《高三语文一轮复习写作专题化整为零稳步推进作文教学方法浅谈》精品PPT

2.印度5岁男孩辛格，四岁半时就完成了马拉松长跑。家 长和教练策划让他用10天时间，从印度东部的布马内斯瓦尔跑 到西部的加尔各答，约500公里。起跑前，许多支持者拉起横 幅表示支持，媒体也纷纷采访。可就在这时，警察奉政府命令 突然封锁了长跑道路，严禁辛格参加这次长跑。策划者称这样 会扼杀一个长跑神童。警察回答：国家可以不要神童，但有责 任保护一个孩子的生命健康。
分析思路
❖ 1、抓住“为了两个月的花期，它竟然等了 100年” “就这样默默等待着，等待着100年 后生命绽放的惊天一刻”等具有较强抒情色 彩的语句，能够揭示出材料的主旨：等待是 一种美丽的坚持。
2、从关键句子“栉风沐雨，用叶子采集太阳的 光辉，用根汲取大地的养料……”中可以看出， 普雅花在开花前，不断聚积力量，最终实现了 灿烂的绽放，由此可得出观点：成功需要不断 积累，不断努力。
❖ 阅读下面一段文字，按要求写一篇作文。 ❖ 众所周知，麦当劳品牌的创造人是雷•克罗克，他以非凡
的经营才能，把麦当劳兄弟的小餐馆变成世界快餐第一品牌， 自己也成为美国最有影响的企业家之一。但是据说，当年从 麦当劳兄弟手里买下特许权的除了克罗克之外，还有一个荷 兰人。 ❖ 两人走的是完全不同的经营之路。相比之下，克罗克比 较愚蠢，他只开麦当劳店，加工牛肉、养牛的钱都任由别人 赚去了：而荷兰人却非常聪明，他不仅开麦当劳店，而且所 有的赚钱机会都不让别人染指。他投资开办了牛肉加工厂， 使加工牛肉的钱也流入自己的腰包：后来他想：我干嘛买别 人的牛，让别人赚走养牛的钱呢!随后他自己办了一个养牛 场。 ❖ 日复一日，年复一年，克罗克把麦当劳开遍了全世界， 而那个荷兰人呢?人们找啊找，终于在荷兰的一个农场里找 到了他，他什么也没有，就养着200头牛。 ❖ 读了上面这段文字，你有些什么感悟? 要求：自选角度， 自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
2.瑞典化学家诺贝尔，经无数次失败后，终于成功地发 明了黄色炸药。在进行最后一次火药制作实验时，火药爆炸了。 他从爆炸的火与硝烟中跑出来，全身多处都流着鲜血，而他却 高兴地大呼：“我成功了！”
3.居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素 打交道。由于长期受到放射性物质的照射，居里夫人后来患了恶 性贫血而死。她所发现的放射性元素镭，曾用来治疗癌症，医好 了许多病人，而她自己却死在镭的手中。
❖ 哲学家把那个苹果交给大家传看，竟然是蜡做的假苹果。
❖
❖ 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要 脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
❖ 对象1：一看到苹果红红的就抢着说“闻到 了！”的学生。反映出他草率莽撞的性格特点。
❖对象2：有的说闻到了，有的闻也不闻就 跟着说闻到了。这一类学生盲目从众、人 云亦云，缺乏独立思考。
分析思路
❖ 对象 结果
原因
❖ 克罗克：美国最
❖ 有影响的企 俩人经营
❖ 业家之一
❖
❖ 荷兰人：什么也 之路不同
❖ 没有，就养着 ❖ 200头牛
❖
反映的理念 ① 坚持自己的选
择/目标 ②懂得放弃 ③明白合作双赢 ①有贪心 ②不懂放弃 ③不明白合作双
赢之理
❖从上述分析中可得出如下观点：
❖ 1、专一/专注成大事； 2、放弃也是一种智慧； 3、合作才能双赢； 4、莫贪心，要知足。
姚明——为中华骨髓库捐献造血干细胞； 成龙——组织慈善周末； 苏有朋——成立“苏有朋慈善基金会”。 慈善、公益。
——名人热心于慈善公益事业。
“求异法”要求“同中求异”。
形 式：
①多则材料。（两则或两则以上） ②材料之间的内涵相反，构成鲜明的对比。
方 法：
①逐则分析材料的内涵。 ②比较几则材料的内涵。 ③找出不同点。
——强调颜色的不同； ——强调味道的不同； ——强调国家的不同。 环境不同，结果也就不同。
——客观环境条件影响着事物的发展。
1.姚明率领中国男篮的队友们，为中华骨髓库捐献造血干 细胞。姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐 献。姚明还表示：除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关 公益推广活动。
多则材料——
1.求同法 2.求异法 3.互补法 辩证思考 4.综合法 有时审题我们要综合考虑，可能三种方法
都要用到。
“求同法”要求“异中求同”。
形式：
①多则材料。（两则或两则以上） ②材料之间的内涵有相同处 。
方法：
① 分析、比较几则材料的内涵。 ② 找出共同点。
1.阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他75岁的时候， 一天正蹲在地上看他画的几何图形，残暴的罗马士兵闯进来， 拔出了利剑。阿基米德坦然说：“等一下杀我的头，给我一会 儿工夫，让我把几条定理证完，不能给后人留下不完整的定理 呵！”可是罗马士兵的剑已经砍下，阿基米德大叫：“我还没 完成——”便离开了人世。
❖ 在南美洲安第斯高原海拔4000多米人迹罕至 ❖ 的地方，生长着一种花，名叫普雅花，花期只有 ❖ 两个月，花开之时极为绚丽。然而，谁会想到， ❖ 为了两个月的花期，它竟然等了100年。100年 ❖ 中，它只是静静伫立在高原上，栉风沐雨，用叶 ❖ 子采集太阳的光辉，用根汲取大地的养料……就 ❖ 这样默默等待着，等待着100年后生命绽放的惊 ❖ 天一刻，等待着攀登者身心俱疲时的眼前一亮。
方法（三）抓关键语句法
❖ 抓关键语句法——善于抓住关键语句。关键语句往往是“文眼”，它 蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。
❖ 关键语句要么是所给材料中议论性的语句，要么是材料中反复出 现的语句，要么是人与人或物与物之间的对话，要么是转折复句“但 是”后面的分句。
❖ 一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些语句往往能事 半功倍。
不同国度，不同时代，不同研究领域。
对所从事的科研事业，都具有执着忘我的 可贵精神。
可贵的精神——执着忘我
1.鲁迅说：“无论什么事，如果不断收集材料，积之十年， 总可成一学者。”
2.歌德在谈到积累材料时曾经说过：“一个人在年轻时积 累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到 了最后，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。”
落后，过着与原始人差不多的生活。
①前者安于现状，自甘落后；后者有强烈的变 革意识。②前者观念不更新，即使引进先进技 术也枉然；后者能够转换思想，化短为长，即 使没有外界帮助也会由弱变强，由贫困变富裕。
——不知足者常乐。 ——改变观念是关键，解放思想是根本。
1.海南8岁女孩张慧敏在长跑方面有天赋，被称为“海南 小神鹿”。其父张建民策划她从三亚跑到北京。此事一开始就 引起多方质疑和反对，张建民不为所动。8月4日，张慧敏跑到 武汉市。新闻发布会一结束，张建民告诉小慧敏，要去步行街 宣传奥运，搞签名。小慧敏顿时叫道“我累了”，不想去，最 终拗不过父亲，只好起了身。
1.1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士 见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提 高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。
2.日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集 到一起说：“都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生 活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过现 代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生 活，利用落后的‘特长’，‘出卖’这落后，定能赚不少钱。” 这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑 巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具……一时间舆论大 哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。
3.一位历史学教授对他的学生说：“如果你收集两万张卡 片，就可以在历史界成为权威。”
鲁迅——强调时间； 歌德——强调价值； 历史学教授——强调数量。 积累。
——治学要注意积累。
1.近朱者赤，近墨者黑。
2.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实 味不同。所以然者何？水土异也。
3.有楚大夫于此，欲其子之齐语也……一齐人傅之，众 楚人咻之。虽日挞而求齐也，不可得矣？引而置之庄岳 之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。
2.成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车， 又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。 成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。
3.苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”， 把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后 会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。
学情分析
❖ 1、素材贫乏，基本上是拿古人说事，或者材 料不能有力地证明观点。 2、结构混乱，基本无章法可循。 3、审题不清，跑题、偏题现象较为普遍。
❖ 新材料作文较话题作文来讲,显然是加大了
审题立意的难度。由于前几年高考主要考话题作 文,备考中老师主要指导学生进行话题作文的训 练,不知不觉中漠视了对学生审题立意能力的培 养,以致部分学生看到新材料作文之后,不知道如 何审题立意,写出了偏离题意的作文。随着高考 作文命题形式的多样化,新材料作文备受命题专 家青睐, 但同时隐性材料也增加了同学们的审题 难度。在进行高考作文备考时,很有必要加强对 新材料作文审题立意的训练,从而培养正确审题 立意的能力。
方法（一）对象切入法
❖ 材料往往是一事多人（物），而且每个人（物 ）都在故 事中起着一定的作用，那么，我们可以从材料中的人物对象 入手，有几人（物）就有几个角度。任何事物是相互联系的， 而且从不同角度会有不同的答案。辨明这些角度，有利于立 意构思作文。
❖ [辽宁卷]阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的 文章。
❖ 有位哲学家举起一个苹果，对学生说：“这是我刚从果 园里摘来的，你们闻到苹果香味了吗？”有个学生一看到苹 果红红的就抢着说：“闻到了！”哲学家拿着苹果走到学生 面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就跟着说闻到 了，只有三个学生默不作声。哲学家问：“你们怎么啦？” 一个学生上前又闻了闻，说：“什么味也没闻到。”另一个 上去摸了摸，说：“这是什么苹果？”还有一个讷讷地说： “老师，今天我感冒了。”
化整为零 稳步推进
-------作文教学方法浅谈
❖关于“新材料作文”
❖ 新材料作文也叫题意作文、后话题作文，它是介于 旧材料作文与话题作文之间的一种新的作文命题形式。 命题人给出供写作的材料(一首小诗，一则寓言故事， 名人故事，时事新闻，一种自然现象，一次科学实验， 一幅漫画等)，但不给话题,要求考生全面理解材料，但 可以选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体， 确定标题。
❖ 那个讷讷地说自己“感冒了”的学生有说假 话的嫌疑。
从对象3我们可以提炼出如下观点：①同对 象1和2的观点；②要有怀疑精神；③要敢于讲 真话，坚守信仰或信念。
❖ 对象4：哲学家。他循循善诱，启迪学生的智 慧，可谓是教育有方。由此可得出观点：教 育的智慧。
方法（二）循果寻因法
❖ 任何事物的产生、变化和系，从原因切入 立意，是行之有效的方法。
年龄小，在长跑方面有天赋，家长参与策 划某项长跑活动 。
中国的策划活动最终成行，印度的策划 活动则被封杀。
——保障孩子的健康成长至关重要。
1.2010年2月21日凌晨，当全国人民还沉浸在春节的喜悦当 中时，在山西百姓口中、手机中、电话中流传出消息，即将有 大地震。山西几十个县市、上千个村落灯火通明，人们一片恐 慌，半夜不睡觉挤上街道，焦虑地“等地震”。事实证明这是 一场虚惊。上午，山西领导采取各种措施紧急辟谣.
❖ 3、对事物的过程与结果进行分析
❖ 材料中，普雅花的花期只有两个月，它 却要等上100年，结果与过程形成强烈的对 比，普雅花瞬间的绽放便具有了永恒的意义。 从而得出“瞬间与永恒”的观点。
4、由此及彼，联系现实。 生活中，人们通常注重事情的结果，而忽视
过程中所付出的努力，缺乏像普雅花那样的毅 力，常表现为眼高手低，好高骛远，忽略成功 前的努力和等待。从而得出观点：①做好身边/眼 前的事；②要正确面对挫折。
对这两类对象，我们可以提炼出如下观点： ①不盲从，要有自己的见解；②一味从众，没 有自己的观点，就会失去自我；③不要囿于权 威，要敢于向权威挑战；④不盲从，要特立独 行。
❖ 对象3：三个默不作声的学生。一个学生上前 又闻了闻，说 “什么味也没闻到。”另一个 上去摸了摸，反问“这是什么苹果？”这两 个学生不盲从，有独立思考意识，敢于讲真 话。