1.1长度和时间的测量2

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1.1长度和时间的测量

第一章机械运动1.1长度和时间的测量【知识点一】长度的测量1.国际单位制中，长度的基本单位是米，用符号m 表示，常用的长度单位由大到小还有千米km 、分米dm 、厘米cm 、毫米mm 、微米μm 、纳米nm 等。

2.长度单位的基本换算关系：1km= 1000 m；1m= 10 dm= 100 cm= 1000 mm；1mm= 1000 μm= 106nm。

3.常用的长度测量工具是刻度尺，比较精确的长度测量工具是游标卡尺、螺旋测微器等。

4.正确使用刻度尺，要做到四会：（1）会观察：使用前应先观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值。

（2）会放：刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端，有刻线的一边要紧靠被测物体而且与被测边保持相平，不能歪斜。

（3）会读：读数时，视线要正对刻度线，要注意区分大格和小格的数目，而且要估读到分度值的下一位。

（4）会记：记录测量结果，不但要记录数值，还必须标明单位。

【学以致用】1.完成下列单位的换算：（1）6370km= 6.370×106m= 6.370×107dm= 6.370×108 cm；（2）36nm= 3.6×10-2μm= 3.6×10-5mm；（3）32m= 3.2×103 cm= 3.2×107μm；（4）3.5cm= 3.5×107nm= 3.5×10-2m。

2.在下列数值后填上合适的单位（1）小明的身高为17.4 dm ；（2）教室的高度约为3.2 m ；（2）乒乓球的直径约为4.0 cm ；（4）一根头发的直径约为70 μm .3.如图所示，该刻度尺的分度值是 1 mm，物体A的长度是 3.80 cm，另一被测木块的长度是 1.85 cm．4.我们现在使用的初中物理课本的宽度约为（C）A．18nm B．18mm C．18cm D．18dm5.如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是（C）6.在学校运动会中测量跳远成绩时，应选取最合适的测量工具是（A）A．最小刻度是1cm的15m皮卷尺B．最小刻度是1mm的1.5m钢卷尺B．最小刻度是1mm的米尺D．自制一根最小刻度是1cm的硬杆长尺7.如图甲所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是 A 刻度尺，其分度值是1mm ，该物体的长度是__2.25__ cm。

八年级物理上册第1章机械运动知识点精细梳理

1.1长度和时间的测量知识点1．长度的测量1．长度单位及换算常用的长度单位由大到小排列为km 、m 、dm 、cm 、mm 、µm、nm ．记忆它们之间的换算关系时，有以下方法：按单位的大小顺序记忆：先记住长度单位大小的排列顺序；再记住相邻单位之间的换算关系（如下图所示）；需进行单位换算时，根据上图便可算出所需换算的两单位之间换算关系：如要知道km与cm 之间的换算关系，则可由图得出：3113+1+151km=101010cm=10cm=10cm ⨯⨯；又如要知道nm 与dm 之间的换算关系，则可由图得出：3311331181nm=10101010dm=10dm=10dm ---------⨯⨯⨯．知识点2．正确选择、使用刻度尺、认识长度测量长度的工具是刻度尺。

（1）使用刻度尺测量物体长度前，首先要弄清刻度尺的量程、分度值和零刻线的位置。

（2）选择刻度尺时应根据测量的要求来选择。

（例如：要测量一支钢笔的长度，精确到mm ，则可选用分度值是1mm 、量程是150mm 左右的刻度尺；而在体育课上要测量跳远的长度，则可选用分度值是1cm 的皮卷尺。

）（3）使用刻度尺测量物体长度时，刻度线要紧贴被测物体，被测长度的一端要与刻度尺的零刻线对齐（若零刻线已磨损，则选择刻度尺上另一完好的刻度线），读数时视线要与尺面垂直，且正对刻度线读数。

（4）一本书的厚度为8_mm_；课桌的高度约为80_cm_；一支粉笔的长度约为8_cm_；一位学生的身高为160_cm__；双人课桌的长度是120_cm__；圆珠笔芯塑料管的直径是3_mm__；乒乓球的直径约是40_mm__；教室门的宽度是0.95_m__。

手指的宽度约为1_cm__；自行车的高度约为1.1_m__。

一根头发丝的直径约为100_μm__。

一元钱硬币的厚度约为2_mm__；手掌的宽度约为1_dm__；一个分子的直径是20_nm__；分析：先把长度的几个单位都写出来，然后代入原题的数字，看一下是否符合常理，就可以了。

1.1 长度和时间的测量第2课时人教版八年级物理上册

第2课时长度的特殊测量时间的测量知识点1长度的特殊测量1．[2020·福建]如图1所示测量硬币直径的做法中，正确的是()图12．身高160 cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，其中符合实际的是() A．教室宽5臂展，约8 m(臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离)B．教室长10步幅，约30 m(步幅：走路时，两脚尖之间的距离)C．课桌长4拃，约2.8 m(拃：伸开手掌，拇指尖与中指尖之间的距离)D．物理课本厚1指宽，约10 cm3．如图2所示，圆锥体的高h为________cm。

图24．李阳同学为了测某一品牌导线的直径，采用了以下办法：剪下一段导线后，把这段导线在一支铅笔上紧密地单层缠绕40圈，形成一个导线圈，再用一把刻度尺去测量这个导线圈的长度，测量情况如图3所示。

这把刻度尺的分度值是________，这个导线圈的长度是________cm，这一品牌导线的直径为________mm。

图3知识点2时间的测量5．国际单位制中，时间的基本单位是______，符号是______。

常用时间单位还有________、________等。

1 h＝________min＝________s。

6．如图4所示是两种常用的测量时间的工具，其中甲表是石英钟，它的分度值是__________；乙表是________，它的分度值是______，它现在的读数是________。

若体育课上要测量跑200 m所用的时间，应用______表；要测一集电视连续剧的时间，应用______表。

(后两空均选填“甲”或“乙”)图4知识点3误差7．测量时，测量工具越精密，误差越______，但是误差是________(选填“可以”或“不可以”)避免的，为了减小误差，通常采用多次测量求________的方法。

8．用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次，这样做的目的是() A．减小由于观察时视线倾斜而产生的误差B．减小由于刻度尺不精密而产生的误差C．减小由于估读而产生的误差D．避免测量中可能出现的错误9．关于误差与错误，下列说法正确的是()A．读数时，多估读几位数字，可以减小误差B．误差和错误一样，是完全可以避免的C．只要测量认真仔细，工具精密，就不会有误差D．测量时误差不可避免【能力提升】10．感知身边的物理——对于正常人，下列各过程经历的时间最接近1 s的是()A．心脏跳动一次B．正常呼吸一次C．打一次哈欠D．人正常步行10 m11．某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：14.34 cm、14.36 cm、14.35 cm、14.75 cm。

八年级物理上册1.1 长度和时间的测量教案 (2)

长度和时间的测量教学目标知识和能力 1.会使用适当的工具测量长度和时间。

2.知道测量有误差，误差和错误有区别。

过程和方法 1.体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。

2.体验探究长度间接测量的探究过程。

情感态度和价值观1.认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。

重点 1.认识常用的计时工具和长度测量工具。

2.用刻度尺测量物体长度。

难点 1.长度的间接测量方法。

2.误差和错误的区别教具与教法停钟、手表、三角板一副、直尺、皮尺、游标卡尺、小木块探究法、讨论法、实验法、观察法教学流程：个性备课一、激情导入学生观察下面的图，判断图中两条线段的长度是否相等。

再找学生用尺子进行测量，并与观察结果进行比较，从而得出测量的重要性。

这节课我们就先来学习长度的测量。

二、自学寻疑1.国际单位制中长度的主单位是什么？常用单位有哪些？长度的测量工具是什么？如何使用？2.国际单位制中时间的主单位是什么？常用单位有哪些？时间的测量工具是什么？如何使用？3.什么是误差？减少误差的方法有哪些？误差是错误吗？三、交流合作、精讲点拨1.实验室中长度的测量工具是刻度尺。

请同学们观察自己准备的刻度尺，思考下面的问题：A、它的量程，也就是它的测量范围是多少？B、它的分度值是多少？C、它的零刻线在哪里？是否磨损了？师：现在请各组同学分别用自己准备的刻度尺测量一下物理课本的长度和宽度。

长度a/cm 宽度b/cm第一次第二次第三次平均值为了使测量的结果准确，每个小组是怎样做的？请各个小组发表意见：各个小组在交流的基础上，总结出正确使用刻度尺的方法：（1）刻度尺要放正，要紧靠被测物体。

（2）读数时视线要与尺面垂直。

（3）为了测量更准确，要估读到分度值的下一位数，并记下单位。

依据同学们的测量和记录，每个小组的读数都一样吗？你自己每次的读数都一样吗？与同学交流、讨论一下，为什么会出现这种情况？2.教师引导后，让学生交流讨论体会到：在测量时，由于客观或主观因素的影响，如测量工具、测量方法、测量者等的影响，测量的结果和真实值之间总是有差异的，这种差异就称为误差。

人教版八年级物理上册1.1长度和时间的测量 (2)

区别产生原因如何减小或避免
误差
错误
提示：由于所用仪器和测量方法的限制,测量时总会有误差存在,我们不能消除误差,但应尽量减小误差,误差不是错误,错误是能够避免的。
参考答案：
区别
产生原因
如何减小或避
免
误差
(1)跟测量人读取估计值不同有关;(2)跟测量工具的精确程度有关
不可避免,只能减小。减小方法：(1)多次测量求平均值; (2)用精确度更高的测量工具; (3)运用合理的实验方法
。
参考答案： 1.(1)米(m) (2)1000 10 100 1000 106 109 2.(1)零刻度线、量程和分度值 (2)①零刻度线对准被测物体的一端,有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行,不能歪斜 ②视线正对刻度线,要估读到分度值的下一位 ③要记录数值和单位 3.(1)60 3600 (2)测量值与真实值 (3)多次测量求平均值, 选用精密的测量工具,改进测量方法
【精讲精析】本题考查长度的测量。由图可知,是从1cm这个整刻线开始测起的。则木块长度等于木块对应的末端刻度值减去起始端的刻度值,故木块长度为3.45cm-1.00cm=2.45cm。答案：2.45(2.44～2.46都可以)
【通关金钥匙】 (1)刻度尺使用的三个关键点。
(2)读取物体长度的正确方法。 ①步骤：
2
【精讲精析】本题考查了对常见物理量的测算能力。中学生的身高为1.6m左右,站立时课桌差不多能达到身高一半的位置,故课桌的高度约为80cm。1min人心脏大约跳动70次。答案：cm min
【通关金钥匙】估测长度和时间的方法 (1)记忆法：记住常见物体的长度和熟悉的时间。如大拇指指甲的宽度约为1cm、成年人手掌的宽度约为1dm、从一侧肩头到另一侧手臂伸直后的长度约为1m,中学生一步的长度约为 50cm,脉搏1min大约跳动70次,百米赛跑的成绩约为12s。 (2)估测法：被估测物体与身体上的“尺”相比较,判断其大小。

八年级物理人教版上册课时练《1.1 长度和时间的测量》试卷含答案解析(2)

人教版八年级物理上册《1.1长度和时间的测量》课时练一、单选题1．小萱利用最小分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为6.35 cm、6.36cm、7.35cm、6.36cm，发现有一次记录错误。

则这次测量结果应记为（）A．6.357cm B．6.61cm C．6.605cm D．6.36cm2．如图小桂测量一次性口罩的尺寸，记录下数据“175×95”，数据里略掉的单位应该是（）A．μm B．mm C．cm D．dm3．如图所示，在使用刻度尺测量木块的长度时，操作正确的是（）4．如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是（）5．某同学用同一把卷尺三次测得教室门的宽度为80.17cm、80.19cm、80.20cm，则下列说法中错误的是（）A．80.20最后一位数字“0”是有意义的B．此卷尺的分度值是1mmC．这三次记录的结果都是正确的，都可以采用D．利用三次测量求平均值可以减小误差，此门的宽度为80.18cm6．下列物体的长度值最符合实际的是（）A．一枚硬币的厚度为5mmB．乒乓球的直径为10cmC．物理教科书的宽度为1.8dmD．课桌的高度为1.2m7．世界上有很多古老文明利用人的身体丈量世界万物，用人的手臂长度、脚的长度等定义长度单位。

我国殷墟出土的一支骨尺，约合中等身高人的拇指至中指之间一拃的长度（约17cm），下列物体的尺度约为1支该骨尺长度的是（）A．初中物理课本的宽度B．乒乓球的直径C．课桌的高度D．粉笔的长度8．世界上有很多古老文明会利用人的身体丈量世界。

如用人的手臂长度、脚的长度等定义长度单位。

我国古代曾用张开的大拇指到中指的长度称为“一拃”，如图所示。

则“一拃”的长度大约是（）A．20mm B．20cm C．20m D．20km9．如图所示，刻度尺使用方法正确的是（）10．下列各过程所经历的时间，估计正确的是（）A．橡皮从课桌掉到地上的时间约为20sB．普通中学生跑100m用时约为5sC．升国旗唱国歌用时约为10sD．书写一个数字所用的时间约为1s二、填空题11．如图所示，物体A的长度为___________cm。

1.1 长度及时间的测量导学案2

课题 1.1 长度和时间的测量（2）授课时间 1 周 9 月日科目物理课型习题课年级八年级备课时间2012年9月主备刘福全分管领导签字祁瑞钦备课组长签字刘福全学习目标：1、会用适当的工具测量时间和长度；2、知道测量有误差，误差和错误有区别；3、知道国际单位制以及国际单位制中长度单位“米”会进行千米、分米、厘米、毫米、纳米等单位之间的换算学习重点：长度的测量及其单位换算。

【课前复习】（要求：学生独立完成。

）1、在国际单位制中，长度的基本单位是________，表示符号是________；时间的基本单位是________，表示符号是________。

2、写出长度和时间的其它单位、符号及换算关系：长度：时间：3、使用刻度尺：做到“四会”(1)(2)(3)⑷4、误差（1）定义备注（2）怎样减小误差【课堂学习】一、合作复习（要求：学生5分钟交流互纠“课前复习”。

）二、自主学习（学生利用约8分钟独立完成，教师巡视批改部分。

）1.完成下列单位换算：(1)三峡大坝下游刚修建的西陵长江大桥全长是4853m＝________km＝________cm(2)集成电路中电子元件的直径约为0.8um＝____________mm＝____________nm2.一名粗心的学生在测量记录中忘记了写单位，请你替他补上：(1)张三的身高172____ (2)李四的胸围69.3_____(3)课桌桌面长60.0____ (4)成人正常行走时一步约为80__(5)一棵小树的高度为0.83__ (6)物理课本的宽是182.5___(7)课桌的高度约为8.54__ （8）一张纸的厚度约为0.075___3.如图所示，用刻度尺测量一木块的长度，该尺的分度值是____，测得木快长度的准确值是；估计值是所测纸的长度是______cm，合____m.4.测得物理课本的长度为18.45cm，所用刻度尺的分度值是__.三、合作交流（统一答案、交流方法或依据的知识，约5分钟。

1.1长度和时间的测量

三、误差：
1、定义：测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差。
2、产生原因：与测量的人、工具、环境有关 3、减小误差的方法：多次测量求平均值；选用精密的
测量工具；改进测量方法。
4、误差与错误的区别：误差不是错误。测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。误差可以减小，但不能消灭。
小资料
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侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cnl)
小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。
小资料
有趣的人体尺度
一般来说，在正常情况下，—个人手腕的周长恰恰是他脖子周长的—半。 • 两臂平伸的长度正好等于身高。 • 大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多 • 大多数人肩膀最宽处等于他身高的 1／4。 • 成年人的身高大约等于头长的8倍或7.5倍。
二、时间及其测量： 1、时间的单位：
国际单位：秒（s）日常单位：分钟（min），小时（h）
2、换算关系： 1h=60min 1min=60s
3、测量时间的工具：（1）古代人：
1.1长度和时间的测量
（2）现代人：
日常生活中用钟、表测量时间
（2）现代人：
运动场和实验室用停表测量时间
停表能方便的启动和停止，能准确的测出时间间隔。
1、测量需要有统一的标准。
（物理量的单位和国际上通用的单位符号）

八年级物理上册精品1.1长度和时间的测量第二课时长度的特殊测量及估测

π DN 2
B．2πDN D．4πDN
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二、填空题(10×3分＝30分) 12.现有10 m、2 m、1 cm、1 mm、300 nm几个长度，请分别选择其中一个完成下列填空：壹角硬币的厚度最接近于 ________ 1 mm ，小手指的宽度最接近于 ________ ， SARS 病毒的大小最接近于 2m 1 cm ，教室门的高度最接近于 ________ ________ 300 nm 。
物理
人教版八年级上
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第一章机械运动
第 1节长度和时间的测量
长度的特殊测量及估测第2课时
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1．长度测量的特殊方法： (1)累积法： ①如何测一张纸的厚度？——同样的纸叠加，测总厚度再平均。 ②如何测细钢丝的直径？——紧密排绕测总长再平均。 ③(测少算多法)如何测高楼的高度？——数楼层，测定一层楼高度。 (2)平移法： ①测硬币的直径(如右图)。 ②测圆柱体直径(如右图)。 ③测圆球的直径(方木块代替三角尺)。 ④测锥体的高。
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10．下表是国家标准鞋码与脚长对照表，表中“光脚长度”的单位是( D )
鞋的尺码
36
37
38Βιβλιοθήκη 3940光脚长度
230
235
240
245
250
A.m
B．cm
C．nm
D．mm
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11．某同学用滚动铁环的方法来测学校花坛的周长，他测得铁环的直径为D，铁环绕花坛一周滚动的圈数为N，则计算花坛周长L的公式为( C ) A. C．πDN
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7．(6分)在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的 “犯罪嫌疑人”的身高约为( B ) A．1.65 m B．1.75 m C．1.85 m D．1.95 m

1.1长度和时间的测量第2课时时间的测量及误差课件初中物理人教版八年级上册

7.如图所示为两种停表，图甲中大表盘指针转一周表示的是_3_0_ s，分度值为__0_.5__s；小表盘指针转一周表示的是__1_5_min，此时停表示数为_7_3__ s。体育老师常使用电子停表计时，图乙中电子停表所显示的数字为 “0：00 02 01”，左起第1个数字的时间单位是__h__，第2、3个数字的时间单位是_m_i_n_，第4、5个数字的时间单位是s，此时电子停表所示的时间是_2_._0_1_s_。
(1)为了研究摆来回摆一次的时间与摆的长度是否有关，她应该控制摆的幅度s和摆的_质__量___不变，只改变摆的 _长__度__。
(2)上述研究物理问题的方法叫做__B__ (填字母序号)。
A．类比法
B．控制变量法
C．等效替代法
D．推理法
(3)小霞同学发现摆来回摆一次的时间比较短，难以测准。
为了减小误差，你认为该怎么做？
8.如图所示，图甲中小圈内数的单位为_m__in__，该机械停表的读数为__2_2_0_.6__s_；图乙的读数为__1_4_0_s__。
9.小霞同学听老师讲了“伽利略观察吊灯” 的故事。她猜想，摆来回摆一次的时间可能与摆的质量m、摆的长度l以及摆的幅度s有关。于是她在一根长绳的一端系一个小螺帽做成了一个摆，如图所示。
不会产生误差
3.(2022·韶关期末)国歌是表现一个国家民族精神的歌曲，
它能呼唤起人们内心深处的家国情怀。中华人民共和
国国歌演奏一遍所需的时间为
A．5 min
B．3 min
( C)
C．49 s
D．10 s
4.下列各过程经历的时间最接近1秒的是 A．人迅速眨一下眼睛 B．人的心脏正常跳动一次 C．中学生行走一步 D．人打一个哈欠

1.1《长度和时间的测量》学案2

一、长度和时间的测量（二课时）【学习目标】1.用适当的工具测量时间和长度，知道测量有误差，误差和错误有区别2.通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。

体验探究长度间接测量的探究过程。

3.认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。

通过对长度和时间这两个物理量的了解，体验国际单位制的确定及测量方法。

【学习重点】1、认识常用的长度测量工具和计时工具。

2、用刻度尺测量物体长度。

【学习难点】1、长度的间接测量方法。

2、误差和错误的区别【学法指导】体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法，具有初步解决简单生活问题的能力．通过进行简单的测量，会正确使用简单的测量工具。

【知识链接】国际单位制【自主学习】一、预习导学（利用10分钟通读教材填写下列问题）1、通常我们用什么工具来测量物体的长度？2、认识长度单位的符号及单位间进率。

米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)1km= m= dm= cm= mm= nm3、通常我们用什么工具来测量时间？4、认识时间单位的符号：小时、分、秒。

二、练习反馈填空题：1、国际单位制中，长度的主单位是_____,测量长度的基本工具是_____.测量所能达到的准确程度是由______决定的，测量结果是由______和_______组成。

2、写出下列长度单位对应的符号米（）千米（）分米（）厘米（）毫米（）微米（）纳米（）3、完成下列单位换算1.2km=_____m=______cm=_______μm357.8cm=___________m=_______nm0.35cm=_______m=_______km82mm=_______μm=_______nm=______m6×105 nm= m= cm4、补上适当的单位：某同学的身高158____ ，物理课本长度25.81______ ，我们大拇指甲宽11.2______。

1.1长度和时间的测量2

错误的是__1_.5_2_____厘米，物体的长度是___1_._4_2_____厘米。
练习
B
练习 B
练习 B
练习
C
测量长度的特殊方法
（1）辅助工具法
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
（2）化曲为直
1、测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 2、测较长的曲线例如运动场的跑道
（3）累计法
测纸的厚，细丝直径
4、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值1mm 测量结果有
分针
秒针分度值：0.2s
• 如图19所示，停表的读数为 _______min______s。
停表的示数是
5728
59
14 13
0
0
1
31
2
2
33
26 12
3
4
55
11
4
35
24
10
5
9876
6
53
37
22
8
51
39
20
10
49
41
18 47
16
12 45 14 43
小结回顾：
1、见的长度测量工具：
（ B）
A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米 D、7.8厘米
二、时间的测量
1、基本工具：停表
2、时间的单位及换算
（1）国际单位制，基本单位是秒（s）比秒大的单位：时（h）、分（min）
（2）换算关系： 1h =3600s 1min=60s
3、人体表
脉搏、心跳

1.1长度和时间的测量-+2024-2025学年人教版初中物理八年级上册 (2)

第一节：长度和时间的测量
比一比:你能快速的判断下列物体的长短吗？思考：比较物体长短最快的方法是什么？
猜一猜：姚明与关公谁更高？
7.5英尺 2.26米
九尺
2.07米
一：认识长度的单位
1．国际单位：米符号：m
2．常用单位：千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（µm）纳米（nm）
2）测量方法
1.估：根据实际情况估测物体的长度.
2.选：根据量程、分度值、零刻度线选择合适的刻度尺。
量程：0--8cm
分度值：1mm
分度值：相邻刻度线表示的大小反映了测量结果的精确程度
思考：零刻度线磨损的刻度尺还能用吗？可以用，可以从其它刻度开始测量
3.放：(1)平行：刻度尺要与被测物长度的一边缘平行; (2)紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物; (3)对齐：零刻度线或整数刻度线与被测物体的边缘对齐。
3.误差是客观存在的，不可避免的。
5.误差与错误的区别：误差是客观原因造成的，是不可避免的，但也要尽量减少；错误是人为因素造成的，是可以避免的。
活动一：利用手中1m长的绳子比一比教室里面哪些物品的长度不足1米，哪些物品超过了1米；
活动二：找一找你身体的那些部位长度大约是1米；
学以致用：1.估测课桌的高度是多少？ 2.估测希沃白板的宽度是多少？ 3.估测物理书的厚度是多少？
4.给下列各物体的长度填上合适的单位：
(1)中学生的身高1700 mm ； (2)一个墨水瓶的高为65 mm ； (3)一课桌的高为0.72 m ； (4)物理课本的宽为1.85 dm ；（5）一根头发的直径80 um ；（6）中山市大尖山的高度约630 m 。
3.单位换算

1.1 长度和时间的测量(2)(精选练习)【解析版】

第1节长度和时间的测量（2）精选练习一、夯实基础1. 物理量时间的符号是，国际单位制中，时间的基本单位是，单位的符号是。

【答案】t，秒，S。

【解析】物理量时间的符号是t，国际单位制中，规定时间的基本单位是秒，符号是s。

2. 在日常生活中，测量时间的常用工具有、【答案】手表，钟表，停表。

【解析】生活中，常用手表、钟表测量时间；物理实验中，常常用停表测量时间。

3. 在下列各空中填入合适的单位：（1）一节课的时间是45______；（2）同学们100米跑步的成绩是13.5______；（3）上海到北京高铁需要5______左右；（4）一年有12______。

【答案】（1）min，（2）s，（3）h，（4）月。

4. 某同学心跳大约每分钟60次，他用心跳作为计时工具，测得从校门到教室的时间里，心跳为135次，则这段时间是秒。

【答案】135。

【解析】因为心跳大约每分钟60次，每秒1次，所以当心跳为135次时，所用的时间为135秒。

5. 以下描述最接近1秒的是（）A. 通常心脏跳动一次的时间B. 地球公转一周所用的时间C. 普通手表秒针转一圈的时间D. 人步行12米所用的时间【答案】A。

【解析】A. 通常心脏跳动一次的时间接近1秒；故该选项符合题意；B. 地球公转一周所用的时间：即周期为365.24219天；与1s差别太大，该选项错误；C. 普通手表秒针转一圈的时间为1min，该选项错误；D. 人步行12米所用的时间大约10s左右，该选项错误。

故选项B、C、D不符合题意；A符合题意。

所以选A。

6．为增强体质，适量的体育锻炼是必不可少的，同学对有关数据的估测，最接近实际情况的是（）A．1000m跑的成绩是20s B．跳绳时跳起的高度大约4cmC．立定跳远成绩是5m D．跑完1000m后心跳是每分钟40次【答案】B。

【解析】A选项：1000m跑的成绩约为200s左右，故A错误；B选项：跳绳时跳起的高度大约4cm，符合实际，故B正确；C选项：立定跳远成绩是2m左右，故C错误；D选项：跑完1000m后心跳是每分钟100次左右，故D错误。

1.1 长度和时间的测量教案 2(1)

第一章机械运动第1节长度与时间的测量刻度尺测量物体长度。

我们常常需要通过测量物体运动的路程和所用时间来测量速度，大拇指到中指指尖的距离，人步行时，1/299792458s认识长度单位的符号及单位间进率。

1km=1000m=103m; 1dm=0.1m=10-1m; 1cm=0.01m=10-2m;到：刻度尺要放正，要紧靠被测物体；读数时视线要与尺面垂直；要估读到分度值的下一位数；求出硬币的d=s/n：把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画上一圈，再剪下对折，然后用，即为硬币的直径。

开平放，用刻度尺测出相邻孔间的距离探究：纸的厚度为纸的厚度，而一页纸的厚度只要把测出的厚度除以总张数就可以求出了。

测量细铜丝的直径让学生看课文图了解古代和现代的几种计时工具。

古代人和现代人测量时间的工具、测量方法？日晷：在太阳照射下垂直于日晷圆盘上的杆在圆盘上形成影，随太阳升降运动，不同时刻在日晷上影子的位置不同，在日晷上对应位置标上对应的时刻，就可以用来计时了；②沙漏：沙漏上方容器的沙子以页小资料，了解在国际单位制中时间的单位是秒。

铯原子振动(min)要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的。

中学生的；物理课本的宽为看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度、测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的( )B、怎样利用刻度尺和三角板测出一枚硬币的)、打开地图，根据图上给出的比例尺，然后用毫米刻度尺量出北京到珠海的距离、小明在学校的田径运动会的跳远比赛中，奋力一跃，裁判用卷尺进行测量发现小明的成绩刚好打破了。

2022八年级物理上册第一章机械运动1.1长度和时间的测量第2课时时间的测量误差习题课件人教

A．观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直 B．读数时，最小刻度值的下一位数值估计不准确 C．刻度尺没有跟课本的长边平行 D．刻度尺的刻度线没有紧贴课本
8．小丽在测一个物体的长度时记录的数据为14.51 dm、
14.50 dm、14.53 dm、14.11 dm，则物体长度测量值
应记为( )
A．14.412 5 dm
【点拨】测量摆球摆动20次所用的时间，再计算摆球摆动一次所用的时间，误差较小。【答案】20；最低；最大
方法技巧练不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月28日星期四2022/4/282022/4/282022/4/28
读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/282022/4/282022/4/284/28/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/282022/4/28April 28, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
Байду номын сангаас
5．如图所示的是小明戴的电子表，其显示的时刻是 _1_0_：__0_9_：__3_6_。
6．关于错误和误差，下列说法正确的是( C ) A．误差就是错误 B．误差和错误都可以避免 C．误差只能减小，但不能消除 D．误差是在测量过程中不遵守测量规则造成的
7．用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差的原因( B )
7．【教材P15T1改编】为了减小测量误差，某同学采用如图方法测量硬币的直径，测得硬币的直径D＝ _________ cm。
【点拨】图中刻度尺的分度值是 1 mm ，4 枚硬币的直径和为 7.40 cm，则 1 枚硬币的直径为7.404 cm＝1.85 cm。【答案】1.85

1.1(2)长度和时间的单位

零刻度线
量程
单位: _c_m__ 量程:_(0_-_8_c_m__)
单位
分度值
活动：用刻度尺测量物理书的长度和宽度？
分度值:__0_.1_c_m___
会放：零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的一端，使刻度尺有刻度的边紧靠待测物体，放正尺的位置，不能倾斜。
会看：视线与刻度尺尺面垂直。
×
√
会读：
哪个数值更精确?
说明:分度值越小,读数越精确.
量程:___0_-_8_c_m___ 分度值:___0_.1_c_m__ 木块长度:_4_.3_6_c_m_ 因为读数时，估读到分度值下一位，所以分度值要看测量结果的倒数第二位。
分度值为0.1cm
4.36cm
准确值4.3cm 估计值0.06cm
读数包括:准确值估计值和单位练习:用刻度尺测某物体的长度是1.34cm,准确值是__1._3_cm,
分度值是:____1_c_m______ 木块长度是:___2_.1_c_m____
误差: 在测量时要进行估读,估读有时偏大,有时
偏小,这样就会产生误差. 误差不是错误,不可避免. 多次测量取其平均值,可减小这种误差
例:某同学三次测量某物体的长度分别是45.4cm;45.1cm; 45.3cm ,则该物体的长度是____________.
第一章机械运动
第1节长度和时间的测量
为什么要测量？
AB长还是CD长？
中心的圆哪个面积大?
长度的测量工具
• 测量长度最基本的工具是刻度尺。
• 下图是一些常用的测量工具，你使用过吗？
常见的测量长度的工具
游标卡尺
卷尺
螺
旋
测
微

1.1长度和时间的测量2

1.1长度和时间的测量

八年级物理上册第1章 机械运动知识点精细梳理

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