山东美术出版社二年级下册品德与生活第三单元教学设计

第三单元为自己喝彩

单元目标

情感与态度

培养学生欣赏自己、热爱科学、不怕困难、勇于创造、愉快开朗、自信上进的情感态度。

行为与习惯

培养学生欣赏自己和别人的优点长处，学习和生活中遇到问题积极想办法，勇于尝试挑战性的活动，乐于动手，勇于创造，生活有计划、有目标的良好行为习惯。

知识与技能

学会整理自己成长的材料，知道与同学交流中要欣赏别人的长处，知道学习和生活中遇到困难要想办法解决，学会解决自己在学习和生活中遇到的问题；了解科学家小时候发明创造的故事，知道自己的特长并能展示；认识了解自己学习和生活中的优缺点，知道有计划、有目标地安排自己生活的好处，并学会制定计划和目标。

过程与方法

尝试用比较、合作等方法进行探究活动，体验资料整理、小发明、小制作和解决问题的过程。

课时安排

10 我的成长记录 2

11 我不怕 1

12 露手 2

13 今后我更棒 1

10 我的成长记录

活动目标

情感与态度

培养学生欣赏自己、为自己的成长和变化而高兴的情感，初步体验成长的快乐。

行为与习惯

初步培养学生正确认识自己、发现自己的优点和变化，欣赏和发扬自己的优点和长处、不断进步的行为习惯。

知识与技能

初步学习整理自己的成长记录，学会资料分类，学会与同学合作交流，学会发现自己和别人的优点长处。

过程与方法

经历整理资料、展示进步的过程，学习使用整理成长记录的方法，看到自己的成长和进步，发现自己的优点和长处。

教学准备

每人制作一张评价卡，自己的照片

活动时间

两课时

活动过程

第一课时

一、创设情境，引入课题

1、放课件，看到情形，你有什么想法？

2、小结：同学们也都想把自己的成长袋展示给大家，与大家交流，

是吗？那么今天就让我们来了解一下彼此成长的点点滴滴吧。（板书课

题）

二、学习整理成长记录

1、同学们打开成长资料袋，用自己喜欢的方式来整理一下吧。

2、教师指导学生分类进行整理。

3、学生整理，教师指导。

4、请学生说一说自己的整理方法。

5、小结。

第二课时

一、成长记录展示

1、谈话

：经过几年的努力学习，同学们都有了自己的长处和优点，现在通过收集的成长资料来展示你的长处与优点。

2、小组展示：健康记录卡、自己第一个分手报、获得的奖状、奖牌、

书法作品、手工、绘画、小制作等等。

3、小组交流，讨论，谈感想。

4、学生主动征求同学对自己的看法。

5、归纳概括同学对自己的评价，写在资质卡上。

二、课堂总结、深化认识

1、讨论：你准备用什么方式鼓励自己树立信息，更快进步？

2、小结：通过展示自己的成长记录，同学们都发现了自己的优点，欣

赏到别人的长处。大家无论干什么事，都有信心，相信大家通过今天的展示，一定会更快进步！

11 我不怕

活动目标

情感与态度

愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题，有勇气尝试富于挑战性的活动。

行为与习惯

学习和生活中遇到问题和困难积极想办法解决，敢于尝试富于挑战性的活动，不怕苦、不怕难、不胆怯。

知识与技能

初步懂得学习和生活中遇到问题要想办法解决，能积极动脑、动手解决自己在学习和生活中遇到的问题。

过程与方法

经历用调查、讨论、合作等方法进行探究活动、解决问题的过程，学习用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。

活动准备

多媒体课件、课本插图、模拟蛇

活动时间

一课时

活动过程

活动一：情景导入

1.老师这里有一样东西很好玩，谁想来看一看？

2.出示装有模拟蛇的小盘，指名前来观看。引出课题：我不怕。活动二：探究体验，引发思考

1、看一看书中所列的情况，不怕的就把圆圈涂绿。根据情

况自涂，交流涂色情况。

2、小组讨论：不怕什么？为什么不怕？分小组汇报讨论结

果。

3、教师小结

活动三：调查统计

1、生活中你害怕什么？

2、以小组为单位，统计本组的同学怕什么，有多少人害怕，

怕的原因是什么？

3、各小组汇报统计情况，了解全班同学的共性问题。

活动四：交流讨论，解决问题

1、各小组讨论解决所统计问题的办法，集体讨论。

2、小结：遇到问题我们应想办法积极解决，只要克服胆小

的毛病，认真思考，勇敢面对，就一定能克服。

活动五：积极评价，树立信心

在本节课中，哪些同学做到了“我不怕”。

小结：只要我们相信自己，认为自己能行，按照我们刚才讨论的去做，遇到问题大声说一句“我不怕”！

12 露一手

活动目标

情感与态度

培养学生热爱科学、乐于探究、敢于想象、勇于创造的情感态度。

行为与习惯

培养学生有好奇心、喜欢提问、善于观察、勇于思考、乐于动手、乐于创造的行为习惯。

知识与技能

了解科学家小时候的故事，学会使用简单工具进行制作，能进行简单小发明、小制作。

过程与方法

尝试使用观察、比较、小实验等方法进行简单的小发明、小制作，经历动手、动脑的过程。

活动准备

收集相关资料

活动时间

两课时

活动过程

两课时

第一课时

活动一：小小故事园

1.小组故事会：

课前同学们搜集了有关科学家发明创造的故事，现在请讲给本组同学听，并说说你的体会和感想。

2.小组代表汇报、交流体会。

3.小结：著名的发明家正是由于从小观察，勤于思考，长大后才有非凡的成就。

4.交流小伙伴创新的故事。

5.观看课件，交流讨论：画中的小朋友处理饮料瓶的方法和我们处理方法是否一样？

6.小结：在我们的生活中，大多被称为“废品”的东西，只要你有心，都有再利用的价值。

活动二：奇思妙想

1、启发谈话：

伟大科学家和小小发明家都看到了生活中的不便，并利用自己的奇思妙想！我们周围的小朋友又做了些什么？

2、讨论交流：凳子腿上订胶皮，新型雨衣的优点等。

3、让学生展开想象的翅膀：我们的生活中有哪些不便，你有什么奇思妙想？

第二课时

活动三：小巧手

1、启发谈话：同学们的奇思妙想让大家大开眼界！

现在利用你的材料做一做，露一手。

2、动手操作。

活动四：小小展台。