，激发幼儿活动兴趣。
1.以蔬菜宝宝口吻向幼儿介绍各种蔬菜，习引导幼儿认识莲藕、青椒、秋葵、油菜、娃娃菜、芹菜、胡萝卜等蔬菜并观察它们的横切面。
2.引导幼儿观看课件中蔬菜宝宝的横截面，，观察每种蔬莱横截面印出来的花纹像什么。
二、探索发现，玩游戏“蔬菜宝宝来帮忙”，学习拓印的方法。
1.出示小鱼轮廓图，提问：小鱼的鳞片不见了，哪个蔬菜宝宝能来帮忙？引导幼儿用不同的蔬菜印章拓印，选择合适的蔬菜印章为小鱼印画鱼鳞。
出示芹菜茎印章，示范拓印的方法：蘸一蘸，压一压，压出一片小鱼鳞。
提醒幼儿小鱼鳞要手拉手。
2.依次以梅花枝、花瓶、裙子的口吻向幼儿求助，给幼儿布置作画任务。
三、创作表现，教师巡回指导。
请幼儿自愿选择一张带有背景的图画纸，用蔬菜印章印画不同的图案，提醒幼儿注意保持作品和衣物干净、整洁。
四、欣赏评价，引导幼儿交流、欣赏作品，感受蔬菜拓印画的美。
用幼儿的作品布置展览，引导幼儿交流、分享。
提问：你用了哪种蔬菜?你印出什么漂亮的图案?你感觉哪一幅画最美?五、活动延伸可将拓印材料投放到美工区，引导幼儿继续印画。
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小朋友们快来猜一猜吧！
《蔬菜秋葵》
主讲老师：
知识点：实物拓印肌理
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一、知识点： 课时：2课时 教学对象：3-6岁 教学材料：卡纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘、抹布、小水桶、围裙、莲藕 （切片）
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教学目的：
1）简单认知蔬菜—秋葵的特点，了解秋葵的生活环境，提高学生的绘画兴 趣。
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2）学习利用秋葵进行拓印，感受食物拓印带来的肌理效果。
3）感受大圆和小圆的组合带来的乐趣。 教学重点： 1）观察秋葵的特征，找出它是由什么形状组合。 2）体验食物拓印带来的乐趣。
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3）感受绘画中不同的肌理效果。
秋葵性喜温暖，原产地为非洲今日埃塞俄 比亚附近以及亚洲热带，中国栽培不多。 秋葵的种子可榨油，黄秋葵油是一种高档 植物油，它的营养成分和香味远远超过芝 麻油和花生油。秋葵的功效与作用:补肾,减 肥,强抵抗力,降血糖,防癌等。 小朋友，你知道秋葵还有什么神奇的 作用吗？你还能用它来做什么呢？ 今天老师就带领大家利用切开的秋葵， 印成非常漂亮的拓印画，一起来业要求
1.画面构图完整。 2.每幅画至少使用两到三种颜色进行创作。 3.纸张颜色可自由选择。
学 生 作 品
课题延伸： 本节课通过学习秋葵拓印的方法，小朋 友们感受到了实物拓印带来的肌理效果， 课后大家还可以尝试其它蔬果，比如白菜、 菠菜、油菜根、菠萝、榴莲等，体验拓印 带来的乐趣和不一样的肌理效果。