八年级生物第二轮总复习

八年级生物第二轮总复习一、 科学探究1、学会发现问题、提出问题，作出假设；2、确定、控制变量（如：一组见光，一组遮光）， 变量只能有一个。

如何保证实验变量的唯一性？（除了变量外，其他条件都相同）3、设计对照实验：除变量外，其他条件都相同的两组实验成为对照实验，两个对照实验中不同的那个条件就是变量。

4、一次实验可能会出现一些偶然现象，从而影响实验结果的可靠性，应进行重复实验,取平均值，这样做能够减少数据的误差，使实验结果更可靠。

二、生物体的结构层次（一）正确使用显微镜（1.取镜和安放2.对光3.观察4.整理）1.取镜和安放：左手托住镜座，右手握住镜臂。

2.对光：转动转换器，选择低倍物镜；转动遮光器，把较大的光圈对准通光孔，双眼睁开，左眼注视目镜内，转动反光镜，直到看到白亮的圆形视野。

若光线不足，选择凹面反光镜，大光圈； 若光线太强，选择平面反光镜，小光圈。

3.观察： ①转动粗准焦螺旋，下降镜筒，双眼应从侧面注视物镜，直到物镜接近玻片标本为止； ②双眼睁开；左眼看目镜，再反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看清物像为止； ③若观察到的物像不够清晰，略微转动细准焦螺旋。

低倍镜下观察到的物像清晰，转动转换器，换上高倍物镜后视野变暗。

某同学用显微镜观察玻片标本时，发现视野中有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在目镜上，应用擦镜纸擦拭目镜。

4.显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。

小明如果使用的目镜为5X ，物镜为10X ，则他所观察到的标本被放大了50倍。

放大倍数越大，看到的细胞体积越大，数目越少；镜筒转换器通光孔 载物台遮光器（调节光线—使用大光圈可增加亮度） 压片夹（固定玻片）反光镜（调节光线—使用凹面镜可增加亮度）镜座粗准焦螺旋（大幅度调节焦距，以便看清物像）细准焦螺旋（小幅度调节焦距，以便看清物像） 镜臂 镜柱放大倍数越小，看到的细胞体积越小，数目越多。

5.显微镜所看到的物象和标本之间存在倒像关系。

用显微镜观察玻片时，向左移动玻片标本时，图像向右移动；向右上方移动玻片标本时，图像向左下方移动。

在载玻片上写一个字母“6”，用显微镜观察，看到的图像是9视野中物像在左上角，要使物像移到视野中央，玻片标本应该向左上角移动。

6. 洋葱鳞茎表皮细胞临时装片的7个步骤（擦、滴、取、展、盖、染、吸）（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

（2）把载玻片放在实验台上，用吸管在载玻片的中央滴一滴清水。

（3）用镊子从洋葱的鳞片叶内侧上撕取一小块透明薄膜。

（4）把撕下的薄膜浸入载玻片的水滴中，用镊子把薄膜展平。

（5）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，轻轻地盖在薄膜上，避免盖玻片下面出现气泡。

（6）把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。

（7）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到标本的全部。

为了防止装片中出现气泡，盖盖玻片的正确方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后倾斜着缓缓放下，轻轻地盖在薄膜上制作临时装片时，有时需要给材料染色，染色的正确方法是：不取下盖玻片，在盖玻片一侧滴加染液，在另一侧用吸水纸吸引你制作细胞临时装片时，用的染液是稀碘液（二）单细胞生物如草履虫、细菌、酵母菌等，身体虽然只由一个细胞构成，却有精致和复杂的结构来完成各种生理功能。

（三）细胞是生命活动的基本结构和功能单位（病毒没有细胞结构）细胞壁：支持和保护细胞细胞膜：保护细胞，控制物质进出叶绿体：使光能变成化学能线粒体：动力车间细胞核：遗传信息库细胞质：新陈代谢的场所炒苋菜时汤会变红，其红色物质主要来自细胞的液泡。

动物细胞中的能量转换器有线粒体，植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。

（四）动物和植物细胞结构的异同点相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核不同点：动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡（五）描述细胞分裂、分化的基本过程细胞分裂：一个细胞分成两个细胞分裂过程：细胞核→细胞质→细胞膜（→细胞壁）细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。

这个过程叫做细胞分化。

细胞分化的结果形成了各大组织。

（六）绿色开花植物体的结构层次：从微观→宏观：细胞、组织、器官、个体保护组织：如洋葱的表皮，根尖的根冠等营养组织：如番茄的果肉，根尖的伸长区 输导组织：如导管和筛管，根尖的成熟区 分生组织：如枝条的顶端，花芽叶芽，根尖的分生区(七)人体的结构层次：从微观→宏观：细胞、组织、器官、系统、个体（1）上皮组织：具有保护、分泌等功能；如皮肤的表皮层；（2）肌肉组织：具有收缩、舒张功能；人体中有三种肌肉组织：心肌、骨骼肌和平滑肌；（3）神经组织：能够产生和传导兴奋；（4）结缔组织：有支持、连接、保护、营养等功能；如骨组织、血液、肌腱 构成心脏的主要组织是肌肉组织；构成唾液腺的主要组织是上皮组织；构成脑和脊髓的主要组织是神经组织；构成股骨和血液的主要组织是结缔组织。

三、生物和环境 （一）举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。

（二）举例说明生物与生物（捕食、寄生、竞争、共生）、生物与环境（适应、依赖、影响、改变）之间有密切的联系。

如：稻田里的小麦与杂草属于竞争关系；仙人掌生活在干旱的沙漠环境中，是对环境的一种适应；“大树底下好乘凉”“千里之堤溃于蚁穴”说明：生物影响环境（二）生态系统的组成1.生态系统：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。

2. 生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括：生产者、消费者和分解者。

植物能造有机物，这不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此植物是生态系统中的生产者；动物不能制造有机物，它们直接或间接以绿色植物为食，因此叫消费者；随着动物摄食的过程，食物中的物质和能量就流入动物体内；而生态系统中的分解者（主要是细菌和真菌）能将有机物分解成简单的物质，归还给土壤，供植物重新利用。

非生物部分包括阳光、空气、水等。

下列哪项不能看成是一个生态系统（A ）A ．一个湖泊中所有鱼的总和B ．一片森林C ．生物圈D ．一个养有金鱼和水草的鱼缸3. 在一个由草→蝗虫→青蛙组成的食物链中，若捕捉了大量的青蛙，蝗虫的数量 会迅速增加，使该生态系统失去稳定性。

可见生态系统的自动调节能力是有限的。

（三）生态系统的类型 森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、城市等生态系统。

生态系统的自我调节能力是有限的。

被称为“绿色水库”的是森林生态系统；被称为“大地之肾”的是湿地生态系统。

（四）食物链和食物网 食物链的书写：从生产者开始，箭头指向捕食者。

举例：狼兔子草→→。

（分析其中任何一种生物数目发生变化，其它生物的数目如何变化？）食物链的数法：从生产者开始到最后一个消费者是一条食物链。

有毒物质会通过 食物链不断积累。

营养级别越高，体内有毒物质积累越多。

（五）生物圈是地球上最大的生态系统。

整个生物圈厚度为20千米左右，包括大 气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

四．生物圈中的绿色植物（一）描述种子的萌发1.种子的结构、功能（1）用图中数字回答：胚根2、9 ，胚芽4、7 ，胚轴1、8 ，子叶5、11，胚乳10 ，种皮3，种皮和果皮 6（2）种皮：保护作用胚：种子中最重要的结构，由胚芽、胚轴、胚根、子叶构成双子叶植物中储存营养物质的结构：子叶单子叶植物中储存营养物质的结构：胚乳3．种子萌发需要同时具备自身条件和外界条件。

适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发的环境条件，而种子萌发的自身条件是种子的胚是活的、完整的、已度过休眠期。

4.种子萌发的过程：种子萌发时，首先要吸收水分。

同时，子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。

随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。

（二）描述开花和结果1. 花的主要结构：雄蕊、雌蕊2. 花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉中的精子结合的过程叫做受精。

3. 描述受精后花的各个部分变化及发育情况：花瓣、雄蕊、柱头和花柱脱落，子房发育为果实、子房壁发育为果皮、胚珠发育为种子、受精卵发育为胚我们平常吃下去的桃肉，是由桃花的子房壁发育而来的一个西瓜中有许多种子，是因为西瓜的一朵花中有多个胚珠（三）绿色植物的生活需要水和无机盐（需要较多的是含氮、含磷、含钾的无机盐）1. 根吸水的主要部位是：根尖的成熟区，因为成熟区有大量的根毛2. 导管的功能是自下而上运输水和无机盐。

3. 叶片的气孔是蒸腾作用的门户，它由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。

保卫细胞靠气孔的外壁厚，不易伸展；背气孔的内壁薄，易伸展。

细胞吸水膨胀时，内壁伸展拉长，牵动外壁向内凹陷，使气孔张开；当细胞失水收缩时，内外壁都拉直，使气孔闭合。

4.描述蒸腾作用对植物体自身的意义：植物通过蒸腾作用，一方面可以拉动水分与无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要；另一方面在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。

5.绿色植物在水循环中的作用：促进生物圈的水循环。

（四）光合作用（七上p119实验探究）：1. 原料：水、二氧化碳产物：有机物、氧气条件：光场所：叶绿体2.光合作用的实质(七上P130)：合成有机物，储存能量绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

3.光合作用的意义：绿色植物为所有生物提供食物和能量。

（五）绿色植物的呼吸作用1、原料：有机物、氧气产物：二氧化碳、水条件：所有活细胞都能进化呼吸作用（有光无光都能进行）场所：线粒体2、呼吸作用的实质：（七上P125）：分解有机物，释放能量细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。

3、呼吸作用是生物的共同特征。

（六）绿色植物的光合作用维持生物圈中的碳—氧平衡农业生产中利用光合作用原理的措施：合理密植五. 生物圈中的人（一）人体需要的主要营养物质1、人体需要的六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素2. ①蛋白质：构成细胞的主要物质，并且可以为生命活动提供能量。

人的生长发育和细胞的修复和更新都离不开蛋白质。

青少年处于生长发育的重要时期，应该多吃含蛋白质丰富的食物。

在鱼、肉、蛋、奶中蛋白质的含量较多。

②糖类：最主要的供能物质，也参与细胞构成。

在米、面等主食中糖类含量较多。

③脂肪：主要作为备用的能源物质贮存在体内。

在肥肉、大豆、花生等食物中含有较多的脂肪。

④水是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60%～70%。

人体的各项生命活动，离开水都无法进行。