19小动物过得

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19.小动物过冬

一、导入新课。
1、猜一猜：
白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花原从天上来。
（打一自然界的事物）
小朋友们猜猜看这是什么？（生：是雪花。）
教师加以肯定，并随手在黑板上画上一个雪人。
冬天快到了，小动物们怎么度过寒冷的冬天呢？这节课我们就一道来学习第19课。
板书课题：19、小动物过冬
2、自己读读课题，你能想知道些到些什么？
二次备课：
作业设计
1、朗读课文。选择自己最喜爱的小动物，读一读它们说的话。小小组分角色朗读、表演。
2、收集有关小动物过冬的资料。
板书设计
19．小动物过冬
小燕子飞往南方
小青蛙钻到土里
小蜜蜂吃蜂巢藏的蜜
教后反思
青蛙不到南方去。它吃得饱饱的，钻到地下去，长长的睡大觉，真舒服呀！谁来读一读青蛙说的话？
（3）冬天了，小蜜蜂没有花蜜采了，它怎么过冬的呢？
这真是一只勤劳的小蜜蜂呀！指名读小蜜蜂的话。
3、填空。
冬天到了，小燕子（）过冬。小青蛙（）。小蜜蜂（）。
4、分角色朗读课文。小组练习朗读，指名读。
四、学习最后1自然段。
2、自读第2自然段。用“因为……所以……”概括段意。
3、小结。第1、2两个自然段，告诉我们小青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友。冬天到了，它们就商量怎么过冬。
三、学习3—7自然段。
过渡：小燕子、小青蛙和小蜜蜂准备怎么过冬呢？我们继续学习下面的课文。
1、自读，同桌讨论。
2、检查交流，并逐一进行讨论。
⑴小燕子准备怎么过冬的？
5、齐读第一节。
五、学习生字。
1、巩固字音：
给加点的字选择正确的读音：
商量（liáng liàng）暖（luǎn nuǎn）和（héhuóhuo）哥哥（ge gē）

19.小动物过冬上课用

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迁徙的动物有:丹顶鹤、天鹅、
大雁、杜鹃、小燕子等。
冬眠的动物有:刺猬、蟒蛇、
狗熊、乌龟等。
备粮的动物有:蚂蚁、松鼠、
蜜蜂等。
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◆
加厚自己身上的皮毛或者羽毛。如：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。
◆
产卵过冬。如：螳螂、蝗虫等。
◆
躲在安全的地方过冬。如：苍蝇和蚊子。
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……
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蜂
巢
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有备无患防患未然
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他们商量好了，约定第二年春天还在这里相见。
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第二年春天，青蛙、小燕子和小蜜蜂又聚到一起。它们会说些什么?做些什么呢?
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第二年春天……
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弟弟戴上小竹帽，头上两点要去掉。
冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。
春暖花开
我想对即：。
我想对即将远行的燕子说：“
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候鸟：像小燕子这样秋天飞到南方，春天再飞回来的鸟儿。
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青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗?可你不会飞,怎么到南方去呢?
我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉.等到来年春天，再出来找虫子吃。
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青蛙的过冬方式
我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。
我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。

19小动物过冬

青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。
秋风刮起来了，天气渐渐凉了。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。
wù
guā
shāng liáng
nuǎn
物刮商量暖
jiē gē zuān dì
我会读:
• 第一组：常常唱歌跳舞很快乐 • 暖和哥哥 • • 第二组：刮起来聚到一起商量 • • 春暖花开过冬
翅膀一展亮晶晶，
整天飞舞花丛中。
手足不闲爱劳动，酿造蜜糖好过冬。
小小姑娘黑又黑，秋天走了春又回。带着一把小剪刀，
半天空里飞呀飞。
绿衣小英雄，
பைடு நூலகம்
田里捉害虫。冬天它休息，
夏天勤劳动。
19
小动物过冬
初读要求：
1、读准字音，读通句子。
2、用“——”标出不认识的字。
3、标出自然段的序号。
wù shāng liang
“我早就采了很多蜜，藏
在蜂巢里，够
吃上一个冬天的。”
商量
约定
小燕子飞到（），因为那儿（）;青蛙（）；小蜜蜂吃藏在（）里的（）。
小燕子飞到（南方过冬），因为那儿（暖和）;青蛙（钻到泥土里冬眠）；小蜜蜂吃藏在（蜂巢里）里的（蜜）。
• 想一想： • 1、像小燕子这样的鸟我们把它叫做候鸟。说说还有哪些鸟也是候鸟？（天鹅，仙鹤，野鸭，大雁等） • 2、像青蛙的这种过冬方式，叫冬眠。你知道哪些动物也能冬眠？（蛇、乌龟、刺猬、狗熊等） • 3、蜜蜂是通过储藏食物来过冬的。哪些动物也是采用这样的方式过冬的？（松鼠、小蚂蚁等）
jiē
guā

19.小动物过冬

19、小动物过冬（第一课时）教学要求：1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。

2、学会本课生字，两条绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。

教学重难点：通过朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物的过冬方式，体会朋友之间应该相互关心。

教学准备：查阅、搜集动物过冬的相关知识。

前置性学习：1、按要求预习。

2、了解课文中的小动物是怎样过冬的，可以做上记号。

3、搜集资料，了解其它小动物过冬的方式教学过程：一、导入新课。

1、冬天到了，天气越来越冷了，食物也更难找了。

小动物们为了度过寒冷的冬天，想了各种各样的办法。

他们是怎么过冬的呢？（课前板书课题）今天，我们一起学习——19、小动物过冬齐读学习“物”。

出示生字卡片，你会记吗？指点：牛字作偏旁的时候，横要变成提，跟老师写一写。

2、通过预习，你们知道课文写了哪几种小动物？青蛙、小蜜蜂、小燕子（板书）它们是人类的朋友。

我们一起读读它们的名字。

二、初读课文，整体感知1、出示词语检查：指名领读，随时正音。

商量接着刮起来跳舞明年第二年哥哥妹妹聚到一起够吃相见春暖花开钻到泥土里藏在蜂巢里2、同桌一起读课文3、你知道课文主要写了什么呢？用这样的句子来说一说。

出示填空：（），（）、（）和（）在（）。

过渡：那么它们是怎么商量的呢？让我们一起走进课文。

三、学习第一、二自然段r1、（出示第一自然段）（1）指名读。

（2）这三个小动物常常在一起干什么？（显红：唱歌跳舞很快乐。

）它们的确是好朋友。

大家看，这三个好朋友出现在同一句子中，前两个中间用“、”，后两个连起来时用“和”齐读第一自然段。

（3）我们来学着书上的句子来说说。

（）、（）和（）是好朋友。

（先指导第一句）我们常常在一起（），日子过得很快乐。

2、小青蛙它们的日子过得真快乐啊！可是转眼间------引读第二自然段。

(1) “聚到一起”是什么意思？瞧，小燕子拍着翅膀飞过来了，小青蛙一蹦一跳也过来了，当然也少不了小蜜蜂，三个好朋友来到了一块儿，这就叫做——聚到一起。

19小动物过冬

19小动物过冬教学要求1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。

2、学会本课田字格中的10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。

教学重难点1、本课教学重点是通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式。

2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。

教学准备1、指导学生制作动物头饰。

2、查阅、搜集动物过冬的相关知识。

教学过程第一课时一、导入新课。

1、猜一猜：白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花原从天上来。

（打一自然界的事物）小朋友们猜猜看这是什么？（生：是雪花。

）教师加以肯定，并随手在黑板上画上一个雪人。

冬天快到了，小动物们怎么度过寒冷的冬天呢？这节课我们就一道来学习第19课。

板书课题：19、小动物过冬2、自己读读课题，你能想知道些到些什么？（可能会有如下问题：课文中讲了哪些小动物？小动物们是怎么过冬的？）二、整体感知。

过渡：小朋友们真爱动脑筋，刚才提出了不少问题。

有些问题只要读读课文就能解决。

你们愿意自己读懂课文吗？1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，不添字漏字改字。

2、读好的小朋友可以再读一遍，然后自己想一想、说一说，读了课文你知道了什么，刚才大家提出的问题你能解决多少。

三、检查自读。

1、读准生字。

（1）刚才小朋友们已经读了几遍课文了，生字词一定都能读准了。

出示生字组成的词语或短句：wùshāngliang nuǎn jiēgēyuēdìzuān小动物商量暖和接着哥哥约定第二年钻到泥土里去wǔjùchân mâi cáng cháo gîu jiàn guā跳舞聚到一起趁妹妹藏在蜂巢里够吃相见秋风刮起来了。

（2）自由读字词一遍。

（3）开火车展示，随时正音。

2、读通课文。

小学语文二年级上册《19小动物过冬》课件(第二课时)

青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋好
友。
青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌跳舞，日常常一起唱歌跳舞子过得很快乐。很快乐
秋风吹起来了，天气渐渐凉了。一天，
秋风吹起来了，天气渐渐青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量凉了。一天，青蛙、小燕子、过冬的事。小蜜蜂聚到一起商量过冬的聚到一起商量过事。冬
商量（ liɑnɡ liànɡ ）
钻（zuān zhuān ）到泥土里暖（nuǎn luǎn)和（hé huo）
第二年春天，青蛙、小燕子和小蜜蜂又聚到一起。它们会说
些什么?做些什么呢?
春光明媚
春意盎然
春色满园鸟语花香万紫千红
百花齐放花红柳绿五彩缤纷
备粮
蚂蚁
松鼠
老鼠
•
蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。
加厚自己皮毛过冬的
乌鸦
鹿
兔子
狐狸
躲在安全地方过冬
• 蚊子
• 苍蝇
它们商量好了，约定第二年春天还在这里相见。
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
根据课文内容填空
考考自己
连一连：这些动物是怎样过冬的？
蜜蜂
蛇燕子青蛙大雁蚂蚁飞到南方冬眠备足粮食
考考自己
连一连：这些动物是怎样过冬的？
蜜蜂
蛇燕子青蛙大雁蚂蚁飞到南方冬眠备足粮食
考考自己
连一连：这些动物是怎样过冬的？
蜜蜂
蛇燕子青蛙大雁蚂蚁飞到南方冬眠备足粮食
练一练咱们来抢答
dì
ì
shānɡ
nuǎn

19小动物过冬

19 小动物过冬教学目的：1．正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。

2．通过学习能知道小动物过冬的有关知识，体会小动物之间的相互关心。

教学重、难点：1．能有感情地朗读课文，并能分角色表演。

2．知道小动物的过冬方式不一样，并能加上动作生动地把小动物过冬的方式表演出来。

教学准备：动物贴图、多媒体课件。

教学过程：第二课时一、复习导入1．上节课，我们一起学习了——生读：《小动物过冬》，你们认识了哪三个小动物？相机贴图：小燕子青蛙蜜蜂2．师引读：青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。

他们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。

谁想和他们成为好朋友？请你来读这一段！3．还有谁也想和他们做好朋友？那我们一起快乐地读读第一自然段。

二、讲读课文讲授第二自然段1．过渡：可是转眼间，秋天到了，你们听。

（放秋风的录音）秋风刮起来了，天气渐渐凉了。

这天，三个好朋友又聚在了一起，他们在干什么呀？2．“商量”，你明白吗？你和谁一起商量过什么事？（评价）3．你们想知道小动物们是怎么过冬的吗？好，那我们一起去森林里看一看吧！4．请小朋友们先自己读读课文3-7自然段，看看自己能知道些什么？指名回答你们知道了些什么。

你是从哪儿看出来的？5．他们过冬的方式一样吗？讲授第三自然段1．我们先来看看小燕子是怎么过冬的吧！（出示第三自然段）谁来读一读这一自然段？指名读。

2．读得真好，真像一只可爱的小燕子。

你们也想做小燕子吗？那就一起读读这一节吧。

呀！有这么多活泼、可爱的小燕子，那我来采访采访你们。

3．小燕子，你好，请问，你怎么过冬呢？为什么？4．师：是呀，冬天，北方太冷了，虫子都躲起来了。

小燕子到暖和的南方过冬才有虫子吃。

谁来把这段再读一边。

其他小朋友边听边想，你还知道了什么？（明年春暖花开的时候，燕子会再飞回来。

）理解词语“春暖花开”，指导读好这个词语。

想看看“春暖花开”的美丽景色吗啊？（多媒体出示图片）这些景色都可以用“春暖花开”来表示，请你把这个词语带回句子里读一读。

19.小动物过冬

wù
ɡuā
shānɡ
liánɡ
nuǎn
物刮商量暖
jiē
ɡē
zuān
dì
接哥钻第
大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。
物量接
刮暖哥
商第钻
按笔顺描红。
19小动物过冬
大声读好下面的词语,提出不理解的。
朋友唱歌跳舞青蛙蜜蜂燕子快乐刮风过冬商量南方暖和虫子明年接着春暖花开准备吃饱泥土来年钻进冰雪鲜花生活采蜜藏在蜂巢里约定相见
青蛙和小蜜蜂是怎么过冬的？
燕子说：“冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。
小燕子为什么要飞到南方过冬呢？句式训练：
因为南方暖和，还有那儿有很多虫子，
所以小燕子要飞到南方过冬。
燕子说：“冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。
liànɡ
）
钻（zuān zhuān ）到泥土里暖（nuǎn luǎn)和（hé huo）
写出下面词语的近义词快乐（快活）商量（商谈）
暖和（温暖）
准备（预备）来年（明年）
约定（商定）
写出下面词语的反义词朋友（敌人）
快乐（忧伤）暖和（寒冷、凉快）
凉（饱（热）饿）
绿衣小英雄，田间捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。
青蛙
勤劳又勇敢，飞到百花园。
采遍前朵花，酿成蜜更甜。
蜜蜂
小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，

19 小动物过冬

19 小动物过冬第一部分教学提示本课课型：阅读教学教学目标：1．学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。

3．理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。

培养学生自己查阅、收集资料的能力、制作头饰的动手能力。

第二部分教学流程第一板块：我会问师：冬天来了,天气渐渐冷了,小朋友打算怎样度过这个冬天呢?生：（自由说话）（穿厚棉衣、出门的时候我们会戴上帽子，戴好手套，回到家里我们可以开暖气，游泳锻炼身体、吃高热食品提供足够热量）师：我们小朋友过冬的方式可真丰富呀，那小动物们是如何来过冬的呢？今天，我们一起学习一个有趣的童话故事：《19 小动物过冬》，读读课题，你想知道些什么？生提出问题：（课文写了哪些小动物，它们是怎样过冬的？。

）小脑袋里的这些小问号该怎么解决呀？看看图，读读书，你一定有许多有趣的发现！朋友们是不是很想读课文啦？打开书读一读吧！第二板块：我会读（5）把词语、句子放到课文里再读一读，可要读正确、流利哦！（6）指名分小结读课文。

相机纠正活动二：小组讨论交流解决这些问题一点都不难，看看图，读读书，答案就在眼前！（1）课文写了哪几种小动物？（2）这几种小动物是怎样过冬的呢？（现场活动）师生交流：在一起的开心、快乐！（PPT出示图片)快乐的日子就这样一天天过去了，转眼间秋风刮起来了，天气渐渐凉了。

一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。

（现场活动）第四板块：我会写1．小动物看我们小朋友这么能干，还送“礼物”来啦！（PPT出示：) 2．开火车读一读，你有什么好办法记住这些生字朋友？3．请你根据结构特点给生字排排队：（PPT出示：)左窄右宽的字：物暖接钻左宽右窄的字：刮上小下大的字：商量哥第4．按笔顺书空“第、商、暖”。

5．请你当小老师提醒大家写生字时应注意什么？如：商的第七、八笔是撇、点。

哥的第五笔是竖。

暖的右边“友”上有一“横”，不要写成“爱”。

19 小动物过冬

19 小动物过冬教学目标1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。

教学重难点1、本课教学重点是通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式。

2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。

教学准备班班通播放教学课件教学过程第一课时一、导入新课。

1、猜一猜：小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。

（打一自然界的事物）小朋友们猜猜看这是什么？（生：是雪花。

）教师加以肯定，并课件播放一个雪人图片。

冬天快到了，小动物们怎么度过寒冷的冬天呢？这节课我们就一道来学习第19课。

板书课题：19、小动物过冬2、自己读读课题，你想知道些什么？（可能会有如下问题：课文中讲了哪些小动物？小动物们是怎么过冬的？）二、整体感知。

过渡：小朋友们真爱动脑筋，刚才提出了不少问题。

有些问题只要读读课文就能解决。

你们愿意自己读懂课文吗？1、自读课文，要求：（1）读准字音，读通句子，不添字漏字改字。

（2）完成一圈二画三标。

2、读好的小朋友可以再读一遍，然后自己想一想、说一说，读了课文你知道了什么，刚才大家提出的问题你能解决多少。

三、检查自读。

1、读准生字。

（1）刚才小朋友们已经读了几遍课文了，生字词一定都能读准了。

出示生字组成的词语或短句。

（2）自由读字词一遍。

（3）开火车展示，随时正音。

2、读通课文。

（1）请8个小朋友开火车朗读课文，注意读通句子，随时纠正错处。

（2）同学评议：主要是表扬读得好的同学，并简要说出好在什么地方。

四、学习第一节。

1、刚才提出的问题，你解决了吗？课文写了哪些小动物？从哪儿知道的？板书：青蛙小燕子小蜜蜂请一位小朋友读第一节。

2、比较：它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。

它们天天在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。

它们在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。

19小动物过冬

……
自读两遍课文，想想刚才提出的问题。写了哪些动物过冬？小动物是怎么过冬的？
课文写了青蛙、小燕子和小蜜蜂三个小动物过冬。青蛙是钻入洞里冬眠过冬的，小燕子是飞到南方去过冬的，小蜜蜂是钻进蜂巢里吃蜂蜜过冬的。
自己大声读课文几遍，长句子或难读的句子多读几遍，做到不错读，不漏读，不重读，不打结。
这些生字还记得吗？
跳舞够吃
藏在蜂巢里相见
聚到
妹妹
去掉词语你还认识吗？
舞够
藏相
聚
放到句子里你还能读对吗？
1、它们常常在一起唱歌跳舞，日子过的很快乐。 2、一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。 3、蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？ 4、我早就采了很多蜂蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。 5、他们商量好了，约定第二年春天还在这里相见。
因为以我要
，又因为。
，所
我所以要因为
，是因为。
，又
春光明媚
春意盎然
春色满园鸟语花香万紫千红
百花齐放花红柳绿五彩缤纷
候鸟
大
雁
丹顶鹤
“青蛙哥哥，你不是也要吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？” “我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，钻到泥土里好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。”
秋风刮起来了，天气渐渐青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量凉了。一天，青蛙、小燕子、过冬的事。聚到商量过冬小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。
思考：
小燕子、青蛙和小蜜蜂是怎么过冬的？为什么要这样过冬呢？
冬天快要来了，虫子也快飞到南方去没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。

苏教版第三册19课《小动物过冬》教学设计

苏教版第三册19课《小动物过冬》教学设计《小动物过冬》是选自苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文第三册第七单元的一篇课文，它是一篇童话故事，叙写了小燕子、青蛙、蜜蜂商量过冬的故事，告诉我们小燕子要避开严寒到温暖的南方过冬，青蛙准备吃饱了之后钻进泥土里冬眠，蜜蜂则储藏了很多蜜在蜂巢里过冬，表明了不同的小动物具有不同的过冬方式，也体现出小动物之间的相互关心。

设计理念：本节课的设计力求体现课堂生活化，并鼓励学生创造性地学，强调学生自主、合作、探究的学习过程。

教学目标：1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。

2. 学会本课田字格中的10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3. 读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。

教学重、难点：了解小动物们过冬的不同方式;有感情地朗读课文，引导学生进行有目的地自读;通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，让学生懂得朋友之间要互相关心。

教学准备：教学课件，搜集动物过冬的相关知识。

课时安排：2课时教学过程：第一课时一、猜谜导入1、同学们，今天我们大家一起来学习一篇有趣的童话。

让我们首先来猜一个谜语吧!(课件)“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘啊飘啊落下来。

”大家知道是什么吗?(雪花)(课件)冬天来了，北风呼呼的吹着，下雪了，天气冷极了!同学们，你们是怎样度过漫长而又寒冷的冬季呢?(学生自由发言)2、揭示课题，板书课题，讲解生字：物(本身读四声;物体，题目中读轻声)指名读课题，齐读课题3、说一说，读课题后你想知道什么?(质疑)(生自由说) 二、初读整体感知课文1、生自由朗读课文：读准字音。

检查学生自读情况：(课件出示字词语)动物跳舞聚到商量暖和明年接着蜂巢哥哥妹妹第二相见钻藏够刮起来(多种形式读，生练读、指名读师生正音、开火车读、分行读、齐读。

注：红色字是生字;有下划线的为翘舌音;“和”这里是多音字，读huo)2、检查预习：课文共几个自然段?指名分节读课文，读通句子。