四上书法备课4-5
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三、自学“火字旁”
1、请同学们按照学习“皿字底”的方法学习“火字旁”的字
2、交流：
火字旁写的时候要注意什么？
你用什么方法来记住它的写法的？（火字旁稍窄小，书写时要向上靠）
3、展示学生写的“烟”，学生评
四、学做小医生
看来我们的同学已经掌握了皿字底和火字旁的字的书写要领了，老师这有一些汉字生病了，要请你们来给它们动动手术。
指名逐个分析。
2．能评字的同学一定也能写得漂亮，请同学们在第7页下面的空格中写一写这几个字，请注意方格中没有竖中线，上下部件可要对齐哦！
3．自己评一评，觉得书写有进步的同学请起立。（把最热烈的掌声送给自己！）
七、总结：
1．提问：今天我们学习了什么？
2．希望同学们课后多加练习。
教
后
记
(第篇)
课题
4皿字底、火字旁（硬笔）
课时
1—1
总课时
总第:
日期
教学目标
1、指导学生通过观察，规范地书写生字中带有皿字底和火字旁的字，并能领悟其特点和规律。
2、培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。
教学重点
指导学生规范地书写带有皿字底和火字旁的字。并能领悟其特点和规律。
教学难点
指导学生规范地书写带有皿字底和火字旁的字。并能领悟其特点和规律。
总第:
日期
教学目标
1．指导学生通过观察，规范书写田字底、雨字头的字，并能领悟其特点和规律。
2．通过探究与发现，练习和评议，引导学生写好“言、畜、备、霞、雾、零”等字。3．继续培养学生良好的书写习惯，激发写字的兴趣。
教学重点
指导学生通过观察，规范书写田字底、雨字头的字，并能领悟其特点和规律。
教学难点
指导学生通过观察，规范书写田字底、雨字头的字，并能领悟其特点和规律。
（3）同桌互相评一评，哪个字写得比较漂亮，哪个字还不够满意，为什么？不满意的字可以再写一遍。
四、学做小医生，巩固写法。
1．看来，同学们已经掌握了田字底、雨字头的写法。下面我们来玩一个游戏——学做小医生。（点击课件出示）
师：一天，书法医院里来了几个病人，他们有的耷拉着头，有的缩着身子，多难受呀！小医生们，快给他们开开处方吧!（小黑板出示“亩、备、畜、霞、雾”五个写得不好看的字。）
（2）指名说。
老师根据大家说的，编了一个口诀来记住它的写法：皿字底在下方，形态宽扁托上方。（大屏幕）（板书：评）
齐读
（3）那么这些字怎样才能写得美观呢？
（4）请同学们描红“盐”、“盘”，再照着临写一个。（板书：写）
（5）评找一个写的好的同学的字，再找一个写得不太好看的字，先肯定优点，再指出缺点。
2、小结：让我们一起来回忆一下学习皿字底的字的过程。看着板书说一遍
教学准备
《写字与书法》、钢笔
预习要求
观察字形来自百度文库了解特征。
教学过程
二次修改、旁注
一、导入
1．检查课前准备情况。
2．复习上一节课的主要内容。
3．进入新课题。
二、学习“皿字底”
皿字底在字中一般放在字的下部，你知道哪些皿字底的字？（盐、盘、盗、盆、盖、盒、益、监、盏、盈）
1、出示：盐、盘、盗
（1）请同学们仔细观察这些字，（板书：看）说说皿字底在这些字中写的时候要注意什么？
出示病字，请学生说病因并动手修改。
五、争做书法家
老师这有六个字，请同学们写一写，看看今天谁能成为我们的“书写之星”。
六、总结
老师看到同学们练字的进步，很高兴。相信只要我们持之以恒地练字，我们就一定能写一手正确、规范、美观的字。让我们继续努力吧。
教
后
记
(第篇)
课题
5田字底、雨字头（硬笔）
课时
1—1
总课时
2．一切准备就绪，今天，我们就来学习第5课——（师指黑板上课题，生齐读）田字底、雨字头。
二、观察探究，学写田字底。
1．看，（投影出示“田”）老师这里有一个田字，仔细看字形，怎样才能写好这个字？（板书：看字形）
方方正正，边竖（折）内收，横竖笔画均匀。
田可以放在字的不同位置，你知道哪些呢？
多指名说。
2．下面我们重点来学一学怎样把田字底的字写漂亮。（出示：亩、畜、备）
教学准备
《写字与书法》、钢笔
预习要求
观察字形，了解特征。
教学过程
二次修改、旁注
一、写字常规练习。
1．孩子们，写字课的时间又到了，练字前让我们先做好准备吧！
师：对呀！写完字还要轻轻把笔帽套上，养成爱护学习用品的好习惯。
坐姿——生齐说并做到：头正身直臂开足安（真棒！）
握笔姿势——距离笔尖一寸长，拇指食指相对夹。中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。指实掌空才美观。
田作为字底时，书写还要注意什么呢？
指名说。（形态方正，放在字下正中的地方，上面部件稍大时，“田”稍小。）
三、运用学法，学写雨字头。
1．下面请同学们运用刚才的学习方法，自学雨字头及带有雨字头的字。
2．交流。
说说写好雨字头应注意什么？（扁扁宽宽，四点两两对齐，稍向中间靠，“雨”下的部件有向左右伸展的笔画时，“雨”不能写得过宽。）
1、请同学们按照学习“皿字底”的方法学习“火字旁”的字
2、交流：
火字旁写的时候要注意什么？
你用什么方法来记住它的写法的？（火字旁稍窄小，书写时要向上靠）
3、展示学生写的“烟”，学生评
四、学做小医生
看来我们的同学已经掌握了皿字底和火字旁的字的书写要领了，老师这有一些汉字生病了，要请你们来给它们动动手术。
指名逐个分析。
2．能评字的同学一定也能写得漂亮，请同学们在第7页下面的空格中写一写这几个字，请注意方格中没有竖中线，上下部件可要对齐哦！
3．自己评一评，觉得书写有进步的同学请起立。（把最热烈的掌声送给自己！）
七、总结：
1．提问：今天我们学习了什么？
2．希望同学们课后多加练习。
教
后
记
(第篇)
课题
4皿字底、火字旁（硬笔）
课时
1—1
总课时
总第:
日期
教学目标
1、指导学生通过观察，规范地书写生字中带有皿字底和火字旁的字，并能领悟其特点和规律。
2、培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。
教学重点
指导学生规范地书写带有皿字底和火字旁的字。并能领悟其特点和规律。
教学难点
指导学生规范地书写带有皿字底和火字旁的字。并能领悟其特点和规律。
总第:
日期
教学目标
1．指导学生通过观察，规范书写田字底、雨字头的字，并能领悟其特点和规律。
2．通过探究与发现，练习和评议，引导学生写好“言、畜、备、霞、雾、零”等字。3．继续培养学生良好的书写习惯，激发写字的兴趣。
教学重点
指导学生通过观察，规范书写田字底、雨字头的字，并能领悟其特点和规律。
教学难点
指导学生通过观察，规范书写田字底、雨字头的字，并能领悟其特点和规律。
（3）同桌互相评一评，哪个字写得比较漂亮，哪个字还不够满意，为什么？不满意的字可以再写一遍。
四、学做小医生，巩固写法。
1．看来，同学们已经掌握了田字底、雨字头的写法。下面我们来玩一个游戏——学做小医生。（点击课件出示）
师：一天，书法医院里来了几个病人，他们有的耷拉着头，有的缩着身子，多难受呀！小医生们，快给他们开开处方吧!（小黑板出示“亩、备、畜、霞、雾”五个写得不好看的字。）
（2）指名说。
老师根据大家说的，编了一个口诀来记住它的写法：皿字底在下方，形态宽扁托上方。（大屏幕）（板书：评）
齐读
（3）那么这些字怎样才能写得美观呢？
（4）请同学们描红“盐”、“盘”，再照着临写一个。（板书：写）
（5）评找一个写的好的同学的字，再找一个写得不太好看的字，先肯定优点，再指出缺点。
2、小结：让我们一起来回忆一下学习皿字底的字的过程。看着板书说一遍
教学准备
《写字与书法》、钢笔
预习要求
观察字形来自百度文库了解特征。
教学过程
二次修改、旁注
一、导入
1．检查课前准备情况。
2．复习上一节课的主要内容。
3．进入新课题。
二、学习“皿字底”
皿字底在字中一般放在字的下部，你知道哪些皿字底的字？（盐、盘、盗、盆、盖、盒、益、监、盏、盈）
1、出示：盐、盘、盗
（1）请同学们仔细观察这些字，（板书：看）说说皿字底在这些字中写的时候要注意什么？
出示病字，请学生说病因并动手修改。
五、争做书法家
老师这有六个字，请同学们写一写，看看今天谁能成为我们的“书写之星”。
六、总结
老师看到同学们练字的进步，很高兴。相信只要我们持之以恒地练字，我们就一定能写一手正确、规范、美观的字。让我们继续努力吧。
教
后
记
(第篇)
课题
5田字底、雨字头（硬笔）
课时
1—1
总课时
2．一切准备就绪，今天，我们就来学习第5课——（师指黑板上课题，生齐读）田字底、雨字头。
二、观察探究，学写田字底。
1．看，（投影出示“田”）老师这里有一个田字，仔细看字形，怎样才能写好这个字？（板书：看字形）
方方正正，边竖（折）内收，横竖笔画均匀。
田可以放在字的不同位置，你知道哪些呢？
多指名说。
2．下面我们重点来学一学怎样把田字底的字写漂亮。（出示：亩、畜、备）
教学准备
《写字与书法》、钢笔
预习要求
观察字形，了解特征。
教学过程
二次修改、旁注
一、写字常规练习。
1．孩子们，写字课的时间又到了，练字前让我们先做好准备吧！
师：对呀！写完字还要轻轻把笔帽套上，养成爱护学习用品的好习惯。
坐姿——生齐说并做到：头正身直臂开足安（真棒！）
握笔姿势——距离笔尖一寸长，拇指食指相对夹。中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。指实掌空才美观。
田作为字底时，书写还要注意什么呢？
指名说。（形态方正，放在字下正中的地方，上面部件稍大时，“田”稍小。）
三、运用学法，学写雨字头。
1．下面请同学们运用刚才的学习方法，自学雨字头及带有雨字头的字。
2．交流。
说说写好雨字头应注意什么？（扁扁宽宽，四点两两对齐，稍向中间靠，“雨”下的部件有向左右伸展的笔画时，“雨”不能写得过宽。）