如何写好非谓语动词
非谓语动词：to动词原形动词原形ing，英语语言最爱的表达形式
非谓语动词：to动词原形动词原形ing，英语语言最爱的表达形式一、【非谓语动词】：表示动作或者动词词组，不做谓语。
今天主讲非谓语动词形式：to + 动词动词原形，动词原形+ing （V-ing）。
1.动词不定式：由to+动词原形构成。
可以做主语，宾语，定语，表语和状语。
（1）做主语To get there by bikewill take us an hour.解析：译文：骑自行车到达那里将会需要1个小时。
非谓语动词不定式词组做主语：toget there by bike谓语：will take宾语1：us（直接宾语）宾语2：an hour（间接宾语）(2)做宾语The driver failed to see the car in time.解析：译文：这个司机没有及时看到这个小轿车。
主语：The driver谓语：failed宾语：to see the car （非谓语不定式词组做宾语）状语（时间）：in time(3)宾补We believe him to be guilty.解析:译文：我们相信他是无罪的。
主语：We谓语：believe宾语：him宾补：to beguilty（对宾语的补充说明）(4) 定语The next train to arrive is from Seoul.解析：译文：马上即将到达的列车是来自首尔的。
主语：The next train谓语：is from宾语：Seoul定语：to arrive（定语是修饰主语的，这里to arrive “即将到达”，修饰 thenext train“下一趟列车”）(5) 表语My suggestion is to put offthe meeting.解析：译文：我的建议是推迟这次会议。
主语：My suggestion谓语：is宾语：themeeting表语：to put off（主系表，在is后面为表语）(7) 状语I come here only to say goodbye to you.解析：译文：我来到这只想跟你告别。
非谓语动词结构处理技巧
非谓语动词结构处理技巧非谓语动词是英语中重要的语法结构，它可以用来表达很多不同的意思。
掌握非谓语动词结构的处理技巧，对于英语学习者来说至关重要。
本文将介绍一些处理非谓语动词的技巧，帮助读者更好地理解和运用这一语法结构。
一、不定式（Infinitives）不定式是非谓语动词中最常见的一种形式。
它有两种基本形式：带有“to”的一般不定式和不带“to”的不定式。
当不定式作为动词的宾语、主语、表语或补语时，常常需要注意以下几点：1. 不定式作动词的宾语时，通常放在及物动词后面。
例如：He wants to learn English.（他想学习英语。
）2. 不定式作主语时，常用于句子的开头，并且后面需要有一个真正的主语代词或名词。
例如：To learn English is important for me.（学习英语对我来说很重要。
）3. 不定式作表语时，通常放在系动词后面。
例如：My dream is to become a doctor.（我的梦想是成为一名医生。
）4. 不定式作补语时，常常放在某些特定的动词后面，如“make”、“let”、“have”等。
例如：He made me study harder.（他让我更加努力学习。
）二、动名词（Gerunds）动名词是以-ing结尾的动词形式，在句子中可以作主语、宾语、表语或补语。
以下是一些常见的处理动名词的技巧：1. 动名词作主语时，常用于句子的开头，并且后面需要有一个真正的主语代词或名词。
例如：Swimming is a good exercise.（游泳是一项很好的运动。
）2. 动名词作宾语时，通常放在及物动词后面。
例如：I enjoy reading books.（我喜欢读书。
）3. 动名词作表语时，通常放在系动词后面。
例如：His favorite hobby is painting.（他最喜欢的爱好是绘画。
）4. 动名词作补语时，常常放在某些特定的动词后面，如“catch”、“finish”、“keep”等。
非谓语动词在句首的用法
非谓语动词在句首的用法在英语学习中，非谓语动词是一个重要且具有一定难度的语法点。
当非谓语动词出现在句首时，其用法更是需要我们仔细分辨和理解。
非谓语动词包括动词不定式（to do）、动名词（doing）和分词（现在分词 doing 和过去分词 done）。
首先，我们来谈谈动词不定式置于句首的情况。
动词不定式在句首通常用作目的状语，表示某一动作的目的。
例如：“To learn English well, we need to practice speaking every day”（为了学好英语，我们需要每天练习说。
）这里的“To learn English well”就是目的状语，清晰地表明了后面“we need to practice speaking every day”这个行为的目的。
另外，动词不定式在句首有时也用作主语，表示某个具体的动作或行为。
例如：“To err is human; to forgive, divine”（人孰无过；宽恕乃神圣之举。
）在这个句子中，“To err”和“To forgive”分别充当了两个分句的主语。
接下来是动名词在句首的用法。
动名词在句首通常作主语，表示一个一般性的、习惯性的动作或状态。
比如：“Doing exercise regularly is good for our health”（经常做运动对我们的健康有好处。
）这里“Doing exercise regularly”就是一个习惯性的动作，被用作主语来阐述其对健康的影响。
动名词在句首还可以作表语，用来描述主语的性质或状态。
例如：“Her job is teaching English”（她的工作是教英语。
）“Teaching English”在这个句子中作表语，说明了“Her job”的性质。
再说说现在分词在句首的情况。
现在分词在句首作状语时，往往表示伴随、原因、时间等。
例如：“Walking along the street, I saw an old friend”（沿着街道走的时候，我看到了一位老朋友。
非谓语动词用法总结
非谓语动词用法总结非谓语动词是指动词的非谓语形式，一般包括动词不定式、动名词和分词（包括现在分词和过去分词）。
非谓语动词有着特定的用法和功能，能够在句子中充当主语、宾语、表语、定语或状语等成分。
下面将对非谓语动词的用法做一个总结。
一、动词不定式（to + 动词原形）1. 作主语：To learn is important for everyone.学习对每个人来说都很重要。
2. 作宾语：I want to go shopping.我想去购物。
3. 作表语：His dream is to become a doctor.他的梦想是成为一名医生。
4. 作定语：The best way to learn English is to practice speaking.学习英语的最佳方法就是练习口语。
5. 作状语：She went to the library to borrow some books.她去图书馆借些书。
二、动名词（Ving形式）1. 作主语：Swimming is good for health.游泳对健康有好处。
2. 作宾语：I enjoy reading novels in my free time.我喜欢在空闲时间读小说。
3. 作表语：Her favorite hobby is drawing.她最喜欢的爱好是画画。
4. 作定语：I saw a man reading a newspaper in the park.我看到一个在公园里读报纸的人。
5. 作状语：She improved her English by practicing every day.她通过每天练习提高了她的英语。
三、分词（普通形式：Ving形式或者过去分词形式）1. 作定语：The smiling girl is my sister.那个笑着的女孩是我的妹妹。
2. 作补语：I saw him running in the race.我看到他在比赛中奔跑。
非谓语动词的考点
非谓语动词的考点
嘿，同学们！咱今天来好好聊聊非谓语动词的考点呀！非谓语动词，这可是英语学习中的一个大宝贝呢！
先说说动名词吧，就像跑步是我的爱好，“跑步”在这里就是动名词呀。
动名词通常作主语、宾语等。
比如说：Swimming is good for health.（游泳对健康有好处。
）
然后呢，不定式也很重要哦！它就像一个小目标，等着我们去实现。
不定式可以作主语、宾语、定语等。
举个例子：I want to learn English well.（我想学好英语。
）
还有分词呢，现在分词多活跃呀，像个充满活力的小精灵；过去分词呢，则有点安静，像个乖巧的小宝贝。
现在分词常常表示主动和进行，过去分词常常表示被动和完成。
比如：The smiling girl is my sister.（那个微笑的女孩是我妹妹。
） The broken cup is on the table.（那个打破的杯子在桌子上。
）
哎呀呀，非谓语动词是不是很有趣呀？大家可得好好掌握它们哟，这样我们的英语才能更上一层楼呀！你们说是不是？。
非谓语动词的做题思路
非谓语动词的做题思路非谓语动词是英语语法中的重要组成部分，也是很多学生在学习过程中感到困惑的一部分。
下面我们将详细介绍非谓语动词的做题思路，以帮助学生更好地掌握非谓语动词的使用。
一、理解非谓语动词的概念非谓语动词是动词的一种形式，它们在句中起着名词、形容词或副词的作用。
非谓语动词包括不定式、动名词和分词。
在选择使用哪种非谓语动词时，我们需要根据句子的语境和意义来确定。
二、分析句子结构在分析非谓语动词的句子时，我们需要首先确定句子的主语和谓语，然后找出非谓语动词在句中的作用。
非谓语动词不能独立作谓语，但可以在句中担任其他成分。
三、确定非谓语动词的逻辑主语非谓语动词的逻辑主语通常是指句子中的主语或宾语。
在分析非谓语动词的句子时，我们需要确定非谓语动词的逻辑主语，以了解非谓语动词在句中的作用。
四、判断非谓语动词与其逻辑主语的关系非谓语动词与其逻辑主语的关系可以是主动关系或被动关系。
主动关系指的是非谓语动词的动作是由句子的主语或宾语发出的，被动关系则是指非谓语动词的动作是由句子的主语或宾语承受的。
五、根据句意选择合适的非谓语动词形式最后，我们需要根据句子的意义和逻辑关系选择合适的非谓语动词形式。
非谓语动词的形式包括不定式、动名词和分词。
不同的形式有不同的用法和意义，需要根据句子的具体意义来选择。
例如：The manager to see her father off at the airport yesterday, didn’t have time to meet me.（因为昨天经理要送她父亲去机场，所以没有时间见我。
）在这个句子中，不定式to see her father off at the airport yesterday作定语修饰manager，表示“昨天送她父亲去机场的经理”。
高中非谓语动词知识点总结
高中非谓语动词知识点总结嘿，同学们！今天咱来好好聊聊高中非谓语动词这个知识点呀！非谓语动词，听起来是不是有点玄乎？其实啊，就像我们生活中的小助手，能帮我们把句子变得更丰富、更有趣呢！比如说，动词不定式 to do 吧，它就像是一个充满期待的小计划，等着去实现。
“I want to learn English.”这里的 to learn 就是我想要去做的事情呀。
它有时候可以表示目的，就像你为了某个目标努力前进。
分词呢，那可就有意思啦！现在分词 doing 就像个活泼的小精灵，总是带来动感和正在进行的感觉。
“The girl sitting there is my sister.”那个坐在那里的女孩，sitting 就生动地描述了女孩正在进行的状态。
过去分词 done 呢，就像是留下的痕迹，有一种被动或者完成的意味。
“The book written by him is very popular.”被他写的那本书，written 就表明了这本书的一种状态。
你们想想看，要是没有非谓语动词，那我们的句子得多单调啊！就好像吃饭只有白米饭，没啥菜搭配，多没味儿呀！非谓语动词还能让句子结构更清晰呢。
比如说，一个长长的句子里，用非谓语动词来简化一些描述，就不会让人觉得晕头转向啦。
再比如，我们说“After he finished his homework, he went out to play.”如果用非谓语动词来改写，那就是“Having finished his homework, he went out to play.”，是不是简洁了许多？哎呀，这非谓语动词的妙处可真是说不完呀！大家在学习的时候，可别死记硬背哦，要多去感受，多去理解，就像交朋友一样，和它们熟悉起来。
遇到难题了？别怕呀！多琢磨琢磨，多和同学讨论讨论，就像攻克一个小堡垒，多有成就感啊！总之呢，非谓语动词就是我们英语学习中的好帮手，好好和它们相处，让我们的英语表达更上一层楼！大家加油哦，相信你们一定能掌握好非谓语动词的！。
高中英语非谓语动词“四步解题”法
高考中出现频率最高也是最容易混淆的是对非谓语动词作状语，现在分词与不定式的考查。现 在分词作伴随状语在句中的位置是非常灵活的，它的伴随意义在它的动作与主句动作同时发 生，有些时候通过意思并不是很好判断，需要借助标点符号。看下面例题： The secretary worked late into night，____ （prepare）a long speech. The secretary worked late into night ____ （prepare）a long speech. 一个标点之差导致所用形式不同。现在分词作伴随状语位于句中或句末通常使用逗号隔开，而 不定式作目的状语却不需要。 不定式作目的状语也是考点之一，如：… plucking up a crop ____ （help） it grow… “拔苗是为 了助长”所以填入不定式来表示目的。这与现在分词作伴随状语的区分较明显。 同学们容易混淆的是，不定式和现在分词作结果状语。例如： The sun began to rise in the sky,（bathing）the mountain in the golden light. （自然而然的结 果） I went to see him，only（to find）him out. 我想去看他，结果发现他出去了。（意料之外） 大家只要记住这个规律：现在分词表示意料之中的结果，而不定式表示意料之外的结果。
第三步，分析语态。
判断是用主动态还是被动态。逻辑主语与非谓语动词之间的关系决定了语态的使用，如果是主 谓关系，就用现在分词或不定式的主动式；如果是动宾关系，就用现在分词或不定式的被动式 及过去分词。
第四步，分析时态。
在选定了主动或被动后，还要考虑动作发生的时间问题。如果非谓语动词的动作发生在谓语动 词的动作之前Байду номын сангаас就用过去分词、现在分词或不定式的完成式；如果发生在谓语动词动作之后， 用不定式的一般式；如果两个动作同时进行，就用现在分词或不定式的进行式。
非谓语动词作状语技巧
非谓语动词作状语技巧非谓语动词作状语是英语语法中的一种常见结构，通过这种结构可以更加准确地表达句子中的时间、原因、方式、目的等状语关系。
在英语写作中，灵活运用非谓语动词作状语的技巧可以使句子更加简洁、流畅和准确。
本文将介绍几种非谓语动词作状语的常见技巧，包括现在分词、过去分词、不定式和动名词。
1. 现在分词作状语现在分词作状语表示的是与主句谓语动词同时或先于主句谓语动词发生的动作或状态。
常见的现在分词作状语的结构有：现在分词+宾语、现在分词+介词短语、现在分词+时间状语等。
例如：- Walking along the street, I noticed a stray cat.（当我沿着街道走的时候，我注意到了一只流浪猫。
）- Having finished his homework, he went out to play basketball.（他完成作业后，出去打篮球。
）- With the sun shining brightly, we decided to go for a picnic.（太阳明亮地照着，我们决定去野餐。
）2. 过去分词作状语过去分词作状语表示的是与主句谓语动词同时或先于主句谓语动词发生的动作或状态，强调被动或完成的意义。
常见的过去分词作状语的结构有：过去分词+宾语、过去分词+介词短语、过去分词+时间状语等。
例如：- Exhausted from the long journey, she went straight to bed.（因为长途旅行而疲惫不堪，她直接上床睡觉。
）- Having been invited to the party, I couldn't refuse.（因为被邀请参加派对，我不能拒绝。
）- Surprised by the sudden news, they didn't know how to react.（因为突然的消息，他们不知道如何反应。
非谓语动词作状语技巧
非谓语动词作状语技巧非谓语动词作状语是一种常见的修饰手法，它可以在句子中充当状语，起到进一步修饰动作的作用。
下面将从时间、原因、方式和目的四个方面来介绍非谓语动词作状语的技巧。
时间状语：非谓语动词作时间状语时，可以使用现在分词或过去分词形式。
例如：- Walking along the street, I suddenly met an old friend.- Having finished my homework, I went out to play.原因状语：非谓语动词作原因状语时，可以使用现在分词或过去分词形式。
例如：- Being tired, he decided to take a break.- Having failed the exam, she felt really disappointed.方式状语：非谓语动词作方式状语时，可以使用现在分词或不定式形式。
例如：- He won the race by running faster than anyone else.- She learned to play the piano by practicing every day.目的状语：非谓语动词作目的状语时，通常使用不定式形式。
例如：- He bought a new car to impress his friends.- She studied hard to pass the exam.通过使用非谓语动词作状语，可以使句子更加简洁明了，同时也能够丰富语言表达。
但需要注意的是，使用非谓语动词作状语时要确保逻辑关系清晰，避免出现歧义。
此外，还要注意句子的结构和语序，使文章更加通顺流畅。
最重要的是，要保持文章的自然度和情感，让读者感受到真实的人在叙述，而不是机械的文字堆砌。
(完整word版)高中英语作文：用好非谓语动词,提升写作档次
高中英语作文：用好非谓语动词,提升写作档次众所周知，作文中出现过多的简单句会让人觉得单调乏味，句子与句子之间的关系显得松散；而文章中过多地出现复合句又显得累赘，读起来费劲.恰当地运用非谓语动词对简单句和复合句进行转换,不仅句型多样，句子活泼，而且读起来结构紧凑，言简意明。
1．我为那事感到非常遗憾，开始考虑做些什么来帮一下.I feel quite sorry for that。
I begin to think about what to do to help。
→Feeling quite sorry for that, I begin to think about what to do to help.(现在分词作状语）2．另一方面,我将帮着建立英语角，给我们学生提供一个练习英语口语的平台。
On the other hand, I will help set up the English corner。
It will provide us students a platform to practice our oral English.→On the other hand, I will help set up the English corner, providing us students a platform to practice our oral English。
(现在分词作状语）3．这儿的人都喜欢汤姆写的那本小说。
All the people here like the novel。
It is written by Tom。
→All the people here like the novel written by Tom.（过去分词作定语）4．我们应该多讲英语。
我们认为这是很重要的.We should speak more English。
We think it is very important.→We think it very important to speak more English.（it作形式宾语,不定式作真正宾语）5．我们应该如何提高我们的英语口语水平？这是个问题.How should we improve our spoken English? It is a question.→How to improve our spoken English is a question.（不定式短语作主语)→The question is how to improve our spoken English。
非谓语动词的三种形式与用法
非谓语动词的三种形式与用法非谓语动词是指在句子中充当其他成分而不担任谓语的动词形式。
一般来说，非谓语动词有三种形式：不定式、动名词和分词。
它们在句子中有着不同的用法和功能。
下面将详细介绍这三种非谓语动词的形式与用法。
一、不定式不定式是动词的一种形式，它可以作为名词、形容词或副词的补语，也可以作为谓语的补语。
不定式一般由“to + 动词原形”构成。
1. 作为名词的补语不定式可以作为名词的补语，起到与名词相同的作用。
例如：- My dream is to travel around the world.（我的梦想是环游世界。
）- I have a lot of work to do.（我有很多事情要做。
）2. 作为形容词的补语不定式可以作为形容词的补语，修饰名词或代词。
例如：- She has a book to read.（她有一本要读的书。
）- I am happy to see you.（见到你我很高兴。
）3. 作为副词的补语不定式可以作为副词的补语，修饰动词、形容词或副词。
例如：- He ran fast to catch the bus.（他快速地跑去赶公交车。
）- I woke up early to prepare for the exam.（我早早醒来准备考试。
）二、动名词动名词是一种以-ing 结尾的动词形式，它可以作为名词的主语、宾语、定语、表语等。
1. 作为名词的主语动名词可以作为句子的主语，表示某种行为或概念。
例如：- Swimming is good exercise.（游泳是一项好的锻炼。
）- Reading books is my favorite hobby.（阅读书籍是我最喜欢的爱好。
）2. 作为名词的宾语动名词可以作为某些动词的宾语，表示被动或完成的动作。
例如：- I enjoy swimming in the sea.（我喜欢在海里游泳。
）- She hates doing household chores.（她讨厌做家务活。
非谓语动词解题技巧
非谓语动词解题技巧非谓语动词解题技巧什么是非谓语动词？非谓语动词是指不能独立做谓语的动词形式，包括动词不定式、动名词和现在分词、过去分词。
在句子中，非谓语动词通常用来表示时间、原因、结果、方式、条件等。
使用非谓语动词的注意事项使用非谓语动词时，需要注意以下几个方面：1.与主语保持一致：非谓语动词与主语在逻辑上是一致的，即单数主语要与单数形式的非谓语动词搭配，复数主语要与复数形式的非谓语动词搭配。
2.合理使用各种非谓语动词形式：根据句子的语境和语义需求，选择合适的非谓语动词形式。
例如，使用动词不定式表示目的，使用动名词表示原因，使用现在分词表示原因或方式，使用过去分词表示结果等。
3.并列结构中的非谓语动词：当句子中存在并列结构时，要保持各个非谓语动词形式的一致性，即使用相同的非谓语动词形式。
解题技巧下面列举一些解题技巧，帮助你更好地理解和运用非谓语动词。
抓住上下文线索根据句子的上下文线索，判断需要使用哪种非谓语动词形式。
例如，如果句子中出现引导目的的词语，那么通常需要使用动词不定式来表示目的。
分析动词的逻辑关系在有多个动词的复句中，要分析各个动词之间的逻辑关系，确定是否需要使用非谓语动词来表示这种关系。
例如，如果两个动词之间存在因果关系，可以使用动名词来表示原因。
注意谓语动词与非谓语动词的区别在解题时，要注意谓语动词和非谓语动词的区别。
非谓语动词不能独立做谓语，而是与其他动词或名词等搭配使用。
多练习，熟悉用法通过大量练习题，熟悉各种非谓语动词的用法和搭配。
不断积累经验，提高对非谓语动词的理解和运用能力。
总结非谓语动词是我们在英语学习和考试中经常遇到的语法知识点之一。
通过掌握相关的解题技巧，我们可以更好地理解和运用非谓语动词，提高解答问题的效率和准确性。
希望以上的技巧和建议能够帮助到你，在非谓语动词解题中取得更好的成绩！非谓语动词的常见用法和搭配以下是一些常见的非谓语动词用法和搭配：动词不定式•表示目的：in order to / so as to / to + 动词原形–She studies hard to get a good grade.（她努力学习为了得到好成绩。
非谓语动词的语法详解
非谓语动词的语法总结1. 英语句子呈「树」状辅排，即以主语与谓语动词搭配形成形式主轴，即句子的主干成分。
2. 然后利用各种关联词和介词等把句中的各种短语（介词短语，名词短语），附加成分（同位语，插入语），分词（现在分词分句，独立成分）和从句（定语从句，状语从句，同位语从句）往这根主干上钩搭。
犹如一棵枝叶横生的大树，盘根错节。
任何完整的一个英语句子，无论长短复杂，本质就是一棵树，它有且必有一个主干，即主语+谓语+（宾语）。
英语句子的树形结构说的通俗一点，如果把谓语动词比作老虎，那么英语句子就是【一山不容二虎】，绝对不允许两个（或更多）谓语动词同时存在。
这时候，问题就来了：如果表达的意思比较复杂，涉及到了多个动作（动词），那英语是不是就要用多个完整独立的句子来分别表达了？当然不需要，英语没有这么白痴。
谓语动词是老虎，一山不容二虎。
这时候如果句子中需要出现其它动词，这个动词必须被【降级】，才能和谓语动词同时存在。
通常来讲，有以下几种被降级的方式：降为非谓语动词形态（不定式，现在式，过去式）从句形态从属连词，例如because，although等（注意：这里不包括并列连词and，but和or。
）对应到第一个图，上面1，2，3种办法都让动词变成了树枝的形式，钩搭在【主谓宾】主干上。
比如2，定语从句和状语从句的关系连词（which，that，when，whatever等）都是降级的标志，其后的从句虽然拥有自己的主谓宾结构，但这个谓语已经被关系连词降级了，例如定语从句：The boy who is crying said this.定语从句我们学从句的时候被关系连词搞的晕头转向，不过从树形结构上来看，却很容易理解。
你可以把他们理解为一种降级标记：从句中的谓语动词被降级，以树枝的形式存在，关系连词是将树枝钩搭在主干上的钩子。
这时候如果漏了关系连词who，句子就会有两个谓语动词同时存在（said和is），违反了一个句子有且仅有一个谓语动词的规则，语法上句子就是错的。
非谓语动词语法详解
非谓语动词语法详解.一.主语.1. 动名词和不定式作主语时，都可以用it 作形式主语，构成句型：it +be +表语+to do /doing sth. 当用作表语的是important , essential, necessary , unnecessary, possible, impossible, easy , difficult 等表示客观情况的形容词时，常用不定式作主语；当用作表语的是no use, no good, useful, useless, worth, worth while, a waste of time 等表主观短语时，常用动名词作主语。
Eg: it is important for us students to learn english well.It is impossible for them to finish the work within two hours.It is no use arguing with him about the matter.I don’t think it’s much good writing to him.It’s a waste of time trying to persuade her to agree.2．动名词短语作主语时表示抽象动作，通常不与特定的动作执行者联系在一起；不定式作主语表示具体动作，往往与特定的动作执行者联系在一起。
Eg: lying is wrong. (泛指)To lies is wrong. (特指)It’s no use crying over split milk.He realized that it was no use to go on like this.二．. 非谓语作宾语1．1）Would you mind lending me your English dictionary for a while?2) She can’t help crying after she listened to the sad story .3) I suggested trying it in a different way .4) I ‘ve been looking forward to hearing from you for a long time.5) He insisted on finishing the work before going home.6) Upon returning from Beijing, he went to visit his friends.7) He took a great delight in helping others.8) he didn’t metion having met me .9) I still remember having ever worked with him .10) I enjoyed watching TV program in the evening.11) the car needs reparing .12) the problem deserves explaining .13) This phonomenon requires studying carefully.14) The book is worth reading We don’t allow smoking in the classroom.He dislikes seeing her again.Mary is considering going abroad.Have you finished checking these machines?Working conditions keep improving, and production keeps going up , as well. He really appreciates having time to relax.He is fond of learning English.She left without telling me.1) I need to fetch a tape from a friend2) do you want me to find one stamp for you ?3) I have arranged to meet here at 10:00.I’d prefer to walk there this morning.I’d hate to leave you like that .She’d like to chat with university students.扩：1) agree , afford , aim , apply , arrange, ask , choose, claim, decide, demand, determine, fail , hope , learn , offer, plan , pretend, promise, refuse, want 等后只用to do .2)admit , allow , appreciate , avoid , consider, deny , dislike, encourage,enjoy, escape , excuse, finish , forbid , imagine, keep , mind , permit , practice 等词后只用doing3)stop doing sth / to do sth 停止做某事/停下来去做某事remember doing sth/ to do sth. 记得做过某事/记住要去做某事forget doing sth/ to do sth 记了做过某事/ 忘了做某事regret doing sth / to do sth 后悔做过某事/ 遗憾地。
非谓语doing的作文好句
非谓语doing的作文好句英文回答：Using non-finite verbs, such as the present participle (-ing) form, can add depth and variety to writing. In particular, doing can serve several grammatical functions, including:1. As a Verbal Adjective:Doing his homework, the student was engrossed in his studies.Sighing loudly, the teacher dismissed the class.2. As a Verbal Adverb:Running through the forest, he spotted a deer.Nodding in agreement, she signaled her assent.3. As an Absolute Phrase:The sun shining brightly, we went for a walk.The rain having stopped, we resumed our journey.中文回答：非谓语动词“doing”的用法：1. 作动词形容词：Doing his homework, the student was engrossed in his studies. 学生做着作业，专心致志地学习。
Sighing loudly, the teacher dismissed the class. 老师叹着气大声地宣布下课。
2. 作动词副词：Running through the forest, he spotted a deer. 他跑过森林时，发现了一只鹿。
Nodding in agreement, she signaled her assent. 她点头表示同意。
非谓语动词的三种形式例句
非谓语动词的三种形式例句1. 引言嘿，大家好！今天我们来聊聊非谓语动词，别担心，不用像在课堂上那样紧张。
非谓语动词，听起来很复杂，但其实就是那些不和主语“打交道”的动词形式。
简单点说，就是它们不会像普通动词那样变来变去。
我们可以把它们分成三种：不定式、动名词和分词。
接下来，让我们用一些轻松幽默的例子来揭开它们的神秘面纱！2. 不定式（to do）2.1 说到不定式首先，不定式，就是那种带有“to”的动词，比如“to eat”（吃）、“to go”（去）。
咱们常常用不定式来表示目的或者想法。
想象一下，一个小朋友跑去妈妈面前说：“妈妈，我想吃冰淇淋！”这里的“to eat”就是不定式，表达了他的心愿。
2.2 例句分享再说个有趣的例子。
比如，有个朋友总是打算去健身房，但每次都是“计划去”（to plan to go）然后却又选择了沙发和零食。
我们可以说：“He wants to get fit, but he prefers to chill on the couch.”（他想要变得健康，但他更喜欢窝在沙发上。
）这个不定式真是形象地展现了他的挣扎啊！3. 动名词（doing）3.1 动名词的魅力接下来是动名词，这种形式听起来有点像个高冷的家伙，其实就是加上“ing”的动词，比如“eating”（吃）和“going”（去）。
动名词在句子里可以当名词用，简单说就是它能出现在主语或宾语的位置上。
想象一下，一个人正在享受美食，你可以说：“Eating ice cream makes me happy.”（吃冰淇淋让我快乐。
）。
3.2 有趣的场景再来个生活中的例子吧。
想象一下你和朋友在讨论周末的计划，你说：“I love hiking on we ekends!”（我喜欢周末去爬山！）这就是用动名词表达你对活动的喜爱。
可当你的朋友说：“I prefer bingewatching shows all day.”（我更喜欢一整天追剧。
英语作文有关非谓语动词3种错误写法
英语作文有关非谓语动词3种错误写法英语作文有关非谓语动词3种错误写法摘要：非谓语动词包括动名词、动词不定式和分词结构。
它们的使用，能够极大地丰富句式，避免单一的结构重复出现，以免作文显得过于单调，也能使句式更为精炼和简洁。
很多考生随着英语水平的提高，在作文中采用非谓语动词的表达形式的频率也越来越高，但是在使用过程中却出现了一些错误的写法。
下面给大家列举出很多考生在使用非谓语动词写作时常常出现的三种不恰当的写法，在平时的练习时要注意规避！(一)动名词复合结构主谓一致错误单个动名词短语作主语，谓语应该用单数形式。
尤其当动名词本身有名词作宾语时，大家一定要注意切不可把该名词的`单复数和谓语的单复数混为一谈。
例：买衣服通常是一项耗时间的工作，因为一个人喜欢的衣服未必适合她/他自己。
[误]Buying clothes are often a time-consuming job because the clothes that a person likes are not necessarily the ones that fit him or her。
[正]Buying clothes is often a time-consuming job because the clothes that a person likes are not necessarily the ones that fit him or her。
[分析]该句话的主语是动名词复合结构“buying clothes”，单个动名词短语作主语，谓语应该用单数形式。
(二)独立主格结构分词形式使用错误独立主格结构中都带有相应的逻辑主语，分词的选择需要把握清楚分词和逻辑主语之间的主被动关系。
例：随着独生子女家庭成为主要的家庭形式，父母试图给孩子一种近乎完美的保护。
[误]With one-child family been the dominant pattern ofhousehold，parents attempt to give a perfect shelter to their children。
involve非谓语用法 -回复
involve非谓语用法-回复Involve非谓语用法，以中括号内的内容为主题，写一篇1500-2000字文章，一步一步回答一、了解非谓语用法非谓语动词是指除了种动词形式以外的其他形式，包括不定式、动名词和分词。
involve是一个常用词，它可以用作及物动词，也可以用作非谓语动词的形式，例如不定式的to involve，动名词的involving以及分词的involved。
本文将重点讨论这三种形式在句子中的用法和意义。
二、不定式的用法1. 不定式作主语：[To involve in outdoor activities] helps to strengthen physical health and social skills. 参与户外活动有助于加强身体健康和社交能力。
2. 不定式作宾语：She decided [to involve herself in] volunteer work to help the community. 她决定参与志愿者工作以帮助社区。
3. 不定式作目的状语：He took extra classes [to involve himself in] the subject he was passionate about. 他上了额外的课程，为了深入学习他热爱的学科。
4. 不定式作原因状语：He arrived early [to involve himself in] the preparations for the event. 他早早到达，参与准备活动。
三、动名词的用法1. 动名词作主语：[Involving in] regular exercise is beneficial to overall health. 参与定期运动对整体健康有益。
2. 动名词作宾语：She enjoys [involving herself in] different cultural experiences during her travels. 她在旅行中喜欢参与各种文化体验。
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如何写好非谓语动词众所周知，作文中出现过多的简单句学科王会让人觉得单调乏味，句子与句子之间的关系显得松散；而文章中过多地出现复合句又显得累赘，读起来费劲。
恰当地运用非谓语动词对简单句和复合句学科王进行转换，不仅句型多样，句子活泼，而且读起来结构紧凑，言简意明。
一、运用非谓语动词转换简单句1．我为那事感到非常遗憾，开始考虑做些什么来帮一下。
I feel quite sorry for that.I begin to think about what to do to help.→Feeling quite sorry for that，I begin to think about what to do to help.(2013·陕西卷满分作文)(现在分词作状语)2．另一方面，我将帮着建立英语角，提供给我们学生一个练习英语口语的平台。
On the other hand，I will help set up the English corner.I will provide us students a platform to practice our oral English.→On the other hand，I will help set up the English corner，providing us students a platform to practice our oral English.(2013·天津卷满分作文)(现在分词作状语)3．这儿的人都喜欢汤姆写的那本小说。
All the people here like the novel.It is written by Tom.→All the people here like the novel written by Tom.(过去分词作定语)4．我们应该多讲英语。
我们认为这是很重要的。
We should speak more English.We think it is very important.→We think it very important to speak more English.(it作形式宾语，不定式作真正宾语) 5．我们应该如何提高我们的英语口语水平？这是个问题。
How should we improve our spoken English？It is a question.→How to improve our spoken English is a question.(不定式短语作主语)→The question is how to improve our spoken English.(不定式短语作表语)[练一练]运用非谓语动词转换简单句1．We were touched by the teacher’s words.We decided to work hard.Touched_by_the_teacher’s_words，we_decided_to_work_hard.2．I didn’t receive her letter.I had to write again.Not_having_received_her_letter，I_had_to_write_again.3．The boy came to school late again.This made the teacher very angry.The_boy’s_coming_to_school_late_again_made_the_teacher_very_angry.4．The boys were mak学科王ing the most of time.They wanted to finish the work earlier.The_boys_were_making_the_most_of_time_(so_as)_to_finish_the_work_earlier.5．I saw an old granny.She lay on the ground.I went over to help her.Seeing_an_old_granny_lying_on_the_ground，I_went_over_to_help_her.二、运用非谓语动词转换复合句1．惊诧于他们的熟练程度，我决心要像他们一样好。
B学科王ecause I was amazed at how skillful they were，I determined to be just as good.→Amazed at how skillful they were，I determined to be just as good.(2013·浙江卷满分作文)(过去分词作状语)2．看到一辆车朝她而来，我伸出手把她拉了回来。
When I saw a car running towards her，I reached my hand out and pulled her back.→Seeing a car running towards her，I reached my hand out and pulled her back.(2013·安徽卷满分作文)(现在分词作状语)3．练习了接近两个月后，我们强烈渴望获得一场胜利。
After we had practiced playing basketball for almost two months，we strongly desired to be the winner.→Hav学科王ing practiced playing basketball for almost two months，we strongly desired to be the winner.(2013·湖南卷满分作文)(现在分词作状语)4．这里曾有一家化肥厂，位于城市的南边。
它每天释放出大量有毒气体，污染环境。
There was a large factory，which produced fertilizer.Every day it gave out a lot of poisonous gas，which polluted the environment.→There was a large factory，which produced fertilizer.Every day it gave out a lot of poisonous gas学科王，polluting the environment.简析：“原句”中分别由which引导两个定语从句，重复且单调，将第二个定语从句转换为现在分词短语作状语后，不仅表达多样，而且言简意明。
5．由于老师的帮助，我的英语进步很大。
因为我的英语进步很大，我确信我能考上更好的大学。
Because my teacher helps me，my English has greatly improved.Because my English has greatly improved，I’m sure I will go to a better university.→With my teacher helping me，my English has greatly improved.Because my English has greatly improved，I’m sure I will go to a better university.简析：“原句”两处重复出现由because引导的从句，读起来很别扭。
换用“with＋现在分词的复合结构”后，读起来给人的感觉大不一样。
[练一练]运用非谓语动词转换复合句1．As soon as they saw a few people still in the burning house，they rushed into it to save them without hesitation.→On_seeing_a_few_people_still_in_the_burning_house，they rushed into it to save themwithout hesitation.2. We think it is necessary that middle school students should learn a foreign language and we also think that it is possible that they can master one.→We think it is necessary that middle school students should learn a foreign language and we also think it_possible_for_them_to_master_one.3．I took part in the meeting，which was held in Beijing last Friday.It was very instructive，which was hosted by a manager who came to our company yesterday.→I took part in the meeting held_in_Beijing last Friday.It was very instructive，which was hosted by a manager coming_to_our_company yesterday.4．Mother went to work in a hurry，and she didn’t have breakfast.She was as busy as a bee these days and came back home very late.→Mother went to work in a hurry without_having_breakfast.She was as busy as a bee these days，coming_back_home_very_late.三、运用非谓语动词转换短文(根据一般表达写出该短文的高级表达)北京市有大量的出租车司机，他们每天全心全意地为乘客服务，为北京市的交通发挥着重要作用。
他们起早贪黑，赚钱养家糊口。
有一次，我下车时不小心把手机忘在了车上，但当我和司机同志联系上之后，他立即开车把手机送到了我家门口，让我感动不已。