小班数学活动教案5以内按数取物
小班数学优秀教案《按数取物》2篇
小班数学优秀教案《按数取物》小班数学优秀教案《按数取物》精选2篇（一）教案名称：按数取物适用年级：小班教学目标：1. 学会按照给定的数目取物品。
2. 发展学生的数目感知能力。
3. 培养学生的观察力和思维逻辑能力。
教学材料：1. 学生：益智玩具或小物品，如积木、图案卡片等。
2. 教师：提问卡片、计数卡片。
教学过程：引入活动：1. 让学生坐成一个圆圈，教师拿出一些小玩具或物品展示给学生看。
2. 教师问：“请问，你们知道这些东西有多少个吗？”3. 让学生估计一下，然后逐个数出来。
发展探究：1. 教师拿出一些小玩具，放在一个桌子上，并将数量和样式进行分组。
2. 教师提问：“请问桌子上有多少个玩具？”3. 让学生估计一下，然后逐个数出来。
4. 教师将桌子上的玩具按照几个一组进行取出，并逐一给学生分发。
5. 教师再次提问：“请问现在你手中有多少个玩具？”6. 让学生数一数自己手中的玩具。
拓展延伸：1. 教师提问：“请问，如果我再拿出几个玩具，你们手中有多少个玩具？”2. 让学生根据教师拿出的玩具数量，计算自己手中玩具的总数。
3. 教师通过提问和计算，帮助学生发现数目的变化与计算结果的关系。
总结归纳：1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，并复习相关的数目概念。
2. 教师提醒学生在日常生活中，可以运用所学的数目概念进行计算。
教学反思：本节课通过使用实物进行教学，让学生在实际操作中学习数目的概念和运算。
引入活动使学生主动思考并估计数量，提高了他们的观察力和思维逻辑能力。
通过拓展延伸的活动，让学生学会根据已知数目计算出未知数目。
整堂课设计紧凑，内容简单易懂，符合小班学生的认知能力和学习需求。
但在实施过程中，需要保证学生的参与度和积极性，及时给予鼓励和指导，确保教学效果。
小班数学优秀教案《按数取物》精选2篇（二）教案名称：《会飞的火箭》教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解火箭发射的原理和过程，以及航天科技的发展历程。
幼儿园小班蒙氏数学教案按数取物
幼儿园小班蒙氏数学教案按数取物一、教学内容本节课选自幼儿小班蒙氏数学教材第四章《数的概念》第三节“按数取物”。
详细内容包括认识数字1到5，理解数字的含义，通过实物操作学会按数取物，培养幼儿的数感和数量概念。
二、教学目标1. 知道数字1到5的顺序，理解每个数字代表的具体数量。
2. 能够根据数字取出相应数量的物品，培养幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察、思考、表达能力，提高幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：认识数字1到5，学会按数取物。
难点：理解数字的含义，能熟练地按数取物。
四、教具与学具准备教具：数字卡片（1到5），各种实物（如小球、积木、水果等）。
学具：每组一套数字卡片，若干个相同实物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个“给小动物喂食”的情景，引导幼儿观察并数一数小动物的数量，为每个小动物分发相应数量的食物。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示数字卡片，讲解每个数字的含义，示范按数取物的过程。
教师邀请一名幼儿上台操作，其他幼儿观察并评价。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，每组按数取物，教师巡回指导，纠正错误。
完成练习后，每组展示成果，其他幼儿评价。
提问：“我们今天学会了什么？如何为小动物分发食物？”六、板书设计1. 数字1到5，每个数字旁边配上相应数量的实物图片。
2. 板书“按数取物”。
七、作业设计用积木按数取物，搭建一个自己喜欢的形状。
拍摄照片，记录作业完成过程。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了按数取物的技能。
但在教学过程中，要注意引导幼儿理解数字的含义，避免机械操作。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加数字6到10的认识，让幼儿尝试更多数量的按数取物，提高幼儿的数感和操作能力。
同时，引导幼儿关注生活中的数字，激发幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
小班数学5以内的数量教案8篇
小班数学5以内的数量教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班数学5以内的数量教案8篇教案在编写的时候，大家务必要注意讲授内容要点，我们在进行教案的写作过程中一定要保持自己的思路是清晰的，本店铺今天就为您带来了小班数学5以内的数量教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
按数取物课堂教案小班数学活动
按数取物课堂教案小班数学活动小班数学活动随着幼儿园教育的日益注重，小班数学活动也越来越受到家长和老师们的关注。
作为幼儿园数学教育的重要组成部分，小班数学活动在引导幼儿掌握数学知识，提高数学思维能力方面发挥着重要作用。
其中“按数取物”活动是小班数学活动中的一种很重要的形式。
下面将为大家介绍一下这种活动在小班数学教育中应用的意义和实施方法。
一、活动背景“按数取物”是一种以动手操作为主，以增强幼儿对数学概念理解的知识游戏。
在幼儿园小班数学教育中，一般透过游戏、互动的形式来帮助孩子们更好地理解数字、数目、计数等概念。
为了让孩子们更好地掌握这些知识，我们可以利用活动的形式，让孩子们听、看、摸、数、量、排、组等，达到知识巩固、知识掌握两个目的。
同时，活动中精心设计的规则和游戏情节，不仅能够增强幼儿的动手能力，还能够激发幼儿的兴趣和好奇心，使其对数字、数目、计数等概念变得更加敏感，从而更好地学习数学。
二、活动目的1、通过活动的形式，培养幼儿的观察能力、认知能力和表现能力。
2、以动手操作为主，帮助幼儿掌握数字、数目、计数等数学概念。
3、提高幼儿的数学思维能力，增强幼儿的记忆力、想象力和创造力。
三、活动内容1、活动目标：培养幼儿的认知能力、观察能力和操作能力。
2、活动步骤：第一步：游戏前的准备（1）准备玩具物品、放在桌子上，让孩子们观察、摸索。
（2）通过让孩子们观察物品的形状、大小、颜色等，引出孩子们对物品的认知。
第二步：游戏规则及操作过程（1）教师会数出几个物品的数目，要求孩子们选取相应的物品。
（2）孩子们要按照教师数出的数目，选取相应的物品，放到小车上或盘子里。
（3）通过真实场景中把物品取走的动作和对形状大小的了解，培养孩子们对数字、数目、计数等概念的理解和认识。
第三步：游戏结束与反思（1）结束游戏后，教师会统计孩子们的得分情况，并表扬获胜者。
（2）与孩子们一起回顾活动内容，如果有不懂的地方，可以通过游戏形式进行更深入的解释。
《按数取物》教案（通用10篇）
《按数取物》教案《按数取物》教案（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《按数取物》教案，希望对大家有所帮助。
《按数取物》教案篇1活动目标：1、喜欢参与数学活动，体验数学操作活动的快乐。
2、能够按数字1-10取出相应数目的物品。
3、理解数的实际意义，感知生活中的实物与数的关系。
4、发展目测力、判断力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、教具：1只穿红衣服的小猴玩具，衣服上贴有8个圆点；一只穿绿衣服的小猴玩具，衣服上贴有10个圆点；20张桃子卡片，青蛙头饰，数字7、9卡片各一张，每人一张白纸，一支黑色蜡笔。
2、操作材料：每组幼儿一套1—10的数字卡片，各色插塑玩具1筐。
活动过程：一、游戏“猴子吃桃”，按圆点数量取物。
1、出示衣服上分别贴有8个和10个小圆点的小猴玩具，引导幼儿点数圆点的数量。
2、出示20张桃子卡片，引导幼儿按小猴衣服上圆点的数量分桃子。
二、游戏“青蛙妈妈找宝宝”，按数字画物。
1、教师戴上青蛙头饰，扮成青蛙妈妈，发给幼儿每人一张白纸和一支蜡笔。
2、教师分别将数字7、9卡片粘贴在自己的衣服上，请幼儿用蜡笔在纸上画出与青蛙身上的数字相应数量的蝌蚪。
三、分组操作，按数取物。
1、每组放有彩色插塑玩具和1—10的数字卡片，将数字卡片反面放在桌上。
2、请每位幼儿任意翻开一张数字卡片，然后按照卡片上的数字取出相应数量的插塑玩具。
四、教师针对幼儿在操作活动中出现的问题，进行评价总结。
活动延伸：在数学区，教师提供各种数量的实物卡片盒贴有数字的盒子，让幼儿根据盒子上的数字匹配相应数量的实物卡片。
教学反思：本次活动主要是针对孩子按数量的多少进行拿取物体，整个活动孩子都参与其中了，并且基本都能按老师的要求完成数量对应、按数取物，所以活动目标完成较好。
《按数取物》教案篇2活动目标：1、正确感知“4”的数量和对数字“4”的认识。
小班数学教案《按数取物》
小班数学教案《按数取物》小班数学教案《按数取物》是一节适合于小班学生的课程，通过本次教学，学生将学习如何数数，并了解如何根据数量取物，从而加强他们的数学认知能力。
本文将分别从教案的背景、目标、教学内容、教学步骤、评估方法等方面进行详细的介绍。
背景小班教学是幼儿园教育的一个非常重要的阶段，它是为孩子们的基础建立一个坚实的基础。
小班的学生大多是5-6岁的孩子，他们发展迅速，但对数学的概念和理解尚未达到明确的水平。
因此，本次教学是针对小班学生开发的，旨在帮助他们更好地理解数学和发展数学思维能力。
目标本节小班数学教案的主要目标是提高幼儿园小班学生的数学认知能力，让学生掌握数归、数数、比较大小等基本的数学概念，并能够通过数量来获取物品。
具体目标如下：1.学会数数：通过一定的游戏，让小班学生掌握数数的方法，能够正确地数取物品，提高对数字的认识和理解。
2.熟悉数学的基本概念：介绍基本的数学概念，如数目，数量，大小等，并通过实践活动进一步加深学生的理解并提高其数学认知能力。
3.提高学生独立思考能力：通过教学运用的方法促进学生的思考能力和创造性思维，在教学活动中积极参与，提高实践操作能力。
教学内容本次小班数学教学内容主要包括：数数、数以物取物、数量比对等三个方面。
在课堂中，老师将会通过游戏和实物操作帮助学生学习掌握这些内容。
教学步骤1.导入活动教师可以通过唱歌或故事活动为整个教学课程做一个简单的引入，例如：“1只小鸟飞到了我的手上，2只小鸟飞到了我的手上，……一直数下去”。
这样，学生会对接下来的数学活动产生兴趣，并且可以更好地理解本课程的目的。
2.学习数数方法将10个棋子放在一个盒子里，让学生数数。
教师将以1个为单位数数，例如，当他数到第一个棋子时就说“1”，第二个棋子时说“2”，以此类推。
学生要重复教师所说的数字，以帮助他们掌握正确的数数方法。
3.教学实践教师将准备一些物品，如糖果、玩具等，有时钟计时，每次5-10分钟，让学生成对地将物品取出来，练习取物方法。
小班数学教案 按数取物
小班数学教案按数取物小班数学教案：按数取物一、教学目标：1.重点：通过按数取物的教学，让孩子了解数字和数量的概念，初步掌握物品的数量计算方法，明确简单的加减概念。
2.难点：让孩子勇于尝试，积极思考解决问题的方法，给孩子留下愉悦而深刻的学习印象。
二、教学重点：1.启发孩子发掘数字所代表的实际意义，让孩子体验到数与数量的关系。
2.通过具体实物和图形的辅助，让孩子初步理解加、减法并灵活运用。
三、教学难点：1.引导孩子思考数学规律，灵活运用数学知识。
2.培养孩子良好的观察能力、思维能力和动手能力，拓展孩子的思维空间。
四、教学准备：1.物品：彩色小球、积木、算盘、砝码、计量杯等。
2.教具：老师自制绘本、悠悠猴教学课件、中英文数字卡片、图片等。
五、教学过程：学习环节1：导入老师可以用自制的绘本《小球儿童园》为例，通过故事情节让孩子了解数字和数量的概念，引导孩子思考问题，发掘数字所代表的实际意义。
学习环节2：数与物的对应老师设计合适的互动游戏，以不同的物品为对象，让孩子运用声、色、形、画等多种形式，从维度相似性等方面发挥自己的想象力和创造力，寻找或创造新物品，让孩子对物品的数量进行感性的认识。
学习环节3：解决实际问题老师结合实际生活情境，提出具体的问题，例如：“小明有3个苹果，他又买了2个苹果，问他现在一共有多少个苹果？”，以此来让孩子初步理解加法的概念，学会通过图形加法算盘等手段计算加法问题。
学习环节4：运用所学知识探究老师可以设计富有情趣的游戏，比如用积木组成不同的字母、数字等，引导孩子发现单词中的变化，培养孩子运用数学知识的能力。
六、教学评价：通过教学，孩子们能开心地参与互动，充分体验到数与现实生活的联系。
孩子们也学会了用用不同的方式解决问题，从中不断提高其相关能力。
同时，教师也通过反馈，了解到孩子们的学习状况，及时为孩子解决问题，帮助孩子进一步提高学习效果。
七、教学反思：在教学中，老师发现孩子们参与互动的积极性不如预期，建议在以后教学中加入更具趣味性的环节，能够让孩子们更加投入其中。
小班数学《5以内的按数取物》教案
小班数学《5以内的按数取物》教案一、教学内容本节课选自小班数学教材第三章节，主题为《5以内的按数取物》。
详细内容包括：认识数字5，理解数字5的含义，学会按数字5取相应数量的物品，并能运用到实际生活中。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识数字5，理解其含义，并能够按数字5取相应数量的物品。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力和观察能力，提高学生对数字的敏感度。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字5的含义，并能按数字5取物。
教学重点：认识数字5，学会按数字5取相应数量的物品。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、物品模型、磁性白板、挂图等。
学具：学生用数字卡片、物品模型、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过故事《小兔子的生日礼物》引入，让学生在情境中感知数字5。
2. 基本概念：展示数字卡片，引导学生认识数字5，讲解数字5的含义。
3. 实践操作：a. 教师示范按数字5取物，让学生观察并模仿。
b. 学生分组进行按数字5取物的游戏，互相检查并纠正。
c. 邀请部分学生上台演示，其他学生评价。
4. 例题讲解：讲解如何按数字5取物，并举例说明。
5. 随堂练习：让学生在练习本上完成按数字5取物的题目，教师巡回指导。
六、板书设计1. 数字52. 按数取物：5个物品3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：请学生按照数字5，为自己家里的物品进行分类。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，以及对数字5的认识程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找数字5的身影，并尝试用数字5进行简单的计算。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践操作环节的设计。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 作业设计的实用性和拓展性。
5. 课后反思的内容。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是基于学生实际情况和课程目标来进行的。
小班数学5以内按数取物教案
小班数学5以内按数取物教案教学目标：1.学生能够正确使用“按数取物”的方法，按规定数量取物体2.能够简单把物品从多个容器中分类，统计并比较数量大小3.能够培养小朋友的观察能力和细心程度以及合作能力教学重点：掌握“按数取物”的方法教学难点：落实“按数取物”的方法和分类统计能力学习方式：1.上课讲解2.教师示范3.小组合作游戏方式进行器材：盒子、球、盘子、石头、玻璃球、小车、卡片教学过程：1.教师首先用故事、图片等方式引导小朋友回忆“按数取物”的概念和方法2.老师让小朋友根据老师的要求（如老师说出数字“3”，小朋友就要按照所说的数量从盒子里取出3个小球或者石头等等），老师说得越快越好。
这样小朋友可以轻松熟练地掌握“按数取物”的方法。
3.让学生找出7个平装汽车中的红色汽车，然后让他们把它们放在一边。
这是让他们练习分类和匹配能力。
4.将几种物品以不同的组合放在桌子上（如盒子、球、盘子、石头、玻璃球、小车等），让学生在将它们组合分类的同时，练习他们的统计技巧，例如：把石头和石头放在一起，盒子和盘子放在一起，然后告诉学生几个盒子和几个玻璃球，哪一个更多，哪一个更少等等。
5.教师放置在中央的一盘饼，让学生猜猜看盘里有多少块饼干，并让他们下注石头数量。
当石头放在盘子里时，一次只能放一个石头，该学生随即被告知猜错还是猜对，根据所放的石头数量给予奖励（糖果或一个小卡片）。
6.最后，让学生在小组内玩应用所学方法的游戏，以培养学生合作能力。
教学评价：1.在游戏过程中，学生能够正确使用“按数字取物”的方法和分类技能。
2.同时学生的合作能力得到了一定的提升。
3.学生在以后的生活中，能够利用所学知识有效地解决小问题，提高生活品质和创造力。
4.通过教学评价，可以发现教育活动的缺陷和学生的学习进程，及时调整课堂教学，提高教学效果。
幼儿按数取物教案5篇
幼儿按数取物教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学活动教案5以内按数取物(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班数学活动教案5以内按数取物(三篇)目录：幼儿园小班数学活动教案5以内按数取物一幼儿园小班数学活动教案感知以内的数二幼儿园小班数学活动数数5以内的点数三幼儿园小班数学活动教案5以内按数取物一设计思路根据小班幼儿的年龄特点和对数的认识的发展规律，我首先运用了孩子感兴趣的手指谣来引入本次教学活动，既能很快的吸引孩子的注意力，同时在手指谣中也涵盖了数字与相应量对应的关系，为本次活动的目标作下了铺垫，紧接着导入有趣的故事情节，教师在其中教幼儿按范例的数量取物，并给幼儿留下思考的空间，自己来按数取物，最后为了增加数学的趣味性，提高幼儿参与数学活动的积极性，我设计了带幼儿去智慧迷宫的游戏，要求幼儿用动作再现数量，通过幼儿的运动觉去感知数量，再一次加深了幼儿对5以内按数取物的认识。
一、活动名称：5以内按数取物二、活动目的:1、加深对数字1~5的认识2、会根据指定的数字取出相等数量的物品3、喜欢参与数学游戏活动，培养对数学的兴趣三、活动重点: 能将数字与相应的物品对应四、活动难点: 按指令参加操作活动五、活动准备: 插板、教师演示板、背景音乐六、活动过程:(1) 手指谣------五只猴子荡秋千5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜4只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜3只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜2只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜1只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜没有猴子荡秋千(2) 1、轻音乐,取插板2、引出主题:今天小羊要过生日了,朋友们都要送礼物.3、小兔子第一个来了,它要送一个礼物,你们猜它送的是什么?(出示萝卜) 1个萝卜用数字几表示?教师拿出数字1放在棋盘第一行.请小朋友拿出一个萝卜放在棋盘第一行数字1的后面,并边插边说,1可以表示1根萝卜,1根萝卜用数字1表示.4、小猫第二个来了,它送给小羊两件一样的礼物.小猫要送2条鱼, 2条鱼用数字几表示? 教师拿出数字2放在棋盘第二行.请小朋友拿出两条小鱼放在棋盘第二行数字2后面,并边插边说,2表示两条小鱼, 两条小鱼用数字2表示.5、小狗也来了,它送给小羊三件一样的礼物.小狗要送3个大苹果, 3个大苹果用数字几表示? 教师拿出数字3放在棋盘第三行.请小朋友拿出三个苹果放在棋盘第三行数字3面,并边插边说,3示三个苹果, 三个苹果用数字3示.6、你们想不想给小羊送礼物啊?请小朋友给小羊送四件一样的礼物,从你的棋盘中随意取出四个一样的棋子放在第四行数字4的后面,再给小羊送五件一样的礼物, 从你的棋盘中随意取出五个一样的棋子放在第五行数字5后面7、教师总结小羊今天收到了这么多的礼物,它真是太高兴了,让我们来一起看看都有什么? (让幼儿自述出数字和相应的量)8、现在我们帮小羊把这些礼物都整理放好吧。
幼儿园小班数学活动教案5以内按数取物
幼儿园小班数学活动教案5以内按数取物一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班数学活动教案，主要涉及5以内按数取物的概念。
具体包括认识数字0~5，理解数字的含义，能够按照指定的数字取出相应数量的物品。
二、教学目标1. 让学生掌握5以内数字的认识，理解数字的含义。
2. 培养学生按照指定数字取物的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生数的守恒观念，培养学生的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：认识数字0~5，理解数字的含义，能够按照指定的数字取出相应数量的物品。
难点：数的守恒观念的培养，逻辑思维能力的提升。
四、教具与学具准备教具：数字卡片（0~5），物品（如小球、小棍等）。
学具：每个学生一份数字卡片，一份物品。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示一个装有物品的盒子，让学生观察盒子里的物品。
2. 讲解数字的含义：教师向学生介绍数字0~5，让学生理解数字的含义。
3. 示范按数取物：教师用数字卡片指定一个数字，然后示范从盒子中取出相应数量的物品。
4. 学生动手操作：学生按照教师指定的数字，从盒子中取出相应数量的物品。
5. 随堂练习：教师提出一些关于按数取物的问题，让学生回答。
6. 板书设计：教师在黑板上写出数字0~5，下方列出对应的物品数量。
7. 作业设计：题目1：请用数字卡片找出3个苹果。
答案：选择数字3，取出3个苹果。
题目2：请用数字卡片找出4个橘子。
答案：选择数字4，取出4个橘子。
题目3：请用数字卡片找出5个香蕉。
答案：选择数字5，取出5个香蕉。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握情况良好，大部分学生能够按照指定数字取出相应数量的物品。
但在数的守恒观念和逻辑思维能力的培养上，还需要进一步加强。
拓展延伸：可以让学生在家里尝试按照数字取物，加强实践操作能力。
还可以让学生尝试用数字卡片进行简单的加减法运算，提高学生的数学思维能力。
重点和难点解析一、教学内容细节解析幼儿园小班数学活动教案中的5以内按数取物，不仅仅是一个简单的数字认知和物品匹配过程，它涉及到幼儿对数字概念的理解，以及对数量的感知和控制。
幼儿园小班数学活动教案5以内按数取物
幼儿园小班数学活动教案5以内按数取物一、教学内容本节课为幼儿园小班数学活动教案，活动内容为5以内按数取物。
通过本节课的学习，让幼儿能够理解数量的概念，学会按照指定的数量进行取物，培养幼儿的数学思维能力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿建立数量的概念，能够识别和理解15的数字。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和手眼协调能力，能够按照指定的数量进行取物。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解数量的概念，学会按照指定的数量进行取物。
难点：让幼儿能够准确地按照指定的数量进行取物，培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片（15）、小物品（如小球、小木块等）、篮子。
学具：每个幼儿一份小物品，一份篮子。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一些小物品，如小球、小木块等，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师向幼儿讲解数量的概念，展示数字卡片（15），让幼儿认识并能够指出相应的数字。
3. 示范：教师进行示范，按照指定的数量（如3个）进行取物，将取出的物品放入篮子中。
4. 练习：教师分组，每组幼儿按照指定的数量进行取物，将取出的物品放入篮子中。
教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
5. 游戏：教师组织幼儿进行“按数取物”的游戏，幼儿按照教师指定的数量进行取物，取完后放入篮子中。
取物最多的小组获胜。
六、板书设计数字卡片（15）小物品篮子按数取物七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家中，找出5个相同的小物品，如小球、小木块等，然后按照指定的数量（如2个）进行取物，将取出的物品放入篮子中。
答案：幼儿能够按照指定的数量进行取物，并将取出的物品放入篮子中。
2. 作业题目：请幼儿在家中，与家长一起玩“按数取物”的游戏，幼儿按照家长指定的数量进行取物，将取出的物品放入篮子中。
答案：幼儿能够按照家长指定的数量进行取物，并将取出的物品放入篮子中。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过“按数取物”的活动，帮助幼儿建立了数量的概念，培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
2024年幼儿园小班数学活动教案5以内按数取物
2024年幼儿园小班数学活动教案5以内按数取物一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《认识数字》，具体内容为5以内按数取物。
通过本节课的学习，使幼儿能够理解数字的含义，掌握按数取物的技巧，提高幼儿的数学认知能力。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够熟练掌握5以内的数字，并能够按数取物。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：使幼儿理解数字与数量的关系，并能灵活运用。
教学重点：培养幼儿按数取物的能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、玩具、水果、篮子等。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个“小猴摘桃”的情景，引导幼儿观察并讲述小猴摘了多少个桃子，让幼儿感知数字与数量的关系。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片，讲解数字的意义，并通过实际操作，演示按数取物的过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据教师出示的数字，从篮子里取出相应数量的物品，如玩具、水果等。
4. 互动环节（5分钟）教师与幼儿进行互动，提问幼儿关于5以内数字的知识，巩固所学内容。
5. 小结与评价（5分钟）教师对本次课程进行小结，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 数字卡片：1、2、3、4、52. 操作物品：玩具、水果等3. 数字与数量的关系图七、作业设计（1）按数字15，从家里找出相应数量的物品。
（2）将找到的物品画在纸上，并标上对应的数字。
2. 答案：（1）示例：3个苹果、2个玩具汽车、1个布娃娃。
（2）见幼儿完成情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展数学游戏，如“数字接龙”、“找不同”等，提高幼儿的数学认知能力。
（2）鼓励家长在生活中引导幼儿观察数字，如车牌、电梯按钮等，增强幼儿对数字的敏感度。
小班数学《5以内的按数取物》教案
小班数学《5以内的按数取物》教案教案：小班数学《5以内的按数取物》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园小班数学课程2. 详细内容：学习5以内的数字，通过按数取物的活动，让学生能够理解和掌握5以内的数字，并能够进行简单的数学运算。
二、教学目标1. 学生能够认识和理解5以内的数字。
2. 学生能够通过按数取物的活动，培养观察力、动手能力和数学思维。
3. 学生能够在实际情境中运用5以内的数字进行简单的数学运算。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对5以内数字的理解和运用。
2. 教学重点：学生能够通过按数取物的活动，掌握5以内的数字，并能够进行简单的数学运算。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、实物模型、计数器等。
2. 学具：学生用书、练习册、小玩具等。
五、教学过程1. 引入：通过数数游戏，引导学生关注5以内的数字。
2. 讲解：教师展示数字卡片，引导学生认识和理解5以内的数字。
3. 实践：学生分组进行按数取物的活动，巩固对5以内数字的理解。
4. 练习：学生完成学生用书上的练习题，教师进行点评和指导。
六、板书设计板书设计：5以内的数字七、作业设计1. 作业题目：请学生用数字卡片进行按数取物的活动，记录下每次取物的数字。
2. 答案：学生可以根据自己的实际情况，记录下每次取物的数字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，对学生的学习情况进行分析，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行5以内数字的竞赛活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
重点和难点解析：在小班数学《5以内的按数取物》教案中，有几个重点和难点需要特别关注，以确保教学效果的有效性和学生的充分理解。
一、教学内容的详细理解教学内容中提到的“学习5以内的数字，通过按数取物的活动，让学生能够理解和掌握5以内的数字，并能够进行简单的数学运算”，需要在教案中详细补充和说明。
需要明确5以内的数字包括哪些数字，即0、1、2、3、4、5。
小班数学《5以内的按数取物》教案
小班数学《5以内的按数取物》教案一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章第二节，主要内容为5以内的按数取物。
详细内容包括：理解数字5的含义，能够根据数字5取出相应数量的物品，运用数字5进行简单的计数活动。
二、教学目标1. 让学生掌握数字5的含义，能够识别和书写数字5。
2. 培养学生根据数字5取出相应数量物品的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生运用数字5进行简单计数的能力，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字5的含义，根据数字5取出相应数量的物品。
教学重点：数字5的识别、书写和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、磁性白板、磁性数字、图片等。
2. 学具：学生用计数器、磁性数字、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师向学生展示一个数字卡片，上面有数字5，引导学生观察并说出数字5的含义。
（2）教师邀请一名学生到讲台前，根据数字5取出相应数量的物品，如5个苹果、5个橘子等。
2. 例题讲解（1）教师出示磁性白板，上面有15的磁性数字，引导学生认识数字5。
（2）教师示范如何根据数字5取出相应数量的物品，如5个铅笔、5个糖果等。
3. 随堂练习（1）教师发放学生用计数器，让学生根据数字5进行计数练习。
（2）学生用磁性数字在磁性白板上完成数字5的书写练习。
4. 小组活动（1）将学生分成若干小组，每组发放一套数字卡片和图片。
（2）小组成员共同讨论，根据数字5取出相应数量的图片，并贴在画纸上。
（1）教师邀请各小组代表展示成果，其他学生进行评价。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示数字5的书写方法。
2. 在磁性白板上展示根据数字5取物的过程。
七、作业设计1. 作业题目：请学生根据数字5，画出相应数量的物品。
2. 答案：学生画出的物品数量需与数字5相符，如5个太阳、5个花朵等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但对数字5的含义理解仍有待加强，下节课需要针对此方面进行巩固。
2024年小班数学《5以内的按数取物》精彩教案
2024年小班数学《5以内的按数取物》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年小班数学教材《数学乐园》第二单元“有趣的数字”中的第3节“5以内的按数取物”。
具体内容包括：通过实践活动，引导学生理解数字5的含义，学会按数取物的方法，并能够运用此方法解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握数字5的含义，能够正确按数取物。
2. 培养学生动手操作、动脑思考的能力，提高数学逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度，增强对数学学科的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字5的含义，学会按数取物的方法。
教学重点：培养学生动手操作、动脑思考的能力，提高数学逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、磁性白板、磁性数字。
学具：每组一套数字卡片、图片、磁性白板、磁性数字。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性白板展示数字5的图片，讲解数字5的含义，并引导学生按照数字5进行取物练习。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放数字卡片和图片，学生分组进行按数取物的练习，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论按数取物的技巧和注意事项，分享各自的经验。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织学生进行“按数取物”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字5的含义2. 按数取物的步骤3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：完成教材第10页的练习题，按数取物。
2. 答案：（1）取3个球。
（2）取4个鸭子。
（3）取2个猴子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了数字5的含义，能够正确进行按数取物。
但在游戏环节，部分学生操作不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：让学生尝试用数字5进行其他物品的按数取物，如取5个文具、5个水果等，提高学生的实际应用能力。
同时，引导学生探索更多有趣的数学问题，激发学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和清晰度4. 随堂练习的互动性和指导性5. 小组讨论的实效性和参与度6. 游戏环节的趣味性和教育性7. 作业设计的针对性和拓展性一、教学难点与重点的设定重点在于学生对数字5含义的理解和按数取物技能的掌握。
小班数学5以内的按数取物教案
小班数学5以内的按数取物教案一、教学内容本节课选自小班数学教材《启蒙数学》的第二章第三节，详细内容为5以内的按数取物。
通过本节课的学习，学生能够掌握按数字取出相应数量的物品，理解数量多少的概念，培养数感和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练地按数字5以内取出相应数量的物品，理解数量多少的关系。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力，提高数感，激发学生学习数学的兴趣。
3. 情感目标：培养学生合作意识，增强自信心，感受数学学习的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：按数取物的过程，理解数量多少的概念。
教学重点：熟练地按数字5以内取出相应数量的物品，培养数感。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、物品模型、磁性黑板、挂图。
学具：学生人手一份数字卡片、物品模型、磁性黑板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个超市购物场景，引导学生观察并描述场景中的物品数量。
2. 例题讲解（15分钟）教师出示数字卡片，引导学生按数字取出相应数量的物品，讲解按数取物的操作方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师出示的数字卡片，独立完成按数取物的任务。
4. 小组合作（10分钟）学生分组进行按数取物的游戏，比一比哪个小组完成得又快又好。
六、板书设计1. 5以内的按数取物2. 内容：数字卡片：1、2、3、4、5物品模型：小汽车、苹果、铅笔、鸭子、星星操作步骤：看数字→取物品→数一数七、作业设计1. 作业题目：按数字卡片取出相应数量的物品，并数一数。
（1）数字卡片：2（2）数字卡片：3（3）数字卡片：42. 答案：（1）2个苹果（2）3支铅笔（3）4个小汽车八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了5以内的按数取物。
但在教学过程中，要注意引导学生理解数量多少的概念，提高学生的数感。
2. 拓展延伸：课后可布置一道拓展性作业，让学生在家中选择5个物品，按数字卡片取出相应数量的物品，并与家长分享学习成果，提高学生的动手操作能力和沟通能力。
幼儿园小班数学活动教案5以内按数取物
幼儿园小班数学活动教案5以内按数取物一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《数的认识》，主要内容为5以内按数取物。
详细内容包括：让幼儿通过观察、操作、交流等活动，掌握按数取物的概念和方法，培养幼儿对数字5以内数的认识及数量概念的形成。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识5以内的数字，并能够根据数字取出相应数量的物品。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿对数的敏感度和数量概念的形成。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解按数取物的概念，并能灵活运用。
教学重点：5以内数字的认识，能够根据数字取出相应数量的物品。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、玩具、图片等。
2. 学具：操作材料（数字卡片、物品卡片）、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个“给小动物喂食”的情景，引导幼儿观察并思考：“小动物们饿了，我们怎么给它们喂食呢？”2. 新课导入（5分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字15。
（2）教师演示按数取物的过程，让幼儿观察并理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师以数字3为例，演示按数取物的过程，并引导幼儿跟随操作。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出数字，让幼儿根据数字取出相应数量的物品。
5. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发一套操作材料。
（2）小组内进行按数取物的操作，相互交流、合作。
（2）引导幼儿思考：除了按数取物，还可以怎么用数字呢？六、板书设计1. 课题：5以内按数取物2. 数字15，按数取物的图片及操作步骤。
七、作业设计（1）用数字15给家里的物品进行编号。
（2）根据编号取出相应数量的物品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对数字的认识及按数取物的掌握情况。
2. 拓展延伸：在家庭和幼儿园中，引导幼儿观察生活中的数字，培养幼儿对数字的兴趣和敏感度。
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小班数学活动教案5以内按数取物
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小班数学活动教案：5以内按数取物
设计思路
根据小班幼儿的年龄特点和对数的认识的发展规律，我首先运用了孩子感兴趣的手指谣来引入本次教学活动，既能很快的吸引孩子的注意力，同时在手指谣中也涵盖了数字与相应量对应的关系，为本次活动的目标作下了铺垫，紧接着导入有趣的故事情节，教师在其中教幼儿按范例的数量取物，并给幼儿留下思考的空间，自己来按数取物，最后为了增加数学的趣味性，提高幼儿参与数学活动的积极性，我设计了带幼儿去智慧迷宫的游戏，要求幼儿用动作再现数量，通过幼儿的运动觉去感知数量，再一次加深了幼儿对5以内按数取物的认识。
一、活动名称：5以内按数取物
二、活动目的:
、加深对数字1~5的认识
2、会根据指定的数字取出相等数量的物品
3、喜欢参与数学游戏活动，培养对数学的兴趣
三、活动重点:能将数字与相应的物品对应
四、活动难点:按指令参加操作活动
五、活动准备:插板、教师演示板、背景音乐
六、活动过程:
手指谣------五只猴子荡秋千
5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜4只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜3只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜2只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜
只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜没有猴子荡秋千
1、轻音乐,取插板
2、引出主题:今天小羊要过生日了,朋友们都要送礼物.
3、小兔子第一个来了,它要送一个礼物,你们猜它送的是什么?1个萝卜用数字几表示?教师拿出数字1放在棋盘第一行.请小朋友拿出一个萝卜放在棋盘第一行数字1的后面,并边插边说,1可以表示1根萝卜,1根萝卜用数字1表示.
4、小猫第二个来了,它送给小羊两件一样的礼物.小猫要送2条鱼,2条鱼用数字几表示?教师拿出数字2放在棋盘第二行.请小朋友拿出两条小鱼放在棋盘第二行数字2后面,并边插边说,2表示两条小鱼,两条小鱼用数字2表示.
5、小狗也来了,它送给小羊三件一样的礼物.小狗要送3个大苹果,3个大苹果用数字几表示?教师拿出数字3放在棋盘第三行.请小朋友拿出三个苹果放在棋盘
第三行数字3面,并边插边说,3示三个苹果,三个苹果用数字3示.
6、你们想不想给小羊送礼物啊?请小朋友给小羊送四件一样的礼物,从你的棋盘中随意取出四个一样的棋子放在第四行数字4的后面,再给小羊送五件一样的礼物,从你的棋盘中随意取出五个一样的棋子放在第五行数字5后面
7、教师总结
小羊今天收到了这么多的礼物,它真是太高兴了,让我们来一起看看都有什么?
8、现在我们帮小羊把这些礼物都整理放好吧。
整理棋盘，送棋盘回家。
游戏：
、情景引入:今天老师要带你们去智慧迷宫玩,但是去之前必须回答对它的几个问题......
问题一:请你们拍拍手,拍手的次数要和我一样多
问题二:请你们跺跺脚,跺脚的次数
要和我一样多
问题三:请你们弯弯腰,弯腰的次数要和我一样多
问题四:请你们跳一跳,跳的次数要和我一样多
2、小朋友们，你们太聪明了，智慧迷宫提出的问题你们都答对了，现在就和我一起去智慧迷宫玩吧！
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