一组教育随笔——一、我的“亲子共读”观

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亲子共读书的随笔5篇

亲子共读书的随笔5篇亲子共读书的随笔1我在和儿子一起阅读的过程中，心得有以下几点: 一，家长要做好榜样，贵在坚持。

亲子读书心得。

儿子在很小时，我就有意识的培养他喜欢听书看书的习惯，那会因他小，主要是我读给他听，书中精彩的故事慢慢的吸引了儿子，便渐渐的由?要他听我读书?变成了?他要听我读书?。

有时我因为太累，不想陪儿子读书时，想到了坚持，便又开始了亲子读书。

这样的习惯养成后，儿子每到了读书的时间，都会准时去，从未断过。

二、读书时，要挑吻合孩子年龄的书。

孩子在阅读适合他年纪的书后，会增强他的阅读兴趣。

相反孩子读不到适合自已的书，看书的热情就有可能随之下降。

儿子在有一段时间里，表现出不怎喜欢看书，后来我向同事了解她孩子读书的情况，才得知我那段日子选的书有点偏于成人化，选购时适合了我的胃口而忽略了主要的读者是儿子。

亲子读书心得。

从这件事后，我每再购书时，一方面征求儿子的意见，另一方面我事先上网查询一下符合儿子年龄的一些行家推荐的书，结果购了这样的书后，儿子读书的兴致又浓了。

所以家长不仅要让孩子养成喜欢读书，还要会帮孩子选书。

这同时也说明了一个问题，要想做个合格的家长，必须事前多多充实自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜爱。

三，适当引导，学以致用。

和孩子一起阅读的目的，不只是为了解故事内容，更多的是想拓宽孩子的视野，能够学其之长，将其好的一面变为孩子自已的，所以不要为了读书而读书。

我在陪儿子读书中，常会提些问题和儿子一起思考，比如在读如何处理与同学矛盾的*时，我会让儿子思考下如果他遇到书中出现的情形时，他应当怎么处理?有时在现实中儿子表现出了自私一面，我会谈起我们一起读过的某篇*，那里面的人是怎么遇事先想到别人的?每每一提及，有时不用多说道理，儿子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的纠正了自已。

所以有时听到朋友夸儿子有礼貌讲道理时，我知道那是他读的书在对他产生了影响，是书里人物的榜样潜移默化地在影响了他塑造了他。

亲子共读随笔家长篇

亲子共读随笔家长篇
《亲子共读随笔家长篇》
“哎呀，宝贝，快来，咱们该读书啦！”每天晚上，我都会这样呼唤着孩子。

在一个宁静的夜晚，柔和的灯光洒在房间的每一个角落。

我和孩子依偎在温暖的被窝里，手里捧着一本精彩的故事书。

孩子眨巴着大眼睛，满脸期待地看着我，“妈妈，今天读什么故事呀？”我笑着翻开书，“今天呀，咱们读一个特别有趣的故事哦。

”
我开始轻声地读着故事，孩子静静地听着，时不时发出“咯咯”的笑声。

“妈妈，这个地方好好笑呀！”孩子指着书上的一处说。

我摸摸他的头，“是呀，宝贝。

”我们一起沉浸在故事的世界里，仿佛置身其中。

“妈妈，要是我也能像故事里的主人公一样勇敢就好了。

”孩子突然说道。

我看着他认真的小脸，说：“宝贝，你也很勇敢呀，你看你上次摔倒了都没哭呢。

”孩子眼睛一亮，“真的吗？妈妈，那我以后要更勇敢。

”我点点头，“当然啦，我的宝贝最棒了。

”
在这亲子共读的时光里，我仿佛也回到了自己的童年。

我想起小时候，我的父母也是这样陪着我读书，给我讲故事，那是多么温馨的回忆呀。

这不就像一颗种子，种在了我的心里，现在也在孩子的心里生根发芽了吗？
亲子共读，不仅仅是读一本书那么简单呀。

这是我们和孩子之间情感的纽带，是我们传递爱和知识的桥梁。

在这里，我们一起欢笑，一起感动，一起成长。

这不就是生活中最美妙的事情之一吗？
我想，我会一直坚持和孩子进行亲子共读，让这份温暖和美好一直延续下去。

因为这是我们共同的珍贵时光，是我们共同的美好回忆。

难道不是吗？。

亲子阅读随笔和心得感悟(精选10篇)

亲子阅读随笔和心得感悟(精选10篇)亲子阅读随笔和心得感悟篇1转眼孩子学完拼音了，以往的《日有所诵》不再需要妈妈或爸爸在旁边提示一些没学过的拼音组合。

正有些“失落”时，邱老师在班级里开展了亲子阅读活动，相信这个活动不仅能让孩子爱上阅读，也会让班级融为一个书香常漫的整体。

而我们这些疲于家事劳烦或工作压力的家长，在每天入睡前，可以试着关掉电视，暂离网络，静下心来，倾听孩子的心智成长，领悟字里行间那些让自己和孩子一起共鸣的童真童趣。

刚开学，按照邱老师的推荐，我给刘腾谦买了本《全阅读》。

可以说封面上的一句话抓住了我的心：全面构建儿童的阅读体系和精神世界。

由于自己在孩子幼儿园阶段没有去教他认字，那时的亲子阅读差不多就是讲故事。

现在上了一年级，随着学习拼音的进度，在讲故事之前，会给他一个“交换条件”，在指定的一页故事上找到认识或会拼读的十个字，才答应给他讲故事。

孩子会很兴奋地去寻找认识的字，还“抱怨”我以前不教他认字，说班上的朱笑语同学都认识2000多字了，可以为大家读《一年级的小蜜瓜》了。

记得刚开学不久，我给他挑选的故事是《上课非常好玩》。

一开始他好像不是很想听这个故事。

当我告诉他上课的学生都是哪些可爱又淘气的小动物时，他就很高兴地开始“寻汉字觅拼音”了。

当知道上课的老师叫哇呜时，他问我哇呜是老虎还是狼。

当得知是狼时，又问小动物们为何不怕被狼吃掉呢?在欣赏了精彩的故事同时也明白了，”坏人”也可以改正错误的，也需要好朋友。

《小狗熊乘火车》也是他喜欢的故事。

转眼，拼音全部学完了。

以前回家都是复述邱老师上课时给大家讲的《小蜜瓜》。

现在可以借助拼音自己阅读书籍了。

同桌也是男生，就买了本《小豌豆》，准备看完后和同桌交换看。

本来也想买本《小蜜瓜》的，想到“书非借不能读也”就罢了。

记得看到小豌豆准备坐320路公交车自己去上学时，他告诉我小区里一位六年级的哥哥就自己骑车去上学，希望自己快长大。

看到第五章的插图上有小豌豆大哭的样子，他就很想知道小豌豆为何会哭。

亲子共读共写随笔范文

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亲子共读书目之家长随笔

亲子共读书目之家长随笔读书让人明智，以下就是来自笔为大家整理的亲子共读书目之家长随笔，欢迎阅读和借鉴。

亲子共读书目之家长随笔【第一篇】：亲子背诵陪读感悟刘懿瑾是县幼儿园中一班的学生，作为一名家长，我很高兴孩子能够在这里接受良好的教育，能够得到老师的的足以精心培养。

最近给孩子打听了一个《三只蝴蝶》的故事，与她一起阅读，竟然发现孩子能够就着图片把故事给读完，心中甚感欣慰。

古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。

”如今，读书不再是为了美女与富贵，但是“知识改变命运”却是真理，须要让人在基本处于人才竞争之中处于优势地位。

“读书破万卷，下笔如有神。

”多读书，读好书，可以陶冶孩子的高尚，增长孩子的知识，激发学习兴趣，可谓是一举多得。

做为一名教师，我深知阅读的重要性，右面是我的一点心得体会，抛砖引玉，希望与你共同分享。

首先，进行亲子阅读很有必要，家长可以给孩子树立更佳的阅读榜样，言教不如身教，而培养孩子的阅读习惯，身教的魅力是不可低估的，孩子与家长朝夕相处，家长就必须事事以身作则，只有自己喜爱阅读，孩子才能喜欢上能阅读，所以做为家长应和孩子一起读书，共同成长。

其次，阅读贵在坚持。

在孩子很小的时候，我就给她买了各种图书、字卡之类的阅读物，并适当的予以指导，但受到网络、电视的影响，并使这些东西没有得到更及时、有效的利用，收效甚微，所以，作为家长，应可以制定出一个合理可行的培养目标，将阅读进行到底。

再次，我们要给孩子获取更多的阅读机会。

阅读不能由此可见在学校和家里，也不仅是阅读书籍，走在大街上用见到的标志牌，随手领到的一张小纸条，都可以作为孩子读的内容，让小孩之事感觉到阅读是生活中必不可少的一件事。

孩子的注意力容易转移，要想方设法地采用各种想方设法奇特的方式，吸引孩子的注意力。

总之，阅读能够给孩子带来成功的喜悦，能够扩大孩子的国际视野，丰富孩子的心灵。

作为家长，我们应不断思考，如何引领孩子走过这个语言成长的关键时期，希望通过我们的决心，较佳能够培养孩子良好的阅读习惯，从而塑造孩子良好的人性。

亲子共读共写读书随笔

亲子共读共写读书随笔3篇亲子阅读随想1每月一次“泡书吧”，这是我们的家庭小约定。

本周学习目标：完成任务，一起去图书馆看书。

下午时分，我们踏进图书馆的那一刻，有种与故人“重逢的感觉”，同时也在反思自己：自从孩子走进一年级，这种约定，随之而减少，给孩子自由、自主的时间太少了。

新华书店装修完一段时间了，但我们感觉进入了新环境，这里瞧瞧，那里看看。

一切陌生，一切又是那样新奇。

找到各自喜欢的书，随即坐下，翻阅图书，内心似乎在充斥着一句话：久违的感觉啊！看到她聚精会神读书的样子，既欣慰又自责，欣慰于她读书的样子依旧是原来的模样，自责于给予她自主的时间太少。

不过，家中的亲子共读、家庭分工阅读、自我阅读没有落下。

本学期和她完成《木偶奇遇记》、《小巴掌童话》《中国民间故事》、《中国神话故事》《秋天的味道》、《雪花的秘密》《百家姓》（亲子阅读中角色：妈妈）的阅读。

《成语故事》《红色故事》系列书（亲子阅读中角色：爸爸）的阅读。

自我阅读：《一只想飞的猫》《小狗的小房子》《孤独的小螃蟹》《一园青菜成了精》《小鹿斑比》《宝葫芦里的秘密》《小猫流浪记》《歪脑袋木头桩》《小鲤鱼跳龙门》《一年级大个子二年级小个子》《花婆婆》《怪老头》《神笔马良》《七色花》《愿望的实现》《历史是一群喵》（阅读三分之一）《马小跳玩数学二年级》（阅读完三分之二）《祖父的白手套》（阅读完三分之一）。

读书笔记一本接着一本，可以作为她自己求学路上的宝藏吧。

每晚的亲子阅读，那是我们最幸福的时刻。

我们与她共同经历着书籍中带来的喜怒哀乐，可以感受她的心情，更能零距离感受她的心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为她创造良好的家庭环境、学习环境。

让她在舒适的学习氛围中健康成长，快乐学习！常在书边逛，自会沾书香。

一周岁走进图书馆，三周半完成《三字经》的诵读，四周半完成《弟子规》的诵读，五周半完成《千字文》的诵读，七周岁完成《论语》精选部分诵读，八周岁完成《百家姓》的部分诵读，每天早晨的循环诵读，不在于她能掌握多少知识，而是想用祖先留给我们的精神财富，去净化、洗涤她的心灵。

随笔亲子阅读心得体会(优秀10篇)

随笔亲子阅读心得体会(优秀10篇)随笔亲子阅读心得体会篇1古人云：好读书，不求甚解。

阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。

幼儿成长离不不开童话故事，为幼儿大声朗读，和幼儿一起读书，让小小的生命感受到故事的乐趣，感受到被关爱的温馨，是早期阅读的出发点，也是早期教育的一个关键环节。

于是在孩子很小的时候我就特意挤出时间和他一起读书，在充满亲情的欢乐氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里。

一起享受读书带来的快乐与幸福。

以下是我对亲子阅读的几点体会，与大家共勉。

一、为孩子选择合适的图书书籍要根据孩子的兴趣来选择，保护孩子的阅读兴趣。

有些家长根据成人的眼光来选择书籍，这样的学习是被动的，不利于孩子成长。

我儿子比较喜欢一些科学类的书籍，如十万个为什么，太空馆，兵器知识，恐龙等等，我就多给他买这样一些书籍。

同时，也鼓励他阅读一些其他类的书，让他开阔眼界，增长知识。

有了兴趣孩子就会把阅读当成一种乐趣而非负担了。

买各种图书，包括认识水果、动物、交通工具等等，有空的时候我就陪着他一起阅读，一直坚持到现在。

在家人的引导下，儿子的阅读习惯也渐渐养成了。

二、亲子阅读首要的是持之以恒在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。

我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。

每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了，让这十五分钟成为孩子的期待，成为亲子的一个渠道。

家长可以利用中午、晚上睡觉前、周末和孩子一起阅读，让孩子通过书中的故事知道什么是对，什么是错，学会成长。

三、为孩子创造良好的阅读环境，让孩子爱上阅读。

让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染孩子。

在和孩子亲子阅读时，尽量要用儿童化的语言。

有时书上的语言比较深奥，对儿子来说还不能很好的理解，我就尽量用通俗的语言来讲给他听。

亲子共读的个人心得及感悟范文5篇

亲子共读的个人心得及感悟范文5篇通过亲子共读，父母与孩子共同学习，一同成长;通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣;通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

接下来是小编为大家整理的亲子共读的个人心得及感悟范文，希望大家喜欢!亲子共读的个人心得及感悟范文1每次买回一套好书，我就会和女儿一起共读。

通过亲子共读，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。

通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长;通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动，乐趣;通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

亲子共读应该是一件快乐有趣的事。

我们喜欢与孩子同看、同聊一本书。

日里我和女儿看到一本好书、一篇好文章或是一个好笑话，总是会相互传阅，相互分享。

从孩子上幼儿园起到现在三年级，我都坚持自己每天接送，利用在路上的时间和女儿谈心、聊天，所以，现在我女儿回到家里，什么都愿意跟我说。

这是家长的幸福，也是孩子的幸福。

读书是孩子获取知识的主要途径之一，也是孩子净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。

在学校里，孩子和老师一起读书，在家里，孩子和爸爸、妈妈一起读书。

学校和家里是两个不可分隔的部分，而孩子最初读书是与爸爸、妈妈一起。

下面是我和孩子读书的一些经历。

我陪女儿读过《亲子故事》，《窗边小豆豆》，《成语故事》，《弟子规》，《马小跳》《名人故事》等等。

每当读完一本书，我们就共同探讨文章作者写这书的意义何在，从中受到什么样的启发。

比如名人故事里的比尔·盖茨，她从小就喜欢读书，更沉迷于算机。

但是她痴迷在研究计算机，而不是像现在的小朋友那样总是沉迷于计算机的游戏之中。

这中间的差距就会对个人产生不一样的结果，然后反问她，你想有什么样的未来呢?她也会谈及她自己的想法。

还有弟子规，读了后我会让孩子要领悟做人的道理，如何孝顺父母，如何听从父母及长辈的教导。

亲子共读的个人心得及感悟体会范文10篇

亲子共读的个人心得及感悟体会范文10篇亲子共读的个人心得及感悟体会精选篇1“亲子共读”是一个非常有价值，有意义的活动。

因为从孩子的角度来看，它能积累丰富的词汇量，培养孩子的阅读兴趣，让孩子掌握正确的阅读方法，更重要的是让孩子从中学会许多做人的道理。

从家长而言，通过和孩子一起读书，可以准确地掌握孩子的阅读情况，及时发现孩子阅读中的错误，更好地配合老师教学和辅导孩子，还能增进家长和孩子的感情。

在此，我把我与孩子“亲子共读”的感想总结一下，与大家共勉!首先，要循序渐进地培养孩子的阅读兴趣。

开始的时候，让孩子选择其最爱看的一类书籍，他爱看什么，就让她看什么，即便你认为那本书毫无价值，毫无意义，简直就是在浪费时间，也不要阻止她。

因为我在这方面吃过亏，有一次选书的时候，我为孩子挑了一本自认为很好看，并且也非常有意义的书，满以为她会欣然接受，爱不释手的拿过去看，相反，她却随便翻了一下，说：“这有什么好看的，我一看就知道它不好。

”于是，任我怎样劝，她也没有看一页。

所以说，选书一定要谨慎，因为孩子有自己的思想，你不能以自己的意志为中心，强加于孩子，否则，时间长了，孩子就会有叛逆心里。

在阅读的过程中，遇到错别字一定要及时帮孩子纠正，不认识的字，或者不懂的词语一定要借助字典，还要让孩子养成边读书边动笔的习惯，多注意动作神态等细节描写。

遇到好词好句一定要摘抄到一个专用本子上，还要背会，记在心里，在写作的时候，学会应用。

再次，作为家长，要给孩子做到表率和榜样。

一到读书的时间尽力做到和孩子坐在一个舒适的环境里，用心去和孩子交流共读，一定要以身作则，持之以恒。

“书是人类进步的阶梯，它可以净化人们的心灵，丰富我们的头脑。

”“一个没有书的家，就像一间没有窗户的`房子”这些名言正是说明了课外阅读的重要性。

课外阅读是学生提高能力，增长知识，开阔视野的有效途径!说到这里，我自身也存在好多缺点，比如，有时我很忙，往往做不到和孩子共读，但是我绝不会停止我的脚步。

亲子共读家长教育随笔笔记多篇

亲子共读家长教育随笔笔记多篇亲子阅读，再者就是家长们的坚持。

众所周之，孩子的注意力和专心力有限，做一件事情不能长久。

下面小编为大家整理的亲子共读家长教育随笔笔记，希望对你们有帮助。

亲子共读家长教育随笔笔记1说起亲子阅读，其实我没有啥成功的经验与大家分享，只是想说一下我们亲子阅读的一些感受。

宝儿在同龄中不算是特别喜欢主动阅读的孩子，这个是在去年上幼儿园时有一次的家长开放日发现的，自由活动时孩子们会自己去选择喜欢玩的区角，喜欢阅读的孩子会主动拿书认真的阅读，在书与玩具之间宝儿选择了更具诱惑力的玩具，我问宝儿你要不要去看本书呢，宝儿说：不，我要玩玩具。

其实在家里也买了不少绘本，因为之前一直放在书柜里，只有我们需要阅读时才会拿出来，平时宝儿也是不会主动去拿书出来阅读的。

俗话说：“读万卷书，行万里路”。

阅读使人明其心智，让孩子养成一个良好的阅读习惯确实很重要，为了让宝儿能喜欢上阅读，我把家里书柜的绘本拿出摆放在宝儿最容易看到，最容易拿到的地方，为了丰富其阅读量，办了绘本馆阅读卡，每天晚上睡觉前都会和宝儿一起阅读，这样的方法还是有一定的效果，现在放学回家我做饭她会将放在最显眼的绘本自己拿来翻阅，每天睡觉前都会要求讲绘本。

由于宝儿爸爸工作较忙，大部分的亲子阅读都是我和宝儿在一起，在他们这个年龄阶段，因为还不认识文字，所以每次讲绘本孩子都会把精力放在图片上，每一个小细节都不放过，如果让我看图片还真不一定能发现那些细节，所以呢，宝儿就会在图片上做出选择，会选她自己感兴趣的书，遇到她自己很喜欢的会要求讲三到四遍，很神奇的就是这样反复讲了几次之后，她自己居然能一个字不漏的重复一遍，感觉就像认识字一样。

其次就是宝儿会对妈妈讲得特别好的绘本会要求反复阅读，如果我讲的时候是带着感情，用声音扮演着书中的每一个角色，宝儿就会很喜欢听，听到好玩的声音还会跟着学，跟着重复，有时候还会咯咯地笑。

因为有了亲子阅读时间，我们可以不再当着孩子面玩自己的手机，让孩子反感。

四年级亲子共读随笔范文

四年级亲子共读随笔范文在阅读初期，孩子被书中可爱的动物形象所吸引。

小猪威尔伯的天真无邪，让人忍不住心生喜爱。

而当读到威尔伯面临被宰杀的命运时，孩子的脸上满是担忧，他紧紧地抓着我的手说：“妈妈/爸爸，威尔伯可不能死啊。

”这时候，我感受到孩子内心善良的一面被完全激发出来。

随着故事的发展，夏洛出现了。

这只小小的蜘蛛用它的智慧和对朋友的忠诚，开始编织一张张神奇的网，上面写着赞美威尔伯的文字。

孩子对夏洛充满了好奇和敬佩，他总是问我：“夏洛怎么这么聪明呢？”我们就一起讨论夏洛的智慧其实来源于它对朋友的爱和对生命的尊重。

每一次夏洛在网上织字的时候，我们都仿佛能看到它在蛛网上忙碌的身影，孩子的眼睛里闪烁着惊叹的光芒。

当读到夏洛因为过度劳累而生命垂危的时候，孩子的眼眶红了。

他轻轻地说：“夏洛为了朋友付出了太多。

”我趁机和他探讨友谊的真谛，告诉他真正的朋友会在困难时刻挺身而出，不计回报地付出。

读完这本书后，孩子对友谊有了更深的理解。

他开始更加珍惜身边的朋友，在学校里也变得更加乐于助人。

刚开始读的时候，孩子就被多萝西的遭遇所吸引。

一场龙卷风把多萝西带到了一个陌生的地方，孩子的好奇心一下子被勾了起来，他不停地问我关于这个神奇地方的各种问题。

当多萝西决定踏上寻找回家之路，并且遇到了没有头脑的稻草人、没有心脏的铁皮人和胆小的狮子时，孩子觉得特别有趣。

他会模仿稻草人的动作，还会学着铁皮人一板一眼地说话。

在阅读的过程中，我们一起讨论多萝西和她的伙伴们所面临的困难。

孩子虽然年纪小，但他也能理解多萝西思念家乡的心情，以及她的伙伴们对自己所缺少东西的渴望。

每一次他们克服一个难关，孩子都会兴奋地欢呼。

比如当他们穿过有毒的罂粟花田时，孩子紧张得不得了，当看到狮子发挥自己的力量把大家带出花田时，他高兴地跳了起来。

通过阅读这本书，孩子明白了在面对困难时要勇敢，要团结朋友。

他还学会了从别人的角度去思考问题，理解稻草人的智慧、铁皮人的善良和狮子的勇敢。

亲子共同阅读的心得体会(二篇)

亲子共同阅读的心得体会亲子共同阅读是指父母与孩子一起阅读各种书籍、故事等文字材料，在阅读中共同体验、探索、交流、学习。

这种活动不仅有助于培养孩子的阅读习惯和阅读能力，还能促进亲子关系的发展，增进家庭和谐。

在我与孩子共同阅读的过程中，我深深地体会到了许多方面的好处和收获。

首先，亲子共同阅读能够促进孩子的阅读兴趣和阅读能力的培养。

孩子是天生好奇，喜欢探索和发现新事物的。

在阅读过程中，我与孩子一起探索各种世界，既可以是现实世界，也可以是想象世界。

我们一起拓展了视野，丰富了知识，培养了阅读习惯。

在阅读中，我会引导孩子主动思考、提出问题，帮助他理解和领悟书中的道理和知识。

有时候，我也会故意挑选一些有趣的故事给孩子听，激发他的阅读兴趣。

通过这种积极的互动，我发现孩子对阅读变得更加主动，乐于接触各种文字材料，并且能够更好地理解和吸收其中的内容。

其次，亲子共同阅读能够促进亲子关系的发展。

在亲子共同阅读的过程中，我与孩子之间建立了一种独特的默契和互动模式。

我们会一起讨论、分析书中的情节和人物，彼此交换看法和想法。

有时候，我们会争论一些观点，但是这种争论不是为了赢过对方，而是为了更好地理解对方的观点，并在对话中达成一种共识。

这种互动和理解使得我们之间的亲子关系愈加紧密。

在阅读过程中，我也会借机与孩子分享一些自己的经验和故事，提醒孩子做一个积极、乐观、善良的人。

通过这种共同的体验，我们建立了一种深入的情感联系，我可以更好地了解孩子的内心世界，孩子也能够更加坦诚地与我分享他的快乐和困扰。

再次，亲子共同阅读能够培养孩子的语言表达能力和思维能力。

在和孩子共同阅读的过程中，我会鼓励孩子加入讨论，让他们表达自己的意见和观点，提升他们的表达能力。

我也会引导孩子对书中的情节和人物进行思考，让他们学会从多角度思考问题，培养他们的思维能力。

在讨论中，孩子们会学会发现问题、分析问题和解决问题，提高了他们的思维逻辑和分析能力。

此外，通过阅读一些经典文学作品，孩子们可以学到一些优秀的语言表达方式和写作技巧，提高他们的写作能力。

家长和孩子的共读教育随笔

家长和孩子的共读教育随笔家长和孩子的共读教育随笔1我喜欢读书，我的女儿也喜欢读书，可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的困惑。

现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子喜欢读，可我觉着很多书对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的;而对孩子有教育意义的书，孩子又不喜欢。

学校开展亲子共读活动非常有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的积极性。

为了孩子的暑假过得更加充实，我和孩子共同到书店选书，选书由孩子作主，这极大地调动了孩子的积极性，买到孩子喜欢的书，孩子爱不释手。

我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有兴趣可多读一些。

在孩子的阅读过程中，我发现孩子只是看热闹，看里边的小故事，显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用。

于是开始抽空和孩子一起读书，但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的，于是我和孩子比赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。

在阅读过程中，我和孩子互相讨论、交流，提高了孩子的语言表达能力。

有时间的时候，我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的快乐，然后共同讨论书中的故事、人物、语言，让孩子养成了读书，讨论，思考的习惯。

以前孩子读书是读书，懒得做笔记，我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，注重引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节，一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高孩子的写作水平。

与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。

孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。

如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

亲子共读随笔怎么写

亲子共读随笔怎么写亲子共读随笔怎么写读书是生活中必不可少的部分，而我和女儿共同阅读是一件更快乐的事。

亲子共读随笔怎么写？以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！亲子共读随笔【一】以前一直都没陪孩子看过书，他看的都是他感兴趣的，比如漫画，动画书籍等，也没有帮孩子进行选择性看书，通过这次陪读活动，我觉得好书能影响孩子的日常行为和习惯，有利于孩子的身心发展。

我们在一起看过《少年时代》、《哈利波特》、《淘气包马小跳》、《兴趣语文》、《钢铁是怎样炼成的》、《昆虫记》等，这些书是孩子自己选择的，我浏览之后觉得符合孩子现在这个年龄，所以陪着他一起看。

在看的过程中，遇到一些生僻字我会先让他自己查字典，了解这个字在文章中的意思，以助于对文章细致地了解。

当然，有些书他并不是一次性把它看完，有的看了一点点就不想看。

比如《钢铁是怎样炼成的》，这是我让他看得，可能因为书有点儿厚，故事比较长，他看了一点就不想看了，于是我问他，你知道钢铁是怎么练出来的，他说不知道，还没看到那个地方。

我知道他以为这本书就是讲练钢铁的，然后我说，你自己看吧，可有意思了。

没想到他果真又开始看了，之后我会偶尔问他，看到了吗，他摇摇头，然后我说，你继续看吧，很快就看到了。

就这样，他把整本书看完了，然后对我说：“原来不是炼铁的，不过这个人很坚强，太厉害了，我要向他学习。

”听完，我得出一个结论，一本好的书并不是孩子能主动去接受的，作为家长，要让孩子对书产生好奇，引导孩子去看，这样才能将好书推销给孩子，并让他从中受益。

我们家孩子本身比较活跃，喜欢奇幻，搞笑，冒险的文章和动画片，经常会给我说书中有趣的故事，其中有一篇他觉得特别的好看，就是《淘气包马小跳》里的“喝醉的兔子也疯狂”，我觉得这篇文章的确不错。

“马小跳”这个人角色就是调皮捣蛋的，可他富有孩子的纯真，对老师的尊敬，特别是对喜欢的老师的一种特别的情感。

这让我反应过来了，我们家孩子也有点调皮，那么我们经常都会说他不是，可有的时候，孩子做的事是正确的，只是我们误会了，没了解他内心的想法，因此，在孩子犯错的时候，作为家长的我们首先应该让孩子自己说，然后在对错上给予辩证的教导，这样才不会抑制孩子的内心表达。

小学教师有关亲子读书的随笔

小学教师有关亲子读书的随笔通过共读，为祖母创造与孩子沟通的机会，撷取读书的感动和乐趣;通过共读，可以带给小孩欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

今天为您分享了寒假启迪亲子阅读心得感悟，欢迎各位的参考学习。

小学教师有关亲子读书的随笔1爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

在洋溢着新春吉祥喜庆的气氛中，等同于孩子的第一个寒假已悄然离去了，我们从初春的气息中感受到了暖暖的春意，这不仅是初夏的缘故，更是因为这个服侍假期中有了书籍的陪伴。

自孩子入金小就读以来，我们感受到了浓浓的书香气息。

“读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人明理，读书使人善辩，读书使人高尚”。

以前不知道给孩子读书能有这么大的好处，上幼儿园时的她认不了几个字，我也没怎么给她读过剧情。

上小学之后，辅导员听班主任李绍霞老师讲了读书的重要性，并时常提醒家长和学生家长读书、充分调动我们读书的兴趣。

例如，定期填写阅读卡、推荐书目、写心得、或进行经典诵读比赛等，督促我们一直坚持再读要求了下来，小学一年级前半个幼儿园学期下来，童话故事书俊霏已基本上自己能读下来，有时还读得津津有味。

有时我认为较难的字她也能认读下来，以至于某时刻我都指摘她的能力。

这些成绩是老师不懈努力的结果，在老师指导下的亲子共读也起了重要作用!小学教师有关亲子读书的随笔2由于工作原因，平时对孩子关心较少，但是这个寒假，我们积极参与亲子故事会活动，每天挤出时间和女儿一起读书，在充满父子、母子亲情的氛围中，我们陶醉在书的海洋里，共享读书带来的快乐与美满。

杂志《我们爱科学》为孩子们提供了丰富的科学知识和优质的精神食粮;图画书《猜猜我有多爱你》用两只小羊的形象表达了父母和孩子之间对爱的渴望，不仅同学使家长明白了孩子对自己的爱，也了解寂寞了孩子内心对爱的渴望;《一年级的花蕾蕾》使孩子明白原来上学这么有趣，让孩子轻松爱上学校，爱上学习!《小猪唏哩呼噜》让孩子明白他们仁慈要经历很多事情才能成长为一个善良、可爱、机智、勇敢的好孩子;《汤姆索亚历险记》告诉孩子们谁拥有一个璀璨的童年，谁就拥有了世界;《没头脑和不高兴》教育孩子们努力改正身上的每一处小毛病，养成好习惯，长大才能成才……我深切感悟到：亲子共读是一个非常有价值、非常有参考价值的活动。

[六年级亲子共读随笔600字]六年级亲子共读随笔

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《父子》这本书给我们留下了深刻的印象。

书中的故事让我们更加明白了父子之间的亲情，也让我们对自己的父母更加感慨、敬重。

在这次的亲子共读活动中，我们不仅仅是听父母读书，更是在心灵上进行一次深度的沟通。

在这本书中，父亲无私的爱护和关心，感动而又叫人心痛。

在故事中，父亲为了让儿子感觉到自己的存在，不断地让儿子去做外出采购，即便车票所花费的钱数远远超出了商品本身的价值。

这样的父亲，是无私的、懂得付出，也懂得为子女着想的好爸爸。

而儿子的内疚和对父亲的感激，更是让我们感动。

在故事结束时，儿子终于明白了父亲的苦心，也明白了父亲对自己的真正关爱。

他感到自己非常幸运，能够有这么好的父亲。

这种家庭情谊，即使在现代社会，也同样具有深刻的意义和价值。

通过这本书，我们也意识到了自己与父母的沟通不畅。

故事里，儿子没有理解到父亲的苦心，始终处于一种误解的状态。

我们在家庭中，可能也会像这位儿子一样，没有理解到父母的用心，没有珍惜家庭的温暖，这时，我们要理解父母，学会和父母沟通。

虽然父母与我们的年龄不同，但是如果我们能够真正的去了解他们，理解他们，交流他们，就会让我们的家庭更加融洽。

在我们的日常生活中，很多时候很多家庭关系变得疏远。

我们不妨也可以像这次亲子共读一样，进行一些有意义的活动，才能让父母和孩子之间的关系更加紧密。

让孩子有机会去了解、
更好地理解自己的家人，从而增进感情。

只有这样，才能让一个和谐、美丽的家庭持续下去，让家庭成为一个最温暖、最安心的安息处。