2012届高考语文第一轮知识点专题复习25 第一部分：语言文字运用课件

专题一
字
音
2011年新课标《考试说明》规定：“识记现 年新课标《考试说明》规定： 年新课标 代汉语普通话常用字的字音” 代汉语普通话常用字的字音”。 包含如下重 要信息： 考查的范围是 现代汉语” 考查的范围是“ 要信息：(1)考查的范围是“现代汉语”，对 于古代汉语中特有的读音不会涉及。 考查 于古代汉语中特有的读音不会涉及。(2)考查 的范围是“普通话” 的范围是“普通话”，对方言读音与普通话 的读音的区别要多加注意。 考查的要求是 的读音的区别要多加注意。(3)考查的要求是 识记，一般不考汉语拼音的书写。 考查范 识记，一般不考汉语拼音的书写。(4)考查范 围是2 个常用字和1 个次常用字。 围是 500个常用字和 000个次常用字。 个常用字和 个次常用字
1．体现了深入的人文特点。 ．体现了深入的人文特点。 新课程把语言文字的性质定位为工具性与人 文性的统一，尤其是人文性得到进一步强调， 文性的统一，尤其是人文性得到进一步强调， 所以高考试题较多地倾向人文性。 所以高考试题较多地倾向人文性。
2．试题选材贴近教材，贴近生活。 ．试题选材贴近教材，贴近生活。 语言文字运用题，其选材大多贴近生活。 语言文字运用题，其选材大多贴近生活。如 词语是日常生活和语文教材中常见的； 词语是日常生活和语文教材中常见的；错别 字题目中选用了更贴近生活的熟语、俗语； 字题目中选用了更贴近生活的熟语、俗语； 成语语病题中的句子，很多直接选自报刊， 成语语病题中的句子，很多直接选自报刊， 内容也与一些热点问题相关； 内容也与一些热点问题相关；语言表达题更 是和现实生活结合。 是和现实生活结合。
可以肯定， 可以肯定，新课标依然是今后高考语言表达 运用命题的纲领性文献。因此， 运用命题的纲领性文献。因此，我们在复习 时不能跟着考过的题型亦步亦趋， 时不能跟着考过的题型亦步亦趋，要密切关 注现实生活中出现的那些语言现象， 注现实生活中出现的那些语言现象，特别是 那些现实生活中常见、 那些现实生活中常见、常用但还没有考到的 语言现象，更应引起我们足够的重视。 语言现象，更应引起我们足够的重视。
(四)拓宽视野，三维求证 四 拓宽视野 拓宽视野， 1．解析近年高考试卷，让历史告诉你未来。 ．解析近年高考试卷，让历史告诉你未来。 2．研究当年《考试说明》，让考纲指引航向。 ．研究当年《考试说明》 让考纲指引航向。 3．以新课标卷为坐标，借鉴人教版优秀卷。 ．以新课标卷为坐标，借鉴人教版优秀卷。 总之，要注重积累，夯实基础， 总之，要注重积累，夯实基础，能透过现象看 本质，把握变与不变的辩证关系， 本质，把握变与不变的辩证关系，切实抓好日 常的思维训练、语言表达训练， 常的思维训练、语言表达训练，这样才能在不 断发展的高考中取得优异的成绩。 断发展的高考中取得优异的成绩。
1．(2010·山东卷 下列词语中加点的字，读音全都正 ． 山东卷)下列词语中加点的字 山东卷 下列词语中加点的字， 确的一组是( 确的一组是 A．饯别(jiàn) ．． (xiè) B．． (pá) ． 手 扒 ) 晦涩(huì) ． 铁栅栏(zhà) ．
浑身解 浑身解数 ．
稀泥(hé) 步履蹒跚(pán) 步履蹒 吱声(zī) 和稀泥 ． ． ． C． 畜 养 (xù) 寒 噤 (jìn) 露 马脚(lòu) 扪 心自问 ．． 马脚 ． ． ． (mèn) D． 顺 遂 (suí) ． ． (xuè) 什 锦 (shí) ． 蒸 馏 水 (liú) ．
三、备考指导 (一)紧抓教材，夯实基础 紧抓教材， 一 紧抓教材 从近几年的高考试题中我们可以看出， 从近几年的高考试题中我们可以看出，语言 基础知识的考查点多出自教材， 基础知识的考查点多出自教材，大都可以从 教材中找到熟悉的身影。 教材中找到熟悉的身影。因此在备考的过程 中要注重积累，不可急于求成， 中要注重积累，不可急于求成，要树立以教 材为本的意识，抓住教材不放松，持之以恒， 材为本的意识，抓住教材不放松，持之以恒， 夯实基础用
语言文字运用题备考时要留意身边发生的事 要放开视野，关注形势发展； 情，要放开视野，关注形势发展；在平时的 练习测试中要尽量减少非能力性考查的题目， 练习测试中要尽量减少非能力性考查的题目， 逐步减少纯粹考查记忆能力的题目， 逐步减少纯粹考查记忆能力的题目，适当减 少一些纯知识内容的考查； 少一些纯知识内容的考查；有意识地从生活 媒体上、阅读材料中精心选择语用材料， 中、媒体上、阅读材料中精心选择语用材料， 进行语言表达训练， 进行语言表达训练，把课内学到的语文知识 运用于解决实际问题。 运用于解决实际问题。
那么，考生的答案也就绝不能是无病呻吟、 那么，考生的答案也就绝不能是无病呻吟、 矫揉造作的单纯的语言游戏， 矫揉造作的单纯的语言游戏，更不能是不管 形式、只顾内容的思想发泄， 形式、只顾内容的思想发泄，而应该让积极 向上的真情之溪在生动优美的语言中静静流 淌。在答题时不能只就其中的一两个考查点 大肆发挥，而应仔细审题， 大肆发挥，而应仔细审题，兼顾到题目考查 的每一个知识点。 的每一个知识点。
一、命题特点 在新课改引领下的语言文字命题， 在新课改引领下的语言文字命题，在体现课 改精神、张扬课改理念方面是十分生动、 改精神、张扬课改理念方面是十分生动、十 分明确的。试卷突出人文性和工具性的统一， 分明确的。试卷突出人文性和工具性的统一， 在检测语言素养、应用能力、 在检测语言素养、应用能力、道德素养等方 面付出了努力。 面付出了努力。
(二)领会课标，贴近生活 二 领会课标 领会课标， 新课程标准强调增强应用意识， 新课程标准强调增强应用意识，注意在生活 和跨学科的学习中学语文、用语文， 和跨学科的学习中学语文、用语文，在学习 和运用的过程中提高语言文字的应用能力。 和运用的过程中提高语言文字的应用能力。 而且，还明确指出， 而且，还明确指出，要学会演讲与辩论以及 主持集会、演出等活动， 主持集会、演出等活动，要关注生活中的语 言现象，培养社会参与意识。 言现象，培养社会参与意识。近年高考语言 表达创新题， 表达创新题，越来越集中地体现了新课标的 精神。 精神。
例如：围绕阅读应用类文本、会写应用文， 例如：围绕阅读应用类文本、会写应用文， 出现了写请柬、写节日或生日贺卡、 出现了写请柬、写节日或生日贺卡、编辑手 机短信、位置介绍、新闻点评、建议等； 机短信、位置介绍、新闻点评、建议等；围 绕在实践活动中增强口头表达能力， 绕在实践活动中增强口头表达能力，出现了 介绍校友、谦辞敬称、开场白、结束语、 介绍校友、谦辞敬称、开场白、结束语、串 联词、解说词、广告语、宣传标语、拒绝词、 联词、解说词、广告语、宣传标语、拒绝词、 赞美词、评价语、论坛留言等； 赞美词、评价语、论坛留言等；
二、备考策略 1．明确重要性，引起高度的重视。 ．明确重要性，引起高度的重视。 2．研究考题，认清规律。熟悉考题的要求 ．研究考题，认清规律。 是什么，特点是什么，是如何设计的； 是什么，特点是什么，是如何设计的；掌握 解题路径和解题措施。 解题路径和解题措施。
3．注重方式方法，做到切实有效。(1)要全 ．注重方式方法，做到切实有效。 要全 面拉线，重点突破。 从语感着手 从语感着手， 面拉线，重点突破。(2)从语感着手，强化表 整理笔记， 达。(3)整理笔记，强化改错练习。(4)注重积 整理笔记 强化改错练习。 注重积 整体复习。 注意语言材料的类型特 累。(5)整体复习。(6)注意语言材料的类型特 整体复习 注意训练方式， 点。(7)注意训练方式，加大训练力度。(8)关 注意训练方式 加大训练力度。 关 注生活、学习中的语言现象。 注生活、学习中的语言现象。
题目二，征集晚会主题语，要求是简洁、 题目二，征集晚会主题语，要求是简洁、形 象的一句话， 象的一句话，修改其中的语句和标点不当之 这类题型将是一种趋势， 处。这类题型将是一种趋势，题目生活情境 利于考生发挥和展示自己的知识和能力， 化，利于考生发挥和展示自己的知识和能力， 能综合考查考生的语言实际运用能力。 能综合考查考生的语言实际运用能力。
兵不血 兵不 血 刃 ．
解析： 解析： 本题考查识记现代汉语普通话常用字 的字音，能力层级为识记A。 项 的字音，能力层级为识记 。B项，和(huò)稀 稀 心自问， 项 顺遂(suì)。 泥，C项，扪(mén)心自问，D项，顺遂 项 心自问 。 注意B项吱声 为方言词， 项 露马脚(lòu) 项吱声(zī)为方言词 注意 项吱声 为方言词，C项，露马脚 是一个多音字，容易读错。 项中的 的“露”是一个多音字，容易读错。C项中的 两个多音字也有一定的迷惑性。 两个多音字也有一定的迷惑性。复习备考中尤 其要注意多音字的积累识记， 其要注意多音字的积累识记，方言词语的考查 警醒我们在复习中要给予足够的重视。 警醒我们在复习中要给予足够的重视。 答案： 答案： A
纵观近几年高考语文的命题规律， 纵观近几年高考语文的命题规律，字音考查 的内容主要集中在多音字、形近字、形声字、 的内容主要集中在多音字、形近字、形声字、 易误读常见字、同音字方面，异读字、 易误读常见字、同音字方面，异读字、难读 字等虽也有涉及，但不作为重点考查对象。 字等虽也有涉及，但不作为重点考查对象。 字音题的命题形式一般为客观选择题， 字音题的命题形式一般为客观选择题，大多 呈现三种类型，一是辨析注音， 呈现三种类型，一是辨析注音，二是辨析声 三是音调全方位辨析。 调，三是音调全方位辨析。
3．对能力水平高度重视。 ．对能力水平高度重视。 近几年的高考试卷， 近几年的高考试卷，从原先的重知识向重能力 转变的趋势十分明显。 转变的趋势十分明显。有关死记硬背知识点的 考查量越来越少， 考查量越来越少，从自主命题省份的高考试卷 来看，主要是字音、字形、词语、 来看，主要是字音、字形、词语、语病题目渐 趋减少，而对应用能力的考查越来越重视， 趋减少，而对应用能力的考查越来越重视，考 查考生如何把学到的知识用到解决具体问题上 所以，我们平时学习和复习时， 去。所以，我们平时学习和复习时，要注意多 做相应的练习题，做到会读、会写。 做相应的练习题，做到会读、会写。