综合设计性实验在外科手术学动物实验教学实施的教学效果研究
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学中的应用效果。
１ 对象与方法
目 标紧密结合。创新人才培养应加强创新思维教育 ， 培养团
基金项 目： １ ２ ０年湖南 省教 育 厅大 学生 研究性 学 习资 助项 目（ ０ 编号
２１ ０ ０一Ｂ ６ ３ ４）
１ １ 研究对象 ：０ ８级 、０ ９级 五年 制临 床专业 学生 ， 全 ． ２０ ２０ 在
究
陈 鹏’陈家玉 刘文和 ， 康 张玲玲 李 萍 谭智灵 张怀孝 （． ， ， 陈 ， ， ， ， １ 湘南学院临床医学系， 湖南 郴州 ４３０ ；． ２００２ 湘
南学 院附属 医院 ， 湖南 ［ 摘 郴州 ４ ３０ ） ２ ００
要］ 目的： 探讨综合设计性实验在外科手术学动物实验教 学实施的教学效果 。方法 ； 择 ２０ 选 ０ ８级 、０ ９级 五年制 医 ２０
学生多的问题 ， 也避免 了侵犯患者 隐私 的问题 ， 给学生提供 了
更多 、 更为丰富的学 习机会 。
我院利用 内镜基地的 良好 环境 ， 在实 习环节 中 ， 通过基地 中的模 拟训练室 、 模拟手术室等场所让学生对微创 理念 、 内镜 等有一个 感性认识 ， 感受现代 医学 的发展 及微 创技术的优势 ， 并通过腔镜模 拟训 练， 指导学生动手进行模 拟操作 ， 这样 既增 加 了学习的趣 味性 ， 又增强 了学生 的记忆 ， 且培养 了学生 观察
现象 、 动手操作的能力 ， 从而增强教学效果 。二十一世纪是腔
总之， 随着内镜技术应用的日 益广泛， 应充分利用内镜技 术的优势， 为学生提供更为生动、 形象和真实的视听和图像信
息， 发挥现代化教学设 备 的特 点 ， 富教学 内容 ， 高学生 的 丰 提 学 习兴趣 ， 调动其 主观能动性 ， 而提高教 学质量 ， 从 改进教学
外科手术学教学对医学生临床素质和创新能力的培养是
结协作精神、 严谨求实的科学态度 以及外科专雌泰质 。
不可缺少的。要提高手术学教学质量， 培养具有综合创新素 质的医学人才， 就必须紧密贯彻教学蒙求 ， 强化技术操作的正 规化、 标准化训练， 重视素质培养， 把手术学教学和人才培养
只有学生自身在学习知识的同时重视 自我能力和素质的发 展， 才能培养出具有更强临床能力的高素质医学人才。因此， 本研究通过综合设计性实验探索其在外科手术学动物实验教
・
２２ ・ ４
吉林 医学 ２ １ ０ ２年 １ 第 ３ 月 ３卷第 ｌ期
好 的消化和吸收 。在应 用 内镜技 术 以后 ， 大量 的手术 图片及
② 受传统观念的影响 ， 患者不愿意配合 临床 教学 ， 尤其是妇科 疾 病涉及女性生殖器 ， 易被患者拒绝 ； 由于较 多的学生进行 ③
录像丰富 了教学内容 ， 使得教学形象化 ， 教师 不用过多的文字
质教育中的作用［］ 西北医学教育， ０ ， （ ）３８ Ｊ． ２ ５１ ４ ： ． ０ ３ ５ ［ ］ 周德兰 ． ２ 电视 腔镜技术在 妇产科学 手术见 习教学 中的
应用 ［］ 医学教育探索 ， １ ，（１ ； ４． Ｊ， ２ ０９ ｊ）１ ５ ０ ５
根据多年来的临床 见习及实 习教学经验 ， 科的临 床实 妇 践是最让教师感到为难 也是学生 不容易满 意的 ， 其主要 因为 以下几个 方面 ： ①见 习的学生较多 ， 影响 了见 习教学的质 量 ；
趣， 更有助于提高教 学质量。 内镜 的应 用 同时也为 中医研究 提出了许 多崭新的 中西 医结 合课 题 ， 笔者利 用 内镜技 术 的影
像系统功 能， 融人 中医理论验证的研究 ， 有利 于中西医结合研
究生 的培养 ， 如去年我 院开展 了子宫 肌瘤腹 腔镜镜像 与 中医
证型的相关性研究获得 了省科技厅 自然基金立项。 ４ 发挥 内镜基地优势 。 在教学中灌输微 身前后对照研究。结果 ： 对两组同学进行理论考试、 实习测评及总体评分， 实验组与对照组学习效果的 总体评价有差异有统计学意义（ ００ ） Ｐ＜ ，５ 。综合设计性实验教学对提高实验组学生的分析问题、 解决问题能力、 临床逻辑思维能
力效果显著 ， 总体评价 良 。结论 ： 好 学生在综合设计性实验学 习中分析 问题 和解决 问题 能力有较大提 高 ， 大部分 同学能适应综 合 设计性实验学习 ， 综合设计性实验教学法效果令人满 意。 ［ 关键 词］ 综合设计性实验教学法 ； 手术学动物实验 ； 外科 教学
效果 。
镜技术兴起和发展 的世纪 ， 临床 教学 ， 作为 应该在 医学生 成长
的起步阶段就树立 微创 的理念 ， 学生充 分认识 到微创 的优 让
势， 为今后进一步 的学习和工作奠定 良好的基础 Ｊ 。 ５ 适应 医疗环境 ， 少医患矛盾 减
６ 参考文献
［ ］ 史瑞明 ， １ 刘小红 ， 周熙惠 ， ． 等 临床 医师在医学生综合 素
［］ 杨静秀， ３ 妇产科腔镜辅助临床教学的实践和探索［］ Ｊ．
医学理论与实践 ， １ ，４ ７ ：５ ． ２ ｌ２ （ ） ８５ ０
［ 收稿 日 ； １ 一 ６ ３ 编校 ： 期 ２ １ Ｏ—０ ０ 费越／ 郑英善 ］
综 合 设 计 性 实验 在 外 科 手 术 学动 物 实 验 教 学 实 施 的 教 学 效 果 研
版面介绍 ， 弥补 了学时少 的不 足 ， 加学生 学 习这 门课 的兴 增
临床见 习， 是在 门诊还是在病房见 习 ， 或多或少地影 响 不论 都
了患者的就诊和住院 ， 直接影响 了科 室的经营效益。而且 ， 新 的医疗事故处理条例 出台 ， 患者 日渐重 视 自己的权 益 ． 加大 了 学生临床实践 的难度 ， 使学生在妇科 的临床实践越来越 困难 ， 技 能训练机会也 越来越 少。如今 由于 内镜 技术 的应用 ， 录像 资料及多媒体教学课件不受时间 、 地点 的限制 ， 既解决 了见 习
１ 对象与方法
目 标紧密结合。创新人才培养应加强创新思维教育 ， 培养团
基金项 目： １ ２ ０年湖南 省教 育 厅大 学生 研究性 学 习资 助项 目（ ０ 编号
２１ ０ ０一Ｂ ６ ３ ４）
１ １ 研究对象 ：０ ８级 、０ ９级 五年 制临 床专业 学生 ， 全 ． ２０ ２０ 在
究
陈 鹏’陈家玉 刘文和 ， 康 张玲玲 李 萍 谭智灵 张怀孝 （． ， ， 陈 ， ， ， ， １ 湘南学院临床医学系， 湖南 郴州 ４３０ ；． ２００２ 湘
南学 院附属 医院 ， 湖南 ［ 摘 郴州 ４ ３０ ） ２ ００
要］ 目的： 探讨综合设计性实验在外科手术学动物实验教 学实施的教学效果 。方法 ； 择 ２０ 选 ０ ８级 、０ ９级 五年制 医 ２０
学生多的问题 ， 也避免 了侵犯患者 隐私 的问题 ， 给学生提供 了
更多 、 更为丰富的学 习机会 。
我院利用 内镜基地的 良好 环境 ， 在实 习环节 中 ， 通过基地 中的模 拟训练室 、 模拟手术室等场所让学生对微创 理念 、 内镜 等有一个 感性认识 ， 感受现代 医学 的发展 及微 创技术的优势 ， 并通过腔镜模 拟训 练， 指导学生动手进行模 拟操作 ， 这样 既增 加 了学习的趣 味性 ， 又增强 了学生 的记忆 ， 且培养 了学生 观察
现象 、 动手操作的能力 ， 从而增强教学效果 。二十一世纪是腔
总之， 随着内镜技术应用的日 益广泛， 应充分利用内镜技 术的优势， 为学生提供更为生动、 形象和真实的视听和图像信
息， 发挥现代化教学设 备 的特 点 ， 富教学 内容 ， 高学生 的 丰 提 学 习兴趣 ， 调动其 主观能动性 ， 而提高教 学质量 ， 从 改进教学
外科手术学教学对医学生临床素质和创新能力的培养是
结协作精神、 严谨求实的科学态度 以及外科专雌泰质 。
不可缺少的。要提高手术学教学质量， 培养具有综合创新素 质的医学人才， 就必须紧密贯彻教学蒙求 ， 强化技术操作的正 规化、 标准化训练， 重视素质培养， 把手术学教学和人才培养
只有学生自身在学习知识的同时重视 自我能力和素质的发 展， 才能培养出具有更强临床能力的高素质医学人才。因此， 本研究通过综合设计性实验探索其在外科手术学动物实验教
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２２ ・ ４
吉林 医学 ２ １ ０ ２年 １ 第 ３ 月 ３卷第 ｌ期
好 的消化和吸收 。在应 用 内镜技 术 以后 ， 大量 的手术 图片及
② 受传统观念的影响 ， 患者不愿意配合 临床 教学 ， 尤其是妇科 疾 病涉及女性生殖器 ， 易被患者拒绝 ； 由于较 多的学生进行 ③
录像丰富 了教学内容 ， 使得教学形象化 ， 教师 不用过多的文字
质教育中的作用［］ 西北医学教育， ０ ， （ ）３８ Ｊ． ２ ５１ ４ ： ． ０ ３ ５ ［ ］ 周德兰 ． ２ 电视 腔镜技术在 妇产科学 手术见 习教学 中的
应用 ［］ 医学教育探索 ， １ ，（１ ； ４． Ｊ， ２ ０９ ｊ）１ ５ ０ ５
根据多年来的临床 见习及实 习教学经验 ， 科的临 床实 妇 践是最让教师感到为难 也是学生 不容易满 意的 ， 其主要 因为 以下几个 方面 ： ①见 习的学生较多 ， 影响 了见 习教学的质 量 ；
趣， 更有助于提高教 学质量。 内镜 的应 用 同时也为 中医研究 提出了许 多崭新的 中西 医结 合课 题 ， 笔者利 用 内镜技 术 的影
像系统功 能， 融人 中医理论验证的研究 ， 有利 于中西医结合研
究生 的培养 ， 如去年我 院开展 了子宫 肌瘤腹 腔镜镜像 与 中医
证型的相关性研究获得 了省科技厅 自然基金立项。 ４ 发挥 内镜基地优势 。 在教学中灌输微 身前后对照研究。结果 ： 对两组同学进行理论考试、 实习测评及总体评分， 实验组与对照组学习效果的 总体评价有差异有统计学意义（ ００ ） Ｐ＜ ，５ 。综合设计性实验教学对提高实验组学生的分析问题、 解决问题能力、 临床逻辑思维能
力效果显著 ， 总体评价 良 。结论 ： 好 学生在综合设计性实验学 习中分析 问题 和解决 问题 能力有较大提 高 ， 大部分 同学能适应综 合 设计性实验学习 ， 综合设计性实验教学法效果令人满 意。 ［ 关键 词］ 综合设计性实验教学法 ； 手术学动物实验 ； 外科 教学
效果 。
镜技术兴起和发展 的世纪 ， 临床 教学 ， 作为 应该在 医学生 成长
的起步阶段就树立 微创 的理念 ， 学生充 分认识 到微创 的优 让
势， 为今后进一步 的学习和工作奠定 良好的基础 Ｊ 。 ５ 适应 医疗环境 ， 少医患矛盾 减
６ 参考文献
［ ］ 史瑞明 ， １ 刘小红 ， 周熙惠 ， ． 等 临床 医师在医学生综合 素
［］ 杨静秀， ３ 妇产科腔镜辅助临床教学的实践和探索［］ Ｊ．
医学理论与实践 ， １ ，４ ７ ：５ ． ２ ｌ２ （ ） ８５ ０
［ 收稿 日 ； １ 一 ６ ３ 编校 ： 期 ２ １ Ｏ—０ ０ 费越／ 郑英善 ］
综 合 设 计 性 实验 在 外 科 手 术 学动 物 实 验 教 学 实 施 的 教 学 效 果 研
版面介绍 ， 弥补 了学时少 的不 足 ， 加学生 学 习这 门课 的兴 增
临床见 习， 是在 门诊还是在病房见 习 ， 或多或少地影 响 不论 都
了患者的就诊和住院 ， 直接影响 了科 室的经营效益。而且 ， 新 的医疗事故处理条例 出台 ， 患者 日渐重 视 自己的权 益 ． 加大 了 学生临床实践 的难度 ， 使学生在妇科 的临床实践越来越 困难 ， 技 能训练机会也 越来越 少。如今 由于 内镜 技术 的应用 ， 录像 资料及多媒体教学课件不受时间 、 地点 的限制 ， 既解决 了见 习