最新版本二年级上册Module4 Unit 12 In the street课件
小学英语二年级上册第四模块第十二单元第四课时优秀教案
2AU12 In the street微课教学设计一、学情分析二年级学生活泼好动，有较强的模仿能力，对英语学习热情高，思维比较活跃，能积极参与各种课堂活动。
两年的英语积累，已经能够听懂简单的指令，具备最基本的英语听，说，读，唱，演，游戏等能力。
但是他们注意力持续时间短，形象思维占主导地位。
因此在二年级的微课设计中教师要充分利用学生的无意注意，加强微课的生动性和趣味性，为学生实践语言提供更多的机会。
二、教材分析本单元是小学英语深圳牛津版二年级上册第四模块的最后一单元，核心词汇为flower, tree, cry, beautiful等及核心句型Don’t... 本单元融合应用了已学词汇和句型，体现了教材“话题-功能-结构-任务”的系统性。
通过横向纵向的联系使得教学内容不断复现螺旋上升，为三年级的英语学习打下基础。
三、单元设计思路和依据本单元的设计思路为从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，创设情境，通过对街上、公园、动物园和博物馆和学校五个场所的规则标志学习，从书本走向生活，综合运用本课所学为本班教室设计规则标志。
通过看、听、说、唱、游戏、演等一系列教学活动，使学生获得最基本的对英语听说能力，并在教学中充分激发学生的学习积极性，突出学生主体，尊重学生差异，发展学生的综合语用能力。
同时让孩子在语言学习的过程中，学会遵守规则，开拓眼界提升素养。
五、单元教学目标1.语言知识目标：能正确熟练地听，说，认读单词flower，tree并能正确理解和运用句型：Don’t...2.语言技能目标：能正确用Don’t ... 来表述各场所中标识的含义和劝阻他人不要做某事。
3.学习策略目标：通过情景教学法、交际法、游戏教学法等，发展学生的听，说，读等综合语言技能，让学生在活动中掌握，运用和巩固语言知识，培养学生在日常生活中运用英语的能力。
4.情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣，使他们喜欢与他人用英语作简单的交流；学会遵守规则，培养规则意识。