江阴职业技术教育中心校精品课程建设结题报告.ppt
江阴职业技术学院
江阴职业技术学院毕业设计（论文）教学手册_____________ 系 _____________ 专业_______ 班学生姓名__________设计（论文）题目_______________________________________ 专题 _______________________________________________ 同课题学生 __________________________________________ 指导老师__________ 职称________ 工作单位_______________ 指导老师__________ 职称________ 工作单位________________系指导小组组长_________________校指导委员会主任_________________ 起止时间：_______ 年 ______ 月至________ 年______ 月表1毕业设计（论文）任务书设计（论文）题目：专题：课题简介（主要介绍课题的来源、性质及目的意义）设计（论文）任务的主要内容（主要说明基本条件、设计内容、方法、思路或构想及主要成果）:毕业设计（论文）成果（主要指实物、图纸、图画、论文、论著和调研报告等作品以及任务书、说明书）的主要要求：参考文献及资料等学生：年月日指导老师：__________________________ 年月日表2:毕业设计（论文）进度计戈【J表3:毕业设计（论文）课题审批表校指导委员会审题意见审题人:存在问题:指导意见:指导教师：年月曰学生：年月曰存在问题:指导意见:指导教师：年月曰学生：年月曰存在问题:指导意见:指导教师：年月曰学生：年月曰存在问题:指导意见:指导教师：年月曰学生：年月曰注:此表不够，可自行添加。
表5:毕业设计（论文）评阅意见指导老师评语:建议毕业设计（论文）成绩为。
指导老师：年月日第一评阅人评语：我认为此毕业设计（论文）______________ 参加答辩，并建议成绩为： _______________评阅人：__________________ 职称：_______________注：表5中的指导教师和评阅人的评阅成绩要参照封底的“参考评分标准”给定。
调研报告-江阴职业技术学院
结题报告
刘玉娟
立项背景
本课题是为了适应江阴市关工委和学校对企业青 工思想状况调研及其培训的要求而申报。 地调动教师的积极性，毕竟思政部教师 校内的教学任务也很繁重。 这是一个大项目，承担企业青工的思想调研需要 大量的时间、精力，任务很艰巨，压力也很大。
研究主要方法
• 调查问卷 • 座谈会 • 访谈
课题研究与实践的评价
• • • • 1、实用性和实效性 2、普遍性和广泛性 3、特殊性和针对性 4、复杂性和综合性
推广价值
• 论文分类撰写，从青工的法制教育、青工 的价值观与价值取向、青工的职业素质、 青工的思想政治工作、青工的班组长培养 等不同的角度，抓住某一方面进行了比较 深入的研究，观点鲜明、内容详实，建议 对策有针对性和可行性，有分析、有对策， 有推广价值，能够为我院青工教育服务中 心的工作理清思路，同时也为企业决策提 供参考。
进一步研究实践的思路
• • • • 在经费得到保障的情况下， 扩大调查的单位和调查面， 更深入了解青工的所思所想所求， 能更有针对性得调适和教育。
项目研究经费预算 （万元）
科研管理费 项目津贴 项目鉴定费 资料费 项目总经费 差旅费 材料费 设备费 外协费 论文发表费 调研经费 其他费用
0.3万元
本课题的现有成果
• 1、调研报告和培训方案已为江阴市关工委 和企业采用 • 2、已完成系列论文6篇 • 3、为企业青工实施高质量的培训 • 4、为企业青工实施高质量的培训
1、调研报告和培训方案已为江阴市关工 委和企业采用
• 调研报告《江阴市民营企业青工思想状况 调研报告》被市关工委提交无锡市关工委 作为江阴市青工思想状况报告，省关工委 领导到江阴调研时江阴市关工委以此作为 汇报材料。 • 《关于委托江阴职业技术学院建立青工教 育服务中心为企业青工教育培训提供服务 的通知》（澄关工委（2011）10号），附 培训方案。
精品课程建设结题报告
精品课程建设结题报告
篇一：精品课程建设结题报告
精品课程建设项目
结题报告书
立项编号：课程名称：课程负责人：所属系部：建设时间：填表日期：
JPKCXX05
化工原理田海玲化学化工系 XX-XX XX0729
吕梁高等专科学校教务处制
1
2
3
4
5
篇二：精品课程建设结题报告
篇一：精品课程建设结题报告
精品课程建设项目
结题报告书
立项编号：课程名称：课程负责人：所属系部：建设时间：填表日期：
jpkcXX05
化工原理田海玲化学化工系 XX-XX XX0729
吕梁高等专科学校教务处制
123
45
篇二：精品课程建设项目结题报告书
精品课程建设项目结题报告书
课程编码课(本文来自： 小草范文网:精品课程建设结题报告)程名称所属学科门类所属专业二级类课程建设负责人所在单位填表日期年月日
湖南理工学院教务处制篇三：闽南理工学院精品课程建设项目结题报告书
精品课程建设项目结题报告书
课程名称：光电技术课程类型：□理论课（不含实
践）□理论课（含实践）□实践(验)课所属一级学科名称：工学所属二级学科名称：仪器仪表类课程负责人：王庆有所在单位：光电与机电工程学院填表日期年月日篇三：闽南理工学院精品课程建设项目结题报告书精品课程建设项目结题报告书
课程名称：光电技术课程类型：□理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践(验)课所属一级学科名称：工学所属二级学科名称：仪器仪表类课程负责人：王庆有所在单位：光电与机电工程学院填表日期年月日
闽南理工学院教务处制
年来。
职业教育课程建设PPT课件
随着教育理念的转变，职业教育将更加注重个性化教育，针对不同 学生的需求和特点，提供定制化的课程和学习方案。
跨界融合
未来的职业教育将更加注重跨界融合，与行业、企业紧密合作，共 同开发课程，实现教育与实践的无缝对接。
未来发展机遇与挑战
机遇
随着社会对技能型人才的需求不断增加，职业教育的发展前景广阔，为课程建设 提供了更多的机会和空间。
推进数字化转型
随着信息技术的发展，职业教育 课程建设将加快数字化转型，利 用信息技术手段改进教学方式和 方法，提高教学效果和学生学习 体验。
Hale Waihona Puke 加强国际交流与合作
未来，职业教育课程建设将进一 步加强国际交流与合作，引进国 际先进的职业教育理念和教学资 源，提高我国职业教育的国际竞 争力。
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总结词
个性化学习推荐
总结词
技术支持完善
详细描述
该在线教育平台在技术上不断完善和升级，为学生提供稳 定、流畅的学习体验。平台支持多种终端设备，方便学生 随时随地学习。同时，平台还提供丰富的技术支持和服务 ，帮助学生解决学习中遇到的问题。
04 职业教育课程建设的未来 发展
未来发展方向
数字化转型
随着信息技术的发展，职业教育课程将更加注重数字化转型，利 用大数据、人工智能等技术提升教学质量和效率。
感谢您的观看
总结词
强化师资力量
详细描述
该职业学校注重师资队伍建设，通过引进具有丰富实践经 验和教学能力的教师，提高教学质量。学校还定期组织教 师参加培训和学术交流活动，以提升教师的专业素养和教 学水平。
案例二：某企业培训课程建设实践
总结词
以需求为导向
课题结题报告课堂PPT
。
3、 更新传统教育观念，培养出一支具备心理健康知识，善于运用心理健康有效策略，有“人情味”的班主任队伍，形成有鲜明特色的班级管理模式。长期以来，班主任比较注重学生的智力因素，侧重于以成绩来判断学生的发展前途，忽略了非智力因素在教育过程中的作用；对学生行为表现，教师大多从品德的角度加以评价，未能很好的从心理健康的角度寻找原因。本课题的开展，可促使班主任改进工作方法，更加尊重学生，使教育更加有效。
六 研究的成果和形式
《农村小学寄宿制学生常见心理问题的成因及对策探究 》-----论文 《寄宿制学校学生心理健康调查研究》-----调查报告 《在课堂教学中渗透心理健康教育的尝试》--论文 学生家长教师调查问卷及相关图片----问卷和图片
4、 研究寄宿生的特点，然后通过不同途径向家长宣传教育方法，适当纠正家长陈旧、错误的教育方法，使家庭、学校教育形成合力，促进学生人格的健全、身心的健康、学业的进步，同时带来良好的社会影响。
三 课题研究的依据
1、开展本课题研究，就是希望针对寄宿制学校学生突出的心理问题，“难管理”、“教师责任重、压力大”的情况，率先摸索心理健康教育策略，形成独具特色的心理健康教育方式。
二 研究的目的和意义
2、在一定程度上改变传统的以德育为主的单一的教育模式，把心理健康教育纳入学校教育体系，尽可能改变在道德教育中的灌输方式， 使教育管理更注重人文关怀、更人性化。力求在教条化、模式化的道德教育中开拓一片更为自由灿烂、情感丰盈的空间，为形成德育与心理健康教育双管齐下，和谐结合的教育模式打下良好的基础。
通过查阅资料，文献研究，我尝试确定心理健康标准的依据如下： 1 以社会公认的准则为衡量标准，行为若符合公认的行为规范，视为健康正常的，反之为异常。 以个人的主观经验为标准，当事人如感觉苦闷、压力大、不舒服的，则视为不健康。
课程建设工作总结PPT
课程建设成果展示
03
课程数量与覆盖领域
课程数量增长
在过去的一年中，我们成功开发并上 线了50门新课程，使得课程总数达 到了200门，覆盖了文理工商等多个 学科领域。
学科领域覆盖
课程覆盖了计算机科学、数学、物理 学、化学、生物学、地理学、历史学 、哲学、经济学、管理学等多个学科 领域，以满足不同学生的学习需求。
和评估方法。
教学资源
规划并准备教学资源，如教材 、教案、课件、实验设备等。
课程开发
课程内容开发
依据课程标准，开发各个课程模 块的教学内容，包括理论知识点
和实践项目。
教学方法设计
针对不同类型的课程内容，设计合 适的教学方法，如讲授、案例分析 、小组讨论等。
教学评估设计
设计课程考核方式和评估标准，确 保能够全面、客观地评价学生的学 习成果。
创新教学方法：为了 提高教学效果，我们 可以尝试引入更多元 化的教学方法，如小 组讨论、项目实践、 在线互动等，以激发 学生的学习兴趣和主 动性。
强化教师培训：教师 是课程建设的关键力 量。我们应加强对教 师的培训和支持，提 高教师的专业素养和 教学能力，为课程建 设提供有力保障。
通过以上努力，我们 相信能够克服现有问 题，为课程建设创造 更加美好的未来，为 学生提供更加优质和 有价值的学习体验。
传统的课堂教学方法可能并不适用于所有类型的课程。部 分课程需要引入更多互动和实践元素，以激发学生的学习 兴趣和动力。
对未来课程建设的建议与展望
以学生为中心设计课 程：在未来的课程建 设中，我们应更加注 重学生的需求和兴趣 ，从学生的实际出发 ，设计更加实用和有 针对性的课程内容。
丰富教学资源：针对 教学资源不足的问题 ，我们可以加大投入 ，建设和完善各类实 验室、实践基地，同 时积极寻求与企业的 合作，引入真实的案 例和项目。
江阴职业技术学院 jypc(4月5日).pdf
江阴职业技术学院第三轮专业剖析与说课情况汇总第一部分：专业剖析一、吴震（电子信息工程技术专业）优点：1、专业剖析改变了传统结构，有创新2、前半段讲述比较拘谨，后半段讲述放开了，也自信了，效果就出来了3、用江阴的招聘数据来描述专业设置的必要性，人才培养定位市场依据充分4、有思考有举措有分量建议：1、校企合作的机制要思考，如何与江阴经济发展同步，和企业紧密合作？2、亮点不亮，要加大篇幅，突出自己的亮点。
如大师工作室的引领作用再放大。
3、对于楼宇智能化多处提出，会造成误解仅仅培养楼宇智能化人才，希望能用案例说明4、有别于其他高职院校的特色要强化5、PPT要简化6、忌读PPT7、语气过于平和，可增加活力。
二、王平（市场营销专业）成绩与特色：1、师资队伍结构合理。
2、PPT简洁、图表清晰。
3、生源稳定，就业好。
问题：1、专业人才培养目标与学院班组长人才培养目标结合不够。
2、在为什么开设本专业，即根据区域、行业经济社会发展需要设置专业表述不够。
3、与数据平台缺乏一致性。
兼职教师比例？4、专业特色的结论比较突然，缺乏铺垫。
5、校企合作体现不够。
建议：1、经费投入为0的阐述需斟酌。
2、兼职教师教学相关数据要细化，支撑材料要完善。
3、特色需进一步提炼。
三、曹静霞（物流管理专业）成绩与特色：1、专业定位清晰，分析有一定说服力。
2、“三层次双渠道能力递进”的实践教学体系概括好。
问题：1、人才培养目标的需求分析中，江阴的相关数据需要进一步细化。
2、物流发展态势与专业人才培养目标途径、教学改革等的关系需要相关支撑。
3、专业特色不明显，重新提炼。
4、专业“双证融合”“为什么”、“如何开好”、“不断完善”几个问题阐释不清。
5、校企合作有待加强。
建议：1、“理实一体化”的教学模式的精要在于教学场所是在“理实一体化”的教室或实训场所；教学形式是边讲边练，讲练结合，精讲多练。
2、注意实训的相关支撑材料。
3、将“三层次双渠道能力递进”的实践教学体系详加说明，可成为特色。
职业教育精品课程建设PPT课件
做中教”典型教学范例，有利任务引领课 程实施和资源共享；
2021/6/7
6
• 必须与培育“双师型”教师团队结合； • 与工学结合、校企合作，创新教学模式
结合；
• 与优化实验、实训条件结合； • 建立和健全有利于促进课程改革的管理
制度和保障机制。
2021/6/7
组织者 课程教材办公室
四个阶段 精品课程申报
学校工作 填写立项申请书
各中等职业学校 市教委 市教委
教学创新
本栏目展示与精品课程相关的教学论文、 实验与实训模式、方法及教学成果等内容。
2021/6/7
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课程特色
本栏目展示与精品课程相关的课程设计、课 程实训、工学结合、校企合作等特色内容。
示范教学
本栏目展示与精品课程示范教学配套的说课、 教案、课件、演示器材、课堂教学评价表等原始 材料和示范课录像。
• 精品课程要求双师型教师担任主讲。
2021/6/7
16
四、课程实施条件建设
• 这里指的是课程实施必备的实验、实训条件， 包括实验室、实训室及开放实训中心等。一流 实训、实验条件应兼顾通用性、先进性和典型 性。
• 开放实训中心要优先为课程实施服务。模拟工 作情境（学习工厂），实现学习体系与工作体 系相一致。
2021/6/7
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【互动交流】
互动交流是一个与精品课程相关的学习、 教学、交流的专业教学互动的平台。
在线课堂 本栏目提供精品课程学习的环境，给学生
提供了课内实践的机会，让学生在特定的情境中 进行实践体验，学知识与技能。
在线答疑 本栏目提供精品课程学习的在线答疑解惑。
内容包括：在线留言、名师指点、在线答疑等内 容。
课程建设结题报告
篇一：精品课程建设结题报告精品课程建设项目结题报告书立项编号：课程名称：课程负责人：所属系部：建设时间：填表日期：jpkc200705化工原理田海玲化学化工系 2007-2010 20100729吕梁高等专科学校教务处制12345篇二：课程建设项目结题报告课程建设项目结题报告本课程建设项目的名称是《学分制下程序设计语言开放式教学的改革与探索》，项目编号是20060202，项目所在单位是电气工程系，项目负责人。
本课程建设项目的目标要求有以下几项：1.制订教学管理制度。
2.编写教材。
3.建立网络答疑及批改作业平台。
4.开放实验室，建立实验考核管理制度。
5.建立网络教室，开展网络教学活动。
程序设计语言是大学公共基础课之一，而且也是计算机专业基础课，其地位比较重要。
我校于2005年开始实施学分制教学管理，对程序设计语言课程提出了一些新的要求。
例如提供充足的教学资源让学生选择，开放实验室，以及提供合适的本科教材等。
在本课程建设项目立项之前，主要以下几点不足，制约学分制下程序设计语言课程的教学。
1.十分缺少适合学分制需要的高水平的专业任课教师，没有与学分制相配套的管理制度。
目前主讲教师只有1人，每年《c语言程序设计》的任课教师都在大量更换，稳定性不足。
完整的考核管理制度没有建立，无法客观评价、考核任课教师。
2.缺乏适应学分制要求、适合汽车学院学生需要的本科教材。
3.未充分利用校园网，开展网上答疑及批改作业等活动。
4.实验室资源严重不足，缺乏对学生实验结果的客观考核办法，也没有对实验教师的实验指导效果进行评价和管理5.教学手段较为单一，没有开展多种形式教学方法的研究。
按照课程建设项目的要求，我们首先经过充分的研讨，总结近几年《c语言程序设计》教学管理的经验和教训，几易其稿，制订出了《程序设计语言课程管理和考核制度》。
该制度出台以来，已成功地运行一个学期，为考核和管理《c语言程序设计》任课教师提供了切实可靠地依据，也为今后可持续、规范的考核管理奠定了坚实的基础。
职业教育课题研究的基本规范PPT课件
叙事是教师专业发展的理想手段， 但它不是目的。我认为借助教育 叙事，教师能梳理自己的教育教 学智慧，形成有利于教师发展要 求和学生发展需要的新教学思想。 像南通的李吉林
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教育叙事需要教育理论的指导，或 说，教育叙事像“青菜萝卜”，需 要添加教育理论的佐料，这就是真 正意义上的教育叙事，我们的教师 就会走出个人教学经验总结的狭隘 空间。
要论证研究工作的可行性，而不是 重复申报立项时的重要性；
主要是听取专家的修改建议。
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开题报告的撰写要求 ：
1. 开题活动简况：开题时间、地点、 主持人、评议专家、参与人员等；
2. 开题报告要点：题目、研究现状分 析、研究假设、研究目标与内容、研 究方法、分工、经费、完成时间、预 计成果等；
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条件2： 假设是基于以往的经验形 成的，在整个研究过程中起定向作 用。 定位准确的假设是课题研究成功的 重要条件之一。
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例如：职业学校教师专业化发展水平 研究
假设1：职教教师已经走上专业化发展 道路，且有发展空间
假设2：职教教师专业化程度的差异与 其选拔、培养机制有关
假设3：职教教师专业化水平与职教发 展水平有因果关系
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经验总结法。以自己和他人经验 为对象，对其进行科学筛选分析， 从感性认识上升到理性认识，有 一定的理论高度。
程序：确定总结对象——收集事 实资料——整理分析资料——经 验概括提炼——总结、推广。
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调查研究法。是运用各种方法，有计 划、系统地了解被调查对象的现状、 相互关系、发展规律。调查是收集资 料，研究是分析资料，目的是价值判 断。
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文献分析法。基于两个假设：知识 是累计的；我们可从他人的成果中 学习并建立自己的研究。文献分析 法不是照抄照搬。