前湖小学艺术1
小学美术课中中国传统文化的传承与发展分析
小学美术课中中国传统文化的传承与发展分析发布时间：2021-11-03T08:55:49.502Z 来源：《中小学教育》2021年9月25期作者：郑桂秋[导读] 在素质教育背景下，美术教育是培育学生审美意识、审美情趣的主要路径，可推动学生德智体美全面发展郑桂秋福建省惠安县梅庄小学 362100摘要：在素质教育背景下，美术教育是培育学生审美意识、审美情趣的主要路径，可推动学生德智体美全面发展。
中国作为传承至今的文明古国，拥有辉煌灿烂的传统文化，但在新的发展阶段，传统文化的传承与发展陷入了困境。
因此，教育者可在小学美术课堂中融入传统文化，引领小学生领略传统文化的风采，培育其审美意识与美术素养，指引其树立传承传统文化的信念，做传统文化的传承人，推动传统传统的发展。
本文将以“湘教版小学美术教材”为例，基于小学美术教育，分析传统文化的传承与发展，以供参考。
关键词：小学美术；中国传统文化；传承与发展引言：小学阶段是塑造学生价值观、审美观、道德观等的黄金阶段，是培育小学生核心素养和个人修养的关键时期。
小学美术中蕴含丰富的传统文化，具备创造性、开放性和包容性等特征，契合传统文化传承与发展的诉求，可强化小学生的艺术欣赏能力；华夏传统文化博大精深，在小学美术课堂中融入丰富的传统文化，可提高小学生的知识储备、美术素养和民族意识，助力其领略传统文化的风采，自觉弘扬传统文化。
因此，如何采取适宜的方式在小学美术课堂中推动传统文化的发展与传承，是当代美术教育者必须探究的课题。
一、基于小学美术教育，分析传统文化传承与发展的价值（一）满足素质教育与新课改的教育诉求素质教育要求引领学生德智体美全面发展，新课改要求兼顾学生核心素养与知识能力的培育[1]。
而在小学美术教育中融入传统文化，渗透传承传统文化的理念，引领小学生以历史背景为参考，分析和探究传统美术艺术，可助力小学生领略美术作品的内涵、情感和思维，领略传统文化的美感和风采，认识传统文化传承与发展的价值，提高其美术素养、人文素养，推动其全面成长，实现素质教育与新课改的教育诉求。
赣美版一年级美术第一单元保护世界文化和自然遗产的体验教案
天坛，在北京市南部，东城区永定门内大街东侧。占地约 273万平方米。天坛始建于明永乐十八年（1420年），清 乾隆、光绪时曾重修改建。为明、清两代帝王祭祀皇天、 祈五谷丰登之场所。天坛是圜丘、祈谷两坛的总称，有坛 墙两重，形成内外坛，坛墙南方北圆，象征天圆地方。主 要建筑在内坛，圜丘坛在南、祈谷坛在北，二坛同在一条 南北轴线上，中间有墙相隔。圜丘坛内主要建筑有圜丘坛、 皇穹宇等等，祈谷坛内主要建筑有祈年殿、皇乾殿、祈年 门等。1998年被联合国教科文组织确认为 “世界文化遗 产”。
教学重点
讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。
教学难点
使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。
课前准备
班班通、电子白板、优课资源
教学课时
第二课时
教学过程设计
一、学生自由欣赏：提示，外国小朋友是怎样学习、生活的?
二、教师指导学生欣赏(逐幅领会)。
《舞蹈》(美国) 一个女孩子在灯光明亮、色彩艳丽斑澜的舞台上跳着舞，你看她的舞姿多美妙，拍动的两手成一斜线，弯曲地、不停跳动的两腿，表现了富有韵律感的身段，造型美丽极了1从她的舞姿可以看出是美国的土风舞——踏踢舞。她跳得可起劲啦，在快速的节律中，连头发都飘起来了(这时教师能舞的话，可即兴起跳)，既热烈又欢快，看，她的小嘴笑得多欢，完全沉浸在欢乐的气氛之中。这幅画的小女孩占了整个画面，作了局部的精细的刻划，突出地表现小女孩天真活泼的个性。
2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。
《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》……
a\教师示范讲解欣赏方法。
b\分组讨论。
小朋友们用笔记录了自己的美好生活，你喜欢这些作品中的哪一幅？说说为什么喜欢它？
湘艺版音乐一年级上册第1课(音乐游戏)《欢迎你》教案
湘艺版音乐一年级上册第1课（音乐游戏）《欢迎你》教案一. 教材分析《欢迎你》是一首富有童趣的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美。
本节课选自湘艺版音乐一年级上册第一课，通过学习这首歌曲，让学生感受到音乐的快乐，培养他们对音乐的兴趣。
歌曲中的歌词和旋律，可以让学生在演唱过程中，体验到互相欢迎、友好相处的情感。
二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐，他们对音乐的好奇心和兴趣较浓。
但部分学生可能对音乐的基础知识、技能较陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在课堂上充分展示自己，感受到音乐的乐趣。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《欢迎你》，感受音乐的快乐。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发他们学习音乐的积极性。
3.通过音乐游戏，培养学生之间的团结协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲《欢迎你》的旋律和歌词。
2.音乐节奏的掌握。
3.音乐游戏的设计与。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中感受音乐、学习音乐。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生之间的团结协作精神。
3.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂教学，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《欢迎你》的音频、视频资料，相关图片等。
2.教学器材：钢琴、音响设备、教学卡片等。
3.教学场地：宽敞的教室，便于进行音乐游戏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《欢迎你》的音频，引导学生听歌曲，感受音乐的快乐。
然后提问：“歌曲中唱了什么？歌曲给我们带来了怎样的感受？”让学生发表自己的想法。
2.呈现（5分钟）教师将歌曲《欢迎你》的歌词和旋律呈现给学生，教唱歌曲。
重点讲解歌曲中的节奏和音高，帮助学生掌握歌曲。
3.操练（10分钟）教师学生进行歌曲操练，让学生分组演唱，相互纠正、互相鼓励。
在操练过程中，教师及时指导，确保学生掌握歌曲。
4.巩固（5分钟）教师设计音乐游戏，让学生在游戏中运用所学歌曲。
湘美版美术五年级上册《1.哆来咪》说课稿2
湘美版美术五年级上册《1. 哆来咪》说课稿2一. 教材分析《1. 哆来咪》是湘美版美术五年级上册的第一课，本课主要是让学生了解和掌握音乐的基本音符——哆来咪，并通过绘画的方式，让学生将音乐与美术相结合，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种绘画技法，如水彩、蜡笔等，使学生在绘画过程中能够更好地表达自己对音乐的感受。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐和美术基础，对音符有一定的认识，同时他们的想象力和创造力也正处于旺盛的时期。
因此，在教学过程中，教师要充分尊重学生的个性，鼓励他们大胆创新，将音乐与美术相结合，用自己的方式表现对音乐的理解。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握音乐的基本音符——哆来咪。
2.培养学生将音乐与美术相结合的能力，提高审美能力和创造力。
3.引导学生通过绘画表达自己对音乐的感受。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握音乐的基本音符——哆来咪，并能够将其与美术相结合。
2.教学难点：如何引导学生用自己的方式表现对音乐的理解，培养创造力。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过播放音乐，创造情境，让学生在音乐的氛围中感受美术的魅力。
2.示范教学法：教师以身作则，现场演示绘画过程，引导学生模仿和实践。
3.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：播放一段音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐带来的美好。
然后提问：“你们能听到哪些音符？它们是什么样子的？”2.新课教授：介绍哆来咪的基本概念，讲解音符的形状和特点。
然后示范绘画过程，展示如何将音符与绘画相结合。
3.学生练习：让学生根据自己的喜好，选择绘画材料，尝试将所学的音符用绘画的方式表现出来。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
4.作品展示：让学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
5.总结：回顾本节课所学内容，让学生谈一谈自己对音乐与美术相结合的理解。
桂美版美术教材目录小学
桂美版美术教材目录小学第一篇：桂美版美术教材目录小学小学一年级：（1-2册）1.美丽的大自然2.动物的花衣裳3.大地是张大画纸4.撕纸动物5.送给老师的爱6.泥巴真好玩7.让小木棒立起来8.我给同学画像9.神奇的果树10.11.升国旗12.13.各色各样的帽子14.15.美味的盘中餐16.17.过节啦18.19.蓝天白云20.21.诱人的水果22.23.我和动物交朋友24.25.自己来打扮26.27.阿姐的衣服真漂亮29.缤纷彩蝶30.31.我家的厨房32.33.为用品添装饰34.1.繁华的街道2.3.古香古色的花瓶4.5.美丽的羽毛 6.7.队日 8.9.动物运动会 10.二年级：小雨点有趣的小人钓鱼真快乐漂亮的染花纸搭房子（上册）五彩缤纷的花朵我想飞上天我的好朋友剪折的花边绿色新世界做新衣花地砖家长会上（下册）3-4册）辽阔的大草原毛茸茸的动物我爱上的课我们的大家庭我的老师28.（11.课后的乐趣 12.泥板上的画 13.田间小卫士 14.我有一部小【手机】 15.【蜡染】的拎包 16.会变的花样17.舞龙灯18.设计我们的教室（上册）19.保护美好的环境20.我们的校园21.狮子舞22.23.斗牛赛马真热闹24.25.亲爱的爸爸26.27.多功能的衣服28.29.密林中30.31.面具32.33.农家宴34.35.剪窗花36.1.画家笔下的风景 2.3.水墨的趣味 4.5.新颖的眼镜 6.7.亲爱的人 8.9.我熟悉的动物10.11.折折剪剪12.13.漂亮的纸袋14.15.有动感的雕塑16.17.走进昆虫的世界 18.19.富于幻想的卡通形象机器人未来生活奖杯与奖章饲养场夜空杂技团的小演员银闪闪的饰品爱护鸟类（下册）三年级（5-6册）优美的生活环境小小冷饮屋我家的竹器大街上鼓声咚咚响画身边的小物件小玩偶小小钟表店十二生肖（上册）钥匙圈上的挂饰20.21.可爱的玩具 22.不同花样的鞋 23.巧制图样 24.师生情 25.有创意的鱼剪纸 26.新颖的建筑 27.儿童乐园 28.步行街 29.风雨中 30.树林里 31.运动场上 32.33.瓶子上的【花衣裳】 34.35.美丽的田野 36.1.环境雕塑 2.3.教师节的礼物 4.5.斗鸡 6.7.美丽的三峰 8.9.陶罐 10.11.点出来的画12.13.热闹的民族节日14.15.让纸片站起来16.17.小挂饰18.19.有生活情趣的美术作品21.水墨画蔬菜 22.23.梦想成真 24.25.古老的房子26.27.塔的故事28.29.漏印纸版画趣味多30.给自己塑个脸木勺上的画化妆表演（下册）四年级：（7-8册）凸凹的美感有窗帘的窗口家乡的桥水墨画树家具湖边的倒影冬日的景色请到我的家乡来元宵灯谜会（上册）别具一格的建筑农家乐贺卡制作新建筑赛龙舟繁忙的集市20.31.蔬果雕刻32.面塑33.精美的青铜器纹样34.邮票上的图画35.夏日里 36.民族村（下册）五年级（9-10册）1.美在民间2.中国绘画作品欣赏3.古老的城楼4.乡间的小石桥5.童话中的城堡6.插花艺术7.传统杂技8.童话故事真有趣9.校园漫画 10.故事中的形象 11.模型制作的乐趣 12.小小木偶 13.水墨画动物 14.风雨桥 15.陶艺小制作 16.竹木玩具 17.小小卡通漫画展（上册）18.为书籍添彩 19.外国绘画作品欣赏 20.老房子新房子 21.扎染 22.想象中的东西23.纸造型 24.自己动手做浮雕 25.为自己的作文插图 26.水墨画头像 27.身边的“雷锋” 28.图腾柱29.美丽的铜鼓 30.雅致精巧的园林 31.绣球 32.花头饰33.小陶俑 34.收藏的乐趣（下册）六年级（11-12册）1.永恒的追求2.中国雕塑作品欣赏3.皮影人物4.民族娃娃5.线造型6.刨花的巧用7.苗绣8.壮锦图案9.我们的小报 10.成语故事新编 11.贺卡——心情的留言板12.变化多样的脸谱13.群马图14.各族人民向往的北京15.古代的桥16.17.美术与科学18.19.空瓶造型20.21.探索者的故事 22.23.池塘小景 24.25.戏曲人物 26.27.根雕小品 28.29.自己做乐器 30.31.农家小院 32.33.母校留念（下册）学做设计（上册）外国雕塑作品欣赏心目中的形象校园趣事校园壁画造型精美的青铜器有趣的纸浮雕老街花裙子第二篇：人教版小学美术教材目录一年级上册第1课神奇的口袋第2课大家都来做第3课彩线连彩点第4课淅沥的小雨第5课闪光的烟花第6课美丽的印纹第7课纸风铃第8课鱼儿游戏第9课我在空中飞第10课我的新朋友第11课鲜花送老师第12课我做的文具第13课会动的小纸人第14课繁忙的交通第15课乘上列车去画画第16课童话的小屋第17课会滚的玩具第18课动物王国第19课办年货第20课动物、植物欣赏一年级下册第1课影子的游戏第2课走近大自然第3课花地毯第4课分蛋糕第5课有趣的半圆形第6课摸一摸、画一画第7课小挂饰第8课瓢虫的花衣裳第9课生活中的趣事第10课泡泡飞呀飞第11课太空里的植物第12课妈妈的节日第13课香甜的水果第14课运动场上第15课乘上大船游世界第16课打开的冰箱第17课会摇的玩具第18课电脑美术第19课化装晚会第20课有趣的汉字二年级上册第1课流动的颜色第2课变化无穷的线条第3课闪光的名字第4课有趣的彩泥第5课喂，你好！第6课花花衣第7课金钥匙第8课对印的花纹第9课蜻蜓飞飞第10课我也是艺术大师第11课用画来写信第12课有趣的瓶盖第13课回家的路上第14课今日的菜单第15课乘着大象第16课风来了第17课会转的玩具第18课电脑美术第19课指偶剧院第20课形形色色的世界二年级下册第1课纸片插接第2课点、线、面第3课重叠的形状第4课鲜艳的包装纸第5课五味瓶第6课得奖了第7课孔雀翩翩第8课叶子上的“小血管” 第9课漂亮的花边第10课奇妙的脚印第11课蔬果变变第12课小鸟的家第13课故事画第14课我们班级的标志第15课变了样第16课我心中的老师第17课会爬的玩具第18课电脑美术第19课娃娃的家第20课认识图形标志三年级上册第1课魔幻的颜色第2课万花筒第3课大人国与小人国第4课前前后后第5课天然的斑纹第6课校园里的花第7课最受尊敬的人第8课今天我值日第9课有趣的鞋第10课团包手工第11课巧巧手第12课变废为宝第13课梦幻中的城堡第14课我设计的自行车第15课星空的联想第16课新颖的电脑第17课电脑美术第18课会响的玩具第19课美术小记者第20课迷人的动画片三年级下册第1课水墨游戏第2课重重复复第3课曲曲直直第4课平平稳稳第5课感受声音第6课迷彩服第7课彩色玻璃窗第8课我的同学页第9课家乡的桥和塔第10课我设计的一本书第11课绒绒绕绕第12课甜蜜的梦第13课金色的浮雕第14课变幻无穷的形象第15课我们的节日第16课二十二世纪建筑第17课电脑美术第18课会飞的玩具第19课保护珍稀野生动物第20课民间玩具四年级上册第1课色彩的冷与暖第2课线条的动与静第3课美术的节奏第4课变一变第5课色彩的对比第6课快乐的回忆第7课登山游戏第8课校徽设计第9课精美的邮票第10课做年历第11课星座的联想第12课窗外的景色第13课我心中的未来第14课假如我是汽车设计师第15课梦幻之国第16课纸带穿编第17课电脑美术第18课会走的玩具第19课我们的生日聚会第20课漫画与动漫欣赏四年级下册第1课聚聚散散第2课小圆点的魅力第3课黑与白第4课主题与背景第5课冰川与晚霞第6课画嗅觉第7课卡通画第8课双胞胎第9课藏书票第10课我和我的小伙伴第11课那一刻的我第12课愉快的春游第13课哪些是相同的第14课千变万化的帽子第15课漂来漂去的小岛第16课迷宫第17课电脑美术第18课会游的玩具第19课光的魅力第20课珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑五年级上册第1课万绿从中一点红第2课色彩的和谐第3课美丽的纹样第4课礼物的外套第5课趣味文字第6课地球的新生第7课古朴精美的华表第8课鸟语花香第9课陶泥的世界第10课诗情画意第11课为解放军叔叔画张像第12课会跳的玩具第13课电脑美术第14课美术学习记录袋第15课元宵节里挂彩灯第16课珍爱国宝——古代的陶瓷艺术五年级下册第1课形的魅力第2课形体的组合第3课抽象雕塑第4课多样与统一第5课静物写生第6课喜怒哀乐第7课夸张的脸第8课十二生肖第9课学画山水画第10课风的魅力第11课微观世界第12课会亮的玩具第13课电脑美术第14课旅游节第15课舞台布置第16课珍爱国宝——古代的青铜艺术六年级上册第1课远近的奥秘第2课风景写生第3课心中的风景第4课会动的剪影第5课水墨画——动物第6课形体切挖第7课我们做乐器第8课宇宙之旅第9课保护文物第10课爱护古建筑第11课电脑美术第12课中国画与油画六年级下册第1课明与暗第2课寻找美的踪迹第3课泥浮雕第4课画扇面第5课我设计的服装第6课图文并茂第7课奇思妙想第8课世界奥林匹克日第9课二十年后的学校第10课我即将毕业第11课电脑美术第12课我国古代建筑艺术第三篇：湘美版小学美术(上册)教材目录湘美版小学美术教材目录湘美版小学美术教材是由湖南美术出版社出版的，我这里为大家提供了一年级到六年级上册的教材目录，其中一年级的奇妙的撕纸添画、数字变变变；二年级的神鸟变树、美丽的昆虫；三年级的老师您好、四年级的花手帕、五年级的布艺温馨、六年级的社区即景为推荐课题。
赣美版小学美术五年级下册《4校园新构 想》教学设计
赣美版小学美术五年级下册《4校园新构想》教学设计一. 教材分析《4校园新构想》这一章节主要让学生了解校园的美，发现校园中未被注意的角落，培养学生对校园生活的热爱和对美术创作的兴趣。
教材通过提供校园景观的照片，引导学生观察、分析、思考和创作，旨在提高学生对美术语言的运用能力和审美素养。
二. 学情分析五年级的学生已有一定的美术基础，对绘画和创作有一定的兴趣。
但他们观察事物往往停留在表面，难以发现事物的内在联系和美感。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入观察，发现校园景观的独特之处，激发他们的创作灵感。
三. 教学目标1.让学生了解校园的美，培养学生对校园生活的热爱。
2.培养学生观察、分析、思考和创作的能力。
3.提高学生对美术语言的运用能力和审美素养。
四. 教学重难点1.重点：引导学生发现校园中的美景，培养学生的创作能力。
2.难点：如何引导学生发现校园景观的独特之处，运用美术语言表达自己的感受。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察校园景观，发现校园中的美景。
2.讨论法：学生交流对校园景观的看法，激发创作灵感。
3.创作法：鼓励学生运用美术语言表达自己的感受，创作出具有个性的作品。
六. 教学准备1.收集校园景观的照片，用于引导学生观察和创作。
2.准备画纸、画笔、水彩等绘画工具和材料。
3.准备投影仪，用于展示学生作品和教材中的图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示校园景观的照片，引导学生观察并提问：“你们注意到校园中的美景了吗？有哪些地方让你感到美丽？”通过提问激发学生的兴趣，引导学生关注校园的美。
2.呈现（10分钟）展示教材中的图片，让学生观察并分析图片中的校园景观。
引导学生关注图片中的线条、色彩、形状等美术元素，以及这些元素如何组合成美丽的画面。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己对校园景观的看法和感受。
引导学生运用美术语言表达自己的感受，如线条、色彩、形状等。
4.巩固（10分钟）让学生根据自己的感受和想法，运用美术语言创作出属于自己的校园新构想作品。
安徽省第二届中小学生艺术展演活动艺术作品类获奖名单
宿松县孚玉中心学校
国画
版画
张宏
安庆市
怀宁县洪镇中学
花
水粉
程文兵
安庆市
望江县中学
人像
绘画
侯冰玉
安庆市
安庆市三中
静物
水粉
柯玲
安庆市
桐城市吴汝纶公学
素描
绘画
檀文俊
安庆市
安庆市外国语学校
成长
国画
童瑶
安庆市
安庆市三中
腾飞吧安庆
水粉
汪强
安庆市
太湖师范
花下机语
绘画
张琴
六安市
金安区皋陶小学
阳光下成长
绘画
戴玮
六安市
附件三：
安徽省第二届中小学生艺术展演活动艺术作品类获奖名单
绘画一等奖（51名）
市
学校
作品名称
作品形式
作者
指导教师
合肥市
北徐小学
大卫像
陈永达
王胜
合肥市
肥东县马岗实验小学
我的家
吴林
张华侨
合肥市
合肥润安公学
海底畅游
汪超
丁雪梅
合肥市
肥东县一中
工笔花鸟
张益鑫
丁凡
芜湖市
镜湖区北塘小学
我们学校的口琴队
绘画
崔文娴
芜湖市
荷花小孩
绘画
江心悦
六安市
裕安区城北小学
快乐跳绳
绘画
姜蔚然
六安市
金安区人民路小学
城堡
绘画
李小奇
六安市
金寨县洪冲中心学校
夏趣
陈小凤
六安市
寿县寿春中学
国丰民乐
多彩的校园(教学设计)-2024-2025学年赣美版(2024)美术一年级上册
课堂练习
1. 让学生回忆校园的不同场景，用简单的语言描述它们的色彩和形态。2. 让学生选择校园的一个地方，用绘画的形式表现它的多彩，并用一句话介绍自己的作品。
板书设计
多彩的校园
一、校园的不同场景
二、校园的色彩和形态特点
三、绘画示范
生：图片中的教室很明亮，有很多桌椅。
生：操场很大，有绿色的草地。
生：花园里有很多漂亮的花。
师：同学们观察得很仔细。大家看，教室的颜色比较明亮，有白色的墙壁、黄色的桌椅等；操场的颜色主要是绿色的草地和红色的跑道；花园里有各种颜色的花，非常漂亮。那大家再想一想，校园里还有哪些地方也有独特的色彩和形态呢？
（1）认识校园的不同场景，掌握校园的色彩和形态特点。
（2）学会用绘画工具表现校园的多彩。2. 教学难点
（1）如何引导学生准确观察和表现校园的色彩和形态。
（2）如何培养学生的创造力，让画面更加生动有趣。
教学过程
1. 导入新课
师：同学们，我们已经成为了一名小学生，来到了美丽的校园。大家想一想，我们的校园里都有哪些地方呢？
生：老师，我想画操场，可以吗？
师：当然可以呀。同学们可以根据自己的喜好选择校园的一个地方来画。
设计意图：通过绘画示范，让学生直观地了解如何用绘画工具表现校园的多彩。
5. 学生创作
师：现在，大家开始创作自己的作品吧。可以选择校园的一个地方来画，也可以画整个校园。在绘画的过程中，大家要注意色彩的搭配和形态的表现哦。如果有不懂的地方，可以随时问老师。
生：有教室、操场、花园。
师：非常好。我们的校园有很多不同的地方，每个地方都有它独特的美。今天，我们就一起来学习《多彩的校园》，感受校园的美丽和多彩。
湘艺版音乐一年级上册《(音乐游戏)欢迎你》教案
湘艺版音乐一年级上册《（音乐游戏）欢迎你》教案一. 教材分析《音乐游戏：欢迎你》是湘艺版音乐一年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以简单的旋律和富有童趣的歌词，表达了对新朋友的热情欢迎。
歌曲节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养，同时也能加强人际交往能力。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过游戏和活动来学习。
在这个阶段，学生对音乐的理解和感知能力逐渐提高，但他们的音乐基础知识和技能还不够扎实。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐兴趣，激发他们的学习积极性，同时也要注意巩固音乐基础知识和技能。
三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《欢迎你》。
2.能够理解歌曲的主题和情感，并用适当的方式表达出来。
3.能够通过音乐游戏，培养节奏感和协调能力。
4.能够体验到音乐带来的快乐，增强对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的记忆。
2.音乐节奏的感知和表达。
3.音乐游戏的设计和实施。
五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，激发学生的学习兴趣，培养节奏感和协调能力。
2.互动法：引导学生相互交流、合作，提高人际交往能力。
3.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿，提高演唱技巧。
4.视听法：利用多媒体手段，为学生提供丰富的音乐视听体验。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《欢迎你》的课件，包括歌曲歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和音乐。
3.教学乐器：如打击乐器，用于音乐游戏。
4.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行音乐活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《欢迎你》，引导学生跟随音乐节奏摇动手臂，感受音乐的快乐。
然后，教师向学生介绍歌曲的名称和主题。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词，引导学生跟读歌词，注意歌词的节奏和韵律。
然后，教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.操练（10分钟）教师学生进行音乐游戏，如“找朋友”游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
五年级下美术教学设计-校园新构想-赣美版
教案：校园新构想年级：五年级教材版本：赣美版教学目标：1. 让学生了解校园的基本构成和设计原则，提高学生的校园设计能力。
2. 通过观察、分析和讨论，培养学生对校园环境的认知和审美能力。
3. 培养学生运用绘画和设计的方法，表达自己对校园的想象和创意。
教学内容：1. 校园的基本构成：校园建筑、校园景观、校园设施等。
2. 校园设计原则：实用性、美观性、安全性、环保性等。
3. 校园设计方法：观察、分析、讨论、设计、绘画等。
教学重点与难点：重点：让学生了解校园的基本构成和设计原则，培养学生运用绘画和设计的方法，表达自己对校园的想象和创意。
难点：如何引导学生运用绘画和设计的方法，将抽象的校园设计理念转化为具体的视觉形象。
教具与学具准备：教具：教材、课件、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察校园环境，让学生谈谈对校园的印象和感受。
2. 向学生展示一些优秀的校园设计案例，让学生分析其设计特点和优点。
二、基本构成（10分钟）1. 介绍校园的基本构成：校园建筑、校园景观、校园设施等。
2. 讲解校园设计原则：实用性、美观性、安全性、环保性等。
三、设计方法（10分钟）1. 引导学生运用观察、分析、讨论的方法，了解和认知校园环境。
2. 讲解绘画和设计的方法，让学生能够将抽象的校园设计理念转化为具体的视觉形象。
四、创作实践（10分钟）1. 让学生以小组为单位，进行校园设计创作。
2. 引导学生运用绘画和设计的方法，表达自己对校园的想象和创意。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问，提供建议和帮助。
五、展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的设计作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
板书设计：校园新构想基本构成：校园建筑、校园景观、校园设施设计原则：实用性、美观性、安全性、环保性设计方法：观察、分析、讨论、设计、绘画作业设计：1. 让学生运用绘画和设计的方法，创作一幅校园设计作品。
小学音乐器乐教学策略
120课堂实践┆课堂新探小学音乐器乐教学策略福建省漳州市名流学校 陈和水摘 要：音乐学科是小学阶段的一门基础性学科，在整个小学教育中占据重要的地位。
素质教育要求促进学生的全面发展，在音乐课堂教学中需要加强学生音乐素养教育，培养学生的审美能力。
因此，音乐教学中器乐教学非常重要，应激发学生对乐器学习的兴趣，加强音乐教学实践，丰富课堂教学内容，制订合理的教学计划，开展分层教学，切实提升器乐教学成效。
关键词：小学；音乐课堂；器乐教学中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：2095-9214（2021）02-0120-02 DOI：10.12240/j.issn.2095-9214.2021.02.058音乐作为一门抽象艺术，也是文化的一种传承方式，探究音乐教学中器乐教学的对策与方法能够加深学生对音乐的审美与感知，培养学生发现美、创造美、感受美的能力。
因此，新课改背景下，音乐教师需要深入教学实践，进一步探索器乐教学的策略，进而提升音乐教学的效果。
一、教师引导，激发学生对乐器学习的兴趣音乐教育是现代教育的重要组成部分，作为实施美育的主要途径之一，其最基本的性质就是审美。
基于现代小学音乐教育的发展目标及要求，小学生的身心发展处于初级阶段，在审美上还存在一定的不足，因此，要想让小学生能够在音乐课堂教学中提升自身的音乐素养，就需要抓住学生的心理特点，从学生的认知角度出发，将学生的学习兴趣作为教学工作的前提，促进学生实现全面发展。
特别是小学生在初次接触器乐的时候，教师不能总是向学生讲解理论知识，而是需要将学生的兴趣作为教学的出发点，通过生活化、游戏化、问题教学情境来激发学生对器乐学习的兴趣，让学生能够主动学习音乐、感受音乐，在音乐学习中找寻不一样的乐趣。
刚开始进行器乐教学的时候，学生对器乐学习是非常陌生的，也没有多大的兴趣，所以，教师在前期器乐教学的时候，应该通过多媒体手段展示不同的器乐特征，然后将音乐课堂中学习的歌曲通过器乐展示出来，帮助学生理解器乐的作用、了解器乐的特点，让学生觉得器乐学习是非常有趣的，这也是为了给学生留下良好的印象。
赣美版小学美术五年级下册《4校园新构想》说课稿
赣美版小学美术五年级下册《4校园新构想》说课稿一. 教材分析《校园新构想》是赣美版小学美术五年级下册的一课，主要是让学生通过观察和思考，发挥自己的想象力，创作出具有个性和创意的校园风景画。
教材中提供了多种校园风景的图片，供学生参考和启发学生自己的创作灵感。
同时，教材还提供了步骤详细的绘画指导，帮助学生掌握绘画技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、线条、形状等有了基本的认识和运用能力。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，想象力丰富，喜欢表现自我，对校园生活有自己的理解和感受。
因此，在教学过程中，可以充分利用学生的这些特点，引导他们发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的校园风景画。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本课的学习，学生能够掌握绘画校园风景的基本技巧，能够运用色彩、线条、形状等元素，创作出具有个性和创意的校园风景画。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践的过程，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对校园生活的热爱，培养学生敢于表达自我，敢于创新的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握绘画校园风景的基本技巧，能够运用色彩、线条、形状等元素，创作出具有个性和创意的校园风景画。
2.教学难点：如何引导学生观察和思考，发挥自己的想象力，创作出具有个性和创意的校园风景画。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、绘画工具、校园风景图片等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示校园风景图片，引导学生观察和思考，激发学生的创作灵感。
2.讲解：讲解绘画校园风景的基本技巧，引导学生掌握色彩、线条、形状等元素的运用。
3.示范：教师示范绘画校园风景的步骤和方法，让学生跟随教师一起实践。
4.练习：学生分组合作，运用所学的绘画技巧，创作出具有个性和创意的校园风景画。
5.展示：展示学生的作品，让学生互相评价，教师进行总结和点评。
一年级下册美术课外C班教学设计《森林音乐会》
一年级下册美术课外C班教学设计《森林音乐会》一. 教材分析《森林音乐会》是一年级下册美术课外C班的教学内容，通过学习本课，学生将了解森林中的各种动物及其特征，学会用彩泥进行创作，表现森林中的动物形象。
教材内容丰富，插图生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级下册的学生已经具备了一定的美术基础，对彩泥创作有一定的了解。
但学生的动手能力、观察力和创造力水平参差不齐，因此在教学过程中，要关注每一个学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解森林中的各种动物及其特征。
2.培养学生用彩泥进行创作的兴趣和能力。
3.培养学生观察力、动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：了解森林中的各种动物及其特征，学会用彩泥进行创作。
2.教学难点：如何引导学生观察动物特征，并将特征表现在作品中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设森林音乐会的情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察教学法：引导学生观察森林中的动物，了解其特征。
3.示范教学法：教师示范彩泥创作过程，引导学生动手实践。
4.小组合作教学法：引导学生团队合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.准备森林动物的图片、视频等教学资源。
2.准备彩泥、画纸、画笔等创作材料。
3.准备音乐会的场景布置。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示森林动物的图片和视频，引导学生关注森林中的动物。
教师提问：“你们知道这些动物的特点吗？它们可以在森林中举行一场音乐会，你们想不想参加呢？”2.呈现（5分钟）教师展示森林音乐会的场景，引导学生观察场景中的动物，了解其特征。
教师提问：“你们观察到了哪些动物？它们有什么特点？”3.操练（10分钟）教师示范用彩泥创作动物的过程，边示范边讲解。
学生跟随教师动手实践，创作自己喜欢的动物形象。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
教师提问：“你们的作品中有哪些动物？它们的特点是什么？”5.拓展（5分钟）学生分组合作，共同创作一个森林音乐会的场景。
五年级上册美术教案-第7课偶戏｜人美版(2023秋)
1.讨论主题：学生将围绕“偶戏在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
b.绘画技巧的应用：教师针对线条、色彩、构图等方面进行示范和讲解，让学生在实践中掌握绘画技巧，如如何运用线条描绘角色动态，如何运用色彩表现角色特点等。
c.创新思维的激发：教师可通过提问、讨论等方式，激发学生的想象力，如“如果你是一个偶戏设计师，你会创作出怎样的角色？”或“请尝试将现实生活中的元素融入偶戏创作，会发生什么有趣的故事？”等，帮助学生打破思维局限，发挥创新精神。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《偶戏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否看过木偶戏或皮影戏？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索偶戏的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.实践活动环节，学生们分组讨论和绘画练习，提高了他们的动手能力和团队协作能力。但在指导过程中，我要更加关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予有针对性的指导，帮助他们突破难点，提高绘画表现力。
4.学生小组讨论环节，大家围绕偶戏在实际生活中的应用展开讨论，提出了很多有创意的想法。但在讨论过程中，我要注意引导学生聚焦主题，避免讨论过于发散，确保讨论成果的实用性。
本节课旨在让学生通过学习偶戏，培养他们的观察力、表现力和创造力，同时提高对传统艺术的鉴赏能力。
小学美术课堂教学中学生审美能力的培养罗福林_1
小学美术课堂教学中学生审美能力的培养罗福林发布时间：2021-09-08T02:53:10.605Z 来源：《当代教育家》2021年17期作者：罗福林[导读] 在素质教育不断深入发展的背景下，要求教师注培养学生德、智、体、美、劳的全面发展，美育的发展尤其重要。
福建省龙岩市永定区坎市中心小学 364102摘要：在素质教育不断深入发展的背景下，要求教师注培养学生德、智、体、美、劳的全面发展，美育的发展尤其重要。
在小学阶段的美术教学中注重培养学生的审美能力，这不仅是社会对所需人才的要求，更是学生发展的需求，而这一能力的发展能够强化其审美思维，对其自身美术能力的发展和核心素养的提升发挥着积极的促进作用。
本文旨在探究如何在小学美术课堂教学中培养学生的审美能力，为教师开展有效教学活动提出科学、合理的策略。
关键词：小学美术；课堂教学；审美能力引言：小学阶段的教育，是学生接受的最为基础的教育，这一阶段还是其各方面能力与素养发展的重要时期。
审美能力是小学生在成长与发展过程中所必须具备的能力，能够帮助其建立正确的价值观念和人生观念。
因此，在小学美术课堂教学中，教师作为学生发展的引导者和促进者，要发挥自身的引导作用，切实的培养其审美能力，帮助其建立正确的审美价值观。
一、创设生活化的教学情境小学阶段的学生，其审美思维的发展尚未完善，很难领悟美术作品中蕴含的美，这非常不利于其审美能力和美术素养的提升。
教师对此要有高度的重视，在教学中巧用教学方法，切实的提升其审美能力。
情境的创设，能够很好的激发学生的美术学习兴趣，只有其产生兴趣，才能促进其学科能力与素养的提高。
在学生欣赏与探究优秀美术作品时，教师可以充分结合其实际生活中的事、物，为其创设生活化的教学情境，使其能够在特定的情境下进行有效的思考，以此强化其审美思维基础，进而促进其审美能力的提升。
以小学美术《过年啦》的教学活动为例，教师先通过歌曲《过新年》导入本节课的学习内容，并设置问题：同学们在过年当天都做些什么呢？通过联系实际生活中过年的场景，为其创设生活化的情境。
艺动章贡 课程表
艺动章贡课程表一、引言艺动章贡是一所位于中国的艺术学校，为学生提供丰富多样的课程。
本文将详细介绍艺动章贡的课程表，包括课程名称、时间安排和课程内容等方面的信息。
二、课程表概览以下是艺动章贡的课程表概览：时间星期一星期二星期三星期四星期五8:00 - 9:30 绘画基础舞蹈基础音乐基础影视欣赏美术史9:40 - 11:10 艺术设计表演技巧音乐理论影视制作素描13:30 - 15:00 服装设计舞蹈编排乐器演奏影视剧本油画15:10 - 16:40 平面设计舞蹈训练音乐欣赏影视后期水彩画三、课程详细介绍3.1 绘画基础课程•时间：星期一 8:00 - 9:30•内容：绘画基础课程旨在培养学生的绘画技巧和观察力。
课程包括素描、水彩画、油画等绘画形式的学习和实践。
3.2 舞蹈基础课程•时间：星期二 8:00 - 9:30•内容：舞蹈基础课程旨在培养学生的舞蹈技巧和表演能力。
课程包括舞蹈基本功训练、舞蹈编排等内容。
3.3 音乐基础课程•时间：星期三 8:00 - 9:30•内容：音乐基础课程旨在培养学生的音乐素养和演奏能力。
课程包括音乐理论、乐器演奏等内容。
3.4 影视欣赏课程•时间：星期四 8:00 - 9:30•内容：影视欣赏课程旨在培养学生对影视作品的欣赏和分析能力。
课程包括影视作品的观看和讨论。
3.5 美术史课程•时间：星期五 8:00 - 9:30•内容：美术史课程旨在介绍艺术史上的重要艺术家和作品。
课程包括对不同艺术时期和流派的研究和分析。
3.6 艺术设计课程•时间：星期一 9:40 - 11:10•内容：艺术设计课程旨在培养学生的设计能力和创造力。
课程包括平面设计、服装设计等内容。
3.7 表演技巧课程•时间：星期二 9:40 - 11:10•内容：表演技巧课程旨在培养学生的表演能力和舞台表现力。
课程包括演技训练、舞台表演等内容。
3.8 音乐理论课程•时间：星期三 9:40 - 11:10•内容：音乐理论课程旨在深入学习音乐的理论知识和技巧。