高考议论文材料的有机转化PPT课件
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《材料的有机转化》ppt课件3
小姑娘一句“每朵花下面都有刺”的话，使我陷入了沉思。是的， “每朵花下都有刺。”人生，那是无与伦比的生命之花。但人生又无 时无地不存在着烦恼，正如那花下的尖刺。但有刺又何尝不是好事呢？ 对花来说，刺是它的保护神，使花得以防御外界的侵害。对人来说， 苦难是人生的老师，苦去才会甘来。 -------《苦难是人生的老师》
唇枪舌剑，互相攻击、诋毁，都自以为是地指出了对方各自的所谓 “缺点”。读罢寓言诗，我不由得想起了唐代一位大诗人的名句： “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这生动说明了“尺有所短， 寸有所长”的哲理。
另一种方法是摘录原材料中一句有代表性的话，让读者知道原材料 大致是个什么意思就行了，千万不要过多地引述原材料。
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8
灵活使用夹叙夹议。
在议论文中，对材料的转述，可不拘泥于将所给材料连贯地引入议 论文，还可以把一个材料分解开，穿插着析理，边叙边议，让叙议融 为一体，这是活用材料的高招。
学海无涯。苏东坡年轻时读了一些书，颇为自负地在自家门前贴了 一幅对联：“识遍天下字，读尽人间书。”苏轼啊苏轼，天下的字知 多少？人间的书有几何？中国上下数千年，多少个朝多少个代，又有 多少种语言，多少种文字？这太多太多的字所组成的太多太多的书， 有人敢说读尽了吗？后来，一位老者拿出一本书给他看，他却一字不 识，窘得满脸通红，忙把对联改成“发愤识遍天下字，立志读尽人间 书”，用以自勉。显然，苏东坡从老者无声的教诲中认识到学海无涯、 学无止境的道理。从此，他孜孜不倦地致力于读书、学习，最终成为 赫赫有名的一代文豪。是啊，学海无涯，只有“苦作舟”，才能获得 成功的希望。
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7
总结：
• 在转述时如何迅速从叙述转为议题或论点。高
尔基说过：“(开头)好像音乐里定调一样，全曲 的音调都是它给予的，也是作者花功夫的所在。” 议论文的开头要讲究“短、快”。短，即要简洁， 最好三两句成段，引入本论。开头短，可避免冗 长之赘，而且短句成段，在空间上突出其内容的 重要性。快，即入题要快，最好三言两语就点明 文章的基本观点或议论的话题，这样有利于作者 展开论述，不致出现主旨不清、中途转换论题等 作文大忌。
唇枪舌剑，互相攻击、诋毁，都自以为是地指出了对方各自的所谓 “缺点”。读罢寓言诗，我不由得想起了唐代一位大诗人的名句： “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这生动说明了“尺有所短， 寸有所长”的哲理。
另一种方法是摘录原材料中一句有代表性的话，让读者知道原材料 大致是个什么意思就行了，千万不要过多地引述原材料。
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8
灵活使用夹叙夹议。
在议论文中，对材料的转述，可不拘泥于将所给材料连贯地引入议 论文，还可以把一个材料分解开，穿插着析理，边叙边议，让叙议融 为一体，这是活用材料的高招。
学海无涯。苏东坡年轻时读了一些书，颇为自负地在自家门前贴了 一幅对联：“识遍天下字，读尽人间书。”苏轼啊苏轼，天下的字知 多少？人间的书有几何？中国上下数千年，多少个朝多少个代，又有 多少种语言，多少种文字？这太多太多的字所组成的太多太多的书， 有人敢说读尽了吗？后来，一位老者拿出一本书给他看，他却一字不 识，窘得满脸通红，忙把对联改成“发愤识遍天下字，立志读尽人间 书”，用以自勉。显然，苏东坡从老者无声的教诲中认识到学海无涯、 学无止境的道理。从此，他孜孜不倦地致力于读书、学习，最终成为 赫赫有名的一代文豪。是啊，学海无涯，只有“苦作舟”，才能获得 成功的希望。
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7
总结：
• 在转述时如何迅速从叙述转为议题或论点。高
尔基说过：“(开头)好像音乐里定调一样，全曲 的音调都是它给予的，也是作者花功夫的所在。” 议论文的开头要讲究“短、快”。短，即要简洁， 最好三两句成段，引入本论。开头短，可避免冗 长之赘，而且短句成段，在空间上突出其内容的 重要性。快，即入题要快，最好三言两语就点明 文章的基本观点或议论的话题，这样有利于作者 展开论述，不致出现主旨不清、中途转换论题等 作文大忌。
材料的有机转化
始发叙述：
29岁的哈佛在病逝前，留下遗嘱，将其 约400本藏书和一半资产约780英磅捐赠给 剑桥学院。这在当时的美国是微不足道的。 但是，正是因为有了哈佛和哈佛一样的人 献身公益事业，美国的哈佛才会成为世界 一流的大学。古人云：勿以恶小而为之， 毋以善小而不为。我们每一个人都应该学 会从微小的善举做起。
此时她已死去半个多小时，但她腹中的胎 儿却还有心跳。于是她很快被转到妇产科， 医生立即为她施行体外按摩，帮助胎儿的 脐带血液流动，并马上进行剖腹生产。约 半小时后，胎儿终于取出了，竟然是个健 康白胖、安然无恙的男婴。 这的确是一个奇迹。但这个奇迹只有一个 名字，那就是——母亲！ 请提炼观点，并转述上述材料
回顾：
始发叙述： 三十年代的美国马萨诸塞州政府获悉，在新 建的剑桥学院工作的29岁的哈佛，病逝前将其 约400本藏书，以及一半资产约780英磅捐赠给 这所学院，马萨诸塞州政政府为了让哈佛的善 举化为一种风尚，把校名由剑桥学院改为哈佛 大学。这个响誉世界的一流大学，成功于年仅 29 岁的一个叫哈佛的早逝的青年的一个小小的 善举。 读了这则震撼心灵材料，我认为，政府及时 宣传、褒奖有善举的人，有利于促进良好社会 风气的形成。
练习：
完成P33页《写作实践》中一、三题练习。
阅读《窗》，谈谈你的 受。并以所获感受为观点 转述材料
材料转述的基本要求：
（1）材料的转述要把握住主要信息，要 简明扼要。 （2）材料的转述要考虑读者的知识背景。 （3）材料的转述要突出与观点相关的内 容，它与论证之间的过渡要水到渠成。
材料转述的方法 ：
（１）在开头简明扼要的转述材料，起到 引发观点的作用。 （２）突出和扩展与论点有关的材料，以 有力地论证观窗的启示》，评价始发叙述。 阅读《要全面的看问题》，评价始发 叙述。
材料的有机转化上课用共71页
谢谢！
材料的有机转化上课用
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
材料的有机转化优秀课件
□假设推理：
“我国球迷的表现充分体现了强者的信心与大度，
是啊，如果他们在看台上一味强调‘寸土必争’与
日本球迷针锋相对，甚至发生冲突，无疑会让中国
女排姑娘们最终的胜利大打折扣。当然，如果只是
无原则地一味退让，任由日本球迷的加油声沸反盈
天，也会有失球迷的素质和尊严，影响中国女排姑
娘们的比赛情绪。正是因为我们的球迷有了强者的
信心和大度，他们才从容地选择了一种最理智的方
式来处理与日本球迷的关系，从而在场内和场外战
胜对手。”
湖南省长沙市一中卫星远程学校
□因果论证：
①文章的繁简又不可单以文字的多寡论。
②言简意赅，是凝练、厚重；言简意少，
却不过是平淡、单薄。
③“繁”呢，有时也自有它的好处：描摹 物态，求其穷形尽相；刻画心理，能使细 致入微。
3、最后一次实验时，他聚精会神地盯着点燃的导火线，一声巨响， “炸药”爆炸产生了极大的威力，旁边的人不禁惊叫：“诺贝尔完 了！”
4、然而，正当人们为失去一位伟大的化学家悲痛的时候，他神奇 地从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“成
化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里废寝忘食， 一丝不苟做了数百次实验，换来的虽是数百次的失败， 但是，他毫不气馁，通过不断更换原料，改进方法， 在他的不懈努力下终于发明了威力巨大的炸药。
•是什么--为什么--怎ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ做
追问原因 追问方法 追问结果
湖南省长沙市一中卫星远程学校
议论文中的事例是作为论据出现的，它的 任务是确立论点，而不是像记叙文那样向读者 展示本身发生的过程，因此，陈说事实时语言 应简括扼要，力避繁冗拖沓，重复，以叙代议。
想一想
用下面的例子来论证“失败是成功之母”该 怎样叙述？
人教新课标语文选修材料的有机转化课件
读了这则震撼心灵材料，我认为，政府及时宣传、褒奖有善 举的人，有利于促进良好社会风气的形成。
始发叙述：
29岁的哈佛在病逝前，留下遗嘱，将其约400本藏书和 一半资产约780英磅捐赠给剑桥学院。 这在当时的美国是 微不足道的。但是，正是因为有了哈佛和哈佛一样的人献 身公益事业，美国的哈佛才会成为世界一流的大学。古人 云：勿以恶小而为之，毋以善小而不为。我们每一个人都 应该学会从微小的善举做起。
(2)突出和扩展与论点有关的材料，以有力地论证观 点。 (3)论证过程中边叙边议。
体会以上要求和方法：
阅读《窗的启示》，评价始发叙述。 阅读《要全面的看问题》，评价始发叙述。
练习：
这是日前发生在中国台湾的一个真实故事。台湾高雄一位 37岁的妇女，经过无数曲折终于有望实现做母亲的心愿。可 是就在她怀孕到第39周时，一场突发的大火宣告了不幸的降 临。当她被救出火场送往临近的高雄医科大学附属医院时， 已没有了呼吸和心跳，周身都被烧焦。然而让医护人员倍感 惊异的是，她的身体呈曲弓状，双手紧紧护住隆起的腹部， 努力保护腹中的胎儿。医生扳开她焦黑的尸体后，惊讶地发 现她的肚皮依然完好白晰。
此时她已死去半个多小时，但她腹中的胎儿却还有心跳。 于是她很快被转到妇产科，医生立即为她施行体外按摩， 帮助胎儿的脐带血液流动，并马上进行剖腹生产。约半 小时后，胎儿终于取出了，竟然是个健康白胖、安然无 恙的男婴。 这的确是一个奇迹。但这个奇迹只有一个名字，那就是 ——母亲！
请提炼观点，并转述上述材料
回顾：
素材： 1637年，出生于伦敦的英国青年约翰．哈佛从英国剑桥大 学毕业，到美国马萨诸塞州剑桥新建的学院工作，时年ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ9岁，患 有肺病，工作很积极。第二年，他的肺病发作，不治而亡。尽管 那时的学校只有一名正式教员，一座木版房和几十名学生，但哈 佛十分钟爱这所学校，所以，他临终前立下遗嘱，将其约400本藏 书和一半资产约780英磅捐赠给这所学院。这在当时的美国是微不 足道的。当时的州政府为了让哈佛的善举化为一种风尚，把校名 由剑桥学院改为哈佛大学。今天的哈佛大学，已经是一所多学科 的综合性的世界一流大学。他成功于年仅29岁的一个叫哈佛的早 逝青年的一个小小的善举。
始发叙述：
29岁的哈佛在病逝前，留下遗嘱，将其约400本藏书和 一半资产约780英磅捐赠给剑桥学院。 这在当时的美国是 微不足道的。但是，正是因为有了哈佛和哈佛一样的人献 身公益事业，美国的哈佛才会成为世界一流的大学。古人 云：勿以恶小而为之，毋以善小而不为。我们每一个人都 应该学会从微小的善举做起。
(2)突出和扩展与论点有关的材料，以有力地论证观 点。 (3)论证过程中边叙边议。
体会以上要求和方法：
阅读《窗的启示》，评价始发叙述。 阅读《要全面的看问题》，评价始发叙述。
练习：
这是日前发生在中国台湾的一个真实故事。台湾高雄一位 37岁的妇女，经过无数曲折终于有望实现做母亲的心愿。可 是就在她怀孕到第39周时，一场突发的大火宣告了不幸的降 临。当她被救出火场送往临近的高雄医科大学附属医院时， 已没有了呼吸和心跳，周身都被烧焦。然而让医护人员倍感 惊异的是，她的身体呈曲弓状，双手紧紧护住隆起的腹部， 努力保护腹中的胎儿。医生扳开她焦黑的尸体后，惊讶地发 现她的肚皮依然完好白晰。
此时她已死去半个多小时，但她腹中的胎儿却还有心跳。 于是她很快被转到妇产科，医生立即为她施行体外按摩， 帮助胎儿的脐带血液流动，并马上进行剖腹生产。约半 小时后，胎儿终于取出了，竟然是个健康白胖、安然无 恙的男婴。 这的确是一个奇迹。但这个奇迹只有一个名字，那就是 ——母亲！
请提炼观点，并转述上述材料
回顾：
素材： 1637年，出生于伦敦的英国青年约翰．哈佛从英国剑桥大 学毕业，到美国马萨诸塞州剑桥新建的学院工作，时年ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ9岁，患 有肺病，工作很积极。第二年，他的肺病发作，不治而亡。尽管 那时的学校只有一名正式教员，一座木版房和几十名学生，但哈 佛十分钟爱这所学校，所以，他临终前立下遗嘱，将其约400本藏 书和一半资产约780英磅捐赠给这所学院。这在当时的美国是微不 足道的。当时的州政府为了让哈佛的善举化为一种风尚，把校名 由剑桥学院改为哈佛大学。今天的哈佛大学，已经是一所多学科 的综合性的世界一流大学。他成功于年仅29岁的一个叫哈佛的早 逝青年的一个小小的善举。
文章写作与修改《材料的有机转化》课件
《勤能补拙》
梅兰芳先生开始学京戏，老师说他目光灰暗呆滞，是“死鱼眼”、“吃不了这 碗饭”，索性打发他回家了。然而梅先生毫不气馁，天资缺陷反而促使他更加 勤奋，他决心苦练眼神：每个清晨，他的目光追随一群群盘旋在空中的鸽子， 穷追不舍；每个日暮，他的双眸紧跟一只只穿梭在水里的金鱼，寻踪觅影。 （夹叙夹议且可以描绘得栩栩如生）日复一日，年复一年，终于，京剧舞台上 出现了一双炯炯放光、顾盼有神，闪闪生辉、脉脉含情的眼睛。这双眼睛幻化 出了醉眼睨斜的杨贵妃、深情款款的白素贞、英姿飒爽的穆桂英等等神采各异 的美妙形象，梅兰芳终成一代京剧大师。
1
宽容是一种美德，更是中华民 族的优良传统；而嫉妒却是蒙 在你眼上的一块黑纱，让你自 高自大。发现别人的亮点，培 养自己正确的价值观和人生观， 以豁达的态度对待人生，对待 他人，才会赢得人们的敬仰和 信任。
2
材料
一对孪生小姑娘走进玫瑰园，其中一个小姑娘 跑来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地 方！”“为什么呢，我的孩子！”“因为这里 的每朵花下面都有刺。”不一会儿，另一个小 姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个好地 方！”“为什么呢，我的孩子！”“因为这里 的每丛刺上面都有花。 ”听了两个孩子的话， 望着那个被刺破指头的孩子。母亲陷入了沉思。
《学海无涯苦作舟》
学海无涯。苏东坡年轻时读了一些书，颇为自负地在自家门前贴了一幅对联： “识遍天下字，读尽人间书。”苏轼啊苏轼，天下的字知多少？人间的书有几 何？中国上下数千年，多少个朝多少个代，有多少种文字？这太多太多的字所 组成的太多太多的书，有人敢说读尽了吗？后来，一位老者拿出一本书给他看， 他却一字不识，窘得满脸通红，忙把对联改成“发愤识遍天下字，立志读尽人 间书”，用以自勉。显然，苏东坡从老者无声的教诲中认识到学海无涯、学无 止境的道理。从此，他孜孜不倦地致力于读书、学习，最终成为赫赫有名的一 代文毫。是啊，学海无涯，只有“苦作舟”，才能获得成功的希望。 （夹叙夹 议）
2020高中人教版语文选修文章写作与修改第2章 第2节 材料的有机转化课件PPT
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5．如何运用“始发叙述”？
【答案】 (1)要完全把握住关键信息，避免把话说得没头没脑。 (2)转述要加以选择，删除冗余信息。
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6．如何巧妙使用连接句？
【答案】 (1)可以直截了当地进入论题，语言简洁。 (2)可以带有抒情色彩进入论题，语言恰当铺展。
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7．怎样灵活处理材料？
【答案】 (1)将原始材料转化为一般人都具有或者可以理解的 生活经验，表述更自由，更简单。
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让自己“水”一点，要懂得低调，要厚积薄发。水无处不在， 看似平常，却最难以捉摸。我们要在生活中锻炼自己的品质，让自 己能低调处世。世界上总不乏仇富者，然而微软的缔造者比尔·盖 茨却总是为人们所景仰，世界首富的地位，并没有让他养成高傲的 性格。他没有豪宅，没有豪车，他从不炫富，因而他在这个社会中 得以财富与地位并存。“木秀于林，风必摧之”，要想让自己能有一 番作为，就必然要像水一样，低调处世，不留棱角，能入方成方， 入圆则圆……
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这一段文字，叙述精练简洁，不拖不沾。与苏轼《赤壁赋》中 具体详尽的叙述相比，这个文段仅仅用了百十字，便将故事叙述得 清晰而简洁。要做到材料转述的简明扼要，概括、评析、补述是最 常用的方法。总之，议论文中的叙述是对所选用材料的简要描述， 用语多简明概括，只要能让读者了解材料的主要内容即可。避免细 致用笔来进行具体生动的描写，否则会叙议颠倒，材料就不能很好 地为议论服务了。
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霜高梅厚一身花”的动人诗句。还有一次，和他一块赏梅的老和尚 对他说：“梅花开得正盛，可惜你却带不走啊！ ”后来袁枚在给 朋友送别的诗中写道：“只怜香雪梅千树，不得随身带上船。”他 不就化用了那老和尚的话语吗？
袁枚将生活中积累的写作材料，经过艺术化的加工形成了别具 一格的诗句，获得后世的赞誉，这个创造的过程就是材料的有机转 化。
5．如何运用“始发叙述”？
【答案】 (1)要完全把握住关键信息，避免把话说得没头没脑。 (2)转述要加以选择，删除冗余信息。
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6．如何巧妙使用连接句？
【答案】 (1)可以直截了当地进入论题，语言简洁。 (2)可以带有抒情色彩进入论题，语言恰当铺展。
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7．怎样灵活处理材料？
【答案】 (1)将原始材料转化为一般人都具有或者可以理解的 生活经验，表述更自由，更简单。
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让自己“水”一点，要懂得低调，要厚积薄发。水无处不在， 看似平常，却最难以捉摸。我们要在生活中锻炼自己的品质，让自 己能低调处世。世界上总不乏仇富者，然而微软的缔造者比尔·盖 茨却总是为人们所景仰，世界首富的地位，并没有让他养成高傲的 性格。他没有豪宅，没有豪车，他从不炫富，因而他在这个社会中 得以财富与地位并存。“木秀于林，风必摧之”，要想让自己能有一 番作为，就必然要像水一样，低调处世，不留棱角，能入方成方， 入圆则圆……
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这一段文字，叙述精练简洁，不拖不沾。与苏轼《赤壁赋》中 具体详尽的叙述相比，这个文段仅仅用了百十字，便将故事叙述得 清晰而简洁。要做到材料转述的简明扼要，概括、评析、补述是最 常用的方法。总之，议论文中的叙述是对所选用材料的简要描述， 用语多简明概括，只要能让读者了解材料的主要内容即可。避免细 致用笔来进行具体生动的描写，否则会叙议颠倒，材料就不能很好 地为议论服务了。
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霜高梅厚一身花”的动人诗句。还有一次，和他一块赏梅的老和尚 对他说：“梅花开得正盛，可惜你却带不走啊！ ”后来袁枚在给 朋友送别的诗中写道：“只怜香雪梅千树，不得随身带上船。”他 不就化用了那老和尚的话语吗？
袁枚将生活中积累的写作材料，经过艺术化的加工形成了别具 一格的诗句，获得后世的赞誉，这个创造的过程就是材料的有机转 化。
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不轻易说“不”，亦是对命运的无惧，是 对自我的超越。邰丽华天生聋哑，但不轻易说 “不”，于是在舞台上演绎了千手观音的传奇； 霍金在汹汹而来的命运打击前，没有轻易说 “不”，于是与黑洞发生“交轨”；史铁生被 轮椅束缚了双腿，但他没有轻易说“不”，于 是用手中的笔创出了一片辽阔的天空……
——《不要轻易说“不”》 9
在这个故事中，哲学家确实知识渊博，他懂 数学又精通哲学，这是他的长处。而渔夫呢， 这类知识贫乏，对数学、哲学一窍不通，这是 他的短处。但是，哲学家虽有长处，也有短处， 而且他的短处恰恰是渔夫的长处。哲学家没有 全面地看问题，片面地用自已的长处来攻击他 人的短处，其结果自然被渔夫反唇相讥。
6
三 辩证分析法
辩证分析法就是用对立统一的、发展的、 联系的观点分析材料，既要分析事物本身内在 联系，又要分析该事物与其他事物间的联系； 既要看到事物的正面，也要看到其反面；既要 照顾到事物内部的矛盾，也要注意到非主要矛 盾，同时，还必须注意主要矛盾和非主要矛盾 在一定条件下的变化和转换。
温馨提示：
运用辩证分析时，导引词的运用也应兼顾两 面，例如“诚然……但是……”“固然……可 是……”“我们姑且承认……但从另一角度 看……”等。
善将“生米”煮“熟饭”
——高考议论文材料的有机转化
1
材料一： 记得《猪八戒照镜子》的故事吗？它写的
是猪八戒抡起了铁耙，将映出自己那张丑脸的 镜子打得粉碎，结果每片镜子中仍有自己丑陋 的脸。猪八戒这种闻过则怒的做法实在是不可 取的。
猪八戒之所以要打碎镜子，无非是因为镜 子如实地照出了自己的丑陋，而这正恰恰是他 不愿意看到的，于是，猪八戒愤怒地抡起了铁 耙。这种不敢正视自己的缺点闻过则怒的做法 实在是不可取的，我们需要的是闻过则喜的精 神。既然容貌丑陋是客观存在的，为什么不接 受镜子直接真实的反映呢？并且，猪八戒 完 全可以在镜子的指引下正确认识自己，甚至施 粉黛、正衣冠，或从其他方面弥补自己相貌上 的不足。
（4）面对师弟陷害、惨遭膑刑的重大人生打 击，孙膑忍住了——他忍罪责，容侮辱，装疯 卖傻，坚持信念，终于找到机会逃出魏国，而 后施展才华，围魏救赵，诱敌深入，大败魏军。 杀庞涓，雪前耻，成大业。古人云：“小不忍 则乱大谋。”孙膑的经历充分地证明了这个道 理：忍者无敌；善忍，方能取胜。 ——“忍者无敌”
2
一 因果分析法 显著特点： 事例（结果或原因）＋观点／观点＋事
例（结果或原因）
如果叙例语段是陈述原因或结果的， 那么我们可以引导同学们作结果或原因 的探究说理分析，也即运用“因果分析 法”，进行“因果对举”，揭示事物的 本质。
3
材料二：
缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。“甫 者少年日，早充观国宾”。身怀用世之心的杜甫， 命途多舛，颠沛一生但他始终以仁圣襟怀观人视物， 将挫败与坎坷当做人生的历练，即使在忧郁的深渊 中仍不懈追求，终于以字字句句饱含生命力的诗作， 成为唐诗这一宏丽壮伟的琼宇中巨实的一柱栋梁， 享有“诗圣”的称誉。
——“轻信他人容易受害” 10
（3）孙膑与庞涓师出同门。当初，两人同拜 一师，同习兵法，共论天下，情同手足。按照 常理，他们都会成为叱咤风云的将才。然而， 遗憾的是，心胸狭窄的庞涓却无法容忍师兄比 自己聪明。在嫉妒心作祟下，他把孙膑骗到魏 国，残忍地剜掉孙膑的膝盖骨，而自己最终也 难逃兵败自刭的可悲下场。 ——“嫉妒使人走向毁灭”
五 紧扣论点，恰当转述。
材料：孙子膑脚，兵法修列。
——司马迁《报任安书》
（1）孙膑之所以抱稀世之才而惨遭膑脚之祸， 是因为他太相信奸诈的师弟庞涓所致，同窗手 足之情蒙蔽了他的眼睛，使他无法理智地看到 庞涓阴险的用心。 ——“感情会影响理智 ”
（2）聪明如孙膑者，却恰恰忘了一句重要的 话“防人之心不可无”，如果他对庞涓有一点 戒备之心，如果他意识到轻信他人会有潜在的 危险，那么，他便不会陷入庞涓设计的圈套， 从而招来髌骨被剜的大祸。
4
二 反向假设法
显著特点： 论点＋事例（正面或反面）／事例（正
面或反面） ＋论点 所谓反向假设即指在论证时，如果举
的事例是正面的，那么还可以从反面来 假设分析；如果所举的事例是反面的， 则从正面来假设分析。从而使说理更加 深化。
5
材料三：
看待问题要全面客观，更不可以己之长攻人 之短。有这样一个故事：一位哲学家乘渔夫的 船过河，他嘲笑渔夫不懂数学失去三分之一的 生命，不懂哲学又失去一半的生命。风浪来， 船即将沉没，渔夫说，你不会游泳，全部的生 命将没有了。
假如杜甫在那个时局纷乱的年代不堪命运的捉 弄而随波逐流，假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂 的生命而丧失人生的意志，假如他无法承担失意、 离索的痛楚而放弃了“治国平天下”的理想，那么， 他怎能吟出不朽的“诗史”之作而震古烁今？正是 那份对痛苦的淡然，让杜甫在西南一隅活出了“月 白风清一草堂”的旷达，成就了他的璀璨人生。
这时，鲁迅先生的心灵受到了极大的震撼， 意识到病苦不是社会的根源，而是人们的灵魂。 于是便弃医从文，立志写小说为“人生”，而 且要改良这一人生。鲁迅先生是如此的伟大， 从不向那病态社会低头、屈服。
——《逼你成功》（第一次作文）
8
不轻易说“不”，是对自我的肯定，是对 理想的坚守，是自信的表现。周星驰从小怀有 电影梦，却遭到家人的不解与反对；辗转来到 电台，却饱经同事的白眼与嘲讽；在无数影片 中跑过龙套，却始终没有得到导演的赏识。成 名前的七年是漫长的黑暗，吞噬消磨着他的梦 想。但他从来没有对自己说“不”，他自信地 看着自己接近理想的足迹，坚守一份希望。不 轻易说“不”，让周星驰熬过漫长的等待，终 于成为一代戏剧之王。
7
四 因“文”制宜，详略得当 我们伟大的教育家、思想家、革命家——
鲁迅，不也是在当时“病态社会”的逼迫下， 被逼得几乎喘不过气来，毅力和正义最终战胜 了邪恶，把他逼得如此成功。鲁迅先生的父亲 死于庸医手中，自此，他便抱负要学医，拯救 国民。在日本求医的过程中，他看到了这一情 景：一个日本刽子手在砍着我们的中华同胞， 在场围观的都是我们的同胞，他们却无动于衷， 反而给那些刽子手助威。
——《不要轻易说“不”》 9
在这个故事中，哲学家确实知识渊博，他懂 数学又精通哲学，这是他的长处。而渔夫呢， 这类知识贫乏，对数学、哲学一窍不通，这是 他的短处。但是，哲学家虽有长处，也有短处， 而且他的短处恰恰是渔夫的长处。哲学家没有 全面地看问题，片面地用自已的长处来攻击他 人的短处，其结果自然被渔夫反唇相讥。
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三 辩证分析法
辩证分析法就是用对立统一的、发展的、 联系的观点分析材料，既要分析事物本身内在 联系，又要分析该事物与其他事物间的联系； 既要看到事物的正面，也要看到其反面；既要 照顾到事物内部的矛盾，也要注意到非主要矛 盾，同时，还必须注意主要矛盾和非主要矛盾 在一定条件下的变化和转换。
温馨提示：
运用辩证分析时，导引词的运用也应兼顾两 面，例如“诚然……但是……”“固然……可 是……”“我们姑且承认……但从另一角度 看……”等。
善将“生米”煮“熟饭”
——高考议论文材料的有机转化
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材料一： 记得《猪八戒照镜子》的故事吗？它写的
是猪八戒抡起了铁耙，将映出自己那张丑脸的 镜子打得粉碎，结果每片镜子中仍有自己丑陋 的脸。猪八戒这种闻过则怒的做法实在是不可 取的。
猪八戒之所以要打碎镜子，无非是因为镜 子如实地照出了自己的丑陋，而这正恰恰是他 不愿意看到的，于是，猪八戒愤怒地抡起了铁 耙。这种不敢正视自己的缺点闻过则怒的做法 实在是不可取的，我们需要的是闻过则喜的精 神。既然容貌丑陋是客观存在的，为什么不接 受镜子直接真实的反映呢？并且，猪八戒 完 全可以在镜子的指引下正确认识自己，甚至施 粉黛、正衣冠，或从其他方面弥补自己相貌上 的不足。
（4）面对师弟陷害、惨遭膑刑的重大人生打 击，孙膑忍住了——他忍罪责，容侮辱，装疯 卖傻，坚持信念，终于找到机会逃出魏国，而 后施展才华，围魏救赵，诱敌深入，大败魏军。 杀庞涓，雪前耻，成大业。古人云：“小不忍 则乱大谋。”孙膑的经历充分地证明了这个道 理：忍者无敌；善忍，方能取胜。 ——“忍者无敌”
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一 因果分析法 显著特点： 事例（结果或原因）＋观点／观点＋事
例（结果或原因）
如果叙例语段是陈述原因或结果的， 那么我们可以引导同学们作结果或原因 的探究说理分析，也即运用“因果分析 法”，进行“因果对举”，揭示事物的 本质。
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材料二：
缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。“甫 者少年日，早充观国宾”。身怀用世之心的杜甫， 命途多舛，颠沛一生但他始终以仁圣襟怀观人视物， 将挫败与坎坷当做人生的历练，即使在忧郁的深渊 中仍不懈追求，终于以字字句句饱含生命力的诗作， 成为唐诗这一宏丽壮伟的琼宇中巨实的一柱栋梁， 享有“诗圣”的称誉。
——“轻信他人容易受害” 10
（3）孙膑与庞涓师出同门。当初，两人同拜 一师，同习兵法，共论天下，情同手足。按照 常理，他们都会成为叱咤风云的将才。然而， 遗憾的是，心胸狭窄的庞涓却无法容忍师兄比 自己聪明。在嫉妒心作祟下，他把孙膑骗到魏 国，残忍地剜掉孙膑的膝盖骨，而自己最终也 难逃兵败自刭的可悲下场。 ——“嫉妒使人走向毁灭”
五 紧扣论点，恰当转述。
材料：孙子膑脚，兵法修列。
——司马迁《报任安书》
（1）孙膑之所以抱稀世之才而惨遭膑脚之祸， 是因为他太相信奸诈的师弟庞涓所致，同窗手 足之情蒙蔽了他的眼睛，使他无法理智地看到 庞涓阴险的用心。 ——“感情会影响理智 ”
（2）聪明如孙膑者，却恰恰忘了一句重要的 话“防人之心不可无”，如果他对庞涓有一点 戒备之心，如果他意识到轻信他人会有潜在的 危险，那么，他便不会陷入庞涓设计的圈套， 从而招来髌骨被剜的大祸。
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二 反向假设法
显著特点： 论点＋事例（正面或反面）／事例（正
面或反面） ＋论点 所谓反向假设即指在论证时，如果举
的事例是正面的，那么还可以从反面来 假设分析；如果所举的事例是反面的， 则从正面来假设分析。从而使说理更加 深化。
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材料三：
看待问题要全面客观，更不可以己之长攻人 之短。有这样一个故事：一位哲学家乘渔夫的 船过河，他嘲笑渔夫不懂数学失去三分之一的 生命，不懂哲学又失去一半的生命。风浪来， 船即将沉没，渔夫说，你不会游泳，全部的生 命将没有了。
假如杜甫在那个时局纷乱的年代不堪命运的捉 弄而随波逐流，假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂 的生命而丧失人生的意志，假如他无法承担失意、 离索的痛楚而放弃了“治国平天下”的理想，那么， 他怎能吟出不朽的“诗史”之作而震古烁今？正是 那份对痛苦的淡然，让杜甫在西南一隅活出了“月 白风清一草堂”的旷达，成就了他的璀璨人生。
这时，鲁迅先生的心灵受到了极大的震撼， 意识到病苦不是社会的根源，而是人们的灵魂。 于是便弃医从文，立志写小说为“人生”，而 且要改良这一人生。鲁迅先生是如此的伟大， 从不向那病态社会低头、屈服。
——《逼你成功》（第一次作文）
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不轻易说“不”，是对自我的肯定，是对 理想的坚守，是自信的表现。周星驰从小怀有 电影梦，却遭到家人的不解与反对；辗转来到 电台，却饱经同事的白眼与嘲讽；在无数影片 中跑过龙套，却始终没有得到导演的赏识。成 名前的七年是漫长的黑暗，吞噬消磨着他的梦 想。但他从来没有对自己说“不”，他自信地 看着自己接近理想的足迹，坚守一份希望。不 轻易说“不”，让周星驰熬过漫长的等待，终 于成为一代戏剧之王。
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四 因“文”制宜，详略得当 我们伟大的教育家、思想家、革命家——
鲁迅，不也是在当时“病态社会”的逼迫下， 被逼得几乎喘不过气来，毅力和正义最终战胜 了邪恶，把他逼得如此成功。鲁迅先生的父亲 死于庸医手中，自此，他便抱负要学医，拯救 国民。在日本求医的过程中，他看到了这一情 景：一个日本刽子手在砍着我们的中华同胞， 在场围观的都是我们的同胞，他们却无动于衷， 反而给那些刽子手助威。