pep五年级上册unit4b

合集下载

含听力2021年pep五年级上册Unit 4 Part B课时练习题及答案

Part B 第一课时一、听录音，写出你所听到的短语。

1. 2. 3. 4.二、听录音，判断下面句子是（√）否（×）正确。

（）1. I can cook.（）2. I can do some kung fu.（）3. Wu Yifan can sing English songs.（）4. John can make a puppet.三、单项选择。

（）1. Can you do________kung fu, John?A. anB. anyC. a（）2. —Can she sing English songs?—________.A. No, she can’tB. No, she doesn’tC. No, she isn’t （）3. I can________a puppet for you.A. doB. cookC. make（）4. —________she swim?—Yes, she________.A. Can; canB. Is; isC. Do; do （）5. —I can’t make a robot.—________. I can help you.A. ThanksB. No problemC. You’re welcome四、看图回答问题。

1. —Can he swim?—_______________________2. —What can they do ?—_______________________3. —What can she do ?—_______________________4. —What can they do ?—_______________________五、根据括号中的提示，在横线上填上合适的句子完成对话。

Mr Ma: Hi, Sarah. What can you do?Sarah: 1.__________________(sing English songs).Mr Ma: Can you do any kung fu?Sarah: 2.__________________(no).Mr Ma: No problem.3.__________________(help).Sarah: Thank you.听力材料：一、1. cook the dinner 2. play the piano 3. sing English songs 4. make a robot二、1. I can’t cook.2. I can do some kung fu.3. Wu Yifan can speak English.4. John can make a puppet.答案：一、1. cook the dinner 2. play the piano 3. sing English songs 4. make a robot二、1.× 2. √ 3.× 4.√三、1. B 2. A 3. C 4. A 5. B四、1. Yes, he can. 2. They can play basketball. 3. She can cook.4. They can speak English.五、1. I can sing English songs. 2. No, I can’t. 3. I can help you.Part B 第二课时一、听录音，判断下面图片与录音是（√）否（×）相符。

Unit4 What can you do (单元解读) -五年级英语上册人教PEP版

五上Unit 4 What can you do? 单元解读一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是文娱活动。

分为主情景图和ABC三个部分。

主情景图通过陈杰和Miss White，John和李老师之间的对话这两个场景，呈现本单元要学习的部分核心词汇和句型，主情景图可以用于导入话题，引导学生了解本单元的主要内容。

A部分Let＇s try：为听力活动，听力文本是一段包含核心句型的对话，学生通过完成听录音选图的活动初步接触核心句型，为Let’s talk部分的教学进行铺垫。

Let＇s talk：本部分学习的核心句型是：What can you do for the party? I can sing English songs. 教材通过Miss White和张鹏以及John的对话的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。

Let＇s learn：本部分学习的单词是：sing，song，kung fu，dance , singEnglish songs，play the pipa，do kung fu，draw cartoons。

教材通过Miss White 和和Mike的对话以及学生参与不同课余文化活动的图片，呈现了单词的词形和意义。

Do a survey：本活动用于操练A Let＇s learn板块的单词，并要求学生能够用英语展开小调查填写调查表，使学生在实际运用中掌握单词和句型。

Let＇s spell：Let＇s spell板块分为Read，listen and chant；Listen，circle and say以及Listen，write and write 三部分。

第一部分通过例词和歌谣呈现并强化了字母组合oo在单词中发短元音和长元音的发音规则；第二部分通过听力活动帮助学生进一步感知并巩固oo的音形对应关系，并通过刚刚学过的语音知识，辨认和朗读符合发音规则的单词；第三部分则通过听句子写单词活动，帮助学生综合运用自然拼读法拼写单词，并通过抄写句子的活动培养学生在单线上写句子的能力和良好的书写习惯。

pep小学五年级英语上册Unit_4_B_let's_talk

I can clean the classroom.
Amy, Amy, what can you do?
I can sing and dance in the school.
John, John, what can you do?
I can do some kung fu.
Robin, Robin, what can you do? I can draw cartoons on the shoe! Oh, no!
Mr Ma： Can you do any kung fu, Oliver? Oliver： No, I can’t. Mr Ma： No problem. I can help you.
pep小学五年级英语上册Unit_4_B_let's_talk
Mr Ma： Good afternoon, children. Today _________________.
3. Who can do any kung fu?
John can do some kung fu.
Mr Ma： Good afternoon, children. Today we’ll learn some kung fu.
Children： Cool! Mr Ma： Can you do any kung fu, John? John： Yes, I can. Mr Ma： Wonderful!
pep小学五年级英语上册Unit_4_B_let's_talk
I can do some kung fu. some
Can you do any kung fu?
any
I can’t do any kung fu.

人教版(PEP)五年级英语上册Unit4 What Can You Do PartB Let’s t

课题Unit 4 What can you do?Part B Let’s talk课型会话课第 1 课时教学目标知识与技能目标：1．听、说、读句型“Can you ...? Yes, I can．/ No, I can't．”并能在实际情景中运用。

2．能够听说、认读词组“No problem。

”和“Wonderful！”过程与方法目标：通过小组合作学习与相互沟通和交流，树立学生自信心、激发学习兴趣。

情感、态度和价值观目标：通过了解一些有关安全、环保、洗涤的生活常识，培养学生讲究卫生、热爱劳动的好品质。

重点难点重点：句型“Can you ...? Yes, I can．/ No, I can't．”难点：can’t的发音和拼写，puppet和robot的读音学法指导多媒体直观法、小组合作学习、游戏等教具学具图片、课件、单词卡通案个案Step1 Warm-up1.教师放歌谣“Dog, dog, what can you do?”, 学生跟录音有节奏地说唱。

2.与学生一起表演A let’s talk.Step2 Presentation1.T: John can do some kung fu.Can Mike do any kung fu?Listen and tick.2.订正答案。

T：Can I do any kung fu?Guess.No ,I can’t. But I‘d like to have a try.3.教师询问几个学生：Can you do any kung fu?引导学生回答出：Yes, I can．/ No, I can't．对于持否定回答的同学可以继续追问：what can you do? 板书问句及答语。

4.T: Can ⅹⅹⅹ?其他学生根据刚才几个学生的回答来回答。

5.Pair workA: I can . Can you ？B: Yes, I can．/ No, I can't．Step3 Practice1.T：John can do some kung fu, Mike’s PE teacher can do some kung fu, too. Can Oliver do any kung fu? Read and act.2.听录音，回答问题。

PEP 五年级上册Unit 4 B Let's talk 说课稿

PEP 五年级上册Unit 4 B Let's talk 说课稿第一篇：PEP 五年级上册Unit 4 B Let's talk 说课稿PEP 五年级上册Unit 4 B Let's talk 说课稿一、说教学理念：有了前面两年学习英语的经历，五年级学生有了一定的英语水平，更何况这一课时的设计是来源于学生日常生活的实际，因此，这一课时主要是训练学生的口语交际能力，让学生能说，让学生会说，让学生想说，本课时主要通过已学知识点，从日常生活入手，激发学生想说的欲望，在由浅到深，循序渐进。

二、说教学内容本课时是五年级英语上册Unit 4 What can you do? Part B 的Let's talk部分，对话的主题是围绕“马老师在体育课上调查学生会不会武术”这个话题来展开。

主要学习的句型 Can you...？以及它的回答“Yes, I can. No, I can’t.”三、说教材有了本单元前几个课时相关内容的学习做铺垫，本课时的难度不大，主要是强化学生对句型的巩固，并且创设轻松愉悦的学习环境，让学生在小组合作交流中，达到对本课时重难点的运用与掌握。

《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。

在认真分析教材的基础上，针对学生实际，确立了本课时的教学目标及教学重、难点。

1、知识目标（1）能听、说、认读单词“learn”，“any”，“problem”，和词组“No problem”。

（2）能灵活运用句型“Can you…?”进行问答练习。

2、能力目标：（1）能够运用所学单词及本课时重点句型。

（2）能听懂“Let’s try”部分的录音并完成选择任务。

3、情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。

（2）培养学生主动学习的意识和与他人进行沟通交流的能力，让学生感受到合作学习的乐趣和效率。

PEP小学五年级英语上册Unit4教材分析

PEP小学五年级英语上册Unit4教材分析PEP小学五年级英语上册Unit4教材分析一、单元教学目标1．能力目标（1）能够简单介绍自己能做的家务劳动，如：I can clean the bedroom．I can cook the meals．（2）能够询问他人能做什么情形，如：What can you do? Can you set the table?（3）欣赏、学唱歌曲“I Can Help”。

2．知识目标（1）把握A、B部份Let's learn 、Read and write 中的四会单词和句子。

（2）听说、认读A、B部份Let's learn 、Let's talk中的单词和句子。

（3）明白得Pronunciation中字母组合or, all, pl, pr 的发音规律。

（4）明白得Let's chant部份的内容。

（5）了解Story time 、Good to know等部份的内容。

3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：使学生树立自信心、激发学习爱好，并养成讲究卫生、酷爱劳动、乐于助人的好品质。

（2）学习策略：注重小组合作学习与彼此沟通和交流。

（3）文化目标：了解一些有关平安、环保、洗涤的生活常识。

二、单元内容分析1．本单元的教学重点是有关家务劳动的表述方式，要紧句型是：What can you do? I can sweep the floor．Can you set the table? Yes, I can．No, I can't．难点是A、B部份的Let's talk 和几个动词词组的四会把握。

在第三、四册教材中已显现了本单元大部份的动词词组，如：water the flowers, sweep the floor, set the table, make the bed等等，同时学生也已把握了打扫教室、学习、运动等许多动作表达方式，教师在教学中应注意以旧引新，降低学习难度，还要不断循环复现，帮忙学生积存巩固。

Unit 4 Part B Let's learn(教学设计)五年级英语上册(人教PEP版)

S: OK...
T: Let’s free talk.
A: What can you do?
B: I can...
A: Can you...?
B: Yes, I can.
No, I can’t.
通过歌曲视频，吸引学生注意力，活跃课堂气氛，并链接本课主题内容，通过对话复习，巩固已学知识，导入新知。
Part2:Presentation
3.汉译英
游戏环节活跃课堂气氛，使学生对单词的掌握更加熟练。
“我做你猜”活动
培养学生的交际能力。
Part 4 :Summary
进行知识点讲解后，
通过归纳总结和情感教育，将本节课内容进行整体梳理。
Step 4: Summary
知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实，情感态度教育，培养学生高尚的价值观。
Part5:Homework
布置作业巩固今天所学。
Step 5 : Homework
作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。
板书设计：
Unit 4 What can you do?
Part B Let’s learn & Write and say
—Can you swim/ speak English/ cook/ play basketball/ play ping-pong?
2.学生能在语境中正确运用五个单词或词组询问某人是否具备某种技能并作答。
3.学生能够完成教材中Write and say板块的填表活动，并根据结果能够综合运用本单元句型和核心词汇描述自己会和不会的事情。
4.学生能够练习和巩固Let’s learn板块的核心词汇及句型“Can you…? ”及其答语“Yes, I can. / No, I can’t.”

人教版PEP五年级上册Unit4 What can you do课件Unit4 B read and write

What can Robin do? 1（）He can speak English. 2. ( ) He can play basketball. 3. ( ) He can’t play ping-pong. 4. ( ) He can swim. 5. ( ) He can do some kung fu.
I can play ping-pong.
I can play ping-pong, but I can’t swim.
I can do some kung fu.
Task 3: Read it better (任务3：朗读更进一步。）
Stress (重音)
Intonation(声调) Pause(停顿)
•
Can you sing?
• Rat:Yes, I can.
• Snake: Can you dance?
• Rat: yes ,I can . let me go I can dance for you .
• Snake: Let me see. There is a lake near here. Can you swim ?
Simba. Clever. The King of the Lion, I can speak English. we can play together. Email: Simba@
Choose your friends!
… is my friend.
He/she is… He/she can…
Rat:Yes, I can.
Snake: Can you dance?
Rat: Yes, I can. Let me go. Then I can dance for

人教版PEP英语五年级上册Unit4 What can you do B lets talk等

go for a walk go shopping
Hi, I am .On t另h外e：wpelaeykceonmdpu,tIer play phone often_____and___w_a_tc.hITV play with my friends
usually____. Sometimes
I________.This is my weekend.
cook dinner read books
play computer
√
Recruit! (招聘喽！）I need some housekeepers.(保姆）
Bird, bird, can you sing English
songs?Sorry，I don’t like you.
招聘处
No,I can’t.
Can you play the pipa ?
No, No, No, I can’t.
Can you cook?
Yes, Yes, Yes, I can.
Can you sing English songs? No, No, No, I can’t.
Try, try, have a try.
I’d like to have a try.
homework
1、抄写 B Let’s learn; 2、听写B Let’s learn ； 3、朗读B Let’s learn ； 4、完成练习册B Let’s learn ； 5、预习下一课。
Can Robot …… .
Unit 1 My Day
--B Let's learn
Where? What? Why? What? How?
What do you do on the weekend?

PEP新版五年级上册英语Unit 4 B Let's learn 精美 ppt课件

dance
run jump play football …
siw cartoons
play the pipa
…
2020/12/2
17
Robin: Speak, speak , I can speak. Speak English ,speak Chinese . Play, play, I can play. Play basketball, play ping-pong. Swim, swim, I can’t swim. Cook, cook, I can't cook. Kung fu, kung fu, I can't do any kungfu.
make a cake
do some kung fu
2020/12/2
wash your clothes draw cartoons.
6
dance
play the pipa play football
2020/12/2
7
swim 游泳
A: Can you swim? B: Yes,I can.（肯定回答）
do kung fu play the pipa
2020/12/2
21
2020/12/2
22
2020/12/2
23
2020/12/2
24
练习：
1.I can pl.ay basketball（对划线部分提问
What can you do ?
2.I can speak English .（改为一般疑问句
Can you speak English?
3. Can you swim?（作肯定回答和否定回答
Yes, I can. No, I can’t

PEP人教版五年级英语上册《Unit4-B-Let’s-learn名师教案》

教材版本：PEP小学英语五年级上册第四单元课题Unit 4 What can you do备课时间"内容Part B Let’s learn & Write and say主备人复备教师；一、课程标准1. 能根据听到的词句识别和指认图片和实物，并在此基础上认读所学词语。

2. 能交流简单的个人信息。

3. 能正确书写单词。

~二、教材解析本部分学习的单词和词组是swim, speak English, cook, play basketball, play ping-pong。

教材通过学生开展不同文娱活动的图片以及Zoom和Zip之间的对话呈现了单词的词形和意义。

由于本部分是本单元的B部分，A部分出现的短语和词汇也要反复进行巩固分析，对具有一定规律的词汇可以分类记忆，如play后面加体育活动等。

三、目标预设1. 能听、说、读、写五个有关课余文化活动的单词或词组：swim, speak English, cook, play basketball, play ping-pong。

*2. 能够在语境中正确运用这五个单词或词组，运用句型What can you do Can you sing等询问某人是否具备某种技能并作答。

四、重难点预设1. 用I can ...写一写自己会做的事情和不会做的事情，关注中后进生写的问题。

2. “speak＋某种语言”表示“说某种语言”第一次出现，在对话训练中进行巩固。

五、评价设计；1. 用听音跟读、Pair work、游戏、书写等活动检测目标1的达成情况。

2. 小组合作在情境中利用已会的词汇自创对话，检测目标2的达成情况。

六、教学设计第 4 课时教学环节！教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）1. 课堂口语练习。

T: Good morning, boys and girls.T: How are you today；T: Nice to see you.T: It’s time for our class. Here we go!2. 击鼓传花：才艺大舞台敲击桌子，学生传彩球，停止敲桌子时，彩球传到哪位同学的手中，哪位学生就站起来用英语说出自己的才艺并加上动作，如：S: I can sing English songs.￥3. Let’s chant.Dog, dog, can you runYes, I can. Yes, I can.Panda, panda, can you singNo, I can’t. No, I can’t.。

人教PEP版五年级英语上册《Unit4》精品教案教学设计小学优秀公开课1

人教 PEP 版五年级英语上册第四单元教案Unit4 What can you do? 教学设计单元教学计划教学目标1.掌握A、B 部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。

2.能灵活运用句型“What can you do?”，“Can you …”和“Yes, I can. / No, I can’t.”进行问答练习。

3.能听懂、会唱歌曲“What can you do?”。

4.掌握短元音/u/和长元音/u:/在单词中的发音。

5.理解自己和同学的一些能力。

6.能读懂“Story time”部分的趣味故事。

7.提高学生的英语阅读能力让学生带着任务阅读。

8.激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，逐步培养学生自主学习、合作学习的能力和欲望。

教学重点1.掌握A、B 部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。

2.能灵活运用句型“What can you do?”，“Can you …”和“Yes, I can. / No, I can’t.”进行问答练习。

教学难点1.能灵活与他人交流自己会做些什么。

2.能准确辨析短元音/u/和长元音/u:/的发音。

教学安排第一课时：A. Let’s learn A. Do a survey第二课时：A. Let’s try A. Let’s talk第三课时：B. Let’s learn B. Write and say第四课时：B. Let’s try B. Let’s talk第五课时：A. Let’s spell B. Let’s wrap it up第六课时：B. Read and write B. Let’s check C. Story time第一课时课时目标1.能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。

unit4 What can you do read and write教案

Unit 4 What can you do?Part B Read and write教材分析：本课时教学内容是五年级上册第四单元Unit4 What can you do? B部分Read and write的内容。

第一单元学习介绍个人个性特点，句型用到I am friendly and funny . 第四单元学习介绍个人能力，What can you do ? I can…内容以Robin 的电子邮件的形式介绍自己。

学情分析：本课适合小学六年制五年级的学生。

我们的学生是从三年级开始学习英语，沿用PEP人教版，已达到了一定的词汇并具有一定的英语表达能力且学生的英语口语能力比较强，而且有了一定的英语思维能力。

他们的兴趣广泛，对自己日常学习、娱乐有自己的理解和喜恶，学生在本节课内容之前，已掌握了funny, friendly, speak English and Chinese, do some kung fu 等。

本节课的主要任务是让学生如何运用已知的语言知识和已具备的技能，在真实或接近真实的语言中运用英语书写英语。

教法和学法：“活动教学法”是以实现特定的学习目标为任务的。

学生通过参与活动运用语言知识进行交际通过课堂活来体现和落实。

对小学生而言，通过设计各种游戏使课堂活动化得以一种切实可行方式进行。

在教学过程中，注重引导学生对内容的整体把握通过有组织的课堂活动，由机械操练转的意义操练，使学生在学习语言知识的同时提高了英语的听说读写技能，学会了运用语言。

一、教学目标：1.知识目标：1）听说认读单词want, send, email, at,并在语境中理解其含义。

2)读懂Read and write中的内容。

2.能力目标：1)能够读懂简单的电子邮件，能够联系自身实际和生活经验并熟练运用本课中的词汇和关键问型“I can/can't..."2)掌握正确的语音语调，完成阅读任务。

3)通过关键句型的合理运用，能给Robin回一封邮件，完成写作任务。

小学英语人教版(PEP)五年级上册Unit4-6对话创编

Unit 4 B Talk 创编（二）
A:Good afternoon,children. Today we’ll learn some English.
B:Cool! A:Can y, I can. A:Wonderful ! A:Can you do speak English , Oliver? D:No, I can’t. A:No problem. I can help you.
Unit 5 B Talk 创编（一）
A: This is the study. B: Wow! There are so many books here. A: Yes.My father can read books very well. C: There are so many chairs here, too. A: They’re my grandmother’s chairs.My
grandparents have a reading room beside their house.There are lots of birds in it. C: Cool!
Unit 5 B Talk 创编（二）
A:This is the kitchen. B:Wow! There are so many bowls here. A:Yes.My father can cook very well. C:There are so many green beans here, too. A:They’re my grandmother’s green beans.My grandparents have a farm behind their house.There are lots of vegetables in it. C:Cool!

PEP版五年级英语上册Unit 4 Part B 第6课时

Do you want to be Robin’s friend? Let’s introduce ourselves to Robin.
Do you want to be Robin’s friend? Write three sentences about yourself.
1. I can ___si_n_g_E_n_g_li_s_h_s_o_n_gs_________. 2. I can’t __c_o_o_k__________________. 3. _I_’m__f_r_ie_n_d_ly_._I__c_a_n_p_l_ay__p_in_g_-_p_o_n_g__.
I’m Robin. I’m __fr_i_e_nd_l_y_ and _f_u_n_ny__. I can speak __E_n_gl_is_h__a_nd__C_h_in_e_s_e__. I can __d_o_s_o_m_e__k_u_ng__f_u__. I can _p_la_y__p_in_g_-_p_on_g_, but I can’t _s_w_im__.
can't
5. ( √ ) He can do some kung fu.
Listen, read and write
1. Read after the recording. 2. Practice reading the email. 3. Pay attention to the pronunciation
play the pipa
play the piano
play the erhu
The phrases in the second group are all about playing musical instruments. There is “the” in these phrases.

五年级上册英语四课partb

五年级上册英语四课partb1. 介绍课程内容在五年级上册的英语课程中，第四课part b 是学生接触较为复杂的语言知识和语法结构的一节课。

这一课程主要围绕着日常生活中的活动和情景展开，通过学习有关活动和情景的词汇和句型，帮助学生更好地理解和运用英语。

2. 词汇学习在本节课中，学生将学习一些与不同活动相关的词汇，比如动词短语“go fishing”、“play chess”、“write a letter”等等。

这些词汇不仅是学生日常生活中常见的活动，同时也是学习英语语言时必须掌握的基础词汇。

3. 句型学习在课程中，学生还将学习一些常见的句型，比如“Where is Tom going? - He’s going to the library.”、“What are you doing? - I’m reading a book.”等等。

这些句型是学生进行日常交流时经常会用到的，通过学习这些句型，可以帮助学生更好地表达自己的活动和情况。

4. 语法学习除了词汇和句型外，本节课还涉及到一些语法知识，比如进行时态的运用。

“I am reading a book”、“She is playing the piano”等句子中，进行时态的使用对表达正在进行的活动起到了关键作用。

学生需要通过练习和理解，掌握进行时态的正确用法。

5. 综合训练在课程的最后阶段，学生将进行一些综合性的训练，比如阅读理解和口头表达。

这些综合训练可以帮助学生巩固所学的知识，同时也能够提高学生的语言运用能力。

总结通过学习五年级上册英语四课part b，学生不仅可以丰富自己的词汇量，掌握日常生活中常见的活动词汇，还可以学会运用不同的句型和语法知识来表达自己的活动和情景。

这对于学生的英语学习和日常交流都具有重要意义，有助于提高学生的英语水平和语言能力。

在教学中，老师应该注重培养学生的实际语言运用能力，鼓励学生多进行英语口语练习，通过实际的练习来巩固和运用所学的知识。