2019届高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程第3课细胞的分化衰老凋亡和癌变课件新人教版

细胞分裂是细胞分化的基础
3.细胞的全能性：
完整个体 (1)概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成_________
的潜能。 全套 (2)基础：每个细胞中有发育成生物体所需要的_____ 遗传信息 。 _________
(3)动物细胞和植物细胞全能性的差异。
细胞核 具有全能性，在一定 ①已分化的动物细胞的_______
【特别提醒】 对细胞全能性及分化理解的三点提醒 (1)种子萌发、壁虎断尾再生均不能表现细胞的全能性， 因为它们的起点不是一个细胞，后来也没有产生新个 体。
(2)同一个体的不同体细胞形态、结构不同的根本原因 是基因的选择性表达，而不是遗传物质的不同。同一 个体的所有细胞来自同一细胞的有丝分裂。 (3)一般来说，细胞分化程度越高，全能性越难以表达， 细胞分化程度越低，全能性越高，但卵细胞的分化程
变式2
结果分析
【典例示范】D项的实现需经过脱分化和再分化，第
需要 填“需要”或“不需要”)光照，原因是 二步_____(
再分化形成芽叶，叶绿素的形成需要光照 。 _____________________________________
【方法规律】 判断细胞分化的技巧 (1)分化后细胞的“一同、二不同”。 ①一同：遗传物质(DNA)相同； ②二不同：mRNA和蛋白质不同。
不同细胞内遗传物质相同，形态功能不同是因为细胞
内遗传物质中基因的表达不同，故正确。D项，高度分 化的叶肉细胞仍具有发育的全能性，经过组织培养叶 肉细胞可以发育成完整植株，故正确。
【母题变式】 变式1 图形转换
下图表示人体内干细胞的增殖分化，据图分析如下：
相同 填“相同”或 (1)干细胞与白细胞的基因型_____(
第3课
细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
考点一
细胞的分化与细胞的全能性
【必备知识回顾中，由___________ 稳定性 生的后代，在形态、结构和生理功能上发生_______
差异 的过程。 _____
(2)过程图解：
遗传 (3)实质：在个体发育过程中，不同的细胞中_____
的条件下经过培养只能形成细胞群。 ②植物细胞在一定的条件下经过培养可以形成植物体。
(4)全能性高低的比较。 ①受精卵>卵细胞(精子)>体细胞(同种生物)。 ②植物体细胞>动物体细胞。
4.【教材易漏知识】必修1
P120“与社会的联系”：
为什么可利用干细胞培养组织、器官来修复受到损伤 的组织、器官？ 提示：因为干细胞具有分裂、分化的能力，可培养出 组织或器官。
【素养解读】本题主要考查的核心素养是科学思维， 具体表现在两个角度： 素养角度 具体表现
批判性思维
B、C、D项对相关说法作出判断
分析与综合 A项分析有丝分裂与生物性状遗传的关系
【解析】选B。本题主要考查细胞分裂与分化及植物组 织培养的有关知识。A项，细胞通过有丝分裂将自己的 遗传物质进行复制后平均分配到两个子细胞中去，维 持了生物性状的遗传，故正确。B项，哺乳动物造血干 细胞属于分化程度低的细胞，故错误。C项，同一生物
【解析】选B。本题主要考查细胞分化的概念及实质。 A项中，神经细胞与肌细胞都是高度分化的细胞，通常 没有分裂能力，不存在细胞周期，错误。B项中，细胞 分化是基因选择性表达的结果，在不同类型的细胞中 表达的基因不一样，也就是合成的特定蛋白不同，正
确。C项中，同一动物个体不同类型的体细胞都来自一
个受精卵的有丝分裂，细胞分化过程中遗传物质不会
白细胞由干细胞通过有丝分裂 “不同”)，原因是___________________________ 和分化形成 。 ___________
(2)干细胞与白细胞合成的mRNA和蛋白质的种类 不同 填“相同”或“不同”)，原因是_________ 基因的选 _____(
择性表达 。 _________
分化后 的状态，直到死亡。 保持_______
(5)结果。
mRNA 种类不同→_______ 蛋白质 种类不 ①分子水平的变化：_____
同。 形态、结构和生理功能 的 ②细胞水平的变化：细胞_____________________ 变化，逐渐失去分裂能力。
③组织器官水平的变化：产生不同类型的细胞构成不
度较高，其全能性也较高。
【核心素养提升】
【典例示范】
(2016·全国卷Ⅱ)在细胞的生命历程中，会出现分裂、
分化等现象。下列叙述错误的是
(
)
A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献 B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞 C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果 D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株
信息的执行情况 不同(如图)，即基因的___________ 选择性表达 。 _______________
(4)特点。
普遍存在 的生命现象。 ①普遍性：是生物界_________ 整个生命 进程 ②持久性：细胞分化贯穿于生物体的_________
胚胎时期 达到最大限度。 中，在_________ ③稳定性和不可逆性：一般来说分化了的细胞将一直
组织和器官 。 同的___________
(6)意义。
个体发育 的基础。 ①是生物_________ 生理功能 ②使细胞趋向专门化，有利于提高各种_________
的效率。
2.细胞分裂与细胞分化： 细胞分裂 区别 联系 数目 增多 细胞_____ 种类 不变 细胞_____ 细胞分化 种类 增多 细胞_____ 数目 不变 细胞_____
(2)细胞分化后的两个标志。 ①分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如唾液 淀粉酶、胰岛素等。 ②细胞水平：细胞形态、结构发生改变。
【高考角度全练】 角度一 细胞分化的特点、实质
1.(2014·全国卷Ⅱ)同一动物个体的神经细胞与肌细 胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是 ( )
A.二者所处的细胞周期不同 B.二者合成的特定蛋白不同 C.二者所含有的基因组不同 D.二者核DNA的复制方式不同
发生改变，所以基因组是相同的，错误。D项中，DNA 复制方式都是半保留复制，发生在细胞分裂的间期， 神经细胞与肌细胞不分裂，核DNA不复制，错误。