幼儿园小班数学比较高矮教案反思
小班数学高和矮教案及反思6篇
小班数学高和矮教案及反思6篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班数学高和矮教案及反思6篇通过教案的内容可以看出教师对学生学习兴趣和动机的激发能力，编写教案可以促使我们深入思考教学目标和评价标准，使教学更加有针对性和明确性，下面是本店铺为您分享的小班数学高和矮教案及反思6篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班数学教案《比高矮》含反思
幼儿园小班数学教案《比高矮》含反思一、教学目标1.了解比较大小的概念，能使用“高”和“矮”描述物体的高度。
2.培育幼儿察看、分析和比较的本领，提高他们的物体高处与低处认知本领。
3.通过游戏、绘画、手工等各种活动让幼儿明白比较大小的紧要性。
二、教学内容1.认得不同高矮的物体，了解大小的差别。
2.比较高处与低处的物品，理解高的概念，认得矮物品的特点。
三、教学过程1.导入：在幼儿园的角落，拿出一些高矮不一的玩具，让幼儿先用眼睛察看，和老师一起比较高和矮的物品；2.讲解：通过老师的图形化教学手段，在黑板上画两个小人标明高处与低处次序，然后拿出一些小球，示范用小球比较高矮，比较出来后让幼儿仿照。
3.活动：（1）游戏：与幼儿玩“抓高物品”游戏，每一个幼儿手持两个小球，一个高一个矮，老师称出要抓高的物品，幼儿要快速找出本身手中的高球扔出，比赛哪个幼儿抓得精准又快捷。
（2）绘画：发放颜色笔、卡纸和铅笔让幼儿用手绘画出高处与低处不同的物品。
（3）手工：老师将棉花弄成三个不同大小的球，颜色相同的放在左边，右边是颜色不同的两个小球，让幼儿自行用剪刀剪成一排高处与低处不一的小球，呈现出来。
4.讨论：让幼儿一起讨论，为什么物品会有大小之分，比较大和小有什么不同之处等等。
这样可以让幼儿更加理解高处与低处概念的运用。
5.总结：总结出本节课的学习内容，回顾高处与低处概念的理解，激励幼儿多找机会察看四周物品的大小差异。
四、教学反思（1）尽可能多使用图形化和实在化的手段让幼儿理解比较大小的概念。
（2）为幼儿设计游戏、绘画、手工等多种多样的活动，让幼儿通过实际操作加深对高处与低处概念的印象。
（3）激励幼儿大胆表达，并在讨论中引导幼儿自主思考、发掘问题。
（4）在教学结束后要总结归纳，巩固本课所学学问，培育幼儿对学问的自我领悟。
幼儿园小班数学教案《比较高矮》含反思
幼儿园小班数学教案《比较高矮》教学内容概述本次幼儿园小班数学教学的主题为《比较高矮》。
本次课程旨在通过比较大小的概念，引导幼儿了解高、矮的概念，提高幼儿的观察能力，激发幼儿的学习兴趣，从而顺利达到教学目的。
教学目标通过本次教学，幼儿应当能够达到以下目标：•理解高、矮的概念；•掌握比较大小的方法；•提高观察力和比较大小的能力；•感受数学乐趣，培养学习兴趣。
教学步骤第一步：介绍教学内容•引导幼儿思考：“你们知道什么是高吗？什么是矮？”；•介绍“比较高矮”的概念，并且指出高、矮是一种相对的概念；•通过图片、椅子等物品演示，具体介绍高、矮的概念。
第二步：观察物品•让每位幼儿选取一个物品，如水杯，然后观察比较；•通过比较掌握大小关系，例如，“我选的水杯比你选的水杯高。
”第三步：观察人高矮•让幼儿站在一排，观察谁比较高或者矮；•教师引导幼儿注意到自己和他人之间的身高差异，学生可以说出观察结果并互相比较。
第四步：游戏练习•引导幼儿进入比较高矮的游戏中，诱发幼儿的学习兴趣；•随机叫学生站起来，教师指定学生站在前、中、后三个位置，由队员判断谁是最高、谁是最矮。
第五步：系统总结•教师总结本次教学的内容，强化幼儿对高矮概念的理解；•举例图案，再次加深对高矮概念的理解。
反思与总结本次数学教学，考虑幼儿的认知特点，从观察物品、身高等方面出发，渐进式引导幼儿了解高、矮的概念。
通过引导幼儿观察、比较，学生在实际操作中初步了解了比较大小的方法，达到了预期的教学效果。
同时，在教学过程中，教师应留意幼儿的情况，尽力满足幼儿的认知需求，对表现突出的学生进行及时的表扬。
通过本次教学，幼儿们既提高了观察能力，激发了数学学习兴趣，又在娱乐中接受了数学知识，全面促进了幼儿数学认知水平。
经过本次教学，我认为教师可以根据实际情况逐步提高教学难度，更好地提高幼儿的认知水平。
同时，在教学中，教师应每时每刻注意掌握班级的整体情况，因材施教，全面提高幼儿的学习水平。
小班数学比较高矮教案反思
小班数学比较高矮教案反思小班数学比较高矮教案反思（精选23篇）小班数学比较高矮教案反思篇1教学目的：1、教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。
2、教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。
3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
4、初步了解健康的小常识。
重点：区别高矮和一样高及学习比较高矮的方法。
难点：理解高矮的相对关系。
准备：课件三副、布一块、日常生活中能比较高矮的实物若干过程：一、教幼儿区别高矮和一样高1、出示课件一，图为由于生活习惯不同，健康情况不同，长得高矮不同的两个娈生姐妹，让幼儿通过观察比较，找出她们的不同点（结合卫生习惯教育引入高和矮）。
2、逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。
3、请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是一样高。
4、请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的。
二、教幼儿一些比较高矮的方法1、请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。
当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度。
2、出示课件二，图上有一棵树距离近，一棵树距离远，让幼儿判断树的高矮，当幼儿发生争论时，拉回较远的那棵树，让幼儿再次进行比较，然后告诉幼儿比较高矮时，要把物体放在相近的地方，否则不确。
3、出示课件三，一只长颈鹿在地上，一只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿说：瞧！我长得比你高。
提问：猴子的话对吗？为什么？三、告诉幼儿简单的高矮的相对关系1、请一高一矮两个小朋友比较，再让高的小朋友跟老师比较或让矮的.跟更矮的小朋友比较，使幼儿知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。
告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。
2、请三个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。
比较高矮教案反思5篇
比较高矮教案反思5篇比较高矮教案反思篇1中班数学活动教案《比高矮》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮忙！设计背景纲要》中指出：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、更改规律产生喜好和探究的欲望。
为了提高幼儿对高矮的喜好，将这一现象从生活中的偶发情况转化提炼为数学学问，让幼儿初步感知物体的高矮，结合幼儿教学用书第7页的内容，我设计布置了数学活动《比高矮》。
活动目标1、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
2、进展幼儿的察看力及比较推断的本领。
3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。
4、培育幼儿比较和推断的本领。
5、进展幼儿逻辑思维本领。
重点难点重点：通过一系列活动，让幼儿感知物体的高矮，学着比较高矮和一样高；能正确运用高、矮、一样高的语词。
初步试验将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。
难点：将物体从高到矮或从矮到高的有序排列，并注意要将高矮差别不显著的物体进行正确排序。
活动准备1、悬挂气球，幼儿每人两套操作料子（长短不同的筷子高矮不同的杯子）2、小熊、小兔、等动物头饰各一套。
3、音乐《找伙伴》。
活动过程1.谁拍到了气球请甲乙两名幼儿来拍悬挂着的气球（不能踮起脚或跳动），可看到甲拍到了气球，乙却拍不到。
（老师为什么甲拍到了气球，乙却拍不到——引出比高矮话题）2、游戏《找伙伴》音乐《找伙伴》幼儿两两找伙伴进行比高矮，引导幼儿学会比较高、矮、一样高.3、引导幼儿发觉高矮是通过比较而来的。
（1）请一个比前面二个小伙伴更矮的小伙伴上来与他们比高矮，问：怎么一会儿说这个小伙伴矮，一会儿又说这个小伙伴高，到底他是矮还是高呢？一个人是高还是矮？引导幼儿察看、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。
使幼儿懂得了一种物体不能比出高矮，两种或两种以上的物体之间才略比出高矮来。
（2）让一个小伙伴站在凳子上，一个站在地面上比高矮，启发提问：这样比高矮可以吗？引出高矮比较应在统一高度平面上进行。
比较高矮小班数学教案反思
比较高矮小班数学教案反思在小学数学教学中，教案起着非常重要的作用。
一个好的教案能够引导教师有针对性地教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。
然而，在实际教学中，我们常常会遇到一些教案设计不合理的情况，尤其是在大小班的混合教学中。
以比较高矮为线索的数学教案设计就是一个比较常见的例子。
本文将从几个方面对比较高矮小班数学教案进行反思。
一、教案内容比较高矮作为一个常见的数学问题，它是具有一定难度和挑战性的。
教案内容应该能够引导学生通过观察、比较和计量等方式，来了解高矮的概念和比较方法。
可以设置各种情境，如比较身高、比较物体高度等，让学生在实际操作中进行感知和体验。
然而，在一些教案中，可能存在内容设计过于简单，缺乏足够的挑战性。
只是简单地要求学生比较，缺乏引导和深化思考。
这样的教案设计无法激发学生的积极性和思维能力。
因此，在教案设计中，应该注重内容的质量和深度，让学生能够通过解决问题，进行思考和探究。
二、教学方法教学方法是教案设计中需要重点考虑的因素之一。
在比较高矮的教学中，应该采用多样化的教学方法，以适应不同学生的需求和特点。
例如，可以采用小组合作学习、探究式学习等方法，激发学生的兴趣和主动性。
然而，在一些教案的设计中，教学方法可能比较单一，过于依赖传统的讲解式教学。
这样的教学方法难以调动学生的积极性和参与度，限制了学生的创造力和思维能力的发展。
因此，在教案设计中，应该充分考虑到学生的学习需求和特点，选择适当的教学方法，让学生能够积极参与到教学中来。
三、教学资源教学资源是教案设计中不可或缺的一部分。
在比较高矮的教学中，应该合理地利用教材、教具和多媒体等资源，让学生在感知和实践中学习。
例如，可以使用比较高矮的图片、量尺等教具，让学生能够直观地感知高度的差异。
然而，在一些教案设计中，可能缺乏足够的教学资源支持。
教学内容过于抽象，缺乏直观性，难以激发学生的学习兴趣。
因此，在教案设计中，要科学合理地选择和利用教学资源，让学生能够直观地感知和理解高矮的概念。
小班数学教案及教学反思《比较高矮》2篇
小班数学教案及教学反思《比较高矮》小班数学教案及教学反思《比较高矮》精选2篇（一）教案：课程名称：小班数学《比较高矮》适用年级：小班课时数：1课时教学目标：1. 让学生能够通过比较身高的活动来培养他们的观察能力；2. 培养学生使用形容词来描述高矮的能力；3. 练习学生使用相应的语言表达比较的能力。
教学准备：1. 身高卡片（一些不同高度的人物卡片）；2. 纸和铅笔。
教学过程：1. 导入：教师引导学生观察教室里的物品，并提问题：“谁能告诉我我们教室里最高的物品是什么？”学生回答后，教师出示身高卡片并介绍每一张身高卡片上的人物。
2. 提问：教师向学生提出比较问题：“阿宝比小明高吗？”学生进行思考并回答。
3. 活动一：师生示范比较身高活动，学生参与其中并按照正确的顺序排列人物卡片。
4. 活动二：学生分组，每个小组成员依次比较自己和其他组员的身高，并记录下来。
学术可以使用纸和铅笔进行记录。
5. 整理归纳：教师引导学生观察记录的数据，然后让学生回答问题：“哪个同学最高？哪个同学最矮？”6. 总结：教师带领学生总结自己学到了什么，例如：“今天我们学会了比较的方法，也学会了用形容词来描述高矮。
”7. 反思：教师和学生一起回顾整个课堂活动，让学生表达他们喜欢的部分和觉得困难的部分。
教学反思：本节课我设计了一些简单的活动来帮助学生比较身高，并培养了他们的观察能力和形容词描述能力。
这些活动能够让学生在实践中学习，培养了他们的合作意识和思维能力。
在课堂上，学生非常积极参与，他们能够理解并运用所学知识。
然而，在教学中我也发现，有些学生在理解形容词用法方面还有些困难，需要进行更多的练习和巩固。
下一次教学中，我会更注重对这方面知识的讲解和练习。
小班数学教案及教学反思《比较高矮》精选2篇（二）教案：课程名称：小班美术课课时：1课时（40分钟）教学目标：1.通过观看图画故事《会爬山的小猴》，培养幼儿的观察力和想象力。
2.引导幼儿认识和了解不同的绘画材料和工具，并通过实践操作，提高幼儿的美术表达能力。
最新幼儿园小班高和矮教案和反思5篇
最新幼儿园小班高和矮教案和反思5篇最新幼儿园小班高和矮教案和反思篇1活动目标1、学习比较物件的高矮，初步体验物体高矮不变性和相对性。
能用词汇“高”、“矮”表示比较结果。
2、引导幼儿思考、解答活动中提出的问题，培养幼儿思维的灵活性。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的.实验记录方法。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备1、引导幼儿注意、观察和比较人和物体的高矮，对比较高矮有初步的经验。
2、椅子一张。
活动过程1、比较高矮。
(1)观察比较教师和小朋友的高矮。
①教师站立。
“我是高还是矮?”“结论：因为没有人和老师比，所以不知道老师是高还是矮。
”②请一小朋友和老师并排站立。
“小朋友和老师站在一起比，我们两谁高谁矮?你从哪看出来的?”(两人并排比较，谁高出一部分，他的个子就高。
)③小朋友之间比高矮。
“请两三对小朋友作比较，再请全班小朋友站起来和自己旁边的小朋友作比较。
”教师请几位小朋友回答他和谁比谁高谁矮。
④想一想：在我们周围环境中，什么东西高，什么东西矮?(2)变换站立位置比较(两人站在不同高度的位置上进行比较)。
让被请幼儿站在椅子上(高于老师)。
“现在再比比看，我们俩谁高谁矮?为什么?”小结：比较人们个子高矮时，两人要站在同一平面上，也就是要站在同样高的地面上，才能比较出谁高谁矮，现在小朋友明显高，是因为他在椅子上老师站在地面上。
实际上它还是比老师矮。
2、感知高矮的相对性(让幼儿体验到谁高谁矮要看他和谁比)。
(1)观察比较。
①请一小朋友甲和教师比高矮。
②再请第二位小朋友乙(乙要比甲矮)和甲比高矮。
③“怎么一会儿甲小朋友矮，一会又说他高，到底甲是矮还是高?”讨论：引导幼儿观察、思考，看一个人是高还是矮要看他和谁比，甲小朋友和教师比时矮，可他和乙小朋友比就高。
(2)小朋友之间比较。
另请三位幼儿(高矮依次递增)进行比较，可重复两三次。
(3)小结：要想知道谁高谁矮应该看他和谁比，当他和个子高的人比时，他就矮，而和个子矮的人比时他就高。
幼儿园小班教案《高与矮》含反思
幼儿园小班教案《高与矮》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班教案《高与矮》含反思小班教案《高与矮》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿乐意参与活动并体验快乐，初步学习比较两个物体的高矮的方法，并能在生活中寻找到高矮不同的物体，发展幼儿逻辑思维能力，快来看看幼儿园小班《高与矮》含反思教案吧。
小班数学比高矮教案及反思
小班数学活动：比高矮教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够理解高矮的概念，并能够比较物体的高低。
2. 过程与方法：通过观察和实际操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿的团队协作精神和积极参与的态度。
教学重点：理解并运用高矮概念进行物体比较。
教学难点：正确使用比较词汇，如“更高”、“更矮”。
教学准备：小动物玩偶（如小熊、小兔）不同高度的瓶子或盒子高矮排序卡片教学过程：第一环节：导入活动内容：教师拿出小动物玩偶，讲述一个关于小动物比高矮的故事。
实际过程：教师：“小朋友们，今天小熊和小兔要去参加一个比高矮的比赛，他们很想知道谁更高，谁更矮。
我们来帮助他们好吗？”第二环节：探索与讨论活动内容：幼儿分组，每组选择两个小动物玩偶，比较它们的高矮。
实际过程：教师引导幼儿观察并讨论：“你们觉得哪个小动物更高？哪个更矮？为什么？”第三环节：动手操作活动内容：幼儿使用不同高度的瓶子或盒子，自己动手比较高矮。
实际过程：教师分发材料，指导幼儿操作：“现在，每个小朋友都有几个不同高度的盒子，你们能按照从高到矮的顺序排列它们吗？”第四环节：巩固练习活动内容：使用高矮排序卡片，让幼儿进行排序游戏。
实际过程：教师：“这里有一些卡片，上面有小动物和不同高度的物体，我们一起来看看，哪些是高的，哪些是矮的，并把它们按照顺序排好。
”实际过程：教师：“今天我们学习了比较高矮，大家都能正确地帮助小动物比较高矮，还能自己动手操作。
你们做得真棒！”教学反思：观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣点，适时调整教学方法和节奏。
注意个体差异，鼓励每个幼儿都能积极参与和表达。
反思教学准备是否充分，活动设计是否贴近幼儿的实际生活经验。
小班数学活动：有趣的形状教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够识别和命名基本的几何形状，如圆形、正方形、三角形等。
2. 过程与方法：通过观察和实际操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿的探索精神和积极参与的态度。
比高矮教案反思5篇
比高矮教案反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!比高矮教案反思5篇教案的目标是培养学生的批判性思维能力，我们要借鉴其他教师的教案经验，互相学习，以下是本店铺精心为您推荐的比高矮教案反思5篇，供大家参考。
幼儿园小班高和矮教案反思8篇
幼儿园小班高和矮教案反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班高和矮教案反思8篇一个科学的教案能够帮助教师更好地应对学生的不同学习需求和能力水平，提高教学的个性化，教案可以帮助教师合理安排教学时间和教学资源，确保教学进度的合理性和高效性，下面是本店铺为您分享的幼儿园小班高和矮教案反思8篇，感谢您的参阅。
小班数学教案反思：比高矮
小班数学教案反思：比高矮引言：在小班数学教学过程中，教师通常会运用比较的概念，让学生将物体或人群进行比较。
其中一个常见的比较对象是高矮。
然而，在教学实践中，我发现小班数学教案中关于比高矮的内容有一些不足之处。
本文将对小班数学教案中比高矮部分进行反思与改进，以提升学生理解能力和学习效果。
第一部分：教案分析在当前的小班数学教学中，关于比高矮的教案常常存在以下问题：1. 缺乏足够的实物材料在教学中，让学生亲身感受比高矮的概念对于他们理解的重要性不可忽视。
然而，在现实教学中，往往因为各种原因，无法提供足够的实物材料供学生实际操作与比较。
因此，在编写教案时，我们需要提前考虑如何利用各种材料，例如玩具或纸板图案，来辅助教学。
2. 缺乏不同化的比较对象在许多教案中，关于比高矮的内容往往只涉及两个物体或人群之间的比较。
然而，在教学中，我们应该引导学生从多个角度进行比较。
例如，可以选择不同种类的物体，让学生进行比较和排序。
此外，也可以引入描述性语言，如"高、较高、最高"，以帮助学生形成更完整的比较认知。
3. 学生缺乏思维与解决问题的能力许多教案仅仅注重对比的结果，而忽略了学生进行思考与解决问题的能力。
在教学中，我们应该鼓励学生积极思考如何进行适当的比较，并提供合适的问题引导他们进行解决。
例如，可以提出问题：“如果我们要将一组学生按照身高依次排列，你会如何做？为什么？”通过这样的引导，学生将培养出区分、比较和推理的能力，从而提升数学思维。
第二部分：改进教案为了解决上述问题，我们可以通过以下方式改进小班数学教案中关于比高矮的部分：1. 增加实用性在教学中，我们可以为学生提供更多的实物材料，以便他们进行实际操作和比较。
例如，可以使用不同高度的玩具或纸板进行比较，让学生通过观察和操作来理解比较的概念。
同时，我们也可以鼓励学生自己收集一些代表不同高度的物体，如书、杯子等，并进行比较。
2. 多样化比较对象在教学中，我们应该提供多样化的比较对象，以便学生从不同的角度进行比较。
幼儿园小班高和矮教案反思优秀6篇
幼儿园小班高和矮教案反思优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班高和矮教案反思优秀6篇不管我们已经教过了多少学生，每节课之前还是需要准备教案，在日常的教学活动中，教案起到十分重要的作用，下面是本店铺为您分享的幼儿园小班高和矮教案反思优秀6篇，感谢您的参阅。
最新比较高矮小班数学教案反思(优质11篇)
最新比较高矮小班数学教案反思(优质11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!最新比较高矮小班数学教案反思(优质11篇)作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
幼儿园小班数学教案《比高矮》含反思
幼儿园小班数学教案《比高矮》含反思教学目标1.认识“高”和“矮”的概念；2.能够用“高”和“矮”进行简单比较，了解大小关系；3.通过游戏、实物模型等活动，培养幼儿的观察能力和对数字大小的概念。
教学内容1.认识“高”和“矮”的概念；2.用实物模型进行高矮比较；3.培养观察能力。
教学重难点1.重点：认识“高”和“矮”的概念；2.难点：通过实物模型和活动，理解高矮概念的大小关系。
教学准备1.教师准备：《高、矮》卡片、高矮实物模型、一个球；2.学生准备：认真听讲、积极参与活动。
教学过程导入活动1.师生问好后，向幼儿介绍本次数学活动；2.引出“高”和“矮”的概念，用小朋友身边常见的事物进行对比，比如爸爸高，桌子矮等等；3.向幼儿展示《高、矮》卡片，让幼儿通过卡片认识“高”和“矮”。
导入环节1.通过幼儿身边事物，再次温习高矮概念；2.用高矮实物模型进行讲解，老师把两个不同高度的模型拿出，向孩子们展示模型，鼓励孩子们自由表达这两个模型的高度，并比较两个模型的高度，了解大小关系。
游戏环节1.活动前，教师让孩子们排好队，从低到高排队；2.通过比高矮游戏，巩固幼儿对高矮概念的认知，游戏规则为：每个孩子轮流选择一件物品，然后自由比较物品的高矮，并用手把自己的身体排在比较高矮的物品旁边；3.教师可引导孩子们在游戏中判断出物品的高矮大小关系。
结束环节1.教师可以用资料片的方式复习高矮概念和大小关系；2.教师进行反馈，引导幼儿自己回顾这次活动学到的内容。
教学反思教学中出现了教学资料不够丰富的问题，导致有些幼儿的学习兴趣不够高涨，同时一些物品的区分度不够明显，导致一些幼儿难以区分物品的大小关系，以后需要更加注意资料的准备，同时，需要对活动设置加强。
幼儿园小班数学教案《比高矮》含反思
幼儿园小班数学教案《比高矮》含反思教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 理解比的概念 - 学会用比较的方式形容物体的高矮 - 能够分辨大小不同的物品并进行比较教学内容1.介绍比较的概念2.学习用比较的方式形容物体的高矮3.给学生展示使用不同物品的大小比较，如盆子和勺子、花瓶和水杯等4.让学生练习在小组内进行比较和排序教学步骤1. 导入老师向学生介绍本节课的学习目标，让学生明确今天要学会用比较的方式形容物体的高矮。
2. 教授概念在黑板上写下“比”，并解释比较的含义。
让学生试着描述一下自己和同桌的身高：“你比同桌高/矮一些。
” 让学生理解什么是“比较”以及如何使用“比较”来形容物体的高矮。
3. 示范在教室中准备好一些不同大小的物品，例如盆子和勺子、花瓶和水杯等，把它们放在桌子上，让学生看到这些物品有不同的大小，然后选择一对物品进行比较，如“花瓶比水杯高”，“盆子比勺子高”。
4. 练习让学生在小组里继续练习比较，给他们分发不同大小的物品，如积木、盒子等，让他们进行比较和排序。
老师在旁边给与指导，鼓励每个小组分享他们的发现和结果。
5. 反思让学生分享他们的学习经验。
老师问学生们对于本节课的收获以及还需要进一步理解的知识点。
反思在本次教学中，一些学生可能还不能达到理想的学习效果。
反思以下这些原因以及应对方法： - 语言沟通问题。
在描述大小和高矮的问题上，语言的准确性是非常重要的。
老师可以在教学中引导学生，教授一些常用的词汇来描述高矮等问题。
- 学生的思维能力不够。
幼儿园的学生还没有完全掌握抽象思维的能力，因此需要老师在教学中给予引导，不断加强学生们对于抽象概念和概括性描述的接受能力。
总结通过这堂数学课，学生们成功理解了比较的概念，掌握了用比较的方式来描述物体的高矮，同时也学会了分辨和比较不同物品的大小。
本节课的教学策略着重在于理解和实践，通过实际观察和操作，让学生更好地掌握数学知识。
幼儿园小班高和矮教案反思优质5篇
幼儿园小班高和矮教案反思优质5篇要想让教案更具挑战性，教师们可以设置适当的学习目标，教师应认真书写教案，增强课堂的趣味性和互动性，下面是本店铺为您分享的幼儿园小班高和矮教案反思优质5篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班高和矮教案反思篇1活动目标：1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
2、培养幼儿参与活动的乐趣。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。
活动准备：魔术箱一个、几何图形多个、一幅图画活动过程：1、用音乐进场。
2、出示图画，导入主题。
（1）提问：小朋友，看!这是什么?现在，我们来找一找，这幅图是由哪些图形组成的?（出示图形卡）（2）教师小结。
3、出示魔术箱：师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了一个魔术箱，今天老师就为你们表演一个魔术，你们可要看仔细看哟!变!变!变!你们看变出了什么?（变出图形）教师依次变出多种图形宝宝。
4、送图形宝宝回家。
师：小朋友们，老师这里还有很多的图形宝宝，他们说他们走丢了，回不了家，现在非常的伤心非常着急，你们想不想帮助他们回到家呀!教师提问幼儿回答，一一将图形粘到图画上。
5、幼儿操作，教师巡回指导。
6、音乐游戏《恰恰恰》。
7、活动结束。
教学反思：为了更好地吸引幼儿的注意力，提高孩子对活动的兴趣，同时根据小班的年龄特点，我特别采用拟人化的手法，把三种图形比作图形宝宝与小朋友交朋友，还特别设计了一个故事情境作为导入，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发幼儿探索的欲望。
幼儿园小班高和矮教案反思篇2活动目标：1、通过开联欢会的形式让每个孩子品尝自己亲手制作的点心，互唱歌曲、互赠贺卡，每人参与表演节目，体验庆祝新年的快乐。
2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、让家长配合，帮助每一个孩子准备一块节目，题材不限。
2、烤好的点心每桌一大盘，制作好的贺卡。
幼儿园小班数学教案《比较高矮》附反思
幼儿园小班数学教案《比较高矮》附反思一、教学目标1.了解高矮的含义，能够比较高矮。
2.培养幼儿的观察能力和比较能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会比较高矮，理解高矮的概念。
2.教学难点：让幼儿能够独立比较高矮，并运用到实际生活中。
三、教学准备1.教具准备：小熊、小猴子、小兔子等玩偶，图片若干。
2.环境准备：将教室布置成森林场景，营造轻松愉快的教学氛围。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，今天我们来到了一个美丽的森林，森林里有许多可爱的小动物，你们猜猜它们是谁？2.新课导入师：今天，我们要学习一个新的本领——比较高矮。
你们知道什么是高，什么是矮吗？3.教学活动（1）观察比较师：现在，我给大家带来了一些小动物玩偶，请大家仔细观察，然后告诉老师哪个小动物最高，哪个最矮。
（2）比较高矮师：刚才我们观察了小动物的高矮，现在我们来比一比。
请大家站在一起，比较高矮。
（3）游戏巩固师：我们玩一个游戏，叫做“比较高矮”。
游戏规则是：每次请两位小朋友上来，比较高矮，然后猜一猜谁最高，谁最矮。
师：通过今天的学习，我们知道了什么是高，什么是矮，也学会了比较高矮。
现在，请大家来说一说，你们学会了什么？五、课后反思1.教学方法的选择：本节课我采用了直观教学法和游戏教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
但我也发现，有些幼儿在游戏中过于兴奋，导致注意力不集中。
今后，我需要调整教学方法，让幼儿在游戏中更好地学习。
2.教学评价：本节课我对幼儿的评价较为简单，主要关注了幼儿的学习结果，而忽略了幼儿的学习过程。
今后，我要更加关注幼儿的学习过程，及时给予表扬和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦。
3.教学内容的拓展：本节课我主要讲解了高矮的概念，但在实际教学中，我发现幼儿对高矮的理解还不够深入。
今后，我需要在教学中加入更多关于高矮的实际例子，让幼儿更好地理解高矮的含义。
4.教学资源的利用：本节课我使用了玩偶和图片作为教学资源，但我觉得还可以进一步利用其他资源，如实物、视频等，让幼儿更加直观地感受高矮。
比高矮小班数学教案反思
比高矮小班数学教案反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!比高矮小班数学教案反思作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班数学比较高矮教案反思
小班数学比较高矮教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相对性，练习从高到矮或从矮到高进行排序，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看比较高矮教案吧。
活动目标
1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相对性。
2、练习从高到矮或从矮到高进行排序。
3、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备
1、有高矮物体的大图。
2、两支塑料花。
3、每人一套操作材料。
活动过程
1、初步比较高矮。
请一位大班幼儿和一位小班幼儿踏步走进教室，请幼儿比较谁高谁矮。
请幼儿说出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。
”
2、观察大图比较高矮。
引导幼儿比较图片上物体的高矮，并说出什么东西是高的，什么东西是矮的。
3、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。
教师出示两支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，请幼儿观察哪支花高，哪支花矮。
教师总结：比较两个物体的高矮要把物体放在同一水平面上。
4、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。
请幼儿给不同高矮的物体进行排序。
5、排队游戏：幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。
活动延伸
带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。
活动反思：
本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知物体的高矮，比较高矮；学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、最高、最矮等语词，并理解物体高或矮的相对关系；初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。
我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则，先请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的学习兴趣，再来观察图片比较高矮，最后进行排序。
幼儿学起来是层层递进的，对高矮概念掌握的较好，完成原先设立的目标。