小班科学：灵巧的手教学设计

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幼儿园小班健康教案《我的小手最灵巧》

一、教学目标

1.让幼儿了解手部的重要性，了解手部的结构组成以及功能。

2.能够通过手的运动能力练习手的敏捷性和精细运动能力。

3.培养幼儿对自己的注意力和耐性，提高幼儿的自我保护意识。

二、教学准备

1.PPT讲解：手部结构组成、手的运动能力、手的保护方法、手的常见疾病预防。

2.幼儿园教具：童锤、手势操、卡片手工、涂色彩绘本等。

三、教学过程

1.入门活动

1.老师向幼儿们展示自己的手，让幼儿们猜出手的作用。

2.老师给幼儿们展示不同类型的手套，让幼儿们识别不同类型手套的用途。

3.通过问答互动，让幼儿们对手的概念有基础认识。

2.探究活动

1.PPT展示手的结构组成以及相应的功能。

2.引导幼儿们使用手势操，练习手的敏捷性和精细运动能力，在手势操的基础上，再引入具体的活动。

3.授予幼儿园童锤，并指导幼儿在玩具上进行轻敲练习。

3.温故活动

1.PPT展示相关疾病图片，并通过问答的方式，让幼儿们回忆不同疾病的发病原因以及如何预防。

2.提醒幼儿注意洗手，讲解手的保护方法。

3.引入相关绘本，让幼儿们学习手部卫生的保护方法。

4.提高活动

1.给幼儿们发放卡片手工，让幼儿对于不同的卡片进行剪贴、折叠等动作，以锻炼手的敏捷性和精细运动能力。

2.涂色彩绘本，让幼儿们自由发挥想象，同时带动手的绘画能力的提高。

四、教学评估

1.通过活动的过程观察幼儿的动作能力和理解能力。

2.老师针对教案目标进行自我评估。

五、教学延伸

1.老师可以辅导幼儿手的正确写字姿势。

2.老师可以针对幼儿的手部问题进行一对一指导。

灵巧的小手教案

课时：1课时（45分钟）

教材：无

教学目标：

1. 学习并练习使用灵巧小手动作，增强手指灵活性和协调性。

2. 提高学生的专注力和集中力。

3. 培养学生对手工活动的兴趣和动手能力。

教学准备：

1. 手指操练的图片或卡片。

2. 适当的小手工材料，如小珠子、布料、纸张、剪刀等。

教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

老师可以提问学生：“你们觉得手指很重要吗？为什么？”鼓励学生发表自己的观点。

Step 2：示范灵巧小手动作（10分钟）

老师可以展示一些手指操练的图片或卡片，例如：揉玉石、折纸鹤、穿珠子等。并向学生解释每种动作的好处和意义。

Step 3：学习和练习灵巧小手动作（15分钟）

老师可以选择一些简单的灵巧小手动作，让学生跟随自己的示

范进行练习。例如：用拇指和食指捏住小珠子，将小珠子放入小杯子中。老师可以先进行示范，然后指导学生一起练习。

Step 4：巩固和延伸（15分钟）

老师可以让学生自由选择一种灵巧小手动作进行练习，同时提供适当的小手工材料，让学生发挥自己的创造力进行手工制作。老师可以在这个环节提供必要的帮助和指导。

Step 5：总结（5分钟）

老师可以与学生一起回顾本节课学习的内容，并提问学生对灵巧小手动作的认识和体会。鼓励学生分享自己的感受和体验。

教学反思：

本节课的目标主要是通过灵巧小手动作的学习和练习，提高学生的手指灵活性和协调性。通过手工制作的方式，对学生进行实践和巩固，同时培养学生对手工活动的兴趣和动手能力。在教学过程中，老师要注意引导学生专注和集中注意力，同时给予学生必要的指导和帮助。

灵巧的手教案

灵巧的手教案(共3页)

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灵巧的手教案

活动目标：

1.在探索性游戏活动中感受手部的各种动作及其变化。

2.学习用语言表达手部动作。

3.鼓励幼儿自己的事情自己做。

活动准备：

1.豆子、珠子、面团、油画棒、小瓶子、抹布、等，并分组摆放好。

2.幼儿用书第3册第17-18页。

3.音乐磁带或CD。

活动过程：

一、动动小手

教师：我们大家都有一双小巧手，现在我们让它动起来好吗？

2、幼儿在教师的带领下依次活动各手指。

二、认识各种材料教师：

今天老师还给大家准备了各种好玩的东西，我们来看看有些什么呢？

教师依次出示材料，引导幼儿了解。

教师：我们大家的手都是灵巧，现在看看自己的小手，像想你们用这些东西可以怎么玩你们想玩一玩吗（想）那现在就请小朋友

们用你们能干的'小手来玩玩吧！

三、幼儿分组进行操作活动。

幼儿根据自己的喜好选择自己想玩的材料。自由玩珠子、豆子、面团等。

教师巡回观察、指导。

谈话活动：

教师：刚才你们玩了什么是怎样玩的呢（引导幼儿使用动词回答：如：穿珠子、捏面团、滚瓶子、擦桌子。）教师：你们的小手真能干，会做这么多的事情，真是一双灵巧的手。我们的小手除了会做这些事情外，还想做些什么事情呢

幼儿自由回答。

做游戏："猜猜看"。

教师：老师也有一双能干的手，也会做许多的事情，你们来猜猜看我在做什么呢？

教师做各种动作，幼儿大胆猜测。如：洗脸、摘果子、梳头、刷牙等。

阅读幼儿用书，感知小手的作用。--教师：我们一起来看看书上的小朋友，看看他们的小手都在干什么呢？

灵巧的小手教案

引言

本文档介绍了一份针对儿童的灵巧训练教案。通过锻炼儿童的手部运动能力，可有效提高其操作性和手眼协调能力。教案包括多个游戏和练习活动，旨在激发儿童的学习兴趣和创造力。

活动1：剪纸练习

•准备一些彩色纸张和安全剪刀。

•让孩子们自由发挥，剪出自己喜欢的形状和图案。

•鼓励孩子们尝试不同的剪纸技巧，如直线剪、曲线剪等。

活动2：珠子穿线

•提供一串珠子和鞋带或绳子。

•让孩子们将珠子穿在鞋带或绳子上，并尝试串成不同的图案。

•鼓励孩子们动手尝试更复杂的图案和组合。

活动3：拼图游戏

•准备一些适合儿童的拼图，如大块的木质或塑料拼图。

•让孩子们按照拼图上的图案，将拼图块正确地组装起来。

•鼓励孩子们逐渐挑战更复杂的拼图，如动物、汽车等。

活动4：折纸手工

•提供一些适合儿童的折纸纸张。

•让孩子们根据折纸指导，尝试折叠出不同的形状和动物。

•鼓励孩子们尝试不同的折纸技巧，如山折、谷折等。

活动5：捏泥塑形

•准备一些彩色的橡皮泥或塑料泥。

•让孩子们用手捏出自己喜欢的形状和图案。

•鼓励孩子们尝试不同的捏泥技巧，如搓揉、拉伸等。

活动6：画画练习

•提供一些颜色鲜艳的画笔和纸张。

•让孩子们发挥想象力，自由绘画自己喜欢的图案和故事。

•鼓励孩子们尝试不同的绘画技巧，如填充、描边等。

结论

通过这些灵巧训练活动，儿童可以提高手部运动能力和手眼协调能力。这些活动既可以提供乐趣，又可以培养儿童的创造力和想象力。同时，这些活动也为儿童今后学习和生活中的操作提供了良好的基础。希望通过这份教案，能够帮助儿童获得更好的发展。

数学小班灵巧的手教案

一、教学内容

本节课选自数学教材第四章《有趣的图形》第三节“灵巧的手”。详细内容包括：认识手指的灵活性和重要性，学习使用手指进行简单

的数学操作，通过动手实践，加深对数学知识的理解和记忆。

二、教学目标

1. 让学生了解手指的灵活性和在数学学习中的应用，提高动手操

作能力。

2. 培养学生运用手指进行数学操作的兴趣，激发学习数学的热情。

3. 通过实践活动，使学生掌握基本的数学操作方法，提高解决问

题的能力。

三、教学难点与重点

难点：运用手指进行数学操作的熟练程度。

重点：认识手指的灵活性和在数学学习中的应用。

四、教具与学具准备

1. 教具：手指操挂图、数学操作卡片、多媒体教学设备。

2. 学具：学生每人准备一套手指操卡片，彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用手指操挂图，引导学生观察手指的灵活性，激发学生动手

操作的欲望。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）介绍手指的基本操作方法，如：用手指表示数字、进行加减乘除等。

（2）演示如何运用手指进行简单的数学运算，让学生跟随操作。

3. 随堂练习（10分钟）

发给学生数学操作卡片，让学生动手操作，巩固所学知识。

4. 小组讨论（5分钟）

学生分组讨论手指在数学学习中的其他应用，分享操作心得。

六、板书设计

1. 《灵巧的手》

2. 内容：

（1）手指的灵活性

（2）手指在数学学习中的应用

（3）数学操作方法

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）用手指表示010的数字，并写出对应的数学运算。

（2）运用手指进行简单的加减乘除运算，记录操作过程。

2. 答案：

小班语言灵巧的手教案

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿认识手的作用，了解手可以做到的事情。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对手的热爱和保护意识。

二、教学内容：

1. 认识手的作用，了解手可以做到的事情。

2. 学习儿歌《灵巧的手》，培养幼儿的节奏感和音乐素养。

三、教学方法：

1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中认识手的作用。

2. 儿歌法：通过学唱儿歌，培养幼儿的节奏感和音乐素养。

3. 讨论法：引导幼儿思考手的重要性，培养幼儿的保护意识。

四、教学准备：

1. 物质准备：儿歌《灵巧的手》音频、图片、手工材料等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置的手工区。

五、教学步骤：

1. 导入：邀请幼儿讨论手的作用，引导幼儿认识到手的重要性。

2. 学习儿歌《灵巧的手》，让幼儿感受节奏感和音乐素养。

3. 实践环节：进行手工制作，让幼儿动手实践，培养动手能力。

5. 作业：让幼儿回家后，向家人展示今天学到的儿歌和手工作品。

六、教学评价：

1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对手的认识和动手能力的提升。

2. 通过家园交流，了解幼儿在家庭中对手的运用和保护情况。

3. 搜集幼儿对手的认识和保护的创意作品，进行展示和评价。

七、教学拓展：

1. 开展“手工艺品展览”，让幼儿带回家与家人分享自己的作品。

2. 邀请家长参与“手护小卫士”活动，共同探讨幼儿手部健康和保护的方法。

3. 开展“手牵手”同伴活动，让幼儿学会合作与分享，培养团队精神。

八、教学注意事项：

1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。

小班综合：灵巧的手

（实用版）

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审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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灵巧的手小班科学教案

一、教学目标

1. 培养幼儿动手能力和观察能力。

2. 培养幼儿爱护动植物的意识。

3. 加深幼儿对自然界的认识。

二、教学准备

1. 教师准备：植物标本、动物标本、显微镜、放大镜等。

2. 学生准备：放大镜、小刀、显微镜等。

三、教学过程

1. 激发兴趣（5分钟）

教师将一些植物和动物标本放在教室中心位置，引导幼儿观察并描述，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 动手实践（20分钟）

教师带领幼儿进行动手实践活动。首先，教师分发放大镜，并让幼儿自行观察一些植物的叶子，引导他们观察叶子的形状、颜色和纹理等特征。然后，教师展示显微镜，教幼儿使用显微镜观察植物的微小结构，如细胞和细胞器。最后，教师引导幼儿用小刀进行植物剖析实践，让他们亲自观察和感受植物内部的构造和组织。

3. 讨论与总结（10分钟）

教师引导幼儿讨论他们在观察和实践过程中的发现和感受，鼓励他

们用自己的语言表达，激发他们思考和总结的能力。

4. 游戏活动（15分钟）

为了巩固所学的知识和激发幼儿的观察和分析能力，教师设计一个

游戏活动。教师准备一些植物标本和动物标本，并将它们放在袋子里。每位幼儿随机从袋中抽取一个标本，然后描述它的特征，其他幼儿通

过听描述猜测是哪种植物或动物。通过这个游戏，幼儿可以巩固观察

和描述的能力，并学习更多植物和动物的知识。

5. 拓展延伸（10分钟）

为了拓展幼儿的自主学习能力，教师可以安排一些拓展延伸活动。

例如，提供绘画材料和植物素材，让幼儿自由进行绘画创作，并在绘

画中运用他们学到的观察和分析技巧。还可以带幼儿到校园的花坛或

小班灵巧的手教案

引言

在小班幼儿教育中，培养孩子的动手能力是非常重要的。通过动手活动，孩子可以锻炼手部肌肉，提高手眼协调能力，培养创造力和想象力。本教案将介绍一些适合小班幼儿的动手活动，帮助他们提高灵巧的手技能。

目标

•培养孩子的手部肌肉力量和灵活性

•提高孩子的手眼协调能力

•激发孩子的创造力和想象力

活动一：画画

材料

•彩色纸

•彩色铅笔

•水彩笔

•刷子

•水

步骤

1.给每个孩子准备一张彩色纸和一支彩色铅笔。

2.鼓励孩子用彩色铅笔画出他们喜欢的图案或场景。

3.提醒孩子可以用不同的颜色创造出更多有趣的效果。

4.给孩子提供水彩笔和刷子，鼓励他们用水彩为画作增添色彩。

5.鼓励孩子展示他们的作品并互相赞美。

活动二：剪纸

材料

•彩色纸

•剪刀

步骤

1.给每个孩子准备一张彩色纸和一把剪刀。

2.鼓励孩子用剪刀剪出各种形状的图案，如圆圈、方块、星星等。

3.提醒孩子可以将剪下的图案拼贴在另一张纸上，创造出有趣的贴画。

4.鼓励孩子展示他们的剪纸作品并互相表扬。

活动三：串珠子

材料

•彩色珠子

•弹力线

步骤

1.给每个孩子准备一些彩色珠子和一根弹力线。

2.鼓励孩子将彩色珠子穿在弹力线上，创造出自己喜欢的串珠作品。

3.提醒孩子可以按照自己的想法选择珠子的颜色和顺序。

4.鼓励孩子将串珠作品戴在手腕上或做成项链，展示给同学们。

结尾

通过以上的动手活动，帮助小班幼儿提高手部肌肉力量和灵活性，促进手眼协调能力的发展。同时，激发孩子们的创造力和想象力，增强他们的自信心。教师可以根据孩子的具体情况和兴趣，进行适当的变化和扩展，让孩子在动手中学习、成长。

小班灵巧的手教案

教案标题：小班灵巧的手教案

教案目标：

1. 帮助小班幼儿发展手部肌肉和手眼协调能力。

2. 促进小班幼儿的精细动作和手指灵活性。

3. 提供有趣和富有挑战性的活动，以激发幼儿的学习兴趣和动力。

教案步骤：

1. 活动导入（5分钟）

- 引入话题：今天我们要一起进行一些有趣的活动，帮助我们的手变得更加灵巧。

- 演示一些简单的手指运动，如弯曲、伸直、旋转等，鼓励幼儿模仿。

2. 手指操练（10分钟）

- 使用手指操练卡片或手指操练歌曲，引导幼儿进行手指运动，如捏、握、掐、扭等。

- 鼓励幼儿按照指令进行手指操练，逐渐增加难度和速度。

3. 手工制作（15分钟）

- 提供一些简单的手工材料，如纸、剪刀、胶水等。

- 引导幼儿进行剪纸、折纸、粘贴等手工制作活动，锻炼手部肌肉和手眼协调能力。

4. 绘画活动（15分钟）

- 准备一些不同形状和大小的画笔和颜料。

- 鼓励幼儿使用画笔进行绘画活动，如画线、画圆、画点等，培养幼儿的精细

动作能力。

5. 游戏时间（15分钟）

- 进行一些手指游戏，如猜拳游戏、捉迷藏等，锻炼幼儿的手指灵活性和反应能力。

- 鼓励幼儿参与团队游戏，如传递物品等，培养合作意识和团队精神。

6. 活动总结（5分钟）

- 回顾今天的活动，询问幼儿对于手指运动的感受和体验。

- 引导幼儿总结今天所学的手指运动技巧，并鼓励他们在日常生活中继续练习。教案评估：

- 观察幼儿在手指操练、手工制作和绘画活动中的参与程度和表现。

- 评估幼儿在游戏时间中的手指灵活性和合作能力。

- 收集幼儿对于活动的反馈和感受。

教案扩展：

小班健康活动《灵巧的小手》

《小班健康活动《灵巧的小手》》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

一、活动目标:

1、帮助幼儿理解、体验自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识小手，知道手的作用，简单了解保护小手的方法。

3、培养幼儿的观察力、语言表达能力及同伴的合作能力。

二、活动重难点

重点：认识小手知道保护自己的小手。

难点：初步掌握保护小手的方法。

三、活动准备

物质准备：小手图片、小兔大指偶1个，小指偶若干，音乐CD。

经验准备：学过《小手拍拍》和《捉泥鳅》的游戏。

四、活动过程

<一>、导入：音乐律动《小手拍拍》引出活动主题内容.激发幼儿兴趣。

教师带领幼儿跟随音乐做小手拍拍的音乐游戏，通过不同的小手动作如：拍一拍、摆一摆、摇一摇、藏起来等动作来感受对小手的喜爱与兴趣。

<二>、引导幼儿通过多种形式了解认识自己的小手

1、看一看。教师出示小手的图片，通过观察、感知和描述，知道小手上有手心、手背、手指、指甲，初步认识五个手指的名称等。

师：看，这是什么?那小手上有什么呢?这只手上有几根手指?手指长得都一样吗?他们的名字你们知道吗?我们经常用竖起大拇指来干嘛?除了手指小手上还有什么……

师：你来找一找自己小手上是不是也有这些呢?

2、比一比。引导幼儿将自己的小手和老师、同伴比一比有什么相同和不同之处呢?(不同：有的大有的小，手指有的粗有的细;有的黑又

的白等;相同：每人都有两只手，每只手都有五根手指，都有手掌、手心、手背等)通过比较让幼儿知道随着年龄的增长手也在逐渐长大。

小班科学教案灵巧的手

小班科学教案：灵巧的手

引言：

在小班科学教学中，培养幼儿的动手能力是至关重要的。幼儿时期是他们思维和发展的关键时期，通过创造性的活动和实践经验，他们可以探索世界、发展技能和增强自信心。本文将介绍一些针对小班幼儿科学教学的灵巧手工作教案，旨在促进他们发展手眼协调、观察力和解决问题的能力。

一、活动一：拼图游戏（通过手指运动培养手眼协调能力）

目标：

1. 发展幼儿的手眼协调能力。

2. 提高幼儿的观察力和注意力。

3. 培养幼儿解决问题的能力。

准备物品：

1. 多个不同形状和颜色的拼图块。

2. 拼图模板。

实施步骤：

1. 将拼图块和拼图模板放在幼儿面前。

2. 示范如何将拼图块放置在正确的位置上，并邀请幼儿一起参与。

3. 鼓励幼儿根据拼图模板自行完成拼图，给予适当的指导和帮助。

4. 随着幼儿的进展，逐渐增加拼图的难度。

扩展活动：

1. 让幼儿自己设计和制作拼图模板，并邀请其他幼儿完成拼图。

2. 创造性使用拼图块，组合出自己喜欢的图案或故事。

二、活动二：探索材料（通过触摸和感知提高观察力）

目标：

1. 提高幼儿的观察力和感知能力。

2. 培养幼儿对材料的好奇心和探索欲望。

准备物品：

1. 一系列不同质地的材料（如木块、布料、沙子等）。

实施步骤：

1. 将不同质地的材料放在幼儿面前，让他们触摸并感知材料的特征。

2. 引导幼儿观察和描述每种材料的特点，例如颜色、形状、硬度等。

3. 提出问题，让幼儿思考和探索材料的用途和功能，鼓励他们提出

自己的想法。

4. 给予幼儿自由创作的机会，让他们使用材料制作简单的手工作品。

灵巧的小手教案

目标：培养孩子的手指协调能力，提高孩子的手部灵巧性。

一、活动准备：

1. 教具：小珠子、木棒、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。

2. 材料：面团、饼干、米粒等。

3. 环境：教室内布置整洁，且有足够活动空间。

二、活动过程：

1. 小珠子串珠：将小珠子、木棒准备齐全，将珠子分为不同颜色，指导孩子根据颜色将小珠子串在木棒上。

2. 剪纸：准备彩色纸、剪刀，可以将纸剪成不同的形状，然后请孩子用剪刀剪纸。

3. 揉面团：准备面团，让孩子揉捏面团，做出各种形状，如圆球、长条、心形等。

4. 捏泥人：准备黏土或其他可捏的材料，指导孩子捏出自己喜欢的人物形象。

5. 拧麻花：准备麻花、饼干等食材，指导孩子学会将麻花拧成不同形状。

6. 倒杯子：准备一些杯子，小珠子等物品，指导孩子将杯子倒立，将小珠子倒入杯子内。

7. 画画：准备彩笔、彩纸等，指导孩子用手指握笔，画出自己喜欢的图案。

三、活动总结：

1. 让孩子介绍自己在活动中的收获和体会，并由教师进行点评。

2. 教师对孩子进行肢体放松活动，以缓解手部疲劳。

3. 鼓励孩子在生活中多进行手部灵巧性训练，如运动、手工制作等。

四、教师反思：

通过这次活动，学生们的手指协调能力有了明显提高，他们在活动中表现得非常积极，互相帮助、学习。但是还是有部分孩子在操作过程中出现了一些困难，下次活动可以设置更多的引导和提示，让他们更好地理解和掌握活动要求。同时，为了保护孩子的手部健康，活动时要注意材料的安全性，选择适合孩子年龄的材料和工具。

灵巧的手教案

教案标题：灵巧的手教案

教案目标：

1. 帮助学生发展和提高手部灵巧性。

2. 通过不同的活动和练习，培养学生的手眼协调能力。

3. 促进学生的精细运动技能和手指灵活性的发展。

教学资源：

1. 手工制作材料，如纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔等。

2. 模型或拼图等练习工具。

3. 图片和视频资源，以展示不同的手部活动和技巧。

教学过程：

引入活动：

1. 向学生展示一些需要手部灵巧性的活动，如打字、绘画、打字等，并讨论这些活动对手部灵巧性的要求。

2. 引发学生对于发展灵巧手部的兴趣，鼓励他们积极参与教学活动。

活动1：剪纸艺术

1. 向学生展示一些剪纸作品，解释剪纸的历史和文化背景。

2. 演示如何正确使用剪刀，并引导学生进行简单的剪纸练习。

3. 提供不同形状和难度的剪纸模板，让学生根据自己的能力选择并完成剪纸作品。

活动2：描绘画面

1. 向学生展示一些有趣的图片或场景，让他们观察并描述画面中的细节。

2. 引导学生使用彩色铅笔或绘画工具，在纸上描绘他们所看到的画面。

3. 提供一些简单的绘画技巧和指导，如如何使用不同的线条和阴影来增强画面效果。

活动3：手指操控练习

1. 向学生展示一些手指操控练习，如针线活动、拇指操控等。

2. 引导学生进行一些简单的手指操控练习，如用拇指和食指捏住小物件、练习手指灵活的动作等。

3. 提供一些有趣的手指操控游戏，如拼图、乐高积木等，让学生在游戏中锻炼手指的灵活性。

总结：

1. 回顾学生在各个活动中的表现，并给予肯定和鼓励。

2. 强调手部灵巧性的重要性，并鼓励学生在日常生活中继续练习和发展手部技能。

2024年数学小班灵巧的手教案范例

2024年数学小班灵巧的手教案

一、教学内容

本节课选自数学教材第四章《平面几何图形》第三节“灵巧的手”。主要内容涉及平面几何图形的对称、旋转以及手部动作的灵巧性训练。具体包括教材第68页至第70页的内容，详细讲解对称图形的特点与判定，通过实践操作让学生感受旋转对称的美，同时锻炼手部灵活性。

二、教学目标

1. 让学生掌握对称、旋转的基本概念，能够识别并判断生活中的对称图形。

2. 培养学生手部动作的灵巧性，提高动手操作能力。

3. 激发学生对数学美的感受，培养学习兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：对称、旋转概念的深入理解，手部动作的灵巧性训练。

教学重点：对称图形的识别与判定，旋转对称的实际应用。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、PPT、剪刀、彩纸、直尺、圆规。

学具：剪刀、彩纸、直尺、圆规。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用多媒体展示生活中的对称、旋转现象，如剪纸、风扇、风车等，引导学生观察并思考。

2. 新课导入（10分钟）

讲解对称、旋转的基本概念，结合教材第68页例题，让学生动手操作，体验对称、旋转的美。

3. 例题讲解（15分钟）

选取教材第69页例题，讲解对称图形的判定方法，引导学生运用所学知识解决实际问题。

4. 随堂练习（10分钟）

让学生完成教材第70页的练习题，巩固对称、旋转知识，提高识别能力。

5. 动手操作（15分钟）

分组进行剪纸、折纸等实践活动，锻炼学生手部动作的灵巧性。

7. 课堂小结（5分钟）

强调对称、旋转在实际生活中的应用，激发学生学习兴趣。

六、板书设计

1. 对称、旋转的概念及性质。

小班科学：灵巧的手

活动目标：1，在探究性嬉戏活动中感受手部的各种动作及其变化2，了解自己的小手，发觉小手在生活中的功用3，学会爱惜自己的小手，养成勤洗手的好习惯活动预备：1，玩具（串珠子，打击乐器如铃鼓、响板，橡皮泥）2，插图：刷牙、穿衣（扣扣子）、洗脸、吃饭、喝水、搬凳子、握手拥抱活动过程：一、感受手部的动作变化1，老师出示玩具引出主题。——今日老师给大家带来了几样玩具，有的是我们小伴侣每天早上都要玩的，有的是我们上课的时候要用到的，我们请小伴侣和小伙伴们一起来玩一玩，等一会来告知老师，你是怎么玩的。——小组活动，每组内容不同，分别为铃鼓、响板、橡皮泥和串珠子，几分钟后请小伴侣演示串珠子，打击乐器和捏橡皮泥2，分析小手如何玩玩具——留意使用“穿、捏、敲、打”等动词强调手部的变化3，总结：我们的小手真能干！二、观看小手——这么能干的小手，我们每个人都有！让我们来好好看一看我们的小手是什么样子的吧！——每只手有五根手指头，有硬硬的指甲爱护指头，还有不一样的手掌纹。三、争论：生活中发觉我们的小手的作用——小伴侣们请你们想一想，我们的小手除了能帮我玩玩具之外还能做什么呢？——请幼儿说说看，我们一天生活中还有哪里需要用到小手（穿衣、吃饭、喝水、刷牙洗脸、搬凳子、握手拥抱等），一边出示插图，一边请小小伴侣一起表演动作。四、能干的小手要好好好爱护——我们的小手能帮我们做这么都事情啊！真是了不起，那我们是不是要好好爱护我们的小手啊？应当怎么爱护呢？（勤洗手、剪指甲）——结合常规，指导如何洗手。在家时候应当勤剪指甲，养成良好的卫生习惯。（可以打一盆水和小伴侣一起洗手）