艾滋病的健康促进

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大学生艾滋病健康教育与健康促进课题计划设计

大学生艾滋病健康教育和健康促进课题计划设计摘要艾滋病又称获得性免疫缺陷综合征，是由人类免疫缺陷病毒（HIV）感染引起的以免疫功能缺陷为主的一种传染病。

对人群具有普遍易感性，是目前严重危害人类健康与生存的疾病。

中国大陆自1985年发现首例艾滋病以来，经历了传入期、扩散期和快速增长期三个时期。

在全世界范围内的艾滋病感染者中一半以上为15～24岁的青少年，而我国艾滋病感染者中青少年就占了80%。

并且当今中国在校大学生，由于对性健康知识的缺乏和受传统封建思想的束缚，以及无保护措施的性行为、性行为开始的低龄化等现象愈加普遍，使当代大学生暴露于感染艾滋病的高风险之中。

如果不能得到及时、正确的引导，就有可能感染艾滋病。

艾滋病是当今全球面临的严重公共卫生问题和社会问题，控制其最有效的方法是预防，健康教育是预防艾滋病的最有效手段。

因此，加强高校大学生艾滋病的健康教育特别是河北医科大学这样的医科类大学大学生的健康教育和健康促进变得十分重要和紧迫。

本例计划通过在一周时间内通过建立艾滋防范QQ群、微信公众帐号、发放宣传读本，播放宣传视频短片，举办宣教演讲，举办艾滋病知识竞赛等方式加强对在校大学生的艾滋病健康教育和健康促进，以达到控制、消灭艾滋病的目的。

引言亚洲是艾滋病发展最快的地区，近几年的流行呈迅速上升趋势，我国近几年艾滋病感染者的报告人数以每年30%的速度递增，感染的主要方式仍然为静脉吸毒，但在中部和东部地区的某些省份有偿献血者中也发现了大量的感染者。

当代大学生由于思想活跃，同时缺乏对艾滋病的必要的知识的了解导致大学生成为艾滋病感染的高风险人群。

国家卫生和计划生育委员会疾病预防控制局调查结果显示2012年我国发现的艾滋病感染者和病人中，青年学生的感染人数呈上升趋势，当年新发现1700例青年学生艾滋病感染者，较2011年上升24.5%。

新发现的学生艾滋病病毒感染者和病人中，传播途径以性途径为主，其比例已达87%，其中同性性传播比例占全部病例的64.8%。

艾滋病的健康教育与健康促进

艾滋病的健康教育与健康促进艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的慢性病毒性感染。

它主要通过血液、性传播和母婴传播途径传播。

艾滋病对人体免疫系统造成严重损害，导致患者容易感染其他疾病，甚至死亡。

为了提高公众对艾滋病的认识和防护意识，健康教育和健康促进在预防和控制艾滋病方面起着重要作用。

一、艾滋病的健康教育1. 艾滋病的基本知识艾滋病健康教育应首先向公众传达艾滋病的基本知识，包括病毒的传播途径、感染的症状和表现、预防措施等。

通过宣传教育，公众可以了解到艾滋病不仅仅是某些高危人群的问题，而是全社会共同关注的公共卫生问题。

2. 高危行为的认识艾滋病健康教育还应重点关注高危行为的认识，例如无保护性行为、共用注射器等。

通过向公众普及高危行为的危害性和后果，可以提高人们对高危行为的警惕性，减少感染的风险。

3. 艾滋病的治疗与护理艾滋病健康教育还应包括艾滋病的治疗与护理知识。

公众可以了解到艾滋病的治疗方法、抗病毒药物的作用和副作用等。

同时，还可以向公众传达对艾滋病患者的关爱和支持，减少对他们的歧视和偏见。

二、艾滋病的健康促进1. 健康生活方式的倡导艾滋病的健康促进应倡导健康的生活方式，包括均衡饮食、适量运动、充足休息等。

通过保持健康的生活习惯，可以增强免疫力，减少感染的风险。

2. 定期体检与检测艾滋病的健康促进还应鼓励公众定期进行体检和检测。

定期体检可以及早发现病变，及时采取措施进行治疗。

而检测可以帮助人们了解自己的感染状态，采取相应的防护措施。

3. 社会支持与心理健康艾滋病的健康促进还应关注社会支持和心理健康。

社会支持可以帮助艾滋病患者减轻心理压力，提高生活质量。

同时，对于公众来说，了解艾滋病的知识可以减少对患者的歧视和偏见，为他们提供更多的支持和帮助。

综上所述，艾滋病的健康教育与健康促进是预防和控制艾滋病的重要手段。

通过艾滋病的健康教育，公众可以了解到艾滋病的基本知识、高危行为的危害性以及艾滋病的治疗与护理知识。

健康教育与健康促进题库含参考答案

健康教育与健康促进题库含参考答案1、“驾车时使用安全带”属于促进健康行为中的（）。

A、避免有害环境行为B、保健行为C、预警行为D、日常健康行为E、遵医行为答案：C2、确定计划的具体目标的要求可归纳为SMART 5个英文字母，其中的R是指（ )A、具体的B、可测量的C、可完成的D、可信的E、相关的答案：D3、制定健康教育具体目标的4个“W”包括的内容是（）A、何人、何种行为、何时、多大范围B、何人、何时、多大程度、何地C、何人、何时、何种行为、何地D、何人、何时、何种行为、多大程度E、何人、多大范围、多大程度、何时答案：A4、社会调查的第一步骤是( )A、制定研究方案，B、抽样C、收集资料D、选题和假设E、寻找调查对象答案：D5、影响护理职业安全最常见的职业性危险因素是（）。

A、化学性因素B、心理因素C、生物性因素D、物理性因素E、社会因素答案：C6、确定计划的具体目标须遵循SMART要求，其中的A的意义是（）A、具体的B、可测量的C、可完成的D、有时间性的E、可操作的答案：C7、传播的基本特征不包括其传播的 ()A、共享性B、社会性和普遍性C、互动性D、符号性E、时效性答案：E8、健康教育一级目标人群是指()A、行政决策者B、希望实施所建议行为者C、经费资助者D、有健康需求者E、对计划成功有重要影响者答案：D9、A型行为的核心表现是（）A、不耐烦和爱生闷气B、不耐烦和敌意C、好自我克制D、好自我克制行为E、心旷神怡与世无争答案：B10、健康促进特别强调以()A、群体为基础B、个体为基础C、健康为基础D、病人为基础E、居民为基础答案：C11、咨询者既要注意咨询对象的名誉，也要保护其隐私权，说的是()A、预防性原则B、保密性原则C、发展性原则D、整体性原则E、如实信赖原则答案：B12、“50%的青年人学会如何拒绝第一支烟的技巧”属于健康教育计划目标中的（）A、教育目标B、总目标C、健康目标D、生活目标E、行为目标答案：A13、世界卫生组织体力活动推荐量中，“轻到中等强度”可（）。

健康教育大题

1.艾滋病健康教育的内容：（1）艾滋病的社会危害（2）艾滋病的可预防性（3）艾滋病传播途径的教育（4）关爱和不歧视（5）资源性HIV咨询和监测2.艾滋病健康促进的实施策略（1）加强对领导干部的倡导和培训（2）完善艾滋病防控的法律、法规、政策（3）加大健康教育的广度和深度（4）科学开展高危人群、重点人群的健康教育与行为干预（5）加强防治艾滋病队伍的建设（6）制定性病、艾滋病健康促进规划，把两病的防治工作纳入科学管理（7）广泛开展HIV/AIDS的监测调查研究实验3.简述控烟的策略：（1）价格和税收措施（2）防止接触烟草烟雾（3）广泛禁止烟草广告、促销和赞助（4）烟草制品的包装和标签（5）与烟草依赖和戒烟有关的降低烟草需求的措施（6）研究、监测和信息交换4.健康的影响因素：行为和生活方式；环境因素；生物学因素；健康服务因素5.健康促进的5个活动领域：（1）建立促进健康的公共政策（2）创造健康支持环境（3）强化社区行动（4）发展个人技能（5）调整卫生服务方向6.健康教育（健康促进）的意义：（1）是初级卫生保健八大要素之首（2）作为卫生保健的战略措施，已经得到全世界的公（3）是一项投入少、产出高、效益大的保健措施（4）是提高广大群众自我保健意识的重要渠道（5）是精神文明建设的重要内容7.促进健康的行为可以分为哪几类？（1）基本健康行为（2）预警行为（3）保健行为（4）避开环境危害行为（5）戒除不良嗜好行为8.危害健康行为可以分为哪几类？（1）不良生活方式与习惯；（2）致病行为模式：A型行为模式：冠心病易发行为；C型行为：肿瘤易发行为；（3）不良疾病行为；（4）违规行为：违反社会法律、道德的危害健康行为；9.不良生活方式对健康影响的特点：（1）潜伏期长（2）特异性差（3）协同作用强（4）易变性大（5）广泛存在10.简述“知信行模式”及其基本思想？KABP知信行（KABP）是知识、信念、态度和行为的简称。

认为知（知识和学习）是基础，信（信念和态度）是动力，行（行为转变）是目标。

健康促进理论及在艾滋病防制中的实践

余冬保利、平江
艾滋病（Ｄ）一种严重危害人类生命健康和ＡＩＳ是社会经济发展的重大传染性疾病。当前，最行之有效
例的保护性性行为，且性活动的频率也下降。可以而
看出，预防ＡＩＳ的健康教育实践中，在Ｄ既要让目标
示Ｊ在密执安州的
及如何预防等；是阐明价值观和态度，励评价自二鼓我危险；是提供特定的技巧和生活技能，协商使三如用安全套、如何正确戴安全套、绝使用安全套的性拒行为和共用针具的吸毒行为等Ｊ在有关预防。
ＡＩＳ的健康促进活动中，些国家在环境支持方面Ｄ一
对安全套的错误认识与危险性行为有关。然而，事情并非总是这样。Ｗｕ￣ｒ和Ｗａ［ｔｎ的研究结果表明】，
ＡＩＳ的知识和态度与纽约州大学生安全性行为无Ｄ
并且切实可行的预防和控制措施是开展健康促进活动，以期改变人们与艾滋病毒（Ｖ）染有关的高危ＨＩ感行为，而控制传播。实践证明，从只要措施得当，目标具体，健康促进是目前控制ＡＩＤＳ流行最为有效的策
多。比如，们的态度可以是清楚表达的，可以是人也含糊不清的；以是一时性的，可以是长期的。态可也度和行为的关系比较密切，许多研究认为态度并不但

全科医学主治医师基础知识健康教育与健康促进-(2)

全科医学主治医师基础知识健康教育与健康促进-(2)A1/A2型题以下每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。

请从中选择一个最佳答案。

1. 通过让病人观察和模仿来矫正其不良行为，属于行为矫正中的A.脱敏法B.强化法C.厌恶法D.示范法E.消除法答案：D[解答] 个体行为矫正技术包括有脱敏疗法、厌恶疗法、示范疗法、强化疗法。

2. 积极的休息和睡眠、合理营养与平衡膳食等属于促进健康行为中的A.基本健康行为B.保健行为C.避开环境危害D.预警行为E.戒除不良嗜好行为答案：A3. 下列行为中，属于危害健康行为的是A.预警行为B.求医行为C.遵医行为D.避开环境危害E.C型行为答案：E[解答] A、B、C、D均属于促进健康行为。

4. 健康教育的核心问题是改变个体和群体的A.知识B.态度C.价值观D.信念E.行为答案：E[解答] 健康教育的核心问题是帮助人们树立健康意识，建立健康行为。

5. 以下哪项属于健康行为中的保健行为A.预防接种B.戒烟行为C.合理营养和平衡膳食D.驾车系安全带E.火灾自救行为答案：A[解答] B属于戒除不良嗜好行为，C属于基本健康行为，D和E属于预警行为。

6. 知信行理论(KABP)中，A代表A.知识B.态度C.信念D.决心E.行为答案：B[解答] A是attitude，代表态度。

7. 适合吸烟和酗酒等成瘾行为矫正的方法是A.脱敏法B.强化法C.厌恶法D.示范法E.消除法答案：C[解答] 厌恶疗法常用于矫正各种成瘾行为、强迫症、恐惧症和异常癖好等，如吸毒、酗酒、吸烟等。

8. 以下哪项属于不良疾病行为A.A型行为B.预警行为C.讳疾忌医D.遵医行为E.求医行为答案：C[解答] A属于致病行为模式；B、D和E均属于促进健康行为。

9. 以下关于不良生活方式对健康影响的说法，错误的是A.潜伏期长B.特异性强C.协同作用强D.变异性大E.广泛存在答案：B[解答] 不良生活方式与疾病的关系是多因多果，因此，不良生活方式对人体健康的影响特异性差。

健康教育与健康促进对改变农村校外青少年预防艾滋病不良生活行为的效果分析

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《吉林省农村校外青少年艾滋病健康促进模式研究项目》是卫生部/联合国儿童基金会招标的健康促进项目，吉林省项目县为永吉县，2005年6月份正式启动，11 月份圆满结束。
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项目活动特点:
一是尝试了农村校外青少年作为活动主体的参与式研究方法；
二是注意加强了项目有关部门合作；三是活动执行过程中，注意活动的有效性、
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（8）充分发挥宣传媒体作用开展预防艾滋病宣传活动
项目县宣传部门加强对宣传工作的领导，通过当地电台和电视台开展了以“性安全”为主题的宣传活动，面向社会人群宣传预防艾滋病相关知识。项目县电台和电视台设专栏节目定时播放预防艾滋病相关知识。永吉县电视台开设“行动” 专栏节目，围绕“性安全”主题每周制作一期节目。通过广泛的社会宣传，政府及相关部门和广大人民群众，不同程度地掌握了预防艾滋病相关知识。
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（4）农村校外青少年对预防艾滋病宣传资料评估活动
农村校外青少年对预防艾滋病宣传资料评估活动于 2005年8月20日拉开序幕，试点乡镇大约130名农村校外青少年参加了评估活动。农村校外青少年在观看了预防艾滋病相声、小品、“二人转”文艺节目等宣传资料后，由农村校外青少年组成评判团评委会，对投票进行统计，评选出农村校外青少年最喜欢的作品。
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（三）项目启动会、骨干人员培训及职责
1、启动会：项目领导小组于7月 15日在永吉县召开了《吉林省校外青少年艾滋病健康促进研究项目》启动会。省、市、县有关领导、有关部门联络员、媒体记者及乡镇团书记、妇女主任、防保站长等约45余人参加了会议。
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2、骨干人员培训班：举办了“吉林省艾滋病健康促进项目骨干人员培训班”，培训了全县13个乡镇团书记、妇女主任、防保站站长和项目县疾控中心有关人员约40余人。省健康教育业务人员进行了详细讲解。

加强医护学生艾滋病健康教育促进艾滋病防治

好的心理适应能力。２．２物理因素防护
高自身免疫力，防止疾病的侵入，同时强化如何保护自己，减少职业
危害的发生。
３小
结
手术室护士的职业危害和加强安全防护是十分紧迫的问题，我们
应提高认识，规范行为，树立预防感染的意识，将手术室护士职业危
害降到最低，促进护士的身心健康。参考文献
病防治的意义。
【关键词】医护学生；健康教育；艾滋病；防治
中图分类号：Ｒ１．１５２９
文献标识码：Ｂ
文章编号：１７ — １４（０２７００— ２６１８２１）０ — ３９０９
学生养成良好的卫生习惯、生活方式和健康的心理行为，提高其今后面临自然、社会、疾病等伤害的应对能力。医护学生是一个特殊的】学生群体，其就业的方向、执业服务的对象要求医护学生具备全面的
围裙及高帮水鞋，以保护自己。术毕，认真洗手，脱下塑胶围裙，更换工作衣裤后方能巡视下一台手术，以防交叉感染。同时，无影灯参
主要表现为疲劳。导致疲劳的原因主要是高强度的脑力劳动及超负荷的体力劳动。由于手术室工作繁忙、劳动强度大、节奏快、持续
采用隔音设备。２．３化学因素防护
［］关毅．室护理安全隐患与防范措施［］３手术Ｊ．中国当代医药，００２１，
１（）８７５：．８
［］戴青梅，４王立英等，人员职业损伤的危险因素及防护对策［．医护Ｊ］中华护理杂志，０，（：２５４２２３７５ —３．０７）３

艾滋病的健康教育意义

艾滋病的健康教育意义
艾滋病的健康教育意义主要体现在以下几个方面：
1. 提高认知：艾滋病的健康教育可以帮助人们了解病毒的传播途径、感染机制、预防措施等知识，提高公众对艾滋病的认知水平。

只有通过正确的认知，人们才能更好地保护自己免受感染的风险。

2. 传播预防知识：艾滋病的健康教育可以向公众传递预防艾滋病的相关知识，如正确使用安全套、不共用注射器等。

通过教育，人们能够了解并遵循正确的预防方法，降低感染的概率，减少艾滋病的传播。

3. 消除歧视与偏见：艾滋病的健康教育不仅可以提高对疾病的认知，还可以帮助人们了解艾滋病患者的真实情况，消除对他们的歧视与偏见。

通过正确认识艾滋病，人们能够理性地对待患者，给予他们必要的支持和关怀。

4. 促进检测与治疗：艾滋病的健康教育可以鼓励人们进行艾滋病的检测，及早发现感染，并提供相应的干预和治疗。

教育可以强调艾滋病的可治愈性，消除人们对疾病的恐惧，促使更多的人主动进行检测和积极治疗。

总的来说，艾滋病的健康教育具有重要意义，它能够提高公众对艾滋病的认知，传播预防知识，消除歧视与偏见，促进感染者的检测与治疗，从而减少艾滋病的传播，保护人们的健康。

好医生社区预防医学参考答案

标准差常用于:ABD
病人是唯一传染源的疾病是:D
不是疾病筛查需要的原则是:A
不属于常用防腐剂的是:D
不属于疾病流行强度指标的是:CD
不属于口服降糖药物的是:C
不属于老年人跌落预防措施的是:BCD
不属于慢性病筛查原则的是:AC
不属于慢性病危险因素的特点的是:A
不属于筛查试验应具备特点的是:ABC
不属于糖尿病治疗5驾马车的是:A
“社区”这一专业名词最早由谁提出:CD
“双向”转诊的优势是:ABD
COPD的重要发病因素是:AD
COPD患者进行缩唇呼吸训练的目的是:BD
HIV不能通过下列途径传播的是:AC
SO2浓度达到多少以上可闻到气味:AC
按血压水平分类，正确的是:BD
半流质膳食不适用于哪类人群:ABC
比较某市各区、县肝炎患病率的情况，宜绘制:CD
以下不属于认知的是:BD
以下不属于伤害的一级预防策略的是:ABC
以下不属于社区常见伤害的是:B
以下不属于突发公共卫生事件主要特征的是:CD
以下不属于一级预防的是:ABC
以下不属于意外伤害的是:A
以下不属于原生环境的是:C
以下不属于资料整理方法中按性质分组的是:ABC
以下关于社区干预研究叙述错误的是:D
健康教育的核心问题是:CD
健康教育通常在疾病哪一期进行:AB
健康教育与健康促进的首要任务是:C
健康教育与健康促进的重要手段和策略是:CD
健康教育与健康促进计划的实施工作包括:AD
健康教育与卫生宣传的区别，正确的是:AD
健康期望寿命属于哪方面资料:A
健康生活方式不包括:ABD
健康相关行为可分为:C
健康状况生理指标、疾病发病率指标、死亡率指标是何种评价类型的指标:D

艾滋病患者的运动康复与功能维护促进健康回归社会

艾滋病患者的运动康复与功能维护促进健康回归社会艾滋病是一种重大传染性疾病，它对人体免疫系统造成严重损害，并导致多种并发症。

艾滋病患者不仅身体状况较差，而且也面临着社会歧视和排斥。

为了改善患者的身心健康，运动康复和功能维护成为促进艾滋病患者健康回归社会的重要手段。

本文将探讨艾滋病患者运动康复和功能维护的重要性，并提出相应的实施策略。

1. 运动康复的重要性运动康复对艾滋病患者具有重要的意义。

首先，运动可以增强患者的身体素质。

由于艾滋病的进展，患者的免疫系统受到极大的损害，身体机能下降。

适度的运动可以增强患者的心肺功能、肌肉力量和耐力，提高身体素质，增强免疫力。

其次，运动可以改善患者的心理状态。

艾滋病患者常常面临着沮丧、焦虑和自卑等心理问题，而运动可以促进身体内啡肽的分泌，减轻焦虑和抑郁情绪，提高患者的心理幸福感。

此外，运动还可以增加患者的社交机会，降低社会歧视和排斥的可能性，有助于患者更好地融入社会。

2. 功能维护的重要性艾滋病会对患者的功能进行严重影响，包括认知能力、神经功能、运动能力等。

因此，功能维护尤为重要。

艾滋病患者需要通过功能维护来延缓疾病进展的速度，提高生活质量。

针对不同的功能障碍，应采取相应的维护策略。

例如，对于认知能力下降的患者，可以提供认知训练、注意力训练和记忆训练等；对于神经功能障碍的患者，可以进行康复治疗和物理疗法；对于运动能力下降的患者，可以进行适当的运动锻炼和康复训练。

功能维护的目标是帮助患者保持最佳功能状态，减少并发症的发生，延长寿命。

3. 运动康复与功能维护的实施策略为了有效实施艾滋病患者的运动康复与功能维护，以下策略值得借鉴。

首先，建立良好的多学科合作团队。

该团队应包括医生、护士、康复师等多个专业人员，共同制定个性化的康复计划。

其次，提供医疗服务和康复设施。

艾滋病患者通常需要长期的医疗服务和康复设施，如药物治疗、康复器材等，必须提供给患者，以保证他们得到必要的治疗和康复服务。

艾滋病预防艾滋病与心理健康的关联

艾滋病预防艾滋病与心理健康的关联艾滋病（Acquired Immunodeficiency Syndrome，AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（Human Immunodeficiency Virus，HIV）感染引起的一种免疫系统疾病。

随着HIV病毒的不断传播，艾滋病已经成为全球性的流行病。

然而，不仅要关注艾滋病本身的预防与治疗，还需要重视艾滋病与心理健康之间的关联。

本文将探讨艾滋病预防与心理健康的重要性，以及如何促进艾滋病患者的心理健康。

一、艾滋病预防与心理健康的重要性预防艾滋病是全社会的责任，不仅需要政府和医疗机构的努力，个人也应该积极参与到预防工作中。

艾滋病如同一座冰山，仅仅关注病毒传播和感染控制，并不能完全解决问题。

心理健康的维护同样重要，以下将从两个方面阐述艾滋病预防与心理健康的关联。

1.1 艾滋病预防与心理健康的相互影响预防艾滋病是一项持久而艰巨的任务，除了科学的预防手段，心理健康也是保护自己免受病毒侵害的重要因素。

有研究表明，心理压力和压抑情绪可能导致免疫功能下降，从而增加感染HIV的风险。

因此，艾滋病预防需要积极调整自己的心理状态，保持心情舒畅、乐观向上。

同时，艾滋病对感染者心理健康的影响也不容忽视。

艾滋病患者往往面临着来自社会的歧视和孤立，心理压力巨大。

一些研究显示，压力和心理负担将加重病情，阻碍康复过程。

因此，艾滋病预防需要关注感染者的心理健康，提供全方位的支持与帮助。

1.2 艾滋病预防与心理健康的综合干预艾滋病预防不能仅仅停留在科学手段上，综合干预包括教育、宣传、咨询等多方面的工作。

教育是预防的基础，通过普及艾滋病知识，提高公众的认知水平，从源头上减少艾滋病的传播。

同时，宣传工作也起到了不可忽视的作用。

通过宣传手段，向公众传递正确的信息，改变人们的不良行为习惯，提高防范意识。

综合干预还需要提供良好的心理支持和咨询服务。

面对压力和孤立感，艾滋病患者需要得到家庭、朋友以及专业机构的帮助，缓解心理负担，提升心理韧性。

艾滋病患者的营养支持与饮食建议

艾滋病患者的营养支持与饮食建议艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）感染引起的严重免疫系统疾病。

艾滋病患者的免疫力受到严重损害，因此他们需要特别关注营养支持和饮食健康。

本文将介绍艾滋病患者所需的营养支持，并提供一些建议以促进健康饮食。

一、艾滋病患者的营养需求艾滋病患者的免疫系统受损，身体对营养物质的需要更高。

以下是艾滋病患者应关注的关键营养物质：1. 蛋白质：艾滋病患者因感染和慢性炎症等原因容易出现肌肉消耗和体重减轻的情况。

摄入足够的蛋白质可以维持肌肉质量和免疫功能。

富含蛋白质的食物包括鸡肉、鱼类、豆类、坚果和优质乳制品。

2. 十字花科蔬菜：含有丰富的抗氧化物质，如维生素C和E，可帮助提高免疫力。

蔬菜如菜花、西兰花、甘蓝和芥菜都属于十字花科蔬菜。

3. 健康脂肪：艾滋病患者需要摄入适量的健康脂肪，如橄榄油、鱼油和坚果。

这些脂肪能提供能量，并对细胞健康和炎症调节有益。

4. 维生素和矿物质：维生素和矿物质对于免疫功能和身体健康起着重要作用。

补充维生素B、维生素C、维生素E、锌和铁等营养素可以提高免疫力。

二、饮食建议艾滋病患者需要遵循一定的饮食原则，以保持营养平衡和促进身体康复。

以下是一些建议：1. 多食多样化：确保食物种类多样，以获得各种营养物质。

建议摄入五谷杂粮、蔬菜、水果、蛋白质食物和健康脂肪，例如鱼类、坚果和橄榄油。

2. 增加能量摄入：艾滋病患者可能因减少进食量和慢性腹泻等原因导致能量不足。

选择高能食物，如坚果、花生酱和牛油果，以增加能量摄入。

3. 避免生食：由于免疫力受损，艾滋病患者应尽量避免食用生食，以减少食源性疾病感染的风险。

食品应彻底煮熟或加热到适当温度。

4. 注意水质：艾滋病患者的免疫力低下，容易受到细菌和寄生虫感染。

为防止腹泻和食源性疾病，建议饮用安全的、经过消毒的水源。

5. 定期进食：尽量定期进食，避免长时间空腹。

多食少量有助于消化吸收，减轻胃肠道负担。

6. 合理搭配食物：合理搭配食物可以提高营养吸收率。

社区艾滋病健康教育模式

社区艾滋病健康教育模式
社区艾滋病健康教育模式是一个重要的工作，它的目的是提高社区居民对艾滋病的认知水平，促进艾滋病的预防和治疗。

下面介绍几种常见的社区艾滋病健康教育模式：
1. 宣传教育模式：通过在社区内设置宣传牌、悬挂横幅等形式，向居民传播艾滋病的基本知识、感染途径、预防方法等内容，以增强居民的防艾意识。

2. 健康讲座模式：组织专业医生或健康专家到社区开展艾滋病健康讲座，详细介绍艾滋病的病因、症状、传播途径、预防措施以及治疗方法等，同时为居民解答相关问题。

3. 社区义诊模式：定期在社区举办艾滋病义诊活动，由专业医生为居民提供免费的艾滋病检测、咨询和治疗建议，提高居民对艾滋病的关注和重视程度。

4. 健康宣传册发放模式：将艾滋病相关的健康宣传册发放到社区家庭、学校和单位，内容包括艾滋病的预防知识、感染途径、防护措施等，让居民可以在家中随时学习相关知识。

5. 社区志愿者培训模式：通过组织居民参加培训班，培养一批具备艾滋病基础知识的社区志愿者，他们将为社区居民提供实时的艾滋病咨询、疏导和宣传工作，在社区内形成良好的健康教育氛围。

以上是几种常见的社区艾滋病健康教育模式，每种模式都有其
独特的优势和适用场景，社区可以根据自身情况选择合适的模式来进行艾滋病健康教育工作。

艾滋病预防让我们的未来更加美好

艾滋病预防让我们的未来更加美好艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的慢性病毒性感染。

这种疾病会损害人体免疫系统，最终导致免疫功能严重衰弱。

艾滋病的爆发给全球带来了巨大的挑战，不仅是医学领域，也是社会和经济领域。

然而，通过艾滋病的预防措施，我们可以让未来更加美好，使这种疾病的传播得到控制，给人类带来更健康、幸福的生活。

一、加强艾滋病宣传教育首先，加强艾滋病宣传教育是预防艾滋病的首要任务。

通过在学校、社区和媒体等多种渠道广泛开展宣传教育活动，可以提高公众对艾滋病的认识和理解，增强人们的预防意识。

在宣传教育中，应注重向公众传达正确的知识和信息，消除对艾滋病的恐惧和歧视，鼓励人们主动去了解、预防艾滋病。

二、推广安全性行为艾滋病主要通过性传播和母-to-婴传播途径传播。

推广安全性行为对于预防艾滋病至关重要。

这包括使用安全套、减少性伴侣数量、避免无保护性行为等。

尤其对于高风险人群，如性工作者和注射毒品者，应该提供充足的安全性用品和相关教育，以减少病毒传播风险。

三、积极主动进行艾滋病筛查艾滋病筛查是及早发现感染者、开展干预和治疗的重要手段。

政府和医疗机构应鼓励和支持人们积极主动进行艾滋病检测。

特别是对于孕妇和性伴侣，定期进行筛查可以有效降低母-to-婴传播的风险。

同时，在筛查后，应提供适当的咨询和支持，鼓励感染者积极接受治疗并坚持用药。

四、提高医疗资源和服务水平艾滋病的预防和治疗需要充足的医疗资源和服务支持。

政府应加大对艾滋病防治的投资力度，提高医疗机构的诊疗水平，确保感染者能够获得及时、有效的治疗。

此外，应建立完善的艾滋病监测和报告机制，确保艾滋病疫情能够得到及时掌握和处理。

五、促进国际合作艾滋病是全球性的公共卫生问题，需要各国共同合作。

国际社会应加强合作，分享经验和技术，提供援助和资源支持，共同应对艾滋病挑战。

同时，在国际层面上加强法律法规的制定和执行，打击艾滋病相关的犯罪行为，维护公共卫生安全。

艾滋病预防艾滋病防治工作的社会支持与倡导

艾滋病预防艾滋病防治工作的社会支持与倡导艾滋病是一种由人体免疫缺陷病毒（HIV）引起的传染病，它对人类的健康和社会稳定造成了巨大的威胁。

预防艾滋病和支持艾滋病防治工作已经成为社会的共同责任和使命。

本文旨在探讨社会支持和倡导在艾滋病预防和防治工作中的重要作用，以及如何加强这方面的努力。

一、认识艾滋病在社会中的影响艾滋病不仅仅是一种医学问题，更是一种复杂的社会问题。

艾滋病患者和病毒感染者面临着较高的歧视和排斥风险，他们常常被视为社会的边缘人群。

这种歧视和排斥导致患者不敢接受检测、寻求治疗和支持。

因此，我们需要社会支持和倡导来改变这种现状。

二、社会支持在艾滋病预防与防治工作中的重要性1. 消除歧视与偏见艾滋病防治工作的首要任务是消除对艾滋病患者和病毒感染者的歧视与偏见。

社会支持可以通过教育和宣传活动来改变公众的观念和态度，提高对艾滋病患者的理解和同情心。

只有消除歧视，才能鼓励患者去接受检测、治疗和支持。

2. 促进心理和社会支持艾滋病给患者带来了沉重的心理和社会负担。

社会支持能够提供心理上的支持和安慰，减轻患者的焦虑和抑郁情绪。

此外，社会支持还可以帮助患者参与社会活动，减少社会隔离的风险，促进他们更好地融入社会。

3. 提供信息与知识社会支持的另一个重要方面是提供与艾滋病相关的信息与知识。

公众对艾滋病的了解程度直接影响预防与防治工作的效果。

社会应该通过各种途径向公众普及艾滋病的预防措施、传播途径和治疗方法，提高人们的健康素养和预防意识。

三、倡导在艾滋病预防与防治工作中的作用1. 政策倡导政府和各级卫生部门应当推出有针对性的政策和措施，加强艾滋病预防与防治工作。

倡导政策的制定和实施需要社会各界的参与和支持，以确保政策能够顺利落地，并对艾滋病的预防与防治产生积极影响。

2. 资源倡导艾滋病预防与防治工作需要大量的资源支撑，包括医疗资源、人力资源、物资和资金等。

倡导社会各界加大对艾滋病工作的投入，增加对艾滋病防治机构和患者的支持，确保有足够的资源和资金用于艾滋病的预防和防治。

性病门诊就诊患者艾滋病健康知识促进干预效果评价

【收稿日期】０２０ — ８２１— ４２
２５性病艾滋病知识认知情况．
见表２。
３４・０性病、艾滋病防治・廛疸疸
生
第３卷第５４期Ｊｅａ１Ｙａｄｅｅ。ｇ．ｃ２１．ｏ３．Ｏ５ｒｔ０ｎｎｒ１、Ｏｔ０２ｖ１４Ｎ．Ｄｍ０ｇｖｅｏｒ．
干预是在诊疗和诊疗结束后进行访谈问卷，加深对性病／滋病知识的了解，清感染性病／滋病的艾认艾风险度，发放宣传材料及安全套推广，进行健康干预转变认识。而促进行为改变。进１３统计分析．
１２方法．
首先在诊疗前按照知情同意原则，用采
年间娱乐场所及暗娼的存在较为泛滥，暗娼人群其
性病／滋病感染率在云南玉溪处于较高水平。目艾
《查表》根据卫生部高危人群调查表进行修改设调（计）开展一对一访谈问卷后进行讲解艾滋病知识，．加强认识态度，次干预作为基线调查。第二阶段此
和预防工作提依据。
１对象与方法及内容
采用Ｅｉ．立数据库，行两ｐ３１建进
次录入校对：使用ＳＳ９１行统计分析。Ａ．进
２１病种分布见表１．。
表１２００１年～０５年门诊ＳＤ病例统计２０Ｔ例（）％

第二章健康教育与健康促进的基本理论(含答案)

第二章健康教育与健康促进的基本理论复习题一、单选题（每题 1 分）1．健康教育的对象是（ E ）A.健康人群 B .亚健康人群 C .病人 D .病人家属 E .全体人群 2．健康教育的特定目标是帮助教育对象（D）A .掌握健康知识B .树立健康观念C .改变健康态度D .改变行为E .获得物质环境支持 3.动员社区、家庭与个人参与的最佳途径是（ A ）A .健康教育B .健康促进C .卫生宣传D .政策倡导E .行政干预E. 《阿拉木图宣言》6. 在艾滋病的健康促进活动中，调查艾滋病病人对艾滋病的认知属于（A ）A. 实态性调查B. 回顾性调查C. 社会调查 7. 从结果到原因的调查属于（ B ）A. 实态性调查B. 回顾性调查C. 社会调查8. 某健康教育研究将某社区作为健康教育干预组，另一条件相似的社区作为对照组，观察干预前后两组在知识等方面的改变。

该研究属于（B ）A.实验研究B.准实验研究C.非实验研究D.实态性调查E.回顾性调查9.选择 8-12 名由相同的社会背景成员对某社会区的健康问题进行讨论，这是（C ）A. 特尔菲法B. 回顾性调查C. 专题小组讨论法D. 前瞻性调查E. 案例调查法 10. 导致许多国家医疗费用成倍增长却无法抑制慢性非传染性疾病上升的主要原因是（D ）A. 医疗水平跟不上B. 出现新的病种C. 医务人员素质差D. 忽视公共卫生E. 慢性病的种类繁多 11. 卫生宣传通常指的是卫生知识的（ A ）A.单向传播B.双向传播C.人际传播D.组织传播E.自我传播12. 健康促进的工作主体是（A ）A.政府或政策制定者B.社会各个领域和部门C.各种规模的医疗机构 D 社区E.各级健康教育中心13. 健康促进与健康教育的关系是（ C ）A.等同关系B.并行关系C.包容与被包容关系D.先后关系 E 互补关系14. 新的公共卫生方法的精髓是（ B ）A.健康教育B.健康促进C 卫生宣教 D.预防接种 E.自我保健15. 在迎接 21 世纪挑战的时候，两个中心概念指的是（ C ）A.健康与疾病B.健康促进和健康保护C.健康促进和健康教育D.健康教育和健康保护E.健康促进和自我保健 16.下列关于卫生宣传、健康教育与健康促进的关系描述正确的是（ A ）A .健康促进＞健康教育＞卫生宣传 B.健康促进＞卫生宣传＞健康教育C.健康教育＞卫生宣传＞健康促进 D .健康教育＞健康促进＞卫生宣传E.卫生宣传＞健康教育＞健康促进4. 1978 年以来健康教育模式已由过去单一的大众宣传逐步转变为（ A .开展保健活动B .社区有偿服务C.行为危险因素干预5. 1986 年首届国际健康促进大会通过了（ C ）A.《雅加达宣言》B.《曼谷宣言》C. 《渥太华宪章》C ）D .协助推行合作医疗E.卫生宣传D. 《松兹瓦尔宣言》D. 前瞻性调查E. 案例调查法D. 前瞻性调查E. 案例调查法17. 在健康教育学的研究方法中，特尔菲法属于（ D ）A .观察法B.实验研究C.准实验研究D.社会调查研究法E.小组专题讨论法18. 下列关于健康教育和卫生宣传关系的说法正确的是（ C ）A.两者实质上是等同的 B •健康教育是卫生宣传的重要手段 C 卫生宣传是健康教育的重要手段D •卫生宣传较健康教育更为广泛19. 健康促进的指导依据和精神力量是（ A ）21. 提出 “健康教育是所有卫生问题、预防方法及控制措施中最为重要的，是能否实现初级卫生保健任务的关键”是（ C ）A •《渥太华宪章》B .《健康新地平线》 C.《阿拉木图宣言》 D .《雅加达宣言》22. 不属于健康促进三项基本策略的是（ D ）A .倡导B .赋权C .协调D .动员23. 对健康促进概念的理解错误的是（ A ）A. 健康促进是各级卫生部门的责任B. 健康促进强调健康 - 环境- 发展三者的整合C. 健康促进主要作用于影响健康的决定因素D. 健康促进涉及整个人群的健康和生活的各个层面E. 健康促进强调个体、家庭、社区和各种群体有组织的积极参与 24. 下列对健康教育的理解错误的是（ E ）A. 人群是健康教育的主要对象B. 健康教育以改善对象的健康相关行为为目标C. 健康教育的干预活动以调查为前提D. 健康教育是以信息传播和行为干预为主要措施的系统社会活动E. 健康教育的首要任务是致力于帮助普通人群积极增进健康水平、多选题（每题 2 分）E. 更强调三级预防D.宣传对象泛化E.双向传播为主A. 改善社会生活环境B. 改善政治生活环境C. 促进经济保障D. 充分发挥妇女的作用A .《渥太华宪章》 B. 《健康新地平线》C. 《阿拉木图宣言》D. 《雅加达宣言》20. 健康促进特别强调（ A. 以个体为基础B ） B. 以群体为基础C. 以病人为基础D. 以健康为基础1.社会动员过程中需要动员的人群包括 ABCDE2. A .个人 B .社区 C .领导层 D .专业人员）E .非政府组织关于健康促进的说法正确的是（ A .核心策略是创造支持性环境CD.主体是个体及家庭 C.对行为改变的作用较健康教育更为持久.是提高健康水平的最佳途径3.渥太华宣言》中指出，健康促进的五个主要活动领域包括（ ABCDEA .创造支持性环境B .制定促进健康的公共政策C .发展个人技能D. 调整卫生服务方向E .加强社区行动4.列关于健康教育的说法正确的是（ABCEA. 是连续不断的学习过程B. 其实质是一种干预C. 既是教育活动又是社会活动5. 健康教育的研究领域按场所分通常包括（ A. 城市社区 B. 农村社区 C. 学校 ABCDED. 职业场所E.）医院6. 创造支持的环境包括（ABCDE.充分发挥农民的作用7.社会动员的手段包括（ABC)A.利用社会市场学技术B.信息传播C.人员培训D. 充分发挥妇女的作用E.充分发挥农民的作用8.健康促进的三个支点是（ACD)A.政策B.道德C.教育D.服务E.保健9.健康教育与健康促进的任务包括（ABCDE)A•主动争取领导层的支持 B.促进个人、家庭及社区对促进健康的责任感C. 创造有益于健康的外部环境D.教育和鼓励公民进行明智的健康实践E. 推动社区卫生服务的发展10.从内容上看，健康教育包括（ABCDE ）A.疾病防治的健康教育B.人生三阶段的健康教育C.生殖健康教育D. 心理卫生教育E. 环境保护健康教育三、填空题（每空1分）1. ___________________________________________________ 《渥太华宣言》提出的三个策略是倡导、禾口。

第4.5章_健康教育计划、实施、评价习题答案

第4.5章健康教育计划、实施、评价习题答案一、单选题9.根据PRECEDE—PROCEED模式，流行病学诊断主要是评估( B )A.行为与环境B.健康状况C.卫生服务D.组织管理10.向目标人群宣传预防艾滋病知识，是希望改变影响行为的( A )A.倾向因素B.促成因素C.强化因素D.环境因素11.健康促进规划的评价方案形成于( A )A.规划设计阶段B.规划实施阶段C.规划实施结束后D.规划设计、实施全过程12.糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者( D )A.有关糖尿病知识的变化B.自测血糖技能的变化C.饮食行为的变化D.血糖控制率的变化13.健康促进规划的过程评价主要关注( B )A.计划是否完善、合理、可行B.项目活动的数量、质量、效率C.目标人群知识、态度、信念的变化D.目标人群健康状况和生活质量的变化3.倾向因素包括：( C )A.知识、态度、价值观B.知识、行为意向成分、态度、价值观C.知识、信念、态度、价值观D.知识、信念、情感、态度、价值观4.根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为( C )A.流行病学诊断B.行为环境诊断C.社会诊断D.教育与组织诊断5.影响戒烟行为的促成因素为( A )A.法规如公共场所禁止吸烟B.吸烟危害的知识C.个人的价值观D.有关吸烟危害的态度、信念6.进行健康教育与健康促进干预时，采用哪种策略效果将会更好(D )A.社会策略B.环境策略C.教育策略D.综合策略7.流行病学诊断的目的是( B )A.评估社区居民的生活质量B.评估社区居民的健康问题C.评估影响居民健康问题的行为与环境因素D.评估影响行为的三类因素8.下面关于目标的叙述何者是错误的?( D )A.Who 是指对谁B.What 是指实现什么变化C.When 是指在多长期限内实现这种变化D.How much 是指有多少对象发生行为变化9.社会舆论对酗酒的谴责对酗酒行为是一种( C )A.倾向因素B.促成因素C.强化因素D.以上都不是10.在健康教育计划中，确定优先项目的评价标准有( C )A.重要性、可行性、方便性B.重要性、有效性、方便性C.重要性、可行性、有效性D.重要性、严重性、有效性11.人员培训的原则有( A )A.目的明确原则、理论联系实际原则、即时评估原则B.目的明确原则、参与原则、理论联系实际原则C.目的明确原则、从实际出发原则、即时评估原则D.参与原则、弹性原则、从实际出发原则12.制定干预计划，选出优先项目后，应先确定( C )A.目标人群B.干预内容C.规划目标D.干预方法13.下面哪种说法是不正确的( D )A.计划设计是评价的依据B.评价贯穿于计划设计和执行的始终C.计划设计、执行和评价是三个不同既有联系又有区别的统一体D.计划设计、执行和评价是没有联系的三个独立步骤14.下面哪一条不是计划执行中的监测和质量控制的内容( D )A.正确评估计划执行者的技能B.建立专家小组，保证计划执行的质量C.建立完整的资料收集和保存体系D.项目执行人员的技能培训15.下面哪些是效应评价的内容( C )A.人群健康需求评估B.传播材料的预试验C.行为影响因素的变化的评估D.传播媒体评估16.一项对控制吸烟的干预研究中，对观看录象的参与人数的评估是属于( B )A.形成评价B.过程评价C.近期效果评价D.远期效果评价17.关于计划实施组织机构组成成分，哪种说法是不正确的( B )A.领导机构、执行机构必不可少B.政策支持与否对项目实施工作无很大影响C.即便是国际项目，也必须有社区参与，否则不会成功D.项目成功离不开社区中各组织机构的协调与合作5.健康教育活动包括以下几个步骤，其中第一步应进行( B )A.干预计划制定B.健康教育诊断C.计划实施准备D.计划实施6.根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为( C )A.流行病学诊断B.行为环境诊断C.社会诊断D.教育与组织诊断7.影响戒烟行为的强化因素为( D )A.法规(如公共场所禁止吸烟)B.吸烟危害的知识C.个人的价值观D.父母、同伴的劝告8.降低烟草的价格对吸烟行为来讲是一种( B )A.倾向因素B.促成因素C.强化因素D.抑制因素10.关于计划实施组织机构组成成分，下列哪种说法是不正确的( B )A.领导机构、执行机构必不可少B.政策支持与否对项目实施工作无很大影响C.即便是国际项目，也必须有社区参与，否则不会成功D.项目成功离不开社区中各组织机构的协调与合作11.关于评价正确的说法是( D )A.评价只存在于计划实施后B.评价只存在于计划形成时C.评价只存在于计划执行过程中D.评价贯穿于计划的始终12.关于目的和目标的阐述，正确的是( C )A.目的和目标是一回事，只是提法不同罢了B.目的是量化的、具体化的目标C.目标是量化的、具体化的目的D.目的必须具有可操作性，可以准确进行测量13.制定健康教育具体目标的3个W包括的内容是( B )A.何人、何种行为、多大程度B.何人、何种行为、何时C.何人、何种行为、何地D.何人、何种行为、多大程度、何时14.吸烟研究发现，青少年吸烟行为的最主要的影响因素是( A )A.同伴和朋友的影响B.父亲的影响C.母亲的影响D.学校老师的影响16.下面不属于形成评价内容的是( D )A.人群健康需求评估B.问卷项目预调查C.传播媒体评估D.行为影响因素的变化的评估17.一项对控制吸烟的干预研究中，对观看录像的参与人数的评估是属于( B )A.形成评价B.过程评价C.近期效果评价D.远期效果评价7.为了监测人群经干预措施后某项危险因素和生物学指标的变化程度，必须进行( D )。