第五课灿烂的中华文化

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第五课一框 灿烂的中华文化

第五课一框 灿烂的中华文化

自学提纲
1、提到中华文化,你想到什么? 2、灿烂的中华文化是如何产生的?
3、中华文化的构成及特点。
4、中华文明历久弥新的一个重要原因是
什么? 5、中华文化的地位是什么?其有何影响? 6、传统美德包括哪些内容?其有什么特 点?
汉字:千变万化的“龙”
甲骨文之父—王懿荣
故宫
埃及的文化渊源甚古,但历经希腊化、罗 马化,伊斯兰化,已与古代面目全非。 结论:它们都曾创造了自己独特的文化,但都 因历史的中断没能延续至今,成为世界古代文 明发展史上的遗憾!唯有中华文化……

大风泱泱,大潮滂滂。 洪水图腾蛟龙,烈火涅槃凤凰。
文明圣火,千古未绝者,唯我无
双; 和天地并存,与日月同光。 ——中华世纪坛序
中国的人生活方式 (改革开放)中国 的发展道路 人类的进步 世界文化的发展
中华文化的地位:
是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。 传统文化的深远影响: 不但对今天中国人的价值观念、 生活方式和中国的发展道路,具有深 刻的影响,而且对推动世界文化的发 展产生了重大的作用。
苏 武 牧 羊 公元前100 年, 中郎将苏武奉命出 使匈奴,匈奴单于 将苏武流放至荒无 人烟的北海牧羊。 身陷绝境的苏武以 草根野鼠为食,孤 身一人与羊群相伴 19 年,始终不辱 汉使气节。
为什么中华文化历 经沧桑,饱受磨难,却 绵延不绝,历久弥新?
一个重要的原因就是:文化的力量深深 熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力 之中。
活动二:感受中华文化带来的影响
传统文化
春节、中秋等传统节日崇尚人 伦和谐,家人团聚,一起吃饭
影响
中国人的价值观念
先天下之忧而忧,后天下之乐 而乐
造纸、印刷、火药、指南 针四大发明 穷则变,变则通,通则久 学习汉语的世界热潮

《灿烂的中华文化》PPT课件

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精选课件
22
苏武牧羊的典故蕴含了什么传统美德?
热 爱 祖 国
精选课件
23
徙木为信的典故蕴含了什么传统美德?
诚 实 守 信
精选课件
24
负荆请罪的典故蕴含了什么传统美德?
宽 以 待 人
精选课件
25
七嘴八舌:列举中华民族的传统美德。
▪ 敬业乐群、公而忘私的奉献精神,天下兴
亡、匹夫有责的爱国情操;先天下之忧而
◆名扬世界的科技工艺;
◆异彩纷呈的文学艺术;
◆充满智慧的中国哲学;
◆完备而深刻的道德伦理等。
精选课件
19
说一说: 为什么说中华文化源远流长?
▪ 几千年来,中华文明虽历经沧 桑,饱受磨难,却绵延不绝, 历久弥新。中华文明是世界古 代文明中唯一没有中断而发展 至今的伟大文明。
精选课件
20
说一说:中华文化总的特点是什么?
精选课件
5
七嘴八舌
▪ 提到中华文化,你还会想到 什么?
精选课件
6
精选课件
7
各抒己见
◆有人认为,灿烂的中华文化是由英雄 人物创造的。这种观点是 否正确?为什 么?
精选课件
8
▪中国各族人民用自己的 勤劳和智慧共同创造了 灿烂的中华文化。
精选课件
9
七嘴八舌
▪ 说一说中华文化的代表人物 及其主要成就。
A.一脉相承,亘古不变 B.一花独放,天下独尊
C.博大精深,源远流长 D.中西合璧,不分彼此
4.中华民族在自己发展的长河中,创造了灿烂的传 统文化。这些传统文化( )
①随着时代的变化和实践的发展而发展 ②其内 容和形式是一成不变的 ③是世界文化大花园中 一朵璀璨的奇葩 ④对今天中国人的价值观念具 有深刻的影响

初三政治第五课第一框《灿烂的中华文化》PPT课件

初三政治第五课第一框《灿烂的中华文化》PPT课件
蒙古包 布达拉宫·藏族

北京四合院

故宫 布达拉宫
中国画
中国书法
中 国 结
传统服装
汉族
剪 纸
一、中华文化 博大精深
1.谁创造了中华文化?
各族人民相互团结,相互学习,用自
己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河 山,创造了灿烂的中华文化。
2、中华文化的构成
语言文字
甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 行书 草书
秦朝的商鞅,“徙木为信”, “谁把那木 头从城的南门移到城的北门就给予重赏(10金)”, 人们都表示怀疑,这时,一个年轻人将所立之木 搬到北城门,商鞅果然赏10金。因为他讲诚信, 取得了国人的信任,从而使变法得以成功。
负荆负请荆罪请罪
廉颇蔺相如故事
二、传统美德 薪火相传
1、继承与弘扬传统美德
我们中华民族在自己的发展历 程中,在创造灿烂的中华文化的同 时,也形成了代代相承的美德。
中华文化的构成
文化典籍
几千年的发展历史 长河中,典籍浩如 烟海,难以计数。
如《四书、 五经》 浩瀚几万册。
中华文化的构成
科技工艺
指南针
四大发明等
造 纸 术
中华文化的构成
文学艺术


书 法 唐诗、宋词
பைடு நூலகம்
中华文化的构成
中国哲学 辨证思想
塞翁失马 焉知非福
易 经
亡羊补牢 犹未为晚
思考:中华民族的传统美德还有哪些?
1.追求精神境界和向往理想 人格的崇高道德理想。
2.以集体为本位,以国家, 民族利益为重的爱国主义精神。
3.捍卫道德尊严,“守死善 道”的精神气节。

各族人民共同创造了灿烂的中华文化

各族人民共同创造了灿烂的中华文化

第五课知识点
中华文化、博大精深
各族人民共同创造了灿烂的中华文化。

○文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

○中华文化源远流长、博大精深。

○中华传统文化影响深远。

推动世界文化的发展产生了重大的作用;中华民族在自己发展的长河中,创造了灿烂的传统文化。

这些传统文化,随着时代变迁和社会进步获得发展。

优秀传统文化
到青少年有责任继承、弘扬中华优秀传统文化、要取其精华,弃其糟粕。

激发爱国主义情感和民族自尊心、自信心
传统美德
爱国,与热爱中国共产党、热爱社会主义是有机统一的;弘扬艰苦奋斗的精神也不是要求我们过“苦行僧”式的生活,而是主张适度消费、理性消费等○代代传承的中华美德。

弘扬和培育民族精神
○民族精神是民族文化的精髓。

以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神是一个整体。

○中华民族精神是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。

民族精神是民族的魂;我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。

○民族精神在新时代条件下不断丰富和发展。

具有以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传统美德特别是民族精神。

增强学生的科学意识、自立自强意识、开拓创新精神等。

第五课第一节灿烂的中华文化

第五课第一节灿烂的中华文化

九年级思想品德第五课第一节《灿烂的中华文化》教学设计【教学目标】1、知识目标:各族人民共同创造了灿烂的中华文化;中华文化的力量;中华文化的组成;中华文化的特点、地位及影响;中华传统美德的特点。

2、能力目标:具有把握中华文化基本特点的能力;具有以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传统美德的能力。

3、情感、态度与价值观:增强对中华文化的认同感和归属感;自觉弘扬中华传统美德。

【重点与难点】重点:中华文明绵延不绝的原因(文化的力量);中华文化的特点。

难点:弘扬和传承中华文化、中华传统美德。

【教材分析】本课是人教版九年级《思想品德》第二单元《了解祖国,爱我中华》的最后一课,从了解到爱是升华,从制度认同到文化认同也是升华。

而制度的制定和实施无时无处不渗透着文化的特点,所以,使学生学好本课,也有利于理解我国的大政方针。

本课由文化了解入手,提升出文化精髓,再到民族精神,层层深入。

本课时,主要通过学生的成果展示,使学生体会中华文化的特点,为下一步的教学做铺垫。

【课时安排】1课时【教学过程】【板书设计】一、中华文化源远流长1.中华文化组成:(1)独具特色的语言文字;(2)浩如烟海的文化典籍;(3)名扬世界的科技工艺;(4)异彩纷呈的文学艺术;(5)充满智慧的中国哲学;(6)完备深刻的道德伦理……2、中华文化的特点3、各族人民共同创造4、中华文化的力量──深深地熔铸在民族生命力、创造力和凝聚力之中。

5、中华文化的地位及影响:(1)世界文化大花园中的一朵璀璨的奇葩(2)传统文化:对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻影响;对推动人类进步和世界文化的发展产生了重大的作用。

二、传统美德薪火相传1、代代传承2、不断丰富和发展。

《灿烂中华文化》教学设计3篇

《灿烂中华文化》教学设计3篇

《灿烂中华文化》教学设计3篇作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

那么你有了解过教学设计吗?以下是小编为大家收集的《灿烂中华文化》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《灿烂中华文化》教学设计1一、设计理念课前学生收集资料,课上进行活动教学,充分发挥学生的主体性。

通过创设问题情境,丰富学生的情感体验;通过播放奥运会火炬宣传片视频引出新课,增强学生的民族文化自豪感和认同感;通过列举生活实例,培养学生体验生活、感悟生活的能力。

二、课标依据《思想品德课程标准》:“感受个人情感与民族文化之间的关系,提高文化认同感;了解中华民族的传统美德,以自己的实际行动弘扬和培育民族精神。

”三、教材分析1.基本内容分析:本课由“灿烂的中华文化”和“弘扬和培育民族精神”两框组成。

第一框主要让学生了解源远流长、博大精深的中华文化,认识到中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的,体会中华文化的力量深深熔铸在民族的生命力、凝聚力和创造力之中,是中华民族百折不挠、声声不息的强大精神动力。

了解薪火相传的中华传统美德是传统道德的精华,认识到中华传统美德是随着时代和实践的发展而不断丰富和发展的。

2.横纵向联系:民族精神是一个民族在长期的共同生活和社会实践基础上,所表现出来的富有生命力的优秀思想、高尚品格和坚定志向的集中体现。

离开了民族精神,民族文化就失去了生命力和创造力。

中华民族精神是中华文化精华的集中体现,民族精神又促进了优秀民族文化的不断发展,二者相辅相成,彼此促进。

中华文化源远流长、博大精深,在教学过程中必然会涉及到中华文化的历史发展。

3.教育价值:世界多极化和经济全球化趋势不断发展,文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。

学生面对各种各样的文化,这些文化呈现出相互交织和激荡之势。

一些中学生对中华传统文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱,而对西方的生活方式、价值观念盲目认同,因此要有意识地引导学生了解中华文化的特点及其内在力量,要引导学生逐步树立正确的思想价值观念,以提高学生对中华文化和中华传统美德的认同感。

第五课 灿烂的中华文化

第五课 灿烂的中华文化

补充一: 我国应如何提高国家文化的软实力?(政府 如何保护我国的文化遗产)
1、加大对文化遗产保护的力度,利用电视、网络 等传媒手段加强宣传推介,扩大中华文化的影响力; 积极开展群众性的文化活动,保护和挖掘优秀的传 统文化,增强全社会保护文化遗产的责任感和使命 感。
2、建立和完善文化遗产保护的法律保障 体制,运用法律和行政手段保护名胜古迹、 文化遗产。 3、要全面认识中华传统文化,取其精华, 去其糟粕,使中华文化不断发扬光大,为 全面提高国家的软实力作贡献
厚德载物、道济天下……… 奋不顾身、舍生取义………
社会理想 为政风范 ………..
大道之行、天下为公……… 鞠躬尽瘁、死而后已………
热情好客、孝亲敬长、乐于助人、以和为 贵,一方有难,八方支援……
2、中华传统美德的作用(地位):中 华传统美德熔铸了中华民族坚定的民族 志向、高尚的民族品格和远大的民族理 想,是中华民族宝贵的精神财富(P69)
3.中华美德具有的品质? 生生不息,历久弥新。
作为新世纪的中学生,你能为传承中华美 德做些什么?
①大力弘扬中华民族的优秀的传统文化;
②弘扬和培育民族精神,传承中华民族的传统美德;
③努力学好文化知识,增强自身素质;
④要学法懂法严格律己,做遵纪守法的青少年;
⑤勇担责任,明确自身使命;
小结: 结合时代和实践的要求继承和
有一种文明却绵延不绝,历久弥新,是世界 文明发展史上惟一没有中断过的文明,你 知道这是哪个文明吗? 中华文明
中华文明虽历经沧桑却绵延不绝的重
要原因在于
文化的力量深深熔铸在中华民族的生 命力、创造力和凝聚力中。
这说明中华文化还有 源远流长 特点?
一、中华文化的特点:博大精深,源远流长

第五课第一节《灿烂的中华文化》

第五课第一节《灿烂的中华文化》

人教版九年级思想品德全一册第二单元了解祖国爱我中华第五课中华文化与民族精神第一节灿烂的中华文化我的学习目标:1.知识目标:知道各族人民共同创造了源远流长、博大精深的中华文化;理解中华文化对我国及世界文化的影响。

知道中华传统美德是中华文化的重要组成部分,具有生生不息、历久弥新的品质。

2.能力目标:能体会到源远流长、博大精深的中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的,学会汲取和发扬中华文化和传统美德的精华,摒弃其糟粕。

3.情感态度和价值观目标:感受中华文化的力量,提升文化认同感和归属感,增强民族自尊心、自信心和自豪感,培养爱国主义精神。

我的学习过程:一、生活引入1.每课一诵(10分)当今世界,生产力中最活跃的因素是什么?2.中华民族在长期的历史发展过程中创造了灿烂的文化,你能举例说出一些我国名扬四海的历史文化吗?(10分)二、基本功训练1.知识点学习(1)中华民族创造的灿烂的传统文化有什么影响?(10分)(2)中华民族有哪些传统美德?请列举几项。

(10分)2、知识点演练判断下列观点是否正确,并简要说明理由。

(20分)(1)中华文明能源远流长,与中华文化的力量密切相关。

(2)作为传统道德的精华,中华民族的传统美德永远不会改变。

三、题型训练1.单项选择题(1)从文化的角度看,几千年来,中华文明虽历经沧桑、饱受磨难,却绵延不绝,历久弥新。

一个重要的原因是()(5分)A.中华民族创造出了丰富的物质财富B.文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力中C.中华文化代表了世界文明的最高水平D.中华民族是世界上最优秀的民族(2)当前,社会上一些人越来越热衷于过愚人节、圣诞节等洋节日,而中华民族的一些传统节日,如端午节、中秋节等,却被逐渐淡忘。

上述现象,我们应该怎样认识?()(5分)A.外国节日比中国节日更时尚、更有意义B.弘扬民族文化必须杜绝一切外来文化C.不应以外来文化取代中华民族优秀传统文化D.改革开放的需要2.简答题(10分)北京奥运会开幕式的华彩乐章浓重而生动,显示东方文明的经典语言,清风中见波浪,温和中见涌动,古筝、乐舞、书画、太极,具有中国深厚文化的影子与当代艺术手法巧妙地结合在一起,让人在不经意中见到了大智、大勇、大气的山河壮丽。

课件2:灿烂的中华文化

课件2:灿烂的中华文化

服饰文化
别致新颖 中国旗袍
第 14 页
民族服装
第 15 页
传统服装
第 16 页
建筑文化
(1)猜猜这是我国哪四个地方。 内蒙古 甘肃、陕西 云南
(2)人们为什么要建造这样奇特的房子? 不同的自然环境造就不同的文化
(3)由此可以看出中华文化是谁创造的 中华各族人民
第 17 页
你还知道这些古建筑物?
(1)三个故事各自告诉我们什么道理?
第 29 页
苏武牧羊——爱国
徙木为信——讲诚信
负荆请罪——和为贵
(2)你还知道哪些中华民族的传统美德,请说一说,让大家分享。
天下兴亡,匹夫有责的爱国精神;
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的崇高志趣。
自强不息,艰苦奋斗的昂扬锐气;
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈的浩然正气;
毛泽东早年在评论“徙木立信”这段故事时指出:“商鞅之法,良法
也。......其法惩奸以保人民之权利,务耕织以增进国民之富力,尚军功以树
国威,孥贫怠以绝消耗。此诚我国从来未有之大政策。民何惮而不信?乃必
徙木以立信者,吾于是知执政者之具费苦心也”。移动一根木头并非难事,
关键是以此而树立的千金难买的威信。
第 11 页
宋词: 《一剪梅》李清照 《虞美人》(李煜)
元曲: 马志远《天净沙 秋思》 张养浩《山坡羊·潼关怀古》 关汉卿《窦娥冤》
明清小说:《西游记》 明·吴承恩 《水浒传》明·施耐庵、
《 三国演义》明·罗贯中 《 红楼梦》 清·曹雪芹、高鹗
下面让我们走进中国的传统节日
第 12 页
中国的传统节日形式多样,内容丰富,是我们中华民族悠久的历史文化
第 22 页
第 23 页
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第一部诗歌总集——
《诗经》 第一部纪传体史书—— 《史记》
第一部水文地理专著—— 《水经注》
四书: 《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》
五经:
《诗经》、《尚书》、《周礼》、《 易经》、《春秋》
四大名著:
曹雪芹的《红楼梦》、吴承恩的《西游记》、 施耐庵的《水浒》、罗贯中的《三国演义》
中国结的来历和含义:中国结是中国特有的民 间手工编结装饰品,始于上古先民的结绳记 事。据《易·系辞》载:“上古结绳而治, 后世圣人易之以书目契。”东汉郑玄在《周 易注》中道:“结绳为约,事大,大结其绳; 事小,小结其绳。”它作为一种装饰艺术始 于唐宋时期。到了明清时期,人们开始给结 命名,为它赋予了丰富的内涵,如:如意结 代表吉祥如意;双鱼结代表吉庆有余等,结 艺在那时达到鼎盛。 中国结的特点是,每一 个结从头到尾用一根线编结而成,每个基本 结又根据其形、意命名。把不同的结饰结合 在一起,或用其它有吉祥图案的饰物搭配组 合,就形成了造型独特、绚丽多彩、内涵丰 富的传统吉祥饰物。
知识点3、中华文化的特点、地位和深远影响
1、特点:源远流长、博大精深(P68) 2、地位:是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩
3、影响:(中华民族优良历史
文化传统的影响)
①对今天中国人的价值观念、生活方式和 中国的发展道路具有深远影响。 ②对人类的进步和世界文化的发展产生了 深远的影响。(P68整段)
小结与练习
灿 烂 的 中 华 文 化
第五课
第一框
中华文化 博大精深
1 中华文化的形成 2 中华文化流传的原因 3 中华文化的主要内容 4 中华文化的特点 5 中华文化的影响
1中华民族的传统美德 2中华民族的传统美德的继 承与发展
传统美德 薪火相传
随堂检测:
1、藏族人民修建的布达拉宫;元代回族人扎马 鲁丁所制的万年历;敦煌、云岗、龙门石窟以及 新疆的千佛洞等,都凝聚了各族人民的智慧.上述 事例说明( D ) A、要加强民族团结和民族平等 B、我国是一个统一的多民族国家 C、没有哪个国家的文化能与中国文化相比拟 D、各族人民用自己的勤劳和智慧共同创造了灿烂 的中华文化
①苟利国家,不求富 贵 ②不降其志,不辱其 身 ③礼之用,和为贵 ④与人不求备,检身 若不及 ⑤志存高远 ⑥自胜者强 ⑦君子强学而力行
宽以待人
爱国主义
诚实守信
1、请说出上面三个历史故事 2、这些故事蕴含了哪些传统美德
公元前100年,中郎将苏武奉命出使匈奴,因其副使 张胜参加匈奴内部的斗争而受牵连,汉朝使节全部被囚禁。 匈奴单于派人劝苏武投降,苏武以拔剑自刎相抗,誓死不屈。 匈奴又采取各种手段, 迫苏武就范未成,匈奴单于将苏武流 放至荒无人烟的北海(今贝加尔湖)牧羊。深陷绝境的苏武 以草根野鼠为食,面对南方,怀念祖国,强烈的爱国信念, 使他顽强地与困境抗争。他孤身一人与羊群相伴19年,始 终不辱汉使气节。公元前81年,因匈奴与汉和好,白发苍 苍的苏武被遣回朝。苏武经磨难而不屈,坚贞不渝的民族气 节和爱国之心千百年来一直为人们所传颂。
第五课
中华文化与民族精神
第一框题
灿烂的中华文化
导航 中华文化 博大精深
1.中华文化如何产生?
2.中华文明虽历经沧桑,包受磨难,却绵 延不绝,历久弥新。一个重要的原因是 什么? 3.博大精深的中华文化包括哪些? 4.中华文化的特点是什么?
5.中华文化的地位及影响分别是什么?
灿烂的 中华文 化
传统美德 薪火相传
3、中华文化的构成?
独具特色的语言文字 浩如烟海的文化典籍 名扬世界的科技工艺
构成
异彩纷呈的文学艺术
充满智慧的中国哲学
完备而深刻的道德伦理(传统美德)等
4、中华文化的特点?
• (1)、深远流长 • (2)、博大精深
5、中华文化的地位、影响?
(1)地位:中华文化是世界文化大 花园中的一朵璀璨的奇葩。
战国初期,墨子开创了墨家学派。 墨子 墨子名翟,鲁国人,他的思想在当 时比较进步的,主张“兼爱”、 “非攻”,主张节约、反对浪费, 主张选举贤能。
孟子 战国时期儒家的重要代表人物,孟子
名轲,邹国人,著有《孟子》一书。 他认为“民为贵、君为轻”,宣扬 “劳心者治人,劳力者治于人。治于 人者食人,治人者食于人”的思想。
知识点2.中华美德具有的品质?
中华传统美德具有生生不息, 历久弥新、与时俱进的品质。
3、对于传统文化应该注 重传承和发展,开拓创新, 赋予新的时代内涵,为中华 民族的伟大复兴创造良好的 文化氛围。
1.追求精神境界和向往理想人格 的崇高道德理想 2.以集体为本位,以国家,民族利 益为重的爱国主义精神 3.捍卫道德尊严,“守死善道”的 精神气节 4.刚健有为,自强不息的奋斗精神 5.崇尚人伦和谐的道德传统 6.注重道德内省和躬行践履的道德 传统
1.代代传承的中华美德有哪些?
2.中华美德具有的品质? (生生不息历久弥新,与时俱进)
一、中华文化 博大精深
2002年12月3日,在蒙 特卡洛世界博览会申 办现场,中国代表团 向与会人员介绍博大 精深的中文化,赢 得了人们热烈的掌声, 也迎来了“2010年世 界博览会在上海举行” 的好消息。
如果你们是此次出访蒙特卡洛的中国代表, 在介绍中华文化时你们最想说什么?
指南针
造 纸 术
• 文学艺术
• 历史上的日本,多次派 遣“遣唐使”到中国学 习,仿效中国唐朝的 “租庸调制”,进行了 “班田改革”,仿效汉 字创建了日本文字 ………,其社会生活的 各个方面,都沿袭了中 华文化的传统,深深烙 着中华文明的烙印。 书 法 唐诗、宋词 戏 剧
• 中国哲学
辨证思想
• “吃一堑,长一智”,教育 我们从失败中总结经验教训。 • “车到山前必有路”,是激发 身处困境中的人们的勇气、 鼓舞其斗志,战胜挫折,看 到希望。 • “祸兮福之所倚,福兮祸之 所伏”. “寒翁失马,焉知非 福”, “人无远虑,必有近忧” 等充满辩证思想的成语,格 言,让人们用辩证的全面的 眼光长远地看待周围的人和 事。
2、距著名的殷墟西北二十公里的河南安阳渔洋 村,完整地保留着六千年不间断的中华文明史, 从仰韶文化、龙山文化、下七垣文化,到商、春 秋、战国,再到汉、北朝、宋、元、明清等各个 历史时期的发展,都能在这里找到实物和印记。 这从一个侧面说明( C )
A B C D 中华文化博大精深 中华文化具有顽强的生命力 中华文化源远流长 中华文化具有非凡的创造力
中国建筑艺术
世界最大的宫 殿--故宫,旧 称“紫禁城”, 是明清两代的 王宫
故宫是我国现存规 模最大、最完整的 古建筑群,集中体 现了我国古代建筑 艺术的优良传统和 独特风格。
中华 文化
中 国 武 术
玉器
石 雕
中华 文化
木 雕
中华 文化
汉族
中 国 画
民族饮食文化
• • • • • 汉族 藏族 维吾尔族 蒙古族 朝鲜族 饺子、年糕 酥油茶、青稞 哈密瓜、葡萄 手抓羊肉 泡菜、冷面
有一种文明却绵延不绝,历久弥新,是世界 文明发展史上惟一没有中断过的文明。 你知道这是哪个文明吗?
中华文明
P67相关链接
知识点2. 中华文明虽历经沧桑,饱受磨难,却 能绵延不绝,历久弥新的原因吗?中华文化的 构成(内容)? 原因: 一个重要的原因是文化的力量深深熔 铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之 中。P68
3、2011年1月17日,《中国国家形象片— 人物篇》在纽约时代广场大型电子显示屏 上 ,以每小时15次、每天300次的频率播 放。在其他国家的主流媒体上播放中国国 家形象的宣传片( B )
① 有利于让世界了解飞速发展的中国 ②有利于宣传、弘扬中华民族的优秀传统 文化 ③表明中华文化是世界上最优秀的 文化 ④是消除文化差异的重要途径 A ③④ B①② C①③ D ②④
你还知道世界上其他古老的文化吗?
古巴比伦
古埃及
古印度
巴比伦文化最悠久,但巴比伦国家早已夭折;
印度文化因雅利安人入侵而雅利安化。
埃及的文化渊源甚古,但历经希腊化、罗马 化,伊斯兰化,已与古代面目全非。
结论:它们都曾创造了自己独特的文化,但都 因历史(灾害、入侵、内乱等)的中断没能延 续至今,成为世界古代文明发展史上的遗憾!
代表中华文化的人物
请你说一说最能代表中华文化的人 物有哪些,理由是什么?
老子姓李名耳,又称老聃,春秋末 年楚国人。老子是道家学派的创始 人。相传《道德经》一书,是老子 著作的。老子主张“无为”,希望 社会回到原始社会状态。
孔子
老子
孔子,名丘,字仲尼,鲁国人。孔子是个 大思想家,他创立了儒家学派。他提出了 “仁”的学说。孔子又是大教育家。兴办 私学,广收门徒。孔子学生3000之多,其 中著名的有72人。他主张“因材施教”、 “温故而知新”、“知之为知之,不知为
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讲授新课:
二、传统美德 薪火相传
知识点1.代代相传的传统美德有哪些?
• 敬业乐群,公而忘私 ————奉献精神 • 天下兴亡,匹夫有责 ————爱国情操 • 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐————崇高志 趣 • 自强不息,艰苦奋斗 ————昂扬锐气 • 贫贱不能移,富贵不能淫,威武不能屈 ————浩 然正气 • 鞠躬尽瘁,死而后已 ————为政风范 • 厚德载物,道济天下 ————广阔胸襟 • 奋不顾身,舍生取义 ————英雄气概 • 大道之行,天下为公 ————社会理想
易 经
太 极 图
• 道德伦理
• 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 [范仲淹] • 天下兴亡,匹夫有责 [顾炎武] • “道不同不为谋”,“择良友而交之”,“君子之 交淡如水”,“交友贵在交心”
• 横眉冷对千夫指 ,俯首甘为孺子牛 [鲁迅]
• 雷锋精神、铁人精神、为人民服务精神 • 胡锦涛总书记的“八荣八耻” • …… …… ……
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